數(shù)字媒體時(shí)代下的美術(shù)教育

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摘要：近年來，隨著國(guó)內(nèi)科技的發(fā)展，媒體產(chǎn)業(yè)也開始從傳統(tǒng)媒體演變成現(xiàn)代數(shù)字化媒體。在新時(shí)代的推進(jìn)下，數(shù)字媒體藝術(shù)也逐漸體現(xiàn)在現(xiàn)代教育體系當(dāng)中，尤其是在美術(shù)教育中的發(fā)展。社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)步發(fā)展不僅需要科技的強(qiáng)大，而教育更是以教育人為目的，因此，美術(shù)教育在全方位的教育也越發(fā)重要。欣賞和學(xué)習(xí)美好事物是了解美德的重要基礎(chǔ)，美術(shù)教育是兼具表現(xiàn)直觀和思維發(fā)散的優(yōu)點(diǎn)，是教育的重要一環(huán)。因此，本文對(duì)于數(shù)字媒體時(shí)代下的美術(shù)教育進(jìn)行了深刻的探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；美術(shù)教育；美術(shù)教學(xué)；引入

一、引言

數(shù)字媒體藝術(shù)是在時(shí)展中的必要產(chǎn)物，在我們的生活中廣泛應(yīng)用，教育類自然也逃不了，因此，數(shù)字媒體藝術(shù)也在教育中起到了非常重要的作用。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)與美術(shù)教育的論述

（一）數(shù)字媒體藝術(shù)的概念1.數(shù)字媒體藝術(shù)的定義數(shù)字媒體出現(xiàn)的基礎(chǔ)是技術(shù)進(jìn)步與時(shí)展，無論是形式還是內(nèi)容都與傳統(tǒng)媒體存在差異，數(shù)字媒體繼承了傳統(tǒng)媒體的悠久歷史但也剔除了不適應(yīng)時(shí)代的部分，并為娛樂注入新活力。但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們無論是選擇信息還是接受信息的能力都前所未有的增強(qiáng)，借助著手機(jī)和電腦網(wǎng)絡(luò)，人們將自己喜愛的各類藝術(shù)作品分享傳播。很多新興的娛樂與藝術(shù)作品的誕生就是借助了計(jì)算機(jī)所賦予的能力幫助作者實(shí)現(xiàn)心中所想。2.數(shù)字媒體藝術(shù)的特點(diǎn)科技是第一生產(chǎn)力，技術(shù)進(jìn)步帶來的變化在整個(gè)社會(huì)中無處不在。藝術(shù)變化往往代表著人們思想變化，曾經(jīng)的文藝復(fù)興和新文化運(yùn)動(dòng)都代表各時(shí)代人們思想上的追求。而今天人們的物質(zhì)生活極大滿足，于是數(shù)字媒體藝術(shù)也追求更多歡樂的精神滿足。數(shù)字媒體藝術(shù)的極大流行也是時(shí)代選擇的一種體現(xiàn)。數(shù)字媒體藝術(shù)也具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，數(shù)字化。推陳出新是新時(shí)代最常見的現(xiàn)象，藝術(shù)在古代會(huì)以書畫和舞臺(tái)展現(xiàn)自己，隨著時(shí)代變革它曾印刷在報(bào)紙的方塊中也曾隨著廣播無形傳播，如今它離開了模擬信號(hào)正式與數(shù)字結(jié)合，誕生了數(shù)字媒體這一新形勢(shì)。數(shù)字化的數(shù)據(jù)可以借助網(wǎng)絡(luò)快速傳播，當(dāng)藝術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合后，每個(gè)人都能更自由地選擇自己所喜愛的藝術(shù)形式，無論雅俗都是人們對(duì)美好生活的向往。借助數(shù)字化的便利，相信未來我們能足不出戶通過技術(shù)手段體驗(yàn)猶如身臨其境的盧浮宮之旅也能看到壯美的自然風(fēng)光。第二，大眾化。在大環(huán)境下，數(shù)字媒體藝術(shù)廣泛應(yīng)用在大眾的生活中，幾乎沒有一個(gè)人沒有用過數(shù)字媒體的藝術(shù)形式，例如抖音、快手等平臺(tái)都是當(dāng)今社會(huì)下較為流行的幾個(gè)數(shù)字媒體藝術(shù)形式。不僅能夠讓藝術(shù)形式更加的多元化，也能滿足不同階層不同年齡段人群的需求，讓大眾的娛樂生活變得更加豐富多彩起來。第三，高效化。最早的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，要經(jīng)過反復(fù)的修改和推敲，經(jīng)常一幅完美的作品需要經(jīng)過幾年十幾年的創(chuàng)作，而現(xiàn)在的數(shù)字媒體藝術(shù)由于是與計(jì)算機(jī)相結(jié)合衍生的產(chǎn)物，通過計(jì)算機(jī)內(nèi)虛擬的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)作品的表現(xiàn)，讓大眾能夠在最短的時(shí)間內(nèi)看到作品的最終效果。同時(shí)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，也在不斷實(shí)現(xiàn)更高效的制作與修改，加快數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展，讓其作用發(fā)揮得更加淋漓盡致[1]。

