社團管理督導(dǎo)工作計劃精選(九篇)
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第1篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
一、公司重視是企業(yè)文化得以實施的根本
企業(yè)發(fā)展過程中解決各種困難和問題，如技術(shù)問題、管理問題等，僅靠物質(zhì)刺激和懲罰手段是不夠的，還需要一種動力、一種精神、一種文化。這種優(yōu)良的文化一旦確立，就會逐漸成為企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，成為企業(yè)實現(xiàn)長期發(fā)展戰(zhàn)略的保證。鎮(zhèn)江公司使企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展運營結(jié)合在一起，形成互助互促的發(fā)展態(tài)勢，提高了企業(yè)文化建設(shè)工作的層次，并且給予了必要的物質(zhì)條件、硬件設(shè)施和財務(wù)支持，增強了企業(yè)文化建設(shè)工作的生命力。
二、專門實施是企業(yè)文化得以落實的抓手
(一)專門部門來保障實施
為形成良好的長效機制，避免企業(yè)文化建設(shè)工作找不到牽頭部門的情況，鎮(zhèn)江公司將黨群建設(shè)和企業(yè)文化統(tǒng)歸企劃部管理，將企業(yè)文化工作融入部門職責(zé)中去，將工作計劃落實到日常安排中去，通過企業(yè)文化和日常工作的互相融合，以企業(yè)文化促經(jīng)營發(fā)展，以經(jīng)營發(fā)展保障企業(yè)文化，促進了工作的健康、持續(xù)、穩(wěn)定開展。
（二）工作計劃來規(guī)范實施
為保證XX公司企業(yè)文化建設(shè)的各項工作能長效實施，避免階段性、臨時性、隨意性的工作安排，鎮(zhèn)江公司制訂了年度工作規(guī)劃、季度工作計劃和月度工作方案，將工作的完成情況進行周度跟蹤，月度總結(jié)，季度考核，年度評比。用時限和節(jié)點來確認、推進工作計劃的規(guī)范實施。
（三）績效考核來督導(dǎo)實施
企業(yè)文化工作難以量化考核，是企業(yè)文化建設(shè)的一大難
題。鎮(zhèn)江公司巧換概念，從企業(yè)文化工作的計劃完成率、員工對企業(yè)文化理念的認知度、員工對企業(yè)文化設(shè)施和活動的滿意度上著手，以小帶大，導(dǎo)入績效考核理念和工具，來評價企業(yè)文化工作落實情況，切實杜絕早做晚做一個樣，做好做壞一個樣，完成完不成一個樣的不良現(xiàn)象，形成了良好的評核和獎懲機制。
三、分層實施是企業(yè)文化得以普及的途徑
企業(yè)文化是管理科學(xué)，鎮(zhèn)江公司用“四化”概念，從不同層面上，普及企業(yè)文化建設(shè)工作。
（一）提煉精神文化
將上級公司已經(jīng)形成的企業(yè)文化，結(jié)合鎮(zhèn)江公司在發(fā)展運營過程中抽象和提煉出來的企業(yè)特點，在公司運營需要和領(lǐng)導(dǎo)的認同之下，提煉、重組和弘揚企業(yè)精神內(nèi)涵，形成全體員工共同遵守的“誠信”的企業(yè)價值觀和“品牌”的經(jīng)營理念，塑造企業(yè)“靈魂”。
（二）規(guī)范制度文化
公司運營離不開制度和規(guī)范。建立規(guī)范完善的制度體系和科學(xué)有效的考評機制，加大制度文化建設(shè)力度，使之納入科學(xué)化管理軌道，從而有效規(guī)范企業(yè)管理行為，提高企業(yè)管理的科學(xué)化水平。
（三）推進行為文化
注重辦公環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境和員工素質(zhì)管理，大力推進“7S”行為管理標(biāo)準(zhǔn)（7S就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SAFETY）、節(jié)約（SAVING）七個項目），抓好員工的行為規(guī)范，建設(shè)良好、規(guī)范、高效、安全的辦公和生產(chǎn)環(huán)境。
（四）貫徹物質(zhì)文化
嚴(yán)格按照《中國節(jié)能品牌視覺形象規(guī)范手冊》要求，做好環(huán)境系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、媒體系統(tǒng)等視覺識別系統(tǒng)的建設(shè)和落實工作，運用物質(zhì)形象的手段，營造企業(yè)整體文化氛圍，提高企業(yè)的識別度，提升企業(yè)整體形象。
四、平臺建設(shè)是企業(yè)文化得以傳播的基礎(chǔ)
（一）宣傳平臺
利用傳統(tǒng)媒體和信息平臺，加強企業(yè)文化建設(shè)工作的宣傳力度。通過每周工作周報、宣傳長廊、《鎮(zhèn)江節(jié)能報》、公司官網(wǎng)、公司內(nèi)網(wǎng)、手機短信平臺等，及時有效地報道企業(yè)文化活動和宣傳企業(yè)文化理念，將企業(yè)文化建設(shè)工作的開展情況及取得的成績及時對外公開，從保障員工的知情權(quán)上，來獲得企業(yè)文化建設(shè)的公信力，不斷擴大企業(yè)文化建設(shè)工作的影響力。
（二）活動平臺
根據(jù)員工需求和公司建設(shè)規(guī)劃，公司在職工生活區(qū)打造了多功能報告廳、健身房、練歌房、舞蹈室、圖書室、黨群活動室、社團辦公室、員工訪談室、籃球場、網(wǎng)球場于一體的學(xué)習(xí)、休閑、交流、運動場所，總占地約4000平方米。全部免費、定時開放，由志愿者管理，保障和服務(wù) 不同的員工需求。
完善各活動場所的建設(shè)，制訂管理辦法，為職工創(chuàng)造一個良好的文化和體育休閑活動的場所，吸引更多的職工參與到各種活動中來。
（三）組織平臺
1、發(fā)揮黨群組織的積極作用，支持開展形式多樣的企業(yè)文化活動，使企業(yè)文化融入職工生活，增加廣大職工的凝聚力。按“月月有活動，人人都參與”的思路，公司組織職工登山比賽、籃球聯(lián)賽、趣味運動會、桌球比賽、知識競賽、勞動競賽、書畫攝影比賽等文體活動，組織地球一小時、綠化圌山行、雅安地震捐助等公益活動，以活動促進團隊建設(shè)、鼓勵戶外運動、增進員工友誼、落實企業(yè)文化建設(shè)，初步形成了鎮(zhèn)江公司“德智體美勞”五個種類的企業(yè)文化活動形式。
2、做好各類職工社團的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮社團在企業(yè)文化活動中的引領(lǐng)作用，促進職工文化活動的全面開展。
隨著公司運營和生產(chǎn)各項工作的有序推進，職工對文化生活的需求也相應(yīng)提高。公司加強企業(yè)文化建設(shè)，宣導(dǎo)公司理念，提高團隊意識，積極開展各類員工活動。在公司要求框架內(nèi)，員工自發(fā)組織，自由籌建了象棋社、文學(xué)社、羽毛球社、籃球社、橋牌社、足球社、志愿者協(xié)會、單車協(xié)會在內(nèi)的8個社團，并制定了公司級別和社團級別的年度活動計劃，使企業(yè)文化和團隊建設(shè)、員工文體生活有發(fā)展方向，有實施方案。
五、職工參與是企業(yè)文化得以貫徹的動力
（一）職工參與是企業(yè)文化活動的基礎(chǔ)
企業(yè)搭臺，文化唱戲，職工參與，才是企業(yè)文化活動得以長久發(fā)展的三個基本要素，缺一不可。職工參與保障了活動的正常開展，保證了企業(yè)文化理念的實施和傳遞。只有多做職工喜聞樂見的活動，才能吸引員工，才能滿足員工，才是有生命力的企業(yè)文化建設(shè)工作。
（二）職工心聲是企業(yè)文化建設(shè)的智囊
建立暢通和有及時回復(fù)的員工意見溝通渠道，利用員工座談會、工會主席接待日、電子郵箱、意見箱等方式，常常調(diào)查和收集員工意見，傾聽員工心聲。在一線車間的員工是我們公司的主要群體，他們的發(fā)展與公司的發(fā)展密不可分，只有將企業(yè)文化讓廣大員工了解和接受，才能讓企業(yè)的企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略落地實處，企業(yè)才能有穩(wěn)固長遠的發(fā)展。
綜上所述，公司自成立以來，在上級公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過開展各項工作與活動，切實做好管理提升和企業(yè)文化建設(shè)工作，增強了企業(yè)凝聚力，調(diào)動了員工的積極性，激發(fā)了員工的創(chuàng)造性，樹立了良好的企業(yè)形象，提高了企業(yè)的競爭力，取得了經(jīng)濟效益和文化效益的雙豐收。公司的企業(yè)文化建設(shè)正穩(wěn)步發(fā)展，下一步公司將著重從以下方面加強企業(yè)文化建設(shè)：
第2篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
語言文字個人工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹系列重要講話精神，根據(jù)區(qū)語委會工作精神，以及學(xué)校的工作計劃，努力創(chuàng)建磁性規(guī)范的學(xué)校語言環(huán)境，做好本學(xué)期推廣普通話、推行規(guī)范漢字的工作。
二、主要工作：
1、創(chuàng)建磁性、規(guī)范的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境。
2、根據(jù)區(qū)語委的要求，認真開展推普周活動。
3、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍。
4、配合督導(dǎo)，做好相關(guān)的語言文字工作。
三、具體安排：
1、開展推普周活動
（1）時間：9月8日－9月14日。
（2）主題：“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字助力全面建成小康社會”
（3）主要活動安排：略。
在上學(xué)期優(yōu)秀推普員推選活動的激勵下，繼續(xù)開展推普員的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一支工作能力強，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍。定期開展推普員工作會議，布置工作，交流經(jīng)驗。特別是加強對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)，要求每班設(shè)有推普員，宣傳推廣普通話和規(guī)范用語，做好每日一拼的宣傳工作。
2、培養(yǎng)推普員隊伍。
3、創(chuàng)建磁性規(guī)范的學(xué)校語言環(huán)境。
（1）結(jié)合《小精靈廣播》專設(shè)《語言文字專欄》，宣傳普通話和規(guī)范用語。
（2）配合學(xué)校大隊部，組織推普員，對各班板報、溫馨教室等宣傳欄目進行長期的語言文字的監(jiān)督。
（3）在各班級建立“拼音角”，每周更換一次主題內(nèi)容，利用預(yù)備鈴時間，由推普員帶領(lǐng)全班進行誦讀。
（4）對校園環(huán)境內(nèi)的各種標(biāo)簽、提示語、版報、宣傳欄進行長期監(jiān)督，有錯及時糾正。
（5）協(xié)助教導(dǎo)處做好備課檢查、作業(yè)檢查、隨堂聽課中教師、學(xué)生的口頭書面糾正工作，提高師生雙方規(guī)范運用語言文字的自覺性
4、開展豐富多彩的活動
（1）教師語言文字活動：讀書筆記交流。
（2）學(xué)生語言文字活動：
開展“魯迅青少年文學(xué)獎”征文比賽；“小青蛙”講故事比賽；“感師恩，頌師情”詩歌創(chuàng)作比賽；“中文自修杯”第三屆上海市小學(xué)生“美麗漢字”小達人活動等各項競賽活動。
5、積極參與集團語言文字活動
（1）配合督導(dǎo)，做好相關(guān)語言文字工作。
（2）啟動“小思閱讀平臺”，開展各項活動：
平臺啟動儀式、相關(guān)講座、學(xué)生上網(wǎng)注冊平臺、家長告知等。
語言文字個人工作計劃
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。為了進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深方向發(fā)展，特制定如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以營造和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進普通話在全社會的普及推廣，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
二、組織機構(gòu)
為更好地落實語言文字工作，學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx、xxx、xxx
各班班主任
下設(shè)嚴(yán)店初級中學(xué)語言文字工作辦公室，高大華（兼任）具體負責(zé)學(xué)校的語言文字工作。
三、活動安排：
（一）學(xué)校
1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。
4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓(xùn)，特別是落實二級乙等教師的強化訓(xùn)練措施，幫助他們提高普通話水平。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動
四、教師活動
1、要求每位教師在校園，無論是課上還是課下，無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2、利用校會時間組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
3、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案提供給大家觀摩。
4、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn)，以切實提高教師的語言文字水平。
5、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。
6、教師以教研組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
7、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。
五、學(xué)生活動
1、舉辦一次全校性語文知識大賽，推薦優(yōu)秀選手參加縣級比賽。
2、利用周一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。
3、舉行一次全校學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽，并進行評比。
4、舉辦一次經(jīng)典誦讀比賽活動，推選優(yōu)秀團隊參加全縣誦讀比賽。
5、辦一期推普板報，并進行評比。
6、各班召開一次推廣普通話主題班會。
7、組織一次推普社會宣傳活動，在街頭設(shè)立宣傳站，向廣大市民宣傳推廣普通話的意義。
8、開展“啄木鳥”活動，對校園黑板報、手抄報、宣傳欄、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。
9、舉辦一次說普通話演講比賽，推薦優(yōu)秀選手參加縣級比賽。
10、舉辦一次以語言文字為主題的征文活動。
（三）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)
