大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

大棚村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產(chǎn)50萬，村民每年平均收入 1200元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。甘村長自xx年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。

進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁一望無際的大蒜田，與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。

聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入于種植業(yè)，其中200畝潮菜收益可達每畝1000元左右，而大蒜更是達到了每畝xx元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一罐頭廠，在村里投入生 產(chǎn)，但不到3年，罐頭廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給村民上課的過程中，這個烙印日漸加深。

下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。科技是第一生產(chǎn)力!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

這次社會實踐的時間為9天，參加隊員有20名。在這短短的幾天里，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下匯報。

一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽” 主題班會。

在關(guān)愛留守兒童的活動上，我們組主持的專題叫“關(guān)愛花朵，精彩大棚”，做這個活動我們的初衷是想借我們的行動展示給這些缺乏關(guān)愛的山村孩子們的父母一個感性的認識，那些禮都是村委出錢資助給我們活動的。 我們這個活動是在這期志愿活動里的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時，孩子們那種渴望愛的眼神深深的打動著我、震撼著我，缺愛、純真、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求淚水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當一個小孩子代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《春天在哪里》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

在這些孩子的身上，我真正體會到了“我們社會對留守孩子的關(guān)愛是重要的”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了!

我們的這次活動得到了當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、村委、村民的一致好評。

二、走訪農(nóng)民，尋找科技帶頭人。

為了盡快了解大棚村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內(nèi)容卻很充實。

村干部介紹說：“大棚村共一萬三千畝耕地，種植的主要作物是水稻，其他還種一些蔬菜，象大蒜，潮菜什么的。養(yǎng)殖業(yè)也不算發(fā)達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規(guī)模，主要品種比較單一，就豬、鴨、雞等傳統(tǒng)品種，特種養(yǎng)殖還沒有。”

我們組有個成員是農(nóng)學(xué)院學(xué)機械的學(xué)生，這次下鄉(xiāng)的目的有一個就是調(diào)查一下農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)村的普及程度和農(nóng)民需要什么樣的機械。但當我們問到這個問題時，村干部很干脆的回答：“我們村根本不存在農(nóng)業(yè)機械化，一切農(nóng)活全部由農(nóng)民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機械化。”當時我真的很驚訝，問他們?yōu)槭裁床挥靡恍C械代替人來做這些重復(fù)性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩余勞動力了?”我想農(nóng)民他們是有自己的想法的，也許他們就是這么認識的，我們的任務(wù)是來調(diào)查的，在短短的幾天里，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。

于是我們就轉(zhuǎn)換話題，說：“在現(xiàn)在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農(nóng)民認為比較繁重的，希望由機械代替的?”村干部想了想說：“現(xiàn)在有一個問題就是水稻田被收割后，翻地再種主要由人力和畜力 力來完?，又費時又費力。希望有一種耕田的機器代勞。” 我個人認為，市場上應(yīng)當有這種機器，只不過當?shù)氐男畔⒉皇呛茇S富。打算回來在網(wǎng)上或者從別的渠道幫農(nóng)民們找找。

其他的隊員也就他們自己的專業(yè)問了些問題，例如，學(xué)法律的就比較關(guān)心農(nóng)業(yè)的法規(guī)政策等問題，像稅費改革什么的;學(xué)化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然后認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業(yè)不相關(guān)，但是多知道一些總沒有壞處。

座談大概持續(xù)了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村干部講，是絕對不能完全了解的，所以我們決定下午親自到農(nóng)民家里去看一看。

吃過午飯，我們來到一家養(yǎng)雞的專業(yè)戶，它是全村開始養(yǎng)雞較早的一家，直到今年已經(jīng)5年了。我們?nèi)サ哪翘焓窍挛?，正好她丈夫趕著雞場去看看了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學(xué)上初二，放假去學(xué)校補課了。

她家養(yǎng)雞的數(shù)目是全村最多的，現(xiàn)在有500只呢;總共有4畝半地，除了一畝地種的是糧食，其余種的都是青菜，每年收獲的大米和水稻有一般是用來喂雞，但據(jù)她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的飼料。

第2篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

一、我校大學(xué)生社會實踐課教學(xué)模式的構(gòu)建

構(gòu)建我校大學(xué)生社會實踐教學(xué)模式，是在總結(jié)以往大學(xué)生社會活動的經(jīng)驗和不足基礎(chǔ)上，從更新教育觀念入手，綜合考慮高校教學(xué)管理系統(tǒng)的各要素，運用管理學(xué)知識建立的，并在實踐中得到不斷完善。

1.以住大學(xué)生社會實踐活動存在的突出問題

分析以往大學(xué)生社會實踐活動，存在的突出問題有：1）老師和學(xué)生對社會實踐的意義認識不夠深刻，把社會實踐僅當作豐富大學(xué)生暑期生活的活動，學(xué)生大多是被動應(yīng)付。2）學(xué)生、老師、學(xué)校（學(xué)院、班級）、實踐地單位之間的配合協(xié)調(diào)不夠，大學(xué)生社會實踐活動較為混亂。3）實踐活動內(nèi)容單調(diào)。由于缺少必要的引導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)生主要通過暑期返鄉(xiāng)的機會，憑著學(xué)校的介紹信到當?shù)卣瓕懸恍┙y(tǒng)計數(shù)據(jù)，然后寫出調(diào)查報告來完成社會實踐。4）考核評價機制不完善，缺乏一套質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校僅憑實踐單位證明和學(xué)生的體會來給學(xué)生打分，大有評價失真的可能。5）學(xué)生社會實踐效果不好，特別是學(xué)生返鄉(xiāng)分散實踐效果較差。6）學(xué)生長才干與做貢獻脫節(jié)。學(xué)生參加社會實踐活動主要以調(diào)查為主，忽視了為社會服務(wù)，即使強調(diào)服務(wù)，也不知道群眾需求什么或服務(wù)水平根本滿足不了群眾的需求，得不到社會的認可。

2.社會實踐課教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)與運行機制

根據(jù)社會實踐課的基本特征，通過對以往大學(xué)生社會實踐活動做法的辨析和揚棄，經(jīng)深入研究，我校構(gòu)建了由“方案設(shè)計――指導(dǎo)閱讀――集中培訓(xùn)――實踐活動――考核評價――總結(jié)反饋”六個環(huán)節(jié)組成的教學(xué)模式。

方案設(shè)計是各學(xué)生班在學(xué)院團委和班主任的指導(dǎo)下，組織學(xué)生結(jié)合自身的專業(yè)和文化特長，自行設(shè)計暑期社會實踐方案，要求對參加社會實踐的目的意義、內(nèi)容方法、計劃安排、目標效果等方面進行全面策劃。校團委則結(jié)合地方實際需要，以項目化運作方式，按照“按需設(shè)項，據(jù)項組團”的原則推出若干組團項目，在全校范圍內(nèi)公開招標，各學(xué)生組織或臨時學(xué)生組合可根據(jù)項目進行方案策劃和投標，經(jīng)公平、公正、公開評審，中標者獲得項目實施權(quán)和經(jīng)費支持。

指導(dǎo)閱讀就是利用學(xué)生從完成方案設(shè)計到實施方案這段較長的時間，組織學(xué)生在專業(yè)老師、學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)下進行廣泛的閱讀和相關(guān)資料的收集，盡量使學(xué)生快速掌握參加實踐活動的基本技能，使他們在遇到困難和困惑時，能坦然面對、泰然處之。在這方面，專業(yè)老師主要偏向于學(xué)生專業(yè)知識和實用技術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，而學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任則偏向于組織動員和學(xué)生思想政治、心理素質(zhì)、安全意識等方面的教育。

集中培訓(xùn)就是由學(xué)校安排實踐經(jīng)驗豐富的專家教授對學(xué)生隊員進行強化培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：專業(yè)技能、調(diào)查研究方法、論文寫作、開展實踐活動的技巧等。培訓(xùn)方式有公開授課和專門輔導(dǎo)兩種。公開授課主要是講解參加社會實踐的常識和技巧，所有團隊隊員均需參加培訓(xùn)；專門輔導(dǎo)則是在專業(yè)技能培訓(xùn)中，針對某一經(jīng)濟作物，組織學(xué)生技術(shù)骨干進行培訓(xùn)，重點進行實用技術(shù)的強化培訓(xùn)。此環(huán)節(jié)主要是針對重點組隊的實踐隊員設(shè)計的，時間一般安排在學(xué)生放暑假后的幾天。

