幼兒園年度自查報告精選(九篇)

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第1篇：幼兒園年度自查報告范文

為了進一步做好年我區(qū)學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程工作,根據(jù)《區(qū)學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程實施方案》（咸秦政辦發(fā)【】71號），現(xiàn)對我區(qū)年“316工程”督導(dǎo)評估工作安排如下：

一、督導(dǎo)評估時間

年4月11日至年5月17日，對24所小學(xué)進行督導(dǎo)評估，每個學(xué)校1天；對7所初中（含九年一貫制學(xué)校）和13所幼兒園進行督導(dǎo)評估，初中（含九年一貫制學(xué)校）每校1-2天，幼兒園每園1天。

二、督導(dǎo)評估組人員及分工

三、督導(dǎo)評估內(nèi)容和標準

督導(dǎo)評估內(nèi)容和標準依據(jù)《省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程初中指標體系》、《省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程小學(xué)指標體系》和《省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程幼兒園指標體系》，堅持公平、公正、公開的原則。

四、督導(dǎo)評估的工作程序

1、聽取校長匯報；

2、隨機深入班級聽課；（每人至少聽1-2節(jié)不同學(xué)科課）

3、查看校園場地、校舍和部室情況；

4、召開教師、學(xué)生、家長座談會，問卷調(diào)查，個別訪談；

5、抽查教師教案、學(xué)生作業(yè)及學(xué)校會議記錄；

6、查閱有關(guān)檔案資料；

7、觀看學(xué)校各類教育活動及特色活動；

8、向?qū)W校簡要反饋初步評估意見。

9、收集匯總相關(guān)資料，按標準量化打分，劃分等次，撰寫評估報告。

五、幾點要求

1、提高認識，高度重視此項工作。各鎮(zhèn)（辦）教育組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把“316工程”放在重要的議事日程，切實抓好落實。要成立專門的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定本鎮(zhèn)辦、學(xué)校實施細則，做到職責明確、宣傳到位、認識到位、措施到位、整改到位。

2、加強學(xué)習(xí)，切實做好自查整改工作。熟練掌握評估知識內(nèi)容，切實做好自查整改工作，要對照指標體系逐條進行自查、打分，填寫有關(guān)自查用表。對查出的問題要專門研究整改措施，做到邊自查，邊整改，

3、突出特色，認真撰寫自查報告。自查報告要求內(nèi)容詳實，重點突出，言簡意賅，特色鮮明，能反映近三年來學(xué)校的發(fā)展變化及本校特色。自查報告分四部分：（1）基本情況；（2）各項指標達標情況；（3）主要經(jīng)驗和做法；(4)存在問題及整改措施。格式要求必須用A4紙打印，標題統(tǒng)一為《區(qū)鎮(zhèn)辦學(xué)校實施學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程自查報告》，字體為2號黑體；正文為3號仿宋，正文一級標題為3號黑體，二級標題為3號楷體。自查報告及電子檔小學(xué)于4月1日前交到督導(dǎo)室、初中（含九年一貫制學(xué)校）和幼兒園于9月30日前交到督導(dǎo)室。同時，將請驗申請交督導(dǎo)室。

第2篇：幼兒園年度自查報告范文

按照濟寧市局2020年工作要點和《濟寧市市場監(jiān)督管理局關(guān)于印發(fā)<濟寧市市場監(jiān)管系統(tǒng)2020年度“雙隨機、一公開”抽查工作計劃（第一版）>的通知》（濟市監(jiān)函〔2020〕78號）的通知精神，我園結(jié)合實際認真開展收費自查工作，現(xiàn)將我園2019秋以來教育收費的自查自糾情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視規(guī)范工作

為了規(guī)范教育收費，開學(xué)前夕，我園專門召開教育收費工作會議，制定收費措施，認真學(xué)習(xí)上級文件精神，對規(guī)范教育收費工作進行專門部署，成立規(guī)范教育收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，落實責任制度。

教育收費工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxx

領(lǐng)導(dǎo)班子做到定期學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī)，提高規(guī)范收費的意識。

如遇代辦服務(wù)性收費，堅持事前公示、項目明細分類、明碼標價、自愿選擇、報上級主管部門備案、規(guī)范操作的原則，取得家長認可后再收費。

二、強化收費行為管理

1、我園實行教育收費公示制度。我園在幼兒園大門口及門廳醒目位置設(shè)立教育收費公示牌，張貼市物價局批復(fù)的文件，將收費項目、收費標準、收費范圍等一一列出。如遇收費項目調(diào)整，及時更新公示相關(guān)內(nèi)容，廣泛接受幼兒家長及社會的監(jiān)督，做到內(nèi)容完整、公示清晰、家長明白，讓家長們明明白白花每一分錢。

2、保育教育收費情況，我園嚴格按照幼兒園收費許可證上面收費標準收取，杜絕一切超標準收費情況，規(guī)范辦園行為，接受社會的監(jiān)督。

3、服務(wù)性收費、代收費政策執(zhí)行規(guī)范，嚴格實行自愿原則和非營利原則，更沒有從中牟利的行為。

4、不存在不按規(guī)定進行收費公示的行為；

5、不存在違反規(guī)定自立項目、擴大收費范圍、超標準收費等行為；

6、不存在違反自愿原則和非營利原則，強制收取服務(wù)性收費、代收費或從中牟利的行為；

7、不存在違反國家關(guān)于中小學(xué)教輔材料“一科一輔”政策，強制或變相強制學(xué)生購買教輔材料的行為；

8、不存在以捐資助學(xué)、贊助費、建校費、教育成本補償費等名義收取與入學(xué)掛鉤費用的行為；

9、不存在違規(guī)招收擇校生、借讀生，收取擇校費的行為；

10、不存在不執(zhí)行非營利性民辦中等及以下學(xué)歷教育、幼兒園收費有關(guān)政策規(guī)定的行為；

三、加強財務(wù)支出管理

根據(jù)幼兒園工作計劃，通盤考慮，全面管理，各項收入做到心中有數(shù)，堅持做到合理使用有限資金以收定支，制定健全的資產(chǎn)管理制度，嚴格資產(chǎn)的購置、領(lǐng)用、報廢等工作程序。

堅持園長審批制度，從事財務(wù)管理的報賬員、經(jīng)辦人員、財務(wù)保管人員職責權(quán)限分明，做到相互分離，相互制約、相互監(jiān)督，報帳手續(xù)齊全，?？顚Ｓ谩?/p>