學(xué)校語言文字工作的重點是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求：
1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學(xué)科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓(xùn)練和書法寫字訓(xùn)練。
3、加強誦讀訓(xùn)練，提高學(xué)生朗讀水平，繼續(xù)辦好經(jīng)典誦讀社團工作。
廣大教職員工應(yīng)當(dāng)從我做起，樹立良好的語言文字規(guī)范化的意識，在語言文字工作中，起到模范帶頭作用，不斷提高自己的語言文字素質(zhì)和綜合素質(zhì)，并將其納入教學(xué)評價和績效考核，促進校園精神文明建設(shè)，為語言文字工作做出應(yīng)有的貢獻。
語言文字個人工作計劃
一、指導(dǎo)思想
為進一步加快我校通用語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)立市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設(shè)，扎實做好常規(guī)管理工作，堅持工作特色，加大宣傳力度，促進我校語言文字工作的深入開展。
二、工作目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好學(xué)校氛圍，努力創(chuàng)立市級語言文字規(guī)范化示范校、提升學(xué)校良好形象，展示學(xué)校特有的風(fēng)采。
2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
3、營造學(xué)校文化氛圍，讓學(xué)生在各項讀書、誦讀、》征文、講》故事、規(guī)范書寫比賽等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推進全校用語用字的規(guī)范化。
4、重點做好20xx年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣普通話宣傳周活動”。
三、工作資料及措施
1、完善學(xué)校語言文字工作機構(gòu)，加強語言文字工作綜合管理
（l）在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從學(xué)校中心工作出發(fā)，全面部署學(xué)校語言文字工作。
（2）各班級設(shè)班級推普員，負責(zé)班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
2、優(yōu)化學(xué)校語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平
（1）常設(shè)推普標(biāo)語牌，按需進行宣傳標(biāo)語和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
（2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查學(xué)校語言文字規(guī)范化使用情景，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情景。
（3）規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)到達二級乙等水平，異常是語文教師要加強語文文字水平的提高，力爭到達二級甲等水平。
第3篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
一、教育督導(dǎo)部門的設(shè)立及工作流程
學(xué)校督導(dǎo)部門由校長室直接管理，設(shè)督導(dǎo)室主任一名、副主任一名、干事若干名，督導(dǎo)室主任一般由校中層干部調(diào)整產(chǎn)生，副主任由普通教師擔(dān)任（該教師由此進入校中層干部行列），干事大多是教輔人員或快要退休的老教師。督導(dǎo)部門成立后，其工作流程是：
（一）制定工作細則
督導(dǎo)室的工作細則有針對本部門的工作要求，該細則只在督導(dǎo)室內(nèi)部公布實施;也有開展督導(dǎo)工作時針對學(xué)校其他部門及教師個體的督導(dǎo)工作范圍及要求，該細則以文件形式在全校公布?？v觀各校督導(dǎo)工作細則，大多涉及考勤、衛(wèi)生、工作紀(jì)律三個方面，在細則中出現(xiàn)最多的是出于“督”的層面的“不可”“不允許”“不能”“不準(zhǔn)”等字眼，對于“導(dǎo)”的層面涉及很少，或根本沒有涉及。
（二）開展督導(dǎo)檢查
督導(dǎo)檢查最多的是出勤，定期檢查考勤機或簽到簿，在開校會或校集體活動中負責(zé)點名或抽查教師在崗情況，深入到教學(xué)區(qū)抽查教師上下課時間遵守情況，檢查辦公室及校園的衛(wèi)生狀況，檢查教師在辦公室的工作紀(jì)律等。也有的學(xué)校督導(dǎo)內(nèi)容涉及到抽查教師教案、隨堂聽課、班主任工作日志、學(xué)生對教師的意見與建議等內(nèi)容。
（三）公布檢查結(jié)果
督導(dǎo)檢查結(jié)果的公布有兩種形式，一種是在校園網(wǎng)或微信平臺即時公布，一種是紙質(zhì)督導(dǎo)通報定期公布。有的學(xué)校將督導(dǎo)檢查結(jié)果與到期末考核或與績效工資發(fā)放掛鉤，有的學(xué)校只是公布，但不與教師考核掛鉤。
二、督導(dǎo)檢查中存在的問題
學(xué)校層面的督導(dǎo)檢查主要存在以下問題。
（一）注重外在形式，有“督”無“導(dǎo)”
在一些學(xué)校，督導(dǎo)被質(zhì)疑為勞民傷財、形式主義。人們聽到的大多是基于“督”的層面的這樣不行、那樣不對，卻很少聽到基于“導(dǎo)”的層面的怎樣才行，怎樣才對。設(shè)立了種種目標(biāo)，卻鮮有支持目標(biāo)實現(xiàn)的耐心、技巧和資源。以督導(dǎo)組聽課為例，聽完課后，將評分表上交學(xué)校后便完成任務(wù)，加之聽課督導(dǎo)次數(shù)有限，很難全面反映學(xué)校教學(xué)狀況。對教科研的督導(dǎo)，只是看每個教師有沒有研究課題、有沒有，至于如何進行教科研卻沒有“導(dǎo)”的能力。有“督”無“導(dǎo)”，導(dǎo)致督導(dǎo)工作簡單化、淺表化、形式化，甚至口號化，無法深入到學(xué)校的文化、思想、精神層面，解決不了教育的真問題。
（二）部分督導(dǎo)人員教育理念不高，未涉及教育的內(nèi)核
任何一所學(xué)校都很難將本校優(yōu)秀教師安排到督導(dǎo)室。受督導(dǎo)室人員教育理念、教學(xué)水平等因素的影響，督導(dǎo)工作大多屬于表層的督查，很難深入把握學(xué)校制度、實踐背后的深層精髓。督查范圍大多局限在出勤、衛(wèi)生兩大方面，很難深入到學(xué)校的教育管理、教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教研組活動管理、教科研管理、教學(xué)質(zhì)量管理和交流論壇等方面，沒有涉及教育的內(nèi)核。
（三）頻繁督查、通報，加大了教師的非教學(xué)壓力
督導(dǎo)組經(jīng)常拿著課程表到各個辦公室檢查教師是否在崗，發(fā)現(xiàn)某個教師不在辦公室即刻通報，讓沒在崗的教師解釋原因，全然不顧教師工作還可能在實驗室、圖書館及校外進行的特點，打擊了教師的工作積極性。在進行教學(xué)督查時，只要教師上課時聲音洪亮，就以上課認真、課堂秩序好進行通報表揚，全然不顧課堂教學(xué)模式與方法的多樣性，傷害了教師的教學(xué)熱情，加大了教師的非教學(xué)壓力。
（四）督導(dǎo)室與其他職能部門關(guān)系未理順
督導(dǎo)室與教務(wù)處、學(xué)工處、總務(wù)處、科研處等職能部門在管理上是怎樣的關(guān)系，很少有學(xué)校能夠理順。在制訂工作計劃和管理細則時，督導(dǎo)室及各職能部門一般是不需要協(xié)調(diào)的，很多學(xué)校的督導(dǎo)室都將督導(dǎo)重點放在教師身上，但教師又隸屬于某一職能部門，而各職能部門又有各自的工作要求，當(dāng)職能部門的工作要求與督導(dǎo)室的要求相沖突時，教師會難以應(yīng)對。
（五）沒有針對學(xué)生成長方面的督導(dǎo)
學(xué)校教育的好壞應(yīng)該看學(xué)生學(xué)得如何，學(xué)校各項工作都應(yīng)以學(xué)生的學(xué)――即學(xué)生成長為中心，教育督導(dǎo)也不能背離這個中心。而現(xiàn)實是大部分教育督導(dǎo)都將督點放在教師的教學(xué)形式上，并未考慮教育效果。以活動課檢查為例，督導(dǎo)室檢查只看指導(dǎo)教師在不在崗，如果教師在崗，即使活動課沒有開展或流于形式，也沒有問題。如果教師不在崗，而學(xué)生的活動井然有序、高效開展，也是教學(xué)事故。只看形式，忽略學(xué)生的自主發(fā)展。
（六）只反饋問題，不分析問題
很多教育督導(dǎo)動靜很大，效果卻不佳，主要原因是教育督導(dǎo)只督查問題、反饋問題，卻不分析問題、不解決問題，對教師個體解決教育困惑沒有實質(zhì)性的幫助。這樣的督導(dǎo)，貌似為了提高、促進教師成長，實際上，卻形成了對教師工作的干擾，讓教師將很多精力放在非教學(xué)事務(wù)上。只反饋問題，不分析問題，沒有分析就沒有研究，就難以改進。
三、協(xié)調(diào)好“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系，有效開展教育督導(dǎo)
督導(dǎo)部門靠頻繁的檢查、通報來履行自己的工作職責(zé)，會遏制學(xué)校的活力和教師的工作熱情。教師疲于應(yīng)付，產(chǎn)生許多非教學(xué)壓力，當(dāng)個別教師無法應(yīng)對這些壓力時，這些壓力必然就轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，教育的傷害也就發(fā)生了。有效開展督導(dǎo)工作，需要在“督”與“導(dǎo)”的相互關(guān)系及運作上下工夫。
（一）認識到教育理念是督導(dǎo)工作運作的靈魂
督導(dǎo)水平的高低，既與能力有關(guān)，更與意愿、理念和觀念有關(guān)，教育理念是督導(dǎo)運作的靈魂。督導(dǎo)工作人員必須要有先進的教育理念，應(yīng)通過聘任的方式，建立面向全校的開放的專業(yè)化的督導(dǎo)隊伍。應(yīng)定期對督導(dǎo)人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，“督”出真問題，“導(dǎo)”出新方法，讓他們站得高、看得遠，能在“鳥瞰”層面有自己的思想，讓廣大教師從他們的思想觀念中發(fā)現(xiàn)睿智、積極的想法，而且能夠通過說服、影響、感召等方式，讓教師們準(zhǔn)確地理解甚至認同自己的思想。
（二）“督”出真問題
“問題意識”的強弱，是督導(dǎo)工作能力和素質(zhì)的反映，也是督導(dǎo)工作的起點。要想“督”出教育的真問題，就不能只局限在形式上的檢查通報，應(yīng)充分利用學(xué)校的資源，如：旁聽課程、講座、參加學(xué)生的團隊活動、社團活動、社會實踐活動，通過個別訪談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察、校園巡視等方式，接觸學(xué)校的多個領(lǐng)域和更多的學(xué)生和教師，多方參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，了解師生的訴求，從縱向的教育體制、橫向的教育環(huán)境、立體的教育氛圍、多維的教育理念中，“督”出真問題。
（三）注重“導(dǎo)”在“督導(dǎo)”中的重要作用
督導(dǎo)不僅要找出教育中的真問題，更要為問題的解決、問題的預(yù)防提供指導(dǎo)。只“督”不“導(dǎo)”是形式化、低效率的督導(dǎo)，要高度重視“導(dǎo)”在“督導(dǎo)”中的重要作用。對于督查出的問題如何“導(dǎo)”？在什么環(huán)節(jié)“導(dǎo)”？是督導(dǎo)工作的重點。“導(dǎo)”應(yīng)導(dǎo)在“疏忽點”、導(dǎo)在“陌生點”、導(dǎo)在“疑難點”、導(dǎo)在“拓展點”?！皩?dǎo)”的過程是分析、研究、改進的過程，而非管理檢查過程，與“督”相比，“導(dǎo)”的技術(shù)含量更高，操作難度更大。
（四）“導(dǎo)”在需要處
如何“導(dǎo)”？要看督出的問題是師生中的個性問題還是學(xué)校教育的共性問題，若是個性問題，可采用一對一或小組幫扶的形式解決，不將問題擴大化，但要加強對前置性問題的預(yù)設(shè)。若是共性問題，應(yīng)與校長室或相關(guān)職能部門聯(lián)系，共商解決之道。督導(dǎo)室應(yīng)定期與學(xué)校職能部門舉行“碰頭會”，了解各部門對督導(dǎo)工作的要求，也讓職能部門了解督導(dǎo)室的工作狀況，避免出現(xiàn)交叉管理、集權(quán)管理和越權(quán)管理，提高管理效能，解放教育生產(chǎn)力。
（五）勿讓“外行”督導(dǎo)“內(nèi)行”
要想學(xué)校督導(dǎo)工作合理、有效，督導(dǎo)者不能是“外行”。由不了解教師和教育的行政領(lǐng)導(dǎo)或教輔人員去督導(dǎo)教師工作，會導(dǎo)致教育督導(dǎo)普遍存在兩個問題，一是教師工作圍繞著督導(dǎo)指標(biāo)細則轉(zhuǎn);二是督導(dǎo)表面化。只有內(nèi)行才能診斷出真問題，能抓住核心的問題及問題的核心，然后才能找到問題的解決之道。否則，將會從偽至偽。督導(dǎo)工作人員一定要由教育一線，具有較高教育理論水平，尊重并敬畏教育價值，有教育遠見，有一定專業(yè)素養(yǎng)，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)的人組成。督導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)一定要由教學(xué)業(yè)務(wù)骨干及價值多元的人擔(dān)任，只有這樣的團隊，才能“督”在點子上，“導(dǎo)”在需要處。
（六）協(xié)調(diào)好督導(dǎo)室與教師的工作關(guān)系
剛剛開始督導(dǎo)檢查，教師們還是比較重視的，但時間長了，教師們會感到督導(dǎo)檢查不是在保護教師、發(fā)展教師，而是在限制教師。督導(dǎo)一來檢查，教師就有一種厭煩的感覺。任何人都不愿被別人檢查，教師作為一個具有探究性的育人職業(yè)更是如此。在頻繁檢查的高壓狀態(tài)，學(xué)校生態(tài)會變得僵硬，缺少彈性。督導(dǎo)人員與教師為達成低水平的協(xié)調(diào)喪失了督導(dǎo)的效能和意義。要協(xié)調(diào)好督導(dǎo)室與教師的工作關(guān)系，讓督導(dǎo)室成為發(fā)展教師與平衡教育質(zhì)量的一個樞紐，以教師的成長、發(fā)展為本，建立規(guī)范有序的管理機制，準(zhǔn)確反饋信息，科學(xué)提供指導(dǎo)，為提高學(xué)校教育質(zhì)量提供保障。
第4篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
【關(guān)鍵詞】校園文化活動；項目化；管理
加強和改進高校校園文化活動管理是提高校園文化活動質(zhì)量，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，加強校園文化建設(shè)，促進社會主義先進文化發(fā)展的需要。將項目化管理模式引入高校校園文化活動的管理中，具有很強的實踐價值，它推動高校校園文化活動管理規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和實效性。
