體育教學中網(wǎng)絡教育技術的應用

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【摘要】隨著現(xiàn)代科學技術的不斷發(fā)展和進步，高職學校各科教學工作也逐漸向網(wǎng)絡化、多媒體化發(fā)展方向看齊。在高職學校體育教學中科學運用網(wǎng)絡教育技術，是時展的必然需求，也是體育學科不斷提升教學質(zhì)量和效率的剛性需求。體育教師若通過網(wǎng)絡教育技術提升教學質(zhì)量和效率，可積極完善和健全網(wǎng)絡教育技術體系，重視教學管理，增加體育老師的培訓力度，并建立和完善有效的體育教學評價體系，這樣一來，不僅可以積極調(diào)動學生的自主學習熱情，促使學生全面參與體育鍛煉，還能幫助學生樹立正確的體育意識，為自身的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件。

【關鍵詞】網(wǎng)絡教育技術；高職體育教學；應用

前言

在傳統(tǒng)的高職體育中，體育教學模式比較固定、單一，通常課上教師進行體育知識單向灌輸和現(xiàn)場示范，學生多為被動接受知識，教學效果并不理想，師生關系平淡，學生的體育水平也得不到有效提升。在現(xiàn)代信息技術的全面發(fā)展和普及下，高職學校體育教學應用網(wǎng)絡教育技術，不僅順應了時代的發(fā)展，還有效整合了網(wǎng)絡上的各種教學資源，為學生提供更寬更廣的體育知識。同時，應用網(wǎng)絡教育技術，可以縮短教學時間，補充、延伸課堂教學內(nèi)容，讓學生合理利用課余時間，學習到更多體育技能，進而提升體育教學效率。

一、在高職學校體育教學中運用網(wǎng)絡教育技術的重要意義

1.提升高職學校體育的教學效率以往高職學校的體育教學內(nèi)容一般限于教材以及老師的體育經(jīng)歷，學生獲取知識途徑少，體育技能提升速度較慢，教學質(zhì)量和效率難以到達預期效果。通過網(wǎng)絡教育技術，不僅可以為高職學校體育教學提供更豐富的教學資源，還能幫助學生的拓寬體育知識面，進而提升學生自身的體育水平和高職學校體育教學的實際效率。同時，網(wǎng)絡教育技術可以為學生提供不一樣的教學體驗，能激發(fā)學生的感官，體育知識在網(wǎng)絡技術的詳細展示下，可變得更直觀、簡單化，非常有助于學生的快速掌握。

2.幫助高職學校體育完成教學目標體育教學的最終目標則是全面提升學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的體育意識，最終促使學生獲得終生鍛煉的能力并全面發(fā)展。在高職學校體育教學之中應用網(wǎng)絡教育技術，既能將網(wǎng)絡資源和教學資源有效整合，又能幫助學生培養(yǎng)自我保健的能力，讓其良好適應快速發(fā)展的社會節(jié)奏。更重要的是，通過網(wǎng)絡教學，學生也能自主進行體育學習，不斷拓寬學習面，增強體育意識，逐漸成為一位獨立、自主、好學的新生代優(yōu)秀人才，最大程度保證體育教學的效果。

3.促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展網(wǎng)絡教育技術具有科學性、靈活性，且實施起來便捷靈活，將其良好運用至高職學校體育教學中，能調(diào)動學生的參與性，讓學生獲得更科學、權威的體育能力測評，不斷完善自身缺點，促進其全面發(fā)展。此外，網(wǎng)絡技術能全方位彌補傳統(tǒng)體育教學的不足，讓學生深刻認識終身鍛煉的必要性，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，從而有效增強其自身體質(zhì)。最重要的是，網(wǎng)絡教育技術并不受場地、時間的限制，學生可以隨時隨地利用網(wǎng)絡進行學習，充分利用課余時間進行有效鍛煉，對學生的體育綜合素養(yǎng)有積極影響。比如2020年初，疫情全國蔓延，形式異常嚴峻，學校延遲開學，教學由線下被迫改為線上學習，在其他課程學習過程中，穿插進行網(wǎng)絡體育教學，既可以幫助學生緩解學習疲勞，又可以幫助學生提升身體素質(zhì)，抗擊的侵擾，又能很好的展開體育教育，幫助學生全面提升綜合素質(zhì)。

二、高職學校體育教學運用網(wǎng)絡教育技術所存在的問題

1.體育老師的網(wǎng)絡教育水平有待全面提升網(wǎng)絡教育技術的應用，對高職學校體育老師的信息化技術水平提出了更高的要求，只有正確掌握網(wǎng)絡教育技術，熟練掌握多媒體設備操作、資源查找以及教學、評價等流程，才能從根本上保證教學質(zhì)量。然而，現(xiàn)實中，許多高職學校體育老師的計算機教學水平不高，即使將網(wǎng)絡教育技術應用至體育教學中，也只是流于形式而已。甚至有些老師遇到較難的網(wǎng)絡教學板塊便放棄網(wǎng)絡教育技術，沿用傳統(tǒng)的授課形式，限制了教學方式的創(chuàng)新，更阻礙了網(wǎng)絡教育技術在體育教學應用和發(fā)展?？偟膩碚f，由于高職學校對體育老師掌握信息技術的要求并不嚴格，沒有一套健全的網(wǎng)絡教育技術體系，進而嚴重制約著高職學校體育教學的信息化發(fā)展。

