學校體育管理方法精選(九篇)

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第1篇：學校體育管理方法范文

由于受到傳統(tǒng)觀念、社會、經(jīng)濟及等多種因素的影響和制約，學校體育場館長期對社會基本不予開放，這在一

>> 學校體育場館對外開放策略研究 學校體育場館對外開放存在的問題及應對措施研究 我國學校體育場館對外開放相關問題的研究 我國學校體育場館對外開放的立法現(xiàn)狀及對策 我國學校體育場館對外開放的立法障礙及其完善對策 我國學校體育場館對外開放運營模式研究 學校體育場館對外開放后傷害事故處理的法律基礎 鄭州市學校體育場館對外開放過程的回顧 學校體育場館設施對外開放的必然與問題分析 學校體育場館對外開放的制約因素 制約長治市區(qū)學校體育場館對外開放的因素調(diào)查 我國學校體育場館對外開放的實施障礙及對策 關于學校體育場館對外開放難的分析 高校體育場館對外開放SWOT分析 高校體育場館對外開放現(xiàn)狀分析 重慶市萬州區(qū)學校體育場館對外開放的現(xiàn)狀分析 我國公共體育場館對外開放活動定價研究 體育場館對外開放法理分析與對策研究 新課程改革背景下中學體育場館對外開放研究 南昌市高校體育場館對外開放的現(xiàn)狀及對策研究 常見問題解答 當前所在位置：

[2]《中華人民共和國體育法》，

[3]《公共文化體育設施條例》，

[5]2011年《全民健身計劃（2011-2015）》，

[6]《體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，

[7]《上海市市民體育健身條例》，

[8]《江蘇省全民健身條例》，

[9]《天津市全民健身條例》，

[10]《全民健身條例》，

[11]《廣東省體育設施建設和管理條例》，

[12]《河北省體育設施管理條例》，

[13][14]國家體委政策法規(guī)司編. 外國體育法規(guī)選編[M].

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[17]徐寬華，學校體育場館向公眾開放時的安全保障義務淺析[J].科技信息

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[19]徐鴻鵬. 關于學校體育設施對外開放的立法研究[J]. 南京體育學院學報，2008，22（1）

[20]唐 迅，冉 建. 國外學校體育設施及開放現(xiàn)狀述評[J].山東體育科技，2008年3月

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第2篇：學校體育管理方法范文

【關鍵詞】高等職業(yè)院校；問題；建議

高等職業(yè)院校是我國高等教育事業(yè)中一個重要的形式，承擔著為經(jīng)濟社會的發(fā)展輸送高級技能型人才和應用型人才的重要任務。由于高職教育兼具高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性，在教學管理方面有其特殊性，這就要求高職院校的教學管理者要有針對性地分析其中存在的問題，并積極尋求提升教學質(zhì)量的有效途徑。

一、高職院校普遍存在的問題

1.學生素質(zhì)參差不齊

伴隨高職院校招生規(guī)模迅速擴大，帶來的是生源質(zhì)量的大幅度下滑，具體表現(xiàn)為學生文化基礎薄弱，生活能力欠佳，心理素質(zhì)下降，高職院校的學生學習動機不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。這些都造成了高職院校教學和管理的難度增大。

2.教師缺乏高職教學的經(jīng)驗

由于高職院校成立時間較短，教師大多來自各高等院校的高學歷畢業(yè)生，他們通常具有較強的基礎理論知識和年齡優(yōu)勢，但是實踐教學能力和教學經(jīng)驗缺乏，教學的內(nèi)容比較書本化，加之缺乏實踐動手和下企業(yè)的鍛煉經(jīng)驗，在教學上不能得心應手，這種轉(zhuǎn)變需要一定的過程。

3.學校管理存在缺失

部分高職院校對教師教學的活動規(guī)定得較嚴格，對教師管理的制度規(guī)定絕對化，限制了教師主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，不利于挖掘教師自身的教學特點和教學潛力。教師的精力被更多的分流在疲于應付教學檢查和教學資料規(guī)范的事務中，導致教師攝取前沿知識、掌握行業(yè)信息以及研究教學方法這些更有價值的工作無法有效進行，使得教學效果一般，缺乏應有的教學魅力和獨創(chuàng)性。

4.實踐條件不足

民辦高校實踐教學管理存在的問題主要表現(xiàn)在實踐教學經(jīng)費不足、管理人員匱乏、專業(yè)素質(zhì)不強；實踐教學管理各個環(huán)節(jié)相互掣肘，沒有形成高效的實踐教學管理合力；實踐教學管理缺乏有效的問題預防機制，造成管理上的被動，實踐教學與理論教學的關系沒有理清，兩者在管理邊界上相互僭越，沒有形成相互促進、共生共榮的聯(lián)動機制。

二、對提高高職院校教學效果的幾點建議

1.增強教學管理者的能力

高職教育按照社會特定職業(yè)的需要培養(yǎng)學生職業(yè)能力，培養(yǎng)目標必須從生產(chǎn)一線的實際需要出發(fā)，教學計劃應該體現(xiàn)出高職特色，這就要求教師在實施教學的過程中要將理論教學與實踐教學進行有機結(jié)合，解決理論與實踐相脫節(jié)的問題。管理者要善于把握當今高等教育發(fā)展態(tài)勢，積極主動地關注與本行業(yè)有關的新聞時事和學校院系、學生發(fā)展動態(tài)，以人為本，辯證思考，開創(chuàng)工作新思路。凡事從服務的對象出發(fā)，調(diào)整自己的工作方式，積極主動與相關部門溝通、與師生交流，綜合考慮人、教育、管理、信息在工作中的位置，明確相關規(guī)章制度及其精神，理清工作思路，分清工作重難點，簡化工作程序，通過現(xiàn)代化的技術手段來處理大量信息和數(shù)據(jù)，提高工作效率。

