幼兒園送教支教工作精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園送教支教工作主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園送教支教工作范文

本文從學前教育和師資力量等方面人手，分析我縣教育發(fā)展不平衡現(xiàn)狀，并提出一些思考與對策。

一、互助縣教育發(fā)展不均衡的基本現(xiàn)象

1.學前教育發(fā)展矛盾重重，城鄉(xiāng)幼兒園布局失衡

受經(jīng)濟條件的限制，我縣的學前教育呈現(xiàn)出了“起步晚，起點低，不均衡”的顯著特點。學前教育發(fā)展的不均衡成為了影響我縣教育均衡發(fā)展的一個重要方面。

從我縣幼兒園所建數(shù)量來看，全縣共有幼兒園28所，其中公辦園4所，社會力量辦園24所。從地域分布看，縣城有5所，每6000人擁有1所幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)23所，每15000人才擁有1所幼兒園。雖然大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有1～2所幼兒園，但一些地處偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)連1所也沒有。全縣幼兒園占地總面積36273平方米，生均12，4平方米，建筑總面積12080平方米，生均4.1平方米，但有些幼兒園生均面積不足1平方米。從辦學的質量來看，按照2010年制定的《互助縣全日制幼兒園評估細則》評估，一級=類的幼兒園只有2所，其他26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園均為二級二類或三級二類。無論是辦學規(guī)模還是辦學條件，縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差別無疑是很大的。

這種發(fā)展的不均衡帶來了學前教育機構特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育機構運行的一系列問題：一是幼兒園（特別是農村幼兒園）總體數(shù)量不足，設施不完善，條件簡陋，全縣幼兒園生均校舍面積4.14平方米；二是幼兒教師隊伍數(shù)量不足，整體素質較低，全縣幼兒教師182名，其中在編47人，師生比為1：21；三是幼教質量總體不高，管理體制不健全，特別是民辦園存在“小學化”、“托幼化”的傾向；四是缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費保障機制，加之學前教育教師編制少，管理和發(fā)展困難。

2.師資隊伍各方面出現(xiàn)不均衡問題

一是年齡層的不均衡。農村小學教師老齡化現(xiàn)象較嚴重。越是規(guī)模小的學校，教師老齡化越嚴重；越是偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，教師老齡化越嚴重。全縣幼教教職工中，年齡在30歲以下的占23，4％，31-40歲的占39.6％，41-50歲的占27.9％，51歲以上的占9.1％。近幾年基本上沒有補充新教師，小學教師老齡化也很嚴重。

二是培訓的不均衡。農村教師緊缺，培訓任務還很繁重。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取“先保中學后顧小學”的辦法，高中教師從初中調，初中教師從小學調，年復一年，小學師資力量日趨薄弱，于是出現(xiàn)了師資力量越集中的地方，越能受到培訓，而師資力量越是緊缺的地方，培訓力度越是跟不上的現(xiàn)象。

三是整體素質的不均衡。高中擴招后，一部分初中教師調到高中任教，這部分教師在原來的崗位上屬于骨干力量，但調到新的崗位后，業(yè)務素質一時難以提升，教高中感到吃力，同時卻又致使初中的教師隊伍出現(xiàn)了斷層。

四是教師編制的不均衡。目前，全縣小學因學生減少，學校布局結構調整，出現(xiàn)了小學教師以學生人數(shù)核定時超編，而以年級科目等實際工作安排時又缺編的現(xiàn)象。隨著寄宿制學校的增加，管理人員的需求也增大。所以，教師結構性缺編問題依然突出。

二、對于互助縣教育事業(yè)

均衡發(fā)展的思考

第一，要確定推進教育均衡發(fā)展總思路。以合理配置教育資源為重點，以提高質量為根本任務，以素質教育為戰(zhàn)略主題，教育主管部門應著力解決各教育階段熱點難點問題，積極推進教育均衡發(fā)展。

第二，穩(wěn)步推進“兩基”工作是教育均衡發(fā)展的基礎。實現(xiàn)義務教育的“五個確?！保捍_保全縣小學適齡兒童全部按期入學，入學率保持100％；確保初中適齡少年入學率達到98.7％，在校生年輟學率控制在0.3％以內；確保16周歲人口初等教育完成率100％，18周歲人口初級中等教育完成率99.9％；確保青壯年人口非文盲率達到99.9％，脫盲人員鞏固率達到100％；確保全縣“兩基”人口覆蓋率達到100％。

第三，逐步擴大高中辦學規(guī)模是教育均衡發(fā)展的新途徑。通過爭取國家投資、地方籌措、社會融資和統(tǒng)籌資源等方式，積極擴充高中資源，擴大招生規(guī)模，提高辦學水平。這樣既可以滿足廣大人民群眾日益旺盛的高中教育需求，也可以提升縣域教育水平，是一條解決教育均衡發(fā)展的新途徑。

第四，努力促進職業(yè)教育發(fā)展是教育均衡發(fā)展的重要方面。大力發(fā)展職業(yè)教育是國家在“十二五”期間提出的重要發(fā)展戰(zhàn)略，為做大做強我縣職業(yè)教育，需要做好以下工作：一是優(yōu)化專業(yè)設置；二是加強職業(yè)實訓；三是校企聯(lián)合，提高就業(yè)率；四是加強“雙師型”教師的培養(yǎng)；五是加強對職校優(yōu)秀畢業(yè)生典型的宣傳，增強職業(yè)教育的吸引力和知名度。

第五，學前教育問題是教育均衡發(fā)展的重中之重。將學前教育分階段逐步納入義務教育體系。積極研究幼兒教育的政策和文件，加強對學前教育的領導與管理。加大對學前教育的財政性資金投入，并力爭做到逐年增長，逐步建立健全與政府責任相適應的長效經(jīng)費投入機制；改革幼兒園教育經(jīng)費供給體制，對公辦幼兒園實行財政差額撥款，對民辦幼兒園由財政予以一定的補助，同時物價部門可根據(jù)物價指數(shù)合理指導幼兒園定價，實現(xiàn)幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。

促進學前教育公平發(fā)展。一是做好學前教育的發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)人口分布和適齡幼兒情況，按照城鄉(xiāng)學前教育公平發(fā)展的原則，做好學前教育發(fā)展長遠規(guī)劃和近期計劃。二是優(yōu)化配置學前教育資源。根據(jù)生源變化情況，充分利用中小學布局調整后的富余校舍優(yōu)先舉辦公辦幼兒園，在每鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立2～4所標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成以標準化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為示范，村級小學辦幼兒園（班）為主體，以民辦幼兒園為補充的學前教育發(fā)展框架，普及學前一年教育，提高學前三年幼兒入園率。

加強學前教育隊伍建設?？茖W核定公辦幼兒園教師編制，實行幼兒園園長、教師資格準入褂度，嚴格執(zhí)行持證上崗，逐步清退不合格教師。對新補充的幼兒教師進行崗位培訓，做到先培訓后上崗。設立幼兒園教師專業(yè)技術職稱系列，確保幼兒教師的根本利益，讓他們安心踏實，扎根幼兒教育事業(yè)。在特級教師、優(yōu)秀教師、勞動模范、教壇新星等評選中，適當增加幼兒教師所占的比例。

第六，合理師資分配是教育均衡發(fā)展的有效途徑。調整學校布局，整合師資力量。針對我縣部分農村中小學規(guī)模偏小，辦學效益不高，師生比例不盡合理等問題，要加大農村中小學布局調整力度，撤并規(guī)模小，效益低，基礎設施薄弱，與完全小學相距不足2.5公里的教學點，從而整合師資力量。適度保留部分人口稀少、居住分散、交通不便地區(qū)的規(guī)模較小的教學點，確保適齡兒童全部按期入學。

加強教師培訓，促進城鄉(xiāng)交流。建立健全教師繼續(xù)教育和教師培訓制度，加大對教師資源的投人、開發(fā)和利用，實施分層次、分類型的教師培訓計劃，鼓勵教師參加不同形式的進修、函授。積極爭取政策支持和經(jīng)費保障，確保教師培養(yǎng)培訓工作。繼續(xù)加強支教工作，在做好選派城鎮(zhèn)及公路沿線教師長期支教工作的同時，因地制宜拓寬支教渠道，組織開展短期支教、兼職支教等靈活有效的支教活動。這些“送教下鄉(xiāng)活動”加強了城鄉(xiāng)教師之間的交流，提高了農村教師的整體素質。

第2篇：幼兒園送教支教工作范文

一、從制度建設入手，建立示范輻射體制

優(yōu)質園是否能夠發(fā)揮示范輻射作用，首先取決于是否有一套健全的制度，以及制度的執(zhí)行是否到位?？h（區(qū)）教育行政部門應因地制宜，建立制度，健全體制，從根本上保障優(yōu)質園發(fā)揮示范輻射作用。如：我區(qū)出臺了《蜀山區(qū)幼兒園教研分層管理意見》，作為全區(qū)發(fā)揮優(yōu)質園示范輻射作用的指導性文件，以該文件的實施為切入點，建立了“發(fā)揮優(yōu)質園示范輻射作用”工作制度：一是分層指導制度；二是觀摩教學制度；三是園本教研制度；四是工作聯(lián)系制度；五是檢查考評制度。在制度建設的基礎上，進一步建立了“發(fā)揮優(yōu)質園示范輻射作用”的工作機制，其核心內容為兩個方面：縱向實行三級管理，橫向實行三層交流。

（一）縱向實行三級管理

縱向為“區(qū)——網(wǎng)——園”三級管理，全區(qū)幼兒園根據(jù)地理位置和工作實際，分成7個教研輔導網(wǎng)，每網(wǎng)覆蓋約10所幼兒園，每一級各負其責，承擔不同的管理任務?！皡^(qū)”成立教研工作分層管理領導小組，局分管局長任組長，教研員具體實施，負責教研宏觀管理；各“網(wǎng)”由一所優(yōu)質園負責本網(wǎng)幼兒園教研管理和指導工作，結合本網(wǎng)實際，制定計劃、開展活動；各“園”負責本園教研具體工作。

在三級分層管理中，由優(yōu)質園負責的教研輔導網(wǎng)起到了承上啟下的關鍵作用，既要負責對網(wǎng)片內的幼兒園進行指導，還要將指導情況向上反饋。通過三級分層管理，發(fā)揮優(yōu)質園示范輻射作用的工作機制逐步建立，調動了全區(qū)7個教研輔導網(wǎng)和75所幼兒園的教研積極性。

（二）橫向實行三層交流

我區(qū)搭建了三個層面的交流平臺。一是“網(wǎng)——網(wǎng)”交流平臺。各網(wǎng)之間學期初交流工作計劃，學期末交流工作總結；每個輔導網(wǎng)組織公開觀摩活動時，都會邀請其他輔導網(wǎng)的老師參加，共同分享教研心得。二是“園——園”交流平臺。每網(wǎng)覆蓋的10所幼兒園中，既有優(yōu)質園，也有薄弱園，辦園性質、辦園條件、辦園水平各不相同。在教研輔導網(wǎng)這個大家庭里，各園可以互相交流，取長補短，共同進步。三是“師——師”交流平臺。優(yōu)質園的骨干教師可以和其他園教師進行多方面的交流、研討。

二、從現(xiàn)場觀摩入手，搭建示范輻射平臺

保教工作是幼兒園的中心工作，發(fā)揮優(yōu)質園示范輻射作用的根本目的，是為了提高薄弱園的保教工作質量，優(yōu)質園理應成為保教工作積極的引領者、有效的示范者。因此，縣（區(qū)）教育行政部門應定期開展保教工作現(xiàn)場觀摩活動，為優(yōu)質園搭建示范輻射的平臺?，F(xiàn)場觀摩的內容應涉及幼兒園保教工作各個方面，從環(huán)境創(chuàng)設到家園共育，從班級管理到教研組建設，從教學過程的調整到園本教研的開展，從一日活動的安排到游戲活動的組織?，F(xiàn)場觀摩活動的形式也可以多樣，既有優(yōu)質園的示范教學，也有薄弱園的同課異構；既有區(qū)級的大型觀摩交流，也有網(wǎng)內的小型觀摩研討，讓現(xiàn)場觀摩成為發(fā)揮優(yōu)質園示范輻射作用的大舞臺。

