素質(zhì)工程精選(九篇)

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第1篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞：女職工；素質(zhì)提升；工程建設(shè)

中圖分類號：D4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-05-0244-01

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，女職工在各行各業(yè)中正以主人翁的姿態(tài)忘我勞動，為社會主義市場經(jīng)濟貢獻著自己的智慧和創(chuàng)造力。同時在家庭中，作為妻子、母親，也擔(dān)任著維系家庭穩(wěn)定和諧的重要角色，她們是孩子的第一任老師，在傳播知識、教書育人方面起著不可估量的作用。而女職工又具有特殊的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)，由于受自身生理條件限制和社會客觀條件的影響，部分女職工形成了自我約束、自卑自弱、不求進取的思想，因此，提高女職工素質(zhì)工程，調(diào)動她們的積極性和創(chuàng)造性，將是新時期女職工工作的一項十分重要的工作。

一、加強宣傳引導(dǎo)，創(chuàng)造有利于提高女職工素質(zhì)的輿論氛圍和社會環(huán)境

一方面，要堅持不懈地宣傳文明社會的道德風(fēng)尚和法律規(guī)范，宣傳正確的人生觀、世界觀和價值觀，弘揚“自尊、自信、自立、自強”四自精神，宣傳新時期的婦女典型。通過正確的宣傳和引導(dǎo)，激發(fā)廣大女職工對提高素質(zhì)的緊迫感和使命感。另一方面，要把提高女職工素質(zhì)列入重要議事日程，當(dāng)作一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)來對待，并把它作為一種現(xiàn)代意識滲透到社會生活中去，提高全社會對女職工的尊重和愛護，為女職工整體素質(zhì)的提高，營造良好的文化氛圍社會環(huán)境。要根據(jù)不同女職工群體自身發(fā)展的規(guī)律、特點和實施“女職工素質(zhì)提升工程”的要求，開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育活動，以實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標為己任，以高度的主人翁精神、政治責(zé)任感和歷史使命感投入到社會建設(shè)中去，充分發(fā)揮女職工在三個文明建設(shè)中的作用。

二、提高女職工文化素質(zhì)，爭做知識型人才

女職工擁有知識的程度，是決定社會發(fā)展的關(guān)鍵之一。而發(fā)展教育，是提高女職工文化素質(zhì)的必由之路。提高女職工文化素質(zhì)，首先要加強女職工基礎(chǔ)文化教育，同時要采取多種形式對已走上社會的女職工加強繼續(xù)教育，這是廣大女職工學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展的必要手段。積極參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”、“三比一創(chuàng)”主題實踐活動，推進女職工隊伍知識化進程。號召女職工團隊學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)全程化，使女職工樹立人人都能成才和終身學(xué)習(xí)的新理念，不斷提高文化水平、業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，通過做出的貢獻和取得的業(yè)績充分展示女職工的時代風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造力。要始終堅持“抓龍頭、帶隊伍、提素質(zhì)”的工作思路，突出注重抓好女工干部素質(zhì)的提高。通過正規(guī)培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和讀書自學(xué)等不同的形式，全面提高女職工干部的思想政治素質(zhì)、知識業(yè)務(wù)素質(zhì)和性格素質(zhì)，使她們有堅定正確的政治立場、高尚的道德情操和優(yōu)良的思想和工作作風(fēng)，從而更有效地引導(dǎo)廣大女職工走上高素質(zhì)行列。

三、提高女職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強崗位競爭能力

提高素質(zhì)，參與競爭，迎接挑戰(zhàn)，是新時期女性面臨的主題。為此，要對女職工進行技能培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使她們成為所從事工作中的行家里手和業(yè)務(wù)骨干，增強競爭能力。鼓勵廣大女職工針對自身條件和工作實際，以教育、培訓(xùn)、自學(xué)等形式，寓學(xué)習(xí)于工作之中，搭建起女職工素質(zhì)提升工作的平臺。根據(jù)女職工的工作需求和發(fā)展需求，寓教娛樂，引導(dǎo)女職工把自己的工作崗位作為奉獻社會的窗口和提升自我的著力點，。開展以提高業(yè)務(wù)水準、業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容的崗位練兵、技術(shù)比武競賽活動，提出“干什么、練什么、通什么”和“精一門、會兩門、學(xué)三門”的要求，營造出“人人爭當(dāng)技術(shù)尖子，個個爭當(dāng)先進能手”的良好氛圍，努力為女職工創(chuàng)造提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的競爭機制，以先進為榜樣，立足崗位，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研崗位業(yè)務(wù)技能，不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新本領(lǐng)，充分調(diào)動女職工的工作積極性、創(chuàng)造性、主動性，使在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

四、提高心理素質(zhì)，增強女職工自身承受能力

提高女職工的心理、生理素質(zhì)，教育和培養(yǎng)廣大女職工適應(yīng)社會發(fā)展和崗位變化的能力，提高對環(huán)境的適應(yīng)與承受能力。實施女職工愛心幫扶工程，推進人文關(guān)懷。要高度重視女職工的身心健康，特別關(guān)懷一線工作的女職工，要建立健康檔案，跟蹤。倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，繼續(xù)舉辦周末學(xué)習(xí)班、開展各類保健和心理講座，促進女職工樹立科學(xué)的自我保健意識，重點實施女職工特殊疾病保險。并通過“女職工安康保險”、“女性保健知識講座”等，提高女職工健康水平和女性保健意識，使她們以更加飽滿的熱情和健康的體魄投身經(jīng)濟建設(shè)中。

五、對女職工進行戀愛、婚姻、家庭道德培育

女職工的戀愛、婚姻、家庭道德教育是社會主義精神文明建設(shè)的一部分，是提高女工素質(zhì)的又一重要方面。幫助女職工提高婚姻家庭關(guān)系的藝術(shù)，教育女職工認識婚姻的本質(zhì)是一種社會，是一種義務(wù)，引導(dǎo)女職工要對對方、對子女、對社會負責(zé)，建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，樹立好學(xué)上進、民主和睦、遵紀守法的家風(fēng)，為構(gòu)建和諧社會做表率，為形成良好的社會風(fēng)尚作出貢獻。

六、提高女職工法律意識，增強維權(quán)能力

第2篇：素質(zhì)工程范文

俗話講得好：“名師出高徒?！碧岣哂⒄Z教師自身的基本素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的根本保證。英語教師的基本素質(zhì)包括這樣幾個方面：一是身體素質(zhì)。健康的身體是完成任務(wù)的基礎(chǔ)。二是心理素質(zhì)。我們每位英語教育工作者要有一個良好的心理素質(zhì)去及時地調(diào)整自己，以便保持良好的心態(tài)與投入正常的教學(xué)工作中去。三是職業(yè)素質(zhì)。從事被譽為“陽光下最崇高的事業(yè)”的教師本身就應(yīng)具備優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)，即良好的職業(yè)品德和職業(yè)規(guī)范。四是業(yè)務(wù)素質(zhì)。其要項有：（1）合理的知識結(jié)構(gòu)。作為一名中學(xué)英語教師，就要具備較高的聽、說、讀、寫、譯的能力，了解英語國家的文化、歷史及風(fēng)土人情，同時要了解相關(guān)學(xué)科的知識。（2）較強的教學(xué)能力。它具體包括以下五個方面：①語言表達能力。這里主要指英、漢兩種語言的表達能力。②課堂組織能力。這是教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵之處。③處理教材和恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法的能力。好的教學(xué)方法能產(chǎn)生有效的教學(xué)的效益。④運用多媒體教學(xué)手段的能力。英語語言課屬于實踐課型。實踐課的重要標志就是它的操作性、操練性。因此，英語教師必須熟練掌握先進的教學(xué)輔助儀器、設(shè)備，如幻燈機、投影機、電腦、放映機、影碟機以及語言室的有關(guān)設(shè)備，充分發(fā)揮多媒體在英語教學(xué)中的直觀作用。⑤學(xué)法指導(dǎo)能力。英語教師應(yīng)給學(xué)生一張漁網(wǎng)，而不是一條魚，并且能夠針對不同的學(xué)生因材施教。

