中國民族聲樂教學(xué)探究
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摘要：近年來，隨著我國民族文化事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來越多的人意識到民族藝術(shù)的重要性，尤其是民族聲樂，近年來受到了國內(nèi)外相關(guān)人士的廣泛關(guān)注。相應(yīng)的，做好民族聲樂的教育教學(xué)工作就顯得尤為重要和必要了，同樣也是時代賦予我們教育工作者的神圣職責(zé)和使命?；诖?，本文綜合理論分析和實(shí)踐研究相結(jié)合的方式，分析了中國民族聲樂教學(xué)的教學(xué)原則、重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之后，就如何做好中國民族聲樂的教學(xué)工作提出了幾點(diǎn)建議。
關(guān)鍵詞：中國民族聲樂；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)原則；教學(xué)方法
可以說，中國的民族聲樂，不僅是我國的民族之聲，同樣也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展歷史悠久，在我國的整個音樂發(fā)展史上都占據(jù)著舉足輕重的重要地位，更是藝術(shù)性和民族性的完美結(jié)合。而如何做好民族聲樂的教育教學(xué)工作，讓其得到廣泛的傳承和弘揚(yáng)，真正的做到可持續(xù)發(fā)展就是需要我們教育教學(xué)工作者重點(diǎn)研究的問題之一了，在此之前，已經(jīng)有相關(guān)的專家和學(xué)者就民族聲樂的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了一定的研究，而本文在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識，就民族聲樂教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，希望能夠起到拋磚引玉的促進(jìn)作用。
一、中國民族聲樂的教學(xué)原則
掌握中國民族聲樂教學(xué)的基本原則，是研究出更多有效的教學(xué)方法并將其付諸實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)，也是需要一線教師必須掌握的內(nèi)容。而具體來說，中國民族聲樂教學(xué)中需要遵循的原則，主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：1.客觀性原則也就是說，在實(shí)際進(jìn)行民族聲樂教學(xué)的過程中，要做到因材施教，因地制宜，因?yàn)閷W(xué)生的聲音條件是與生俱來的，那么，在實(shí)際教學(xué)的過程中，我們就需要根據(jù)學(xué)生的不同聲音條件采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。例如，對于聲帶比較長比較寬厚、聲帶震動次數(shù)比較多的學(xué)生來說，比較適合唱民族聲樂中的低音，那么，在實(shí)際教學(xué)中就重點(diǎn)培養(yǎng)其低音的演唱技巧和方法；對于聲帶短且窄薄，震動次數(shù)比較少的學(xué)生來說，就比較適合唱民族聲樂中的高音，那么，在實(shí)際教學(xué)中就需要對其進(jìn)行高音演唱方法和內(nèi)容的訓(xùn)練。2.科學(xué)性原則雖然說學(xué)生的先天條件是有很多差異的，但是如果在實(shí)際教學(xué)中能夠科學(xué)的采用有效的教學(xué)方法就能夠有效的縮短這種差距，因?yàn)椋瑢τ诿褡迓晿返慕虒W(xué)，先天條件固然重要，但是更需要打開和使用共鳴腔，而這就需要教師能夠根據(jù)不同的學(xué)生科學(xué)的采用不同的教學(xué)方法，并做到不斷的研究和探索，以盡可能的提高教學(xué)的有效性和科學(xué)性，達(dá)到更理想的中國聲樂教學(xué)效果。
二、中國民族聲樂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容
通過相關(guān)的概括和總結(jié)，我認(rèn)為中國民族聲樂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下六個方面：第一，是“聲”。也就是說，需要教師教會學(xué)生在科學(xué)的訓(xùn)練方法下練習(xí)演唱的技巧和表現(xiàn)風(fēng)格，同時，需要學(xué)生學(xué)會在表現(xiàn)中國民族聲樂藝術(shù)的同時有效的融入我國的悠久文化，確保自己的演唱方法和方式能夠符合中國公眾的欣賞習(xí)慣。第二，是“象”。也就是說，需要教師給學(xué)生制定好培養(yǎng)方向和目標(biāo)，能夠?qū)⒄w優(yōu)秀的學(xué)生組合在一起，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第三，是“味”。也就是說需要教會學(xué)生自主的去體會中國民族聲樂的韻味，并能夠結(jié)合相關(guān)的演唱技巧和方法將其中蘊(yùn)含的韻味淋漓盡致的表現(xiàn)出來。第四，是“字”。字在中國民族聲樂中的重要地位不可小覷，教師只有教會學(xué)僧如何表達(dá)和使用“字”之后，才能更加自然的表達(dá)自己的感情和聲樂的同時，使得整個旋律更加和諧美好。第五，是“情”。也就是說，教師在實(shí)際教學(xué)的過程中，需要教會學(xué)生有感情的去表演和演唱，將聲音和情感能夠?qū)崿F(xiàn)完美的融合，讓更多的聽眾能夠受到感染，有身臨其境的視聽效果。第六，是“表”。中國民族聲樂表演，不僅需要演唱還需要表演，所以，就需要教師在實(shí)踐教學(xué)的過程中，注重演唱教學(xué)的同時也不能忽視表演的教學(xué)，讓學(xué)生在演唱的過程中能夠和身體的各個部分有效的融為一體，當(dāng)然，這需要在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生形體的訓(xùn)練程度，達(dá)到量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的訓(xùn)練效果。
三、做好中國民族聲樂教學(xué)工作的建議