實踐活動就是以分散實踐和組隊實踐相結(jié)合的方式，組織大學(xué)生深入社會、深入基層、深入實際開展理論宣講、科技文化下鄉(xiāng)、社會調(diào)查、勞動鍛煉等豐富多彩的活動。其中分散實踐方式是指在班主任和學(xué)生政治輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，組織暑期返鄉(xiāng)的學(xué)生單獨或以相近縣（市）、地區(qū)為單位，組成實踐小組，深入家鄉(xiāng)開展社會實踐活動；集中組隊實踐方式是指校團委以項目化運作方式公開招標組織的重點團隊，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，到貧困地區(qū)和農(nóng)村開展社會實踐活動。

考核評價就是對學(xué)生參加社會實踐的效果進行有效控制的環(huán)節(jié)。由學(xué)生自我評價、實踐單位評價、指導(dǎo)老師評價和學(xué)校評價組成。首先由學(xué)生本人和實踐單位對學(xué)生參加社會實踐活動的思想認識、計劃實施、工作態(tài)度、活動成效、能力培養(yǎng)等方面進行評價；其次是由指導(dǎo)老師對學(xué)生的自評進行審查后，結(jié)合實踐單位評價和學(xué)生的心得體會進行評價；最后由各學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)老師的評價和完成論文（調(diào)查報告）的質(zhì)量評定成績。參加重點組隊的學(xué)生，還要在指導(dǎo)老師評價前進行隊員間互評。

總結(jié)反饋是為增強社會實踐活動對學(xué)生的教育效果和擴大活動影響而設(shè)計的環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容有表彰先進、編印專輯、主題班會、成績反饋等。其中表彰先進是學(xué)校根據(jù)參加社會實踐活動的集體和個人表現(xiàn)情況，評選一批先進團隊、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、學(xué)生積極分子、優(yōu)秀論文（調(diào)查報告）；編印專輯的內(nèi)容主要側(cè)重于學(xué)生參加社會實踐活動的感受、收獲；主題班會是在班主任或?qū)W生政治輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以“實踐回來話收獲”為主題，開展討論活動。

這種教學(xué)模式的六個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，有機統(tǒng)一，使大學(xué)生按“了解、學(xué)習(xí)、提高、實踐、思考”的過程參加實踐活動，符合由初級到高級的梯次發(fā)展規(guī)律；同時，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，可激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)，獨立思考，戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)的內(nèi)在動力，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。這種教學(xué)模式還綜合考慮了學(xué)校及有關(guān)部門、教師、學(xué)生、實踐地單位等主體，實現(xiàn)了學(xué)生自愿參加與學(xué)校要求、學(xué)生服務(wù)和社會需求、組隊實踐與分散實踐、學(xué)生自學(xué)與教師指導(dǎo)、“做貢獻”與“長才干”的緊密結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)校、社會共同教育與學(xué)生自我成才“三位一體”的育人思想。為了便于此教學(xué)模式的應(yīng)用實施，我校制定了《大學(xué)生社會實踐實施方案》，實施方案由目的要求、內(nèi)容方法、計劃安排、考核評價、評優(yōu)評獎五部分組成。

二、大學(xué)生社會實踐課教學(xué)模式的實踐效果

該教學(xué)模式及其實施方案的應(yīng)用已七年，取得了較好的效果，學(xué)校、教師、學(xué)生及實踐地單位都較為滿意。

1.整合了多方資源，促進社會實踐活動順利開展

社會實踐是一門特殊的課程，參加的人數(shù)多，地點分散，需要投入大量的人力、物力和財力。把社會實踐列為大學(xué)生的必修課，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視；讓校團委等部門和各學(xué)院共同實施，整合了有關(guān)職能部門和各學(xué)院的資源；學(xué)生實踐活動前的方案設(shè)計、指導(dǎo)閱讀、集中培訓(xùn)有班主任、學(xué)生政治輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、校內(nèi)外專家等廣泛參與；對返鄉(xiāng)參加分散實踐活動的學(xué)生進行遠程指導(dǎo)，既保證了實踐的效果，又能減輕學(xué)校經(jīng)費投入的壓力。

2.極大調(diào)動了學(xué)生參加社會實踐的積極性

學(xué)生自己設(shè)計活動方案可增加他們對該門課程的了解，更深刻認識到積極參加社會實踐活動的重要意義，而自己實施方案還可增強他們勇于解決困難的決心；重點組團實行項目化運作，鼓勵專業(yè)互補，學(xué)生自由組團，自主申報，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；引入競爭機制，建立有效的評價和效果控制機制，營造了良好的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。這些措施激發(fā)了大學(xué)生參加社會實踐活動的興趣，有效地調(diào)動了他們的積極性和主動性。

3.增強了實踐效果

針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問題，實踐前指導(dǎo)大學(xué)生廣泛閱讀相關(guān)資料和對他們進行強化培訓(xùn)，提高了大學(xué)生服務(wù)社會的能力，為農(nóng)民解決了許多實實在在的問題，受到群眾的熱烈歡迎；同時，由于實踐前思想引導(dǎo)到位，學(xué)生能真正深入社會，了解國情、民情，增強對“三個代表”重要思想深刻內(nèi)涵的理解，并在實踐過程中有意識地培養(yǎng)自己的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通、團隊合作以及分析問題、解決問題等多種能力。實現(xiàn)了“做貢獻”與“長才干”的結(jié)合。

4.對大學(xué)生進行了深刻的專業(yè)思想教育

在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動方案時，強調(diào)結(jié)合自身的專業(yè)特長，使學(xué)生的社會實踐活動與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，學(xué)生實踐的過程就是他們了解本專業(yè)在國家建設(shè)中的地位和作用的過程，是他們感受農(nóng)業(yè)人才大有用武之地，增強學(xué)農(nóng)信心的過程，是運用專業(yè)知識服務(wù)社會，增強責(zé)任感、使命感的過程，是學(xué)生檢閱自己專業(yè)水平，增強鉆研專業(yè)知識緊迫感的過程。因此，社會實踐對大學(xué)生的專業(yè)思想教育是深刻的。

5.活躍大學(xué)生學(xué)術(shù)活動，提高校園文化品位

第3篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

一、 研究方法，問卷調(diào)查

調(diào)查時間為XX年年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：

⑴、你生長在( )

a、農(nóng)村 74% b、城市 26%

⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過法律途徑解決糾紛嗎?( )

a、有 18% b、沒有 82%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當其政黨權(quán)益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。

⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?( )

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

⑷、你認為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是( )?

a、懂得法律知識但不會實際運用 32%

b、缺乏法律知識 40%

c、能運用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題 28%

⑸、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告?( )

a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動或是法律報告，還有14%，即7個人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。

⑹、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是( )?

a、三個月 22% b、六個月 48% c、一年 30%

根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。

⑺、你認為法律在生活中的作用是( )?

a、 很重要，是維護權(quán)益的有效手段 32%

b、 比較重要，有時試圖用法律解決問題 42%

第4篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

一、活動主題：

宣傳榮辱 共建和諧 崇尚科學(xué) 重視實踐

深入企業(yè) 了解社會 體會親情 完善自我

二、主要內(nèi)容：

2019年寒假社會實踐活動要充分發(fā)揮我系學(xué)科、專業(yè)和人才優(yōu)勢，在保障安全的前提下，以社會調(diào)查、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，

（一）為深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，結(jié)合全國各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟、社會、科技和文化的發(fā)展狀況，進一步加強聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學(xué)院2019寒假大學(xué)生社會主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實踐活動，形成書面調(diào)查報告，并結(jié)合此次調(diào)研成果開展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動，并進行表彰。

（二）進一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃，竭誠服務(wù)大學(xué)生成長成才，大力促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機會，自主進入企事業(yè)單位進行就業(yè)見習(xí)和社會調(diào)查等活動，增加大學(xué)生職業(yè)體驗，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（三）廣泛開展服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟文化建設(shè)活動。我系青年學(xué)生應(yīng)主動承擔(dān)時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮我系專業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺，掀起青年學(xué)生廣泛開展服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟文化建設(shè)熱潮。要圍繞建設(shè)大而強、富而美的新山東奮斗目標，立足山東，輻射全國，積極為當?shù)亟?jīng)濟、文化建設(shè)和社會發(fā)展獻言獻策，要深入調(diào)查研究，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展提供合理化建議。