2.增強師資隊伍建設

高職教育工作者在教授學生職業(yè)技能的同時，要注意發(fā)散學生們的思維，仔細培養(yǎng)學生們的自學能力和思考能力，理解感悟這門技術的精髓之處，只有這樣方能夠真正地讓學生適應社會，靈活運用自己的職業(yè)技能并開拓創(chuàng)新。教師是與學生接觸最多的，也是最懂學生的，所以學校務必要提升教師的工作素質(zhì)與師德。

3. 提高學校的實踐教學能力

首先高職院校實踐教學從業(yè)人員應不斷學習理論和實踐技能，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，還應廣泛了行業(yè)的發(fā)展方向，了解社會對學生的需求，并深入企業(yè)了解各具體崗位的職業(yè)要求，更要不斷提高自身的實踐教學能力。

其次，高職院校的總體教學目標應該著重培養(yǎng)學生的實際動手操作能力、技術的應用能力、社會適應能力和社會活動能力，加大實踐教學環(huán)節(jié)的比例，加強同企業(yè)的合作、加強基礎設施建設，讓學生得到更多的動手操作訓練。

再次，高職院校應該加強與其它高校在實踐教學管理人才培養(yǎng)上開展合作，積極開展實踐教學管理創(chuàng)新的聯(lián)合研究、資源共享。尤其是創(chuàng)辦時間短、實踐教學條件弱的高職院校，可以與一些老牌學校進行合作，借用他們的實訓場地，同時學習一些先進和管理經(jīng)驗和實踐教學方法。

4.構(gòu)建適合本校的實踐教學管理體系

第3篇：學校體育管理方法范文

【關鍵詞】多元化 學生管理 方法對策

1. 多元化背景下高校學生管理工作中存在的問題

學生個體發(fā)展需求和管理制度之間存在矛盾：制度是對所有人來講的，剛性的管理制度被學校長期采用，強制性的對學生進行管理，這樣就會不利于學生個性的發(fā)展。隨著科學技術的日益革新，涌現(xiàn)出了大量的世界觀和價值觀，互聯(lián)網(wǎng)的主要使用者就是青年大學生，這些思想的碰撞難免會影響到青年大學生。如今的大學生在思維和個性方面都比較的活躍，個體發(fā)展需求多樣，那么傳統(tǒng)的學生管理制度就顯得有些力不從心。

滯后的管理手段和方法：目前，傳統(tǒng)的管理手段和方法依然是高校學生管理的主要方法，有一些觀念學生難以內(nèi)化吸收，這樣就不利于培養(yǎng)學生的自我管理能力，影響到學生管理的質(zhì)量。在管理的過程中，還有一些一線的工作人員只希望可以將任務完成，不注意學生的內(nèi)化需求，對于學生的實際需求也不重視，僅僅停留在表面形式上，無法真正地給予學生成長空間。另外，網(wǎng)絡普及范圍越來越廣，各種知識學生可以輕易從網(wǎng)絡中獲取，可以非常方便地進行人與人之間的交往，那么就會在很大程度上沖擊到傳統(tǒng)的學校、教師為權威的思想。因此，在學生管理中，僅僅依靠說教的方式是不行的。

管理隊伍整體素質(zhì)參差不齊：高等教育大眾化程度越來越高，大部分高校都在擴招之中，學生群體規(guī)模越來越大，這樣就會在一定程度上影響到學生管理隊伍的建設。另外，教育體制改革在逐步的深入，出現(xiàn)了很多的高等學校撤兵現(xiàn)象，這樣就會導致人員配備上的混亂。

2. 對策分析

一是轉(zhuǎn)變觀念，迎合多元化需求：要想在多元化背景下提高高校學生管理工作的質(zhì)量，高校學生管理工作者首先需要在思想層面上認識到長期以來所堅持的經(jīng)驗型管理觀念已經(jīng)落后于時代的發(fā)展，那些整齊劃一缺乏個性的管理對象已經(jīng)一去不復返了，現(xiàn)在的大學有著多樣的思維，敏感于新鮮事物，且有著較為強烈的個體意識，是這個社會群體中最活躍的一個群體，因此就不能再采取過去那種一刀切的工作方式。不要求能夠做到面面俱到，但是要將因材施教牢牢的貫徹落實下去，不僅要在教學活動中因材施教，也需要在日常管理中堅持因材施教。將學生在學校的主體作用充分發(fā)揮出來，對學生的群體特點和個性特征充分考慮，將其作為權利主體和行為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。只有營造了這樣一種學校氛圍，才能夠讓學生更好的成長。