一、校園文化活動項目化管理的科學(xué)含義
項目是“具有明確的開始時間和結(jié)束時間，必須在規(guī)定的成本、質(zhì)量和范圍等限制條件下完成的一次性事業(yè)。”項目化管理是指：“管理者在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效的管理。具體來說就是從項目的投資決策到項目結(jié)束的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價，以實現(xiàn)項目的目標(biāo)?！备咝Ｐ@文化活動項目化管理是：“在高校校園文化活動中，以活動項目為基本單位，采用招標(biāo)制度立項，通過立項申報、答辯、審批、項目執(zhí)行、中期檢查、項目驗收和評價等程序，使校內(nèi)外的人力、物力、信息、資金等多方面資源達到最優(yōu)化配置的校園文化活動管理方式。”
校園文化活動項目化管理是一種系統(tǒng)的方法體系和科學(xué)的管理模式，它不是任意的一次管理過程；它的對象是校園文化活動，目的是通過運用科學(xué)的項目管理技術(shù)，更好地實現(xiàn)校園文化活動育人目標(biāo)；它的任務(wù)、職能是對校園文化活動及其資源的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制；它要求把校園文化活動的任務(wù)和組織人員集中在一起，當(dāng)作整體，追求整體目標(biāo)，需要系統(tǒng)的觀點和專門的組織來管理?；诖耍@文化活動項目化管理具有以下特征：
第一，綜合性。項目一般由多個部分、多個步驟、多級分工組成，要求充分強調(diào)管理的綜合特性，需要系統(tǒng)的觀點和專門的組織來管理。
第二，目的性。一切項目管理活動都是為實現(xiàn)“滿足或超越項目有關(guān)各方對項目的要求與期望”這一目的服務(wù)的。
第三，集權(quán)性。項目在進行中各部門、各步驟都會出現(xiàn)的問題，而這些問題互相關(guān)聯(lián)、互相依存，需要建立圍繞這些專一任務(wù)進行決策的機制和相應(yīng)的組織。
第四，主導(dǎo)性。項目負責(zé)人在項目管理中起著非常重要的作用，他必須將組織打造成為一支配合默契、積極主動、高效優(yōu)質(zhì)的團體。
二、校園文化活動項目化管理的可行性
項目化管理的特征和高校校園文化活動之間存在許多相似之處，可以通過尋找它們之間的契合點，將項目化管理引入高校校園文化活動的管理中。
1.項目化管理與校園文化活動對象目的的契合
校園文化活動項目化管理的主體是大學(xué)生。大學(xué)生素質(zhì)全面、主動性強，是校園文化活動項目的設(shè)計者、參與者、組織者和傳承者。大學(xué)生能在校園文化活動的組織管理中起主導(dǎo)作用，能擔(dān)當(dāng)項目負責(zé)人的職能；校園文化活動項目化管理的對象是校園文化活動。高校文化活動大多是一次性或可以在一段有限時間內(nèi)完成的，具有明確的開始時間和結(jié)束時間，可以圍繞活動的目的，利用活動的資源，實行項目化管理；項目化管理采用多層次目標(biāo)管理，項目團隊成員在各自任務(wù)及目標(biāo)的指導(dǎo)下，分工負責(zé)、協(xié)調(diào)合作，共同完成總體目標(biāo)。校園文化活動的開展自始至終以實現(xiàn)目標(biāo)為原則，這與項目化管理體現(xiàn)出的目標(biāo)性相一致。
2.項目化管理與校園文化活動管理過程的契合
“項目化管理模式實施過程包括啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、控制以及收尾等階段，這些階段相互影響，關(guān)系復(fù)雜。它要求每個階段的配合與連接必須流暢才能便于協(xié)調(diào)，才能實現(xiàn)項目的最終目標(biāo)?！倍@文化活動的組織一般也要經(jīng)歷策劃、申報、審批、實施與督導(dǎo)和總結(jié)與評優(yōu)等階段，工作的過程適合項目化管理；另外，活動實施的各個階段具有明顯的特性，既體現(xiàn)階段的特殊性，又強調(diào)對整體的重要性，活動組織者要認真對待每一個階段，促進總體效果的實現(xiàn)，這與項目化管理模式實施過程具有一致性。
3.項目化管理與校園文化活動組織機構(gòu)的契合
項目化管理的集權(quán)性特性決定要建立具有臨時性、高度柔性組織機構(gòu)。校園文化活動大多是一次性的任務(wù)，每項活動在目標(biāo)、環(huán)境、條件、組織、過程等諸多方面都有獨立性和特殊性，學(xué)校不需設(shè)計專門的常態(tài)機構(gòu)，而是通過臨時的、柔性的組織來完成，它根據(jù)項目實施情況進行協(xié)調(diào)控制，項目結(jié)束，其組織的使命也就完成。
三、校園文化活動項目化管理的實踐
1.校園文化活動項目化管理的制度構(gòu)建
第一，項目分類制度。校園文化活動主管部門根據(jù)國家的形勢和政策、學(xué)校工作計劃，結(jié)合各階段特點，編制《項目化管理活動計劃表》，并及時公示活動項目，做好宣傳發(fā)動工作。項目可分重點項目、一般項目和創(chuàng)新項目：以專業(yè)化、精品化和品牌化為目標(biāo)的活動，可設(shè)為重點項目，如校園文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生社團文化藝術(shù)節(jié)、專業(yè)文化節(jié)、暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”活動等；以豐富大學(xué)生生活為目標(biāo)的活動，可設(shè)為一般項目，如文體競賽、寢室文化活動等；以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)的活動，可設(shè)為創(chuàng)新項目，如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目等活動。
第二，項目申請制度。各級團委、學(xué)生會、學(xué)生社團、學(xué)生班級等組織，學(xué)生組建的臨時團隊以及學(xué)生個人等圍繞《項目化管理活動計劃表》向校園文化活動主管部門提出申報，申報書包括活動的目的、意義、時間、地點、內(nèi)容、程序、責(zé)任分配、人員安排及預(yù)算報告等。校園文化活動主管部門根據(jù)申報情況，依據(jù)“公開、公正、可行、合理、高效”的原則，確定項目的立項，并給予項目配套經(jīng)費和相關(guān)政策。
第三，項目負責(zé)人制度。校園文化活動項目化管理的核心人物是項目負責(zé)人。選取“思想好、思維活、能力強、為人實、素質(zhì)全”的學(xué)生骨干擔(dān)任項目負責(zé)人；項目負責(zé)人根據(jù)項目計劃書要求，主持項目工作，項目實行“集中領(lǐng)導(dǎo)、分級負責(zé)”原則，組織并督促項目組成員全面完成本項目職責(zé)范圍內(nèi)的各項工作任務(wù)，努力實現(xiàn)項目目標(biāo)。
第四，項目培訓(xùn)制度。校園文化活動項目化管理的主體是大學(xué)生。大學(xué)生素質(zhì)全面、主動性強，是校園文化活動項目的設(shè)計者、參與者和組織者，但他們有許多不成熟的地方，需要老師的指導(dǎo)與支持。加強對各項目負責(zé)人和項目成員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括專業(yè)技能，即實施項目所需的策劃、公關(guān)、組織、資金調(diào)配和合理使用等能力。
第五，項目監(jiān)督制度。通過立項評審、跟蹤審查、群眾監(jiān)督、總結(jié)評優(yōu)等激勵機制，進行全程化監(jiān)督，保證立項活動深入、扎實、有效的開展；在活動的整個過程中，項目活動負責(zé)人需對校園文化活動主管部門負責(zé)，如遇到問題或申請報告發(fā)生變更，要與主管部門協(xié)商解決。
2.校園文化活動項目化管理的程序控制
校園文化活動項目化管理操作流程圖
第一，項目計劃。計劃活動和自主活動可以發(fā)展為項目計劃。計劃活動是指校園文化活動主管部門有計劃的，要在某個時間段實施，但沒有指定具體活動負責(zé)人或團體的活動；自主活動是不在《項目化管理活動計劃表》之內(nèi)，由學(xué)生根據(jù)實際情況和自身需要，自行提出的活動。校內(nèi)有意申報項目計劃的團學(xué)組織或個人成立項目組，確定項目負責(zé)人，做好項目立意、規(guī)劃、論證等準(zhǔn)備工作，撰寫項目申報書，內(nèi)容包括：活動的目的、意義、時間、地點、內(nèi)容、程序、責(zé)任分配、人員安排及預(yù)算報告、可能遇到的問題、難點及相應(yīng)對策等。
第二，項目立項。校園文化活動主管部門組織專家對項目申報書的可行性、創(chuàng)新性、影響力、經(jīng)費預(yù)算、活動成效、應(yīng)急方案等方面進行分析和評估。明顯不符合申報標(biāo)準(zhǔn)的項目，直接淘汰；基本符合標(biāo)準(zhǔn)的項目，提出修改意見，項目組作出相應(yīng)修改，再上交評審委員會審批。擬定中標(biāo)單位的項目進行公布；項目立項后，項目負責(zé)人承擔(dān)組織任務(wù)，校園文化活動主管部門承擔(dān)監(jiān)督、管理職責(zé)，還對項目成員進行培訓(xùn)，包括能力培訓(xùn)和經(jīng)驗培訓(xùn)等，以提高活動的組織能力與實現(xiàn)預(yù)期效果。
第三，項目實施。做好活動的宣傳工作，充分說明活動的意義、參與方式等，調(diào)動同學(xué)們參與的積極性；項目負責(zé)人組織項目成員按計劃實施項目，及時了解活動的進展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并向校園文化活動主管部門匯報，力爭達到活動預(yù)期目標(biāo)；成立項目監(jiān)控小組，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，指導(dǎo)和控制活動的正常運作；依據(jù)實際情況，及時進行項目變更，努力解決實施中的問題。
第四，項目收尾。活動結(jié)束后，項目組要將所有與項目有關(guān)的文本、圖片、音像資料上交，完成項目總結(jié)；活動費用?？顚Ｓ谩⒂懈袚?jù)，與校園文化活動主管部門一事一結(jié)；年終，校園文化活動主管部門根據(jù)上交材料、督導(dǎo)小組匯報、活動效果反響等情況對所有項目進行全方位的評估，評選“校園文化活動品牌項目”、優(yōu)秀項目負責(zé)人等，激勵同學(xué)們的參與意識，鞏固校園文化活動項目化管理成果。
參考文獻：
[1]王小金.理想的現(xiàn)實——項目管理方法與理念[M].北京：人民出版社，2003
第5篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加快學(xué)校各項建設(shè)，打造符合縣情、校情的校園特色品牌
“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長”是我校辦學(xué)所追求的理想境界。我校作為縣內(nèi)的一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，打造符合縣情、校情的校園特色品牌是我校可持續(xù)發(fā)展的必由之路。一學(xué)期來，我校在“認清形勢，找準(zhǔn)優(yōu)勢，多方嘗試，打造品牌”上做了一些努力，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
1、新生入學(xué)教育開創(chuàng)先河
為盡快讓七年級新生順利完成角色轉(zhuǎn)型，使新生更快適應(yīng)初中生活。學(xué)校安排班主任對新生進行學(xué)校情況介紹、中學(xué)生日常規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)等方面的教育。通過短期集中教育，增進了學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的了解，使七年級新生能盡快熟悉中學(xué)學(xué)校生活。事實證明，這一舉措卓有成效。
2、學(xué)生自我管理成績顯著
學(xué)校建立了學(xué)生參與管理的機制，著力培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力。
（1）建立學(xué)生自我管理組織。我校團委組織召開學(xué)代會，選舉產(chǎn)生了學(xué)生會，成為學(xué)生自我管理的一支有效力量。
（2）在管理工作中，重視采取措施使學(xué)生參與管理，增強學(xué)生的主人翁意識，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。每月對學(xué)生會干部、班長和班干部進行培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
（3）建立師生值日制度，制訂了《hk中學(xué)學(xué)生干部校園自我管理辦法》，通過值日使教師、學(xué)生參與德育考評管理。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高政治思想覺悟，使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人。值日檢查的結(jié)果，做為對班集體考核及學(xué)生行為表現(xiàn)考核的重要依據(jù)。
3、社團活動品牌效應(yīng)凸顯
我校注重校園文化建設(shè)，以社團活動為突破口，著力打造校園文化品牌。目前，我校共有校舞蹈隊、田徑隊等多個學(xué)生社團，社團活動的開展，成為校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線。
我校舞蹈隊成立多年來，是yn縣中小學(xué)生藝術(shù)團的知名團隊。本學(xué)期來，這支舞蹈隊參加了yn縣中小學(xué)文藝演出，獲得了一等獎，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽，展現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的豐碩成果。
4、心理健康教育扎實推進
（1）建設(shè)心理健康師資隊伍
通過開展師資培訓(xùn)和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，目前，我校有李梅芳老師參加過心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)。另外還通過網(wǎng)上專家講座、名師輔導(dǎo)等方式，提高廣大教師的心理健康水平，切實保障和推進我校心理健康教育目標(biāo)的深入開展。
（2）開足心理健康課程
學(xué)校在課程安排時，專門排出健康課，由專業(yè)教師授課，根據(jù)本班學(xué)生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓(xùn)練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學(xué)生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
（3）廣泛開展健康教育活動
①與學(xué)校德育工作相聯(lián)系，以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學(xué)生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等陣地對學(xué)生進行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