開展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻力量的社會調(diào)查、主題征文活動，并進行表彰。

（四）以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志愿服務(wù)活動。全系學(xué)生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學(xué)會一項家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責(zé)任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學(xué)生、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖，辦團組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力。要從困難群眾的實際出發(fā)，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開展真情送萬家志愿服務(wù)活動。

三、活動方式

第5篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

2008年底，中央政府決定從2009年起，用三年時間組織100萬未就業(yè)高校畢業(yè)生參加見習(xí)。2009年1月19日，公布了首批“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”，這批基地將提供59802個見習(xí)崗位，更多的就業(yè)崗位也將被陸續(xù)推出。這個政策對于即將就業(yè)的中國青年們意味著什么？又將給他們帶來怎樣的人生選擇？

建立青年就業(yè)新基地

記者現(xiàn)場感受了一次見習(xí)面試，主角是聯(lián)大商務(wù)學(xué)院的應(yīng)屆生付兆聰與國家開發(fā)銀行派來的面試官。這是北京市團委組織見習(xí)計劃中的小小一環(huán)，卻呈現(xiàn)給我們一個透視這個龐大計劃的獨特視角。

面試官：見習(xí)工作只有短短幾個月，之后并不代表你將被錄用。那么，你能否堅持完成見習(xí)工作？

付兆聰：（有些猶豫后）會履行協(xié)議，完成見習(xí)工作。如果我見習(xí)期間確實找到合適的工作，違反見習(xí)協(xié)議會否有相關(guān)的處罰？

面試官：單位會根據(jù)事先簽訂好的見習(xí)協(xié)議來處理。如發(fā)生爭議，在雙方商議、學(xué)校調(diào)解未果的情況下，可提請轄區(qū)法院裁定。單位會盡量錄取能夠保證每周5天在崗、可以完成見習(xí)工作的學(xué)生。

付兆聰：謝謝，我會爭取見習(xí)機會。如果見習(xí)期間找到合適的工作，我將權(quán)衡自己的處境，然后做出選擇。

短暫的面試對話透露了付兆聰?shù)南Ｍc擔(dān)憂，她的希望在于這是一次難得的就業(yè)機會，擔(dān)憂則是自己能否最終留下來，見習(xí)期間的權(quán)利能否保障。

“你感覺自己能夠留下來嗎？” 付兆聰回答說，“我盡量爭取吧，希望自己能夠留下來。畢竟現(xiàn)在工作太找了?！彼€告訴記者，沒有北京戶口給她在找工作方面增加了不少困難，所以對于這次見習(xí)的機會十分珍惜。

此時，更多通過面試的大學(xué)生們則已經(jīng)開始自己的實習(xí)生涯。

辦公桌上，辦公用品一應(yīng)俱全?？粗@些與公司其他員工并無兩樣的辦公用品，小孟暗暗告訴自己“認認真真做好自己的工作，學(xué)到自己該學(xué)的東西”。這是實習(xí)生小孟在北大縱橫管理咨詢公司實習(xí)的第一天，她參加了一個公司高層管理人員會議并做會議記錄，還協(xié)助相關(guān)部門做了另一個會議的會務(wù)工作。

小孟的實習(xí)機會同樣來自于團中央推行的“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”計劃。她是公司從收到的119份簡歷中選用的第二名見習(xí)生。

“我要爭取留下來，在我來到的第一天已經(jīng)下決心了！”她自信地告訴記者?！叭绻綍r候留不下來怎么怎么辦？”面對記者的問題，她脫口而出：“那也沒有關(guān)系，起碼收獲了一份難得的經(jīng)驗?。　?/p>

同樣幸運的還有焦靜，她是中國人名大學(xué)的學(xué)生，這個學(xué)校一直以學(xué)生不愁工作而聞名。為找工作焦頭爛額的焦靜，通過“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)計劃”成功獲得了一家信息咨詢公司見習(xí)生的崗位。她告訴記者，短短兩周見習(xí)時間已經(jīng)讓她這個職場新蘿卜頭覺得沒有白來。整理基礎(chǔ)信息，與公司客戶聯(lián)系溝通，輔助正式員工工作，組織籌備“縱橫沙龍”，她在一步步熟悉了解見習(xí)單位，見習(xí)單位也在實際工作中熟悉了解她，她期待著收獲更多。

來北京找工作的大學(xué)生小馮說出了他們共同的想法：“不少用人單位要求一年以上實踐經(jīng)驗，應(yīng)屆畢業(yè)生只能被拒之門外?？稍谛r如果想?yún)⒓庸镜呐嘤?xùn)，還要交上千元的培訓(xùn)費。找不到工作前，能有這不花錢增長實踐經(jīng)驗的機會，何樂而不為呢？”

據(jù)全國青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)中心工作人員唐軍旗介紹，自2月10日以來，報名投簡歷的既有大中專學(xué)生，也有下崗職工，學(xué)歷從?？啤⒈究频窖芯可加小，F(xiàn)在要從已收到的400多份簡歷中選擇100多人參加3月初開始的兩次面試。“給更多人見習(xí)的機會，讓更多人來鍛煉，是我們這次篩選的原則?！?/p>

團中央見習(xí)計劃的有關(guān)負責(zé)人則表示，為大學(xué)生提供見習(xí)崗位，既著眼于幫助大學(xué)生積累工作經(jīng)驗、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；同時也為企業(yè)搭建了選人用人的平臺，可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)自己所需要的人才。大學(xué)生也可以充分了解企業(yè)，增強對企業(yè)的認同感，有利于提高雙向選擇的成功率。

政府“埋單”，企業(yè)“試工”

北京金偉工貿(mào)有限責(zé)任公司是一家主要生產(chǎn)汽車零件的制造型企業(yè)，該公司綜合管理部負責(zé)人張斌向記者介紹，他們在此次“團中央見習(xí)基地”中提供了15個見習(xí)崗位。盡管金融危機影響了公司，但是在選擇見習(xí)者時并沒有降低要求，首先要綜合素質(zhì)好，其次專業(yè)技能要強、實踐技能過硬?！耙娏?xí)者也不能眼高手低?！睆埍笱a充說，“見習(xí)者主要到生產(chǎn)一線，從基層做起，這對以后做管理有幫助。見習(xí)者表現(xiàn)優(yōu)秀的肯定會簽約成為正式員工，作為經(jīng)濟回暖后企業(yè)發(fā)展的人才儲備?！?/p>

另外，他們也還有著自己的小九九。招聘沒有經(jīng)驗的大學(xué)生，就意味著培訓(xùn)成本的增加，而現(xiàn)在經(jīng)濟大環(huán)境不好，企業(yè)要控制成本，所以招人自然會要一些熟手?！拔覀冋幸幻髮W(xué)生，在3-6個月見習(xí)期內(nèi)，政府給他每月發(fā)一些生活補貼，這就等于是為我們減少了培訓(xùn)開支?！?/p>

通過見習(xí)提升就業(yè)能力，的確是許多畢業(yè)生的興趣所在。不過，他們更“賊”的想法則是爭取見習(xí)后能夠留下來。盡管選擇見習(xí)多少出于找不到工作的無奈，但這畢竟給他們提供了直接與企業(yè)接觸和展示自我的機會。見習(xí)，在他們心目中，更接近于就業(yè)的“跳板”。

這種想法并不是一廂情愿。北京市團委一位負責(zé)人告訴記者，這次企事業(yè)單位報名參加見習(xí)基地遴選之所以十分踴躍，究其原因，不乏通過接納畢業(yè)生見習(xí)發(fā)現(xiàn)可用人才的考慮。

北京智聯(lián)公司董事長李進飛的話印證了這種判斷，他告訴記者：“這些學(xué)生經(jīng)過見習(xí)，有了一定的經(jīng)驗，錄用后可直接上崗；而且經(jīng)過一段時間接觸，公司對他們的人品、工作態(tài)度都比較了解，比從外面招的人用著放心！”

然而，有些畢業(yè)生對“見習(xí)基地”的誤解也讓一些企業(yè)哭笑不得。對于“見習(xí)計劃”，這些知名企業(yè)拿出來的見習(xí)崗位很有吸引力，然而畢業(yè)生們最關(guān)心的就是能否“苦盡甘來”，在培訓(xùn)結(jié)束后順利留下來。在與見習(xí)單位面對面交流時，畢業(yè)生們問得最多的一句話就是“你們最后留用的比例是多少？”一聽不能留下來，很多人掉頭就走。

