農(nóng)業(yè)科普教育全文(5篇)

1設(shè)計理念與方法

首先運(yùn)用實地考察法、資料查閱法等對某循環(huán)農(nóng)業(yè)示范園園區(qū)區(qū)位、資源等現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，繪制出較完整的園區(qū)物質(zhì)循環(huán)流程圖，然后遵循知識性、趣味性、科技性的設(shè)計理念，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識，完成適宜不同人群的較完善的園區(qū)科普教育方案。

2園區(qū)概況與科普教育方案設(shè)計

2．1園區(qū)概況

調(diào)查顯示該園區(qū)所在地屬于太行山脈，最高峰海拔400m。位于暖溫帶半濕地區(qū)，屬大陸性季風(fēng)氣候特征，年平均氣溫13．2℃，年均降雨量514．4mm。園區(qū)規(guī)劃山下面積約366668．5m2，山上面積約166667．5m2。種養(yǎng)植規(guī)劃如下:山上種植酸棗樹、山楂樹、柿子樹、花椒樹等;山下種植牧草、野菜、蔬菜大棚、糧食作物等;園區(qū)防護(hù)林由梧桐、楊樹等構(gòu)成;畜禽養(yǎng)殖園主要養(yǎng)殖豬、牛、羊、驢、蛋雞等。在整個園區(qū)中，蚯蚓是實現(xiàn)廢物資源化的主導(dǎo)者，其可以將動物糞便、植物秸稈等轉(zhuǎn)化為自身蛋白和蚯蚓糞，巧妙地把種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)有機(jī)地聯(lián)系起來。以蚯蚓為核心，以“畜禽—蚯蚓—植物—畜禽”為生態(tài)鏈條，遵循減量化、再利用、再循環(huán)的原則［4］，有效地解決畜禽規(guī)模養(yǎng)殖糞便污染問題，基本實現(xiàn)園區(qū)物質(zhì)循環(huán)。

2．2園區(qū)科普教育價值挖掘

整理園區(qū)種養(yǎng)物種的馴化史、生物學(xué)特性、種養(yǎng)管理要點、用途、相似物種地區(qū)分布等知識，通過制作解說牌、園區(qū)物質(zhì)循環(huán)流程圖展示牌、科普宣傳欄、導(dǎo)游解說等，結(jié)合實物向參觀者進(jìn)行系統(tǒng)的科普教育宣講，介紹循環(huán)農(nóng)業(yè)的定義、循環(huán)農(nóng)業(yè)前景，讓參觀者了解農(nóng)業(yè)中的動植物、農(nóng)業(yè)發(fā)展史、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等。例如在畜禽養(yǎng)殖園外圍可以參觀了解不同生長階段動物的行為與管理要點;在果園內(nèi)可以向參觀者講解剪枝、疏花疏果、套袋等管護(hù)技術(shù)，到金秋時節(jié)還可組織參觀者進(jìn)行采摘;在大棚種植園向參觀者介紹白色農(nóng)業(yè)、立體種植、無土栽培等技術(shù)。園區(qū)后期還將設(shè)立DIY園和農(nóng)業(yè)科普中心，如DIY園可以傳授用山上柳條或荊條編織盛物筐、簍的技術(shù)，或者讓城市參觀者有機(jī)會承租園中小塊土地進(jìn)行種養(yǎng)管理實踐等。農(nóng)業(yè)科普中心可以設(shè)置各階段農(nóng)耕用具展區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技展覽區(qū)、虛擬農(nóng)業(yè)展示區(qū)等，讓參觀者身臨其境，了解植物播種、發(fā)芽、生長的過程，常見動物生長發(fā)育過程等。此外，還可以在供參觀者休息的長廊內(nèi)設(shè)立科普宣傳欄，使參觀者在休息的同時了解農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史以及本園區(qū)建成前后所形成的鮮明對比。

摘要：國家重點實驗室不僅在科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重大作用，還在科普教育方面作出了巨大貢獻(xiàn)。文章以植物病蟲害生物學(xué)國家重點實驗室為例，分析了國家重點實驗室針對中小學(xué)生開展植物保護(hù)科普活動的優(yōu)勢，闡述了開展植物保護(hù)科普活動的探索與實踐，并從舉辦內(nèi)容豐富的植物保護(hù)科普講座、播放植物保護(hù)科普視頻、制作植物保護(hù)科普宣傳材料等方面，列舉了開展植物保護(hù)科普活動的形式，以期通過植物保護(hù)科普活動提升中小學(xué)生在植物保護(hù)方面的科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：國家重點實驗室；植物保護(hù)；科普教育；中小學(xué)生；科學(xué)素養(yǎng)

