繪本在幼兒園數(shù)學教學活動中的運用
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摘要：就現(xiàn)階段我國發(fā)展而言，幼兒園教學已經(jīng)受到了越來越多人的重視，“從娃娃抓起”已經(jīng)逐漸被落到實處。數(shù)學學科作為教學中的一門主要學科，從幼兒園就已經(jīng)需要開始進行簡單學習，而在對幼兒園學生進行教學時，因為學生年齡問題，往往需要應用特殊的方式對學生進行教學，因此，繪本逐漸被應用到幼兒園數(shù)學教學活動當中，對幼兒園數(shù)學教學活動起到了極大的幫助。
關鍵詞：繪本；幼兒園；數(shù)學教學活動；應用探究
“數(shù)學源于生活，生活當中處處都離不開數(shù)學”，可見數(shù)學在日程生活中的重要性。在幼兒園數(shù)學教學活動當中應用繪本對學生進行教學，能夠使學生更加直觀的通過有趣的童話場景，將抽象難懂的數(shù)學知識融入到實際生活中，使學生進行學習。這樣能夠大幅度地調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，對數(shù)學這一學科產(chǎn)生興趣。本文將簡單對繪本在幼兒園數(shù)學教學活動中的運用進行闡述。
1．熟讀繪本情節(jié)，尋找數(shù)學元素
數(shù)學繪本中具有豐富的幼兒園數(shù)學教學資源，在應用繪本對幼兒園學生進行教學時，我們應該充分對繪本進行深入探究，根據(jù)幼兒園實際教學目標以及各個年齡段心理特點來對在教學中所應用的繪本進行選擇，并且在教學中對教學活動進行設計，只有這樣，才能充分體現(xiàn)出繪本應用的價值。在對所選繪本進行研究、分析以及挑選時，應該挑選符合幼兒特點的繪本，同時將“故事”與“數(shù)學”進行充分結合，創(chuàng)建幼兒園數(shù)學活動。例如在教學中選擇繪本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》，這本書就具備其獨特的數(shù)學特點，全書共有三十幾頁，書中應用圓形、長方形、正方形等圖案來進行創(chuàng)意拼圖。對幼兒園學生來說，這種運用圖形繪本進行教學的方法更加能夠引起學生興趣。同時，在對繪本內(nèi)容進行選擇時，要對所選繪本進行充分了解，并提取繪本當中的數(shù)學元素，根據(jù)幼兒園學生的年齡特點來對繪本當中有價值的數(shù)學內(nèi)容進行梳理。在實際對幼兒園學生進行教學時，應該根據(jù)不同年齡段的學生提出不同的要求，根據(jù)其年齡特點，從小班到大班所提出的數(shù)學學習要求應該逐漸增大。
2．品味繪本精髓，有效組織幼兒園教學
在對幼兒園學生進行教學的過程中，制定合理的教學目標是十分重要的。幼兒園的教學目標主要是指幼兒園教學活動主體在具體實施的幼兒園教學活動中所要達到的預期結果或者目標。幼兒園學生教學目標的制定，不僅能夠從方向上對幼兒園數(shù)學教學活動的設計進行指引，同時還能夠對幼兒園數(shù)學教學過程中的教學步驟以及應用方法進行引導。所以，在對幼兒園數(shù)學教學活動制定目標時，應該突出所學知識點，將各種因素進行充分結合，更加合理的對幼兒園數(shù)學教學活動目標進行制定。如果說目標的定位確定了幼兒園數(shù)學教學活動的大方向，那么細化目標就應該對大方向進行更加精細的劃分，對教學目標進行分解，使教學目標變得更加具體。在應用繪本進行幼兒園數(shù)學教學活動時，應該制作一些符合幼兒園學生年齡特點的教學用具，更加真實的對幼兒園數(shù)學教學活動投入更多熱情。例如在數(shù)學繪本《小刺猬的項鏈》這一內(nèi)容中，學生對繪本上的項鏈無法進行更深層次的理解，所以教師在對這一環(huán)節(jié)進行教學設計時，可以提前制作教學道具，應用串珠玩具，根據(jù)繪本上刺猬項鏈制作一串項鏈，引導幼兒對項鏈進行實際觀察，并且引導幼兒觀察項鏈當中的不同顏色串珠的排列規(guī)律。使幼兒自己實際動手進行操作，根據(jù)已有的規(guī)律來進行下面的串珠任務，直到自己能夠獨立根據(jù)排列順序進行項鏈制作。最后在課程結束后，教師可以將學生自己所制作的項鏈進行展示，使學生充分體會數(shù)學學習中的樂趣。
3．遷移繪本中的數(shù)學經(jīng)驗，運用生活進行實踐
故事都是來源于生活，繪本是將生活中的故事進行更加豐富的改編，并且編輯到書中。在應用繪本對幼兒園學生進行數(shù)學教學活動中，我們可以根據(jù)繪本當中的內(nèi)容，將繪本中的某一個環(huán)節(jié)與生活進行充分結合，這樣可以使學生感受到所學知識就存在于生活當中，更好地達成對幼兒園學生進行數(shù)學教學的目的。在數(shù)學繪本《讓誰先吃好呢？》教學中，可以引導幼兒根據(jù)高矮、年齡大小、體重對家庭中的情況自行進行排序。這樣能夠使幼兒發(fā)現(xiàn)所學習的知識就存在于日常生活中，并且養(yǎng)成一種更好的學習習慣，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，例如在排隊時的高矮順序，家中的碗，是大的在上面還是小的在上面，這些都是幼兒在生活中可以發(fā)現(xiàn)的數(shù)學知識。正確的引導學生積極地在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，并且將數(shù)學知識與課堂所學結合，更好的解決生活中出現(xiàn)的問題，就是對幼兒園學生應用繪本進行數(shù)學教學的最終目的。綜上所述，我們可以了解到，繪本在幼兒園數(shù)學教學活動中起到了重要作用。因為幼兒園學生的年齡特點，需要更加形象直觀的對其進行教學，而數(shù)學作為一種抽象學科，將繪本運用到教學當中，可以使抽象的問題變得具體化。并且繪本具有一定的故事性，能夠引起學生數(shù)學學習的興趣，只有學生對數(shù)學學科產(chǎn)生興趣，才能更好地進行學習。
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作者:李敏 單位:陽縣新袁鎮(zhèn)中心幼兒園