今后的工作中，我們會不斷努力，加強依法收費、依法行政、依法治教的力度，大興勤政廉潔之風(fēng)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，辦人民滿意的教育。

第3篇：幼兒園年度自查報告范文

為認真貫徹落實市、區(qū)教育局頒發(fā)的《關(guān)于加強幼兒園安全工作的緊急通知》的文件精神，把安全工作放在重中之重，保障幼兒園以及全體教職工，以及幼兒的生命、財產(chǎn)安全，我園安全檢查小組于近期對我園各個部門進行了多次的安全檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報如下：

一、加大資金投入，進一步完善安全設(shè)備設(shè)施。

我園創(chuàng)建于1963年，開辦至今已有41年的歷史，在市政府的重視及各級教育部門的指導(dǎo)下，不斷加大安全設(shè)施設(shè)備方面的投入，近幾年，共投入資金約20萬元，使我園辦園條件得到進一步的改善。為了加強廚房安全管理，1999年7月改為管道煤氣作為燃料，消除了儲油帶來的安全隱患。2001年暑假，根據(jù)消防要求，安裝了消防供水系統(tǒng)，配備足夠的消防栓箱、消防喉、水槍等，同時配備近50個干粉滅火器（本年度已更換）。同年還全面更換了供電線路，供電總線路采用35平方的銅芯線，各班的分支線采用2.5平方的銅芯線，每個班單獨控制用電，安裝有標準的漏電開關(guān)空氣開關(guān)箱。2004年暑假，為了進一步達到消防安全方面的要求，將各班的課室、睡室的木質(zhì)門全部換成電解鐵板防火門，采取外開式安裝方式；同時撤換部分舊游樂設(shè)施，并對圍欄、窗戶、教玩具等進行定期地維修整改。我園能按消防的要求配備設(shè)施，取得了消防合格證。

二、認真抓好日常工作的管理，落實崗位安全責任制，樹立崗位安全第一的意識。具體措施有：

1、與工作人員簽定安全生產(chǎn)責任書，將各項安全工作落實到每一個人。

2、成立幼兒園安全檢查小組。并制定了《突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案》、《傳染病應(yīng)急預(yù)案》。

3、配備專職門衛(wèi)2人，兼職門衛(wèi)1人，24小時輪換值班（夜班2人值班），節(jié)假日另安排其他工作人員加強值班，正常開課日值班人員絕對不能離開崗位，非接送園時間一律將大門上鎖，對來訪人員一律實行登記詢問制度，拒絕陌生可疑人員進入園內(nèi)。

4、各班禁止存放易燃、易爆，點火用具、利器等不安全物品。洗滌劑用品、常用藥品要放置規(guī)定位置。

5、家長憑接送卡接送小孩。

6、伙房由班長負責檢查伙房各種設(shè)備的安全使用。嚴格各項工作的操作程序，每天下班前專人負責檢查用電、用氣的開關(guān)是否處于關(guān)閉狀態(tài)，并定期更換用氣膠管。

7、在食品采購方面，與肉聯(lián)廠、菜藍子工程等符合食品衛(wèi)生標準、有衛(wèi)生合格證、營業(yè)許可證的部門簽定供銷合同，定向供應(yīng)，采購精裝食品。

8、要求伙房人員要注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴格按照操作流程進行規(guī)范操作，嚴防食物中毒，做好每餐的留樣、登記。衛(wèi)生安全小組人員對伙房進行經(jīng)常性的檢查監(jiān)督。

9、醫(yī)務(wù)人員把好藥品購買關(guān)，并定期檢查藥品質(zhì)量。對幼兒自帶的藥品必須檢查，用量、服法正確方給幼兒服用，若有疑問及時與家長聯(lián)系，確保幼兒身體健康。

三、注重樹立工作人員的安全意識，增強工作責任感。

我園經(jīng)常組織全園性教職工安全知識的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。針對國內(nèi)當前發(fā)生的重大安全問題，我園多次召開各部門會議，學(xué)習(xí)了吉林市“2.15”特大火災(zāi)——“僥幸疏忽釀慘劇”、“12．23”特大井噴事故——“悲劇在麻痹中發(fā)生”等文章，討論分析了“北京某幼兒園幼兒、教師被砍傷”的事件原由等，教育廣大教職工知法守法，樹立防患意識，履行崗位責任，嚴格按規(guī)章制度辦事。同時，利用寒暑假舉行消防知識、消防器械操作培訓(xùn)班，讓全體教職工掌握逃生方法及應(yīng)對突發(fā)事件。此外，我園的安檢小組成員還經(jīng)常參加市、區(qū)舉行的各類安全知識培訓(xùn)班。

四、安全工作做到“制度化、規(guī)范化”

我園認真執(zhí)行安全制度，成立了安全檢查小組，各成員劃分責任范圍，經(jīng)常檢查幼兒園的設(shè)施設(shè)備，做到每周一小查、每月全面查、每學(xué)期徹底查，發(fā)現(xiàn)不安全的因素及時處理，并做好記錄。如開學(xué)前夕，為了給孩子提供安全衛(wèi)生美觀的育人環(huán)境，保障每個孩子的身心健康，我園安檢小組于8月30日下午對幼兒園周邊的環(huán)境、房屋、室內(nèi)外活動場地、設(shè)備設(shè)施、食堂和飲食衛(wèi)生，玩教具，消防設(shè)施等進行全面檢查；暑假期間對全體教職工進行了體檢以及身心健康方面的檢查。為保障國慶期間幼兒園的安全，安檢小組于9月30日對幼兒園各部門又一次進行了全面檢查，重點檢查防盜設(shè)施。

五、注重對家長及幼兒進行廣泛的教育與宣傳，進一步落實安全教育工作。

我園設(shè)有家長專欄，家園聯(lián)系欄，提供有關(guān)安全、育兒等方面的信息，針對夏秋之季皮膚性傳染病增多的現(xiàn)象以及國慶黃金周帶來的安全問題，及時給予廣大家長“溫馨提示”——提醒家長們關(guān)注孩子的身體健康，注意節(jié)假日期間幼兒的疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生、交通安全等，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點，開展了豐富多彩的節(jié)假日安全主題教育活動，并邀請消防局的家長來助教，把安全宣傳教育落實到每一位家長與幼兒。本學(xué)期，大、中、小班均有計劃地學(xué)習(xí)《幼兒自救典》、《遠離火災(zāi)》中的有關(guān)安全知識，大、中班級組織幼兒到消防局參觀，幼兒目睹消防演習(xí)、傾聽消防叔叔講解逃生方法及介紹消防器械的功能和使用方法。