②全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班會課、思品課、活動課等各相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進行教育；通過各學(xué)科教學(xué)，把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中，挖掘各教材內(nèi)容，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點，讓學(xué)生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學(xué)生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
（4）發(fā)揮心理咨詢室的作用
進一步完善心理咨詢室的裝飾工作，堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予認真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
5、關(guān)愛特殊群體學(xué)生已結(jié)碩果
我校采取各種有效措施，切實保障貧困家庭學(xué)生、留守青少年平等享受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。
（1）將本地學(xué)生統(tǒng)一編班，統(tǒng)一授課，統(tǒng)一納入本地公共財政服務(wù)范圍，在義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費、借讀費，享受國家、省、縣的相關(guān)優(yōu)惠、減免政策。
（2）為了更好地關(guān)愛、扶助貧困家庭學(xué)生、留守青少年，加強教育的針對性，學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案，全面了解他們的生活狀況和成長需求，要跟蹤他們的成長過程，保障他們生活上的基本要求，關(guān)注他們的心理成長。
（3）針對特殊學(xué)生人群學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較薄弱情況，我校成立了輔導(dǎo)志愿者服務(wù)隊。老師們因材施教，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上將他們組織起來，每周利用中午時間，對英語、化學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的特殊學(xué)生進行免費輔導(dǎo)，幫助他們迅速跟上全體的學(xué)習(xí)步伐。
（4）利用心理咨詢室平臺，由李小麗、何秋平、莫燦芳等兼職心理輔導(dǎo)教師對特殊學(xué)生的心理健康進行輔導(dǎo)。解決他們的心理顧慮，讓他們能更好地融入班級與學(xué)校大家庭中。
（5）將特殊學(xué)生的家訪活動，列為班主任日常工作的考核內(nèi)容之一，學(xué)校明確要求，班主任要做到“三個必訪”，即困難學(xué)生家庭必訪、外來務(wù)工人員子女學(xué)生必訪、學(xué)生出現(xiàn)問題必訪。一些節(jié)假日，校長帶領(lǐng)教師走進在hk鎮(zhèn)過節(jié)的外來學(xué)生家中，了解他們的家庭情況，關(guān)心他們的生活，送去學(xué)校的關(guān)愛，拉近家校距離，營造良好的家校共育氛圍。
（6）加強教科研研究，深入探討特殊學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校以趙寧春校長為首承擔(dān)了研究課題《外出打工家庭留守子女教育管理問題調(diào)查研究》，著重對外出務(wù)工人員子女生活、學(xué)習(xí)、心理等方面加以研究，探索為外出務(wù)工人員子女成長更好護航的新途徑。
學(xué)校多年來關(guān)愛特殊群體學(xué)生已結(jié)累累碩果。今年中考，我校有多人進入yn縣南片區(qū)中考成績前兩百強。
二、德育工作
德育工作以構(gòu)建和諧校園為工作重點，重德育、抓活動，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，努力創(chuàng)建文化校園。進一步加強和改進學(xué)校德育工作，著力打造精品德育活動，構(gòu)建具有hk中學(xué)特色的德育模式。
1、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)
（1）組織學(xué)校班子成員、班主任、科組長等到縣實驗中學(xué)、千官中學(xué)、都城中學(xué)等先進學(xué)校學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理、教學(xué)研究等方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念，提升了育人水平。
（2）利用每周一次班主任會，借助于月度文明班級考核數(shù)據(jù)匯總分析，對于常規(guī)管理和班主任一日常規(guī)，和班主任一起交流討論，通過討論和交流，使班主任對于班級管理和學(xué)生德育工作的認識提高一個層次。
（3）鼓勵教師觀察、記錄教書育人過程并及時撰寫教育教研論文。本學(xué)期，我校組織教師參加yn縣教育教研論文的評比獲得累累碩果，我校共有5位老師獲獎，周富良老師獲縣論文二等獎，李梅芳、楊建華、韋艷丁、張瓊老師獲縣論文三等獎。
2、深入開展德育主題教育活動，寓教育于活動之中
從學(xué)校實際出發(fā)，確立“學(xué)校皆德育、社會皆德育”的大德育觀念，建立既有時代特征又有我校特點的“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，開展形式多樣的德育活動
（1）繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的價值觀、法律意識、環(huán)保意識、責(zé)任意識等。
（2）建立充實了新一屆學(xué)生導(dǎo)護小組，每天配合行政導(dǎo)護的工作，作好記錄，學(xué)生導(dǎo)護值日周活動在學(xué)校發(fā)揮著很大的作用，在協(xié)助學(xué)校進行管理的同時，也達到了自我管理、自我教育的目的。
（3）創(chuàng)設(shè)活動載體，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日，利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日等時機，針對不同年級的學(xué)生特點，集中開展各類多層次的主題教育實踐活動。
（4）通過慶祝教師節(jié)、hk中學(xué)45周年校慶、20**年縣冬季趣味運動會、迎元旦班容班貌評比、學(xué)生秋季社會實踐、校園書畫藝術(shù)節(jié)等系列活動，把握住思想道德建設(shè)的主渠道、主陣地和主課堂。切實加強集體主義教育、社會責(zé)任感教育、感恩教育、文明禮儀等方面的教育 。
3、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課、班會課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學(xué)，如我校在一些班級通過看勵志影片開展對學(xué)生的勵志教育。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育。
4、德育常規(guī)落到實處
繼續(xù)做好導(dǎo)護工作，落實校園衛(wèi)生值日周活動，政教處、團委、學(xué)生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、食堂就餐、自行車排放等），增強了學(xué)生的競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為。對照《hk中學(xué)文明班級評比細則》，認真做好月度班級考核數(shù)據(jù)的匯總和公示。
5、做好綜合素質(zhì)評定工作
我校十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，建立了領(lǐng)導(dǎo)班子，明確了各自責(zé)任，并將綜評工作與學(xué)生成長手冊緊密相聯(lián)，專門印制成長手冊。組織班主任培訓(xùn)，真正將學(xué)生綜評工作落到實處。
6、校園安全為重點
本學(xué)期加強平安校園建設(shè)，在安全工作中我們強調(diào)落實班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學(xué)初同班主任和各部門人員簽定安全協(xié)議，利用主題班會對學(xué)生進行法制教育和各類校園安全教育。堅持開展警校共建活動，定期請hk鎮(zhèn)派出所警官到學(xué)校作法制和安全教育報告，通過法制教育報告增強了師生的法制觀念，提高了學(xué)生的自我保護意識和能力。在本學(xué)期，我校還新建了與教學(xué)樓、學(xué)生宿舍相連接的兩趟樓梯，確保師生的日常安全。我校師生積極配合，順利地進行了寄宿生、全校學(xué)生消防緊急疏散演練、地震應(yīng)急和冬季消防安全教育；每天上午、下午放學(xué)，我校安排多名教師到學(xué)校門前的德珠線公路口風(fēng)雨不改看護學(xué)生過馬路，至今我校學(xué)生交通安全無事故。我校加強與hk鎮(zhèn)派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障，本學(xué)期無重大安全事故，學(xué)生無違法行為。
7、強化家校聯(lián)系
繼續(xù)加強家長與學(xué)校的聯(lián)系，做到目標(biāo)明確，計劃落實，并且認真做好資料搜集、積累工作。通過家長會、校訊通、告家長書，家長會等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，形成教育合力。
三、教學(xué)科研工作
我校以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，實施“規(guī)范、科學(xué)、精細化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，加強過程管理，逐步提升教師業(yè)務(wù)能力。
1、重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)理念。
（1）加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。圍繞學(xué)校管理、教學(xué)創(chuàng)新、課堂教學(xué)建模、中考復(fù)習(xí)等主題，通過迎進來、走出去、承辦活動等方式積極與縣內(nèi)外學(xué)校開展交流活動。
（2）組織骨干教師到縣實驗中學(xué)、連灘鎮(zhèn)中學(xué)、都城中學(xué)、千官中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
（3）本學(xué)期一開始，學(xué)校就組織了師徒結(jié)對儀式，增設(shè)班主任“關(guān)愛學(xué)生工程”，給年輕教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺。
（4）開學(xué)初就召開學(xué)科組長、備課組長會議，滲透“高效課堂”理念，明確各備課組活動時間，提出活動要求。
（5）著手準(zhǔn)備對我校教師獲縣級以上獎項的論文進行整理匯編。
（6）教育教學(xué)科研掀起，我校有多個小專題研究申報縣級以上研究課題并立項實施。
（7）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)效。科學(xué)詮釋“高效課堂”這一教育教學(xué)理念。認真總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗，逐漸走出一條高效高質(zhì)有特色的教學(xué)之路。我校將教學(xué)研究展示活動制度化：上學(xué)期以“高效課堂”為主題，下學(xué)期以“中考復(fù)習(xí)研討”為主題開展教學(xué)研究展示活動。
2、重校本，提素質(zhì)。
（1）開學(xué)前嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，認真做好七年級新生的招生及分班工作。一開學(xué)制定教學(xué)工作計劃，明確備課工作要求，作業(yè)批改要求。做好迎接上級主管部門開學(xué)工作檢查。本學(xué)期針對不同年級的特點，制定的不同的教學(xué)方案。
（2）本學(xué)期，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)細則》及縣創(chuàng)強工作專題會議要求，我校對照省的相關(guān)裝備標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，做好包括理化生室場、圖書館、音樂室、體育等室場各項工作。
（3）本學(xué)期我校師生在各類比賽中也屢創(chuàng)佳績：如莫匯安老師獲縣繪畫書法比賽三等獎、由李小麗老師輔導(dǎo)的我校中學(xué)生舞蹈隊參加中學(xué)生文藝匯演比賽獲得縣級一等獎。
3、重常規(guī)，重實效。
（1）教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。一個學(xué)期來，我校在落實好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。
（2）在教學(xué)工作中，一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，二是加強教學(xué)常規(guī)管理。對常規(guī)教學(xué)中備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試、調(diào)研、評價各環(huán)節(jié)逐一落實，形成制度。
（3）在備課方面，堅持集體備課，確定教研活動時間、活動內(nèi)容，及時推出組內(nèi)交流課。在課堂教學(xué)中，落實反饋制度和巡課制度。學(xué)生每周一次課堂教學(xué)反饋，與教務(wù)處聯(lián)系，通過巡課發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在學(xué)生中開展評教評學(xué)活動，本學(xué)期在全校學(xué)生中展開問卷調(diào)查，切實了解學(xué)生的心聲。堅持執(zhí)行公開課、聽課、評課制度，對所聽的課進行及時的評課指導(dǎo)和交流。
（4）抓好聽課、評課活動。要求各備課組每兩周推出一堂公開課，并且進行課堂診斷，深入研討。本學(xué)期各備課組共推出研討課四十多節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（5）抓好考試質(zhì)量分析。每次考試教務(wù)處都收集了相關(guān)材料，做到方案落實、責(zé)任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。要求教師認真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進行全面總結(jié)，不斷加強教學(xué)管理。
（6）嚴(yán)格執(zhí)行國家和上級行政部門關(guān)于禁止教育亂收費的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范教輔資料的征訂工作，嚴(yán)格禁止任何人以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和其他學(xué)習(xí)用品。學(xué)校教務(wù)處做好課本和經(jīng)省中小學(xué)教學(xué)用書編審委員會通過的教輔材料的征訂和發(fā)放工作。