科普活動是面向公眾傳播科學(xué)知識、普及科學(xué)常識、提升科學(xué)素養(yǎng)的一種形式，是科技部自2004年啟動實施的一項對外開放重要方針政策。在人類社會科技發(fā)展過程中，科普教育的作用是毋庸置疑的。正確認(rèn)識科普教育是提高科普教育水平的基本要求。中小學(xué)生是祖國的希望和未來，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)直接關(guān)系國家的未來[1]。植物病蟲害生物學(xué)國家重點實驗室恪守“服務(wù)社會、普及科學(xué)”的宗旨，充分利用自身的科研、人才和資源優(yōu)勢，在面向中小學(xué)生開展植物保護(hù)科普教育、宣傳植物保護(hù)科學(xué)思想等方面做了許多工作，并產(chǎn)生了良好的社會反響[2]。我國是一個植物病蟲害頻發(fā)、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境脆弱的農(nóng)業(yè)大國，隨著農(nóng)作物品種更替、高復(fù)種指數(shù)、高密度種植的推行，植物病蟲害發(fā)生得越來越頻繁。例如，小麥銹病、稻瘟病、水稻病毒病、稻飛虱、玉米螟等病蟲害連年大規(guī)模發(fā)生，不但危害程度大，而且持續(xù)時間長，給國家造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

1針對中小學(xué)生開展植物保護(hù)科普活動的優(yōu)勢

1.1一流的植物保護(hù)科普平臺

植物病蟲害生物學(xué)國家重點實驗室是我國植物保護(hù)學(xué)科最早建立的專門研究農(nóng)作物病蟲害成災(zāi)機(jī)制與綜合治理的國家重點實驗室，在國內(nèi)外具有重要影響力。該實驗室重點圍繞植物病蟲草害基礎(chǔ)生物學(xué)、暴發(fā)成災(zāi)機(jī)理以及綜合治理問題，開展前沿性、創(chuàng)造性和探索性研究，已經(jīng)成為我國植物保護(hù)科學(xué)研究的國家知識創(chuàng)新中心、技術(shù)研發(fā)中心、學(xué)術(shù)交流中心和優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地，在國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域享有很高聲譽(yù)。1.2專業(yè)的植物保護(hù)科普團(tuán)隊國家重點實驗室是高端學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的基地，具有高水平專業(yè)背景的科普隊伍，這支隊伍具備培訓(xùn)、教學(xué)、科研等實戰(zhàn)經(jīng)驗[3]。植物病蟲害生物學(xué)國家重點實驗室擁有一支高水平植保專家團(tuán)隊，研究內(nèi)容包括植物重大病蟲害、危險性外來入侵生物、植保生物功能組學(xué)和重要農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物環(huán)境安全性評價等領(lǐng)域，為中小學(xué)生進(jìn)行科普講座和科普服務(wù)創(chuàng)造了良好的條件。同時，科學(xué)家結(jié)合植物保護(hù)相關(guān)知識，不斷地開發(fā)科普活動的內(nèi)容與方式，更好地滿足中小學(xué)生對植物保護(hù)科普知識的需求[4]。

1.3一流的植物保護(hù)科研水平

摘要：科技館作為“普及科學(xué)知識技術(shù)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法”的平臺，是體現(xiàn)一個國家科技、文化和社會發(fā)展形象的重要窗口，也是經(jīng)濟(jì)、科技、社會和綜合國力的標(biāo)志。其主要任務(wù)是面向公眾普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)精神、宣傳科技成就及其作用，培養(yǎng)公共科技興趣，滿足公共的科技需求，提升公共的科技素養(yǎng)，尤其是青少年開展經(jīng)常性、群眾性科普展覽教育活動的重要陣地，對提高國民的科學(xué)素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：科技館；科學(xué)教育；科普教育