二、夯實基礎(chǔ)工程，著力提升課研學(xué)案優(yōu)效指數(shù)，力求不讓每一節(jié)課掉效

中學(xué)英語新教材的出現(xiàn)，為真正實施英語素質(zhì)教育提供了極大的可能性、可行性。它具有能上能下的重要特色：一是思想觀念新，生活氣息濃厚。二是可操作性強。三是教材配套，全面系統(tǒng)。四是課文編排合理。五是教材內(nèi)容呈螺旋上升特色。六是注重全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫及運用英語的能力。教材為中學(xué)英語教學(xué)落實素質(zhì)教育提供了好素材。正是由于新教材的這些特點，才使我們從教英語教學(xué)的空間變得寬闊起來。我們英語教師可以根據(jù)不同的單元，不同的閱讀材料來采用不同的教學(xué)方法、導(dǎo)學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而使他們敢說英語，敢讀英語，敢寫英語，敢練英語，敢譯英語。

三、夯實“角色轉(zhuǎn)變”保障工程，著重轉(zhuǎn)型升級教師理念，不讓一個學(xué)生掉隊

中學(xué)英語教師在課堂教學(xué)中的角色是指在教學(xué)中所起的作用和所從事的具體任務(wù)，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本與關(guān)鍵。這關(guān)鍵是教師必須改變自己在“應(yīng)試教育”課堂教學(xué)中的角色。那么，作為從事基礎(chǔ)教育的英語教師，要完成好自己的教學(xué)任務(wù)，務(wù)必踐行以下兩項原則：第一，全員原則。即面向全體學(xué)生。在以往的“應(yīng)試教育”中，中學(xué)英語教師全身心地為了完成教學(xué)指標、考試分值，而把全部精力重點投放到成績好的“有希望得高分數(shù)的尖子生”來組織教學(xué)，而對于成績較差的學(xué)生就被放任處流。新課程改革推進至今日，我們英語教師應(yīng)該明確了我們的教育目的，是使整個中華民族的素質(zhì)得到提高，而不是只去培養(yǎng)幾個裝門面的“尖子生”。因此，英語教學(xué)中，我們要面向全體學(xué)生；在傳授知識上，要實行因材施教。教育對象是活生生的個體。他們在所處的環(huán)境、接受知識的能力等方面存在著差異。英語教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)可接受性教育原則去施教，實行分層教學(xué)，即課堂上實行教學(xué)分層講授，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層次評析，分層次矯正。這樣，就能在教學(xué)中結(jié)合每個學(xué)生的客觀學(xué)情，協(xié)調(diào)教學(xué)目標和教學(xué)要求，使之置于各個學(xué)情層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”之中，使教學(xué)與各層次學(xué)生的可能性相互適應(yīng)，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，使尖子生、中等生、較差生各得其所，在課堂上都能愉快地、有效地接受知識。第二“，兩主”原則。即以學(xué)生為“主體”，以教師為“主導(dǎo)”。眾所周知，在“應(yīng)試教育”中，教師們?yōu)榱俗寣W(xué)生多掌握知識，多見識題，大都實行“填鴨式”、“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。教師在課堂教學(xué)中，實際是以學(xué)生為“客體”，以教師為“主體”，最終加重了師生負擔(dān)，敗壞了學(xué)生的興趣，禁錮了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生個性的發(fā)展，而且最終造成了教育中的“高分低能”“高負擔(dān)低效率”這一畸形現(xiàn)象的產(chǎn)生。要實現(xiàn)以學(xué)生為“主體”，以教師為“主導(dǎo)”的教學(xué)境界，英語教師在教學(xué)中就要做到：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。（3）加強學(xué)法指導(dǎo)。

第3篇：素質(zhì)工程范文

近年來，隨著我國醫(yī)藥工業(yè)的迅速發(fā)展，社會對醫(yī)藥技術(shù)人才的要求也逐步提升。制藥工程專業(yè)是適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥行業(yè)的需求而產(chǎn)生的一個新的工科專業(yè)，主要培養(yǎng)從事藥品制造、新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計的應(yīng)用型人才［2］。我國在2009年共有34所高校設(shè)置制藥工程專業(yè)，到2014年，發(fā)展至已有240余所高校設(shè)置制藥工程專業(yè)，包括綜合性大學(xué)、理工科大學(xué)、藥科類院校、師范類院校、農(nóng)學(xué)類院校、醫(yī)學(xué)類院校和獨立學(xué)院等［3］。制藥工程專業(yè)的迅速發(fā)展充分說明了當(dāng)今社會對制藥工程專業(yè)人才的需求，這為專業(yè)的發(fā)展提供了前所未有的機遇，同時也對專業(yè)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。目前大學(xué)教育一直存在著重視知識傳授而忽視科學(xué)方法訓(xùn)練、科學(xué)態(tài)度熏陶以及科學(xué)精神培養(yǎng)的問題;教學(xué)只是為專業(yè)知識服務(wù)，教學(xué)過程中沿用以分科知識為基礎(chǔ)的純學(xué)術(shù)化的知識結(jié)構(gòu)，過分強調(diào)?？苹率乖S多科學(xué)的分支或者綜合性問題無法納入到教學(xué)過程中來，缺少最新科學(xué)技術(shù)信息的融入和對陳舊知識的更替，缺少與學(xué)生日常生活有關(guān)的知識，缺少與當(dāng)前重大社會問題有關(guān)的研究和討論，缺少對各種問題的批判性思考;忽視專業(yè)的應(yīng)用性和社會意義，使專業(yè)知識越來越遠離生活，忽視生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)用知識，忽視獲取知識的科學(xué)方法、科學(xué)過程［4］。學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)為缺乏興趣，對所學(xué)到的知識不能靈活應(yīng)用，素質(zhì)提升受到阻礙。制藥工程專業(yè)包含化學(xué)化工、藥學(xué)、工程學(xué)等多個學(xué)科的知識體系，且應(yīng)用性強，采用傳統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)模式，過分強調(diào)?？苹瑫?dǎo)致各個學(xué)科知識的學(xué)習(xí)相對孤立，不利于綜合各學(xué)科的知識解決實際問題，各學(xué)科分支學(xué)科的學(xué)習(xí)更是被忽視;此外，傳統(tǒng)教學(xué)重理論而輕實踐，使得專業(yè)知識遠離生活，學(xué)生對所學(xué)的知識不能靈活運用，難以認識到專業(yè)的應(yīng)用性和社會意義。STS教育理念體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對科學(xué)素養(yǎng)的更高要求，體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)教育不僅要培養(yǎng)理科專家，更要培育理解科學(xué)事實、方法、對象、對科學(xué)政策具備判斷力的公民的教育思想［1］。在高校教學(xué)過程中引入STS教育理念，可使學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，增強對個人、社會以及全球發(fā)展的責(zé)任感，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提升。將STS教育理念引入制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)中，使制藥工程學(xué)科與科學(xué)、技術(shù)、社會中的實際問題有機地結(jié)合起來，突出制藥工程專業(yè)的社會價值，有利于克服傳統(tǒng)教育的弊端，改變傳統(tǒng)教學(xué)中重理論輕實踐應(yīng)用的傾向，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用整體、綜合的觀點解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)中引入STS教育理念的方法

