廣告制作專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)探究

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1計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

目前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁制作越來越成為社會發(fā)展中一個重要的組成部分。信息時代的到來和高新技術(shù)的快速發(fā)展對計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)提出了新的要求。而且網(wǎng)頁設(shè)計(jì)項(xiàng)目已成為世界技能大賽的競賽項(xiàng)目，因此對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上要求不僅信息傳達(dá)合乎頁面要求，而且網(wǎng)頁的藝術(shù)美感以及高新軟件的整合應(yīng)用也是不容忽視的。學(xué)生的藝術(shù)感也應(yīng)體現(xiàn)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程之中，這也是計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)的重要組成部分，但是現(xiàn)階段課程的教學(xué)存在設(shè)計(jì)和制作的整合問題，降低了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)的整體水平。新的要求促使網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程進(jìn)行教學(xué)改革，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

2教學(xué)改革的目的

計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)依托信息技術(shù)的不斷進(jìn)步逐漸發(fā)展起來，新的發(fā)展需要新的教學(xué)模式來與之相適應(yīng)，因此促進(jìn)計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革的主要目的是適應(yīng)社會發(fā)展對于計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求。廣告專業(yè)學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)的字體版式設(shè)計(jì)、動畫設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等課程，適應(yīng)時代變化對專業(yè)發(fā)展的需求，拓寬設(shè)計(jì)類學(xué)生的應(yīng)用能力。原有的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新時期教育事業(yè)發(fā)展的新要求，因此實(shí)行教學(xué)改革、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式是發(fā)展計(jì)算機(jī)教育事業(yè)的重中之重。

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)時展

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)改革，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)的必然要求。現(xiàn)階段網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程中的知識結(jié)構(gòu)和授課方式仍然屬于傳統(tǒng)層面，對于教學(xué)效率的提高產(chǎn)生了不利的影響。促進(jìn)教學(xué)改革的主要目的是為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)時代的發(fā)展。例如引入行為導(dǎo)向教學(xué)法，模擬現(xiàn)實(shí)情境，將學(xué)生工作的崗位特性搬入課堂，讓學(xué)生體會真實(shí)場景的操作。

（二）強(qiáng)化教學(xué)目的，提高教學(xué)效率

教育事業(yè)的發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)效率的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，傳統(tǒng)的教育方式和教學(xué)方法單純的重視教學(xué)成績，忽視了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時更需要全面發(fā)展，掌握更多的計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和能力。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程是一門復(fù)雜、知識點(diǎn)繁瑣的課程，不僅僅需要靈活的授課方式，也需要學(xué)生靈活接受各種網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的知識和技術(shù)。進(jìn)行教學(xué)改革在傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，不僅僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率，也能促進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)水平的提高，為計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)的發(fā)展提供了新的動力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)水平

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程是新時期計(jì)算機(jī)教育事業(yè)發(fā)展中一個重要課程，對于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的進(jìn)步一發(fā)展有關(guān)鍵作用。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程時需要大量的實(shí)踐活動，只學(xué)習(xí)書本上的文字知識是不能將網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)熟練運(yùn)用的。傳統(tǒng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程大部分都是教師“填鴨式”授課，學(xué)生聽一節(jié)課能真正學(xué)到或者是熟練運(yùn)用的技術(shù)很少，使得教學(xué)效率大大降低，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的提高。進(jìn)行教學(xué)改革，加大實(shí)踐課程所占的比重，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中多進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。促進(jìn)教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和技術(shù)水平，使其能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的相關(guān)知識和技術(shù)。

3教學(xué)改革的創(chuàng)新點(diǎn)

改革的實(shí)質(zhì)是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上揚(yáng)長避短，進(jìn)行繼承和發(fā)展創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程的改革創(chuàng)新也是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，并不是完全摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是在繼承中發(fā)展、創(chuàng)新。因此改革的前提是尋找創(chuàng)新點(diǎn)，逐步進(jìn)行創(chuàng)新點(diǎn)的改革，從而對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程開展全方面的改革。

（一）如何在平面設(shè)計(jì)與技術(shù)之間找平衡點(diǎn)

平面設(shè)計(jì)是溝通傳播、風(fēng)格化和通過文字和圖像解決問題的藝術(shù)，廣告制作過程中經(jīng)常會運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)的技術(shù)和方法，因此促進(jìn)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)課程的改革其中一大突破點(diǎn)就是在平面設(shè)計(jì)的技術(shù)之間尋找平衡點(diǎn)。平面設(shè)計(jì)中有很多繁瑣復(fù)雜的內(nèi)容需要計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助設(shè)計(jì)，在教學(xué)改革的過程中，應(yīng)該使其能夠適應(yīng)平面設(shè)計(jì)發(fā)展的需要，促進(jìn)二者發(fā)展的平衡。

