青年教師教學工作心得體會
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摘要：高校教師肩負著人才培養(yǎng)的重任，青年教師是高校教師的有生力量，其教學水平直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。對于初為人師的高校青年教師，站穩(wěn)三尺講臺，絕非易事，需要經(jīng)歷不斷學習、思考和探索的過程。本文結(jié)合作者自身多年的教學工作經(jīng)驗，與大家分享其心得體會，給初上講臺的青年教師一些啟發(fā)和指引。
關(guān)鍵詞：青年教師；心得體會；教學方法
一愛崗敬業(yè)，虛心學習
為了更好地進入教師的角色，我博采眾長，利用課余時間進入學院有經(jīng)驗教師的課堂，領(lǐng)會他們把握和理解教學內(nèi)容的方法，學習他們組織和調(diào)控課堂秩序的手段，掌握他們選擇和運用教學方法的技巧等等[9]，并結(jié)合自身教學特點，靈活運用。例如，我從李先賢老師那里學會了如何將先進知識與課本知識銜接，從李肖堅老師那里學會了如何運用多種教學方法來提高學生的學習興趣，從覃少華和陸遙老師那里學會了如何用生動的事例和通俗的語言來展示和表達復雜的問題。
二汲取新知，認真?zhèn)湔n
作為一名教師，知識的儲備和更新很重要，要給學生一杯水，自己要有一桶水，在信息高速發(fā)達的今天，更要有長流水。為了培養(yǎng)出能適應現(xiàn)代化需要的人才，教師要時刻緊跟時代的步伐，同時需要掌握新型的教學方法來提高教學質(zhì)量。比如《計算機網(wǎng)絡》課程，在學習現(xiàn)有協(xié)議的基礎(chǔ)上，還要了解下一代互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議的工作原理，以及如何過渡；對于《算法設計與分析》課程，為了使學生更好地學以致用，需要結(jié)合ACM、藍橋杯等各種程序設計大賽的歷年真題來講解算法設計的技巧；對于《計算機組成原理》課程，為了提高學生的硬件開發(fā)能力，需要參加相應的培訓來熟悉相關(guān)的設備和開發(fā)工具。此外，為了更好地調(diào)動課堂氛圍，加強師生互動，我使用了“雨課堂”網(wǎng)絡討論平臺，讓教學呈現(xiàn)多樣化的模式，增強學生的學習興趣。
三熱愛學生，加強交流
良好的師生關(guān)系是保證教學質(zhì)量的重要因素，教師的鼓勵和信任能給予學生極大的鼓舞，從而使學生增強戰(zhàn)勝困難的信心和決心。熱愛學生是建立良好師生關(guān)系的必要前提，教師只有真心熱愛學生，才能贏得學生的尊敬和愛戴。熱愛學生可以體現(xiàn)在很多小事上。例如，記住每個學生的名字。在大學課堂中，由于學生人數(shù)較多，一般大學老師很難通過課堂教學認識所有的學生，我在教學過程中，用心關(guān)注每一個學生，通常在課程結(jié)束時，都能叫出每個學生的名字。又如，積極關(guān)注學生的學習和生活情況。大學老師普遍存在下課后與學生交流匱乏的現(xiàn)象，我利用課間時間及現(xiàn)代化交流平臺，加強與學生的溝通和交流，了解學生的學習和生活情況，引導學生對大學生活進行積極規(guī)劃，同時將我的學習方法介紹給學生，鼓勵學生積極向上，突破學習難關(guān)并提高自身技能。另外，批改作業(yè)也是與學生交流的一種重要方式，除了糾正學生作業(yè)錯誤外，簡單的批語，可以讓學生感受到老師的關(guān)愛，進而增強學生信心，拉近師生關(guān)系。
四科教融合，科教相長
科研與教學，作為高校的兩大重要職能，應該相互融合，達到以研促教、以教啟研、教研相長的目的。中國教育科學研究院楊清指出，科研是教學的源頭活水，沒有科研做支撐，教學就會失去靈魂。科研水平較高的教師，能在課堂中引入前沿學術(shù)成果，有效地激發(fā)學生的學習興趣，進而引發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，主動參與到科研中來。同時，教師通過精心備課，對新舊知識的理解和思考，又能創(chuàng)造出新的研究成果。在《算法設計與分析》課程中，通過將作業(yè)調(diào)度、TSP等問題的最新的研究成果介紹給學生、讓學生閱讀相關(guān)科技論文并作課堂匯報等方式，使學生了解到計算機相關(guān)領(lǐng)域的科學研究工作極大一部分即是研究高效的算法，從而調(diào)動學生對課程學習的熱情。與此同時，選拔一些有科研潛力的學生進入科研團隊，參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目或科研項目，讓同學們進一步感受到學以致用的快樂，帶領(lǐng)他們步入科學研究的領(lǐng)域。
五參加競賽，提高技能
為了提高青年教師的教學水平，促進青年教師的教學熱情，練就青年教師的看家本領(lǐng)，全國各地高校每年都舉辦青年教師教學競賽，中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會于2018年8月舉辦了第四屆全國高校青年教師教學競賽，競賽學科分設四個組別：文科、理科、工科和思政，以上好一門課為競賽理念。參與競賽的青年教師要通過校級和省級的選拔，省級競賽各個組別的第一名才能參加全國賽。通過參加青年教師教學競賽，能夠有效地提升自身的教學水平。自2012年入職，經(jīng)歷了五年的教學探索與實踐，方覺得有底氣參加校級的教學競賽，我于2016年12月參加廣西師范大學第五屆教學新秀的評選，以理科組第三名的成績獲得了教學新秀的榮譽稱號。接下來參加了2017年廣西師范大學青年教師教學競賽，以第二名的成績獲得了理科組二等獎。進而在2018年6月參加了第五屆全區(qū)高校青年教師教學競賽，由于發(fā)揮欠佳，以第十三名的成績獲得了工科組三等獎。為了參加區(qū)級教學競賽，我對《計算機網(wǎng)絡》整門課的知識進行了梳理，通過視頻從往屆教學競賽的優(yōu)秀選手中學習教學方法和技能，并對參賽課程的20個學時的教學設計和對應20個教學節(jié)段的PPT進行精心制作和反復修改。學校教師教學發(fā)展中心組織有經(jīng)驗的老師對我們的材料和教學進行了耐心地指導。通過參加競賽，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并通過學習和改進，教學水平得到了很大的提升。
六結(jié)語
教學是高校教師的立身之本，如何練就看家本領(lǐng)，提升教學水平，需要用心、專心和真心。要用心去學習和思考提升教學技能的途徑和方法；專心汲取前人的教學經(jīng)驗，準備教學的各個環(huán)節(jié)；真心從增強學生學習興趣、提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的角度出發(fā)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學水平的提升需要不斷地探索、反思和改進，這是一個長期的過程，我樂在其中，不遺余力。
參考文獻
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[3]浦衛(wèi)忠.有關(guān)高校青年教師培訓的幾點思考[J].北京青年政治學院學報,2009,18(1):69-74.
[4]楊雷,瞿曉玲,賀圖升.關(guān)于高校青年教師工作的探討[J].韶關(guān)學院學報,2015,36(2):70-72.
作者：王金艷 單位:廣西師范大學 計算機科學與信息工程學院