2.1明確培養(yǎng)目標

制藥工程專業(yè)具有技術(shù)含量高、學(xué)科范圍廣、應(yīng)用性強等特點，因此，制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)不能僅局限于專業(yè)知識和技能的訓(xùn)練，要讓學(xué)生認識到制藥工程專業(yè)的實用價值和社會影響，在今后的工作中能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，成為高素質(zhì)應(yīng)用型人才。制藥工程專業(yè)培養(yǎng)目標制定的過程中，應(yīng)統(tǒng)籌科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系，避免注重專業(yè)教育的同時忽視素質(zhì)教育，要從單一的專業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)槿娴乃刭|(zhì)教育，從單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合能力的培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)過程中，以綜合能力培養(yǎng)為主要目標，注重基礎(chǔ)知識的傳授和創(chuàng)新應(yīng)用能力的訓(xùn)練，做到理論教學(xué)、實踐教學(xué)與科學(xué)研究并重，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)觀念，促進學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出具有較強應(yīng)用能力的高素質(zhì)制藥工程專業(yè)人才。

2.2調(diào)整課程體系

當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，與社會發(fā)展的關(guān)系也在不斷變化，制藥工程專業(yè)的課程體系也應(yīng)不斷發(fā)展變化。目前，制藥工程專業(yè)的課程體系普遍存在工程類課程和藥學(xué)類課程分布不合理、專業(yè)界限劃分過于明顯、教學(xué)內(nèi)容與社會生產(chǎn)實際脫節(jié)等問題，不能滿足制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，因此，可引入STS教育理念對制藥工程專業(yè)課程體系進行調(diào)整。在課程體系調(diào)整過程中，應(yīng)注重全面培養(yǎng)學(xué)生能力，在基礎(chǔ)課程設(shè)置的過程中注重化學(xué)類、化工類和藥學(xué)類課程的均衡分布;拓寬專業(yè)口徑、淡化專業(yè)界限，注重通識課程和專業(yè)方向課的開設(shè);細化核心課程，突出其專業(yè)性和應(yīng)用性;注意各個課程開設(shè)的先后順序和相互銜接，突出課程體系的連貫性。

2.3改進教學(xué)方式

實施STS教育普遍采用的教學(xué)方式是“以學(xué)生為中心”“以問題為向?qū)А保@種教學(xué)方式能夠充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和積極參與的程度［5］。根據(jù)STS教學(xué)的要求和制藥工程專業(yè)的特點，可以通過在常規(guī)教學(xué)內(nèi)容中融入STS內(nèi)容，緊密結(jié)合相應(yīng)主題，在制藥工程專業(yè)教學(xué)中開展STS教育。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重教學(xué)與科研相結(jié)合，多介紹制藥工程專業(yè)的前沿知識;拓寬知識面，將生產(chǎn)生活中的實際問題引入課堂教學(xué)中;改變傳統(tǒng)教學(xué)手段，采用靈活多變的教學(xué)方式，促進學(xué)生多方面知識的融會貫通。

2.4建立評價體系

STS教育理念體現(xiàn)了多元化的教育價值觀，因此，評價體系的建立應(yīng)不僅局限于獲得科學(xué)知識，還要注重對社會生活中與科學(xué)知識密切相關(guān)的重大問題的認識、運用科學(xué)知識解決問題，從過程、應(yīng)用等方面對學(xué)生做出綜合評價，實施“全面考核”。評價過程應(yīng)貫穿大學(xué)四年的學(xué)習(xí)階段，真實地體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動和學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。評價體系的建立是以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為指導(dǎo)思想，全面科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、綜合素質(zhì)，促進學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提升，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3結(jié)語

第4篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞：管理 技術(shù) 監(jiān)督機制

1、安全工程手段之一：工程人才素質(zhì)的提升

我國經(jīng)濟近十年來處于加速發(fā)展時期，大中型工程建設(shè)項目日益增多，如何在保證質(zhì)量的同時，保證在短時間內(nèi)完成工程任務(wù)，投入正常的使用，都需要企業(yè)進行合理的規(guī)劃，如今的建筑現(xiàn)狀也給我國工程企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，為保證工程的整體安全，必須加強企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)管，實質(zhì)上是對我國企業(yè)工程人員的素質(zhì)提出了更高的要求，具體來講主要包括兩方面素質(zhì)的高要求：一方面是對工程的管理規(guī)劃技術(shù)，另一方面是具體的工程技術(shù)素質(zhì)。

1.1 工程人才的素質(zhì)培養(yǎng)的必要性

企業(yè)工程中的管理人才管理整個工程施工問題，保證工程建設(shè)順利如期的完成，事實上，工程的管理人才對整個工程意義重大，企業(yè)必須予以重視。首先，為保證工程的施工質(zhì)量，必須建立強有力的監(jiān)督體系。高素質(zhì)的管理人才適時的進行管理，是整個工程質(zhì)量的保障。對于現(xiàn)場的工程管理人員來說，任務(wù)十分艱巨，管理人員必須具備整體的眼觀和調(diào)度能力，與施工人員進行有效的溝通，協(xié)調(diào)現(xiàn)場的調(diào)度情況，嚴格按照質(zhì)量標準對進入施工現(xiàn)場的建筑材料進行質(zhì)量檢測，保證質(zhì)量過關(guān)后再批準進場，對施工順序進行合理的優(yōu)化和設(shè)計。所以，工程管理人員除了掌握工程管理的相關(guān)知識外，對建筑技術(shù)也要有一定的了解，保證在具體工程的管理中，能夠達到標準要求，保證工程合理有序的施工。最后，在具體的項目實施中還要有高素質(zhì)工程管理人才進行協(xié)調(diào)管理。對各個合作單位之間的溝通架設(shè)橋梁，保證工程洽談的順利，提高工程企業(yè)在市場中的份額和競爭力。

1.2 工程人才素質(zhì)培養(yǎng)的具體手段

1.2.1 定期培訓(xùn)建筑工程技術(shù)