二是創(chuàng)新管理方法，大力推進信息化的管理模式：網(wǎng)絡技術在飛速的發(fā)展，那么在目前的學生管理當中，就不能繼續(xù)采用落后的傳統(tǒng)管理方法，需要在高校學生管理工作中，積極地利用現(xiàn)代信息技術，適應時展的要求。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分的高校都在對相關的信息系統(tǒng)進行不同程度的開發(fā)和使用，這是一種積極信號，但是，因為學生管理工作涉及到眾多的部門，這樣開發(fā)出來的系統(tǒng)難以有效地實現(xiàn)全校通用。那么，就需要將學生統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理以及內(nèi)部協(xié)調(diào)的職能給充分的發(fā)揮出來，強化不同部門之間的溝通，制定標準來促進學生工作信息化管理的發(fā)展，建立規(guī)范來約束學生工作的信息化管理，讓不同軟件之間的互通性和共享性得到顯著提高。此外，在學生管理工作中，還需要將那些學生比較感興趣的平臺充分的利用起來，比如微博、BBS等等，通過網(wǎng)絡對學生的動態(tài)及時掌握，對學生之間的溝通和交流進行強化。

三是要加強隊伍專業(yè)化建設，提高整體素質(zhì)：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分高?，F(xiàn)在招聘學生管理工作人員的時候，都將本人的綜合條件作為重點考慮對象，而對學生管理工作的實際需求忽略了，雖然大部分工作人員都有較高的學歷，但是卻并不是專門的教育或者心理專業(yè)，這樣就會影響到學生管理工作的質(zhì)量。因此，就需要打造一支專業(yè)化的學工隊伍，不斷提高高校學生管理工作隊伍的整體素質(zhì)，定期培訓那些已經(jīng)從事高校學生管理的工作人員，并且積極的實踐，從而更好地展開高校學生管理工作。

3. 結(jié)語

通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在多元化背景下，目前在高校學生管理工作中存在著諸多的問題，嚴重影響到高校學生管理工作的質(zhì)量；針對這種情況，就需要適時做出改變和創(chuàng)新，創(chuàng)新管理手段和方法，積極利用先進技術，提高高校學生管理工作的質(zhì)量，增強高校的綜合競爭力。

【參考文獻】

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第4篇：學校體育管理方法范文

1.1鄭州市地區(qū)高校體育場館資源現(xiàn)狀與分析

對鄭州市地區(qū)巧所本、?？聘咝ｓw育場館資源情況的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示,從場地建設標準看,各高校的的體育場數(shù)量明顯多于體育館;從各個校區(qū)的地理位置看,位于鄭州市中心的高校擁有的體育場(館)數(shù)量低于位于城郊高校的體育場(館)數(shù)量;從學校的知名度看,本科院校的場館數(shù)量明顯多于?？圃盒！?/p>

1.2鄭州市高校體育場館開放情況

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示,這巧所高校配置的體育場館資源有72一%上能夠保證各個學校正常的體育教學、體育訓練和課外體育活動的需求。不過在巧所高校校區(qū)中還有13.9的高校的體育場館不能滿足正常體育教學需求,有21.2%的高校不能滿足體育訓練的需求,以及48一%的高校不能滿足課外體育活動的需求。從巧所高校所實施的體育場館開放政策情況的分析來看,這些高校的體育場基本上是無償?shù)臑樵谛W生及社會提供服務,而體育館的開放情況則顯示為在校學生的利用率很低,有償開放服務也很低。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,鄭州市地區(qū)高校的體育場(館)有償開放率低,發(fā)展?jié)摿O大,有待進一步的開發(fā)與利用。

2.鄭州市地區(qū)高校體育場館資開發(fā)利用所面臨的困境

2.1對場館資源開發(fā)利用在理解上存在誤解

對鄭州市高校的學生進行調(diào)查表明,由于受競技體育的長期影響,爭先進、爭評比稱號,建造了不適合本校利用的體育場館,在日常維護上管理、資金、跟不上的情況下,就減少場館的日常使用

2.2管理體系不完善對體育場館開發(fā)利用的影響

鄭州市當前高校體育館的管理體系及管理方法不能使人滿意。管理方法是實施管理活動的根據(jù),很大程度上關系到管理的效益及效率。各校制定的管理方法基本上都是各校自主制定的,缺少統(tǒng)一性和規(guī)范性,整體的管理處于低水平和低效率。

3.加速鄭州市地區(qū)高校體育場館資源開發(fā)利用方法

3.1轉(zhuǎn)變認識,加強對高校體育場館有償服務的產(chǎn)業(yè)化認識

高校作為鄭州市城市建設中的重要建設,必然要為城市的發(fā)展做出相應的貢獻。而高校的體育場館的有效利用和有償服務則能夠在很大程度上緩解人民大眾日益增長的體育參與熱輕及對體育場館的需要與不發(fā)達的體育場館數(shù)量的矛盾,在為學校創(chuàng)收的情況下不僅能提高高校體育場館的維護,還能是場館得到有效的利用。

3.2各高校管理部門要做好協(xié)調(diào)工作

各高校的體育場館管理部門要做好的協(xié)調(diào)工作,各高校體育場館的主要目的是滿足學校正常的體育教學、體育訓練和課外體育活動的需求,要優(yōu)先考慮本校學生的需求,充分利用空閑時段合理安排對外開放,使體育場館得到有充分及有效的利用。

4.結(jié)論

第5篇：學校體育管理方法范文

關鍵詞： 中職學校 體育檔案管理 管理措施

一、中職學校體育檔案的主要內(nèi)容

學校的體育檔案管理涉及的內(nèi)容是比較多的。不僅包括學校在政策上與體育相關方面的一些文件，還包括體育教學中包含的一切，如體育教材、體育教學目標、體育教學規(guī)劃，等等，還包括體育教學中的主體，如教師的相關資料，學生的身體素質(zhì)數(shù)據(jù)，等等，這些都屬于學校體育檔案管理的主要內(nèi)容。由此可以看出，學校的體育檔案管理不僅涉及方面比較多，而且是比較復雜的。因此，管理上具有一定的難度。對于中職學校而言，學校倡導德智體美勞全面發(fā)展，對于體育教學、檔案管理就更嚴格。在今后中職體育教學領域中，要加強對體育檔案管理的重視和研究，使中職學校的體育管理無論是在管理方法上，還是在管理水平上都能夠得到較大提高。