三、從教研科研入手，展示優(yōu)質園教學成果

優(yōu)質園和薄弱園之間的最大差距就是教科研水平的差距。為了提高薄弱園教科研水平，應結合各種教科研活動，抓住時機全方位展示優(yōu)質園的教學成果。一是參賽展示。可以把優(yōu)質園參加教科研比賽的過程與展示的過程結合起來，開闊薄弱園的視野，如：我區(qū)組織課改成果評選時，將各優(yōu)質園參加評選的成果進行展示，讓薄弱園了解其科學扎實的研究過程和豐富詳實的檔案資料等，對薄弱園的教科研工作起到了指導作用；二是開放展示?？啥ㄆ诮M織區(qū)域內的優(yōu)質園向薄弱園展示園本教研成果，包括教學展示、經(jīng)驗介紹、專題講座等，給薄弱園以啟示和借鑒；三是獲獎展示。優(yōu)質園在各級各類評比中獲獎頗多，如：“教學評比”、“基本功大賽”、“教學新秀大賽”等，可將優(yōu)質園獲獎者精彩的教學活動、作品等集中起來進行展示，促進薄弱園教師提高專業(yè)水平。

四、從結對教研入手，引導薄弱園自我發(fā)展

古人說：“授人以魚不如授人以漁”。每學期一、兩次的觀摩學習，對于薄弱園來說，只能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想提高辦園水平，那就要具備自我發(fā)展的能力。優(yōu)質園若能與薄弱園結對教研，與薄弱園建立經(jīng)常性的聯(lián)系，就能為薄弱園提供持續(xù)長久的幫助與扶持，引導薄弱園走上自我發(fā)展之路。因此，我區(qū)開展了多種形式的結對教研工作。

一是幼兒園之間的結對教研，即優(yōu)質園與薄弱園之間的結對教研。只有科學的管理，才能夠從教研的制度、時間等各方面提供保障，使教研工作順利進行，從而提升保教工作的質量。而薄弱園往往缺乏科學管理，保障不了園本教研的正常進行。將優(yōu)質園先進的教研管理理念和方法帶到薄弱園，勢必會幫助其深入有效地開展園本教研。

二是教師之間的結對教研，即優(yōu)質園骨干教師和薄弱園年輕教師之間的結對教研。優(yōu)質園骨干教師業(yè)務水平較高，具備組織開展教研活動的能力，而薄弱園師資素質整體有待提高，普遍困惑、難解的問題層出不窮，又缺乏專業(yè)的引領，教研活動難以正常開展。優(yōu)質園的骨干教師深入薄弱園，與年輕教師結對進行教研活動，能快速提高其專業(yè)水平。我區(qū)要求每位骨干教師必須與薄弱幼兒園的一名青年教師“手拉手”結成師徒，每學期制定計劃，開展活動。

三是網(wǎng)內的結對教研，即同一教研輔導網(wǎng)內的優(yōu)質園和薄弱園結對教研。在三級教研管理模式中，教研輔導網(wǎng)在區(qū)級指導下，可以獨立開展工作，同一網(wǎng)片內的幼兒園會經(jīng)常共同活動，為網(wǎng)內的結對教研創(chuàng)造了有利條件。我區(qū)要求每個教研輔導網(wǎng)內的優(yōu)質園都要和本網(wǎng)內的一所薄弱園結成對子，定向幫扶，力爭使幫扶對象實現(xiàn)三個“一大步”：辦園理念端正一大步、辦園水平提升一大步、教師素質提高一大步。

四是網(wǎng)際的結對教研。根據(jù)教研專題的不同和各園的實際情況，也可打破教研輔導網(wǎng)的界限，讓優(yōu)質園與其他輔導網(wǎng)的薄弱園結對，把寶貴的經(jīng)驗輻射到更多的幼兒園。此舉能擴大優(yōu)質園與他園的交流，在更大的范圍內實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。

五、從支教送教入手，幫助薄弱園快速發(fā)展

園本教研是“在本園中，基于本園，為了本園”的教育教學研究活動。因此，每所園只有基于本園的實際情況開展研究，才能提高教研水平，這對薄弱園來說難度不小。若能從優(yōu)質園選派骨干教師到薄弱園，上門為其“把脈號診”，送去先進的教育理念，進行現(xiàn)場教學示范，甚至手把手地進行指導，能夠使薄弱園得到及時有效的指導，有利于快速提高其教育教學水平。

實踐證明：發(fā)揮優(yōu)質園示范輻射作用取得了積極成效，實現(xiàn)了優(yōu)質園和薄弱園的雙贏共進。一方面，優(yōu)質園在發(fā)揮示范輻射作用的過程中，能更加清醒地認識到自己的不足，從而不斷進取，可謂“教學相長”。另一方面“尺有所短，寸有所長”，薄弱園在某些方面的優(yōu)勢也許恰恰就是優(yōu)質園的不足之處，優(yōu)質園若能虛心學習，也必有所獲。優(yōu)質園和薄弱園的雙贏共進，同時也整體提高了區(qū)域內學前教育的水平和質量。

但是，也會出現(xiàn)一些不盡如人意的現(xiàn)象，折射出的問題值得我們深思：

1.應建立對優(yōu)質園發(fā)揮示范輻射作用的獎勵機制。優(yōu)質園自身工作已經(jīng)非常繁重，發(fā)揮示范輻射作用又大大增加了工作量，使得優(yōu)質園不堪重負。若能建立相關的獎勵機制，勢必會提高優(yōu)質園發(fā)揮示范輻射作用的積極性。

第3篇：幼兒園送教支教工作范文

一、提高家長的自身素質，保持家庭教育的一致性

在我國中西部地區(qū)農民的文化素質普遍較低，缺乏合理的教學方式和先進的教學理念。當?shù)卣敖逃嘘P部門應該對家長進行中長期的教育教育指導。讓幼兒家長有初步的意識和理念。對于現(xiàn)今的教學方法和教學方式，可由那些對幼兒教學手段熟悉的教師進行講說。并長期的和家長保持教育上的聯(lián)系，以便家長更好的同老師一起管理孩子，更好的支持幼教工作和促進農村幼教事業(yè)的健康有序的進行。

家長是孩子的第一任老師，家長的言行舉止在孩子的生活中有不可磨滅的影響。因此要想提高家庭教育的效果，就必須提高家長的自身素質。著名的教育專家徐國靜老師說：“如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童而忽略真正需要提高的父母素質，那么這樣的家庭教育就很難取得預期的效果”。對于如何提高家長的素質就成了當下的一個嚴峻的話題。對于農村地區(qū)家長的素質問題跟地域性、文化性有關。首先政府部門應該做到位，針對農村文化薄弱，家長教育理念落后的現(xiàn)象，積極地對農村的家長進行指導，讓農村的人得到終身教育的機會。其次，作為校方領導，應該定期的舉行家長會，給家長們講述有關學前教育的有關知識，讓家長知道孩子不光是給他吃穿就可以了，還要注意孩子的品行心理健康等。利用學校有限的資源開展科學教育。

有機會的地區(qū)可以適當?shù)淖鲇H子活動，增進父母對子女的了解。同時，在家庭教育中，對于幼兒的教育家長要采取一致的意見統(tǒng)一管理孩子。家庭成員之間就管理目標教育要求要一致，及時與父輩之間溝通不可當著幼兒的面進行爭執(zhí)。同事家庭教育要給孩子創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，積極的配合學校的教育，重視幼兒的身心發(fā)展。

二、加強幼兒園建設管理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

政府每年應該向中西部地區(qū)增派支教的老師，由于地區(qū)偏遠環(huán)境惡劣，大部分城市中的老師不愿意下基層，更不愿意去偏遠的地區(qū)，所以孩子們的教育就又遇到了新問題。增加中西部地區(qū)老師工資待遇的福利補貼，盡量能夠為孩子們挽留更多優(yōu)秀的好老師。同時教育部門應該定期送當?shù)乩蠋煹桨l(fā)達地區(qū)進行培訓，讓他們多學習關于幼兒的教育理念和知識，接觸新鮮的思想，與時俱進。對于農村中的特殊群體——留守兒童，政府應該幫助其家長解決就業(yè)問題，能夠就近工作，有和孩子們接觸的機會。對于隔代教育的家長應改變其教育觀念來提高教育的質量，老師與家長們應該多建立良好的交流平臺，讓家長們了解孩子的學習和成長狀況，回家后及時進行指導和糾正。指導家長要多與孩子聯(lián)系，讓孩子知道父母是愛他們的，盡量彌補父母不在孩子身邊造成的心理影響。

三、改善幼兒園的辦學條件，杜絕幼兒教育小學化

《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設施。所以有關部門應該嚴格審核辦園的相關手續(xù)，對于有問題的園所應該停辦或者讓其補齊手續(xù)后再經(jīng)營，還要政府部門配合，為幼兒的健康成長提供一個有力的保障。同時要加強人民的監(jiān)管力度，對于非法的園所進行舉報，使其受到嚴格的管制。同時要擴大幼兒的活動場地，增加活動設施，對于幼兒園中交通、消防、衛(wèi)生問題，幼兒園相關負責人要定期向教育部和有關部門匯報，對于推遲匯報或者不報者，應該立即查看或停辦園所，并處以罰金。政府部門相互配合，督促民辦幼兒園做好創(chuàng)建升級工作，有計劃的推動示范性幼兒園建設，發(fā)揮示范作用，全力推進幼兒教育的協(xié)調健康持續(xù)的發(fā)展。

解決幼兒園教育的小學化問題。家長、老師、學校、社會端正教學思想，不要揠苗助長，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對給孩子想像，操作的空間。教師不要對兒童的違背常理的行為加以指責，這樣不僅會抹殺幼兒的積極性，也讓他的心理對自己的想法也產生了懷疑，不利于以后的成長。合理的讓幼兒參與各種集體活動與教育游戲中，同時考慮孩子在活動中的安全性。孩子小學化的傾向和家長的望子成龍的想法有莫大關系。所以要為孩子營造一個輕松的家庭氛圍，鼓勵孩子說自己的見解，對于孩子的奇思異想家長要加以引導，不要按成人的思維糾正孩子。提高教師的自身素質，轉變教師的觀念，提高理論水平和教學技能，還給孩子一片晴朗的天空。

四、加大教育投入力度，加強農村教師的師資培訓

首先，農村應加強對幼兒園的管理，建立規(guī)模適當、布局合理、師生比例合理的幼兒教育體系，以加強各種資源的合理利用。同時要提高教育監(jiān)管部門的監(jiān)管力度，讓教育更加陽光，更加健康的發(fā)展。其次，在改善幼兒的教學環(huán)境方面增加經(jīng)費。要把這些方面嚴格的執(zhí)行下去，教育主管部門要把好關，保證幼兒的教育經(jīng)費有法可依、有法必依。認真落實《教育法》中對學前教育的特殊照顧。對于學前教育專業(yè)經(jīng)費不得挪用和私自截留。同時，依據(jù)當?shù)貙嶋H情況，制定幼兒園和學前班的收費標準。對待教師的職稱評定給予一定的比例。

第4篇：幼兒園送教支教工作范文

一、注重思想建設，增強依法辦事意識

我堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習十七大報告精神，堅決執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀律，把政治思想建設與本職工作有機結合，力求做到務實、抓實、落實，突出人文化管理，堅持中心組學習制度。認真學習、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念，帶頭講學習、講政治、講正氣。堅持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當面指出，身為副園長，我有責任、有義務去幫助、指導教師，特別是年輕教師健康成長，找準自己前進的方向。在教師職稱晉級、考核上，標準公開、結果公開。我把自身思想建設，廉潔自律，作為做好各項工作的基本立足點。

在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合張曉紅園長工作，時時事事以大局為重。工作中，我們三位園領導分工、合作，形成了一支開拓、創(chuàng)新、配合默契的領導集體。帶領出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗收中，均獲得了一致好評。

二、加強自身學習，積極承擔對外教學觀摩

1、以身作則，給予教師正確的引領

只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導，力求用先進的教育理論指導教育實踐。注重在實踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調整，加強自身學習。自成為名教師培養(yǎng)對象后，堅持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學設計》等書籍，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師學會判斷教育行為的合理性及有效性，及時給教師提供恰當?shù)闹笇А⒅С帧?/p>