對于工程的管理人才和施工人員，掌握一定的工程技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的必然要求，尤其是對高級工程管理人員和高級工程師的技術(shù)水平需要有更高的要求。只有掌握過硬的工程技術(shù)較強的專業(yè)技術(shù)能力，才能對工程的整體建設(shè)做出正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。工程企業(yè)可以定期進行工程人員的技術(shù)培訓(xùn)工作，將新興技術(shù)在工程人員中進行普及教育，保證工程的技術(shù)更新，用先進的技術(shù)打造優(yōu)良的工程企業(yè)。

1.2.2 用先進的管理理論打造工程企業(yè)

對工程的整體管理和細節(jié)管理是十分復(fù)雜的過程，對工程的整體管理需要有系統(tǒng)的管理經(jīng)驗，對于先進的技術(shù)經(jīng)驗工程企業(yè)應(yīng)該適時的加以引進，在企業(yè)內(nèi)部進行培訓(xùn)，促進企業(yè)管理技術(shù)的提升。工程管理人員只有管理素質(zhì)充分得到提升，不斷積累管理經(jīng)驗，保證工程進展。

1.2.3 提高工程人員的應(yīng)變素質(zhì)

工程施工和管理人員在具體的工作中，需要建立一定的心理應(yīng)變機制，保證工程在進行的過程中遇到突況能夠及時作出調(diào)整，在許多情況下還是一種危機管理。出色的應(yīng)變能力和良好的心理素質(zhì)是在當(dāng)代建筑活動中的管理者不可缺少的素質(zhì)。

1.2.4 加強企業(yè)工作人員的責(zé)任意識

我國建筑行業(yè)關(guān)系到人民的切實利益，為了經(jīng)濟的發(fā)展和人民的生命財產(chǎn)安全，企業(yè)必須保證工程的質(zhì)量，企業(yè)需要從工程和管理人員的意識入手，保證工程人員的責(zé)任感和道德意識，具有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國工程建設(shè)近五年因為人為疏忽導(dǎo)致的安全事故有五十多例，所以，企業(yè)必須從根本上提升工程人員的道德素質(zhì)，以工程任務(wù)為己任，企業(yè)可以定期的進行思想道德教育，保證員工的責(zé)任意識，消除消極怠工傾向，同時企業(yè)可以相應(yīng)的實施一些獎勵方法和機制，調(diào)動施工人員的積極性。

2、安全工程手段之二：保證工程材料和施工的質(zhì)量

在工程的具體施工過程中，材料質(zhì)量問題和施工質(zhì)量問題以及安全設(shè)施的安裝問題，都會對工程的施工安全造成巨大的隱患。這些方面帶來的安全問題可大可小，一個小的不安全因素在某些條件的作用下，可能產(chǎn)生連帶反應(yīng)，短時間內(nèi)形成更大的安全問題，所以，對施工中的任何細節(jié)都應(yīng)認真對待，保證施工的安全。

首先，對施工現(xiàn)場的防火問題進行檢驗排查，工程管理人員必須予以高度重視，必須加大投入保證防火安全，對于滅火問題需要合理配備消防箱，滅火器，在較高地點架設(shè)避雷針，保證對緊急情況的及時處理，有效地將火險隱患消滅在萌芽之中。其次，對于進場的設(shè)備必須進行嚴格檢查，保證機器的運作性能正常，同時對設(shè)備的定期維修和保養(yǎng)工作必須重視，保證其正常運轉(zhuǎn)，對于特殊設(shè)備如塔吊、樁機等必須取得勞動監(jiān)督部門的檢驗合格證方準使用。最后，對現(xiàn)場的電量供應(yīng)及安全問題必須引起注意，同時，工程中架設(shè)的安全防護設(shè)備必須符合一定的安全指標。對于電路的設(shè)計需要施堅持做到三級配電，兩級保護，采用TN-S接零保護系統(tǒng)。對工程中架設(shè)的安全保護架必須認真地按照工程的具體情況進行合理的設(shè)計研究，保證施工人員安全。

3、結(jié)語

工程的施工建設(shè)面臨很多管理和技術(shù)問題，作為工程的管理者和施工者，需要建立責(zé)任意識，認真施工，保證工程質(zhì)量，工程管理人員結(jié)合工程的具體要求選擇恰當(dāng)?shù)墓芾矸绞?，引進先進的管理理念，同時，企業(yè)定期進行技術(shù)的引進工作，并且在施工人員之中進行普及，保證工程的技術(shù)保障。同時，對施工中的材料和施工質(zhì)量進行監(jiān)管，保證安全工程，杜絕一切安全隱患問題。

參考文獻

第5篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞:總監(jiān)理工程師； 素質(zhì)和技能

Abstract: in the field of construction engineering, construction of the implementation process to legal supervision is the responsibility of the supervision engineer. Supervision unit, as the third party, mainly responsible for the quality of the construction and safety supervision of responsibility, and the core of the specific supervision work is always supervision engineer, a project of the supervision work how, to a great extent, depends on the total supervision engineer management effect, this paper tries to the paper total supervision engineer in the supervision work to need to have the quality and skill.

Keywords: total supervision engineer; Qualities and skills

中圖分類號：T-62文獻標識碼：A 文章編號：

1 引言

我國實行工程監(jiān)理制度已逾20年，國家注冊監(jiān)理工程師考試制度也已實施10年有余，在復(fù)雜的工程建設(shè)中，監(jiān)理單位是依據(jù)法律規(guī)定所產(chǎn)生的技術(shù)類服務(wù)性管理主體，肩負著工程質(zhì)量和工程安全的重任，在注冊監(jiān)理工程師的準入門檻較高，待遇偏低，無法形成人才優(yōu)勢的狀況下，自然就對在監(jiān)理工作中起中樞作用的總監(jiān)理工程師的素質(zhì)和工作技能提出了較高的要求。

2 監(jiān)理環(huán)境的現(xiàn)況

發(fā)達國家的現(xiàn)代化工程建設(shè)經(jīng)歷了200余年的歷程，形成了很完善的工程管理格局，咨詢工程師具有著高素質(zhì)和高待遇，占據(jù)了工程建設(shè)的無可爭議的主導(dǎo)地位，某些方面幾乎到了至高無上的程度，能夠十分有效的調(diào)控工程的質(zhì)量和進度，并能有效地控制投資規(guī)模和工程建設(shè)風(fēng)險。