二、學校體育檔案建立的意義

學校體育檔案管理無論是對體育教學領域的發(fā)展，還是對學生體育科目學習而言，都有著十分重要的現(xiàn)實意義。筆者通過研究發(fā)現(xiàn)，將學校體育檔案建立的意義大致分為以下三個方面：首先，學校體育檔案的建立能夠在很大程度上使體育教學工作在開展過程中更加規(guī)范化，同時學校能有效掌握體育教學工作的開展情況，并對體育教學工作進行合理調(diào)整。其次，體育檔案的建立在一定程度上承載著學校的辦學思想。所以，體育教師在這種思想的帶動下，無論是在教學水平方面，還是在自身體育教學能力方面都能夠不斷自我提高。再次，學校體育檔案的建立使學校體育教學方面的材料更加系統(tǒng)化、科學化。同時，通過對體育檔案的整理、歸納，還能夠?qū)Ⅲw育教學相關實踐轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W經(jīng)驗，從而將這些經(jīng)驗更好地應用在體育教學之中。

三、中職學校體育檔案管理的具體措施

由此可見，學校體育檔案的建立對于學校體育教學的發(fā)展有著多方面的重要意義。因此，我們必須充分利用好體育檔案的這些作用，做好體育檔案管理工作，為學校體育教學水平不斷提高而作出更大貢獻。

（一）強化對學校體育檔案管理工作的領導與重視

對于任何一個工作而言，如果沒有強有力的領導與重視，那么工作開展就不一定會十分順利。對于中職學校下的體育檔案管理工作同樣如此。要想做好體育檔案的管理工作，首先學校領導必須給予該工作充分重視，并且在工作開展過程中給予充分的指導。無論是在體育檔案管理工作的布置上還是在體育檔案管理工作的審查上都要將工作做好，將工作落實，切實樹立學校體育檔案管理工作的良好發(fā)展之風。

（二）建立學校體育檔案各項規(guī)章制度

行之有效的規(guī)章制度是做好體育檔案管理工作的重要保障。所以，中職學校要想做好體育檔案管理工作，必須建立一套行之有效的體育檔案管理規(guī)章制度。這一規(guī)章制度的制定不僅要能促進體育檔案管理工作效率與水平提高，還要使體育檔案管理工作在開展過程中有制度可依，進而使學校的體育檔案管理工作能夠有序、健康地開展。

（三）加強對學校體育檔案的收集

學校的體育檔案管理工作不僅包含內(nèi)容多，而且工作是比較繁雜的。所以，體育檔案收集是一個十分重要的工作。正因為體育檔案內(nèi)容繁雜，所以，在收集整理的過程中容易出現(xiàn)遺失、沒有整理的現(xiàn)象，使檔案管理工作不全面。因而，對于學校體育檔案的收集工作要采取一些有效措施。一方面，可以將體育檔案內(nèi)容分為若干類，將收集人員相應分為若干組，每組收集人員負責一種或幾種固定資料的收集，以此方法避免出現(xiàn)體育檔案信息遺失的現(xiàn)象。另一方面，做好體育檔案的電子檔案管理。電子檔案管理是當前檔案管理的重要形式，由于電子檔案易收集、易搜索的特殊性，因此，學校體育檔案管理的電子檔案管理工作十分重要。

（四）做好學校體育檔案保管和利用工作

體育檔案的管理工作還包括對體育檔案的保管和利用。一方面，保管是檔案管理工作中的一個重點。如果保管工作做得不好或者有紕漏，就會在很大程度上丟失很多重要檔案資料。對于體育檔案的管理，尤其檔案中具有十分重要價值的資料要妥善、重點保管。同時，對于檔案保存時間要針對不同類型的檔案給予確定。另一方面，學校體育檔案的管理，不僅在于管理工作本身，還在于對體育檔案的利用。體育檔案管理工作的真正意義就在于對檔案的利用，充分利用檔案才是檔案管理工作價值的實現(xiàn)。

（五）提高學校體育檔案現(xiàn)代化管理水平

要想加強中職學校的檔案管理工作，除了做好以上幾方面的工作外，還有一個十分重要的工作就是不斷提高學校體育檔案的現(xiàn)代化管理水平。隨著社會不斷發(fā)展與進步，檔案管理領域得到了很大發(fā)展和進步?，F(xiàn)代化檔案管理方法與手段更是層出不窮。所以，學校的體育檔案管理工作只有不斷向著現(xiàn)代化管理方向發(fā)展，才能更好地滿足學校對體育檔案管理工作的需求。

參考文獻：

第6篇：學校體育管理方法范文

1．1目標性原則

學校課余體育訓練必須服從并服務于學校體育的目標要求，旨在培養(yǎng)體育人才，促進提高體育運動技術水平。為此，學校領導必須全面貫徹黨的教育方針．樹立全面發(fā)展的教育觀點，切實加強學校課外體育訓練工作的管理．要鼓勵學生積極參加體育訓練與競賽，實行嚴格訓練，嚴格管理，確保訓練目的實現(xiàn)。