中國人民大學(xué)團委書記張國富告訴記者，對于見習(xí)基地，學(xué)生有一種誤解，認為見習(xí)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)是一碼事，沒有招聘計劃的單位就不愿參加活動。但事實是，見習(xí)單位的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)員的工作能力，提高就業(yè)競爭力。在見習(xí)培訓(xùn)過程中，學(xué)員與單位并不建立勞動關(guān)系。為了保證見習(xí)的效果，政府規(guī)定了一定的穩(wěn)崗率，也就是說很多青年人都有留用的機會。

各地政府發(fā)力，共推見習(xí)基地

2009年1月11日，正式開展“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”計劃，并在春節(jié)前公布了首批59802個見習(xí)崗位。地方各級團委也積極響應(yīng)，形成了由中央到地方共推“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”的政策網(wǎng)絡(luò)。

記者從共青團山東省委了解到，為促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，山東省各級團組織將積極搭建平臺，到2012年將建成1500個青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和200個學(xué)士后流動站。其中，學(xué)士后流動站是山東獨創(chuàng)的工作品牌，經(jīng)過五年的運作，已產(chǎn)生一定的社會影響，服務(wù)對象是應(yīng)屆或畢業(yè)兩年內(nèi)尚未落實工作單位的大學(xué)生。為響應(yīng)團中央的政策，山東決定在今年擴大規(guī)模，招收更多的學(xué)士后參加見習(xí)工作。

上海早在2002年就已經(jīng)開始實施“青年職業(yè)見習(xí)計劃”，出臺了一系列優(yōu)惠政策，幫助社會青年實現(xiàn)就業(yè)。今年的“青年職業(yè)見習(xí)計劃”將更傾向于幫助大學(xué)生參加職業(yè)見習(xí)，2009年，凡參加職業(yè)見習(xí)的應(yīng)屆生，政府將按最低工資標準的60%給予生活費補貼，每人每月576元。

“以前政策不允許機關(guān)事業(yè)單位作為見習(xí)基地，但今年，政府將放寬政策，允許事業(yè)單位為高校畢業(yè)生提供見習(xí)崗位?！鄙虾F市委副書記陳凱向記者表示，今年官方將首次把事業(yè)單位納入見習(xí)基地準許范圍，并增加大型國企的數(shù)量。而在此之前，官方主要提供民營、外資企業(yè)見習(xí)基地。2009年，上海青年見習(xí)基地預(yù)計將增加1000多家，總數(shù)有望達到3000家。

湖北省則展開了“幫扶就業(yè)雙千工程”，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生分別提供1000個就業(yè)見習(xí)崗位。由于湖北是農(nóng)業(yè)和教育大省，今年全省僅回流返鄉(xiāng)農(nóng)民工超過60萬人，全省應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生也達40萬。針對這個特點，湖北省團委不僅增加了大學(xué)生見習(xí)崗位，而且十分重視為返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供就業(yè)見習(xí)崗位，其中包括建設(shè)500個鄉(xiāng)村業(yè)務(wù)代辦點，建立長期的業(yè)務(wù)商關(guān)系；提供鄉(xiāng)鎮(zhèn)營業(yè)廳營業(yè)員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)備維護員、鄉(xiāng)村流動服務(wù)車司機等崗位500個。

其它各個省市也陸續(xù)推出了豐富多樣的“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)計劃”，為青年人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了強大的政策支持。

大學(xué)生“受寵”，誰來關(guān)注農(nóng)民工？

據(jù)北京團市委的統(tǒng)計，目前已提交申請北京市見習(xí)崗位的人員比例中，青年農(nóng)民工占3.4%，下崗失業(yè)青年占2.3%，已畢業(yè)未就業(yè)大學(xué)生占38.6%，應(yīng)屆畢業(yè)生占55.7%。相對于大學(xué)生們對于見習(xí)基地的熱情，青年農(nóng)民工們鮮有報名。這一方面是由于大部分青年農(nóng)民工缺乏有效獲悉信息的渠道，另一方面也由于參加見習(xí)計劃的企業(yè)很少有見習(xí)崗位提供給他們。

小王是從山東來到北京打工的青年農(nóng)民工。他來北京打工已經(jīng)連續(xù)三年了，一直在一家公司里當保安。當今年過往春節(jié)回來，卻發(fā)現(xiàn)自己原來工作的公司已經(jīng)不再需要保安了，小王于是決定先租著房子慢慢找工作。

當記者問到小王是否知道“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”時，小王連連搖頭。當記者詳細向他介紹之后，小王卻沒有信心，他告訴記者“這些工作大都是給大學(xué)生們的，我們又沒有文憑，也沒有什么技術(shù)，怎么可能有這個機會呢？”當問及是否希望能夠參加時，小王說“當然想?yún)⒓恿?，因為畢竟可以學(xué)些經(jīng)驗，而且還有留下來的可能。”

然而，過些天當記者再次聯(lián)系小王時，小王卻表示根本沒有適合自己的見習(xí)崗位，而且第二批見習(xí)基地也看到了，上面都是各個大學(xué)團委聯(lián)系的企業(yè)單位，他作為農(nóng)民工根本沒有見習(xí)的機會。

也有一些農(nóng)民工在見習(xí)基地中尋找到適合自己的見習(xí)崗位，卻因為種種原因放棄了。小劉剛剛利用春節(jié)的閑暇在老家結(jié)完婚就匆匆忙忙趕回北京了，然而他卻發(fā)現(xiàn)工作比自己想象的還要難找。

當他看到北京市團委推出的“青年創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”名單時，驚喜地看到里面竟然有自己適合的機會。然而，當自己報名參加面試時卻被告知，見習(xí)工作并沒有全額工資，見習(xí)的薪酬也僅僅能夠養(yǎng)活自己。這讓小劉犯了愁，剛剛結(jié)婚的他需要掙錢為剛剛組建的家庭積累儲蓄，而見習(xí)的薪酬顯然并不能使他滿意。最終他只得放棄這份難得的見習(xí)機會。

通往就業(yè)之路

并不是每一名參加見習(xí)的青年都能在見習(xí)單位就業(yè)。對于很多人來說，收獲除了暫時的安穩(wěn)，就是那一紙見習(xí)鑒定?？墒?，這一紙鑒定，能夠承受他們將其作為“敲門磚”的期望之重嗎？

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的小李就表示出對見習(xí)的擔(dān)憂：“現(xiàn)在我最擔(dān)心的是，見習(xí)經(jīng)歷能不能同實踐經(jīng)驗真正掛鉤。如果現(xiàn)在見習(xí)了，以后就業(yè)時用人單位對見習(xí)經(jīng)歷并不承認，那你還不是干著急？”

毋庸諱言，在用人單位真刀真槍地干上幾個月，對畢業(yè)生實踐經(jīng)驗的“掃盲”是大有裨益的。但對參加見習(xí)的青年而言，三個月的見習(xí)雖然成為了就業(yè)的緩沖期，增加了實踐經(jīng)驗，但三個月之后等待他們的又是什么，不得不考慮。

零點研究咨詢集團日前的一份調(diào)查報告顯示，中國大學(xué)生獲得實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生總體過少。報告指出，與國外每個大學(xué)生平均實習(xí)27次相比,中國學(xué)生僅有117％有實習(xí)經(jīng)歷。 有學(xué)者認為，雖然當前政府為大學(xué)生提供了不少實習(xí)崗位，但并非長久之計。建立促進大學(xué)生實習(xí)、見習(xí)的長效機制，才是提高大學(xué)生實踐能力，最終促進大學(xué)生就業(yè)的有效方法。而那些青年農(nóng)民工難以找尋適合的見習(xí)崗位也是各地政府不得不考慮的難題。

第6篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

新聞鏈接

一、2014年社會藍皮書150萬大學(xué)生難找工作

2014年12月15日，2014年《社會藍皮書》在京。《社會藍皮書》主編、中國社會科學(xué)院社會學(xué)所所長李培林和就業(yè)問題研究專家陳光金在會上表示，受全球金融危機的影響，2014年560萬高校畢業(yè)生就業(yè)形勢趨緊。