六、存在問題：

1、防盜設(shè)施不夠科學(xué)，有被盜現(xiàn)象。

第4篇：幼兒園年度自查報告范文

2019學(xué)校開學(xué)督導(dǎo)自查報告范文(一)

根據(jù)國教督辦《關(guān)于開展20**年春季開學(xué)工作專項督導(dǎo)的通知》要求，《教育部關(guān)于做好20**年春季開學(xué)工作的通知》的文件夾精神，我校也成立春季開學(xué)工作自查組。對落實開學(xué)條件保障、開學(xué)教育、維護校園安全穩(wěn)定、推進新學(xué)期重點工作、中央 八項規(guī)定 、規(guī)范辦學(xué)行為以及中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌上崗等方面進行了細致的檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

及時成立開學(xué)工作自查小組

由校長***任小組組長，教導(dǎo)主任***、安保小組***、***、教代會***為成員，對開學(xué)收費、課程安排、教學(xué)實施、安全協(xié)議、中央 八項規(guī)定 進行了認真自查。

自查結(jié)果

1、開學(xué)收費工作

我校嚴格執(zhí)行國家 兩免一補 政策，對收費項目進行了公示，只收取了地方教材費，票據(jù)與實際收費相符。除此之外，學(xué)校無任何其它收費項目。各班主任、課任教師也無向?qū)W生收取任何費用現(xiàn)象。

采取的主要措施、取得的成效、存在的困難和問題等。

2、課程安排與實施

我校認真貫徹落實課程方案，開齊、開足、開好各門課程。由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，校委會討論研究，最后制定任課教師安排表、課表。要求老師不加重學(xué)生負擔，在日常教學(xué)中,嚴格按課標要求進行教學(xué)，把握教學(xué)進度，不隨意提高或降低教學(xué)難度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，不移用或擠占音體美勞等課，確保學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。要求各班主任負責做好與科任老師的交流、協(xié)調(diào)工作，組織召開好家長會，并向所有家長進行書面承諾，確保減負工作的全面落實。學(xué)校把 輕負高質(zhì) 工作的成績與教師考核、職評、評優(yōu)掛鉤。

我們深知陽光體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、安全協(xié)議簽訂自查

學(xué)校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹 誰主管，誰負責 的原則，做到職責明確，責任到人。同時不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。

4、中央 八項規(guī)定 的學(xué)習(xí)與落實

首先組織老師學(xué)習(xí)中央 八項規(guī)定 內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)有安排，人人有筆記。學(xué)習(xí)開會次數(shù)明顯減少，無上級檢查接待支出，厲行勤儉節(jié)約，控制辦公開支。

5、學(xué)校責任督學(xué)掛牌上崗自查

學(xué)校責任督學(xué)牌掛在學(xué)校大門外最顯眼的位置，公示著領(lǐng)導(dǎo)姓名、職務(wù)、聯(lián)系電話，讓過往群眾都能看得到，方便了與群眾的聯(lián)系。

存在問題

要自查中，雖然我們做了大量的工作，取得了較好的效果，但個別教師的個人素質(zhì)還有待于進一步提高，在學(xué)生 減負 方面還要下力氣，教學(xué)方式方法與要求還有較大差距，但我們一定會不斷努力，使各項工作再上新臺階。

2019學(xué)校開學(xué)督導(dǎo)自查報告范文(二)

一、開學(xué)條件保障情況

1.組織師生能按時返校，教師2月28日報道，學(xué)生3月1日報道，教職員工及時到崗，學(xué)生都按時返校。

2.學(xué)生資助政策措施到位，不存在因家庭經(jīng)濟困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)的情況。

3.教材符合規(guī)定要求，統(tǒng)一由新華書店征訂，3月1日發(fā)送到學(xué)生手中，教輔材料不存在侵權(quán)盜版、違背自愿原則強制訂購等問題。

4.飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障情況，學(xué)校組織后勤對水、電、暖進行檢查維修，學(xué)校餐廳3月1日準時開火，學(xué)生正常就餐，運行良好。健身器材三處需維修，教學(xué)樓用電線路需維修改造，班班通未接同。

5.開學(xué)教育開展情況，學(xué)校德育處組織開展了愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛” 教育活動和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)” 主題教育，3月4日開展了春風(fēng)行動學(xué)雷鋒志愿者活動，打掃鎮(zhèn)區(qū)街道與林帶衛(wèi)生，效果良好。

6.開學(xué)活動、儀式開展情況，開學(xué)活動、儀式不存在鋪張浪費，或曲解傳統(tǒng)文化教育的情況。學(xué)校利用校園廣播進行開學(xué)教育，利用3月2日周一國旗下講話作新學(xué)期工作動員部署。

二、學(xué)校安全工作情況

1.校園安全隱患排查情況，對學(xué)生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、圖書館、實驗室、教室禮堂、在建工地等區(qū)域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改。

2.校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況，重點區(qū)域?qū)W校開學(xué)當天及上下學(xué)等時段有警車巡邏或民警執(zhí)勤，校外人員進入校園是進行登記，門衛(wèi)和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應(yīng)急處置裝備，校園是配備一鍵式報警設(shè)施，校園重點部位有視頻監(jiān)控，學(xué)校有專職宿舍管理員4名(男2名、女2名)。部分監(jiān)控視頻出現(xiàn)故障，未達到全覆蓋，此問題已上報教育局。

3.學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況，部分學(xué)生由家長聯(lián)系車輛接送，乘車學(xué)生已登記造冊，未發(fā)現(xiàn)使用拼裝車、報廢車接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學(xué)校門口道路設(shè)置警示牌、減震帶。

4.學(xué)生安全知識教育情況，學(xué)校通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發(fā)放安全知識手冊、致學(xué)生家長書信等方式宣講了安全知識，制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練。

5.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理情況，學(xué)校目前缺乏網(wǎng)管員，有時不能保證網(wǎng)絡(luò)正常運行。

三、規(guī)范辦學(xué)行為情況

1.學(xué)校不存在擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費情況，不存在違規(guī)亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費等社會高度關(guān)注、群眾反映強烈的突出問題。同時有相關(guān)管理措施。

2.校務(wù)公開情況，學(xué)校嚴格執(zhí)行教育收費公示制度，服務(wù)*收費和代收費收取符合規(guī)定，校服征規(guī)范、質(zhì)量過關(guān)，有教育局統(tǒng)一采購。