（二）美術(shù)教育的概念1.美術(shù)教育的定義人們有追求美好事物的向往，所以為傳承藝術(shù)而發(fā)展出美術(shù)教育。隨時(shí)展美術(shù)領(lǐng)域所涵蓋的分類也越來越多，相對(duì)的教育領(lǐng)域也配合社會(huì)需求劃分諸多專業(yè)。美術(shù)不僅僅是一門技法，它體現(xiàn)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中甚至超脫現(xiàn)實(shí)的向往，在古代人們就是用圖畫的形式宣揚(yáng)“仁義禮孝悌”美德，比如二十四孝圖、凌煙閣功臣等等。2.美術(shù)教育的預(yù)期第一，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。美術(shù)教育是藝術(shù)教育中的重要組成部分，藝術(shù)類教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力，還能提高學(xué)生的觀察能力。教師在美術(shù)教學(xué)中加大課程的創(chuàng)新力度，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮出最大的創(chuàng)造力及想象力。第二，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)生在學(xué)校教育中要求德智體美勞全面發(fā)展，在素質(zhì)教育的前提下，學(xué)校加大對(duì)美術(shù)教育的重視程度。在美術(shù)課堂上，教師應(yīng)了解所在班級(jí)學(xué)生的不同發(fā)展需求，從每個(gè)學(xué)生的角度開展教學(xué)活動(dòng)，從而滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。第三，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。素質(zhì)教育下的學(xué)生審美能力普遍不高，而美術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力起到了重要的作用。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，利用課外的實(shí)際作品與案例來提升學(xué)生的什么能力，不僅僅局限于書本上的內(nèi)容[2]。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)美術(shù)教育過程中的應(yīng)用

（一）多媒體演示教學(xué)如今無論是老師、學(xué)生還是公司員工都對(duì)幻燈片的演示形式再熟悉不過，通過投影的方式將做好的演示文稿投放在大屏幕上，其優(yōu)點(diǎn)極為顯著，豐富的表現(xiàn)形式、多樣化的展示條件，既能幫助老師表達(dá)自己的想法也利于學(xué)生一種更加直觀的方式來理解藝術(shù)的魅力，將不易理解的內(nèi)容生動(dòng)展現(xiàn)。同時(shí)，幻燈片的內(nèi)容可以自由更新，適應(yīng)教師的個(gè)人風(fēng)格，不同于經(jīng)典的教材可以方便緊追時(shí)代潮流。

（二）數(shù)字媒體藝術(shù)在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)上都有許多的繪畫創(chuàng)作軟件，學(xué)生們可通過這些新的軟件進(jìn)行創(chuàng)作，這些軟件不僅輕易上手，還可以隨時(shí)修改，甚至可以做出意想不到的作品。這樣也能夠大大提高學(xué)生的興致，也會(huì)更加有成就感。除了簡(jiǎn)單地用軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，還可以通過添加動(dòng)畫效果和音頻，讓本來靜態(tài)的繪畫作品擁有生命力，學(xué)生更能有興趣進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，并且也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生信心。

（三）數(shù)字媒體藝術(shù)在美術(shù)作品欣賞中的應(yīng)用在當(dāng)今社會(huì)大環(huán)境下，我們的信息化發(fā)展越來越迅速，一個(gè)小小的U盤就能儲(chǔ)存許多的繪畫設(shè)計(jì)作品，不再是通過教科書了解美術(shù)知識(shí)，學(xué)生上課的作業(yè)也可以通過照片、視頻等方式保留下來，既不占用學(xué)習(xí)的空間，也方便教師在課上對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行賞析。教師也可以通過上傳學(xué)生的作業(yè)與各地區(qū)的老師及網(wǎng)友進(jìn)行分享與交流。其次，在傳統(tǒng)的美術(shù)教育中，學(xué)生們了解國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品大部分是通過書籍或展覽館進(jìn)行了解，現(xiàn)在學(xué)生可以通過網(wǎng)上的數(shù)字圖書館、數(shù)字展覽館、數(shù)字博物館學(xué)習(xí)和了解古往今來、世界各地的優(yōu)秀作品。因?yàn)樾畔⒒瘯r(shí)代實(shí)現(xiàn)了資源共享[1]。