我國實行工程監(jiān)理制度和國家注冊監(jiān)理工程師考試制度以來，有關(guān)監(jiān)理的法律規(guī)范在日臻完善過程中，監(jiān)理工作還處于調(diào)整、理順和提高過程中，這主要是由建設(shè)工程領(lǐng)域的客觀環(huán)境和監(jiān)理工程師的主體素質(zhì)交互作用之下所體現(xiàn)出來的?？陀^上，從工程參建三方（建設(shè)單位、監(jiān)理單位和施工單位）的地位上看，建設(shè)單位是出資主體，或者說是掌控著建設(shè)資金的主體，人員待遇是三方中最高的，然而卻沒有人員準入門檻的限制，造成人員素質(zhì)參差不齊，常常會隨意干預(yù)工程，產(chǎn)生負面影響，因此而增加了監(jiān)理工程師的管理難度和協(xié)調(diào)難度。承建商是工程實體實施的主體，是大量建設(shè)資金流入的主體，相對來說控制資金的自由度大，常常會在追求利益最大化時不顧工程的科學(xué)性，使工程質(zhì)量下滑，使工程安全風(fēng)險加大，其對工程質(zhì)量和安全的認知程度也妨礙著監(jiān)理工程師的正常管理工作。監(jiān)理單位是建設(shè)單位被法律所約束下委托的為建設(shè)單位服務(wù)的對工程實施監(jiān)理的主體，注冊監(jiān)理工程師的準入門檻較高（其他相關(guān)管理人員無嚴格準入門檻），監(jiān)理收費偏低，待遇是三方人員中最低的，暫時無法形成人才的優(yōu)勢地位，而工程管理正常狀態(tài)下，恰恰要求監(jiān)理工程師應(yīng)該居于三方人員中綜合素質(zhì)、技術(shù)素養(yǎng)的工程經(jīng)驗的最高層次。

由此可見，監(jiān)理工作是在總體人員素質(zhì)不高和相對弱勢的環(huán)境下展開監(jiān)理工作的。

3總監(jiān)理工程師的素質(zhì)和技能

當(dāng)今的監(jiān)理工程師就是在建設(shè)環(huán)境錯綜復(fù)雜而且待遇偏低的弱勢條件下展開著繁雜的監(jiān)理工作，又必須在監(jiān)理工作中謹慎的規(guī)避著的監(jiān)理風(fēng)險的，那么如何有效的開展監(jiān)理工作呢？客觀條件的改善難以左右，整體素質(zhì)的提高有待時日，那么問題的關(guān)鍵就聚焦在總監(jiān)理工程師的身上，總監(jiān)理工程師具有怎樣的素質(zhì)和能力，才能使監(jiān)理的工作有所作為呢？

首先，非權(quán)力性權(quán)威?？偙O(jiān)理工程師雖然是行政職務(wù)，但建設(shè)工程是專業(yè)性強且技術(shù)密集性的行業(yè)，僅僅是懂技術(shù)的業(yè)內(nèi)人士是遠遠不夠的，需要具有較高的技術(shù)素養(yǎng)和豐富的工程經(jīng)驗，在業(yè)內(nèi)有著較高的技術(shù)權(quán)威性，即具有了非權(quán)力性權(quán)威的人，這樣具備了統(tǒng)領(lǐng)技術(shù)型隊伍的基礎(chǔ)素質(zhì)，才能足以使監(jiān)理項目部的人員和建設(shè)單位的人員從內(nèi)心產(chǎn)生一種由衷的信服感和依賴性，使承包商心中產(chǎn)生敬畏感，僥幸多得和蒙混過關(guān)的心理就會減少，自然就會把更多的精力用在了加強工程質(zhì)量，向內(nèi)部管理要效益的正常管理工作方面上，從而減少了橫生枝節(jié)的額外麻煩，為工程管理變得簡潔而高效而提供了先機。這就好比醫(yī)院的院長和大學(xué)的校長，通常需要由在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的至少某個學(xué)科有造詣和建樹的人來擔(dān)任一樣，也是需要非權(quán)力權(quán)威性做基礎(chǔ)，才能使專業(yè)性強的機構(gòu)和諧有效的運轉(zhuǎn)起來。

其次，相應(yīng)的管理能力。工程監(jiān)理人員的總體素質(zhì)尚有待于提高，薪金待遇不高，工作范圍大，比較分散，不便于管理，總監(jiān)理工程師的工作又多涉及工地內(nèi)外的方方面面，又常常管理著不止一個工地，這就需要總監(jiān)能很好的凝聚人心，有良好的洞察力，有良好的預(yù)見能力，有有效的管理手段，能在原則性和靈活性方面很好的平衡，使所屬人員能按設(shè)定好的程序自覺的履行各自的工作責(zé)任；反之，就會陷于疲于奔命而事倍功半的窘境，致使監(jiān)理工作形成了放任自流的失控狀態(tài)。

第三，良好的溝通能力。總監(jiān)需要隨時掌握工程領(lǐng)域的有關(guān)法律法規(guī)規(guī)范等最新信息，并及時與工程各方交流溝通，交流和溝通的效果，就會占有更大量的信息，對這些信息的分析和綜合就會使思路開闊起來，溝通能彌補自身認識的局限性，交流溝通能使與各方的關(guān)系趨于適度融洽狀態(tài)，使自己的想法容易被各方所理解而認可，為協(xié)調(diào)工作開展創(chuàng)造有利條件，這又要求總監(jiān)理工程師必須具備勤于和善于與各方隨時溝通的良好能力。

第四，高超的協(xié)調(diào)能力。建筑工程和建筑環(huán)境的的繁雜性，監(jiān)理方在工程三方中所處的是弱勢地位，支配的資金量有限，權(quán)力作用有限，但肩負的責(zé)任卻很重大。即要熱情的為建設(shè)方服務(wù)，又要對承包商進行嚴格監(jiān)理，還要應(yīng)對隨時出現(xiàn)工程的不規(guī)范行為，處理一個有爭議的問題，常常不是涉及一個單位，也不會是只有一個途徑一個方法，需要總監(jiān)理工程師機敏地篩選出最行之有效的方法來快速協(xié)調(diào)解決問題，這樣客觀上要求總監(jiān)理工程師具有高超靈活的協(xié)調(diào)能力。

第五，強勁的主導(dǎo)能力。任何工作都有個主動權(quán)問題，這是個很關(guān)鍵的問題。這好比尺坪對弈，一方取得了主動權(quán)，就會迫使對方跟著自己的思路應(yīng)對，最后肯定是不失主動權(quán)的一方取勝。工程建設(shè)的出資方和承建方的關(guān)系是對立統(tǒng)一的，出資方想盡量少支出費用而取得較好的建筑成品，而承建方想盡量多得到資金而贏得利益的最大化，這是對立的一面；使建筑成品在低消耗的情況下順利完成工程建設(shè)又是雙方的共同愿望，這是統(tǒng)一的一面。這樣的對立統(tǒng)一的關(guān)系就為監(jiān)理一方取得主動權(quán)成為可能。雙方的爭執(zhí)就需要監(jiān)理方的平衡與協(xié)調(diào)。但由于監(jiān)理方目前的弱勢地位，取得并牢固把握主動權(quán)之路會顯得十分艱難。

4 結(jié)語

第6篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞：監(jiān)理總監(jiān)素質(zhì)

總監(jiān)，應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)，才能夠適應(yīng)工程建設(shè)的需要呢?