3.義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為情況，不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規(guī)定，落實每天鍛煉一小時要求，部存在對學(xué)生考試成績進行排名并張榜公布情況，寄宿學(xué)生作息時間安排科學(xué)合理，部存在組織學(xué)生補課情況，責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度落實。

四、教師隊伍建設(shè)情況

1.教師配備情況，學(xué)校依據(jù)現(xiàn)有教師情況，在內(nèi)部調(diào)整，按規(guī)定配齊課任教師，音體美教師基本滿足教學(xué)需要。但存在專業(yè)不對口現(xiàn)象，體育教師不足。

2.教師隊伍穩(wěn)定情況，教師的合法權(quán)益落實到位，無拖欠工資情況，相關(guān)工資福利和社保政策宣講到位，教師能通過合法途徑反映問題、表達訴求。學(xué)校設(shè)立舉報投訴信箱與電話。

3.嚴格落實教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》等文件精神，無違反教師職業(yè)道德行為。學(xué)校將師德考核納入年度評優(yōu)與績效考評。

五、各地各校自查抽查情況

1.學(xué)校全面落實《教育部關(guān)于做好2019年寒假春節(jié)期間有關(guān)工作的通知》，開展了專項督導(dǎo)檢查情況，重點檢查了水、暖、電、安保值班等情況，有工作臺帳、問題清單及整改措施。

2.學(xué)校按要求落實2019年開學(xué)工作專項督導(dǎo)要求，開展自查，有工作臺帳、問題清單、整改措施及自查報告。

第5篇：幼兒園年度自查報告范文

 

一、基本情況

**市共有民辦義務(wù)教育學(xué)校7所，其中，十二年一貫制學(xué)校2所（西安交大**學(xué)校、新蕾中學(xué)），九年一貫制學(xué)校1所（博文學(xué)校），初級中學(xué)1所（實驗中學(xué)），完全小學(xué)3所（特區(qū)小學(xué)、河之畔小學(xué)、育德學(xué)校）?，F(xiàn)有學(xué)生5675 人，在全市的占比為17%。在職教師416人。

二、自查情況

一是落實政策支持。**市人民政府出臺了《關(guān)于創(chuàng)新重點領(lǐng)域投融資機制鼓勵社會資本投資的實施意見》（韓政發(fā)〔2016〕32號），鼓勵和引導(dǎo)社會資本參與發(fā)展教育和社會培訓(xùn)事業(yè)，健全市財政對民辦教育的扶持政策，依法保障民辦學(xué)校的教師的合法權(quán)益。**市教育局將民辦教育事業(yè)納入“十三五”教育專項規(guī)劃，實行統(tǒng)一規(guī)劃和管理，按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”原則落實民辦學(xué)校法律地位。

二是規(guī)范招生制度。**市教育局下發(fā)《關(guān)于做好2018年義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》和《2018年**市教育局加強隨遷子女入學(xué)保障和留守兒童關(guān)愛助學(xué)工作實施方案》，各民辦義務(wù)教育學(xué)校招生工作一體納入全市招生工作安排，嚴格落實“就近免試入學(xué)”政策和消除“大班額”工作要求。同時，把農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費列入經(jīng)費支出，按財政預(yù)算內(nèi)義務(wù)教育經(jīng)費標準，及時足額向接收隨遷子女的學(xué)校撥付生均公用經(jīng)費，保障了農(nóng)民工隨遷子女全面享受與本區(qū)戶籍學(xué)生同等政策。目前，全市民辦義務(wù)教育學(xué)校共有在校生6255人，隨遷子女人數(shù)占民辦義務(wù)教育學(xué)校在校生的15.3%。全市已完全消除66人以上超大班額。

三是嚴格教材審定。市教育局嚴格按照《陜西省中小學(xué)教科書選用管理實施細則（暫行）》成立全市中小學(xué)教科書選用工作領(lǐng)導(dǎo)小組和選用委員會，組建專家評審組，邀請人大代表、政協(xié)委員和家長代表進行監(jiān)督，充分參考學(xué)情、吸納不同層面、不同領(lǐng)域的意見和建議，在省廳規(guī)定目錄之內(nèi)選用教材，確保選用工作公平公正、依法依規(guī)。全市民辦義務(wù)教育學(xué)校嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程方案、課程標準和教材選用要求，與公辦學(xué)校采用相同教材與教輔資料。

四是提高教學(xué)質(zhì)量。將全市民辦義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量納入全市質(zhì)量檢測評價體系，在常規(guī)管理、質(zhì)量檢測、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面與公辦學(xué)校共同評比。落實“國培”“省培”計劃，分配一定比例指標安排民辦義務(wù)教育學(xué)校教師“走出去”，學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理念技術(shù)。西安交大**學(xué)校、新蕾中學(xué)質(zhì)量在全市名列同類學(xué)校前茅。

五是強化師德建設(shè)。貫徹落實中省師德建設(shè)要求，開展“師德教育月活動”，深入學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)文件，引導(dǎo)教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。建立健全師德考核制度，嚴格規(guī)范師德考核工作，把上班著裝、言談舉止、積極參加大型活動等納入師德師風(fēng)考核的范圍，在職稱評聘、評優(yōu)晉級、年度考核等活動中實行師德“一票否決”。

六是健全監(jiān)督管理。制定民辦中小學(xué)、幼兒園年檢工作方案，不定期對民辦學(xué)校安全、管理、教育教學(xué)等方面進行檢查并通報，每年下發(fā)民辦教育年檢、放心上民校等通知文件，充分利用年檢，從辦學(xué)方向、教育教學(xué)管理、安全等方面給予評估，并下發(fā)年檢結(jié)果通知。7所中小學(xué)全部納入教育督導(dǎo)范圍并配有責任督學(xué)。

三、存在問題及整改情況

**市民辦義務(wù)教育目前存在的問題主要有，政府對民辦義務(wù)教育政策支持力度不夠，民辦教育還沒有得到足夠的重視，國家扶持和鼓勵民辦教育發(fā)展的措施還不夠有力。在民辦教育自身方面，存在基礎(chǔ)設(shè)施落后、內(nèi)部管理不規(guī)范、師資隊伍整體素質(zhì)不高等問題。

一是繼續(xù)加大投入。與政府及相關(guān)部門溝通，加大對民辦教育在政策、經(jīng)費方面的支持，在內(nèi)部管理上，嚴格落實國家管理標準，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，不斷提升民辦學(xué)校管理水平。

二是規(guī)范辦學(xué)行為。制定出臺規(guī)范性文件，進一步規(guī)范民辦義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)、收費標準、教材選用、課程設(shè)置、教師培訓(xùn)等方面工作，不斷提升民辦學(xué)校規(guī)范化水平。