1．2育人性原則

在課余體育訓練的過程中，應始終將學生的思想教育工作放在重要的位置，注意陶冶他們的情操，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)其良好的體育作風。要使他們的身體、思想、技術、技能都有長進。因此管理人員和教師都應以優(yōu)良的作風、崇高的品質(zhì)和思想境界去影響學生。堅持以身作則、言傳身教，讓自己的言行真正成為學生的表率。實現(xiàn)訓練工作規(guī)范化、環(huán)境優(yōu)美化、場地設施實用化、器械安全化，以此教育影響學生，使他們在訓練中真正得到鍛煉和提高。

1．3保障性原則

學校課余體育訓練是整個學校體育工作的一部分。主管體育工作的學校領導，首先應出面協(xié)調(diào)好各方面的關系，尤其是學生運動員與班主任、班集體的關系，取得他們對訓練工作的充分理解與支持。其次在學校工作的統(tǒng)籌安排中，應保證有足夠的訓練時間，規(guī)范的場地、器材，以及訓練全過程中配套的后勤保障。對于因外出比賽耽誤學習的學生，學校應提供補課機會，以消除學生后顧之憂，保證全身心投入訓練。

1．4科學性原則

學校代表隊員應力求科學選材、選拔產(chǎn)生，要進行科學的組織與訓練。必須從學校和隊員的實際出發(fā)制訂訓練計劃、安排訓練時間，以增強訓練的實效性。

2課余訓練的管理內(nèi)容

2．1組織的管理

得力的組織是使訓練得以順利進行的保證。學校訓練項目的確定、運動員選拔以及組隊規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)，都要根據(jù)上級有關部門的項目布局及學校的師資、場地器材的條件來確定，形成一個與學校教育相適應的業(yè)余訓練管理體制。

2．2教練的管理

學校課余訓練的質(zhì)量和水平主要靠教練，學校應選派技術技能過硬、專業(yè)理論知識豐富、樂于奉獻的體育教師出任教練。定期對他們的業(yè)務學習，訓練業(yè)績進行考核評估，為其創(chuàng)造學習提高條件，不斷完善教練員隊伍。

2．3運動員的管理

課余訓練的主體是學生運動員，管理工作的主要任務在于調(diào)動隊員的積極性和主動性。因此學校應對他們經(jīng)常加強目的教育、端正訓練態(tài)度、督促文化學習，促其全面健康成長。

2．4訓練質(zhì)量管理

隨著科學技術的發(fā)展，越來越多的科學手段、方法可用于課余訓練及其管理，為提高訓練質(zhì)量創(chuàng)造了極為有利的條件。

3課余訓練的管理方法

3．1引導法

即指堅持正面教育，幫助師生提高對業(yè)余訓練的認識，激發(fā)他們的事業(yè)心和責任感，廣泛運用觀摩、看錄像、聽廣播、報告或參觀、訪問等導引的方法，達到預期的管理目標。

3．2規(guī)范法即指通過建立各種規(guī)章制度進行管理，提高訓練工作管理效率和質(zhì)量。

3．3比較研究法

對比研究是學校管理訓練的另一種方法，即指在深入細致的調(diào)查基礎上進行分類、比較研究的方法，旨在尋求最佳管理訓練方法與模式。

第7篇：學校體育管理方法范文

1.體育教育管理者沒有明確的管理方法。教育管理者的管理目標不明確，管理機制不合理，不能保證管理方法與管理制度的合理性、針對性、恰當性，沒有相對完善的科學管理機制，體育教育管理者對教育的具體內(nèi)容了解不全面、不透徹，只是一味地按照學校要求的教學進度盲目教學，教學的考核標準按照教學成果的好壞進行評判。工作范圍了解片面，體育管理只注重教學成果的評判，沒有從根本上解決師生們的教學難題，不能激發(fā)教師與學生對體育的學習興趣和熱情，對高校體育教育的發(fā)展具有一定的阻礙作用。

2.體育教育管理者的素質(zhì)偏低。應試教育發(fā)展模式已經(jīng)形成，素質(zhì)教育的過渡階段使教育管理者不能完全適應，大部分高校重視文化知識的傳授，體育教育不受教育管理者的重視，因此校領導對體育教育工作者的要求較低，忽視了教育工作者的整體素質(zhì)水平，體育教育工作者不能與時俱進，不能加強自身修養(yǎng)和專業(yè)知識的進修，專業(yè)知識和教育管理觀念陳舊，教育模式單一固定，缺乏教學的創(chuàng)新意識，沒有發(fā)揮很好的教學效果。

3.管理計劃落實不到位。由于高校的資金大部分都用于文化課教學的設施中，對于體育教學的資金力度不夠，領導者的體育管理計劃根據(jù)文化教學的花費設備力度而隨意擬定，同時一些高校的體育設施由于資金不足而不能更新，體育場館簡陋，體育機械設備陳舊，不能滿足學生的使用，對體育教學的開展工作有一定的限制。

4.體育教育觀念落后。高校的教育管理理念尚未形成，教育工作者對體育教育的認識較片面，沒有意識到體育教育教書育人的地位，制定的教育計劃只體現(xiàn)在紙上，不能應用到實踐中，計劃教育承諾也沒有付諸于實踐，缺乏一套具體、詳細、科學的體育教育管理措施。