根據(jù)工程建設(shè)的崗位需要，總監(jiān)應(yīng)該有著比一般專業(yè)工程師更高的素質(zhì)，我認為，做為一個項目的總監(jiān)，至少應(yīng)具備以下素質(zhì)。

一、精通的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)

監(jiān)理工程師首先應(yīng)是一名合格的工程師?，F(xiàn)代工程建設(shè)，投資巨大，技術(shù)復(fù)雜，可能涉及結(jié)構(gòu)、電氣、水系統(tǒng)、綜合布線、電梯、智能、化工、交通、機械等多功能兼?zhèn)?；涉及的領(lǐng)域較多；應(yīng)用科技門類廣泛；人員分工協(xié)作復(fù)雜；如果沒有精深廣博的專業(yè)知識作基礎(chǔ)，項目總監(jiān)是很難勝任其工作崗位的。這就要求項目總監(jiān)應(yīng)當(dāng)具有較高的學(xué)歷和多學(xué)科的專業(yè)知識。因此，總監(jiān)至少應(yīng)是精通某一系列工程的工程師。因為只有這樣，監(jiān)理工程師才能對工程建設(shè)進行有效的監(jiān)督管理工作。具有某一領(lǐng)域或某種工程的專業(yè)知識，是成為一名合格的監(jiān)理工程師的基礎(chǔ)。

二、充足的項目管理知識

管理學(xué)也是一門科學(xué)，是對人類行為進行有效地約束與督促的學(xué)問。監(jiān)理工程師進行建設(shè)工程監(jiān)理的過程中，對于工程進度、質(zhì)量、投資的控制，很大程度上是直接面對工程建設(shè)施工隊伍的。如果監(jiān)理工程師具備工程管理學(xué)知識，就能在嚴格監(jiān)督的前提下有效地調(diào)動工程建設(shè)隊伍的積極性，從而保證監(jiān)理目標的實現(xiàn)。項目建設(shè)規(guī)模逐步增大，系統(tǒng)越來越多，協(xié)調(diào)越來越煩瑣，這將要求項目管理必須以合同為依據(jù)，管理為主線，加強工程質(zhì)量，工程進度，工程成本三大目標的控制，加強協(xié)調(diào)好參建各方等的公共關(guān)系。還將迫使工程項目管理要從粗放型管理轉(zhuǎn)變?yōu)榧s化管理。

總監(jiān)應(yīng)是項目管理的一個復(fù)合型人才，不能單懂技術(shù)還要懂協(xié)調(diào)，控制和協(xié)調(diào)是工程項目管理上的兩個主要功能，它們是一個對立的統(tǒng)一體。只有做好工程上的各種協(xié)調(diào)工作才能更有效地對工程進行控制；只有嚴謹而制度化的控制，才能有和諧的協(xié)調(diào)。這兩者是相互統(tǒng)一的。明確目標，嚴格控制，優(yōu)化方案，組織協(xié)調(diào)，專職專責(zé)是管理的中心所在。沒有好的管理就沒有好的項目出現(xiàn)，必定是一團糟糕。管理是項目建設(shè)的重中之重。

三、充足的經(jīng)濟頭腦

經(jīng)濟學(xué)知識也是監(jiān)理工程師不可缺少的，尤其是對于項目的經(jīng)濟分析及合同管理方面的知識。具備這兩方面知識，不但使監(jiān)理工程師參與可行性研究及項目決策、項目招投標工作，處理索賠與反索賠工作等，拓寬了監(jiān)理工程師的工作領(lǐng)域，而且也方便了監(jiān)理工程師的工作，以合同為依據(jù)展開監(jiān)理業(yè)務(wù)，并以合同為依據(jù)維護自身利益。

四、豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗

基礎(chǔ)理論與實踐經(jīng)驗像一把雙刃刀，缺少其中任何一項都可能使這把刀失去威力。實踐經(jīng)驗對監(jiān)理工程師是十分重要的。沒有豐富的實踐經(jīng)驗，往往不能很好的利用已經(jīng)掌握的理論基礎(chǔ)知識，從而使建設(shè)監(jiān)理業(yè)務(wù)不能順利完成，甚至導(dǎo)致失敗。在我國的有關(guān)法規(guī)中規(guī)定:參加監(jiān)理工程師考試，必須具備一定年限以上的從事工程設(shè)計或工程施工的工作經(jīng)驗。這一規(guī)定，就是為了保證監(jiān)理工程師具備豐富的實踐工作經(jīng)驗。

下面列出了參加工程建設(shè)的11個方面的實踐經(jīng)驗:(1)地質(zhì)勘測實踐經(jīng)驗；(2)規(guī)劃設(shè)計實踐經(jīng)驗；(3)工程設(shè)計實踐經(jīng)驗；(4)工程施工實踐經(jīng)驗；(5)設(shè)計管理實踐經(jīng)驗；(6)施工管理實踐經(jīng)驗；(7)構(gòu)件、設(shè)備生產(chǎn)管理經(jīng)驗；(8)工程經(jīng)濟管理經(jīng)驗實踐經(jīng)驗；(9)招標投標中介方面的實踐經(jīng)驗；(10)立項評估、建設(shè)評價的實踐經(jīng)驗；(11)建設(shè)監(jiān)理實踐經(jīng)驗。

五、熟練的計算機操作技能

監(jiān)理工程師在開展工作時，會遇到大量的信息處理問題，其中主要是一些施工過程的數(shù)據(jù)、合同管理、施工進度控制以及大量的施工日記、報表等。沒有一定的計算機知識，就不能以現(xiàn)代化的信息處理手段來完成信息處理工作?，F(xiàn)在的工程建設(shè)，計算機已經(jīng)普及，準確熟練地運用計算機處理事物是信息時代的基本技能。

六、良好的處事心態(tài)

總監(jiān)是監(jiān)理組織中責(zé)、權(quán)、利的主體?？偙O(jiān)是項目管理中人、財、物、技術(shù)、信息和管理等所有生產(chǎn)要素的組織管理者，是項目監(jiān)理的責(zé)任和權(quán)力主體，是完成項目目標的最高責(zé)任者。因此，必須認識到總監(jiān)地位特殊性，通過合同授與的權(quán)力充分調(diào)動其積極性來履行監(jiān)理合同義務(wù)。

總監(jiān)必須有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神?？偙O(jiān)在項目實施過程中處于核心位置，總監(jiān)的行為及決定直接關(guān)系并影響到業(yè)主、承包人和各有關(guān)方面的切身利益。因此，應(yīng)具有廉潔奉公、為人正直和辦事公道的高尚情操和職業(yè)道德，熱愛監(jiān)理事業(yè)，勤于鉆研和守法敬業(yè)。

項目總監(jiān)要有高尚的執(zhí)業(yè)道德，具有科學(xué)的工作態(tài)度，廉潔奉公，為人正直，辦事公道的高尚情操。做事不偏不向，實事求是，不帶個人情緒處理事物。

總監(jiān)理工程師會遇到形形的人，在目前國內(nèi)建筑市場尚不能規(guī)范，少數(shù)人的守法觀念薄弱，不正之風(fēng)猖獗的時候，總監(jiān)理工程師必須站穩(wěn)立場，潔身自好，帶好項目監(jiān)理機構(gòu)一班人，在不良風(fēng)氣的浪潮中努力拼搏，為了項目監(jiān)理機構(gòu)和所屬監(jiān)理單位的聲譽而努力。另外總監(jiān)理工程師還必須有堅定的敬業(yè)精神，能夠看到工程監(jiān)理事業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景，愿意為國家建設(shè)和所屬監(jiān)理單位的發(fā)展作出貢獻。這種良好的職業(yè)道德和堅定的敬業(yè)精神是總監(jiān)理工程師的思想基礎(chǔ)。

七、健康的體魄

第7篇：素質(zhì)工程范文

關(guān)鍵詞:三項工程;素質(zhì)教育

Abstract: This article synthesis elaborated my garden to pay special attention to three projects: “outside directs the interconnection” the information engineering to construct successfully; Reforming engineering construction aggressively; “in a swagger” characteristic education project dramatically， thus does well the education for all-around development.