“除了大學(xué)畢業(yè)生以外，農(nóng)民工的就業(yè)形勢也受到極大影響?！崩钆嗔终f，“盡管現(xiàn)在已有400萬農(nóng)民工提前返回農(nóng)村，但是大部分人并沒有回到原來居住的農(nóng)村，而是在當?shù)氐男〕擎?zhèn)打散工。當?shù)卣F(xiàn)在正在積極地采取措施幫助這一部分人渡過當前的困難時期?！?/p>

就業(yè)問題研究專家陳光金在會上介紹了2014年全國勞動就業(yè)總體形勢的三大特點。第一，就業(yè)形勢總體比較平穩(wěn)。前三季度累計實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的全年目標任務(wù)，登記失業(yè)率控制在4.5%左右。第二，勞動總供給大于總需求的格局沒有改變。與2014年同期相比，前三季度求職人數(shù)和用人市場有所下降，各下降5.5%和2.6%。第三，勞動力供求關(guān)系出現(xiàn)地域差異。東部勞動力市場的需求和求職人數(shù)在減少，中部地區(qū)呈現(xiàn)兩增長趨勢，即需求率增長3%和求職率增長5%，而西部地區(qū)則出現(xiàn)反向的增長變化，即整個勞動力市場都在增長，需求增長率為9%，供應(yīng)率為6%。

“高校畢業(yè)生從2014年的413萬人增長至2014年的611萬人，給經(jīng)濟增長帶來了很大壓力。”陳光金分析，2014年大學(xué)生就業(yè)形勢趨緊主要有三個原因：第一，高校畢業(yè)生規(guī)模擴大導(dǎo)致就業(yè)壓力增大;第二，2014年部分未能如期就業(yè)的畢業(yè)生將對2014年的畢業(yè)生形成空間擠壓;第三，全球金融危機對大學(xué)生就業(yè)造成沖擊，就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻。

二、全國約2014萬農(nóng)民工失業(yè)返鄉(xiāng)

2014年2月2日，中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陳錫文在國新辦舉行的新聞會上指出，全國約有2014萬農(nóng)民工由于此次金融危機失去工作或者還沒有找到工作而返鄉(xiāng)，占外出就業(yè)農(nóng)民工總數(shù)的15.3%。加上每年新加入到外出打工隊伍的農(nóng)民，2014年共有2500萬農(nóng)民就業(yè)面臨很大壓力。

陳錫文表示，國家對農(nóng)民工的就業(yè)問題高度重視，2014年12月20日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，要求鼓勵城市和沿海發(fā)達地區(qū)的企業(yè)盡可能不解雇或者少解雇農(nóng)民工;對暫時沒有工作的農(nóng)民工，各級政府要給他們提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)機會;凡政府投資的公共設(shè)施建設(shè)，都要盡可能地多吸納農(nóng)民工去就業(yè)，對于已經(jīng)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，政府要采取以工代賑的辦法，鼓勵他們參加農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè);幫助農(nóng)民工回鄉(xiāng)以后自己創(chuàng)業(yè);切實保障外出農(nóng)民工的土地保障權(quán)益，回來以后如果確實沒有其他的工作可做，家里的承包地還在，還可以保證溫飽。

“由于金融危機影響外需減少，特別是沿海發(fā)達地區(qū)，過去主要從事外貿(mào)的企業(yè)遇到了一些生產(chǎn)上的困難，有相當一部分的農(nóng)民工失去了就業(yè)崗位，可以說，當前保就業(yè)、保民生就是保農(nóng)村穩(wěn)定?！标愬a文說，特別是近幾年來，我國農(nóng)民的工資性收入在其純收入中約占40%，農(nóng)民工就業(yè)數(shù)量的減少，帶來了農(nóng)民收入增長的困難。

政策縱覽

一、國務(wù)院關(guān)于做好當前經(jīng)濟形勢下就業(yè)工作的通知

2014年2月10日，中國政府網(wǎng)公布《國務(wù)院關(guān)于做好當前經(jīng)濟形勢下就業(yè)工作的通知》要求，緊密結(jié)合實施擴大內(nèi)需促進經(jīng)濟增長的措施，千方百計擴大就業(yè)。

《通知》說，當前，國際金融危機的影響進一步蔓延，新增就業(yè)難度加大，勞動者失業(yè)風(fēng)險增加。實施更加積極的就業(yè)政策，全方位促進就業(yè)增長，穩(wěn)定就業(yè)局勢，對維護社會穩(wěn)定，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，具有十分重要的意義。

《通知》要求切實把就業(yè)工作擺在更加突出的重要位置，努力確保就業(yè)形勢基本穩(wěn)定。著重做好企業(yè)職工穩(wěn)定就業(yè)、高校畢業(yè)生就業(yè)、失業(yè)人員再就業(yè)、農(nóng)民工流動就業(yè)和復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人安置就業(yè)工作。

采取積極措施減輕企業(yè)負擔(dān)，鼓勵企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位。規(guī)范企業(yè)裁員行為，切實保障勞動者合法權(quán)益。企業(yè)需要裁減人員20人以上，或者裁減不足20人但占企業(yè)職工總數(shù)10%以上，需提前30日向工會或者全體職工說明情況，聽取工會或者職工意見后，向當?shù)厝肆Y源社會保障行政部門報告裁減人員方案。

《通知》要求，進一步加大政策扶持力度，鼓勵勞動者多渠道就業(yè)。延續(xù)鼓勵下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的稅收扶持政策，對持《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員從事個體經(jīng)營的，按規(guī)定在限額內(nèi)依次減免營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加和個人所得稅，審批期限延長至2014年底。

延續(xù)鼓勵企業(yè)吸納下崗失業(yè)人員的稅收扶持政策，對符合條件的企業(yè)在新增加的崗位中，當年新招用持《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員，與其簽訂1年以上期限勞動合同并繳納社會保險費的，按規(guī)定在相應(yīng)期限內(nèi)定額依次減免營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加和企業(yè)所得稅，審批期限延長至2014年底。

《通知》還要求，切實做好重點人群的就業(yè)工作，強化公共就業(yè)服務(wù)。實施特別職業(yè)培訓(xùn)計劃，幫助更多的勞動者提高職業(yè)技能。強化政府促進就業(yè)責(zé)任，廣泛動員全社會共同做好就業(yè)工作。各地要在制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中，把擴大就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)作為重要目標，把新增就業(yè)人數(shù)和控制失業(yè)率作為政府政績考核的重要內(nèi)容，完善落實目標責(zé)任制度。

二、“七項措施”拓寬大學(xué)生就業(yè)空間

2014年1月7日，國務(wù)院總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

會議指出，高校畢業(yè)生是我國寶貴的人力資源。面對當前國際金融危機蔓延、我國就業(yè)形勢十分嚴峻的情況，必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位。

會議研究確定了加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項措施。

(一)鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。要大力開發(fā)基層管理和服務(wù)崗位，對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生，給予薪酬或生活補貼，并按規(guī)定參加社會保險;對到中西部和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)，并履行一定服務(wù)期限的畢業(yè)生，實施相應(yīng)學(xué)費和助學(xué)貸款代償;對應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生實行學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償。擴大中央有關(guān)部門實施的面向基層就業(yè)項目規(guī)模。

(二)鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。對企業(yè)招用非本地戶籍普通高校專科以上畢業(yè)生，直轄市以外的各地城市要取消落戶限制。企業(yè)吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生，可享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。

(三)鼓勵骨干企業(yè)和科研項目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵國有大中型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生，支持困難企業(yè)保留大學(xué)生技術(shù)骨干。承擔(dān)國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優(yōu)秀畢業(yè)生，高校的科研專項可吸收畢業(yè)生參與研究，其勞務(wù)性費用和有關(guān)社會保險費從項目經(jīng)費中列支。

(四)鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。

(五)強化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。高校及教育、人力資源社會保障部門要采取多種方式為畢業(yè)生提供免費就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)。

(六)提升畢業(yè)生就業(yè)能力。所有高校都要確保畢業(yè)生在離校前都能參加學(xué)習(xí)實踐活動。完善離校未就業(yè)畢業(yè)生見習(xí)制度，從2014年起，用三年時間組織100萬未就業(yè)高校畢業(yè)生開展見習(xí)。在高等職業(yè)院校實施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。