四、數(shù)字媒體藝術(shù)在美術(shù)教育中的作用

（一）在美術(shù)教育中的作用（1）能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師上課方式單一且枯燥乏味，大部分時(shí)間都是老師在上面講，學(xué)生在下面聽，沒有很好的交互，因此，并不能提起學(xué)生的上課興趣。而數(shù)字媒體藝術(shù)引入到美術(shù)教育中，不僅通過手、眼、腦、耳等器官讓學(xué)生更直觀地得到圖文聲像四個(gè)方面內(nèi)容，更能夠?qū)κ帧⒀?、耳、腦有更多更新的刺激以及沖擊力，也使學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。（2）能夠豐富美術(shù)作品的表現(xiàn)形式。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，通常采用紙質(zhì)作為媒介進(jìn)行繪畫或設(shè)計(jì)創(chuàng)作，當(dāng)數(shù)字媒體引入到美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)作為新的媒介進(jìn)行創(chuàng)作，這樣不僅僅可以讓作品有了更多的表現(xiàn)形式，還可以減少浪費(fèi)材料的情況發(fā)生?，F(xiàn)如今，網(wǎng)上有許多的創(chuàng)作軟件，能夠更方便學(xué)生們通過新媒體方式進(jìn)行表現(xiàn)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。（3）能夠加強(qiáng)文化間交流。在早期社會(huì)發(fā)展中，學(xué)生了解其他地區(qū)的藝術(shù)文化只能通過教科書以及美術(shù)展覽。當(dāng)數(shù)字媒體藝術(shù)引入到美術(shù)教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生通過新媒體手段將課堂上的作業(yè)上傳到網(wǎng)絡(luò)中去，讓更多的學(xué)生通過新媒體手段分享并了解各地的優(yōu)秀文化。強(qiáng)調(diào)，我們要做文化強(qiáng)國(guó)要有文化自信，因此，我們更應(yīng)該通過新媒體手段讓孩子們從小就樹立良好的文化自信。（4）能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。運(yùn)用數(shù)字化方式進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)作主題與內(nèi)容就會(huì)有明顯的復(fù)雜性，因此，課上會(huì)通過團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行創(chuàng)作與學(xué)習(xí)，這樣不僅能讓大家更好地了解與運(yùn)用新媒體方式，也極大地提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，既能考驗(yàn)了學(xué)生與小組其他成員的協(xié)作，又能加強(qiáng)與人溝通的能力[4]。（5）能夠激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)作中的探究精神。數(shù)字媒體運(yùn)用到美術(shù)教育中，不再有傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮出自己最大的潛能，激發(fā)出學(xué)生的探究精神，從而能夠養(yǎng)成良好的探索能力，在日后其他的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著巨大的作用。

五、結(jié)語

事物必然隨時(shí)代進(jìn)步，否則難以適應(yīng)新的土壤，對(duì)美術(shù)教育的變革也是必然，美術(shù)教師也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新時(shí)代的要求。在2020年這個(gè)特殊的年份，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的教師對(duì)于新的事物有陌生感，不會(huì)使用網(wǎng)課軟件，總會(huì)出現(xiàn)烏龍事件，所以教師不僅要會(huì)使用媒體軟件，更要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為自己充電，擴(kuò)寬眼界，緊隨時(shí)代的發(fā)展。因此，教師也要做到以下幾點(diǎn)：一是教師要根據(jù)原有的教學(xué)大綱制作課件，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的使用課件教學(xué)。二是數(shù)字媒體的引入要以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分啟發(fā)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力，但教師也不能過分依賴于數(shù)字媒體教學(xué)，也要和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。三是讓學(xué)生仔細(xì)觀察和理解教學(xué)內(nèi)容，多給學(xué)生留出討論的時(shí)間，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美，并且不斷地提升其藝術(shù)修養(yǎng)[1]。新時(shí)代的美術(shù)教學(xué)方式應(yīng)該更加生動(dòng)靈活充滿引導(dǎo)與發(fā)散性思維，教師與學(xué)生一起想象創(chuàng)新積極互動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)不是一種任務(wù)而是一種樂趣。美術(shù)教師會(huì)從傳統(tǒng)模式的教學(xué)活動(dòng)中解放出來，以此來節(jié)省更多的時(shí)間用來啟發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，從而使得教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣，不再枯燥乏味。筆者相信，在不久的將來，這種教學(xué)模式下，學(xué)生能夠更加樂意參與到教學(xué)活動(dòng)中去，極大地提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。科技進(jìn)步將會(huì)進(jìn)一步改變整個(gè)社會(huì)但我相信藝術(shù)永不過時(shí)，它只會(huì)吸收新時(shí)代的精華更加進(jìn)步，畢竟作為感性生物的人類永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)美的追求與熱愛。

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作者：趙晨 單位：遼寧師范大學(xué)