2、培養(yǎng)徒弟，承擔對外教學研究工作

我既是“太原市第四屆中小學導師團”的導師，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份，力求在加強自身學習、積極承擔教學公開的基礎上，盡可能指導好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學。同時作為一名省級示范園的教學園長。xx年年度我在“太原市骨干教師培訓班”、“太原市申報高級教師職稱培訓班”、“山西省教學觀摩培訓班”上做了專題講座及現(xiàn)場點評教學。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。

3、精心指導，為教師提供成長平臺

本年度，我園先后承擔了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學judy教授來訪、山西大學學生見習觀摩（2次）、太原市教科研中心教研活動觀摩、太原市幼小銜接基地園教學觀摩、杏花嶺教學觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學，我都要反復與教師認真推敲、研究教學的每個細節(jié)，教師們在一次次地試講中，學會了如何發(fā)揮主導作用，把握教學的每個環(huán)節(jié)。每一個教學展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務能力的一次最好的機會?；顒又?，教師關注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時我園教師也在一次次的活動中，增長了見識，師資水平上升了一個臺階。

三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學研究工作

1、開展主題活動，發(fā)揮年級教研組作用

充分發(fā)揮年級教研組作用，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動內容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形王國”等；中班主題活動內容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧的街道”、“數(shù)學墻”等；大班主題活動內容有“了解茶文化”等。

2、確定數(shù)學特色，開展數(shù)學教學研討觀摩

結合園本教研“各領域基本教學模式的探索”，本學期我們確定了數(shù)學作為我園的特色教學，組織全體教師，首先，查閱資料，學習《綱要》中對數(shù)學的解讀“感受數(shù)量關系，體驗數(shù)學的意義”；學習趙寄石主編的《幼兒數(shù)學教育》，了解數(shù)學教育內容的本質和內涵；其次，分析比較數(shù)學課例。從中體會數(shù)學教育的新價值，最終，全體教師對“創(chuàng)設生活化的游戲情境”達成共識；第三，開展數(shù)學教學賽講，創(chuàng)設“生活化”的數(shù)學學習情境是這次賽講的最大特點。其中王之云設計的項目記錄、裴瑾設計的代數(shù)合計測量身高、岳彥華設計的、李煒設計的統(tǒng)計等8節(jié)有創(chuàng)意的教學，在全體教師中進行了公開觀摩、研討。第五、創(chuàng)設數(shù)學氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學在幼兒生活中的運用。教師與幼兒共同創(chuàng)設了“小魚開飯了”、“圖形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面。

第5篇：幼兒園送教支教工作范文

實習支教崗前培訓工作是否扎實到位是做好實習支教工作的前提，與疆外高師院校相比，新疆多民族地區(qū)實習支教工作有教學對象以少數(shù)民族學生為主、實習科目以漢語為主、存在語言障礙、文化差異大、實習條件更艱苦等特點，所以崗前培訓內容的設計上除了包括課程與教學理論、模擬試教、微格教學、課堂管理、遠程教育外，還為母語為漢語的學生開設“初級維語”課程，對參加實習支教的少數(shù)民族學生強化漢語授課能力的培訓，以滿足南疆地區(qū)雙語教學的需要。同時以多種形式進行少數(shù)民族風俗習慣、民族宗教政策、民族團結等方面的教育，針對學生的困惑和疑問以及實習支教中可能出現(xiàn)的問題，編寫了《實習支教工作指南》和《實習支教工作生活和安全手冊》，邀請實習支教受援地區(qū)教育部門負責人介紹基層教育經(jīng)濟發(fā)展狀況，組織有經(jīng)驗的優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀實習生交流經(jīng)驗和心得。并在每批實習支教學生返校后舉行實習支教為主題的圖片展、先進事跡匯報會和表彰會等系列總結活動，目的使后續(xù)參加實習支教的師范生認識到新疆特殊的教育區(qū)情，能認識實習支教在新疆的重要意義，更能認識到實習支教是提高教育教學能力、培養(yǎng)綜合素質、磨練意志品格、服務基層教育的良好契機，很多師范生受到鼓舞，主動提出申請去最艱苦的地方實習支教。

2注重實習支教過程管理和引導，確保實踐育人目的

對初上講臺的實習生來講，實習支教面臨著諸多不適應和挑戰(zhàn)，但他們可塑性強、不乏熱情，所以實習支教過程的合理組織和對實習生的引導就顯得尤為重要，而這項工作的主要承擔者就是指導教師，指導教師隊伍由校內指導教師和駐點指導教師構成，校內指導教師主要由主管教學副院長、教學法老師、輔導員和大學生心理健康中心老師構成，駐點老師由班主任或任課教師構成，指導教師主要負責學生思想、教學、生活等方面的教育、關心、協(xié)調與指導。目前，我校已形成了一套比較完整的管理體系，通過積極組織學生在教學能力、社會實踐能力、生活能力、精神境界、自主學習能力方面都有顯著提高，達到了實踐育人的目的。一是教學能力的提高。我校實習支教學生90%以上在師資短缺的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村級小學和幼兒園、甚至在只有幾個學生的教學點，根據(jù)學校的學校需要，一般要承擔多個班級、多門課程的教學任務，每周課時量超過15學時，有的甚至多達25學時，由于師資嚴重不足，很多學校出現(xiàn)一人承擔一個班的全部課程的情況，這就是所謂的包班制。為了適應這種特殊的教學需要，很多學生對自己不熟悉的課程需要重新學習、搜集資料備課、寫教案，經(jīng)自己內化，再進行課堂教學，實習支教解決了師范生在市區(qū)教育實習上講臺機會少的問題，使他們有充分的機會實施自己的教學設想，發(fā)現(xiàn)自己在知識、能力、素質方面的不足，了解基層對教師職業(yè)素養(yǎng)的要求，從而摸索適合自己、適合學生、適應課程改革的教學方法，經(jīng)過一學期的訓練，擴充了自己的知識容量，一定程度上學習到了不同門類課程的教學方法，激發(fā)了他們進一步充實知識、提高能力、完善素質的自覺性和主動性，教育教學能力得到有效提升。二是社會實踐能力的提高?；鶎犹厥獾慕逃?、生活環(huán)境，也給大學生提供了一個展示自我、提高自我、完善自我的實踐舞臺。很多學生在承擔教學工作的同時，積極發(fā)揮專業(yè)特長，主動參與基層學校校園文化建設等各類活動。美術學專業(yè)的學生給學校辦黑板報，開創(chuàng)性地為當?shù)睾⒆恿x務培訓畫畫，舉行兒童繪畫展，讓很多孩子萌發(fā)了想當畫家的理想；音樂專業(yè)的學生結合“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)等重大主題節(jié)日編排各類節(jié)目，讓學校的此類活動空前豐富多彩；漢語言文學專業(yè)的學生負責了當?shù)貙W校校園刊物的征稿、編輯、排版和印刷等工作，極大地促進了學生寫作的積極性；化學專業(yè)的學生主動整理學校經(jīng)久未用的實驗室，讓學生通過實驗親身感受化學的神奇和精彩；雙語較好的同學義務給當?shù)乩蠋熭o導漢語，組織漢語歌曲比賽、漢語演講比賽、漢字書寫大賽、漢語講故事比賽等課外活動，激發(fā)了基層學校少數(shù)民族師生學習漢語的積極性，受到了當?shù)貙W校的好評。我校部分有能力和教有余力的實習支教學生還兼任了受援學校德育處、教務處、團委、校長辦公室的部分管理工作，這些工作使實習支教學生們的社會實踐能力得到了充分提高。三是生活能力的提高。我校實習支教學生實習學校的各項條件與城市相比相差很大，不具備現(xiàn)代化生活條件，需要自己架爐子取暖、從壓井里取水、自己動手買菜做飯，有些偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也沒有澡堂，買菜也不方便，要等到每個星期的“巴扎天”才能買到，有些地方的水質不是很好，需要加工處理才能飲用，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?？床簧想娨?，也幾乎沒有網(wǎng)吧或更沒有高級的娛樂場所。另外新疆深居內陸，遠離海洋，高山環(huán)列，形成了極端干燥的大陸性氣候。尤其南疆地區(qū)，春季多大風、沙塵暴和浮塵天氣，夏季高溫干燥；冬季降雪少而干冷。對不適應此類氣候的實習支教學生來說容易產生感染鼻炎、支氣管炎、皮膚病等。所以對大學生來說，實習支教過程中將面臨各種挑戰(zhàn)，要經(jīng)受嚴寒、風沙天氣和寂寞的考驗和挑戰(zhàn)，大多數(shù)學生面對上述艱苦條件，在實習支教初期都不適應。但隨著實習支教生活的不斷深入，學生們逐漸地開始主動適應環(huán)境。許多學生開始了自己人生的第一次生活經(jīng)歷：第一次從井里打水、第一次生爐子、第一次買菜做飯等等。在經(jīng)歷了人生的許多第一次后，他們的生活能力得到很大的進步和提高。四是精神境界的提高。當代大學生大多數(shù)是在比較優(yōu)越的生活環(huán)境中長大的，他們往往以自我為中心，對外界的關注甚少，對落后貧困地區(qū)缺乏深入的認識和深厚的感情，一學期的實習支教生活使大學生深入地了解了我區(qū)基層的經(jīng)濟社會條件，在惡劣的自然條件和艱苦生活條件的磨練下，同學們重新審視了自我，懂得了關愛、懂得了付出、懂得了奉獻，體會到了真情和友誼，學會了珍惜和感恩，學會了理解和寬容。他們在當?shù)乩蠋煙o怨無悔的默默奉獻中心靈受到震撼，思想變得成熟、人格更加完善，尤其與少數(shù)民族師生的交流過程中既感受到了少數(shù)民族百姓的熱情和樸實，提高了對少數(shù)民族文化的認同，很大程度上消除了烏魯木齊“7•5”事件以后產生的心理陰影，切實加深了維護民族團結意識。比如有的學生看到班里的孩子沒有學習文具就自費給孩子們買鉛筆和作業(yè)本等文具，有的看到學生午飯只吃馕餅就拿自己的午餐和學生分享，有的看到孩子們漢語水平差就利用自己休息的時間義務補課，很多實習支教學生返校后，還動員自己身邊的同學給實習支教學校的孩子捐衣捐物，還有的同學利用“微博”發(fā)動社會各方力量給孩子們寄去所需的學習用品……這種發(fā)自學生內心的行動是學生精神境界提高的最直接表現(xiàn)，這是在學校的課堂思想政治教育中不能學到的東西。五是自主學習能力的提高。自主學習是大學生學習的主要方式，實習支教過程中對大學生自主學習能力的要求更為突出，新疆多民族地區(qū)特殊的教育區(qū)情使實習支教學生不僅面臨教學方面的挑戰(zhàn)，還面臨著學習少數(shù)民族語言、學習課堂管理策略、學習獨立生活、了解少數(shù)民族風俗習慣等方面的挑戰(zhàn)，由于實習學校師資的嚴重不足、雙語教學水平不足，對實習生的指導嚴重缺失。實習生遇到各種困難除了遠程求助指導教師外，更激發(fā)開發(fā)自我潛能和智慧的意識，自行查閱資料、自行摸索方法、自行總結規(guī)律、自行解決問題，一學期的實習支教結束后，實習生自主學習意識明顯增強，自主學習能力明顯提高。

3總結實習支教經(jīng)驗，擴大實踐育人效果

為了更好地總結實習支教的經(jīng)驗，讓更多的大學生了解實習支教，受到思想上的感染和激勵。每年4月，我校定為“實習支教校園文化活動月”，開展實習支教圖片展、匯報會、觀摩課、數(shù)字故事比賽等系列校園文活動。2006年以來，我校連續(xù)六年精心策劃了“情暖阿勒泰”、“在那遙遠的地方”、“相逢是首歌”、“長大后我就成了你”、“我用支教感動青春”、“一路支教一路情”實習支教學生工作匯報會，組織在實習支教過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生講述自己的真實故事和感受，每次報告會在校內演出3~4場，與會師生累計達到一萬余人；連續(xù)六年編輯了《金山漫語》、《閃光的青春》、《大漠飛歌》、《綠洲追夢》、《胡楊情思》、《情滿昆侖》6本實習支教周記選集并印發(fā)給全體實習支教學生，每本周記都記錄了實習支教學生的真情實感；出版了實習支教畫冊《青春飛揚》；錄制了實習支教電視宣傳片《青春的足音》；在校園網(wǎng)上開設了實習支教專題網(wǎng)頁；特別值得一提的是，2010年10月，結合自治區(qū)“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育活動，由我校師生自編自導自演的話劇《支教老師來了》作為新疆各高校唯一入選第二屆中國校園戲劇節(jié)劇目，并獲得“優(yōu)秀劇目獎”、“優(yōu)秀編劇獎”、“校園戲劇之星”和“優(yōu)秀組織獎”四項大獎，并在上海和新疆多所高校進行巡演，觀眾累計近五千人，產生了良好的社會影響。近幾年，我校鼓勵學生發(fā)揮專業(yè)特長，宣傳實習支教生活，美術專業(yè)連續(xù)兩年舉行“實習支教美術作品展”，我校舞蹈專業(yè)師生編排的音樂舞蹈詩歌劇《放飛天山》成為我校實習支教崗前動員的保留劇目。上述所有活動既大大豐富了我校的校園文化生活，又對所有即將參加實習支教的師生起到了良好的崗前培訓作用，很大程度上擴大了實習支教的實踐育人效果。

4建立實習支教基地，穩(wěn)固實踐育人平臺

第6篇：幼兒園送教支教工作范文

寫工作總結有很多好處，總結的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@教師個人下半年工作總結2020年5篇，希望能幫助到大家!