（7）抓好實驗室管理，完善了實驗室管理章程和實驗員工作職責(zé)，提高了實驗設(shè)備的使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、重建設(shè)，培青年。
針對學(xué)校青年教師所占比例較大的特點，學(xué)校進行幫扶，老、中、年青共同進步；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課；各備課組按計劃推出教研課。今年yn縣初中青年教師教學(xué)技能競賽，我校鄒春龍老師參加優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得三等獎。
5、調(diào)制度，考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持考試制度，一則規(guī)范考試制度。各年級考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績錄入登分冊備案；要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。
四、體育衛(wèi)生工作
我校的體育衛(wèi)生工作，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，促進學(xué)生健康成長，向?qū)W生進行衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
1、 做好學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，并將測試情況準(zhǔn)時上報。積極推進“體育、藝術(shù)2+1項目”活動開展。切實提高學(xué)生的身體健康水平并抓好“日常體育大課間活動”。
2、 做好校運動隊的訓(xùn)練工作。認真制定好訓(xùn)練計劃，進行科學(xué)訓(xùn)練。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和體育組全體同仁的一起努力下，組隊參加yn縣中學(xué)生體育運動會榮獲團體第七名和體育道德風(fēng)尚獎，我校多名運動員榮獲單項第一名的好成績。
3、抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識教育，充分利用櫥窗、板報等對學(xué)生進行有關(guān)常規(guī)衛(wèi)生和季發(fā)性*染病知識宣傳，做好環(huán)境消毒和個人衛(wèi)生檢查工作。本學(xué)期水痘與流感防治工作獲得了縣衛(wèi)生、防疫部門的一致好評。
五、總務(wù)后勤工作
總務(wù)后勤以學(xué)校的整體工作計劃為依據(jù)，以學(xué)校為中心，以教學(xué)為主體，全心全力配合學(xué)校做好各項工作，充分調(diào)動后勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優(yōu)質(zhì)地做好服務(wù)工作，為廣大師生提供工作、學(xué)習(xí)、生活優(yōu)質(zhì)的后勤保障，搞好學(xué)校內(nèi)部物資管理，使用、維修工作，促進本校的后勤工作上新臺階。
1、加強總務(wù)后勤人員政治思想建設(shè)。本學(xué)期hk中學(xué)后勤工作面廣量大，任務(wù)艱巨。后勤人員明確崗位責(zé)任，強化服務(wù)意識、以教學(xué)、師生為中心，做好后勤服務(wù)工作，保證了學(xué)校日常教學(xué)工作正常開展。
2、健全制度，強化管理，不斷創(chuàng)新，減少浪費，節(jié)省支出。本學(xué)期制定了《yn縣hk中學(xué)零星工程管理辦法》，明確了部門購物辦法及程序，在日常的工作、活動、生活中充分節(jié)約水電，盡量節(jié)省用紙，堅決反對浪費，全力避免管理不當(dāng)而造成的設(shè)施設(shè)備損壞等維修費用支出。
3、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作。加強對校園環(huán)境和綠化的管理，進一步加強對操場、草坪、花樹和校園景點的管理。繼續(xù)抓好校園文化建設(shè)，與教導(dǎo)處、政教處、團委協(xié)同開展多種形式環(huán)境教育活動，創(chuàng)造一個良好的育人的環(huán)境。對校園衛(wèi)生仍實行班級包干制，明確要求，責(zé)任到人。
4、加強校產(chǎn)管理，充分發(fā)揮資產(chǎn)的功能作用。進一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到室室有人管、物物有人管，實行班級公物承包制度，對損壞、遺失的一律按價賠償。強化維修管理意識，對學(xué)校各項設(shè)施設(shè)備定期檢修，做好保養(yǎng)維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。
第6篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“yue-521”為你整理了這篇中學(xué)學(xué)校2021年度工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
中學(xué)學(xué)校2021年度工作總結(jié)
一年以來，我們在“成就學(xué)生、成就教師、成就學(xué)?！鞭k學(xué)理念，“當(dāng)有尊嚴(yán)的學(xué)生、做有尊嚴(yán)的教師、辦有尊嚴(yán)的教育”學(xué)校愿景的指導(dǎo)下，提出了“說實話、做實事、見實效”的工作要求。學(xué)校以學(xué)期工作總思路為指導(dǎo)，堅持用“學(xué)月工作指向”、“周工作計劃”的方式推進各項工作開展，堅持“會商制決策、項目式分流、委托制推進、評定式落實、調(diào)研制整改、論壇式提升”的工作運行模式，工作效率得到顯著提高。全校上下凝心聚力，共謀發(fā)展，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。下面，我把學(xué)校一年來的教育教學(xué)工作，給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
一、以管理為重點，加強制度建設(shè)。
管理是基礎(chǔ)，管理出質(zhì)量，管理出效益。為此，學(xué)校立足校情，不斷完善管理機制，探索管理的系統(tǒng)化、制度化、目標(biāo)化和現(xiàn)代化。
（一）學(xué)校管理工作
1.加強管理制度建設(shè)：用規(guī)則看守校園，把制度挺在前頭。學(xué)校通過民主論壇的方式完善了《請假考勤制度》、《科任教師工作量化考核細則及獎勵措施》等規(guī)章制度。努力讓制度圍繞教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)，圍繞學(xué)生管理轉(zhuǎn)，圍繞工作積極性轉(zhuǎn)。
2.加強干部隊伍建設(shè)：學(xué)校大力實施領(lǐng)導(dǎo)干部“一職多崗、一崗雙責(zé)、多崗育人”制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要豁得出，靠的上，通過大力挖掘領(lǐng)導(dǎo)干部的潛能，來提高工作效能。
3.完善管理體制架構(gòu)：大力推行扁平化管理，進一步完善了“校干分管年級，部門進駐年級; 科室服務(wù)督評，年級自主發(fā)展”的管理體制。
4.實行值日校長制度：在完善全方位立體值班模式的基礎(chǔ)上，優(yōu)化整合值班資源，強化值班人員責(zé)任，明確值班人員工作主題，使每一天都有重點工作安排：周一行政辦公日，周二安全管理日，周三社團活動日，周四教學(xué)活動日，周五公物管理日，周六、周日習(xí)慣養(yǎng)成日。
5.采用現(xiàn)代化的管理模式：運用現(xiàn)代化的管理模式可以提高工作效率，本學(xué)期開始我們嘗試通過微信會議的形式來交流工作、安排任務(wù)；在年級、班級管理方面則嘗試使用手機遠程監(jiān)控看班，目前已實現(xiàn)了全程全員監(jiān)控。
（二）學(xué)生管理工作
1.在嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上積極鼓勵、善用表揚，讓學(xué)生增強自信，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。通過人生規(guī)劃課、主題晨會、勵志報告會等形式，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃人生，學(xué)會目標(biāo)引領(lǐng)，樹立“天天生我材必有用”的信心。
2.讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，文明在我心中。通過文明著裝、文明就寢、文明就餐、文明活動、文明學(xué)習(xí)、文明如廁等優(yōu)秀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生做文明二中人，做卓越二中人，做幸福二中人。
3.科學(xué)管理，堵疏結(jié)合。為防止學(xué)生隔柵欄購買不安全食品，開學(xué)初，學(xué)校在柵欄上增加了防護網(wǎng)，但同時在門衛(wèi)處新辟一間愛心服務(wù)站，幫助學(xué)生接轉(zhuǎn)家長所送物品及其他投遞的物品；禁止學(xué)生晚飯時間回宿舍，學(xué)校、年級部、班級積極組織開展各類文體活動，并安排總務(wù)處在辦公樓東北角高處安裝了大燈，讓學(xué)生在晚飯后仍然能夠開展乒乓球等文體活動。
4.加強學(xué)生自主管理，相互學(xué)習(xí)。學(xué)校成立了學(xué)生會、“五四”社團、愛心社，年級成立了自管會，學(xué)生激情晨讀、靜默晚自習(xí)、錯時就餐等進行自查自糾，效果良好。同學(xué)之間、班級之間、東西區(qū)之間相互學(xué)習(xí)，相互促進。目前基本實現(xiàn)了人人有事做、事事有人做、人人時時有事做、事有定時，時有定事。
5.實行現(xiàn)場會推進、專項工作推進、小活動育人。宿舍現(xiàn)場會、教室現(xiàn)場會、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)場會，現(xiàn)場會有力的推進了工作的持續(xù)提升。在此基礎(chǔ)上，針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)和出現(xiàn)的問題，開展專項工作推進，補齊不足，使各項工作齊頭并進。除宣誓、經(jīng)典誦讀、嘹亮班歌、眼保健操、靜默晚自習(xí)等固定的育人小活動外，學(xué)校倡導(dǎo)各年級、各班級積極主動開展各類有益的活動；同時學(xué)校購置了器材，保障了時間，規(guī)劃了場所，安裝了大燈，切實讓活動充實學(xué)校生活；加強對讀書吧的建設(shè)，充實圖書，進一步濃厚了書香校園的氛圍。
二、以教學(xué)為中心，規(guī)劃教研興校戰(zhàn)略。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，教師是教學(xué)質(zhì)量提升的第一動力，重視教師專業(yè)發(fā)展是教師獲得動力的源泉。
（一）實施分層教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果：三個年級均根據(jù)學(xué)生的不同特點和興趣愛好，實施了分層次教學(xué)，針對學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同層次的教學(xué)目標(biāo)，運用不同的教學(xué)方法，力求使學(xué)生達到共同進步。
（二）推行課堂改革，提高課堂效率：在廣泛動員、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有序推行“361動感有效課堂”的教學(xué)模式，大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)和小組合作，根本目的是讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的狀況。目前來看效果較好，我們還將進一步論證完善這一模式,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
（三）強化質(zhì)量意識，提升考試效果：狠抓考試，實行學(xué)段考制度，在命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)嚴(yán)抓嚴(yán)管，保證公平公正；及時總結(jié)經(jīng)驗加以推廣，發(fā)現(xiàn)問題加以改進；及時分析評比，及時兌現(xiàn)獎懲。以考促教，以考促學(xué)，以考促研，以考促管，以考帶練，以考備考,真正讓每次考試都能發(fā)揮最大效用。
（四）強化推門聽課，關(guān)注課堂教學(xué)：堅持聽課教師聽、評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則，堅持常規(guī)檢查聽課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、同行切磋聽課、師徒結(jié)對聽課等多種聽課形式，明確聽課數(shù)量要求，形成相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍。
（五）狠抓晨讀自習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣：出臺了方案，嚴(yán)格了檢查和通報，及時進行了總結(jié)和表彰，使我校的激情晨讀和靜默晚自習(xí)都呈現(xiàn)出了新得面貌，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也得以培養(yǎng)。
（六）弘揚傳統(tǒng)文化，滋養(yǎng)學(xué)生心靈：豐富了經(jīng)典誦讀的內(nèi)容、開展了雙周一次的“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”教育晨會等活動，大力弘揚傳統(tǒng)文化，努力把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透進學(xué)生心靈。
（七）關(guān)注全體學(xué)生，實施全員育人：貫徹落實“全員育人包保制”，把培養(yǎng)“文明學(xué)生”“卓越學(xué)生”作為學(xué)校工作的重中之重來抓，切實抓好文明著裝、文明就寢、文明就餐、文明活動、文明學(xué)習(xí)，促進了每一位學(xué)生的全面健康成長。
（八）關(guān)心關(guān)愛教師，促進專業(yè)發(fā)展：學(xué)校提出了“注重對教職工的關(guān)心關(guān)愛”的工作目標(biāo)，努力提升教師的幸福指數(shù)，看望老教師，關(guān)心困難教師，關(guān)愛新聘教師，組織全體教職工進行體檢，為每位教職工送花草和握力器，設(shè)立教師活動室。讓老教師發(fā)揮余熱，享受工作；讓中年教師獨擋一面，積極工作；讓青年教師加強學(xué)習(xí)，認真工作。逐步加大教師專業(yè)素養(yǎng)的提升力度和資金投入，通過創(chuàng)設(shè)各類教師發(fā)展社團、選派教師參加衡水中學(xué)加盟校的暑期培訓(xùn)及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式來提升教師的業(yè)務(wù)水平。