5.校委會發(fā)揮的作用不大。絕大多數(shù)高校都會設立與體育教育相關的校委會，但校委會的工作計劃還不是很明確，虛設的教育計劃不斷，真正有利于體育教育發(fā)展的實事屈指可數(shù)。

6.網(wǎng)絡教育功能的發(fā)揮較少。體育教育系統(tǒng)的部門較多，網(wǎng)絡教育的功能不能正常發(fā)揮，單一的功能使用較多，協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)能力差。

7.體育教育部門的規(guī)章制度不完善。高校會針對體育的管理內(nèi)容制定相關的規(guī)章制度，但高校的管理者對體育教學不夠重視，使體育的權利受到限制，體育教育管理中出現(xiàn)的疑難問題不能及時解決，導致高校的體育教育力度不到位。

二、素質(zhì)教育下的體育內(nèi)涵

高校體育教育的有效管理不但可以提高高校教學的質(zhì)量，還能培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才，高校領導應意識到體育教育的重要性，堅持與時俱進，適應人才市場發(fā)展的需要，全面提高學生的素質(zhì)教育，加強對體育教育的創(chuàng)新，加大管理者對體育教學內(nèi)容和教學目的的認識力度，加強體育教育管理者的素質(zhì)培養(yǎng)，制定科學、合理、高效的管理手段和教學方法，及時解決高校教育管理中出現(xiàn)的問題，不斷提高體育教育的管理力度，從而提高體育管理的質(zhì)量，進一步為高校教育事業(yè)的發(fā)展奠定扎實的基礎。

1.轉(zhuǎn)變高校領導、體育部門領導及教職員工的傳統(tǒng)教學理念。在體育教育工作中，素質(zhì)教育模式的實施更富有創(chuàng)造性，思想上的認識要不斷加強，將素質(zhì)教育的理念應用到體育教育中，不斷挖掘體育教育的真正內(nèi)涵，拓展素質(zhì)教育培養(yǎng)模式下的人才培養(yǎng)途徑，抓住教育體制改革的機遇，加大對體育教育工作的重視力度，通過素質(zhì)教育的教學模式，全面提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、實踐創(chuàng)新技能、身心教育的綜合發(fā)展，將德育、智育、體育、美育、勞動技能五項重要活動穿插在教學的各個環(huán)節(jié)中，使其有機統(tǒng)一的發(fā)展，使高校學生各方面的素質(zhì)都能夠協(xié)調(diào)發(fā)揮，相互滲透，通過體育教育加強學生的團體意識，通過體育運動的開展增強班級的團結(jié)能力、協(xié)作意識、組織能力等，激發(fā)高校學生參加課余體育活動的熱情。

2.轉(zhuǎn)變單一、片面的體育教育內(nèi)涵。在素質(zhì)教育中，只有正確認識體育教學的內(nèi)涵和實際意義，才能發(fā)揮其獨特的作用，通過高校體育教育可以發(fā)揚學生互助互愛的精神與堅強的意志力，調(diào)節(jié)學生因?qū)W習產(chǎn)生的疲勞心態(tài)，使身體素質(zhì)得到加強，身心更加健康，有利于學生以更飽滿的熱情投入到學習中，學習效果呈最佳狀態(tài)，在身心放松的狀態(tài)下投入學習有利于學習效率的提高。學生在體育教育活動中，積極參加實踐活動，有利于促進學生適應社會的組織能力，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，體育教學中的形體美、動作美等會使學生樹立正確的審美觀念，提高欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。因此，高校的體育教育管理是一項促進學生思維能力、心靈健康、身體素質(zhì)的重要的教學課程。

三、高校體育教育管理的措施

1.加強體育教育管理工作者的專業(yè)素質(zhì)水平。管理者是否具有較強的專業(yè)素質(zhì)對教育管理有很大的影響，因此對教育工作者的選拔工作十分重要，只有培養(yǎng)出教育經(jīng)驗豐富、教育素質(zhì)專業(yè)、綜合素質(zhì)水平高的教育人才，才能擔任體育教育工作。高校體育教育人才應該具備的素質(zhì)要求有：思想道德素質(zhì)、教育文化素質(zhì)和身心健康方面良好的教育工作者。良好的思想道德素質(zhì)是教育工作者最基本的教育要求，只有具備良好的思想道德素質(zhì)才能使教學的效果和質(zhì)量得到保證，不斷提升教育工作者的管理能力和工作熱情。教育文化素質(zhì)是檢驗教育工作者的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力是否符合標準的準則，身心健康能夠保證教師以積極、健康的心態(tài)傳授、組織教育工作。教育管理人員要有一定的教育主見。體育教育工作者也要有一定的教育主見，有一套完整的、創(chuàng)新的教學理念，在教學過程中發(fā)揮其特色優(yōu)勢。教育管理人員要有一定的教育組織能力。在教學管理工作中，高校體育管理者要將個人的工作目標與體育教學的教育組織目標結(jié)合起來，使教育組織工作更加順暢。教育管理人員要有一定的鼓勵意識。管理人員要提高自身的管理素質(zhì)，高校領導采取積極的管理手段，加強教育工作者的工作熱情，打破傳統(tǒng)教育思想的束縛，以科學的眼光培養(yǎng)教育管理者，認識到體育教育的重要性與積極性，建立適應市場發(fā)展的人才培養(yǎng)機制體系，采用公平、公正的手段引進教育人才；確立以人為本的科學的管理教育模式，結(jié)合學校的教育實際，不斷研究與探索新型人才管理模式，激發(fā)高校人才的創(chuàng)新能力；教育工作者要引導與培養(yǎng)人才的自我創(chuàng)新意識，使體育教育管理人才能夠加強對自身的管理，實現(xiàn)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。