三是提升教育質(zhì)量。加大對民辦學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理力度，繼續(xù)將民辦義務(wù)教育學(xué)校納入全市質(zhì)量檢測評比體系，常態(tài)化開展賽教比武、觀摩示范、學(xué)科競賽等活動，全面提升民辦義務(wù)學(xué)校教育質(zhì)量。

第6篇：幼兒園年度自查報告范文

一、主要工作完成情況

（一）重點人才項目推進情況及特色工作。

一是“學(xué)習(xí)型教師”培養(yǎng)工程。3月18日下發(fā)了專門文件，并在縣博物館舉行了啟動儀式，啟動儀式上邀請河北省唐山市岔河中學(xué)校長張斌利為全縣800名教育干部和骨干教師作了《讀書，打好教師職業(yè)生活的底色》的報告。目前，各學(xué)校已制訂了具體實施方案和讀書項目，開展了系列讀書活動。但因各學(xué)校進展情況不平衡，6月24日縣教育局組織了專門調(diào)研和督查。計劃于暑期結(jié)合讀書活動，緊扣主題，開展教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、教師課件制作培訓(xùn)、專家業(yè)務(wù)輔導(dǎo)培訓(xùn)等活動。

二是人民滿意的教師、學(xué)校、校長創(chuàng)建活動。5月20日縣教育局印發(fā)《縣教育局關(guān)于開展“人民滿意學(xué)校（園）”、“人民滿意校（園）長、人民滿意教師”爭創(chuàng)活動的實施意見》，組織了啟動儀式。目前，各學(xué)校已制定了具體實施方案，正在策劃各類活動。

三是教育系統(tǒng)人才信息庫建設(shè)。通過近半年的各類人員信息統(tǒng)計、分類匯總，基本能掌握全縣教職工、教育干部的數(shù)據(jù)信息資料，可以涵蓋各項內(nèi)容。此外，按照縣老干部局的要求，完成了離退休人員信息庫建設(shè)。

除重點項目外，一是深入開展了“辦好人民滿意的教育”大討論活動。開展了“辦好人民滿意的教育”征文、演講比賽和“我為教育建言獻策”等活動，以活動促工作，以活動促提升。二是繼續(xù)開展“愛我，敢于擔當，跨越發(fā)展”主題教育實踐活動。組織了全縣教育系統(tǒng)“干部講壇”、“教師講壇”，承辦了縣主題教育實踐活動第四期“干部講壇”，在全縣教育系統(tǒng)營造了濃郁的學(xué)習(xí)之風(fēng)。

（二）搭建平臺，以深化“高效和諧課堂”構(gòu)建活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？h教育局堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實落實“有效教學(xué)”要求，全面提高教學(xué)管理水平。一是深入開展“高效和諧課堂建設(shè)”活動。組織學(xué)校對上一學(xué)期查擺的問題臺賬進行集中整改，開展了全縣教師集中備課活動，實現(xiàn)了資源共享；組織了每學(xué)期兩輪的學(xué)校教師全員賽課活動，將成績納入常規(guī)管理，強化了管理和評價；組織全縣教師參加了講課、說課、評課等系列活動，提高了教師課堂教學(xué)水平。二是進一步提高課程實施水平。組織了全縣中小學(xué)課程實施水平評估驗收，通過教學(xué)視導(dǎo)和專項檢查驗收，加強了對課程實施的管理和指導(dǎo)。三是強化教學(xué)視導(dǎo)。堅持全面視導(dǎo)與專題調(diào)研相結(jié)合，實行教研員承包學(xué)校制度，加強了對薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)力度。四是突出教研實效。今年立項“十二五”規(guī)劃課題國家級16項，縣教研室“基于新課改的農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展策略研究與實踐”課題成功結(jié)題并獲得市首屆教學(xué)成果評選二等獎。組織了縣優(yōu)質(zhì)課評選，共聽課500余節(jié)。組織21所學(xué)校參加了市教學(xué)示范校評審、復(fù)評工作。

（三）加強教師隊伍管理機制建設(shè)，強化培養(yǎng)培訓(xùn)，提高師資專業(yè)化水平?？h教育局以適應(yīng)素質(zhì)教育要求為目標，努力提高教師隊伍素質(zhì)。一是加強教師隊伍管理。強化師德建設(shè)，積極研究制定考核監(jiān)督獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制，加強教師職業(yè)道德考核，嚴格落實師德一票否決制。注重校長、名師隊伍建設(shè)，出臺了《縣名師名校長培養(yǎng)管理辦法》（試行），組織校長、骨干教師參加了“2015海外教育名家（雷夫）中國行”培訓(xùn)、省普通高中校長素質(zhì)教育專題培訓(xùn)班、省中小學(xué)萬名骨干教師培訓(xùn)工程等高端培訓(xùn)，努力提高校長、名師隊伍的工作能力和業(yè)務(wù)水平。加強教研員管理。完善教研員評價、學(xué)科負責制和聯(lián)系學(xué)校制度，提高教研員工作積極性。繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對共建活動，積極推進教師輪崗支教工作。二是加強教師培養(yǎng)和培訓(xùn)。邀請上海教育心理專家楊敏毅，全國優(yōu)秀班主任劉宵、張國強，省優(yōu)秀班主任劉玉華舉辦班主任、骨干教師、教育干部專題培訓(xùn)，承辦了全國班主任高級研修班，參訓(xùn)1200人次。今年我縣推薦3名教師參加省創(chuàng)新人物（教師系列）評選活動；選派2人參加省教育學(xué)會、省教育社優(yōu)秀校長訪談；55人當選為市級青年教師重點培養(yǎng)對象；42人當選為市中小學(xué)校長聯(lián)合會會員，40人當選為市教育學(xué)會會員；5名教師被推薦參加全省信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評選，12名教師被推薦參加全省基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評選。

（四）做好有關(guān)重點教育人事工作，加強日常管理。

一是完成了年初組織部、人社局、編辦、市教育局及教育內(nèi)部組織的各類教育人事統(tǒng)計，教職工信息采集，也即教育人事數(shù)據(jù)庫涉及的各類、大量的統(tǒng)計；

二是完成了教職工年度考核、嘉獎、記功備案；

三是開展了全面系統(tǒng)的教師隊伍調(diào)研、統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析，編制了今年的教師招聘計劃（中小學(xué)53人、幼兒園43人）；