三、以新考試大綱為指導(dǎo)，提升備考質(zhì)量。
針對學(xué)生知識水平的差異，我們堅持“低起點、小步子、緩坡度、快反饋、勤矯正、重學(xué)法、求實效”的教學(xué)思路，大力實施分層教學(xué)，努力提升學(xué)生的自信心。
我校的高考提升工作在做好各項常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點做好以下工作：
（一）完善組織保障：為備戰(zhàn)2022年高考，2021年7月下旬學(xué)校就成立了以校長為組長的高考領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以業(yè)務(wù)校長為組長，教務(wù)主任、高三年級主任為副組長的高三備考執(zhí)行小組。
（二）加強思想引領(lǐng)：對高三堅持一周一督導(dǎo)，一月一提升，充分利用好高考200天倒計時等各個時間節(jié)點，做好高考總動員。
（三）拓寬升學(xué)路徑：根據(jù)學(xué)生實際情況，東校區(qū)主攻文化課高考，西校區(qū)將在春考、藝考、單招等多個渠道上下功夫，力求在去年的基礎(chǔ)上再有大的提升。
（四）強化備考指導(dǎo)：學(xué)校成立了“備考教練工作室”，巧借“他山之石”。聘請了衡水中學(xué)的部分專家作為我校2022年高考備考指導(dǎo)專家。
（五）優(yōu)化教學(xué)資源：學(xué)校全心全意服務(wù)好高三備考，重視高三的師資配備，學(xué)校內(nèi)東校區(qū)優(yōu)先選聘教師，校區(qū)內(nèi)高三優(yōu)先選聘教師，以高三為龍頭，拉動全校的教學(xué)工作。學(xué)校積極為高三教師提供外出學(xué)習(xí)機會，優(yōu)質(zhì)課評選、復(fù)習(xí)研討會、省級教研會首先考慮高三教師。
（六）落實備考計劃：學(xué)校多渠道、全方位收集高考信息，對2022年考試大綱進行了深入的學(xué)習(xí)和分析研究，根據(jù)大綱精神，各學(xué)科都修訂了備考計劃。
（七）明確獎勵機制：明確目標(biāo)，及時激勵。整個備考階段，年級要有目標(biāo)、學(xué)科要有目標(biāo)、班級要有目標(biāo)、老師要有目標(biāo)、學(xué)生要有目標(biāo)。學(xué)校將及時兌現(xiàn)出勤專項獎、工作量專項獎、教學(xué)成績獎、班級目標(biāo)獎、階段綜合評估獎、高考成果獎。把雙周練、學(xué)段考試、期末考試、一模、二模、三模考試作為成績督評的切入點，做好成績分析，完善獎勵機制。
（八）實施全員育人：繼續(xù)推行中層干部包班制，大力開展助力高三活動，堅決做到“高考不結(jié)束，幫扶不停止”。
第7篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
美育是國家教育方針的有機組成部分，藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的基本途徑，是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。隨著我國基礎(chǔ)教育水平的不斷提高和素質(zhì)教育的全面推進，中小學(xué)校藝術(shù)教育有了較快發(fā)展，藝術(shù)教師隊伍嚴(yán)重不足的狀況有所緩解，藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，課外藝術(shù)教育活動普遍開展，中小學(xué)生的審美素質(zhì)得到提升。但是從我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的整體水平來看，藝術(shù)教育仍然是學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)。一些地方和學(xué)校沒有把藝術(shù)教育擺上應(yīng)有的位置，藝術(shù)課程開課率不足、活動形式單一、教師短缺、資源匱乏等情況不同程度存在著。藝術(shù)教育的滯后，制約了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進。
為全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進中小學(xué)生健康成長，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)校（含高中和中等職業(yè)學(xué)校，下同）藝術(shù)教育提出如下意見。
一、進一步提高認識，把藝術(shù)教育擺上應(yīng)有的位置
1．藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。加強中小學(xué)校藝術(shù)教育是全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育的必然要求。地方各級教育行政部門和中小學(xué)校要進一步提高對學(xué)校藝術(shù)教育的重要性認識，切實把藝術(shù)教育擺在學(xué)校教育應(yīng)有的位置上。
2．中小學(xué)校藝術(shù)教育要以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以農(nóng)村學(xué)校為重點，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展。要堅持教育公平的原則，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。要堅持正確的育人導(dǎo)向，把社會主義核心價值體系融入到生動豐富的藝術(shù)教育活動之中，使之內(nèi)化為學(xué)生的自覺精神追求，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和審美觀；要通過藝術(shù)教育讓學(xué)生接受中華民族和世界各民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的滋養(yǎng)，培養(yǎng)深厚的民族情感，為建設(shè)中華民族共有精神家園奠定基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量
3．開齊開足藝術(shù)課程，是保證藝術(shù)教育質(zhì)量的前提。根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類課程占總課時的9％-11％（總課時數(shù)為857-1047課時），各省級教育行政部門在制訂本地區(qū)課程實施計劃時，應(yīng)按照上述規(guī)定設(shè)置藝術(shù)類課程，課時總量不得低于國家課程方案規(guī)定的下限。條件較好的學(xué)校按九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類課程占總課時的11％開設(shè)藝術(shù)類課程，其他學(xué)校開設(shè)藝術(shù)類課程不低于總課時的9％；其中，初中階段藝術(shù)類課程開課不低于藝術(shù)課程總課時數(shù)的20％。普通高中按《普通高中課程方案（實驗）》的規(guī)定，保證藝術(shù)類必修課程的6個學(xué)分（相當(dāng)于108課時）。非藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類必修課程不少于72課時。有條件的地區(qū)和學(xué)校要開設(shè)豐富的藝術(shù)類選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。
4．中小學(xué)校藝術(shù)類課程應(yīng)執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，選用國家審定通過的有關(guān)教材，并加強教學(xué)質(zhì)量檢測。要積極探索藝術(shù)課程評價改革，并將評價結(jié)果記錄在學(xué)生成長檔案中，作為綜合評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要內(nèi)容以及學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的參考依據(jù)。
5．要加強藝術(shù)教育教研、科研工作。省、市（地）和縣（區(qū)）要充分依靠本地區(qū)教研、科研機構(gòu)，多渠道配備音樂、美術(shù)學(xué)科專（兼）職教研員。各地要以條件較好的學(xué)校為依托，建立藝術(shù)教研基地，定期組織藝術(shù)教研活動。
三、開展課外藝術(shù)活動，營造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境
6．開展課外藝術(shù)活動要因地制宜，講究實效。要大力開展小型、靈活、多樣的藝術(shù)活動，民族地區(qū)的學(xué)校要積極開展具有少數(shù)民族特色的課外藝術(shù)活動。省、市、縣各級教育行政部門要積極創(chuàng)造條件，定期舉辦中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，學(xué)校應(yīng)每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié)。
7．要加強對藝術(shù)活動的管理。任何部門和學(xué)校不得組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動，不得組織學(xué)生參加企業(yè)、媒體或其他社會團體舉辦的有收費營利行為的藝術(shù)競賽等活動。學(xué)校不得組織學(xué)生參加社會藝術(shù)水平考級活動，社會藝術(shù)水平考級的等級不得作為學(xué)生獎勵或升學(xué)的依據(jù)。
8．組織群體性藝術(shù)活動，要明確安全管理工作的職能部門和責(zé)任人，建立安全責(zé)任制度，制訂應(yīng)對突發(fā)事件的處置預(yù)案，切實加強安全管理，確保中小學(xué)生人身安全。校園內(nèi)不得出現(xiàn)有悖于素質(zhì)教育、不利于青少年兒童健康成長的文化現(xiàn)象。
四、加強隊伍建設(shè)，提高藝術(shù)教育師資水平
9．各地要根據(jù)國家課程方案規(guī)定配備藝術(shù)教師。城市和有條件的縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）學(xué)校要以專職藝術(shù)教師為主，農(nóng)村學(xué)校可以專、兼職教師相結(jié)合，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）中心小學(xué)以上的學(xué)校至少要配備音樂、美術(shù)專職教師各一名；普通高中和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)按規(guī)定課時及教學(xué)需要配備專職藝術(shù)教師。
兼職藝術(shù)教師由具有一定藝術(shù)基礎(chǔ)或藝術(shù)特長的其他學(xué)科教師兼任，要逐步實行兼職藝術(shù)教師培訓(xùn)上崗制度，兼職藝術(shù)教師隊伍要保持相對穩(wěn)定。
10．各地要建立激勵機制，制定相關(guān)政策，支持、鼓勵城鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)教師、中青年藝術(shù)教師和骨干藝術(shù)教師到農(nóng)村學(xué)校任教。可采取“走教”、“支教”、“巡回教學(xué)”、“流動授課”、“定點聯(lián)系”、“對口輔導(dǎo)”等多種形式，解決農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教師短缺、教學(xué)質(zhì)量不高的問題。
11．各地要針對本地區(qū)藝術(shù)教師缺額情況，發(fā)揮和依托普通高校，特別是師范院校以及教師進修院校等教育機構(gòu)的資源優(yōu)勢，為本地培養(yǎng)合格的中小學(xué)校藝術(shù)教師。要以提高農(nóng)村藝術(shù)教師質(zhì)量為重點，把藝術(shù)教師培訓(xùn)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師培訓(xùn)工作計劃，有計劃、有步驟地開展藝術(shù)教師全員培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。藝術(shù)教師應(yīng)和其他學(xué)科教師享受同等待遇，藝術(shù)教師組織、輔導(dǎo)課外活動應(yīng)合理計入工作量。
五、優(yōu)化資源配置，改善藝術(shù)教育教學(xué)條件
12．各地要在辦學(xué)經(jīng)費中保障用于改善藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施、添置和更新消耗性器材、舉辦校園藝術(shù)活動等經(jīng)費。要按照相關(guān)規(guī)定，檢查本地本校的藝術(shù)教育設(shè)施、設(shè)備、器材的達標(biāo)情況，及時查漏補缺，添補有關(guān)器材設(shè)備，并結(jié)合校舍改造、擴建工程等項目，積極創(chuàng)造條件配置音樂/美術(shù)專用教室。學(xué)校要管好、用好藝術(shù)專用教室和有關(guān)器材，提高使用效益。縣級教育行政部門要在當(dāng)?shù)卣囊?guī)劃、協(xié)調(diào)下，把藝術(shù)教育納入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項目之中，切實改善藝術(shù)教育教學(xué)條件。
13．各地要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段緩解中小學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源的不足。學(xué)校要根據(jù)課堂教學(xué)和課外活動的需要，提供便利條件，支持、鼓勵、輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好教學(xué)光盤等多媒體設(shè)備，用好農(nóng)村遠程教育網(wǎng)資源，并根據(jù)本地實際，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育資源。
14．各地要依托社會文化場所免費或優(yōu)惠開放的相關(guān)政策，充分開發(fā)利用地方和社區(qū)的藝術(shù)教育資源，豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。鼓勵、支持開發(fā)具有本地特色的藝術(shù)教育資源。
六、加強管理，完善藝術(shù)教育保障機制
第8篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
為全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進中小學(xué)生健康成長，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)校（含高中和中等職業(yè)學(xué)校，下同）藝術(shù)教育提出如下意見。
一、進一步提高認識，把藝術(shù)教育擺上應(yīng)有的位置