第7篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；能力

中圖分類號：F24 文獻標識碼：A

收錄日期：2017年3月27日

“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃是國家發(fā)展改革委員會組織的一項重大舉措，是對政府工作報告的全面落實。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”，可以加快傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，可以提高經(jīng)濟社會發(fā)展的效率和質(zhì)量，還可以融合發(fā)展新的經(jīng)濟業(yè)態(tài)，實現(xiàn)經(jīng)濟的新增長。當前，風(fēng)起云涌的信息技術(shù)不斷推動著新興產(chǎn)業(yè)的迅速崛起和快速發(fā)展，也推動著傳統(tǒng)行業(yè)的變革升級和重組新生。綠色、智能的全新生活方式也加深著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的固有價值理念，供應(yīng)鏈透明、同行協(xié)作合并、生產(chǎn)消費者等一系列新的產(chǎn)業(yè)模式構(gòu)建起新的產(chǎn)業(yè)競爭模式。電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)社交、線上金融等新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟體的出現(xiàn)，加速了產(chǎn)業(yè)價值鏈條的重新構(gòu)架。我們應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，加強在科技領(lǐng)域的優(yōu)先布局，搶占先機，奪取優(yōu)勢。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的一種新形態(tài)，它以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素，努力探究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會諸多領(lǐng)域的深度融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的一種新成果，它推動著經(jīng)濟形態(tài)的演變，帶動著經(jīng)濟實體的發(fā)展，為改革發(fā)展提供更廣闊的平臺?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”可以簡單被概括為“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，當然，并不是二者的簡單相加。正確的理解應(yīng)該是，“互聯(lián)網(wǎng)+”是借助信息技術(shù)、通訊手段、互聯(lián)網(wǎng)平臺等，在廣度和深度上實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)的融合，共同開拓經(jīng)濟發(fā)展的新領(lǐng)域。它代表的是一種新的經(jīng)濟形態(tài)，即注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在資源配置中的作用，優(yōu)化資源分配，集成信息媒介，在經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域中廣泛的融入互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果。“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略部署的最終目的是提高社會生產(chǎn)能力和創(chuàng)新能力。

以互聯(lián)網(wǎng)為主的新一代信息技術(shù)主要包括互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是這些信息技術(shù)在經(jīng)濟生活各方面的應(yīng)用及擴散的過程，在此過程中，產(chǎn)生一系列深遠而廣泛的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化。這種全新的經(jīng)濟形態(tài)改變了傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)模式，由封閉變得開放，由局域變成廣域，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以實現(xiàn)業(yè)務(wù)在產(chǎn)業(yè)的上下游之間、各個協(xié)作主體之間低成本、高效率的流動和交換。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多機會。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們傳統(tǒng)的生活方式發(fā)生了巨大的變化，人們習(xí)以為常的衣食住用行樂購方式都受其影響。上網(wǎng)作為一種休閑方式，逐漸為各個年齡段的社會群體所接受，并在人們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)中引發(fā)一系列變革。人們?nèi)招略庐惖纳罘绞揭矠榇髮W(xué)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會?！暗蔚未蜍嚒?、“共享單車”、“掌上公交”、“手機淘寶”、“美團外賣”等軟件的研發(fā)和使用，就是“互聯(lián)網(wǎng)+”改變?nèi)藗兩?、增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會的典型代表?！绊橈L(fēng)車”這種共享經(jīng)濟的出行方式，在環(huán)保的前提下，實現(xiàn)了共贏，將人們閑置的資源充分利用，人們便捷出行的前提下，為一部分大學(xué)生提供了就業(yè)機會。作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的成功案例，“滴滴打車”、“美團外賣”等不僅帶動了互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的浪潮，而且創(chuàng)造了大量的技術(shù)型人才就業(yè)崗位，大批有志大學(xué)生投身軟件研發(fā)、后臺維護、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)據(jù)分析、軟件管理等IT熱門職業(yè)。由此不難看出，“互聯(lián)網(wǎng)+”正在表現(xiàn)出強勁的發(fā)展優(yōu)勢，為綜合素質(zhì)較高、專業(yè)技能較強、熱衷網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，極大推動了我國自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)建更大平臺。作為我國當前經(jīng)濟社會發(fā)展的新模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”推動著經(jīng)濟社會的廣泛變革。互聯(lián)網(wǎng)平臺經(jīng)濟是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算功能等最新信息技術(shù)的新型經(jīng)濟形態(tài)。大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)平臺經(jīng)濟，對于做強做大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)創(chuàng)新和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、促進經(jīng)濟發(fā)展邁上新臺階，具有重要意義?；ヂ?lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展孕育著大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新機遇。政府各部門、全國大小企業(yè)著力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，對產(chǎn)業(yè)、市場、人才和區(qū)位的發(fā)展都有積極影響。大學(xué)生選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)展的契機，融入大平臺、大市場、大流通的發(fā)展潮流，打造創(chuàng)新型、自主型互聯(lián)網(wǎng)平臺。如今，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟平臺受到社會各界的廣泛關(guān)注，一些傳統(tǒng)型企業(yè)為了實現(xiàn)自身更好的發(fā)展，也在結(jié)合自身特點，開始努力探究自主型“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2016年12月，中國網(wǎng)民數(shù)量高達7.3億人，相當于歐洲總?cè)丝跀?shù)量，其中，智能手機用戶數(shù)量為6.2億人，是全球最大的只能終端消費市場，網(wǎng)絡(luò)零售總額更是達到5.16萬億元，刷新了歷史最高值。互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟平臺，一躍發(fā)展成為世界一級交流平臺，保持了高速發(fā)展的態(tài)勢。大學(xué)生深受其益，得以投身一系列的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺，實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的同時，也能兌現(xiàn)自我的人生價值。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)降低一些T檻?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在全球范圍內(nèi)創(chuàng)造出更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機會，同時也讓大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化。傳統(tǒng)就業(yè)崗位、創(chuàng)業(yè)門路都在不斷的“觸網(wǎng)”，“互聯(lián)網(wǎng)+”將一個個線下的傳統(tǒng)行業(yè)搬家到線上運營。“互聯(lián)網(wǎng)+”模式飛速發(fā)展的同時，供需結(jié)構(gòu)得以重組，產(chǎn)銷實現(xiàn)融合；供應(yīng)鏈實現(xiàn)整合，傳統(tǒng)供應(yīng)鏈被打散后重新再造；商業(yè)經(jīng)濟形態(tài)開始探尋新的出路，創(chuàng)新意味著搶占先機；傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念發(fā)生改變，就業(yè)崗位、人才類型被重新劃分。新的創(chuàng)業(yè)機遇和就業(yè)崗位在云端出現(xiàn)，休閑與工作之間的界限更加的模糊化。“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的推行，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，都大大降低了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的門檻，傳統(tǒng)的方式被一一打破，靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)有了更高的可能性?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、信息化，以及智能手機、移動數(shù)據(jù)、智能終端、現(xiàn)代物流讓許多曾經(jīng)遙不可及的創(chuàng)業(yè)就業(yè)夢想成為了現(xiàn)實。阿里巴巴和各地政府聯(lián)手打造的“千村萬縣”行動計劃，為農(nóng)村電商的發(fā)展帶來了新的發(fā)展機遇，也由此帶來了大批大學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)新熱潮，大批高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技術(shù)的優(yōu)秀大學(xué)生回鄉(xiāng)，成為農(nóng)村電商發(fā)展的主力軍，推動著農(nóng)村電商事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的策略

（一）政府發(fā)揮引領(lǐng)作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”發(fā)展計劃于2015年兩會時期的政府工作報告上被正式提出，引發(fā)大眾創(chuàng)業(yè)和全民創(chuàng)新的熱潮，極大地催生出全社會的發(fā)展活力。在這樣的背景下，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，政府應(yīng)該發(fā)揮其主導(dǎo)引領(lǐng)作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的提高做出積極的導(dǎo)向。政府應(yīng)加強“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)就業(yè)制度法規(guī)的建立健全，通過這些條文規(guī)范的約束力，使得相關(guān)管理機構(gòu)和社會企業(yè)團體等為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供便利條件和政策支持?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，還需要專門的教育管理組織和機構(gòu)，對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作專門負責(zé)，以便解決實踐中遇到的各種問題，掃除工作中出現(xiàn)的一些障礙，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育工作的進行提供專門的協(xié)助。