Key words: three projects; education for all-around development

本學(xué)期，我園工作的指導(dǎo)思想是:以教育工作會議為指針，加強創(chuàng)新意識，本著“以質(zhì)量求自下而上以質(zhì)量求發(fā)展”的原則，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)筑三項工程，狠抓管理，實行結(jié)構(gòu)工資，激發(fā)內(nèi)部活力，全面提高保教質(zhì)量，爭取為我縣幼教工作起到積極的先鋒示范作用。圍繞這一指導(dǎo)思想，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在家長的積極配合下和全園教職工的努力下，各項工作順利進行并取得了一定成績。

1“外引內(nèi)連”信息工程構(gòu)建成功

為加強與外界的聯(lián)系，我園與00幼兒園長期建立手拉手聯(lián)誼園。十月初，我園九名教師去00幼兒園參觀學(xué)習(xí)對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動的材料投放等方面，感受頗深。同時，我園與省幼教中心保持聯(lián)系，我園教師一批有價值的論文寄往《家教指南》編輯部，受到《家教指南》編輯部老師的指導(dǎo)與鼓勵，使我園教師的信心倍增。

在受到上級與兄弟園關(guān)心與幫助的同時，我園教師嚴于律已，努力提高，并且將自己總結(jié)出的經(jīng)驗毫不保留地送給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，五月份、十一月份兩次送教下鄉(xiāng)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的教學(xué)工作做了十分具體的指導(dǎo)。

2轉(zhuǎn)型工程建設(shè)緊鑼密鼓

經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型工程是我園本學(xué)期構(gòu)建的第二大工程，圍繞這一工程，我們做了以下幾方面工作。

2.1立師德，樹園風(fēng)

首先，我們將《幼兒園工作規(guī)程》第三十五條作為教師師德準繩，要求每位教師都擁護黨的基本路線，熱愛幼兒教育事業(yè)愛護幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平，品行良好，為人師表，忠于職責(zé)，身體健康，必須遵守《幼兒園工作規(guī)程》第六條的規(guī)定:尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱。

其次，從領(lǐng)導(dǎo)自身做起，向全體員工設(shè)立意見箱，廣泛收集意見，及時解決。彼此肝膽相照，形成了團結(jié)、民主的良好氛圍。

2.2有計劃、按步驟，苦練基本功

為提高教師教學(xué)技能，開學(xué)初，我們向全體教職工提出了“苦練基本功”的號召，并且制定了詳盡的“教師培訓(xùn)計劃”與嚴密的“各項基本功評估細則”，挑選單項技能較強的教師作為培訓(xùn)教師，每天8∶20～9∶20集體組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)，這樣內(nèi)部培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力提高很快，特別是在教具制作方面，教具制作的質(zhì)量與速度都在不斷提高，基本上能夠保證堂堂有教具，件件都精致。

3“揚長”特色教育工程有聲有色

“揚長”物色教育工程是以“學(xué)會做人”，“學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會自下而上的遠期培養(yǎng)目標為主線，”以“以人為本，揚其所長，全面發(fā)展”的“揚長”教育為載體的一種特色教育。

首先，我們從集體教育活動入手，堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，游戲為主線，能力為目標的“四項原則”優(yōu)化教學(xué)過程，變“傳遞式”教育為“發(fā)現(xiàn)式”教育，滿足幼兒的探究需求，在探索中獲取知識，肯定每位幼兒的努力與進步。

其次，將游戲活動開放用，每班成立“材料投放區(qū)”，投放幼兒游戲所需的體育器材，剪染材料，棋類游戲材料，繪畫材料，廢舊物品制作材料等等，在游戲活動時間，或等待同伴完成任務(wù)的時間內(nèi)，幼兒可以自由選擇、取放玩具，既避免了幼兒“游戲內(nèi)容單一化”或“等待混亂”的局面，又滿足了不同幼兒的不同需求，發(fā)展幼兒各自的特長。

其三，以人為本，開辟“校園文化超市”，為幼兒提供自主選擇，自由發(fā)展的天地，根據(jù)我園情況，我園成立了“剪染組”、“棋類組”、“水墨畫組”、“舞蹈組”，不同時間開課，有興趣的幼兒既可以選擇一項，也可選擇多項，根據(jù)自己所需，揚己所長。

經(jīng)這長期的努力，“三項工程”進展確實很快，當(dāng)然這與我園改善管理辦法、勤督導(dǎo)、嚴評估、實行結(jié)構(gòu)工資制是分不開的。

4抓制度建設(shè)、踐之有法

本學(xué)期，我園出臺了《幼兒教師德、能、勤、績考核細則》、《幼兒教師各項基本功考核細則》、《幼兒教師教具評估細則》、《幼兒教師開展家長工作評估細則》、《幼兒教師制訂教育工作計劃工作評估細則》、《教師觀察了解幼兒工作評估細則》、《幼兒教師組織教育活動工作評估細則》、《幼兒教師組織戶外體育活動工作評估細則》、《幼兒教師半日工作綜合評估細則》等一系列評估方案，使工作更加具體化，便于操作，為三項工程的落實提供了一個完備而又統(tǒng)一的法定依據(jù)。

5抓督導(dǎo)考核，操之有度

首先，嚴把督導(dǎo)關(guān)。成立由正、副園長與三位組長組成的園務(wù)委，分四組檢查日常常規(guī)工作，實行一日幾查，查晨檢、衛(wèi)生、入園、蹲班、早操、游戲教具使用等，及時指出問題，督導(dǎo)師緊跟問題走，使所有的問題扼殺于萌芽狀態(tài)，讓所有教職員工發(fā)揮最大潛能，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。

其次，嚴把考核關(guān)，每一項活動結(jié)束，我們都要根據(jù)評估細則一一分析，做出正確的、嚴格的、不留情面的評價與總結(jié)，以利再戰(zhàn)，考核與工資掛鉤，實行結(jié)構(gòu)工資。

第8篇：素質(zhì)工程范文

作為新課程的一場深刻變革，素質(zhì)教育的全面實施給學(xué)校德育工作提出了新的更高的要求。

一、加強德育工作，全面開創(chuàng)德育工作新局面

我們要面向全體學(xué)生，從增強愛國情感做起，從確立理想信念做起，從規(guī)范文明行為做起，從提高基本素質(zhì)做起，以大力弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)文明行為素養(yǎng)和積極向上的心理品質(zhì)為主要內(nèi)容，全面落實青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作。

學(xué)校要面向全體學(xué)生，廣泛開展以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點的民族精神教育。要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，開展豐富多彩的教育活動，使學(xué)生從中學(xué)習(xí)、體驗、感悟、認同民族精神，弘揚民族精神。要充分挖掘和利用我們的德育資源，特別是革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過走訪革命老人、參觀秦基偉駐黃北坪革命遺址、清明節(jié)為革命烈士掃墓等活動，大力開展愛祖國愛家鄉(xiāng)教育，使廣大學(xué)生從形象生動的教育活動中得到啟迪。