1．藝術(shù)教育對于提高學(xué)生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。加強中小學(xué)校藝術(shù)教育是全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育的必然要求。地方各級教育行政部門和中小學(xué)校要進一步提高對學(xué)校藝術(shù)教育的重要性認識，切實把藝術(shù)教育擺在學(xué)校教育應(yīng)有的位置上。
2．中小學(xué)校藝術(shù)教育要以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以農(nóng)村學(xué)校為重點，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的均衡發(fā)展。要堅持教育公平的原則，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。要堅持正確的育人導(dǎo)向，把社會主義核心價值體系融入到生動豐富的藝術(shù)教育活動之中，使之內(nèi)化為學(xué)生的自覺精神追求，幫助學(xué)生形成正確的價值觀和審美觀；要通過藝術(shù)教育讓學(xué)生接受中華民族和世界各民族優(yōu)秀文化藝術(shù)的滋養(yǎng)，培養(yǎng)深厚的民族情感，為建設(shè)中華民族共有精神家園奠定基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量
3．開齊開足藝術(shù)課程，是保證藝術(shù)教育質(zhì)量的前提。根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類課程占總課時的9％-11％（總課時數(shù)為857-1047課時），各省級教育行政部門在制訂本地區(qū)課程實施計劃時，應(yīng)按照上述規(guī)定設(shè)置藝術(shù)類課程，課時總量不得低于國家課程方案規(guī)定的下限。條件較好的學(xué)校按九年義務(wù)教育階段藝術(shù)類課程占總課時的11％開設(shè)藝術(shù)類課程，其他學(xué)校開設(shè)藝術(shù)類課程不低于總課時的9％；其中，初中階段藝術(shù)類課程開課不低于藝術(shù)課程總課時數(shù)的20％。普通高中按《普通高中課程方案（實驗）》的規(guī)定，保證藝術(shù)類必修課程的6個學(xué)分（相當(dāng)于108課時）。非藝術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)類必修課程不少于72課時。有條件的地區(qū)和學(xué)校要開設(shè)豐富的藝術(shù)類選修課供學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)。
4．中小學(xué)校藝術(shù)類課程應(yīng)執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，選用國家審定通過的有關(guān)教材，并加強教學(xué)質(zhì)量檢測。要積極探索藝術(shù)課程評價改革，并將評價結(jié)果記錄在學(xué)生成長檔案中，作為綜合評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要內(nèi)容以及學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的參考依據(jù)。
5．要加強藝術(shù)教育教研、科研工作。省、市（地）和縣（區(qū)）要充分依靠本地區(qū)教研、科研機構(gòu)，多渠道配備音樂、美術(shù)學(xué)科專（兼）職教研員。各地要以條件較好的學(xué)校為依托，建立藝術(shù)教研基地，定期組織藝術(shù)教研活動。
三、開展課外藝術(shù)活動，營造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境
6．開展課外藝術(shù)活動要因地制宜，講究實效。要大力開展小型、靈活、多樣的藝術(shù)活動，民族地區(qū)的學(xué)校要積極開展具有少數(shù)民族特色的課外藝術(shù)活動。省、市、縣各級教育行政部門要積極創(chuàng)造條件，定期舉辦中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，學(xué)校應(yīng)每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié)。
7．要加強對藝術(shù)活動的管理。任何部門和學(xué)校不得組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動，不得組織學(xué)生參加企業(yè)、媒體或其他社會團體舉辦的有收費營利行為的藝術(shù)競賽等活動。學(xué)校不得組織學(xué)生參加社會藝術(shù)水平考級活動，社會藝術(shù)水平考級的等級不得作為學(xué)生獎勵或升學(xué)的依據(jù)。
8．組織群體性藝術(shù)活動，要明確安全管理工作的職能部門和責(zé)任人，建立安全責(zé)任制度，制訂應(yīng)對突發(fā)事件的處置預(yù)案，切實加強安全管理，確保中小學(xué)生人身安全。校園內(nèi)不得出現(xiàn)有悖于素質(zhì)教育、不利于青少年兒童健康成長的文化現(xiàn)象。
四、加強隊伍建設(shè)，提高藝術(shù)教育師資水平
9．各地要根據(jù)國家課程方案規(guī)定配備藝術(shù)教師。城市和有條件的縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）學(xué)校要以專職藝術(shù)教師為主，農(nóng)村學(xué)校可以專、兼職教師相結(jié)合，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）中心小學(xué)以上的學(xué)校至少要配備音樂、美術(shù)專職教師各一名；普通高中和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)按規(guī)定課時及教學(xué)需要配備專職藝術(shù)教師。
兼職藝術(shù)教師由具有一定藝術(shù)基礎(chǔ)或藝術(shù)特長的其他學(xué)科教師兼任，要逐步實行兼職藝術(shù)教師培訓(xùn)上崗制度，兼職藝術(shù)教師隊伍要保持相對穩(wěn)定。
10．各地要建立激勵機制，制定相關(guān)政策，支持、鼓勵城鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)教師、中青年藝術(shù)教師和骨干藝術(shù)教師到農(nóng)村學(xué)校任教?？刹扇 白呓獭?、“支教”、“巡回教學(xué)”、“流動授課”、“定點聯(lián)系”、“對口輔導(dǎo)”等多種形式，解決農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教師短缺、教學(xué)質(zhì)量不高的問題。
11．各地要針對本地區(qū)藝術(shù)教師缺額情況，發(fā)揮和依托普通高校，特別是師范院校以及教師進修院校等教育機構(gòu)的資源優(yōu)勢，為本地培養(yǎng)合格的中小學(xué)校藝術(shù)教師。要以提高農(nóng)村藝術(shù)教師質(zhì)量為重點，把藝術(shù)教師培訓(xùn)納入本地教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師培訓(xùn)工作計劃，有計劃、有步驟地開展藝術(shù)教師全員培訓(xùn)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。藝術(shù)教師應(yīng)和其他學(xué)科教師享受同等待遇，藝術(shù)教師組織、輔導(dǎo)課外活動應(yīng)合理計入工作量。
五、優(yōu)化資源配置，改善藝術(shù)教育教學(xué)條件
12．各地要在辦學(xué)經(jīng)費中保障用于改善藝術(shù)教育設(shè)備設(shè)施、添置和更新消耗性器材、舉辦校園藝術(shù)活動等經(jīng)費。要按照相關(guān)規(guī)定，檢查本地本校的藝術(shù)教育設(shè)施、設(shè)備、器材的達標(biāo)情況，及時查漏補缺，添補有關(guān)器材設(shè)備，并結(jié)合校舍改造、擴建工程等項目，積極創(chuàng)造條件配置音樂/美術(shù)專用教室。學(xué)校要管好、用好藝術(shù)專用教室和有關(guān)器材，提高使用效益?？h級教育行政部門要在當(dāng)?shù)卣囊?guī)劃、協(xié)調(diào)下，把藝術(shù)教育納入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)項目之中，切實改善藝術(shù)教育教學(xué)條件。
13．各地要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段緩解中小學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育資源的不足。學(xué)校要根據(jù)課堂教學(xué)和課外活動的需要，提供便利條件，支持、鼓勵、輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好教學(xué)光盤等多媒體設(shè)備，用好農(nóng)村遠程教育網(wǎng)資源，并根據(jù)本地實際，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)教育資源。
14．各地要依托社會文化場所免費或優(yōu)惠開放的相關(guān)政策，充分開發(fā)利用地方和社區(qū)的藝術(shù)教育資源，豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。鼓勵、支持開發(fā)具有本地特色的藝術(shù)教育資源。
六、加強管理，完善藝術(shù)教育保障機制
第9篇：社團管理督導(dǎo)工作計劃范文
20xx年是本屆聘任的第二年，是辦學(xué)策略的調(diào)整年，內(nèi)涵發(fā)展的深化年。新一年學(xué)校將以“和諧、文化、精細”為主題詞，以構(gòu)建“幸福和諧學(xué)校、精致文化校園、素質(zhì)教育先行學(xué)校”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)建晉江市家長實驗學(xué)校示范校、晉江市書香校園、晉江市安全文化特色校為重點抓手，美化校園環(huán)境，充實豐富學(xué)校內(nèi)涵，建設(shè)魅力校園，提升辦學(xué)品位，促進學(xué)校轉(zhuǎn)型升級。
一、構(gòu)建幸福和諧學(xué)校
和諧是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，是凝心聚力、激發(fā)教育活力的前提，是提升教師幸福指數(shù)、促進學(xué)生健康成長的根本。本學(xué)期學(xué)校著力構(gòu)建內(nèi)外和諧、上下和諧、左右和諧氛圍，開辟聯(lián)系溝通渠道、統(tǒng)一思想認識，排除發(fā)展障礙，為學(xué)校和諧發(fā)展、躍升發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境條件。主要措施：
1、重視構(gòu)建良好公共關(guān)系。采取“走出去、請進來”策略，經(jīng)常向上級反饋學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，面臨困惑，爭取上級關(guān)心指導(dǎo)。密切聯(lián)系所在村委、校董、家長委員以及企業(yè)熱心人士，經(jīng)常反映學(xué)校發(fā)展計劃、重大建設(shè)項目、辦學(xué)成效與困難，爭取理解和支持。本學(xué)期協(xié)調(diào)推動解決科技樓店鋪裝修遇阻問題，選擇時機舉辦科技樓落成慶典，探討建立獎教基金，探討學(xué)生廁所遷建事項，掀起支持教育新熱潮。
2、建立固定聯(lián)系溝通渠道。在校門口公布校長熱線電話、設(shè)立校長意見箱、家長接待日(周五上午)，成立校務(wù)管理委員會每學(xué)期至少一次以上會面協(xié)商;每學(xué)期固定開展“有事大家談”教師談心交流活動;每學(xué)期開展校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政民主測評，自加壓力，自我完善，改善管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、踐行群眾路線。校領(lǐng)導(dǎo)要深入群眾走進經(jīng)常教師家訪、教師辦公室、走入教學(xué)課堂;實行值日校長教師辦公室坐班值勤制度，傾聽教師呼聲，密切干群關(guān)系;開展“做真教育、做真教師，真心育人、坦誠相待”活動，營建和諧向上、幸福溫暖校園氛圍。
4、樹立“以師為本”思想。要切實關(guān)心教師生活、辦公條件、成長愿望、心理需求。采購空調(diào)實現(xiàn)宿舍空調(diào)全覆蓋，確保人人有理想的休息場所;加強辦公室日常管理，創(chuàng)建整潔有序、溫馨舒適的辦公環(huán)境;精簡教師例會議程，創(chuàng)新會議形式，力求簡短高效，控制在50分鐘以內(nèi);革除形式主義，重新梳理出臺教育教學(xué)常規(guī)要求;修訂獎教方案、量化考評，力求更趨合理;注重疏解減輕教師壓力，開展教師體育文化活動;
二、構(gòu)建精致文化校園
全面貫徹落實《福建省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)校園精細化管理的意見》精神，努力實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展定位精確，領(lǐng)導(dǎo)管理精心，教師業(yè)務(wù)精通，教學(xué)科研精細，辦學(xué)質(zhì)量精優(yōu);目標(biāo)分解細，職責(zé)劃分細，制度要求細，過程監(jiān)控細、考核評價細。，主要措施：
(一)、精細管理抓常規(guī)。精心是態(tài)度、精細是過程、精品是結(jié)果。管理精細化應(yīng)該成為學(xué)校的精神文化，成為展示校園形象載體，成為教師職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識、個人魅力的重要內(nèi)容。常規(guī)工作是保障學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件，是學(xué)校最為重要、又是最為基本的常態(tài)工作。常規(guī)做扎實、做精細、堅持做、持續(xù)做，無須檢查、無須強調(diào)、無須通報、無須考評、一切順理成章，自然而然，內(nèi)化于心，外化于行。
1、各部口要延伸管理觸角，深化管理層次，每月提前公布月份工作要點、每周工作重點，做到工作有布置、有檢查、有落實，有反饋，形成長效機制，達到事事有回音，件件都落實。
2、要加強宣傳引導(dǎo)，自覺摒棄籠統(tǒng)、粗放、大概、差不多的思想態(tài)度，引導(dǎo)精益求精，沒有最好、只有更好的思想追求。新學(xué)期開展精細管理大家談，管理精神心中明，組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)借鑒，讓全體接受一次精細化思想的洗禮，
3、各部口、各老師要以思想指導(dǎo)行動，深入現(xiàn)場，關(guān)注重點、查找薄弱，整改完善，細化要求，重新出臺精細化管理規(guī)定：主要包括：護導(dǎo)師值日、教學(xué)常規(guī)檢查、教研活動、教師培養(yǎng)、班級管理、學(xué)生德育養(yǎng)成教育、德育主題活動，實踐陣地管理、后勤管理、食堂管理，安全教育，功能室使用管理、校園文化、班級文化。