（二）企業(yè)提供實踐機會。在教學(xué)實踐中，組織學(xué)生到企業(yè)中參與見習(xí)或者實習(xí)，進行實踐、接受培訓(xùn)，通過這種學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)結(jié)合的方式，提升學(xué)生對理論知識應(yīng)用的能力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，企業(yè)需要的人才應(yīng)該是綜合素質(zhì)較強、實踐經(jīng)驗豐富的全面型人才?；谶@一現(xiàn)實需求，高校在人才培養(yǎng)上也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力時，可以把企業(yè)作為人才培養(yǎng)的第二課堂，通過了解企業(yè)的日常經(jīng)營和管理模式，加深學(xué)生對自身職業(yè)選擇和創(chuàng)業(yè)思路的認識，認識到自身存在的現(xiàn)實問題，有針對性的提升自己。在企業(yè)見習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒆约浩饺账鶎W(xué)與企業(yè)經(jīng)營實踐進行結(jié)合，強化自主創(chuàng)新能力，在未來的社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)中獲得更寬廣的發(fā)展空間。

（三）學(xué)校進行教育創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)是一項長期性系統(tǒng)性的事業(yè)，需要有計劃地進行。學(xué)校應(yīng)該在轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念的基礎(chǔ)上，改革人才培養(yǎng)方式，發(fā)展就業(yè)導(dǎo)向型、創(chuàng)業(yè)入門型教育模式，積極探索符合社會需要的多元化教學(xué)課堂。通過教師的悉心教導(dǎo)和學(xué)生的自主發(fā)揮，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)全面高質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的專業(yè)課培養(yǎng)方面，加重培訓(xùn)、實踐能力培養(yǎng)，通過實地操練，讓學(xué)生積累更多的經(jīng)驗，對自己也有更清晰的認識。

四、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，不僅僅是政府部門和教育部門的目標，更應(yīng)該落到實處。大學(xué)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，提高自身相應(yīng)能力，為自身的發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展積蓄能量。

主要參考文獻：

[1]許帥.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大W生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探究[J].參花，2016.20.

[2]張汝楊，馬曉利.“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)策略探究[J].才智，2016.32.

第8篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

理論研究和現(xiàn)實無不表明，中國未來的希望在于“鳥巢一代”，他們將引領(lǐng)中國未來的走向。那么，從“鳥巢一代”的成長，我們可以看出中國未來的哪些走向呢？我認為，至少有以下幾個方面：

伴隨著“鳥巢一代”日益理性的成長，未來的中國將更加理性地發(fā)展

2008年就像是一個分水嶺，在之前的很長時間里，人們常常聽到對“鳥巢一代”青年譬如缺少吃苦耐勞精神，熱衷于游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，什么“月光族”、“啃老族”等等的質(zhì)疑聲，人們擔(dān)心五四精神的歷史火炬能否傳承到“鳥巢一代”手中。今年1月以來，我國接連發(fā)生了南方雨雪冰凍、四川汶川大地震等嚴重自然災(zāi)害，以及“”分子干擾奧運火炬正常傳遞等重大事件。面對考驗，海內(nèi)外廣大“80后”、“90后”煥發(fā)出強烈的愛國熱情，用自己的果敢睿智、頑強堅毅譜寫了一幕幕感人肺腑、可歌可泣的青春樂章，彰顯出總書記提出的“四個新一代”的青春風(fēng)采。

在北京奧運會的籌備和舉辦工作中，廣大“鳥巢一代”青少年胸懷祖國、情系奧運、忘我工作、無私奉獻，用自己的熱情微笑和周到服務(wù)，為國內(nèi)外運動員、教練員和海外游客獻上了一張張北京最好的名片?！傍B巢一代”的熱情和表現(xiàn)令社會刮目相看，他們在一系列重大事件中所展現(xiàn)的激情且富理性的社會責(zé)任感和愛國之心，以及他們對于生命的悲憫之心，一掃人們以往對他們“物質(zhì)主義的一代”、“得過且過的人生”等等消極評價，而是紛紛驚嘆：原來有情懷，原來很勇敢，原來懂大愛，原來能作為。

在一系列的重大事件中，我們目睹“鳥巢一代”將愛國熱情轉(zhuǎn)化為報國的實際行動，轉(zhuǎn)化為理性的愛國行為。據(jù)不完全統(tǒng)計，在災(zāi)區(qū)近20萬志愿者隊伍中，近10萬志愿者是“80后”、“90后”。

實踐證明，“鳥巢一代”正在理性成長。理性的青年必將引領(lǐng)社會理性的發(fā)展?！傍B巢一代”對于“理性”與“熱情”的精準拿捏，情懷熾熱而行為理智的表現(xiàn)無不讓我們相信：“鳥巢一代”將使未來的中國更加理性地發(fā)展。

伴隨著“鳥巢一代”的創(chuàng)業(yè)潮，未來的中國更具改革創(chuàng)新精神

“鳥巢一代”不再以學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣來評判以后的人生發(fā)展，他們以自己的勤奮和創(chuàng)新思維捅破社會的思維定勢：只要成績優(yōu)秀，其他方面都將勝人一籌。他們相信，成功的道路有千萬條，每個人都有各種各樣的途徑去施展自己的理想和抱負。

在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的時代里，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)猶如大海的浪潮，一浪高過一浪。從“鳥巢一代”的創(chuàng)業(yè)歷程看，他們多歷經(jīng)了創(chuàng)業(yè)路上的荊棘和坎坷。但是，“鳥巢一代”在創(chuàng)業(yè)困難面前，顯示了他們特有的堅定和執(zhí)著，他們喊出了“年輕沒有失敗”的豪言壯語，他們享受創(chuàng)業(yè)的過程，甚于看重創(chuàng)業(yè)的成敗。在創(chuàng)業(yè)的過程中，他們更加懂得了創(chuàng)業(yè)是一種責(zé)任，是一種追求，培育起了他們承受失敗打擊的能力。

當前，國家已經(jīng)出臺鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，“鳥巢一代”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之風(fēng)蔚然興起。由團中央發(fā)起并主辦的“中國青年新生態(tài)創(chuàng)業(yè)計劃”已于2008年6月正式啟動。與此同時，以應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為對象的創(chuàng)業(yè)計劃選拔活動紛紛展開，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，推動形成創(chuàng)業(yè)氛圍。不少“鳥巢一代”大學(xué)生們也將創(chuàng)業(yè)作為一種人生的態(tài)度，將創(chuàng)業(yè)精神融入到自己的血液中。

一個社會、一個民族，如果有適合的土壤，涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)業(yè)者、經(jīng)商者、生意人，那這個社會和這個民族就會充滿了活力和希望。“鳥巢一代”創(chuàng)業(yè)者們用激情和汗水在自己的人生路上描畫了一筆濃墨重彩的青春色。時代的大背景造就了“鳥巢一代”的群體特性，追求平等、自由，極具創(chuàng)新精神和突破勇氣。這些精神恰恰是我國企業(yè)改革的動力所在，也必將影響中國各個方面改革的深入推進。

“80后”回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)以及到基層當村官，未來中國的新農(nóng)村建設(shè)將更新

目前，全國大約有1.2億農(nóng)村勞動力外出務(wù)工，有近500萬農(nóng)民工利用在外學(xué)到的管理和技術(shù)、積累的經(jīng)驗和資金，回到農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、創(chuàng)辦工商企業(yè)。據(jù)有關(guān)部門測算，農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的企業(yè)總數(shù)約占全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總數(shù)的20%。盡管目前外出務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)還不算多，但這些人能量大、創(chuàng)新精神強，代表著發(fā)展的方向，對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的影響不斷擴大，正日益成為推進新農(nóng)村建設(shè)的一支重要力量。回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者帶動了城市和沿海發(fā)達地區(qū)勞動密集型產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，促進了農(nóng)村富余勞動力就地轉(zhuǎn)移，推動了家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展。實踐證明，進城務(wù)工青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是推進新農(nóng)村建設(shè)的有效形式，他們用在城市學(xué)到的技術(shù)引入農(nóng)村，形成良性的反哺效應(yīng)，對新農(nóng)村建設(shè)必將產(chǎn)生深遠的影響。

大學(xué)生“村官”運動，得到了黨和政府的大力支持。經(jīng)中央同意，中央組織部等有關(guān)部門決定，從2008年開始，用五年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職。北京市大學(xué)生“村官”報名情況顯示，2007年招聘人數(shù)為3000人，報名預(yù)計突破兩萬人，比例為1∶7。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃實施以來，大批高學(xué)歷的有志青年進入西部，充實了西部貧困地區(qū)的人才隊伍，在一定程度上緩解了受援地區(qū)人才短缺的局面，有效改變了這些地區(qū)的人才結(jié)構(gòu)。在2004年應(yīng)屆畢業(yè)生中，有72.2%表示將報名參加“西部計劃”。對于畢業(yè)回家鄉(xiāng)效力的舉動表示出支持態(tài)度的占83.6%。