二、加強師德建設(shè)，營造有利于青少年學(xué)生健康成長的校內(nèi)外環(huán)境

加強學(xué)校德育工作，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，教師是關(guān)鍵，學(xué)校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認真貫徹《教育法》《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以較強的責(zé)任心去關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，以高尚的情操去引導(dǎo)學(xué)生，使每一位學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在教育教學(xué)中通過言傳身教，為人師表，以自己的人格魅力和自身素質(zhì)給學(xué)生以影響，塑造美好人生。真正把德育放在自己工作的首位，營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。

身教重于言教。在德育工作中，教師既要以言傳教，更要以身垂范，我們要始終把師德建設(shè)作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程來抓，樹立學(xué)校無小事，教師無小節(jié)的觀念，可在教師中樹立“德育模范”，以其一言一行潛移默化地影響和帶動其他教師，使其德育素質(zhì)升華到較高境界，真正做到“為人師表”。傳播積極向上的人生觀、世界觀、價值觀，并真正做到身體力行。

三、堅持德育為首，適應(yīng)新時期新形勢下進行素質(zhì)教育的要求，探索德育新途徑、新方法

首先，堅持德育為首，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。以德育教育促管理，以學(xué)生素質(zhì)求發(fā)展，進一步加強德育制度建設(shè)。通過制度落實，嚴格管理，主動參與，自我教育，實現(xiàn)學(xué)生自律與他律，被動管理與主動約束相結(jié)合。認真組織好新學(xué)期尤其是起始年級的學(xué)生行為規(guī)范和守則的學(xué)習(xí)教育活動，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使之在中小學(xué)生中入腦、入心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時根據(jù)不同年齡學(xué)生身心發(fā)展的特點，加強對文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的分類、分層次指導(dǎo)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面提出明確的要求與規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、習(xí)慣，逐步向制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

其次，適應(yīng)新形勢下課程改革要求，進一步加強思想政治課的改進和建設(shè)，使之更具有針對性和實效性。在深化新課程改革中，我們要進一步發(fā)揮德育課對學(xué)生思想道德教育的主渠道作用，把德育教育和思想政治課放在學(xué)校素質(zhì)教育的重要位置，切實把青少年學(xué)生思想道德教育與課堂教學(xué)工作全面融合，貫穿在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)和各個方面，要根據(jù)課程改革的精神，積極改進教學(xué)方式和途徑，寓教于樂，采用生動靈活的教學(xué)方式，進行研究性學(xué)習(xí)，利用電影、視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性引發(fā)學(xué)生興趣，同時開展內(nèi)容多樣、形式新穎的社會實踐活動，如學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動、衛(wèi)生大掃除、慰問軍烈屬、清明節(jié)祭掃烈士墓，使學(xué)生的思想情感在實踐中得到熏陶，精神世界得到充實，道德境界得到升華，最終實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

四、大力加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境

積極、健康、向上的校園文化環(huán)境對學(xué)生起著潛移默化的作用，對學(xué)生的身心健康有著重要意義。學(xué)校圖書館、閱覽室、活動室是校園文化建設(shè)的主戰(zhàn)場，各種宣傳欄及各種板報起著輔助的作用，學(xué)校必須充分利用好。要積極開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學(xué)生業(yè)余精神生活，培養(yǎng)他們團結(jié)、合作、友愛的集體主義精神。重視中小學(xué)生的心理健康教育，研究探索學(xué)生心理健康教育的特點，創(chuàng)建心理健康教育的有效模式。要加強教師有關(guān)心理健康教育方面的培訓(xùn)工作，努力把心理健康教育理念滲透到教育教學(xué)的全過程；加強學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的緊密結(jié)合，積極動員全社會參與學(xué)校德育工作，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)建一個有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的良好育人環(huán)境。

第9篇：素質(zhì)工程范文

一、所在電力企業(yè)女職工素質(zhì)現(xiàn)狀

90年代初，公司建成以后，面向本地大批招工，大多數(shù)女職工的文化程度只處于初，高中水平，經(jīng)過電力學(xué)院的短期培訓(xùn)后上崗就業(yè)?，F(xiàn)在，公司在崗女職工共93人，女工人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%左右。其中大學(xué)本科學(xué)歷有7人，大專學(xué)歷25人，高中學(xué)歷21人，初中學(xué)歷21人，中專學(xué)歷9人，職業(yè)中專和職業(yè)高中分別為9人和1人。有一部分女職工近幾年通過業(yè)余學(xué)習(xí)，拿到了大專文憑，但是由于歷史和現(xiàn)實的原因，相當(dāng)一部分女職工在思想觀念，文化水平，創(chuàng)新精神，實踐能力等方面還是安于現(xiàn)狀，不進則退。

二、實施女職工素質(zhì)提升工程的重要性和必要性

工業(yè)化和高科技使男人的體力優(yōu)勢漸漸趨弱，智慧與才華已成為職業(yè)生涯的決定因素，我們充分認識到女性要在推動經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮半邊天作用，必須提高自身素質(zhì)。

(一)實施女職工素質(zhì)提升工程是實現(xiàn)公司發(fā)展的需要

女職工/總體人數(shù)=30%，這個等式讓我們看到，廣大女職工是構(gòu)建和諧企業(yè)的一支不容忽視的重要力量。建廠初期，企業(yè)的工作技術(shù)含量不是很高，設(shè)備較落后，對職工的文化素質(zhì)要求也相應(yīng)不是很高，但是隨著電力行業(yè)的體制改革，工業(yè)化技術(shù)革新和外部熱用戶的增加，近兩年公司已全面進入了技術(shù)改造和擴建的關(guān)鍵時期，很多生產(chǎn)現(xiàn)場的設(shè)備都采用了自動化控制，也逐步引進進口產(chǎn)品，脫硫除塵設(shè)施也已經(jīng)建成，對女職工，特別是生產(chǎn)一線的女職工的技術(shù)能力，外語水平，創(chuàng)新精神都提出了一定的要求，她們唯有不斷充電，不斷提升自身素質(zhì)，才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。

(二)實施女職工素質(zhì)提升工程是女職工自我發(fā)展的需要女性要在企業(yè)中崗位成才，不被淘汰，必須找準時代方向，社會需求和個人優(yōu)勢的匯合點，才能在競爭中發(fā)展自我，實現(xiàn)個人價值。通過素質(zhì)提升，激勵女職工認清形勢，不斷進取，超越自我，使女職工樹立人人都能成才和終身學(xué)習(xí)的理念；通過素質(zhì)提升，不斷增強女職工的競爭能力和自我潛力，為女職工獲得平等和發(fā)展創(chuàng)造有利條件；通過素質(zhì)提升，使女職工得到家庭，企業(yè)，社會的尊重和認可，為家庭的和諧，企業(yè)的發(fā)展，社會的進步作出積極貢獻。女職工走要學(xué)習(xí)，求發(fā)展的道路，是符合女職工的長遠利益和根本利益的。