一、吉林省科技館概況

吉林省科技館于2011年建成對外開放，總建筑面積達(dá)3.2萬平方米，展覽面積約1.5萬平方米，以“科技與夢想”為主題，包括序廳、常設(shè)展廳和臨時展廳，設(shè)有“夢想的搖籃”“智慧的階梯”“創(chuàng)造的輝煌”“我們的未來不是夢”以及“實踐夢想”5大主題展區(qū)、18個展廳，科普資源豐富，涵蓋了數(shù)、理、化、天等各學(xué)科經(jīng)典原理以及農(nóng)業(yè)、信息、材料、生態(tài)、環(huán)境、宇宙等多領(lǐng)域的前沿科學(xué)技術(shù)，在交通、農(nóng)業(yè)、生態(tài)等方面融合了吉林省特色內(nèi)容，配套有趣味兒童科普項目和動手實踐園地，是一座有特色、功能齊全、設(shè)施配套，集科普展教、學(xué)術(shù)交流、科技培訓(xùn)及休閑娛樂于一體的現(xiàn)代化知識城，是服務(wù)于長春市及吉林省的科技文化中心。

二、科技館的作用與價值

科技館對于開展科普教育，提升公民的科學(xué)素養(yǎng)具有重要的意義，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須增強(qiáng)公民的核心競爭力，就必須提高公民的科學(xué)素養(yǎng)?？破战逃拈_展，能夠培養(yǎng)公民的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為社會儲備優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。科技館是一個國家科學(xué)前沿知識和科技水平的展示窗口，展館內(nèi)容與時俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境保護(hù)、宇宙探索、工程與技術(shù)等方面的科學(xué)知識。學(xué)生置身于科技館之中體驗科學(xué)帶給人類的方便，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，環(huán)球銀幕、4D影院等帶給學(xué)生身體、視覺上的震撼。而父母作為孩子的第一老師，利用當(dāng)?shù)匾延械墓操Y源，如科技館，博物館等，經(jīng)常陪孩子參觀科技館，不僅對提高孩子的知識面，開拓孩子的視野，培養(yǎng)其科學(xué)知識與科學(xué)素養(yǎng)具有重要的意義。而且科技館等展品涵蓋了生活中的方方面面，展示了人類科學(xué)發(fā)展的歷程，對培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣，提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)同樣有著不可忽視的作用。

三、科技館在促進(jìn)學(xué)生科學(xué)教育中的作用

摘要：當(dāng)前，中國大多數(shù)農(nóng)業(yè)示范園項目投入產(chǎn)出不平衡，本文通過對貴州智慧農(nóng)業(yè)示范園的研究，利用軍民融合技術(shù)，結(jié)合航天特色信息與裝備優(yōu)勢，實現(xiàn)園區(qū)的自我造血功能。在建設(shè)方案中，要以智慧農(nóng)業(yè)平臺建設(shè)為主線，宣傳推廣智慧農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)，借鑒農(nóng)業(yè)主題公園的元素打造示范園，拓寬項目的深度和廣度。

關(guān)鍵詞：航天;軍民融合;智慧農(nóng)業(yè);示范園

工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)是一種趨勢，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的程度也是工業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的深度和廣度。中國航天科工集團(tuán)公司（簡稱航天科工）正是本著這樣的擔(dān)當(dāng)情懷，大力發(fā)展軍民融合產(chǎn)業(yè)，積極參與國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合航天特色信息與裝備優(yōu)勢，將智慧農(nóng)業(yè)納入航天科工智慧產(chǎn)業(yè)重要發(fā)展方向。通過貴州航天智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園項目（簡稱示范園）的建設(shè)，將提升我國農(nóng)業(yè)的智慧化水平。

1項目提出的背景

十八大以后，以為總書記的黨中央對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展提出了新的要求，更加注重科技對農(nóng)業(yè)的作用。2017年中央1號文件中指出，“要強(qiáng)化科技創(chuàng)新驅(qū)動，引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快發(fā)展，加強(qiáng)智慧農(nóng)業(yè)的科技研發(fā)。進(jìn)一步解放思想，穩(wěn)中求進(jìn)，改革創(chuàng)新，堅決破除體制機(jī)制弊端”。航天科工進(jìn)入智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)正當(dāng)其時。航天科工具有裝備制造和信息技術(shù)兩大優(yōu)勢，已經(jīng)具備了進(jìn)軍智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的先決條件，涉足的智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，并具備了一定的市場基礎(chǔ)。貴州省軍民融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨前所未有的良好形勢?！笆濉睍r期，國家積極實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，貴州省正處于同步建成全面小康的關(guān)鍵節(jié)點，貴州省政策、交通、市場等方面環(huán)境日趨完善。

