數(shù)字電路課程設計教學改革實踐

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【摘要】對于我國當前的數(shù)字電路課程設計來說，在高職學校中的學習和應用都不算很強，因此，如何有效的提高數(shù)字電路課程設計教學的實踐跟改革也是極為重要的一個教學內(nèi)容。教師在進行數(shù)字電路課程教學的時候，需要幫助學生們更好的自主的進行學習，理解透徹數(shù)字電路課程的真正意義。

【關鍵詞】數(shù)字電路課程；課程設計；教學改革

對于我國當前的高職教學來說，需要不斷的改革，進行一定的教育模式和體制的改革，不斷的適應社會的變化和發(fā)展。數(shù)字電路課程教學設計對于高職的學生們來說，是學科的一個基礎和奠基石，只有學好了數(shù)字電路課程，才可以更好的進行不斷的實踐，在實踐中尋找一些新的經(jīng)驗。

1數(shù)字電路課程設計教學改革

1.1結(jié)合實際做好問題導向

對于數(shù)字電路課程設計教學來說，只有不斷的改革才可以更好的適應社會的發(fā)展和進步。對于學生們來說，需要結(jié)合實際生活中的問題做好數(shù)字電路課程的問題導向，更好的通過一定的實踐來增長一些關于實際應用的知識。在日常的學習中，單純的理論性的學習是遠遠不夠的，需要通過不斷的實踐和應用，才可以積累一些相關經(jīng)驗，當遇到一些突發(fā)狀況時，就可以更好的進行解決，避免出現(xiàn)一些無法解決的情況。這個專業(yè)的學習在我國的發(fā)展過程中，也是需要具備一定的實踐能力的。例如，在進行“交通信號燈”設計過程中，教師可以講解如何通過數(shù)字電路來對交通信號燈進行設計，這樣不僅可以實現(xiàn)對交通信號的精準、有效控制，而且還可以提高交通運行效率。在課堂教學階段，教師還需要對交通信號燈設計原理進行簡單的闡述，并引導和鼓勵學生對數(shù)字電路設計理論進行研究，隨后就可以對該部分的教學內(nèi)容進行展開教學。在理論知識教授過程中，還需要恰當?shù)娜谌霐?shù)字電路設計案例，通過理論與實踐的有效結(jié)合，來確保課堂教學活動的有效性。

1.2數(shù)字電路命題設計選擇

數(shù)字電路命題的選擇也是極為重要的。當學生們進行一定的數(shù)字電路課程的命題選擇時，也是至關重要的一個部分，如何進行有效的命題選擇，如何能夠提高命題選擇的有效性，都是極為重要的。學生們在進行一定的選題時，需要結(jié)合自身實際發(fā)展的情況，也需要考慮到自身可以接受的能力和程度，以及一些外界因素，從而更好的選擇數(shù)字電路課程命題，更好的展開下一步的學習。