2020幼兒園教師個人下半年工作總結一不知不覺一學期已經(jīng)過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況!現(xiàn)在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步!

個人思想：在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個學期里，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體，一切以集體的團結出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習!

教育之德：

一、在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的!有點自夸，但確實是這樣子!總結開心中!開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高;其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友!

二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文字……

三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險事情，值得欣慰!

與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費!雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們去喂她吃!通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續(xù)努力了!

很多很多的總結，總結起來一切就是比較好!自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會繼續(xù)去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力!

2020幼兒園教師個人下半年工作總結二來到這里的時間雖然不算太長，但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來，我一直不斷努力，思考著怎樣做好幼兒教師這項工作，希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，并且自己也朝著這個目標努力著。在小小班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的權利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。以下是我這段時間以來對學習、工作進行的基本總結：

一、思想方面

人的一生都在不斷的學習，作為一名教師，擁有著神圣的使命，更應該把更多的精力投身于學習中。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質，才能為幼兒園的發(fā)展增加力量。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。

二、教育方面

在教育方面，根據(jù)小小班幼兒心理的情況，我們實行了保教結合，深化教育改革的理念。我努力了解每個孩子的不同興趣，試著挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，根據(jù)靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去"發(fā)現(xiàn)”和"創(chuàng)造”。

剛開始的時侯，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。于是我便去安撫哭鬧幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個"難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥…我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。

三、家長工作方面

教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。"細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經(jīng)驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康?！凹议L會”、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。

四、自身的反思

在我的工作中，還存在著許多不足之處，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進。當幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙小精靈般的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切都很值得。因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界!

2020幼兒園教師個人下半年工作總結三在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結束了?；叵脒@學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。現(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結：

一、政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中。

二、愛班中每個孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學方面

多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。經(jīng)過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作

1、虛心聽課、認真指導。

作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。

2、認真?zhèn)湔n。

多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。

3、及時反思。

一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。

四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長

新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。”正是這些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。

五、班級管理方面

今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關系。耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。

開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

六、密切聯(lián)系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯(lián)系活動中，我同實習生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，

家長們也表示認可。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。

為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。

七、存在的不足：

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

2020幼兒園教師個人工作總結下半年四本學年，我在工作室領銜人王__園長的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂?，F(xiàn)將本學年的工作總結匯報

一、

個人成長和收獲

加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。

因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了薛__老師的《完整的成長》以及陳__的《誰偷走了孩子的幸?！返葧?，豐富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié)，我堅持下班聽課、上課，并利用業(yè)務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學實踐策略。

__—__年，我園承擔了教育部重點課題《創(chuàng)設和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經(jīng)過兩年多扎實認真地實踐研究，于__年12月26日教育部順利結題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。

本學年也是我個人成長、收獲最大的一年，__年10月份，我積極報名參加了__市學科帶頭人的參評并與__年11月被評為“__市第四批學科帶頭人”稱號;11月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝王__園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務，讓我全力以赴參加職評工作。體現(xiàn)了偉大的關愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關心。

二、引領活動送培活動

__年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她(他)們(也有男園長)，在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。

__年5月17日，我又承擔了__區(qū)幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內容為《幼兒園教育活動設計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎;__年暑假，又應邀對毛集機關幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們日常教育教學活動中的困惑。

2、送教活動

本學年，我積極參加__市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當?shù)鼐诸I導和幼兒園教師的好評;同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機關幼兒園送教七節(jié)，講座2次;邀請進園觀摩7次之多;另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。

3、承擔國培計劃__幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動

__年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，公告，再到學習輔導、組織bbs，指導、批改作業(yè)，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業(yè)地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的，真正體現(xiàn)了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。

這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。

三、　 指導徒弟情況

今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果;陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具制作等，其中聶__獲教育案例一等獎，王露獲教學設計二等獎，朱__獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。__年6月，徒弟陳__的音樂教學活動《有趣的手影》獲得__市一等獎、__省二等獎的好成績。

四、展望和不足

回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網(wǎng)絡資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。

2020幼兒園教師個人下半年工作總結五在忙忙碌碌中我們的這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都認真負責, 現(xiàn)將這學期的工作總結如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步， 由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境， 使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只 有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中 班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握， 也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做， 逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了： “兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意 的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。 俗話說“榜樣的力量是無窮的” ，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義， 可以說， 教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的 影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說： “我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒 觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做 錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提 醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先” “兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一 般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻 擊性行為， 老師通過一次次談話、接觸， 先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務， 如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個 領域知識加以融合。 課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的 基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味 的機會。課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教 育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成 為活動的主體。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中， 前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更 ，這樣對于工作比較繁忙的全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園博客” 家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。

五、教師互相配合，使班級工作順利進行。

今年我和齊老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊老師一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得 了一些成績。

第7篇：幼兒園送教支教工作范文

一、政治學習、法治建設工作扎實推進

1．切實開展黨的十七大、全國“兩會”精神的學習和宣傳活動

著眼教育事業(yè)發(fā)展大局，深刻領會十七大報告的精神實質，積極研究和解決教育事業(yè)發(fā)展過程中遇到的新情況、新問題。教育系統(tǒng)開展了“創(chuàng)建學習型組織、爭當學習型干部”學習活動、“深入學習貫徹十七大精神、建設**更加美好明天”讀書調研活動、“弘揚文明新風、共建和諧校園”教育活動等一系列活動，引導干部群眾結合**教育發(fā)展進程，加深對“一面旗幟”、“一條道路”、“一個理論體系”的理解，從而切實提高了理論學習工作的實效。全區(qū)各校利用校園網(wǎng)絡、宣傳櫥窗等載體開設了學習十七大精神專欄，營造濃厚的學習氛圍；利用國旗下講話、團隊班隊活動和主題演講等學生喜聞樂見的形式，組織了適合學生實際的學習研討活動，取得了良好的成效。

2．大力推進教育系統(tǒng)民主法制建設

下發(fā)了教育局依法治理、依法行政工作要點，整理、上報了教育行政規(guī)范性文件。依據(jù)《**區(qū)教中開設法制教育專項培訓，定期安排區(qū)法律講師團走進學校作法制教育講座，積極預防青少年學生違法犯罪，從而有效提升了教育行政管理人員依法治教的水平，增強了廣大師生依法從教、知法守法的自覺意識。圍繞“辦好每一所學校，教好每一個學生”的目標，切實育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》，深入開展“五五”普法宣傳活動和依法治教工作，在青年班主任培訓活動規(guī)范各級各類學校的辦學行為和管理行為，學校辦學、管理的科學化、民主化程度不斷提升。

3．不斷深化作風效能建設

圍繞“文明、優(yōu)質、高效”作風效能建設總體要求，落實了效能建設年度重點工作，加快教育現(xiàn)代化建設，創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，狠抓教育內涵發(fā)展。加強了《**教育熱線》政務公開、校務公開欄目建設，不斷強化、規(guī)范政務、校務公開工作。積極開展校務公開先進學校創(chuàng)建活動，全面落實教育行政執(zhí)法責任制，深入推進領導干部述職述廉、學校教代會民主評議等工作。本著“服務基層、服務學生”的原則，從局機關抽調15名機關干部、從學校抽調32名體育骨干教師進行送考上門，讓學生不出校門就能參加畢業(yè)生體育考試工作。優(yōu)化考試管理、強化一線服務，為高考考生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境和條件，高水平、高質量完成高考各項組織、管理工作。

4．強化教育收費管理和教育督導工作

嚴格執(zhí)行教育免費政策和教育收費政策，進一步規(guī)范收費行為，切實做好收費公示工作、代辦性費用結算工作和幫困助學工作，堅決杜絕違規(guī)違紀收費現(xiàn)象。我區(qū)被**省教育廳確認為“規(guī)范教育收費示范縣（市、區(qū)）”。積極履行“監(jiān)督、檢查、評估、指導”等職能，采用教育綜合督導、專項督查與隨機督查相結合的方式，加強對教育工作的全方位督導。上半年，完成了2007年度學校常規(guī)管理評比工作，擬訂了**年度學校常規(guī)管理評比方案；制訂了**區(qū)《**省中小學管理規(guī)范》實施方案，對各?！兑?guī)范》執(zhí)行情況進行隨訪性督導，指導各校做好《規(guī)范》執(zhí)行情況省級督查迎檢準備；順利通過2007年縣級政府教育工作省級督導評估，并獲得很高評價。同時，積極開展義務教育執(zhí)法檢查，基礎教育熱點、難點問題專項督查和素質教育規(guī)定執(zhí)行情況隨機檢查等督導活動，積極推進依法治教新進程。

二、基礎教育事業(yè)優(yōu)質均衡發(fā)展

1．推進學前教育加快發(fā)展

全區(qū)通過布局調整，擴建、新建一批幼兒園，辦園條件不斷改善，教育布局更加合理。上半年，組織了幼兒園園長業(yè)務培訓和幼兒教師基本功競賽活動，加強了幼兒園管理工作調研，幼兒園的辦園質量和保教水平全面提升。木瀆五小幼兒園通過了“**市優(yōu)質幼兒園”的評估驗收，臨湖一小幼兒園積極爭創(chuàng)“**市優(yōu)質幼兒園”，9所省優(yōu)質幼兒園完成整改方案，積極發(fā)揮示范、輻射作用，學前教育的現(xiàn)代化進程不斷加快。幼兒園招生工作規(guī)范、有序，盡力滿足人民群眾接受優(yōu)質學前教育的需求。

2．切實鞏固義務教育辦學成果

全區(qū)義務教育優(yōu)質資源的覆蓋面進一步擴大。年內新開工項目12項，建筑面積8.4萬余平方米，總投資2.2億元。木瀆實驗小學、度假區(qū)中心小學新校奠基開工，并積極做好**市教育現(xiàn)代化小學創(chuàng)建工作；越溪中學、蘇苑實驗小學、光福第二小學、甪直金澄湖小學易地新建工程進展順利，秋季將投入使用；橫涇中學綜合樓、迎春中學體育館項目加快建設，全區(qū)義務教育的整體辦學條件獲得全面提升。特殊教育得到進一步重視和加強，區(qū)特殊教育學校積極爭創(chuàng)**市教育現(xiàn)代化特殊學校，殘疾兒童少年和貧困家庭子女接受教育的權利得到充分保障。建立了教育局科室、公辦學校與民工子弟學校的結對制度，加強了民工子弟學校的學籍管理，民工子弟學校的辦學條件得到改善，管理水平和辦學質量不斷提高。黃壚學校被評為**市合格外來工子弟學校?；A教育的國際交流與合作進一步加強。做好了新加坡教育代表團、英國艾塞克斯郡教育代表團訪蘇接待工作，組織了我區(qū)與韓國大邱廣域市東區(qū)的教育交流活動，完成了學生假期境外修學旅游各項工作，校際國際友好交流活動不斷進行。上半年，還做好了義務教育免費提供教科書系列工作，妥善安排186名地震災區(qū)的孩子在本地學校就讀。