在簡單掌握了中國民族聲樂教學(xué)的原則、內(nèi)容之后，本人結(jié)合自身多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對相關(guān)理論知識的總結(jié)，提出以下幾點(diǎn)做好中國民族聲樂教學(xué)工作的建議，具體內(nèi)容如下所述：1.掌握聲樂教學(xué)的基本教學(xué)方法可以說，只有掌握了中國聲樂的基本教學(xué)方法之后，才能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和提高，才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。經(jīng)總結(jié)，我認(rèn)為中國聲樂教學(xué)的基本教學(xué)方法可以從以下幾個方面著手：第一，科學(xué)使用避重就輕的教學(xué)手段。中國聲樂教學(xué)本身就是一門比較專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，由于學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱或者是自身條件的限制等，在實(shí)際學(xué)習(xí)中難免會遇到一些難點(diǎn)和頑疾，而這些問題的存在就會在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，長此以往，學(xué)生會陷入惡性循環(huán)的困境，所以，教師在實(shí)際教學(xué)的過程中就要學(xué)會避重就輕，對于難點(diǎn)和頑疾先放在一邊，加強(qiáng)對學(xué)生其他方面的訓(xùn)練程度，等學(xué)生掌握更多的聲樂表達(dá)方法和技術(shù)，擁有了一定的自信心之后，在回過頭來教學(xué)一些難點(diǎn)問題，一定能取得更好的教學(xué)效果。第二，要增強(qiáng)對學(xué)生的耐心和信心。可以說，民族聲樂的學(xué)習(xí)需要一個長期的過程，并不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的，所以，在這個過程中，教師一定要明確自身的責(zé)任和重任，能夠增強(qiáng)對學(xué)生的耐心和信心，能夠反復(fù)的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在一遍又一遍的練習(xí)中不斷的進(jìn)步和成長。第三，善于將觀摩教學(xué)法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。也就是說，在實(shí)際教學(xué)的過程中，我們當(dāng)然希望學(xué)生能夠有自己的想法和觀點(diǎn)，能夠不斷的創(chuàng)新，但是創(chuàng)新并不是憑空想象，所以就需要教師能夠合理的應(yīng)用觀摩教學(xué)法，讓學(xué)生能夠在觀摩和模仿一些成熟、成功的作品之后，從中找到感覺、找到靈感之后，在通過自己所掌握的專業(yè)知識和對民族聲樂的理解對表演形式和演唱方法等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。2.善于應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué)方法眾所周知，每個人發(fā)聲器官的構(gòu)造是不一樣的，不同人的歌唱狀態(tài)也是各式各樣的，所以在實(shí)際教學(xué)的過程中，也就需要根據(jù)不同人的特點(diǎn)和能力進(jìn)行不同的教學(xué)，盡量的做到揚(yáng)長避短，在遵循基本原則和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上做到各具特色。而這就需要一線教師在實(shí)際教學(xué)的過程中能夠做到有的放矢、因人而異，不去生搬硬套的將同一個方法傳遞給所有的學(xué)生。同時，也可以采用假設(shè)和比喻等方法，去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，例如“氣息要深”、“聲音要明亮、集中、圓潤”、“共鳴要大”等，如，有的學(xué)生的聲音緊而虛，而且氣息比較淺，喉頭又不穩(wěn)定，吐字也不夠統(tǒng)一，針對這類學(xué)生就可以采用“支點(diǎn)”提法來啟發(fā)學(xué)生?？偸?，針對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)方法，并能夠做到不斷的總結(jié)和優(yōu)化更新。3.教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)教師綜合素質(zhì)的提高就是說教師不僅要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和技能，掌握更多更有效的教學(xué)方法，同時還需要在教學(xué)態(tài)度和理念上有所轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)對學(xué)生呵護(hù)和關(guān)心的程度，并能夠通過自己的一言一行去感染和教導(dǎo)學(xué)生，真正的做到為人師表、言傳身教。而這一方面需要教師自身的努力，另一方面還需要學(xué)校通過制定相關(guān)的制度規(guī)范和規(guī)章條例來從宏觀層面對教師進(jìn)行一定的約束和控制，雙管齊下，一定能讓教師的綜合素質(zhì)得到有效的提高，從而為中國民族聲樂教學(xué)效率和效果的提高奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語
總的來說，中國民族聲樂的重要地位不容小覷，而做好中國民族聲樂的教育教學(xué)工作，不僅需要在內(nèi)容上更加豐富，而且需要更為多樣化和多元化的教學(xué)方法，并需要一個長期的探索和研究的過程，真正的做到加強(qiáng)對其重視程度的同時，不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，也只有這樣，才能真正的培養(yǎng)出更多的民族聲樂之家，也才能更好的傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化。而由于本人能力有限，本文對中國民族聲樂教學(xué)的探究僅僅是探索性分析，同時，我也會在今后的工作和實(shí)踐中做進(jìn)一步的研究和努力。
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作者:王波 單位:江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