1.3優(yōu)化數(shù)字電路設計流程

對于學生們來說，在進行數(shù)字電路課程教學的內(nèi)容時，需要充分了解數(shù)字電路課程的流程。當學習的流程更加有效時，學生們就可以更好的掌握一些學習，從而有效的提高學習數(shù)字電路課程的效率。因此，這就需要數(shù)字電路課程教學的老師們注意，不斷的優(yōu)化數(shù)字電路課程教學的設計流程，從而優(yōu)化其他的各個方面，幫助學生們更好的掌握學習的內(nèi)容，充分提高學習效率。作為數(shù)字電路課程教師，要結(jié)合教學特點來優(yōu)化數(shù)字電路設計流程，具體需要做好下述幾個方面的工作：1）選題。為了確保數(shù)字電路課程設計與教學的順利進行，則需要教師結(jié)合教學大綱要求來做好選題工作，具體包括數(shù)字頻率計、彩燈控制器、簡易電子琴、交通燈控制器、籃球競賽定時器、四路搶答器等，該過程主要由教師來完成；2）電路設計。該環(huán)節(jié)一般是基于CPLD/FPGA器件來對電路設計方案進行制定，并對硬件電路原理圖給予全面、系統(tǒng)的繪制；3）借助VHDL程序來開展設計、編譯和仿真工作，并在此基礎上確定電路設計方案的可行性與合理性；4）使用具體電路設計元件，并按照要求完成線路接入、安裝和調(diào)試工作，提高設計方案的可行性；5）根據(jù)選題特點教師要做好學生作品的評價和驗收工作，并開展現(xiàn)場答辯；6）要求學生獨立完成設計報告，以此來有效提高學生的綜合能力水平。對于數(shù)字電路課程教師而言，在選題方面最好保證一人一題，然而如果數(shù)字電路設計比較復雜時，也可以選擇兩名學生負責，并一起參加答辯。在數(shù)字電路課程設計過程中，教師還可以注重對EDA技術的運用，而且在實際教學階段，還需要根據(jù)技術指標、功能，并輔以現(xiàn)場驗收和答辯相結(jié)合的方式來對學生的設計方案進行評價，從而有效提高數(shù)字電路課程教學效果。

1.4教學方法的改革

對于高職學生的數(shù)字電路課程學習來說，老師們的教學方法也起著一定的作用。如何能夠有效的利用教學方法提高教學效率，什么樣的教學方式學生們更容易接受，這些都是需要注意的。老師們需要在數(shù)字電路課程教學過程中選擇一些有效的教學方法，使得學生們能夠高效的進行學習。但是在一些地方的數(shù)字電路課程教學來說，老師們無法采取一定的教學方法，就沒有辦法有效的提高學生們的學習興趣，也會一定程度上影響到學生們的學習效率，這些都是需要注意和改進的地方。

1.5考核方式的改革

對于我國當前的教育改革來說，仍然存在一些問題和不足之處。對于高職學生們的數(shù)字電路課程教學模式來說，也需要適當?shù)倪M行考核方式的改革。以往的傳統(tǒng)教學考核方式就是通過一定的理論考試，一些先進的地區(qū)可以采用一些實踐和考試的綜合成績進行評分。但是隨著社會的進步和發(fā)展，需要不斷改進考核方式，可以選擇一些開放式的命題讓學生們進行數(shù)字電路課程方面的實踐和理論結(jié)合的考核，從而提高學生們的學習能力，還可以考察到學生們的學習成果，這些對于學生們的學習來說，都是具有一定的積極意義的。

1.6完善教學體制和氛圍

對于高職學生們來說，一定的教學體制和教學氛圍對其學習效率也起著至關重要的作用。在完善的教學體制下，學生們可以有效的明確各個階段應該做的內(nèi)容，也可以更好的掌握數(shù)字電路課程的學習。良好的學習氛圍對于學生們來說，也是具有一定的積極作用的，在良好的學習氛圍下，可以激發(fā)學生們對于數(shù)字電路課程的求知欲，更好的促進學生們進行深入的學習，從而掌握一定的知識，懂得如何有效的運用，增強實際的實踐，促進自身的全方面發(fā)展。

2小結(jié)

對于高職學校的數(shù)字電路課程設計來說，這是一個存在機遇和挑戰(zhàn)的過程，只有不斷的加強學生們對于數(shù)字電路課程的理解和學習，才可以更好的提高學生們的學習能力和知識，數(shù)字電路課程不僅僅是需要一定的理論性的學習，還需要學生們掌握一定的實踐，在實踐中尋找更好的學習方法。

參考文獻

[1]李曉輝.數(shù)字電路與邏輯設計2版[M].北京:電子工業(yè)出版社,2017.

[2]王毓銀.數(shù)字電路邏輯設計3版[M].北京:高等教育出版社,2018.

作者：張磊 單位：齊齊哈爾工程學院