民間藝術(shù)在美術(shù)鑒賞教學中的滲透
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摘要：美術(shù)是一種文化，美術(shù)鑒賞是一種能力。美術(shù)鑒賞走進高中課堂是為了更好地培養(yǎng)高中生的素質(zhì)，提升精神境界和修養(yǎng)。它的意義在于陶冶學生的情操，完善學生的品格，從而使學生的心靈得到凈化。但隨著時代的快速發(fā)展，我們與其他國家交流越來越密切，人們更偏愛外國美術(shù)，更崇尚對外國美術(shù)作品的欣賞，這就使中國美術(shù)得不到人們的重視。在這種情況下，筆者想到應(yīng)將民間藝術(shù)融入到美術(shù)中，令二者相結(jié)合，激發(fā)學生們對美術(shù)鑒賞的興趣。
關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)；高中美術(shù)鑒賞；滲透
一、讓開放性課堂打破傳統(tǒng)
設(shè)置開放性課堂，就要使課堂從此開始活躍起來，將課堂由傳統(tǒng)的室內(nèi)擴展到室外，更大地調(diào)動學生對美術(shù)鑒賞的興趣。它不僅是一門必修的課程，也是幫助學生擴展視野的一門藝術(shù)。民間藝術(shù)就是在日常生活中應(yīng)用、流行的一種美術(shù)形式。所以，傳統(tǒng)課堂教學不能與它相提并論，民間藝術(shù)高于傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞。教師要引導學生逐漸接觸民間藝術(shù)，可以通過繪畫、音樂或視頻來進行了解和學習。在條件允許的情況下，教師可以帶領(lǐng)學生走到室外尋找當?shù)氐拿耖g藝術(shù)。如，在美術(shù)教材中有關(guān)于陶器、瓷器、壁畫和木刻的內(nèi)容。這時，教師可以帶領(lǐng)學生走出課堂，觀察商店里售賣的瓷器和陶器等。觀察它們的形態(tài)，它們獨到的美，還可以參觀當?shù)氐牟┪镳^，在里面欣賞悠久的壁畫，或是在民間尋找會木刻的匠人或是發(fā)現(xiàn)新的木雕工藝。讓學生真實地感受美術(shù)和生活的結(jié)合，不僅能激發(fā)學生的靈感，也能學到豐富的知識。
二、將民間素材加入到課本
民間藝術(shù)涉及廣泛，內(nèi)容豐富，且博大精深，而教師不可能將這些精髓都包含進教材里。所以，教師要大力鼓勵學生去民間搜集素材，進而豐富課本中的內(nèi)容，彌補一些不足。該辦法不僅能鍛煉學生之間的協(xié)作能力，也能促進他們對美術(shù)作品的理解與感悟。學生可以通過上網(wǎng)、采訪當?shù)厝嘶蚴窃儐柦處煹确椒ǐ@取材料和素材，并進行匯總。然后，向班里的同學展示，有好的作品或材料也可以在學校里展覽。如，在高中美術(shù)鑒賞教材中有一個課時是“美在民間—中國民間美術(shù)”。而民間美術(shù)品種又很多，它包括：繪畫、雕塑、剪紙和編織等十幾種。其中的剪紙，我們過年時貼的窗花就是剪紙的一種。當然，它在平時也可以裝飾屋子，這時學生可以向當?shù)氐娜藗儗W習一些簡單的剪紙。對于雕塑，學生可以請教當?shù)厝四笮⌒偷哪嗳?，在獲得民間素材的同時也體驗到了民間藝術(shù)的獨特魅力。接著把自己的這些作品帶回學校向同學們展示，也可以回答同學們提出的問題，向他們講解制作過程和真實體驗。
三、把民間藝術(shù)和美術(shù)鑒賞相融合
要想把民間藝術(shù)日益滲透到高中美術(shù)鑒賞的教學中，短時間是不夠的，這需要長久的日積月累。教師要不斷地向?qū)W生們灌輸它們二者相融的思想，在學習中將它們結(jié)合起來才能產(chǎn)生更好的學習效果。所以，教師不僅要開展關(guān)于民間藝術(shù)專題欄目的活動，也要在其中融入美術(shù)鑒賞。如，教材中有一個課時是關(guān)于中國古代山水畫，中國山水畫是中國人情思中最厚重的沉淀。這時，可以在班級內(nèi)開展有關(guān)山水欣賞的專題活動。教師通過視頻向?qū)W生展示各地區(qū)典型的山水畫作品，講解該地區(qū)山水畫的發(fā)展歷史，恰當?shù)匾龑W生結(jié)合當?shù)氐奶厣攸c分析山水畫想要表達的真正含義。讓學生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，感受祖國文化的魅力，培養(yǎng)自身的創(chuàng)造精神。通過對民間藝術(shù)的欣賞，從中獲得品味藝術(shù)的能力，進而提高學生對美術(shù)的鑒賞能力。二者是息息相關(guān)的?？傊咧忻佬g(shù)鑒賞課堂需要學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。而培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力自然離不開我國內(nèi)涵豐富的民間藝術(shù)。從民間藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，取其精華，去其糟粕。以此，豐富充實美術(shù)鑒賞的課堂。把民間藝術(shù)資源引入高中美術(shù)課堂，不僅豐富了美術(shù)課堂教學內(nèi)容，也激發(fā)了學生對美術(shù)鑒賞的興趣，提升了學生內(nèi)心的家國情懷。同時。也需要教師積極探索更多更好的方法使這種教學方式更加完善。弘揚傳統(tǒng)文化，號召學生學習民間藝術(shù)，提高學生們的美術(shù)鑒賞能力，這是教師義不容辭的責任。
參考文獻：
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[2]林華玉.中學教育整合模式―教學模式叢書[M].南寧：廣西教育出版社，2001.
作者：蘭衛(wèi)軍 單位：廣東省珠海市斗門區(qū)第一中學