大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制探索

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摘要：社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)和提高大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的重要途徑，在引導(dǎo)大學(xué)生健康成長成才方面發(fā)揮著重要作用。本文在闡述大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必要性的基礎(chǔ)上，分析了目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要問題，并著重通過健全社會(huì)實(shí)踐管理與保障體系，建立穩(wěn)固的社會(huì)實(shí)踐基地，確立專業(yè)化社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，優(yōu)化社會(huì)化社會(huì)實(shí)踐運(yùn)作方式，積極思考大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制的構(gòu)建途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；長效機(jī)制；有效探索

大學(xué)生在校期間深入社會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生與社會(huì)全面的融合和交流，不僅提升了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)了實(shí)踐能力，同時(shí)還會(huì)將大學(xué)生的素質(zhì)向社會(huì)普及，對于社會(huì)化的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。如何引導(dǎo)大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐并確?；顒?dòng)質(zhì)量，使大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)，在實(shí)踐中思考、在活動(dòng)中成長。為此，本文分析了目前存在的問題，并探究大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制發(fā)展途徑。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的必要性

（一）有利于大學(xué)生深入了解社會(huì)國情大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，可以零距離接觸社會(huì)，了解我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)建設(shè)情況，充分認(rèn)識(shí)我國國情，這對于一直在“象牙塔”學(xué)習(xí)生活的大學(xué)生來說，能夠了解到更真實(shí)的社會(huì)狀況，也能夠更深入了解自己的職業(yè)發(fā)展環(huán)境，增強(qiáng)自我責(zé)任感，充分把握時(shí)代脈搏，改變以往那種閉塞的生活狀態(tài)，開拓視野，培養(yǎng)強(qiáng)烈的家國意識(shí)，預(yù)先規(guī)劃自己職業(yè)發(fā)展路向，為做一名合格的建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）有利于大學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐大學(xué)生在校學(xué)習(xí)主要是理論知識(shí)，是通過課堂進(jìn)行的學(xué)習(xí)，雖然理論學(xué)習(xí)是必須具備的，而且對職業(yè)發(fā)展來說意義重大。可是在大學(xué)課堂上學(xué)來的大都是間接的知識(shí)，理論性很強(qiáng)，但是卻往往缺乏實(shí)踐檢驗(yàn)，無法順利將學(xué)來的扎實(shí)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。社會(huì)實(shí)踐提供了一個(gè)轉(zhuǎn)化理論知識(shí)的平臺(tái)，促使大學(xué)生能夠更充分的增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)以致用，將在校理論知識(shí)真正變成生產(chǎn)力而創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐兩者完美的結(jié)合。

（三）有利于大學(xué)生更好的成長成才大學(xué)生的成長，離不開社會(huì)實(shí)踐，對于大學(xué)生來說，不但要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)不斷塑造意志品格，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，磨練自我堅(jiān)強(qiáng)意志，提升創(chuàng)新精神。大學(xué)生成長，可以通過社會(huì)實(shí)踐來培養(yǎng)的，在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生自身專業(yè)能力會(huì)得到鍛煉，提升人際交往和應(yīng)變能力，提高組織協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力。

二、目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要問題分析

（一）社會(huì)實(shí)踐保障體系不穩(wěn)一般來說，經(jīng)費(fèi)是大學(xué)生順利進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的重要保障，然而目前大多數(shù)高校投入社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，無法充分支撐社會(huì)實(shí)踐的開展。此外，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒有收到教師、學(xué)校的充分指導(dǎo)。一些高校在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，并沒有將社會(huì)實(shí)踐包括在內(nèi)，教師和學(xué)生是否指導(dǎo)、參與社會(huì)實(shí)踐，對工作績效和畢業(yè)基本沒有影響，學(xué)生和教師都不積極，這都對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生不利影響。

（二）社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)滯后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能否順利進(jìn)行，與社會(huì)實(shí)踐基地有很大的關(guān)系，有了穩(wěn)定的基地，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)常化、連續(xù)化。相關(guān)資料顯示，有相當(dāng)一部分高校的社會(huì)實(shí)踐沒有固定的基地，還有一些高校實(shí)踐基地管理不善，大學(xué)生基本都是隨意、分散的去社會(huì)上尋找實(shí)踐單位，致使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐難以持續(xù)、順利開展。

（三）社會(huì)實(shí)踐專業(yè)特色不明顯大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的主要目的是提升專業(yè)能力，但是很多高校的社會(huì)實(shí)踐仍然采用傳統(tǒng)的項(xiàng)目，與學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系也很少。很多高校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都是生產(chǎn)勞動(dòng)、文藝演出之類的，學(xué)生的專業(yè)能力得不到鍛煉，自然也無法提升。

