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農村財會員的對策研究

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農村財會員的對策研究

本文作者:黃愛英 工作單位:廣西鐘山縣鐘山中學

(一)在培訓對象上,變單一性為廣泛性。隨著國家不斷加大農村基礎教育經(jīng)費的投入,農村中小學校教育經(jīng)費使用情況已成為社會關注的問題,會計工作越來越受到人們的重視。要規(guī)范財務管理行為,這對在信息閉塞、文化落后,且因財會工作管理混亂而屢屢出事的農村中小學來說,僅考慮提高會計、出納崗位從業(yè)人員素質,遠遠不能解決農村中小學財務工作管理不規(guī)范問題。因此,要扭轉農村中小學財會工作被“輕視”局面,必須擴大農村中小學財會工作培訓對象范圍。1.加強主要領導特別是法人代表的培訓?!稌嫹ā返谒臈l規(guī)定:“單位負責人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性負責”。目前,大多數(shù)學校負責人財務知識匱乏,任職前要對他們進行財經(jīng)法規(guī)知識培訓,提高他們的管理意識,改變他們只重視教學管理而輕視財務管理的錯誤做法,將財務管理與教學管理一起抓,在提高教學質量的同時,不斷加強學校財務管理。2.加強財會人員的培訓。以財會人員繼續(xù)教育為契機,結合當前農村中小學財會人員的實際,由教育主管部門制定培訓方案,使繼續(xù)教育性質的培訓更具針對性和時效性。讓受訓后的財會人員都能嚴格按照《事業(yè)單位財務規(guī)則》、《中小學校財務制度》和《中小學校會計制度》進行本校財務管理和會計核算,充分發(fā)揮財會工作的服務職能,當好領導參謀,做好學校后勤保障工作。3.加大財會知識和法律法規(guī)宣傳力度。通過校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄、以會代培等形式,宣傳財會知識,把嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)法律、法規(guī)及規(guī)章制度的好處和無視財經(jīng)紀律的危害性宣傳到廣大教職員工中去,讓他們重視并支持學校財會工作。(二)在培訓方式上,變單調為靈活。傳統(tǒng)的培訓方法使培訓內容陳舊單調,導致農村中小學財會人員對培訓失去興趣和耐心,同時,指令性的培訓忽略個人需求,學員沒有選擇學習內容的權利。因此,應創(chuàng)新中小學財會人員培訓模式。1.推出菜單式培訓服務。通過調查問卷等方式掌握財會人員的實際需求,制定出培訓套餐,套餐內容分必修和選修兩個部分。學習中,除完成必修內容外,財會人員可以自主選擇選修內容。2.實施課堂實踐性教學。財會工作是一項技術性和操作性較強的工作,要求財會人員具備較強的實踐操作能力。引入課堂實踐性教學,以優(yōu)秀財會人員處理會計具體事務為實例課件,指導學員快速掌握如何建賬、進行會計核算、編制會計報表、資產管理、財會檔案管理、票據(jù)管理等實際操作。3.組織外出參觀學習。采取“走出去,請進來”的辦法,組織財會人員到發(fā)達地區(qū)先進學校參觀學習,通過加強與發(fā)達地區(qū)學校財會人員交流溝通,借鑒他們的好做法、好經(jīng)驗,提高財會人員創(chuàng)新意識、服務意識和管理意識,不斷推動農村中小學財會工作有序開展。4.加強網(wǎng)絡學習。充分利用好網(wǎng)絡資源和遠程教育平臺,加大培訓力度。通過網(wǎng)絡學習,及時掌握新的財經(jīng)法規(guī)政策,了解財會行業(yè)發(fā)展動態(tài)。同時,教育主管部門制定出財會人員學習教育獎勵辦法,鼓勵農村中小學財會人員積極參加函授學歷教育,通過參加會計從業(yè)資格、會計專業(yè)技術資格等考試,不斷提高財會人員專業(yè)素質。(三)在培訓內容上,變專業(yè)化為多樣化。大多數(shù)農村中小學財會人員由于缺乏專業(yè)知識,工作力不從心,只能簡單應付。抓好財會人員培訓工作,是提高財會人員綜合素質的關鍵。因此,以財政、教育、紀檢等部門為主體,建立農村中小學校財會人員培訓中心,對財會人員及財會后備人員進行定期和不定期培訓。1.加強政治理論教育,不斷提高其政治素質。加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨的基本路線和時事政治教育,提高農村中小學財會隊伍思想覺悟,真正適應強化管理的需要。2.加強業(yè)務知識教育,不斷提高其專業(yè)水平。組織財會人員認真學習《會計法》、《事業(yè)單位財務規(guī)則》、《中小學校財務制度》和《中小學校會計制度》等財經(jīng)法律法規(guī),并結合公共財政體制改革實際,強化部門預決算、非稅收入管理、國庫集中支付、資產管理、票據(jù)管理、會計賬務處理實務等培訓,不斷規(guī)范農村中小學財務管理。3.加強法紀教育,不斷增強守法意識。加強財經(jīng)紀律、廉政建設等法制教育,強化廣大教職員工尤其是中小學校校長和財會人員法制觀念,引導他們樹立正確的金錢觀,增強他們防腐抗變和有效抵制各種誘惑的能力,使他們更好地為農村基礎教育和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務。

總之,隨著教育體制改革的不斷深入,財會人員培訓工作必須堅持以需求為導向,做到施教與需求有機結合。在充分調查研究基礎上,堅持內在需求和現(xiàn)實需求并重,分層次、分崗位進行培訓,逐步建立農村中小學財會人員培訓檔案庫,實時進行跟蹤指導。同時,注重培訓對象的廣泛性,培訓內容的多樣性、培訓方法的靈活性,確保財會人員培訓工作取得實效,農村中小學財會工作走向規(guī)范化管理。