慢性腎炎患者護(hù)理健康教育論文

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1資料與方法

1.1方法

(1)病癥介紹。通過發(fā)放宣傳手冊、醫(yī)師病房內(nèi)宣教等方式向患者講解慢性腎炎的病癥知識(shí)，幫助患者了解發(fā)病原因，了解病癥表現(xiàn)，了解在治療過程患者所需注意的地方。同時(shí)向患者講解如何進(jìn)行健康的生活，讓患者在后期的疾病治療中可以減少不良生活習(xí)慣對病癥控制造成的影響。鼓勵(lì)患者在院期間積極配合治療，以保障治療的順利進(jìn)行，并提高患者對于疾病治療的依從性。

(2)心理教育。慢性腎炎患者伴有焦慮、緊張的心理情緒，這些不良情緒可加重患者病癥，使得患者出現(xiàn)內(nèi)分泌紊亂等癥狀，對患者的治療效果產(chǎn)生一定的影響。因此對患者進(jìn)行心理教育是十分必要的。護(hù)理人員首先與患者進(jìn)行交流溝通，了解患者內(nèi)心的想法，拉近彼此之間的關(guān)系，增加患者對于護(hù)理人員的信任感，而后，鼓勵(lì)患者說出內(nèi)心的想法，并在了解患者的想法后能夠給予患者一定的幫助，通過對患者進(jìn)行勸慰讓患者緩解內(nèi)心的不良情緒。同時(shí)，告知患者不良的心理情緒可對病癥恢復(fù)產(chǎn)生一定的阻礙，而保持積極良好的心態(tài)，可促進(jìn)患者的康復(fù)?？山虒?dǎo)患者如何利用音樂療法、注意力轉(zhuǎn)移法進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，改善患者的不良情緒，降低對疾病恢復(fù)造成的不良影響。

(3)用藥護(hù)理。慢性腎炎患者服用的藥物較多，很多患者在服用過程中往往容易漏服、忘服藥物，甚至不能夠堅(jiān)持服用。同時(shí)，患者害怕過多服用藥物會(huì)產(chǎn)生較大的藥物副作用，并帶來新的臨床疾病，因此不愿意積極服藥。護(hù)理人員首先向患者及其家屬講解患者服用此類藥物的重要性及必要性，告知患者所有藥物均是醫(yī)師對其進(jìn)行診斷后而對癥開出，只要按時(shí)按量正常服用，對疾病恢復(fù)有一定幫助的。護(hù)理人員向每一位患者講解各種藥物的作用，在藥品盒上標(biāo)準(zhǔn)藥物服用時(shí)間、服用劑量、注意事項(xiàng)等。督促患者每日按時(shí)按量服藥，同時(shí)，向患者及其家屬講解在服用過程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，讓患者及其家屬能夠有一定的準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)慌亂。在用藥者治療過程中，血壓治療是十分重要的一項(xiàng)。但降壓治療應(yīng)循序漸進(jìn)，并根據(jù)蛋白尿程度確定降壓的適宜值。當(dāng)患者在治療過程中出現(xiàn)明顯的不良反應(yīng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知醫(yī)師，以便及時(shí)為患者進(jìn)行診斷，幫助患者緩解藥物所帶來的不適癥狀。

(4)飲食護(hù)理。患者應(yīng)采取低鈉、低磷飲食法，高鹽可使可對患者的血容量造成一定的影響，而高磷飲食可加速腎小球硬化，因此在飲食過程中應(yīng)遵循低鹽低磷的飲食原則。在飲食過程中，患者需多食用新鮮的水果、蔬菜，以補(bǔ)充體內(nèi)所需的微生物及礦物質(zhì)，同時(shí)多攝入高蛋白食物，如牛奶、魚類等，以補(bǔ)充體內(nèi)所需的優(yōu)質(zhì)蛋白。以少食多餐的方法為主，促進(jìn)患者的吸收，提高機(jī)體的抵抗能力。

(5)作息調(diào)整。根據(jù)患者的身體情況為患者制定適宜的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，對于病癥較為嚴(yán)重的患者，如出現(xiàn)明顯水腫或嚴(yán)重高血壓的患者，需指導(dǎo)其絕對臥床休息。待機(jī)體功能適當(dāng)恢復(fù)后，可安排患者進(jìn)行走動(dòng)、散步等，但不可過度，避免勞累，以防造成患者病癥反復(fù)發(fā)作。在運(yùn)動(dòng)過程中，患者應(yīng)由專人陪伴，避免出現(xiàn)跌倒、磕碰等事件。

1.2觀察指標(biāo)

對兩組患者的病癥知識(shí)知曉率、住院時(shí)間、臨床滿意率等指標(biāo)進(jìn)行觀察比較。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

以SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，以t檢驗(yàn)作為計(jì)量資料，組間比較采用X2檢驗(yàn)。P＜0.05時(shí)差異顯著，結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)意義。

2結(jié)果

我院對兩組患者的觀察指標(biāo)進(jìn)行對比分析，由結(jié)果可知，觀察組患者的疾病知識(shí)知曉率及臨床滿意率均明顯高于對照組患者，而住院時(shí)間明顯低于對照組患者。兩組數(shù)據(jù)差異顯著，結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)意義(P＜0.05)。

3討論

慢性腎炎是臨床上的常見病，該病病程長，病情反復(fù)，嚴(yán)重影響患者的生活。大多數(shù)慢性腎炎患者伴有一定的不良情緒，如焦慮、恐懼、悲觀等，這些不良情緒將對患者的病癥恢復(fù)造成一定的影響。因此，對患者進(jìn)行健康教育，幫助患者對影響疾病恢復(fù)的因素進(jìn)行認(rèn)知與了解，對促進(jìn)患者康復(fù)具有積極的作用。在此次調(diào)查中，我院對患者進(jìn)行心理護(hù)理、用藥護(hù)理、飲食護(hù)理及作息調(diào)整，通過上述護(hù)理方式可以幫助患者改善因不良情緒對病癥恢復(fù)造成的影響，同時(shí)可以糾正患者的不良生活習(xí)慣，拉近與患者之間的關(guān)系，利于治療護(hù)理工作的開展。由此次調(diào)查結(jié)果可知，通過健康教育后，觀察組患者對于病癥知識(shí)的知曉率、臨床滿意率均獲得了明顯的提升，在住院時(shí)間也明顯短于對照組患者。這一結(jié)果可有效說明健康教育對慢性腎炎患者具有積極的作用。綜上所述，對慢性腎小球腎炎患者進(jìn)行健康教育是十分必要的。該種護(hù)理模式可利于患者的康復(fù)，筆者認(rèn)為，臨床上可廣泛推廣該種護(hù)理模式，以幫助更多患者受益。

作者：李大鳳 宋麗君 單位：湖北民族學(xué)院附屬民大醫(yī)院