3．推進普通高中教育優(yōu)質發(fā)展

全區(qū)普通高中不斷優(yōu)化學校內部管理機制，加強學科團隊建設，強化教學過程管理和質量監(jiān)控，努力提高教育質量，積極打造學校教育教學品牌和辦學特色優(yōu)勢。同時還做好了普通高中新課程實驗總結工作和星級高中復評準備工作。**年高考取得了喜人的成績，實現(xiàn)了恢復高考30年以來的四項歷史性突破。一是本二以上達線人數(shù)1100人。全區(qū)圓滿完成了高考本二人數(shù)再超千人的預定目標。二是喜獲**大市理科狀元。**省木瀆高級中學陳海江同學以400分(選測雙A+)的優(yōu)異成績奪得**大市理科狀元，喜獲“李政道獎學金”一等獎。三是萬人本科率創(chuàng)歷史新高。萬人本科上線率高達萬分之19.3，與張家港市、常熟市同列**大市第一板塊。四是出國留學成績顯著。**省木瀆高級中學59名學生被美國、澳大利亞、意大利、韓國、荷蘭等國大學錄取出國留學。

三、職業(yè)教育、成人教育內涵建設得到加強

1．加強職教示范專業(yè)建設

全區(qū)職業(yè)教育強化職業(yè)道德、文化基礎和職業(yè)技能教育，努力提高職業(yè)教育的質量和效益。**職業(yè)教育中心校的會計專業(yè)和旅游職業(yè)學校的飯店服務與管理專業(yè)通過了省級中等職業(yè)教育示范專業(yè)驗收。同時，加強了職業(yè)學校專業(yè)文化建設，推進專業(yè)建設與實訓基地的有效結合，促進校企互動，培養(yǎng)社會緊缺的技能型人才。加強了對民辦職業(yè)學校的指導管理，促進全區(qū)職業(yè)教育水平整體提升。

2．加強職教師資隊伍建設

進一步加強職教“雙師型”教師的培養(yǎng)。選派40名專業(yè)教師到高校和企業(yè)接受培訓和鍛煉，鼓勵教師參加高級技能專項培訓，參加高級工、技師、高級技師考核，力爭獲得高級技能等級證書；選送中青年骨干教師14人參加省、市組織的出國培訓、30人參加轉崗培訓；組織教師參加技能比賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)意論壇和“理實一體化”教學觀摩評比活動，努力為專業(yè)教師的成長創(chuàng)造條件。

3．切實抓好對口單招教學工作

按照省教育廳文件精神，各職業(yè)學校及時制訂了**年對口單招教學改革實施方案，結合對口單招改革的新形勢、新要求，加強專業(yè)技能教學，重視培養(yǎng)高技能人才。上半年，428名職高學生參加省**對口單招專業(yè)技能考試，407人通過考試，通過率達95.09%，超全省通過率10個百分點；403人參加文化、專業(yè)理論考試，其中53人達省對口單招本科分數(shù)線，入線率為13.15%，超全市入線率1.35個百分點；在**大市電子電工、旅游管理、財會、計算機應用、機電一體化5個專業(yè)的前10名共50名學生中，我區(qū)學生占23人。**、**同學以總分878分并列**大市電子專業(yè)第一名，**同學以總分843分列**大市旅游專業(yè)第一名。東吳外國語高等師范學校162人報考專轉本，本科達線145人。

4．努力提供高效的成人教育服務

各成人教育中心校和職業(yè)學校積極實施社區(qū)教育實驗項目，加強農村勞動力轉移培訓，為失地農民、進城務工人員和新生勞動力提供職業(yè)技能培訓和就業(yè)引導培訓，逐步形成了融市民教育、科普教育、文化娛樂、體育健身、文藝創(chuàng)作等活動于一體的終身教育格局。上半年，各類培訓總量達10萬人次以上。1500多人參加**市計算機中級考試，合格率達95%以上；1000多人報名參加**市通用英語水平等級考試。自學考試報名人數(shù)3089人，報考課程7531門，畢生人數(shù)81名。

四、素質教育實施力度不斷加大

1．強化了青少年學生的思想道德教育

加強了德育隊伍建設。對260名青年班主任進行了培訓，選派100名班主任參加省班主任網(wǎng)絡培訓，選派4名優(yōu)秀班主任參加省優(yōu)秀班主任培訓，組織了區(qū)小學班主任基本功競賽。全區(qū)11所學校通過了**市合格心理咨詢室的評估。開展了德育先進學校，市、區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任評比工作。5所學校被評為**市德育先進學校，6所學校被評為**區(qū)德育先進學校，評出**市優(yōu)秀德育工作者4名、**區(qū)優(yōu)秀德育工作者55名，**市優(yōu)秀班主任8名、**區(qū)優(yōu)秀班主任124名，表彰了57名“育苗獎”教師。將全區(qū)中小學優(yōu)秀德育案例匯編成《校園短笛》。各校法制副校長定期到校作法制講座，學生受教育面達100%。根據(jù)未成年人的思想道德實際，開展了廉潔文化進校園、**評彈進校園、“講文明、樹新風，我與奧運手拉手”、“奧運精神校園行——伙伴計劃”等主題教育活動，著力提升青少年學生的思想道德素養(yǎng)。

2．不斷提升課程質量和效益

加強了課程目標和實施過程的管理，強化計劃和規(guī)程，努力提高課程實施質量。以教學工作“六認真”為突破口，不斷優(yōu)化教學過程管理。倡導每一位教師“把功夫化在備課上、把本領顯示在課堂上、把成效轉化在質量上”，扎實開展課堂教學改革，不斷提高課堂教學效率和效果。重視對校本教材的研究和開發(fā)，并切實抓好使用工作，從而有效提升了青少年學生的科學文化素質和綜合實踐能力。

3．促進學生素質全面優(yōu)化

全區(qū)認真貫徹落實《**省中小學管理規(guī)范》、《**省實施素質教育十項規(guī)定》和《**市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》，穩(wěn)步實施《**區(qū)中小學生綜合素質評價方案》。藝體教育工作不斷加強，推陳出新，為青少年學生的健康成長營造環(huán)境、搭建平臺。組織開展了中小學生“動感•奧運精神校園行——伙伴計劃”30人31足體育競技賽和中小學生足球、排球比賽，總結了青少年陽光體育運動實踐經(jīng)驗，開展了學校青春期性健康教育師資培訓活動，組織各校開展迎奧運畫信活動、“福吉佳杯”萬名青少年書畫作品大賽。各校積極開展校園文化藝術節(jié)、體育節(jié)活動。**區(qū)“廣場文藝月月演”教育局專場——“芳草春暉錦繡**”專場被評為年度創(chuàng)新獎和“十佳廣場文化活動”；東湖小學創(chuàng)設吳文化遺產基地入選“**區(qū)2007年度社會主義精神文明建設十佳新事”；碧波實驗小學入選第五批“**省科普教育基地”，**地區(qū)僅此一所，該校還獲得省“小哥白尼”科技創(chuàng)新獎評比一等獎，該校機器人創(chuàng)新組被授予**區(qū)“十佳文明班組”稱號；我區(qū)職教學生在第二屆省、市職業(yè)教育技能大賽中獲得會計實務團體一等獎；西山中學學生綜合實踐活動研究成果《太湖西山島“農家樂”的調查與思考》在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得優(yōu)秀創(chuàng)新成果社會科學類三等獎。**省木瀆高級中學魯昊騁同學以優(yōu)異成績入選**IBO中國代表隊，并在第國際生物學奧林匹克競賽中勇奪金牌，為祖國爭得了榮譽，這是我區(qū)乃至吳縣市、吳縣歷史上零的突破。在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中，碧波實驗小學高雅同學獲得小學組機器人滅火賽一等獎；在**省教育學會與時代英語報社聯(lián)合主辦的第三屆“時代之星”英語風采大賽決賽中，天虹雙語小學濮子祺、寶帶實小朱歆琦、蘇苑實小居益、潘韻四位同學獲得特等獎，其中濮子祺、朱歆琦、居益還獲得了“時代之星”稱號。全區(qū)評出省三好學生12名、優(yōu)秀學生干部3名，**市三好學生55名、優(yōu)秀學生干部13名，**區(qū)三好學生904名?！傲弧逼陂g，表彰了小學生“學科十佳”60名。

五、名師培養(yǎng)工程創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)

1．扎實推進師德師風教育活動

不斷健全師德師風建設教育、考核、獎懲等制度，規(guī)范教師師德行為。組織教師深入學書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話和《關于切實加強師德建設進一步規(guī)范教師教育教學行為的意見》，促使他們把教育教學工作的新理念、新要求落實到實際工作中去。開展了以“愛崗敬業(yè)、關愛學生”為主題的優(yōu)秀教師事跡征集活動、“優(yōu)秀教師群體、師德先進個人”評選活動、以“和諧校園”為主題的教職工攝影、繪畫比賽，組織了在職勞動模范座談會，激勵廣大教師在平凡的崗位上規(guī)范行為，教書育人，做人民滿意的教師。寶帶實驗小學獲得**省“五一巾幗標兵崗”稱號；**省木瀆高級中學陳允飛老師、蘇苑高級中學薛亞春老師、胥口中學馬松平老師獲得“**區(qū)勞動模范”稱號；迎春中學董勁老師獲得區(qū)“十佳文明職工”稱號；碧波實驗小學曹明剛老師、外來人員子女求真小學夏正華老師入選“**區(qū)2007年度社會主義精神文明建設十佳新人”。

2．不斷提升教師隊伍整體素質

依法做好了社會人員申請教師資格證書工作，376名人員取得了教師資格證書；高標準做好教師招聘工作；為2007年新上崗教師開設了教育學心理學、教育科研專題講座，并進行教育教學能力考核；與**大學文學院聯(lián)合舉辦教育碩士考前輔導班，鼓勵教師不斷提升學歷水平；開展了區(qū)級學科帶頭人、學科骨干教師評選活動，組織了區(qū)第四批知名教師評選活動；400多名骨干教師參加了系列培訓活動，提升了推進課程改革、實施素質教育的水平和能力。上半年，在市級以上各類學科教學評比活動中，我區(qū)教師獲得一等獎7項、二等獎14項、三等獎12項，木瀆實驗中學吳明威老師在**省中學數(shù)學青年教師優(yōu)秀課評比中獲得一等獎第一名，將代表**省參加全國級比賽。郭巷中學何益民老師的科教作品《多功能能量轉換演示器》在第**省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲科技輔導員創(chuàng)新成果一等獎第一名，在第23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽輔導員科教作品評比中榮獲二等獎。

3．積極發(fā)揮名師示范和輻射作用

深入實施《**區(qū)名師工程“十一五”規(guī)劃》，完善名師考核制度，加快名師培養(yǎng)進程，創(chuàng)新名師培養(yǎng)機制。與華東師大教科院聯(lián)合舉辦**區(qū)首屆名教師、名校長培訓暨研究型教師高級研修班，74名區(qū)級以上名師和后備干部參加培訓，為今后**市名教師、**省特級教師的評選打好人才基礎。舉辦了第二屆名師（小學、幼兒園）展示活動，2名區(qū)優(yōu)秀骨干教師和22名區(qū)知名教師、市學科（學術）帶頭人、知名教師、省特級教師、名教師進行了課堂教學展示，發(fā)揮了良好的示范、輻射作用。15所學校繼續(xù)開展與宿遷市宿城區(qū)的結對支教活動，派出優(yōu)秀教師到結對學校支教。上半年，**省外國語學校獲區(qū)“人才發(fā)展獎”，**省外國語學校周岳老師獲區(qū)“杰出人才獎”，碧波實驗小學曹明剛老師獲區(qū)“優(yōu)秀人才獎”。