（四）社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)相關(guān)資料顯示，目前很多大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式很落后，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，跟不上時(shí)展的步伐，與社會(huì)發(fā)展中一些熱門的行業(yè)和重點(diǎn)發(fā)展醒目，基本上沒有什么聯(lián)系，也無法滿足社會(huì)的需要，使得社會(huì)資源等不會(huì)向大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)傾斜。

三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制的構(gòu)建途徑

（一）健全社會(huì)實(shí)踐管理與保障體系在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制構(gòu)建過程中，非常重要的一個(gè)途徑就是健全社會(huì)實(shí)踐的管理與保障體系。高校應(yīng)該針對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，建立專門的管理部門，即社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對社會(huì)實(shí)踐的組織、開展進(jìn)行有效的管理。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要針對本校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立完善的管理體系，明確規(guī)定社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)、形式、內(nèi)容、考核辦法，獎(jiǎng)懲方式等等，將社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生畢業(yè)考核的一部分，促使大學(xué)生積極、主動(dòng)、認(rèn)真的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從制度上保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，高校還應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，完善社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)的保障體系，通過多種方式，如有償服務(wù)、冠名等，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展?fàn)幦「嗟纳鐣?huì)資金支持，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠有效開展。

（二）建立穩(wěn)固的社會(huì)實(shí)踐基地大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)想要順利開展，并獲得理想的效果，建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地是非常重要的，這不僅能夠?qū)⑸鐣?huì)資源配置進(jìn)行優(yōu)化，還可以解決部分大學(xué)生的就業(yè)問題。第一，高校應(yīng)該通過多種方式，與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、企業(yè)等建立聯(lián)系，針對不同專業(yè)，建立穩(wěn)定的社會(huì)基地；第二，以互惠互利為原則，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，大學(xué)生為企業(yè)提供智力支持和相應(yīng)的服務(wù)，企業(yè)為大學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使雙方的合作持續(xù)、穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；第三，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐基地類型的多樣化。以大學(xué)生愛好、興趣、年級以及專業(yè)等為依據(jù)，建立社區(qū)服務(wù)基地、勤工助學(xué)基地、志愿者活動(dòng)基地、專業(yè)實(shí)習(xí)基地等，使大學(xué)生多樣化的社會(huì)實(shí)踐能夠得到滿足，促使大學(xué)生堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這對大學(xué)生和實(shí)踐基地都是非常有利的。

（三）確立專業(yè)化社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容要想提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的效果，提高學(xué)生的專業(yè)能力，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容必須要與專業(yè)相關(guān)。高校要注意，社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的確定要以學(xué)生的專業(yè)、學(xué)生的能力水平為依據(jù)，要確保社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容能夠突出專業(yè)的特色、發(fā)揮學(xué)生的智慧，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的專業(yè)化。這樣，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠得到有效的運(yùn)用，專業(yè)特長能夠得到發(fā)揮，同時(shí)，學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)也會(huì)在實(shí)踐中得到鞏固，對知識(shí)的理解也會(huì)更全面、更深刻。另外，高校大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)，還可以與專業(yè)教師的課題研究結(jié)合起來，教師的課題研究能夠得到學(xué)生的輔助，學(xué)生的實(shí)踐能力也會(huì)得到提升。此外，這種社會(huì)實(shí)踐形式，能夠促使學(xué)生積極的去學(xué)習(xí)和探索，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會(huì)獲得較大的提升，取得較好的社會(huì)實(shí)踐效果。

（四）優(yōu)化社會(huì)化社會(huì)實(shí)踐運(yùn)作方式大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要目的，就是提高學(xué)生的素質(zhì)，最終為社會(huì)服務(wù)。所以，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不能與社會(huì)發(fā)展相脫節(jié)，必須要跟上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏。高?？梢砸皂?xiàng)目化的運(yùn)作和管理方式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以社會(huì)發(fā)展的需要給依據(jù)，設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，以期大學(xué)生通過自己的智慧和專業(yè)能力，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對于社會(huì)上的教育資源，高校應(yīng)該充分利用，在對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，除了本校的教師之外，還可以聘請一些企事業(yè)單位的專家，通過協(xié)商、合作等方式，強(qiáng)化與當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位、企業(yè)之間的聯(lián)系，讓大學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入事業(yè)單位、企業(yè)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。在社會(huì)教育力量的支持先，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果和效益都會(huì)有顯著的提升?？傊髮W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)踐的主要途徑，是提高大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的重要方式，在引導(dǎo)大學(xué)生健康成長成才方面發(fā)揮著重要作用。如何引導(dǎo)大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建大學(xué)生實(shí)踐長效機(jī)制，確保大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量，是值得我們思考的問題。

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作者：宣王威 單位：浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院