2.體育網(wǎng)絡教育技術設施不夠完善體育教學的順利開展，離不開配套的教學設施，如果相關教學設施沒有配備齊全，就會在一定程度上阻礙體育教學進度，影響體育教學效果，學生更無法獲得有效的鍛煉與學習。就目前而言，許多高職學校的網(wǎng)絡教育技術配套設施還不夠完善，體育網(wǎng)絡教學相對滯后，影響體育課程教學進程，所以老師在進行實際的網(wǎng)絡教學時，也就無法真正完成教學目標和規(guī)劃教學內(nèi)容。以A校為例，A校計算機教室一共只有2間，電腦100余臺，全校學生5000余人，平均每50個學生一臺電腦，在實際使用過程中，還經(jīng)常出現(xiàn)卡頓、黑屏等問題，電腦不能及時維修，很多電腦處于癱瘓狀態(tài)。

3.忽視運用網(wǎng)絡教育技術的評價高職學校引進網(wǎng)絡教學不僅可以提高教學質(zhì)量，還能提升老師的網(wǎng)絡教學水平和學校的知名度。雖然許多高職學校在網(wǎng)絡教育技術方面的投入也比較用心，但是，卻始終達不到預期效果。除了上述所說的問題之外，很多高職學校忽視了網(wǎng)絡教育技術的綜合評價，沒有將體育網(wǎng)絡教學評價納入老師評教中，忽視體育教師網(wǎng)絡教學水平培養(yǎng)，也忽視了對體育老師的綜合教學評價，容易導致高職學校體育網(wǎng)絡教學改革無法真正深入開展。

三、高職學校體育教學應用網(wǎng)絡教育技術的策略

1.不斷完善網(wǎng)絡教育技術的體系運用網(wǎng)絡教育技術提高體育課程教學質(zhì)量，需要重視和不斷完善網(wǎng)絡教育技術體系。第一，配備與網(wǎng)絡教育體系相匹配的硬件設備、專業(yè)訓練場地，安排專人專管，定時更新和檢修設備，不斷提升軟件管理水平，保證網(wǎng)絡教育工作的正常運行。第二，在網(wǎng)絡教育技術的實際運用過程中，體育教師以實際的教學課件、素材作為基礎，通過網(wǎng)絡資源豐富教學內(nèi)容，促使教學資源得到最大化利用，并創(chuàng)新教學形式，不斷彌補傳統(tǒng)體育教學課程缺陷，最大程度提升網(wǎng)絡教育技術的使用率、利用率，進而不斷完善網(wǎng)絡教學的體系。第三，體育教師可以積極引導學生利用網(wǎng)絡技術查找、搜集學習資料，并進行整理、分享，調(diào)動學生的學習熱情和主動性，提升其自身體質(zhì)和體育素養(yǎng)。有了相對健全的網(wǎng)絡教學體系，除了能打破傳統(tǒng)體育教學形式的局限性之外，還能規(guī)范體育教師的實際教學行為，豐富教學資源，促使網(wǎng)絡教育技術得到良好的發(fā)展。

2.努力提升體育課程教學管理水平高職學校將網(wǎng)絡教育技術應用至體育教學中，可讓學生獲得更好的運動技能、技巧，準確地分析自身鍛煉的情況和效果，為老師教學評價提供更科學、更有效的數(shù)據(jù)分析，這樣一來，體育教師就能根據(jù)學生實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容，為學生提供針對性的教學，促使學生快速找到合適自身的體育項目和鍛煉方法，最大程度保證教學的合理性，最大限度地滿足不同學生的個性化需求，真正實現(xiàn)因材施教。網(wǎng)絡與多媒體屬于網(wǎng)絡教育技術的重要載體，其可以通過形象和生動的圖片、影像、視頻、音樂等將體育教學資源有效融合，促使教學內(nèi)容豐富、多樣、有趣，學生學起來也會事半功倍。為了充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，高職學校在應用網(wǎng)絡教育技術時，要不斷努力提升體育教學管理水平，要求體育老師熟練掌握網(wǎng)絡教育技術，創(chuàng)新、改善教學課件、內(nèi)容和形式，進一步提升體育課程的整體教學水平。同時，體育老師在進行網(wǎng)絡教學時，可以將現(xiàn)有教材中的體育理論知識、專項知識、體育項目與規(guī)則等進行整合，設計一套合理、完整的網(wǎng)絡教學方案，以此來調(diào)動學生的學習興趣，讓學生積極參與體育活動，快速掌握相關體育知識與體育技能，進而保證體育教學的有效性。此外，高職學校在進行體育教學管理時，積極引導體育老師及時將教學課后反思進行整理、歸檔，不斷總結和分享成功經(jīng)驗，讓教學管理工作變得更科學化、程序化、細致化，促進體育網(wǎng)絡教學積極、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