四是貫徹上級關(guān)于職稱制度改革精神，完成了2014年度中高級職稱計劃編制、材料審查與申報（高級40人、一級74人）；

五是按照省、市、縣三級部署，開展了原民辦代課教師調(diào)查摸底工作；

六是為規(guī)范和加強教師隊伍管理和建設(shè)，草擬了《縣中小學(xué)校長管理辦法》、《縣中小學(xué)教師隊伍管理辦法》；

七是按照市教育局出臺的《教師工作評價指導(dǎo)意見》，完成了各基層學(xué)校的《教師工作評價實施細則》市級備案。

二、存在的主要問題

一是教師隊伍存在結(jié)構(gòu)性缺編、專業(yè)化水平偏低問題。內(nèi)退人員占用編制，教師補充機制不暢，教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理并呈現(xiàn)老齡化現(xiàn)象；農(nóng)村學(xué)校部分民師轉(zhuǎn)正的教師學(xué)歷低、能力差，難以勝任現(xiàn)代教學(xué)的需要。

二是教師培訓(xùn)經(jīng)費不足。省教育廳、省財政廳文件規(guī)定，將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費列入各級政府預(yù)算，義務(wù)教育學(xué)校教師培訓(xùn)費“由學(xué)校按照年度公用經(jīng)費預(yù)算總額5%的安排”，進一步加大中小學(xué)教師培訓(xùn)投入。目前，納入縣財政預(yù)算的教育培訓(xùn)經(jīng)費嚴重不足，制約了教師培訓(xùn)計劃的實施。

三、下半年主要工作計劃

1、以“高效和諧課堂”建設(shè)和學(xué)習(xí)型教師培養(yǎng)工程為抓手，努力推進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好年度人才重點項目建設(shè)，力爭在教師管理上實現(xiàn)新的突破。

3、以年度人才重點項目建設(shè)為載體，加強教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。

4、抓好主要的人事管理工作。

（1）暑期做好人員調(diào)配、新教師招聘及工資編制檔案合同簽訂，特別是基于防教師流失抓好合同的簽訂；合同到期教師的合同續(xù)簽；一二三幼編制重新核定后分配工作；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園人員編制調(diào)整工作；部分近萬份干部檔案集中歸檔工作；大中專畢業(yè)生報到及轉(zhuǎn)遞檔工作；

（2）完成原民辦代課教師調(diào)查摸底上報工作；

（3）暑期提前做好國家、省、市教師節(jié)大慶表彰人選的推薦工作和縣級表彰的遴選工作；

（4）做好教師資格改革后首年的面向社會教師資格認定工作；

（5）做好2015年度教師職稱評審工作；

（6）指導(dǎo)基層學(xué)校修訂完成教職工考核實施細則并指導(dǎo)基層學(xué)校有序開展教職工考核工作；

（7）配合辦公室搞好教師節(jié)慶?；顒?；辦理教師內(nèi)退、退休、干部競崗與調(diào)整等工作；

（8）抓好教育人事年度統(tǒng)計、干部考核，以及聘任制校長的任期考核；

第7篇：幼兒園年度自查報告范文

督學(xué)責任區(qū)好比是每一位督學(xué)有一塊自己的“責任田”，實行“督學(xué)承包責任制”，從而對所有學(xué)校管理和教學(xué)工作的全面監(jiān)控。將目標定位為以督學(xué)責任區(qū)為平臺，把每一所學(xué)校都納入督學(xué)的“責任區(qū)”范圍，全面、全程、全力服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。實現(xiàn)對學(xué)校督導(dǎo)的“全覆蓋”；組建不同專業(yè)的督學(xué)隊伍，深入學(xué)校的各個方面，實現(xiàn)對學(xué)校的“全方位”督導(dǎo)。

在歐美發(fā)達國家，完善的督學(xué)制度已經(jīng)有160年歷史，督學(xué)在教育督導(dǎo)工作中發(fā)揮舉足輕重的作用。我國的督學(xué)責任區(qū)建設(shè)起步較晚，2012年5月，教育部以教督（2012）7號印發(fā)《關(guān)于加強督學(xué)責任區(qū)建設(shè)的意見》，將建立督學(xué)責任區(qū)上升到國家教育政策層面。本文，筆者結(jié)合自身所在區(qū)域的具體實踐和成效，從督學(xué)責任區(qū)建設(shè)的內(nèi)涵、特性與功能、創(chuàng)建實踐三個方面，探討督學(xué)責任區(qū)的建設(shè)。

科學(xué)定位新時期督學(xué)責任區(qū)工作內(nèi)涵

“督學(xué)責任區(qū)”這一詞組，包含兩個元素：“督學(xué)”、“責任區(qū)”，這二者共同構(gòu)成了督學(xué)責任區(qū)所要探討的命題?！岸綄W(xué)責任區(qū)”的實質(zhì)是讓專業(yè)的督學(xué)團隊對固定片區(qū)的學(xué)校開展不定期的檢查督導(dǎo)工作。督學(xué)責任區(qū)建設(shè)，是落實教育規(guī)劃綱要“堅持督政與督學(xué)并重”要求，推動“督學(xué)”工作制度化、常態(tài)化，加強對中小學(xué)校工作監(jiān)督與指導(dǎo)的重要措施，有利于及時了解和掌握中小學(xué)校的工作狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，指導(dǎo)和督促中小學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）督學(xué)責任區(qū)的“四個定位”

1.目標細分化傳統(tǒng)的督導(dǎo)工作對學(xué)校評估的目標統(tǒng)一、要求單一，但區(qū)域內(nèi)學(xué)校的整體水平總是參差不齊的，這對督導(dǎo)工作提出新要求，如何因地制宜準確為學(xué)校的發(fā)展把脈？目標細分是一種管理理念，其以“精、準、細、嚴”為基本原則，在督學(xué)責任區(qū)的構(gòu)建中，通過目標細分提升改造督學(xué)素質(zhì)，加強責任區(qū)內(nèi)部控制，強化鏈接協(xié)作。

2.責任具體化傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式，工作總是無法深入開展。究其原因，乃是責任的不明確導(dǎo)致。督學(xué)責任區(qū)建設(shè)的一個重點是建立權(quán)責清晰的責任體系，落實責任制，首先要將責任具體化。有了清楚明確的責任要求，每位督學(xué)、每個崗位、每個學(xué)校才知道自己該干什么，才能切實負起責任。