2項目的定位

示范園集成軍民融合和航天智慧農(nóng)業(yè)科技的新成果，引進(jìn)國際先進(jìn)新技術(shù)，實現(xiàn)展示、孵化、科普、文化、觀光、管理運(yùn)營的整體功能，打造一個一、二、三產(chǎn)業(yè)高度融合的國家級示范園區(qū)。在示范園建設(shè)中緊抓三個主要方向，即構(gòu)建智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展總體解決方案，建立智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系和智慧農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)平臺，打造中國智慧農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)中心、中國首個智慧農(nóng)業(yè)裝備及技術(shù)的總部基地、智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心、國家級重點實驗室與工程中心、智慧農(nóng)業(yè)整體解決方案的集成中心，使示范園具備智慧農(nóng)業(yè)裝備及技術(shù)線上線下交易平臺、第六產(chǎn)業(yè)孵化器、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)基地等功能。

摘要：休閑農(nóng)業(yè)是攀枝花市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動力，是攀枝花市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的有效途徑。通過對攀枝花市特色休閑農(nóng)業(yè)資源、休閑農(nóng)業(yè)類型進(jìn)行梳理，總結(jié)取得的成效，分析存在的問題，提出攀枝花市休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的對策建議。

關(guān)鍵詞：休閑農(nóng)業(yè)；攀枝花市；現(xiàn)狀；對策建議

攀枝花市位于四川省最南端，因擁有得天獨(dú)厚的礦產(chǎn)資源和水能資源，在三線建設(shè)中發(fā)展起來，成為全國重要的鋼鐵、釩鈦和能源基地，是一座新興工業(yè)城市；由于其擁有豐富的光熱資源和生物資源，一年四季陽光明媚，鮮花盛開，瓜果飄香，成為國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)和中國優(yōu)秀旅游城市；又因獨(dú)特的地理位置，是四川省通往華南、東南亞沿邊、沿?？诎兜淖罱c，成為四川“南向門戶”上重要的交通樞紐和商貿(mào)物資集散地，是川滇交界部重要的區(qū)域中心城市。2014年，攀枝花市人均GDP達(dá)到7.06萬元，位居全省第一，非農(nóng)業(yè)人口59.87萬人，城鎮(zhèn)化率達(dá)到63.43%[1]，發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)具有得天獨(dú)厚的社會經(jīng)濟(jì)條件。進(jìn)入“十二五”以來，攀枝花市提出加快建設(shè)中國陽光花城、中國釩鈦之都、四川南向開放門戶，大力支持發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和陽光康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)[2]，更是為全市休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了堅強(qiáng)的政策保障。

1攀枝花市休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1攀枝花市休閑農(nóng)業(yè)資源類型

按照休閑農(nóng)業(yè)資源類型對攀枝花市休閑農(nóng)業(yè)資源進(jìn)行分類[3]，見表1。攀枝花市得益于得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境，休閑農(nóng)業(yè)資源豐富，風(fēng)光秀美，氣候宜人。同時，擁有久遠(yuǎn)的農(nóng)耕文化和少數(shù)民族文化，又有50年的工業(yè)開發(fā)建設(shè)史，人文資源豐富[4]。近年來農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，2012年成為國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平逐年增長，家庭農(nóng)場、農(nóng)莊等新型經(jīng)營模式逐步涌現(xiàn)，早市蔬菜，特色水果，優(yōu)質(zhì)烤煙，畜牧水產(chǎn)，林業(yè)生物五大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本成型[5]。已形成金河芒果、大田石榴、攀枝花塊菌、國勝茶、黃草櫻桃、平地楊梅、中壩草莓、鹽邊桑葚等一批知名度較高的品牌。現(xiàn)有國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品9個，有機(jī)食品6個，綠色食品21個，無公害農(nóng)產(chǎn)品52個，無公害畜產(chǎn)品8個。旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，旅游產(chǎn)品豐富，有自然觀光、工業(yè)旅游、運(yùn)動健身、體驗少數(shù)民族風(fēng)情等各種旅游項目，是中國優(yōu)秀旅游城市。

1.2攀枝花市休閑農(nóng)業(yè)類型