(二)德育教育重實效
1、是要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。必須從根本任務(wù)的高度來認識“立德”的重要性、根本性，積極培育和踐行“社會主義核心價值觀”的要求，從做合格公民的基礎(chǔ)要求做起，堅持不懈開展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，禮儀教育，國學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)教育，通過升旗儀式教育，周三行為習(xí)慣點評，校本課程、班隊活動，七彩鑰匙、陽光評價，周、月、學(xué)期激勵評價，培養(yǎng)知書達理文明學(xué)生。
2、加強主題教育活動策劃實施。持續(xù)推行“日行一善”教育實踐活動，強調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做結(jié)合。認真落實少先隊每周一課時，組織開展“我們的節(jié)日.中秋(重陽)”、第十二個“公民道德宣傳日”系列活動、“學(xué)雷鋒做有道德的人”青少年愛國主義讀書教育活動、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語等活動。
(二)、文化活動育人才。校園文化是學(xué)校的軟實力，是學(xué)校有水平、上檔次的綜合體現(xiàn)，是提升師生幸福感，建設(shè)魅力學(xué)校的載體。新一學(xué)期重點建設(shè)：
1、提煉學(xué)校精神文化。宣傳弘揚辦學(xué)思想，校訓(xùn)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)制作鈦金字懸掛醒目位置，探索行政文化、教師文化主題詞，裝貼上墻，以鮮明的核心價值理念凝聚人心，引領(lǐng)師生成長發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化。要進一步提升綠化水平、美化布置校園文化環(huán)境，制定方案，整體把握，分步推進，力圖突出環(huán)境文化育人功能、辦學(xué)特色。主要有修剪學(xué)校樹木、花壇，增添校園綠化，建設(shè)德育文化展示廳、科技樓樓道文化、教學(xué)樓廊頂文化布置，西面圍墻學(xué)習(xí)休閑區(qū)等。
3、豐富文化活動。建立學(xué)期、學(xué)年固定的學(xué)校集體活動項目：舉辦班級、年段籃球賽，校運會、文藝匯演、經(jīng)典誦讀展示;扎實社團活動，燈謎社、合唱隊、鼓號隊、腰鼓隊、文學(xué)社、小記者站、舞蹈隊、書畫社、引進資源(愛尚拉丁舞培訓(xùn)班)納入課程實施;
4、精心構(gòu)建課間生活，開展“精彩大課間” “多彩小課間”(廊道看書、休閑區(qū)下棋)、“快樂小課間”(體育校本游戲、陽光體育單項比賽))等每天引導(dǎo)固定時間活動。
三、穩(wěn)步推進素質(zhì)教育
如果素質(zhì)教育不淪為一種美麗的說辭，開齊開足課程、開發(fā)適合學(xué)生教育的課程就是最好的證明。它不是為了落實上級要求，而是基于遵循教育規(guī)律，貫徹全面育人觀，促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，是基于對學(xué)生生命成長負責(zé)的角度考慮，是現(xiàn)代教育觀的最直接、最現(xiàn)實、最迫切的體現(xiàn)，也是教育良心的發(fā)現(xiàn)。主要措施：
(一)、學(xué)科專職化。新學(xué)期采取一到三年級數(shù)學(xué)科任教兩個平行班，常識技能課最大限度學(xué)科專職化，(體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、心理)，提高專用室的使用率，強化功能室日常教學(xué)管理，讓學(xué)生生動活潑的成長發(fā)展。
(二)重抓“減負提質(zhì)”。深入貫徹落實“提質(zhì)減負”十項規(guī)定，制定并嚴(yán)格實施減負措施及底線要求，。發(fā)揮教務(wù)處職能，加強“減負”督查，把“減負”措施的落實與教師工作考核直接掛鉤。深化教學(xué)有效性研究，強化備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)常規(guī)管理，積極爭取“輕負優(yōu)質(zhì)”示范學(xué)校和優(yōu)秀教師評選。
(三)教育科研提水平。做真教育、做實教研，做精課堂，少教多學(xué)。普遍開展同年段“我讀教材”活動，著重在知識點、前后聯(lián)系、整體把握上深入理解教材編寫意圖;按照 “細讀文本、品嘗教材，有效設(shè)計，片段教學(xué)”普遍開展年段微型課交流，建設(shè)高效課堂;落實“青藍工程”開展青年教師“同課例、同師異教”磨課活動，推動青年教師快速成長;落實“師徒結(jié)對”開展“同課異教(老中青)”專題研討活動，互相借鑒，共同成長。
(四)、發(fā)展學(xué)生特長，培育特色項目。學(xué)生組織仍然打破班級、年級界限，由學(xué)生自愿報名，自由選擇，統(tǒng)籌師資安排(甚至外聘)，統(tǒng)一時間(周三、周五下午第二、三節(jié)一小時)，分類要求(文本或者簡案、活動記錄)。必讀類國學(xué)經(jīng)典校本課程(課程表)、禮儀教育校本課程(早會)、燈謎(早會)納入課程實施，體育游戲校本課程納入大課間活動。重抓運動隊、鼓號隊組訓(xùn)、唱國歌、隊歌比賽，以爭一流思想創(chuàng)造佳績。
(六)、七彩舞臺放光彩。圍繞培養(yǎng)“自信大方、知書達理的文明學(xué)生”目標(biāo)，深刻認識七彩舞臺意義。從大的范圍說，校園就是全體師生的七彩舞臺，是師生磨練成長、綻放異彩的平臺。各社團責(zé)任人要真做實做精做，要創(chuàng)新思想，精心謀劃，制定方案，堅決行動，用心經(jīng)營，讓自己一畝三分地陣地做出精彩。從小的說，七彩舞臺是學(xué)生發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長，磨練心智、展示才能的舞臺。各部口、各社團要主動有為，創(chuàng)設(shè)項目(課本劇表演、講故事、演講比賽、讀書報告會、唱歌、舞蹈)，提前公布、安排時間，讓七彩舞臺成為學(xué)生向往的場所，管理人員要探索管理辦法，形成長效機制。
(七)、強化評價。進一步完善績效評價、獎教方案(將項目展示成果納入績效考評、評優(yōu)評先內(nèi)容，每學(xué)期或者每年至少一次公開展示)，強化管理，實行值日校長點名、副校長巡視督查，教務(wù)口納入月份常規(guī)檢查，確保校本課程不留形式，不圖虛名，讓校本課程成為彰顯辦學(xué)特色，放飛學(xué)生夢想的搖籃。
四、建設(shè)品牌特色學(xué)校
爭先創(chuàng)優(yōu)是學(xué)校品牌建設(shè)的抓手，以創(chuàng)促建是推進發(fā)展的策略，本學(xué)期要集中力量大力推進晉江市書香校園、晉江市家長學(xué)校示范校、晉江市安全文化特色校，豐富學(xué)校內(nèi)涵，力圖創(chuàng)先爭優(yōu)上層次，品牌學(xué)校展風(fēng)采。
(一)、建設(shè)晉江市家長實驗學(xué)校示范校，現(xiàn)代學(xué)校必定是開放學(xué)校，辦人民滿意教育沒有家長的參與只能是一廂情愿。要圍繞創(chuàng)建指標(biāo)，逐項對照，找差對標(biāo)，探索前行。主要包括成立校務(wù)管理委員會，健全家長學(xué)校制度上墻、職責(zé)分工，設(shè)立家長學(xué)?；顒訄鏊?，舉辦年段、校級家教授課等。
(二)、書香浸潤滿校園。大力推動書香校園建設(shè)，建立長效機制，就如抓安全般重視，要整合資源，優(yōu)化管理，主要包括：要精心布置閱覽室、巧妙布置小空間(走廊、平臺)，發(fā)揮環(huán)境熏陶育人功能，讓人置身校園感受到濃郁書香氛圍;要真正開放閱覽室(設(shè)定每天午間12：00----1：30為圖書館開放時間)，培養(yǎng)圖書管理員，維持看書秩序，保證室內(nèi)安靜、溫馨;要真正啟用圖書室，讓書籍動起來(每天安排一個年級，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)圖書管理員落實學(xué)生借閱歸還);要借助活動陣地開展師生讀書實踐活動。七彩大舞臺舉辦中華詩歌精品朗誦比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，文學(xué)社開展“讀書改變了我”征文比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，七彩講壇繼續(xù)開展教師讀書交流活動，七彩鑰匙、陽光評價發(fā)揮激勵機制，開展書香教師、書香班級、讀書小博士評選。
(三)、心理教育展異彩。對學(xué)生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，更是當(dāng)前教育的重點所在。要發(fā)揮師資優(yōu)勢、主動學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善心理教育體系：主要包括：學(xué)校設(shè)立“悄悄話”信箱，定期開展團體心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，開展個別咨詢，每年組織2次心理健康專題講座(11月開展青春期心理衛(wèi)生知識講座，6月開展六年級畢業(yè)班初小銜接心理講座)，蓓蕾廣播站推出“心靈雞湯”欄目;設(shè)立心理游戲區(qū)，開展心理手抄報、心理卡片、心理格言比賽。要讓心理健康教育走進班級，與班級文化、班級管理、安全工作，讓心理健康教育成為一種校園文化。
(四)、安全文化創(chuàng)特色。安全責(zé)任重于泰山，安全工作不打折扣。要堅持學(xué)校周五、班級安全一句話宣傳教育;精細安全管理，嚴(yán)把校門關(guān)，規(guī)范進出檢查登記，上學(xué)放學(xué)護導(dǎo)疏導(dǎo);精細安全檢查，定期不定期巡查，月份隱患排查整改，潭窟巡查、警示牌安插;有效主題專項活動，交通安全、防溺水、應(yīng)急演練等活動;創(chuàng)新安全措施，結(jié)合心理教育，摸索具有本校特色的安全文化特色，創(chuàng)建實現(xiàn)晉江市安全文化特色校。
(五)推進教育信息化。逐步實施數(shù)字化校園建設(shè)工程，本學(xué)期安裝四至六年級一體機，同時再次申報11臺一體機，明年實現(xiàn)班班通;發(fā)揮現(xiàn)代通訊便捷功能，建立行政微信群，學(xué)校微信群、家長微信群、信息短信通，人人加入，班班建立，上下聯(lián)通、內(nèi)外聯(lián)通;采購部分電腦，建設(shè)課件、優(yōu)秀教案信息資源庫，設(shè)立(單獨存檔電腦)構(gòu)建資源共享;下學(xué)期重啟學(xué)校網(wǎng)頁，改造校園網(wǎng)，推進教育信息化。
八月份：
1.8月24日教師到校，開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及周邊治安秩序?qū)ｍ椪喂ぷ鳌?/p>
2、編排三表，學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度
3、做好《文化戶口冊》更新、新生招收工作并制定各種計劃。
4、組織開展暑假學(xué)習(xí)交流會。
5. 迎接期初工作檢查。
6.走訪村居探討教師節(jié)活動
7.新教師制定三年發(fā)展規(guī)劃，建立教師業(yè)務(wù)檔案袋。
8、校園改造工程完工驗收
九月份：(1—5周)
1. 組建訓(xùn)練運動隊、鼓號隊，排練國歌、隊歌參賽、合唱比賽
2、9月1日開學(xué)并正式上課，啟動交通安全宣傳教育周活動。
3、召開村居碰頭會，實地查看校園改造狀況，探討教師節(jié)活動
4、開展“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”主題教育活動
5、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，各口項目工作計劃(精細化項目表)部署本學(xué)期相關(guān)工作。
6.組織參加教師節(jié)系列活動(慰問、表彰大會，籃球賽，羽毛球賽，師德演講、象棋、圍棋賽，書畫、攝影展等)。
7.啟動校本教研、實施有效教研、周三周五校本課程(興趣小組活動)、大課間活動、精彩課間、快樂課間。
8.推動晉江市“家長學(xué)校示范校”、“安全文化特色校”、“書香校園建設(shè)的完善。舉辦家教專題講座
9.師徒結(jié)對、新教師拜師會。
10.開展以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題的第17屆推普周。
11.組織對今年新調(diào)入和新分配的教師進行素質(zhì)了解。
12.參加安海鎮(zhèn)20xx年度小學(xué)生運動會。
13.啟動本年第三輪安海片安全工作互檢。督促校園安全文化示范校的創(chuàng)建工作。
14、校園文化布置，完成德育展示廳、科技樓書香文化、閱覽室藏書室布置(布局安排、內(nèi)容選定、樣板審核)，班級文化布置檢查
15、組織精細化管理學(xué)習(xí)，各口深入實際、查找不足、梳理改進，創(chuàng)新管理，形成精細化管理實施方案。(獎教方案、量化考評、教案編寫、護導(dǎo)值日等)
16、實施檢查精細化檔案資料管理(及時收集、月份整理歸檔)
十月份：(5—9周)
1.慶祝國慶節(jié)系列活動
2.開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動。
3.開展建隊節(jié)65周年紀(jì)念活動，組織建隊節(jié)唱國歌、隊歌比賽。聘任學(xué)校大中隊、志愿輔導(dǎo)員。
4. 舉行紀(jì)念孔子誕辰x周年活動(福建省終身教育日—每年9月28日)。
5. 校本課程研討活動
6. 參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生器樂獨奏比賽、鎮(zhèn)運動會
7、校園環(huán)境建設(shè)(鋪設(shè)圍墻內(nèi)廣場磚、建設(shè)墻壁文化、校園綠化修剪、點綴提升)、校園文化布置再完善。
十一月份：(10—14周)
1. 期中質(zhì)量普查，召開家長會，進行階段小結(jié)，研究輔差措施
2. 開展各類談心交流活動，
3. 舉行“家長開放月”系列活動，家教專題講座、教師開研討課
4、參加20xx屆新分配教師匯報課評比。
5、 教科研活動月。舉行學(xué)科觀摩活動及課題教研活動。參加校級干部聽評課比賽。
6. 舉行安海教委辦第七屆德育論壇(習(xí)慣養(yǎng)成教育)。
7.迎接校園文化示范校專項評比。
8、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練。
9、七彩舞臺舉行課本劇表演
十二月份：(14—18周)
1.推薦《晉江教研》《泉州教研通訊》論文。
2、接受新一輪轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的素質(zhì)教育督導(dǎo)。
3.開展教師專業(yè)成長檔案袋檢查評比。
4.舉行安海鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生合唱比賽。
5.接受第四輪安海片安全工作互檢。
6、籌備科技樓慶典活動
元月份：(18—22周)
1.組織開展慶元旦活動。
2.征集課題教學(xué)設(shè)計、案例、總結(jié)等。
3..期末學(xué)科質(zhì)量普查。
5.各種資料整理歸檔。
6.總結(jié)20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見。