3.過程明晰化傳統(tǒng)的督學(xué)工作在具體落實到每一所學(xué)校時，通常會和學(xué)校的年底總結(jié)工作一起，被當作一個籠統(tǒng)的歸類工作而應(yīng)付過去。但是督學(xué)責任區(qū)的建立以隨機督導(dǎo)為主要形式，從學(xué)校日常工作的督導(dǎo)著手，通過隨時監(jiān)督，重點將督學(xué)過程明晰化成為實時的具體操作。只有通過責任區(qū)建設(shè)將過程具體化，才能變籠統(tǒng)為明晰，提高督學(xué)的實效。

4.指導(dǎo)個別化有效的指導(dǎo)，應(yīng)該是有針對性的，個別化的。督學(xué)責任區(qū)的建立過程中，為個別化提供出最大的力量，那就是形成督學(xué)隊伍，并將責任區(qū)劃分到督學(xué)名下，責任到人，這為個別化指導(dǎo)提供的條件。個別化的指導(dǎo)，起到了為學(xué)校有效發(fā)展引領(lǐng)護航的作用。

（二）督學(xué)責任區(qū)的“三個誤區(qū)”

督學(xué)責任區(qū)不是“走馬觀花”的調(diào)研考察。傳統(tǒng)的督導(dǎo)工作存在著“走馬觀花”的弊病，工作的開展總是片面性和淺表性并存。而督學(xué)責任區(qū)強調(diào)權(quán)利與職責并重，尤其需明晰職責，比如列席被督導(dǎo)單位的有關(guān)會議，對學(xué)校發(fā)展性評價，指導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，確立新的發(fā)展目標，促進學(xué)校依法辦學(xué)、自主發(fā)展，將工作的深入推進變成可能。

督學(xué)責任區(qū)不是“一蹴而就”的評估驗收。只在年終進行年度綜合性督導(dǎo)評估，無法對學(xué)校辦學(xué)過程實施監(jiān)督和指導(dǎo)，造成就督導(dǎo)而督導(dǎo)的被動局面，違背了教育督導(dǎo)的宗旨。督學(xué)責任區(qū)作為一種經(jīng)常性、隨機性的督導(dǎo)方式，使學(xué)校始終處于督學(xué)的管理過程中，實現(xiàn)了對管理過程的全程監(jiān)督和指導(dǎo)，實現(xiàn)了督導(dǎo)的長效機制

督學(xué)責任區(qū)不是“蜻蜓點水”的指導(dǎo)工作。責任區(qū)的督學(xué)職責中明確規(guī)定，責任區(qū)督學(xué)到責任區(qū)學(xué)校督查和指導(dǎo)工作一學(xué)期不少于4次。督學(xué)必須深入學(xué)校，分析和研究責任區(qū)學(xué)校辦學(xué)中存在的的問題，對學(xué)校教育教學(xué)工作中群眾反映較多的熱點、難點問題進行調(diào)查研究，并提出意見和建議。并且需要定期提交責任區(qū)督導(dǎo)工作報告和隨訪報告。

準確把握督學(xué)責任區(qū)的全新特質(zhì)

督學(xué)責任區(qū)建設(shè)應(yīng)該是和督導(dǎo)工作密切相關(guān)的。但傳統(tǒng)督導(dǎo)工作形式單一、陳舊，缺乏指導(dǎo)的針對性和具體化，督學(xué)責任區(qū)在督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，以服務(wù)學(xué)校的理念為引領(lǐng)，全力構(gòu)建有實效的督學(xué)責任區(qū)特質(zhì)，其全新特質(zhì)概括為“四個著重”：

（一）地點固定：重片區(qū)。督學(xué)責任區(qū)建設(shè)中，教育行政部門將所轄區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)校、幼兒園劃分為若干督學(xué)區(qū)域，每個責任區(qū)督學(xué)通過對區(qū)域內(nèi)學(xué)校的不定期的隨訪檢查與督導(dǎo)。實行兼職督學(xué)分片督導(dǎo)制度，對督學(xué)的隨訪性督導(dǎo)工作量明確規(guī)定：每周到對口學(xué)校不少于半天。督學(xué)對所轄片區(qū)學(xué)校有直接的督導(dǎo)責任，責任落實到了人頭，片區(qū)的學(xué)校發(fā)展也有了固定的長期的指導(dǎo)機制。

（二）時間分散：重平時。以往的督導(dǎo)以年終的綜合性督導(dǎo)為主，集中在某一段時間之內(nèi)，其弊端顯而易見：時間緊、任務(wù)重、易偏頗、易造假。而且，由于是終結(jié)式評估，對于避免學(xué)校走彎路、減少無謂失誤無法發(fā)揮作用。因此，督學(xué)全程參與學(xué)校發(fā)展顯得尤為迫切，從學(xué)校制度、工作計劃、工作措施的制定實施等方面均可加以指導(dǎo)，預(yù)防無謂失誤，加速薄弱學(xué)校的發(fā)展，準確評價學(xué)校工作都有切實的現(xiàn)實意義。

（三）思考深入：重深層。制約學(xué)校發(fā)展的因素很復(fù)雜，有些是浮在面上的，有些是藏在深層的。督學(xué)隊伍是具有豐富教育教學(xué)管理經(jīng)驗的，在對學(xué)校進行督導(dǎo)時，往往思考得更加深入，能把握住問題的深層癥結(jié)，提出有效的解決辦法，扶持薄弱學(xué)校迅速發(fā)展起來。同時，對于共同存在的問題，督學(xué)可形成調(diào)研文章，促使領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策，及時出臺相關(guān)政策加以解決。

（四）視角全面：重覆蓋。督學(xué)責任區(qū)好比是每一位督學(xué)有一塊自己的“責任田”，實行“督學(xué)承包責任制”，從而對所有學(xué)校管理和教學(xué)工作的全面監(jiān)控。將目標定位為以督學(xué)責任區(qū)為平臺，把每一所學(xué)校都納入督學(xué)的“責任區(qū)”范圍，全面、全程、全力服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。實現(xiàn)對學(xué)校督導(dǎo)的“全覆蓋”；組建不同專業(yè)的督學(xué)隊伍，深入學(xué)校的各個方面，實現(xiàn)對學(xué)校的“全方位”督導(dǎo)。

區(qū)域推進“督學(xué)責任區(qū)”建設(shè)的實踐與探索

以成都市武侯區(qū)督學(xué)責任區(qū)建設(shè)為例，武侯區(qū)督學(xué)責任區(qū)從“一個理念”、“兩種結(jié)合”、“三種作用”三方面切入實施，初步構(gòu)建出以時間為基礎(chǔ)、經(jīng)費為保障、權(quán)利與義務(wù)并重、問責機制嚴明的督學(xué)責任區(qū)機制。