六、教育信息技術工作日益優(yōu)化

1．加強教育現(xiàn)代技術內涵建設

以順利通過省教育現(xiàn)代化建設水平評估為新的契機，進一步加強教育技術管理和應用研究工作，促進教育技術內涵發(fā)展。成立了現(xiàn)代教育技術應用研究中心組，吸收12名信息技術骨干教師加入，著力加強信息技術與課程整合等現(xiàn)代教育技術應用研究、校園網(wǎng)絡管理與建設、校園電視臺管理和使用等工作，并組織開展了3次活動，積極推動課程資源建設和新技術新媒體創(chuàng)新應用工作。配合區(qū)第二屆名師（小學、幼兒園）展示活動和區(qū)首屆名教師、名校長培訓暨研究型教師高級研修班培訓，完成了24堂名師展示課和5個多小時專家講座的現(xiàn)場拍攝、后期制作任務，并將所有課程資源上傳到城域網(wǎng)服務器上，有效拓展了專家、名師的示范引領作用。23項“十一五”國家級教育技術課題研究工作進展順利，實施了網(wǎng)絡化管理，召開了中期評估預備會議，進一步明確了研究目標和管理規(guī)范。

2．提升學校教育技術建設水平

全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上中小學校全面實現(xiàn)“班班通”，不斷更新和完善學?，F(xiàn)代化教育設備，生機比達到8：1，師機比達到1：1，90%以上的計算機聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)。組織了中小學“十佳校園網(wǎng)站”評比活動，評選出中小學十佳網(wǎng)站20個。7所學校申報了**市教育信息化示范學校，并認真做好各項迎檢工作。

3．不斷深化信息技術與課程整合研究工作

上半年，組織舉辦了**區(qū)中小學教師信息技術與課程整合教學實踐與評優(yōu)活動、**區(qū)小學教師教育技術能力（網(wǎng)絡教學團隊）競賽等現(xiàn)代教育技術應用競賽活動，選拔了10位教師參加**市第六屆中小學幼兒園教師信息技術與課程整合評優(yōu)活動，并獲得了一等獎8項、二等獎2項，成績列**大市第一。

4．切實抓好教育信息管理和宣傳工作

依托《**教育熱線》平臺及時宣傳和我區(qū)教育改革和發(fā)展過程中形成的新經(jīng)驗、新舉措，宣傳和推廣各級各類學校在實施新課程過程中的特色和亮點，為教育發(fā)展提供了堅強的輿論支持。**年1～6月，各校各單位上報教育信息675條，在《**教育熱線》上190條，被市級報刊錄用64條。同時，在《人民文摘》、《新華月報》、《**日報》、《**信息》、《**區(qū)區(qū)級機關作風建設情況簡報》、**教育電視臺等報刊和媒體上宣傳了我區(qū)教育強區(qū)建設和教育教學改革的新成績。

七、平安學校創(chuàng)建工作深入推進

1．加強治安防范設施建設

根據(jù)安全防范需要，各地各學校不斷增加治安防范設施的投入，提高治安防范的科技含量和管理水平。在安裝CK報警裝置、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等技防設施的基礎上，做好日常的管理和維護工作。有住宿生的學校切實加強了宿舍的規(guī)范化管理，重點做好防火、防盜工作。

2．強化學校安全工作的監(jiān)督檢查

上半年，對學校治安防控體系的健全、安全管理責任的落實、突發(fā)事件預警和處置機制的完善、校園網(wǎng)絡安全管理等工作進行了督促檢查。各校切實做好宣傳教育工作，及時化解師生間、學生間的矛盾糾紛，防止惡性事件、不穩(wěn)定事件的發(fā)生。同時，在區(qū)綜治委的指導下，教育局會同公安分局、城管局、文體局、衛(wèi)生局、衛(wèi)監(jiān)所、交巡警大隊、消防大隊、工商局、建設局等部門經(jīng)常對學校校舍、特種設施設備、學校周邊環(huán)境、治安等情況進行督查，為廣大師生營造了平安、和諧的校內外環(huán)境。

3．進一步落實了安全工作責任制

把平安校園、和諧校園建設擺在學校工作重中之重的位置，進一步完善了安全工作長效管理機制，落實工作責任，突出工作重點，提高了學校安全工作管理水平和應急能力，創(chuàng)設了教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。根據(jù)**市教育局統(tǒng)一要求，完成了平安校園創(chuàng)建展版制作工作，在**大市范圍內宣傳我區(qū)平安校園建設的成效。

第8篇：幼兒園送教支教工作范文

新的一年，我市教育工作要以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹省、**市教育工作會議精神，圍繞市委五屆三次全委擴大會議提出的“工業(yè)強市、升位趕超、和諧**”的總體目標和“一個率先、兩個跨越、四個加快發(fā)展”的戰(zhàn)略，確立教育區(qū)域均衡、辦學科學規(guī)范、質量全面提升、發(fā)展協(xié)調持續(xù)的工作目標，實施“優(yōu)先發(fā)展、內涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”策略，以服從服務于市域經(jīng)濟建設、謀劃**教育的第十二個五年規(guī)劃，以人力資源和物質資源調整，推動教育區(qū)域均衡；以中小學校長專業(yè)引領，促進教師專業(yè)能力的提高；以學習型組織建設，推進課堂教學改革，全面提高教育教學質量；以實現(xiàn)教育信息化，促進教育現(xiàn)代化進程；以法制建設，規(guī)范教師教育教學行為。堅定不移地把教育的出發(fā)點和著力點放到提高**公民素質上，為**經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展提供人才支持和智力保障。

二、工作原則

（一）以人為本：必須以“三個一”為工作指導，以學生的健康成長為根本目的，關愛學生，確實減輕學生課業(yè)負擔。必須關注教師的心理健康、幸福指數(shù)和專業(yè)成長，以教師的發(fā)展推動學生的成長，推動學校的發(fā)展。同時，堅持多為群眾辦好事、實事，切實解決好群眾普遍關注的熱點難點問題，讓群眾得到實惠。

（二）依法治教：必須貫徹落實執(zhí)行相關教育法律法規(guī)并用法律武器維護教育權益，進一步增強依法行政意識，完善依法、科學、民主的教育決策機制。依法依規(guī)認真執(zhí)行有關會議、文件精神，推動教育事業(yè)在法制化軌道上平穩(wěn)安全運行。

（三）質量至上：必須更加全面地審視和定位教育質量的評定標準，加強學校文化建設，從內涵的層面關注和提升教育質量，嚴格遵循學生的成長規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律來培養(yǎng)人才，全面提升學校的核心競爭力和生命力。

（四）增效減負：必須積極推進機關和學校領導干部轉變職能，改進工作作風和工作方法。深入開展調查研究，大下基層，靠前指導，現(xiàn)場辦公，把問題解決在基層。改進文風、會風，精簡會議、文件，把會議開在基層，多開現(xiàn)場會，嚴格控制檢查評比活動，不鬧人，不擾民。

（五）創(chuàng)新發(fā)展：必須從發(fā)展大局的站位謀劃創(chuàng)建教育強市，堅持改革創(chuàng)新、以現(xiàn)代化教育理念與先進手段推動各項創(chuàng)建工作。要尋求學校具有特色的發(fā)展之路，打造不同區(qū)位學校的不同亮點，爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造佳績。

三、工作要點和任務

20**年我市的教育工作，要突出一個主題，強化十七項重點工作，促進我市教育全面、快速、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

（一）突出一個主題

就是突出“全面推進素質教育，提升教育教學質量”這個主題。素質教育是促進人的全面發(fā)展的教育。實施素質教育是黨和政府的重大決策，是落實科學發(fā)展觀、提升教育教學質量、辦人民滿意教育的本質要求。20**年是我市全面推進素質教育的深化年，主要的任務就是解決思想認識和實際行動的問題，實實在在的推進素質教育在市域范圍內的全面深化實施。

1、確立德育的靈魂地位，切實加強學校德育工作。20**年全市德育工作的主題就是打造特色德育和實效德育，推動學校德育工作水平全面提高。要進一步加強對學校德育工作的領導，強化德育常規(guī)管理，推進學校德育工作常規(guī)化、制度化。要堅持以課程實施為學校德育工作主渠道、以活動為德育工作主要載體的方向，深化愛國主義教育、思想道德教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育、“三生”教育（生命教育、生存教育、生活教育）等“五項教育”，并把家庭教育、學校教育、社會教育統(tǒng)籌在“五項教育”中，要強化德育工作隊伍建設，加強班主任培養(yǎng)和教育，開展優(yōu)秀班主任評選，表彰一批長期從事班主任工作的老師，開展優(yōu)秀班主任優(yōu)秀案例巡講活動。要加強德育工作和班主任工作研究，開展德育工作者的集中培訓和外出考察，提高專職德育人員的工作能力和綜合素質。要重視家庭教育，建立和完善家長學校，發(fā)揮家長學校的作用。要特別關注特殊群體學生，體現(xiàn)學校教育的人文關懷，把愛和責任落實到單親、離異、留守、貧困等特殊群體學生身上。要打造具有**地方特征的區(qū)域德育，將**歷史積淀的仁、義、禮、志、信的精神發(fā)揚光大。要全面實施中小學生綜合素質評價，建立中小學成長記錄袋，注重并發(fā)揮中小學生綜合素質評價的德育功能和高校及重點高中招生的評價功能。

2、加強教學管理工作，督促學校全面執(zhí)行課程計劃。各級各類學校特別是農村學校要克服師資等問題，解決好音體美等學科的教學問題。課程開設情況將被納入到校長政績考核和教師考核及績效工資考核之中，實行問責制度，對于課程設置和實施問題嚴重的學校，追究校長的失職責任。對于隨意丟課、不上課、教學效果極低的教師，對于隨意擠占小科課時的主要學科教師，依據(jù)相關規(guī)定給予嚴肅處分。強化質量意識，進一步完善全市中小學教學質量檢測和評估體系，落實教學目標責任制，對于教學質量低、完不成教學任務的教師實行黃牌警告和紅牌開除（解聘）處罰，對黃牌警告的，從20**年起年度教師考核不稱職，績效工資降級降檔，當年不能晉升職稱。規(guī)范各級各類教學協(xié)作體，實行備案審批制度，不經(jīng)教育局批準，不得舉辦任何活動。抓好高考和中考備考工作，全面提高教學質量。

3、推進教育信息化發(fā)展。加強全市中小學“校園網(wǎng)”建設，20**年鄉(xiāng)以上學校要全部實現(xiàn)網(wǎng)絡光纖化，鄉(xiāng)以下村小學要全部接入ADSL寬帶。繼續(xù)做好教學資源建設工作，不斷提升中小學信息技術教育水平。繼續(xù)加強教育教學技術應用于教育教學工作的指導，為教育教學提供更有力的技術支持和信息保障。要在實施素質教育的進程中，加強信息技術的應用，提高素質教育的實施能力和水平。有效推進信息技術與學科整合，提高課堂教學效率。要加快市教育信息中心設備更新和學校網(wǎng)站建設工作。市直學校要加快和普及教育現(xiàn)代化。

4、進一步加強體育、衛(wèi)生、藝術和國防教育工作。進一步貫徹落實國家和省市有關體藝工作精神，牢固樹立“健康第一”的指導思想，積極開展“陽光體育運動”和體育大課間活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間。建立學校體育衛(wèi)生工作督導考核制度，加強督導檢查，遏制青少年體質的部分指標持續(xù)下降的勢頭。抓好學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件和學生流行病的防控工作，認真組織實施全市中小學生的健康體檢和初中升高中體育考試，完善學生體能測試和健康數(shù)據(jù)庫，確保學生身體健康。完善體育藝術衛(wèi)生教育保障機制，加強體育藝術衛(wèi)生師資隊伍建設，推進體藝衛(wèi)示范學校建設，提高體育藝術衛(wèi)生課程開課率和教學質量，廣泛開展課外體藝活動，營造良好的校園文化藝術氛圍，進一步打造我市的特色教育品牌。籌備召開**市中小學生運動會。繼續(xù)加強學校國防教育，抓好學生軍訓工作。