3.加大高職學校體育老師的培訓力度體育老師是網(wǎng)絡教育技術實施的關鍵人物，所以體育老師自身的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)會直接影響高職學校體育教學的整體質(zhì)量和效果。學校要想將網(wǎng)絡教育技術真正應用至體育教學中，需要加大所有體育老師的培訓力度，提升每位老師的網(wǎng)絡應用能力、網(wǎng)絡教學水平以及教學創(chuàng)新能力，才能從根本上保證體育網(wǎng)絡教學的整體效果。首先，高職學校要積極改變體育老師根深蒂固的傳統(tǒng)教學觀念，創(chuàng)造網(wǎng)絡教育技術的學習機會，不斷提升理論知識水平，和實踐操作技能。同時，培訓過程還要引導體育老師除了自己要重視網(wǎng)絡教育技術的應用之外，還要給學生講解網(wǎng)絡教育技術的優(yōu)勢和重要性，讓學生也重視網(wǎng)絡教學，進而提高學生的學習自覺性和體育水平。此外，在體育教學中應用網(wǎng)絡教學技術，可為老師和學生建立一條新穎的互動渠道，打破以往師生關系生硬的局面，學生能利用網(wǎng)絡隨時向老師請教體育技巧和問題，教師也能通過網(wǎng)絡直接幫助學生解答疑惑，并督促學生科學完成體育鍛煉。因此，加強網(wǎng)絡教育技術的培訓力度，對學生、體育老師、高職學校三方都十分有益。

4.建立并完善一套綜合評價體系網(wǎng)絡教育技術還有一個優(yōu)勢，就是教師可以全面掌控教學的整體進度。學生在進行網(wǎng)絡學習之前，必須進行實名注冊才可登錄體育教學平臺和老師進行互動；老師在進行網(wǎng)絡授課時，可以利用網(wǎng)絡教育技術記錄每位學生的實際上課情況，并對學生進行有效的、科學的、系統(tǒng)的評價。高職學?？梢岳镁W(wǎng)絡教育技術，建立并完善體育學科綜合評價體系，詳細記錄學生的上課時間、學習情況、訓練情況和練習成績等，老師便可以根據(jù)這套綜合評價體系了解每位學生的學習進度，及時調(diào)整教學方案，幫助學生突破學習難點，獲得更科學、更合理的體育評價。此外，老師可單獨創(chuàng)立一個自我評價軟件讓學生進行體育能力測評，這樣學生可隨時隨地了解自己的體育知識和技能掌握能力以及和同學之間的差距，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身與他人的差距，不斷調(diào)整訓練方法，提升體育學習效率。有了這套綜合評價體系，老師可以將學生的一些其他情況錄入系統(tǒng)，并在期末考核中進行匯總，不但減輕了體育老師的評價負擔，提升了工作效率，而且還保證了學生期末評價的科學性、全面性、真實性、系統(tǒng)性，讓學生全面了解自身的優(yōu)點和不足，對學生的體育水平提升有積極意義。

結語

高職學校將網(wǎng)絡教育技術應有至體育教學中，是現(xiàn)代科學技術不斷進步和發(fā)展的必然趨勢和要求，也是體育學科不斷提升教學質(zhì)量和效率的剛性需求，有助于提升體育學科的教學質(zhì)量、學生體育水平、促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我們在客觀了解和正確面對高職學校的體育網(wǎng)絡教學師資、網(wǎng)絡教學設備、網(wǎng)絡教學水平和網(wǎng)絡教學評價的基礎之上，讓網(wǎng)絡教育技術的作用發(fā)揮到極致，高職學校想要將網(wǎng)絡教育技術發(fā)揮最大優(yōu)勢，從學校層面來講就需要根據(jù)時展和教學需要不斷完善網(wǎng)絡教育技術設備，健全網(wǎng)絡教育技術體系，提升體育網(wǎng)絡教學管理水平，加大體育教師培訓力度，并建立一套健全的綜合評價體系；從體育教師的層面來講，就需要深入研究，不斷提升自身的網(wǎng)絡教學水平，主動了解學生的實際情況，并不斷總結經(jīng)驗，調(diào)整教學策略，這樣不僅能激發(fā)學生的學習熱情，還能幫助學生培養(yǎng)自主學習的能力，樹立正確的體育意識，促使學生全面發(fā)展；從學生的層面來講，也要積極配合學校、配合老師做好學習工作，樹立遠大人生理想、實現(xiàn)長期學習目標，保持飽滿的學習熱情，為自身的綜合素質(zhì)和能力提高打下堅實的基礎。

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作者：龔成旭 單位：江蘇省連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術學校