2.提高體育教育管理科學化。高校的領導要對本校的體育教育目標與任務充分了解與規(guī)劃，制定相關切實可行的體育管理計劃，將一系列計劃運用到實際的管理中，并根據(jù)實際情況不斷地完善。加強科研技術的使用，摒棄陳舊觀念，明確體育教育管理的發(fā)展方向，體育教育實踐要大膽突破傳統(tǒng)教育模式，以科學的研究管理方法作為實踐教學的重點，保證教學理論的準確性，改善教學管理體制，及時解決高校體育管理中出現(xiàn)的各種問題。高校體育場館的設立要與學生的身心發(fā)展相協(xié)調(diào)，健身器材要符合人體工程學的要求，適合學生的身體比例，同時高校的學生的身體素質(zhì)和體育基礎參差不齊，要對每一個學生進行耐心的教育與引導，幫助學生找到適合自身素質(zhì)發(fā)展的體育運動項目，真正做到因材施教。

3.加強教育體制的完善工作。高校的體育教育是一項涉及面較廣的學科，每項運動的管理機制都是體育運動中的組成部分，許多大規(guī)模的高校會開展校運動會活動，整個活動的流程對高校體育教育管理起著積極的作用。進一步完善體育教育的規(guī)章制度。根據(jù)體育教育的工作性質(zhì)，進行職責任務的劃分，將競爭機制、監(jiān)督機制與管理機制，包括學校的體委會、體育部、體育課堂、運動訓練等相關工作制定嚴格的規(guī)章制度，保證體育教育合理有序地進行，各人員的工作都規(guī)范化、合理化、準確化。加強體育教育的教學管理是管理工作中的重要環(huán)節(jié)，學生要掌握必要的體育知識，還要準確地把握體育技能，加強教師的課堂教學管理，教師要對一學期的課程進行合理規(guī)劃，保證理論課程、公開課程與實踐活動課程的協(xié)調(diào)，從而使學生掌握體育技能，并有一定的組織能力。

第8篇：學校體育管理方法范文

關心和發(fā)展學校體育，是在于按照黨的教育方針，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人才，對提高中華民族的素質(zhì)起著很大的作用。

管好學校體育，是通過利用好人力、財務、物資、信息、時間等因素，運用最好的方法，做好體育工作。主要包括小學各級高、中、小年段的體育教學、課外體育練習等。

下面，本人談談在從事十幾年的體育工作中意識到的關于管好學校體育工作中存在的問題及其整改的措施。

現(xiàn)在人們深刻認識到，只有健康的身體才能有健康的智慧，才能做好任何工作，在我國管好體育工作受到了重視。

在人人都關心體育工作的同時，有一部分中小學不重視體育教學，在管學校體育方面不夠理想。當然，學校在管理方面存在的問題，不能只怪校領導或者體育教師，它涉及每一個教師。除了校領導不重視上述情況，還存在著沒有配備體育課需要的教學工具、衣服等資料，還有把體育課認為附加課程的現(xiàn)象。

學校教導處把教育教學工作的重點集中在其他課程上，不重視體育教學，安排體育課的時候沒有認識到體育課既是智力勞動又是體力勞動，把體育課安排在學生饑渴時的第四節(jié)課上，更不重視課外鍛煉，導致學生在上課的時候昏迷，不愛活動，甚至出現(xiàn)發(fā)胖等后果。

因體育組沒有制訂出長期教學工作計劃，把體育工作按每個學期為單位來總結(jié)，不重視學生的鍛煉，隨便讓學生鍛煉身體，體育組也沒有長期教學方案，甚至沒有定期檢查學生的健康，忽略學習的內(nèi)容，體育教學工具壞了也不會修……這些都是每個教師應考慮并整改的問題。

在管好學校體育方面，如果存在上述之類錯誤的觀念，不能運用科學的管理方法，不但不能在學校體育工作中取得突出的成效，而且給學生的健康帶來嚴重的后果。因此，體育教師應做好如下工作：

改變思想和觀念，既要改變體育課是附加課程的概念，真正認識到體育課也是重要的教育教學工作。目前體育課每周在一、二年級安排四節(jié)課，三、四、五、六年級安排三節(jié)課，和其他課程相比，也是很重要的一門課程。因此，校領導在管理教育教學工作中，要加強對體育教學的管理，增加對體育工作的支出，重視體育教師的配備，保證課外活動的正常運行。

體育教研組和體育教師要在校領導的指導下，改變觀念，樹立創(chuàng)新意識，把學生的健康發(fā)展放在首位，關注體育課的設計，把有利于健康的項目帶到教室，保證按時做兩操，職業(yè)學習的內(nèi)容豐富，做好鍛煉標準工作。

第9篇：學校體育管理方法范文

    1.1促進運動訓練的科學化體育訓練十分講求訓練方法是否科學?，F(xiàn)代信息科技給我們提供了十分方便的獲取信息的途徑,因此結(jié)合其他相關知識,根據(jù)學生或運動員的個體信息制定合適的運動數(shù)學模型與選材標準,從而有利于使學生或運動員取得更好的學習與訓練成效。