5、堅定不移地以提高教育教學質量為中心。20**年要作為全市教育的質量提升年，教育工作的一切落腳點都定位在扎實提高質量上來，這是我市教育質量現(xiàn)狀決定的。要加強教學工作的監(jiān)管和指導，局校領導要深入到學校，研究教學，指導教學，發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題，確保教學質量提高。

（二）推進十七項重點工作

1.進一步推進課堂教學改革與研究。統(tǒng)一思想認識，明確推行課堂教學改革、實施素質教育是黨的教育方針規(guī)定的，是高考、中招制度改革的需要。要明確行動要求，市教育局、進修校非常明確提出要學習山東省杜郎口中學開放式教學經(jīng)驗，學習**省**中學先學后教、當堂訓練的教學經(jīng)驗，大力實踐我市提出的精講多練、講練結合的教學模式。加大對課堂教學改革學科帶頭人的培養(yǎng)和支持。創(chuàng)造外出學習條件，要在政策上給予支持，在工作上給予關懷和指導。

加強學習型組織建設，打造研究型學校，形成濃厚的研究氛圍。充分發(fā)揮教務處、教研組、備課組的教科研職能和作用，堅持經(jīng)常性的基于問題的教研活動，教研的主題要小，要具體，效果要實際明顯。要堅持集體備課，避免走過場流于形式，實現(xiàn)資源共享，減輕教師勞動強度。要堅持校際交流與合作，要擴大協(xié)作的領域，強化教學研究，淡化考試考核。要發(fā)揮教育科研的先導性、基礎性、引領性作用，深入開展教育科研活動。

2.積極搞好校本課程開發(fā)和建設。各校要按照國家規(guī)定要求，真正把綜合實踐活動課及校本課程落到實處。要結合學校特色建設，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，注重圍繞市域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需求，開發(fā)校本課程，滿足學生個性發(fā)展需要。充分利用校外教育資源，形成有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合實踐課程。

3、穩(wěn)步實施好中考招生制度改革。20**年的中考招生工作將是全年教育工作的一大熱點。這項改革關系到社會穩(wěn)定和教育發(fā)展局面，因此要確保穩(wěn)妥、萬無一失。

（1）要堅定中考招生制度改革的決心和信心。這項改革是中招的必由之路，是大勢所趨，我市實行配額制，是順應歷史、順應課改，也是順應教育發(fā)展的大環(huán)境，必須堅定不移的實施這項改革。這項改革在制度創(chuàng)新等方面，有利于學生發(fā)展和人才培養(yǎng)，必將得到人民群眾的擁護，因此要克服阻力，把這項改革引向成功。

（2）注重制度建設和完善。要結合我市實際，堅持以人為本的原則，突出科學、嚴謹、公平的原則，完善相關的機制，使全市的考生和家長滿意。

（3）要注重宣傳。將配額政策和一些基本常識傳播給廣大家長和考生，減少阻力和誤解，保證中考招生制度改革平穩(wěn)順利。

4、全面推進“義務教育學校標準化建設”工程。20**年是我市的學校建設年，全市將籌措2750萬元資金，完成八所項目學校的新建和維修任務，同時還要繼續(xù)爭取開展**所左右學校的標準化建設。時間緊，任務重，必須要有清醒的認識。一要保質保量，完成標準化學校的基本建設任務。二要加強學校教育教學裝備的補充和購置。要加快教育現(xiàn)代化的步伐，使全市的教育盡快擺脫落后的局面。20**年，各級各類學校都要合理調配公用經(jīng)費，把有限的資金更多比例的用在添置一些必要的教育教學裝備，提高學校教學工作的信息化、現(xiàn)代化水平。對于信息化建設突出的學校，要給予適當?shù)谋碚?，以此調動學校的積極性。同時要按照標準化學校建設評估細則要求，抓好其他工作，確保提高標準化學校建設檔次。

5.加強財務監(jiān)管，嚴格資產管理。組織紀檢、審計、財務人員開展全市范圍的財務大檢查，針對學校預算內資金、預算外資金及收費、支出嚴格審查。對不執(zhí)行年初預算、坐收坐支、非法挪用、白條抵庫和私設小金庫等情況嚴格查處。

同時嚴查教育資產管理情況，按照固定資產管理規(guī)定，針對各校購置設備，嚴查固定資產臺帳、物品購置登記臺帳、實驗室物品登記臺帳，核對帳目與實物是否相符。

6、實實在在的推動教師隊伍建設。

（1）全面加強師德師風建設，深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市相關師德規(guī)范，切實提高中小學教師職業(yè)道德素養(yǎng)。在學校層面制訂制止有償家教、遵守師德規(guī)范的管理和考核辦法，引導教師自覺抵制有償家教，維護教師隊伍良好形象。深入開展師德主題教育活動，廣泛宣傳先進事跡。關注教師心理健康，搭建教師心理服務平臺。開展豐富多彩的文體活動，減輕教師職業(yè)壓力，提升教師身心健康水平和職業(yè)幸福感。

（2）繼續(xù)深入開展好全員的教師崗位大練兵。20**年，教師崗位大練兵的重點定位在提高教師專業(yè)能力、推進有效教學、提高育人質量上。各校要組織教師把必練模塊和選練模塊的內容全部加以完成。各校還要突出特色練兵內容，采取切實的行動，展示具有獨特風貌的練兵形式，使學校的全員練兵更加豐富多彩。主題研修、同伴互助、校際合作、行動研究、專業(yè)引領等活動要堅持到位。

（3）繼續(xù)抓好名師工程。完善名師培養(yǎng)機制和管理辦法，制定新一期名師培訓計劃。擴大名師展示平臺，發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用，通過示范輻射引領全市教師專業(yè)成長。要建立一支市級名師隊伍，形成名師人才庫，在名師待遇上，要提高他們的政治待遇和生活待遇，使他們在本質崗位上發(fā)揮先鋒示范作用的同時，體驗到成功的快樂和職業(yè)自豪感。

（4）大力加強校長隊伍建設。以建設一支“品德好、水平高、能力強、干勁足”的校長隊伍為目標，以提高校長的政治素質、思想素質、知識素質、能力素質為內容，全面建設一支專家型的校長隊伍。20**年，要推行校長觀課議課制度，正副職校長全年聽課時數(shù)不得少于100和200課時。要繼續(xù)推行校長掛職制度，通過掛職鍛煉提高校長的綜合管理能力和專業(yè)能力。20**年要給校長隊伍布置專門的學習課題和內容，定期檢測，校長隊伍也要開展練兵活動，全市各級各類學校正副校長要全員練兵。要注重提高校長隊伍的五個意識，即：校長的政治意識、校長的責任意識、校長的民主意識、校長的法制意識、校長的創(chuàng)新意識。要利用假期時間，集中開展一些校長脫產培訓，就法律法規(guī)、治校方略、學校管理、處理群眾關系等進行系統(tǒng)的培訓，使校長的綜合能力特別是執(zhí)政能力不斷提升，不僅要勝任現(xiàn)實崗位，更要成為具有影響力的名校長和教育專家。

在任期考核的基礎上，堅持“公開、公正、擇優(yōu)”的原則，選配好學校領導班子，切實把優(yōu)秀的人才選拔到校長崗位上來；采取邀請專家講座，實地考察學習、開展網(wǎng)上遠程培訓等多種形式，有計劃的組織校長參加各類研討活動，加強對校長特別是新任校長的培訓，全面提高校長隊伍的工作能力和管理水平；繼續(xù)開展“校長論壇”活動，今年要組織一次以優(yōu)化學校管理為主題的論壇活動，引導校長帶頭開展教學研究，全身心投入到學校教育和管理中去，全面提高學校規(guī)范化和精細化管理；繼續(xù)推行月工作匯報制和校長離校報告制，加強校長廉潔自律教育，推進學校民主管理進程，建立一支務實、高效的教育管理隊伍。

7、不斷提升普及九年義務教育工作質量和水平。

農村中小學校普九質量不高，特別是輟學的問題還沒得到根本解決，已影響到我市“兩基”和“雙高普九”的鞏固提高，也勢必影響到加快普及高中階段教育目標的實現(xiàn)和我市國民素質的整體提高。要站在教育興市和學校生存的長遠角度去對待控輟工作，真正把控輟工作作為全體教育工作者的共同責任。

（1）要繼續(xù)推行控輟工作責任制，實行校長、班主任、任課教師包干制度，各自承擔一定的職責，要建立和執(zhí)行好獎懲制度、考核制度，把雙線管理責任制落實到位。

（2）加大控輟工作宣傳力度，進一步強化干群守法意識。控制中小學流生是一項長期的、艱巨的、復雜的工作，涉及面廣，工作量大，宣傳工作尤為重要，各學校要抓住寒暑假的時機，通過作電視（廣播）講話、書寫宣傳標語、發(fā)放宣傳單、致家長公開信、召開座談會等形式，廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)中的相關條款，進一步增強廣大干群的依法履行讓子女接受義務教育的權利責任。

（3）強化組織領導，明確職責，層層落實控輟工作責任

學校領導要高度重視控輟工作，校長要把控輟工作牢牢抓在手上，一刻也不能放松，要努力做到情況明、思路清、措施硬、督查勤。要建立健全學校控輟工作責任考核獎懲制度。進一步落實學校領導、班主任、任課教師在控輟工作中的責任，層層簽訂控輟目標責任狀，努力形成人人參與控輟工作的有效機制。

（4）要采取多種措施，努力把各項控輟工作落到實處

一是各學校要在各假期前摸清流失學生和“潛流生”情況，建立流生和“潛流生”臺帳，要在假期中做好流生和“潛流生”及其家長的工作，對經(jīng)多次動員仍不能入學的家長，要與當?shù)卣?lián)系，爭取他們采取有關措施，強制其子女入學，確保流生和“潛流生”開學時能如期入學。

二是實行控輟保學合同制度，要將控制流生數(shù)字落實到人頭，明確所有領導、班主任、任課教師的職責，督促其履行自己的職責，完成各自的任務。

三是各學校要如實記錄好開展的各項控輟工作，規(guī)范控輟檔案管理，杜絕任何造假行為。

四要加強學籍管理，嚴把學生入口關、出口關、轉學、休學關，嚴格執(zhí)行我市中小學學籍管理規(guī)定，規(guī)范學籍變動程序，嚴防學生在流動過程中隱性流失。

五是實行輟學報告制度，各學校對學生流失情況實行日報、周報、月報制度。

六是開展創(chuàng)建“無流生學?！?、“無流生鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動，培植正面典型，以典型引路，擴大控輟成果，確保實現(xiàn)小學無流生、初中年輟學率控制在省、市規(guī)定范圍內。

七是做好小升初交接工作，要堅持“小學送、中學接”制度，即小學畢業(yè)生由原畢業(yè)學校統(tǒng)

一、全部交給中學。

八是要扭轉城鄉(xiāng)小學和縣鎮(zhèn)初中學校輟學現(xiàn)象少的慣性認識，今年的控輟工作要克服存在盲點，全線推進，整體行動，不管什么學校，都要全力保學額、提高鞏固率。今年的各項檢查視導活動都將加到對小學和縣鎮(zhèn)初中流失情況的評估，對于問題嚴重的單位，將進行全市通報。

（5）繼續(xù)實施教育扶貧和愛心助學，防止學生流失

對家庭生活確有困難的學生繼續(xù)實施“助學幫困工程”、“手拉手，送溫暖”等助學活動，廣泛開展扶貧幫教活動。各學校要將后進生與優(yōu)等生結成對子，開展幫教活動，促進學生共同提高。班主任和任課教師要對后進生、特困生多加鼓勵和關愛，確保不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。

（6）加大控輟保學工作的考核和獎懲力度

各學校要加強對班主任、教師控輟工作的考核，及時獎優(yōu)罰劣，并對照責任制目標要求嚴格兌現(xiàn)，不打和牌。從今起將對各學校的控輟工作進行單獨考核，評選控輟保學先進集體和個人。對輟學率較高，控輟不力的均列為“控輟重點管理學?！保薪逃謱⒍酱倨溥M行整改，凡是整改不到位的，學校及其主要負責人在評優(yōu)等方面予以“一票否決”。

