現(xiàn)代預科教育中網(wǎng)絡教育的影響
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【摘要】隨著網(wǎng)絡教育的發(fā)展，它已成為我們生活中的一部分。網(wǎng)絡改變了人們的生活方式和習慣，它使新型教育——即方便，快捷的網(wǎng)絡教育成為現(xiàn)實。網(wǎng)絡教育即遠程教育，是指跨越地理空間進行活動。遠程教育涉及各種教育活動，包括授課、討論和實習。而互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛使用極大地增加了進行遠程教育的可能。但如何更好的讓它們?yōu)榻逃?，值得我們深思?/p>
【關鍵詞】網(wǎng)絡教育；成果；影響；指引
互聯(lián)網(wǎng)是個信息極其豐富的百科全書式的世界。可以根據(jù)孩子的個性特點、興趣愛好，充分利用網(wǎng)絡資源培養(yǎng)孩子的探索精神。21世紀是信息時代，網(wǎng)絡將是人類融入信息化生活的高速公路。在科技高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡的創(chuàng)新和發(fā)展使我們的工作和學習、生活發(fā)生了顛覆性的改變，一定程度上改變了我們的生活習慣、學習方法、交往模式和思維方式，網(wǎng)絡教育能夠提高學習效率，達到一定的教學效果。我們已進入高速發(fā)展的信息時代，教育要跟緊時展的節(jié)奏，就要把網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育結(jié)合起來，采用與時俱進的教學方法輔助教學，達到提升教學目標。但我們也需要克服網(wǎng)絡教育帶來的許多弊端,為學生學習營造和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。
1網(wǎng)絡教育的必要性
充分利用網(wǎng)絡教育，可以改變單一的傳統(tǒng)教學方式。網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別在于：網(wǎng)絡教育突破了傳統(tǒng)教育的局限，極大地豐富了教學資源。網(wǎng)絡教育可以通過充分發(fā)揮自身的特點增加課堂教學內(nèi)容，有效提高教學效果，并且使學生根據(jù)自己制定的學習計劃來完成學習目標。充分利用網(wǎng)絡教育，可以實現(xiàn)資源共享，而讓學生隨時隨地的去發(fā)現(xiàn)與了解世界。而我們的傳統(tǒng)教學是有它的局限性，只在特定的時間和空間互動。預科的學生大多數(shù)來自少數(shù)民族，由于地區(qū)經(jīng)濟的差距，他們的學習基礎比普通的學生稍微差點，在傳統(tǒng)的教學時間很難達到教學效果，要使他們適應未來大學的學習，就必須要及時彌補差距，他們可以利用互聯(lián)網(wǎng)教育在業(yè)余時間學習?；ヂ?lián)網(wǎng)教育是順應時代的發(fā)展，具有自身的優(yōu)勢，網(wǎng)絡具有十分豐富的資源，網(wǎng)絡教育具有更好的互動性，可以突破時間和空間的局限性，老師通過網(wǎng)絡來布置作業(yè)，網(wǎng)絡可以節(jié)約資源，提高社會效率，學生可以將知識與更多的人進行交流，接受最新的社會信息，在網(wǎng)絡時代，培養(yǎng)孩子的自我教育能力是避免網(wǎng)絡不良影響、彌補網(wǎng)絡行為隱蔽性缺陷的最好辦法，同時也提供了強化孩子自我教育能力的很好的機會。充分利用網(wǎng)絡教育，可以不斷激發(fā)學生的潛能。當前，網(wǎng)絡教育的條件的不斷改善，使我們有能力去改變現(xiàn)有的教育模式，師生共同創(chuàng)造更好的教學環(huán)境。網(wǎng)絡教育改變了原來教學模式中只圍繞老師的被動學習，學生通過知識的提升和獨立思考，可以更好地與師生進行互動，使學生從簡單的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈嵘?、自主?chuàng)新。要讓學生自主學習和獨立思考，老師要為學生指導方向，去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢與特長，給預科生自由思考和討論提問空間，充分激發(fā)預科生的想象力，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。
2網(wǎng)絡教育的一些問題
網(wǎng)絡教育發(fā)展到今天雖然取得了巨大的進步，但我國的網(wǎng)絡教育還處于不發(fā)達的水平，還存在一些急需解決的弊端。
2.1網(wǎng)絡教育沒有與人的情感溝通
傳統(tǒng)的教育，老師可以在課堂上設置生動情境，營造濃厚氛圍，激活學生創(chuàng)新意識。通過教師言傳身教，去感染學生，而學生們在進行網(wǎng)絡學習時，學生是獨自面對相對虛擬的空間，很難有情感上的交流與溝通，網(wǎng)絡教育需要在這方面做出改變。
2.2網(wǎng)絡教育會讓學生產(chǎn)生封閉
由于是新事物。網(wǎng)絡教育并沒有什么成功的經(jīng)驗和模式可以參考，網(wǎng)絡教育的質(zhì)量都不到有效保證，有可能會比傳統(tǒng)教學更為低效，網(wǎng)絡的信息量極大，僅僅是獲得簡單的信息，可能會超出學生的接受能力，給學生心理造成極大的壓力，增加孤獨感，降低人際交往能力，危害學生的心理健康。
2.3網(wǎng)絡教育產(chǎn)生的其他不良反應
長時間的網(wǎng)絡學習容易使人產(chǎn)生疲勞感。面對一個電腦，長時間的接觸會使眼睛干澀，疲勞；長時間使用電腦時，不正確的姿勢會對人的身體產(chǎn)生不好的影響，比如視力下降和頸椎、肩椎的疼痛，使網(wǎng)絡教育的效果大打折扣。盡管網(wǎng)絡教育具有各種各樣的優(yōu)勢，人們從心理上和身體上對它的適應，需要對他們有一個認知、使用、熱愛的過程。
3結(jié)語
總之，事物的存在和發(fā)展都具有兩面性，網(wǎng)絡教育是未來教育改革的趨勢，人們將通過網(wǎng)絡繼續(xù)接受教育，達到終身學習的目標。網(wǎng)絡教育是教育體系的一部分，給每個階段的人提供共同的交流平臺，提供可持續(xù)的教育資源。據(jù)有關專家調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)上非學術性的信息中，有47%與色情有關，網(wǎng)絡的隱秘性與傳遞的便捷性使得色情、暴力內(nèi)容能更容易地傳播。而孩子的分辨能力不高，好奇心又重，這些不良的信息就會容易給他們造成極大的負面影響。我們應該善于了解學生的心理，洞察學生的內(nèi)心世界，關心理解每個學生的網(wǎng)絡心理需求，引導學生參與有利于青少年健康成長的活動。讓網(wǎng)絡為學習服務，為生活服務，一起享受網(wǎng)絡帶來的便利。
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作者：張璟 單位：南昌工學院