    1.2促進體育管理的科學化既往的體育教學管理,需要通過嚴格按照上交、定期審查與臨時抽查等手段以使各項教學計劃能按時完成,這導致體育管理者負擔較重且管理效果不佳。而通過信息系統(tǒng)的建立,能夠采取計算機的網(wǎng)絡化管理,不僅大大地降低了管理者的負擔,還提高了體育管理的效率。同時,通過開發(fā)相應的計算機管理軟件與校園網(wǎng)絡,既能提高對體育場地、經(jīng)費與器材管理的規(guī)范性與高效性,又能將學校體育管理方面的經(jīng)費置于監(jiān)督之下,促進學校財務管理制度的現(xiàn)代化,使之趨向嚴謹、透明化。通過應用信息科技于體育管理中,使各項輔助管理得以規(guī)范、合理而高效的進行,在整體上提高體育管理的科學性。

    2信息科技在學校體育中的實際應用

    2.1在體育教學上的應用由于多媒體圖文聲像并茂的表現(xiàn)特點,教師通過將教學資料在多媒體上的呈現(xiàn),能激發(fā)學生的學習熱情,擴大學生的視野。如播放一些運動比賽視頻,并配合教師的講解與學生的互動,對一些運動上的需要注意的細節(jié)與難點進行仔細講解分析,在學生對課堂產(chǎn)生極高熱情的情況下,教學效果自然能在很大程度上得以提高。進入信息化時代,知識更新的速度非常之快,且科學技術的發(fā)展也非常迅速,各種學科相互滲透。而體育理論本身就融合了不同學科的理論知識,而在相關的學科知識迅速更新時,體育理論知識也隨之更新,因此學校一線體育教師、教練、體育科研者必須不斷更新與學習知識,并自覺接受再教育。然而,由于工作任務的沉重,他們無法全身心投入到學校系統(tǒng)中參與進修,然而在發(fā)達的信息化時代下,建立體育網(wǎng)絡,進行遠程教育就非常容易了。比如在學校體育網(wǎng)站中開發(fā)相應程序建立網(wǎng)絡學習室,師生交流平臺、教學媒體庫與試題數(shù)據(jù)庫,從而使廣大師生可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進行學習、研究。

    2.2在體育管理上的應用統(tǒng)計學校體育成績和規(guī)劃學校體育工作時,常常要處理大量的數(shù)據(jù),這種情況下使用計算機和通過開發(fā)的相關系統(tǒng)進處理就能夠非常精準快捷地完成。比如使用成績管理系統(tǒng)可以自動生成學生成績并加以統(tǒng)計;而教師只需要在系統(tǒng)中輸入學生學號與項目測試時的原始成績,系統(tǒng)便可以完成自動評分查分、匯總、平均分計算、確定成績等級等,這樣一種自動化的計算機處理方式,極大程度上降低了教師、各級教練與體育管理者的工作強度,同時也大大地提高了工作的效率。一般情況下,學校的體育場館在校園內(nèi)分布情況較為分散,其管理模式也多為分散式的,這造成了許多管理上的不便。學校體育管理要求在遵循體育的基本規(guī)律的前提下,以最小的人力物力和最佳的方式計劃、施行、評定學校體育的各項工作。目前高校體育管理著重于體育教學管理、網(wǎng)絡信息管理、體育資料管理等幾個方面。在學校體育管理工作中,有時會需要處理數(shù)量計算量很大的情況,這個時候可以開發(fā)相應的數(shù)據(jù)庫軟件以使數(shù)據(jù)處理準確快捷的完成;還可以通過計算機相關功能,對學校體育管理工作中需要處理的資料分類、整理、排列順序、加工、存檔,以提高日常信息管理的效率和有序性。

    2.3在體育運動訓練上的運用一般體育項目的運動訓練有以下幾個環(huán)節(jié):初始計劃、確立訓練目標、制定相關訓練計劃、按計劃施行訓練和完成訓練、實現(xiàn)訓練目標。這些環(huán)節(jié)也存在于傳統(tǒng)的學校體育訓練中,但由于許多細節(jié)上存在不合理的原因使得運動員訓練成績難以提高、訓練目標實現(xiàn)情況不理想。而一旦結(jié)合計算機網(wǎng)絡技術,就能很好地克服這些細節(jié)上的問題,并且在整體上亦能提高訓練的合理性與科學性,使得運動員的訓練成績能得到明顯提高。例如通過開發(fā)相關數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),對運動員日常的訓練計劃、施行情況、心理狀況等數(shù)據(jù)進行記錄保存,根據(jù)這些數(shù)據(jù)再結(jié)合相關理論知識與科學的研究方法,分析制定出一個科學合理且符合運動員個體情況的訓練計劃、訓練目標與訓練方法。

    2.4在綜合方面的應用如今是個信息大爆炸的時代,信息就是生產(chǎn)力,獲取信息幾乎對任何一個企業(yè)來說都有著至關重要的作用。信息技術的發(fā)展主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡技術的變革上,網(wǎng)絡具備了傳統(tǒng)媒體的全部功能,具有信息傳播速度快、內(nèi)容更新新快的特點。在學校體育方面,通過網(wǎng)絡收集相關信息為教學、訓練和管理提供新思想、新觀念與新方法。一些體育網(wǎng)站許多這方面的信息,實時報道相關項目的最新成果,及許多專業(yè)人士對某方面的專業(yè)評論也透過網(wǎng)站得到傳播,以及相關運動設施、場館的變化情況也能在網(wǎng)上得以查詢出,這對教學與訓練來說無疑是百利而無一害的。