伴隨著“鳥巢一代”社會志愿者的日益增多，未來的中國更加和諧

與前輩相比，“鳥巢一代”沒有經(jīng)歷過父輩們英雄輩出的歲月，也沒有經(jīng)歷過和“”的蹉跎，甚至沒有過多歷經(jīng)生活的坎坷與磨練。他們中的佼佼者已經(jīng)開始在國際舞臺上展現(xiàn)自己的實力。他們正在成為國際交流的使者，成為中國走向世界的通用名片?！傍B巢一代”在國際舞臺上的成功亮相，為自己贏得了掌聲，他們已經(jīng)成為中國“軟實力”的杰出代表，成為國際社會了解中國的一扇窗口。在獲得白宮邀請的160位美國各界名流中，就有中國“鳥巢一代”的身影。憑借在NBA出色的表現(xiàn)，憑借其溫文爾雅的東方氣質(zhì)，姚明獲得了美國人的尊重，也贏得了全球球迷的愛戴。更加可貴的是，姚明作為“鳥巢一代”的代表還有著極強的社會責(zé)任感和社會關(guān)愛，積極參與上海的慈善事業(yè)。

自1993年團中央發(fā)起實施青年志愿者行動以來，中國青年志愿者行動日益向事業(yè)化方向發(fā)展，組織網(wǎng)絡(luò)日趨健全，服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，志愿服務(wù)隊伍日益壯大，工作機制逐步完善。

據(jù)統(tǒng)計顯示，北京奧運會志愿者報名總?cè)藬?shù)突破56萬，創(chuàng)歷屆奧運會之最，其中“鳥巢一代”是170多萬志愿者隊伍的重要組成部分。奧運期間，以“鳥巢一代”為主體的數(shù)十萬志愿者與外國人面對面，朝夕陪伴在政治名人、體育明星身邊。他們被稱為奧運志愿者中的“外交官”。無數(shù)的事實讓我們看到，“鳥巢一代”是志愿服務(wù)社會的積極參與者。

伴隨著“鳥巢一代”成為網(wǎng)絡(luò)的主體以及學(xué)成歸來，未來的中國將更加開放

據(jù)第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，目前中國的網(wǎng)民群體仍以青年為主，網(wǎng)民中的31.8%屬于18―24歲的青年，25―30歲的網(wǎng)民占18.1%。這使得“鳥巢一代”有更多的機會吸取世界各種文明的精華，更具有國際眼光，更有機會融入全球化進程。寬闊的視野也會使這一代年輕人更寬容、更理性、胸懷更寬廣。同時，網(wǎng)絡(luò)信息的快捷、透明，網(wǎng)絡(luò)的交互性、平等性，使他們有更多機會發(fā)表自己的見解，民主意識與參與意識大大提高，而這恰恰是現(xiàn)代公民不可或缺的基本素質(zhì)。

第9篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實踐報告范文

河北省婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會的成立，同時也標志著河北省婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)體系的基本形成。河北省婦聯(lián)主席王淑玲說：“2008年金融危機以來，河北省婦聯(lián)提出了河北婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進行動。一年多的時間，我們精心設(shè)計，積極協(xié)調(diào)，加快實施，建立起網(wǎng)站＋中心＋協(xié)會＋基地，相互結(jié)合、相互補充的強有力的服務(wù)體系，開拓了轉(zhuǎn)變思想觀念、提升知識技能、提供資金項目的幫扶渠道，為下崗女工、女大學(xué)生、返鄉(xiāng)女農(nóng)民工等重點人群的創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。”

有專家曾指出，金融危機中，女性是最受沖擊的群體。那么，金融危機下，婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)究竟存在哪些困難、需要哪些幫助？婦聯(lián)該怎樣幫助婦女趨利避害，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展？帶著這些實際問題，河北省婦聯(lián)分別于2009年4月份和7月份，組織進行了兩次大規(guī)模的專題調(diào)研，將調(diào)研報告分別提交給十屆省政協(xié)七次和八次常委會，引起很好的反響。河北省委副書記車俊兩次作出重要批示，要求省婦聯(lián)會同有關(guān)部門對報告中的建議“要抓實、抓出成效”。

2009年初，河北省婦聯(lián)聯(lián)合省中小企業(yè)局、省人力資源和社會保障廳、省總工會共同制定了《河北省“女性創(chuàng)業(yè)促進行動”實施意見》,確立了“人才帶動、實體支撐、服務(wù)保障”的工作思路和創(chuàng)基地、創(chuàng)項目、創(chuàng)業(yè)績，健全全省婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)體系的具體抓手。

圍繞這個行動意見，河北省婦聯(lián)精心打造服務(wù)平臺，努力搭建婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)體系。一年時間，在原有婦女就業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，建立了覆蓋城鄉(xiāng)、上下對接的女性創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（服務(wù)）中心233個，完善了信息、技能培訓(xùn)、企業(yè)孵化、加盟連鎖、就業(yè)維權(quán)等服務(wù)功能，共成立女性創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團82個，命名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師687名。

2009年2月21日，河北省婦聯(lián)首次命名并授牌婦女創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地。如今，共創(chuàng)建縣以上婦女創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實踐基地1666個，縣級以上女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐基地391個。

2009年9月16日，河北婦女創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站――“木蘭網(wǎng)”正式啟動。網(wǎng)站開設(shè)了項目推介、融資服務(wù)、就業(yè)指南等12個欄目，為返鄉(xiāng)女農(nóng)民工、致富女能手以及女大學(xué)生建立了資料信息臺賬，并同企業(yè)和用工單位建立了信息溝通渠道。

今年1月，河北省婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會正式成立。促進會不僅吸納了省人力資源和社會保障廳、中小企業(yè)局等政府部門、大專院校等16家單位相關(guān)負責(zé)人參加，也吸納了一大批民營女企業(yè)家。另外，還壯大其他協(xié)會組織，河北省女企業(yè)家協(xié)會充實了15%的新會員；全省縣級以上女能手協(xié)會新增6個，總數(shù)達到123個，婦女專業(yè)協(xié)會新增13個，總數(shù)達到136個。

一年來，利用這些有效平臺，河北婦聯(lián)組織舉辦大型創(chuàng)業(yè)就業(yè)崗位和項目推介活動330多場，征集并推廣婦女創(chuàng)業(yè)項目1331個，成功幫助1186人創(chuàng)業(yè)，53336人就業(yè)。此外，針對普通婦女中存在的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念落后、保守問題，河北省婦聯(lián)先后組織了河北省巾幗創(chuàng)業(yè)標兵評選表彰及全省女性創(chuàng)業(yè)成果展示等活動。各級婦聯(lián)組織以“提升女性素質(zhì)、激發(fā)女性活力、引導(dǎo)女性創(chuàng)業(yè)”為宗旨，廣泛組織開展“現(xiàn)代女性大講堂”、“女性創(chuàng)業(yè)公益大講堂”，激勵婦女勇敢地走出家門，尋找和實現(xiàn)自身發(fā)展的平臺。一年來全省共舉辦現(xiàn)代女性或女性創(chuàng)業(yè)大講堂810多場（次），受益婦女近25萬人（次），有力激發(fā)了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)熱情。據(jù)粗略統(tǒng)計，全省縣以上婦聯(lián)開設(shè)的140多個創(chuàng)業(yè)服務(wù)電話，平均每天要接受2100人（次）以上的咨詢。

針對婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識素養(yǎng)低，缺少專業(yè)技能問題，河北省婦聯(lián)及各地婦聯(lián)充分利用舉辦女狀元大專班、婦女培訓(xùn)學(xué)校、女性創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（服務(wù)）中心以及政府的勞動就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，深入實施實用技能和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，著力提高婦女的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。其中，石家莊市率先在全省創(chuàng)辦鄉(xiāng)村女校，把培訓(xùn)辦在家門口，極大地方便了廣大農(nóng)村婦女學(xué)科技知識、學(xué)致富本領(lǐng)。截至目前，全省已創(chuàng)辦“鄉(xiāng)村女?！?643所，全省新增女能手大專班學(xué)員410人，全省共培訓(xùn)婦女近60萬人（次）。