8、發(fā)展職業(yè)教育，重視成人教育。

進一步擴大職業(yè)教育招生規(guī)模，嚴格執(zhí)行《**市職業(yè)教育招生工作管理規(guī)定》，積極兌現(xiàn)職業(yè)教育招生工作目標責任狀，進一步加大宣傳力度。要加強職業(yè)教育師資隊伍建設，切實提高教師綜合素質，培養(yǎng)雙師型教師。

鞏固和發(fā)展成人教育成果，以電大為基礎，進一步加強基礎設施建設，進一步提高社會影響力，擴大辦學領域。發(fā)揮電大學歷培訓基地作用，鼓勵和支持中小學教師參加高學歷教育，提高教師隊伍整體學識水平。

進一步加強民辦非學歷教育的管理，提高民辦非學歷教育質量，確保安全，促進民辦教育事業(yè)健康發(fā)展。

9、做強幼兒教育，做實特殊教育。

（1）20**年幼兒教育的重點就是大力全面的發(fā)展學前三年教育，在此目標下，繼續(xù)加強示范性幼兒園建設，市幼兒園要發(fā)揮幼兒教研中心、幼兒教師培訓中心等示范引領作用，要順利通過省級示范性幼兒園檢查評估。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加強校辦幼兒園建設，年末確保通過市級示范性幼兒園評估。校屬一年制幼兒園要徹底完成辦園體制和管理體制的轉變?？朔W化傾向，提高辦園質量。要切實加強對民辦幼兒園的規(guī)范管理，對其健康發(fā)展給予積極的支持與引導。要努力的營造全市幼兒園相互交流合作的良好氛圍，市級的教育教學的各種活動要經(jīng)常組織開展，使全市幼兒園能夠相互借鑒、相互學習，達到統(tǒng)一規(guī)范、促進提高的目的。

（2）20**年啟動**市特殊教育學校的異地新建工程。根據(jù)社會實際和群眾需要，調整辦學重點，使招生的視角轉移到對智障等特殊群體學生上來，使學校的辦學功能得以完善和加強。特殊教育學校要成為全市義務教育學校隨班就讀指導服務中心，為普通中小學隨班就讀提供指導和幫助，加大對三類殘疾兒童隨班就讀的支持、保障力度，確保殘疾兒童受教育的權利和得到良好的教育。要加大特殊學校的招生力度，不定招生數(shù)量，只求全市殘疾適齡人口在校比例達到90%以上。

**、扶持民辦教育，關懷民族教育。

（1）要繼續(xù)大力扶持民辦教育。民辦教育是國民教育的重要組成部分。要總結、推廣、吸納民辦教育管理、教學等方面的經(jīng)驗。要規(guī)范民辦教育。按照民辦學校管理相關規(guī)定，采取教育督查、注冊復查、安全檢查、業(yè)務年檢等。要規(guī)范招生行為、教學行為和德育行為，要引領民辦學校關注學生身心健康，關注學生學習品質、思想品質的養(yǎng)成，關注學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)以及社會的適應能力。

（2）特殊關照民族教育。積極為民族教育的發(fā)展排憂解難，努力在政策上、經(jīng)濟上給予傾斜。鞏固和發(fā)展民族教育成果，促進民族教育可持續(xù)發(fā)展。

11、壯大高中教育。

高中教育發(fā)展的核心就是規(guī)模和質量。質量是基礎。重點高中要提高重本率、名校率，普通高中要提高普本率、升學率。要加強高中學校的教學研究，強力推進課堂教學改革，按市里統(tǒng)一部署進行，把課堂還給學生，加強新課程背景下高考應考策略研究，要把寧夏的經(jīng)驗落到實處。要加大領導力度，發(fā)揮教務處、教研組、備課組的作用，在集體備課、公開教學、聽評議課、考試輔導、案例交流等方面廣泛開展研究活動。要組織開展高中教師課堂教學評估活動，對高中教師的課堂教學有效性予以檢測。為高中教師的續(xù)聘奠定基礎，整體提高教師的綜合素質。把高中教師隊伍建設擺上日程，狠抓高中教師的培養(yǎng)和教育，并要切實建立高中教師流動機制，不斷充實新生力量，改善高中教師結構與質量。要繼續(xù)擴大高中招生規(guī)模，使高中學校的在校生數(shù)量得到增長，切實提高高中毛入學率。要加強高中資源配置，如專任教師安排、學生分班、分層教學、教育資源投入等的研究，盡量使其效能最大化，并創(chuàng)造優(yōu)質社會環(huán)境。要加強強弱聯(lián)合等薄弱高中的救助計劃的研究與實施，要發(fā)揮省市示范性高中的牽動與引領作用，要繼續(xù)開展示范性高中創(chuàng)建活動。職教中心、山河一中要積極創(chuàng)建國家級和**市級示范性高中，從而促進高中教育均衡發(fā)展。

12、切實推動教育均衡發(fā)展。以實現(xiàn)教育公平公正為目標，注重提高農村學校、相對薄弱學校的辦學水平，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。積極爭取各方面的支持，加大教育投入力度，加強農村學校校舍建設和教育技術裝備建設，促進城鄉(xiāng)學校辦學條件基本均衡。穩(wěn)定、充實、優(yōu)化農村教師隊伍，在師資配備、骨干教師培養(yǎng)、教師職稱評聘和表彰獎勵等方面向農村學校傾斜，促進城鄉(xiāng)學校師資力量基本均衡。注重提高農村學校的辦學水平和群眾認可程度，嚴格控制農村學校生源流失，促進城鄉(xiāng)學校生源質量基本均衡。增強相對薄弱學校辦學活力。繼續(xù)組織優(yōu)質學校與相對薄弱學校開展結對扶持活動，在辦學條件、學校管理、教學研究、教師培養(yǎng)等方面提供全方位的幫助和支持。與此同時，選派優(yōu)質學校骨干教師到相對薄弱學校開展支教工作，選派相對薄弱學校優(yōu)秀青年教師到優(yōu)質學校進行在崗培訓，使薄弱學校建設真正的得到改善。要特別關注村級學校，在檢查指導、管理監(jiān)督、質量檢測、規(guī)范辦學行為等方面都要多下功夫。村級學校的教學必須得到優(yōu)化提高，讓當?shù)乩习傩諠M意信賴。

13、努力創(chuàng)設和諧育人環(huán)境。認真落實校園管理各項措施，積極營造平安、衛(wèi)生、文明、和諧的育人環(huán)境，堅決杜絕重大安全責任事故。推進學校民主管理。嚴格執(zhí)行“三重一大”制度，學校重要決策、重要干部任免、重大項目安排以及大額資金使用，必須遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，經(jīng)學校領導集體討論決定。不斷規(guī)范教代會程序，切實保障教代會的建議權、審議權、通過權和監(jiān)督權，注重提高教代會質量。不斷完善校務公開的內容和形式，進一步拓展校務公開途徑，努力建設和諧校園。

14．加強學校安全管理。增強技防能力，學校視頻監(jiān)視系統(tǒng)安裝率要不斷提高。提高人防水平，定期開展安全專業(yè)培訓，增強安保人員的安全意識和業(yè)務能力。注重校舍安全，對存在抗震安全隱患的校舍進行抗震鑒定和抗震加固。規(guī)范校車管理，制定學校接送車管理實施細則，確保學生交通安全。加強安全教育，重點開展自救逃生演練活動，提高學生自我保護意識。確保飲食衛(wèi)生，完善學校衛(wèi)生制度，嚴格把好食堂人員上崗關、食品采購關和食品加工關，禁止校內商店出售“三無”食品和過期食品，預防各種傳染病蔓延，杜絕食物中毒事件。完善督查制度，建立健全學校日常巡查制度，改進學校安全工作檢查的方式和方法，堅持從嚴較真、動真碰硬，加大督促整改力度。開展創(chuàng)建工作，積極爭創(chuàng)**市級平安校園和平安學校，提高平安學校建設水平。凈化校園周邊環(huán)境。會同有關部門加大對校園周邊環(huán)境的整治力度，杜絕學校周圍有毒、有害和污染環(huán)境的生產經(jīng)營活動，確保學校周邊無電子游戲機營業(yè)點、歌舞廳、網(wǎng)吧等娛樂場所。維護良好工作秩序。確保政令暢通，各校、各單位必須嚴格按照教育局的統(tǒng)一部署開展工作，杜絕有令不行、有禁不止的現(xiàn)象。嚴肅工作紀律，嚴格執(zhí)行報告制度，發(fā)生重大事件學校主要負責人必須及時向上級有關部門報告并在第一時間到達現(xiàn)場。

15、在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中終評“十一五”教育規(guī)劃、謀劃“十二五”教育規(guī)劃。要繼續(xù)深入開展第三批學習和實踐科學發(fā)展觀活動，圓滿完成學踐活動。要全面系統(tǒng)的總結學習實踐科學發(fā)展觀經(jīng)驗，鞏固學習實踐活動取得的成果，推動教育事業(yè)均衡發(fā)展。要以科學發(fā)展觀為指導，按照全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的總體要求，科學系統(tǒng)地開展教育“十一五”規(guī)劃終期總結評估工作，總結成功經(jīng)驗和做法，找出制約發(fā)展的問題，。

要以全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的眼光認真做好教育“十二五”規(guī)劃的編制工作，組織專家組采取多種形式，對一些關系我市教育發(fā)展的重大問題進行廣泛深入的調查研究，重點對教育發(fā)展思路、學校辦學思想、辦學目標、辦學特色等進行研究，理清我市教育發(fā)展的長遠思路，提出教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標，以及教育發(fā)展的方向、任務和實施步驟，構筑好教育發(fā)展的總體框架，謀劃好我市教育發(fā)展藍圖，努力使《規(guī)劃》貼近市域經(jīng)濟建設和發(fā)展，貼近教育發(fā)展實際，貼近人民群眾對教育發(fā)展的良好愿望。

16、積極推進教育系統(tǒng)黨風政風行風建設。加強教育系統(tǒng)黨風廉政建設。抓好糾風專項治理工作，嚴肅查處違紀違法案件。不斷推進廉潔文化進校園活動，嚴防和嚴懲校園腐敗。加強機關和學校思想作風建設，建設學習型、服務型、效能型機關和學校，提高機關和學校服務水平和工作效率。加快教育電子政務建設，推進政務公開和校務公開。抓好教育宣傳、人口與計劃生育、綜合治理、老干部管理與服務等各項工作，樹立教育良好形象。

17．關注和改善民生，優(yōu)化教育發(fā)展生態(tài)。

一是扎實做好助學工作。進一步健全學生助學體系，積極開展助學活動。繼續(xù)做好全市義務教育階段農村家庭經(jīng)濟困難學生生活費補助發(fā)放對象的審批和發(fā)放情況的檢查監(jiān)督工作，做好中等職業(yè)學校家庭困難學生國家助學金發(fā)放工作。積極開展社會力量捐資助學工作，逐步建立和健全社會力量捐資助學網(wǎng)絡交流互動平臺以及社會力量捐資助學資料庫。

二是加大教育宣傳力度。加強先進典型宣傳、教育政策解讀、教育對外宣傳工作，努力開辟新的宣傳陣地，繼續(xù)在國家級、省級媒體宣傳**教育。加大網(wǎng)絡輿論引導的工作力度，營造教育改革與發(fā)展的良好環(huán)境。完善信息公開制度，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息宣傳作用，進一步提高工作的透明度，并主動接受社會和輿論的監(jiān)督。要積極主動的實行好向市委、市政府、**市教育局例行的工作匯報制，注重展示成績，提高領導認可度。

三是規(guī)范辦學行為。本著既教書又育人、提高素質、全面發(fā)展的宗旨，全面貫徹教育方針、開全課程、開足課時、搞好活動，不隨意增減課程與課時，不設立重點班與實驗班，不隨意讓師生加班加點，不靠書山題海犧牲學生的休息和健康換取所謂的教學成績，不亂印、亂購、亂發(fā)資料，不亂收費，要堅持收費許可和收費公示制度，不攤派或強行向師生推銷與教學無關的各種商品，糾正個別教師向學生家長直接或變相吃、拿、索要的不良風氣等。