（二）合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建和改革是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程改革的重點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只是教師講解或者簡單示范網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的相關(guān)知識，這種方法沒有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中留下深刻的印象，更無法讓其熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)。因此在教學(xué)改革的過程中，要合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)增加實(shí)踐訓(xùn)練課的比重，做到理論和上機(jī)相結(jié)合，老師可以現(xiàn)場示范教學(xué)、答疑，解決理論和實(shí)踐脫節(jié)的問題。采用多媒體網(wǎng)絡(luò)示范教學(xué)，以提高教學(xué)效率和學(xué)生的實(shí)踐能力以及技術(shù)水平。

4如何進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐

針對計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)的現(xiàn)狀，進(jìn)行教育改革已經(jīng)是必然要進(jìn)行的了，如何進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐也成為了計(jì)算機(jī)教育事業(yè)需要關(guān)心的重要問題。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程的改革主要應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行：教學(xué)模式應(yīng)該從原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，選擇一種合適網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的教學(xué)模式；教學(xué)內(nèi)容要改變原來單一枯燥的知識灌輸方式，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒拥慕涣髂Ｊ剑瑫r也要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鞏固課堂上學(xué)到的知識；考核方式上，原有的方式主要是以考察為主，改革的過程中可以適當(dāng)加大考試考核的比重，以督促學(xué)生更好的掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)。

（一）教學(xué)模式改革

針對現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教程教育模式的現(xiàn)狀，教師在授課的過程中應(yīng)該多與學(xué)生互動，采用知識講解和實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合的方式來促進(jìn)學(xué)生對于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)的理解和運(yùn)用。引進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法，讓學(xué)生直接參與到項(xiàng)目中，既可以提升學(xué)生的整體操控能力，又讓學(xué)生在項(xiàng)目要求中得到鍛煉。在引進(jìn)項(xiàng)目中讓學(xué)生親身參與，了解從設(shè)計(jì)初稿到中期客戶要求修改反饋意見到后期制作完成的全過程，做到課堂書本與實(shí)踐相結(jié)合。如我們自己編制的校本教材在案例《熊出沒》中，網(wǎng)頁首頁的效果圖如下：

（二）教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)內(nèi)容的改革涉及的是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的一些相關(guān)技術(shù)，在教學(xué)過程中，以基礎(chǔ)操作為主，實(shí)際應(yīng)用加入其中不應(yīng)該將全部的知識和技術(shù)都灌輸給學(xué)生，而應(yīng)該是有選擇的講解。比如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中有關(guān)平面設(shè)計(jì)的知識和技術(shù)是整個課程的重點(diǎn)內(nèi)容，著重講解的同時應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，加深學(xué)生的記憶和理解程度。對于那些不重要或者是理解難度較小的知識，可以使當(dāng)?shù)臏p少課時，這種詳略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容具體化，并且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)內(nèi)容的改革是整個改革中較為重要的一部分，需要師生互動才能取得更好的效果，在提高教學(xué)效率的同時鞏固學(xué)生所學(xué)到的知識。

（三）考核方式改革

考核方式一直是教育事業(yè)中的一個重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力的評價。大部分關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的考核都是以考察為主，不能準(zhǔn)確地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和能力。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作中，可以以真題假作的形式考核，讓學(xué)生發(fā)揮自己的審美能力和軟件操作能力，以整體效果、版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、內(nèi)容主次分明等方面作為現(xiàn)場考核的標(biāo)準(zhǔn)，然而現(xiàn)階段針對考核方式的改革應(yīng)該增加考試考核的比重，根據(jù)學(xué)生的考試成績來判斷他們的學(xué)習(xí)能力和知識的接受程度，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)過程中遇到的問題，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

5結(jié)語

計(jì)算機(jī)廣告制作專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐是計(jì)算機(jī)教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對目前教學(xué)過程中遇到的問題，促進(jìn)教學(xué)改革是解決這些問題的重要手段。只有明確計(jì)算機(jī)教育中與現(xiàn)今社會需求之間的不足之處，才能提出相應(yīng)的措施來解決，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)教育水平的提高和教育事業(yè)的發(fā)展，為我國計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供新的動力。

作者：林挺 單位：華南師范大學(xué)廣東省高級技工學(xué)校