（一）堅持“一個理念”

武侯區(qū)堅持“督導(dǎo)并重，服務(wù)學(xué)校”的一個核心理念，積極探索督學(xué)責任區(qū)德建設(shè)工作。2006年2月，武侯區(qū)就按照省、市要求，先行先試建設(shè)督學(xué)責任區(qū)。對督學(xué)責任區(qū)管理體制、運行模式、督查內(nèi)容、保障機制等一一界定。依據(jù)本轄區(qū)學(xué)校的種類、布局和數(shù)量，指派與學(xué)校種類、布局、數(shù)量等相匹配的督學(xué)對責任區(qū)實施經(jīng)常性督導(dǎo)，由區(qū)政府頒發(fā)聘書，三年一聘。通過施行兼職督學(xué)津貼制度，建立了“兩種結(jié)合”督學(xué)責任區(qū)工作機制，充分發(fā)揮督學(xué)責任區(qū)“指揮棒”、“分析儀”和“多把尺”作用。武侯區(qū)通過實施督學(xué)分片責任區(qū)工作制度，將督導(dǎo)工作重心下沉到學(xué)校，充分發(fā)揮督學(xué)職能，全力服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。

（二）建立“兩種結(jié)合”

1.突出督導(dǎo)職責與服務(wù)學(xué)校相結(jié)合。督學(xué)責任區(qū)的職責劃定主要體現(xiàn)在三個方面：“檢查”、“監(jiān)督”、“反饋”、“服務(wù)”。

“檢查”，是指督學(xué)責任區(qū)對學(xué)校依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)行或完成教育行政部門部署的任務(wù)或?qū)W校年度重點工作目標的情況，開展過程性檢查或?qū)ｍ椂讲?，并根?jù)學(xué)校工作實際向教育行政部門提供表彰、獎懲的意見和建議；

“監(jiān)督”，是指督促責任區(qū)學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，科學(xué)實施素質(zhì)教育，重點監(jiān)督學(xué)校杜絕出現(xiàn)違反教育法律、法規(guī)、規(guī)章、方針、政策的行為，以及違反師生合法權(quán)益、擾亂正常教學(xué)秩序等行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須立即予以制止和要求限期整改。

“反饋”，督學(xué)們通過每月都對學(xué)校隨機督查，了解學(xué)校的真實情況，認真填寫《工作記載表》，并通過督導(dǎo)例會進行上報。2008年我區(qū)建成區(qū)域教育局域網(wǎng)，在武侯教育信息網(wǎng)站上，區(qū)教育督導(dǎo)室在“督學(xué)責任區(qū)督導(dǎo)評估”專欄里分設(shè)了“政策法規(guī)”、“督學(xué)聚焦”、“評估感悟”三個小專題，及時向督學(xué)責任區(qū)學(xué)校介紹區(qū)內(nèi)督導(dǎo)工作動態(tài)，將督學(xué)工作中所想、所看、所悟的經(jīng)驗性總結(jié)文章選登在網(wǎng)站上。

“服務(wù)”，是指督學(xué)責任區(qū)對學(xué)校辦學(xué)方向與管理、文化特色建設(shè)及教育教學(xué)等核心工作，提供專業(yè)咨詢和“一對一”指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)辦學(xué)中存在的問題，做好科學(xué)決策與判斷，對責任區(qū)出現(xiàn)的先進工作典型，善于發(fā)現(xiàn)并提煉總結(jié)，推動先進工作經(jīng)驗的學(xué)習(xí)交流和宣傳。

2.轉(zhuǎn)變督導(dǎo)觀念與創(chuàng)新工作機制相結(jié)合

導(dǎo)于前創(chuàng)建督學(xué)責任區(qū)前期介入的工作指導(dǎo)機制。前期介入學(xué)校重大發(fā)展戰(zhàn)略、中長期規(guī)劃的論證過程、學(xué)校年度自主發(fā)展方案的擬訂和審核過程、學(xué)校整改措施的制定過程，指導(dǎo)學(xué)校制定針對性強的具體措施，促進學(xué)校辦學(xué)的良性循環(huán)。

督于中健全督學(xué)責任區(qū)過程性督導(dǎo)工作機制。強化“隨訪性督導(dǎo)”和“專項督導(dǎo)”。隨訪性督導(dǎo)的主要關(guān)注“常規(guī)工作狀態(tài)”、“整改措施落實情況”、“學(xué)校工作成績和重大失誤”。專項督導(dǎo)的主要關(guān)注點為“社會熱點”、“教育難點”、“工作重點”。

評于后完善督學(xué)責任區(qū)對學(xué)校綜合性督導(dǎo)評估機制。一是多主體構(gòu)建考評組，成立了由教育局領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)責任區(qū)的督學(xué)、各科室負責人、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門負責人、部分學(xué)校校長組成的考評組，對學(xué)校實施年度考評。二是多渠道反饋信息，通過對督學(xué)責任區(qū)一年工作的總結(jié)梳理最終形成三個評估報告反饋給學(xué)校，分別是《學(xué)校評估現(xiàn)場自查報告》《評估小組評估報告》《第三方社情民意調(diào)查報告》。三是設(shè)立專項資金60萬元對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行獎勵，同時將考評結(jié)果作為提拔任免干部的重要依據(jù)。

創(chuàng)于新探索督導(dǎo)責任區(qū)“管、辦、評”分離模式。為更客觀公正評價學(xué)校教育，武侯督學(xué)責任區(qū)跳出既當運動員又當裁判員的教育內(nèi)圈自我循環(huán)，探索“管、辦、評”分離模式。2012年區(qū)教育局引進作為第三方的社情民調(diào)中心，根據(jù)“學(xué)校管理水平和社會公眾滿意度”對武侯區(qū)的51所公辦學(xué)校進行民意調(diào)查。進一步了解和分析學(xué)校在管理和家長滿意度中存在的問題，有針對性地提出合理化建議，最終形成《成都市武侯區(qū)2012年學(xué)校管理水平和社會公眾滿意度調(diào)查報告》，并對社會公開。

（三）發(fā)揮“三種作用”，凸現(xiàn)督學(xué)責任區(qū)工作成效

武侯區(qū)通過實施督學(xué)分片責任區(qū)工作制度，將督導(dǎo)工作重心下沉到學(xué)校，充分發(fā)揮督學(xué)職能，全力服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。充分發(fā)揮督學(xué)責任區(qū)“指揮棒”、“分析儀”和“多把尺”作用。

1.運用“指揮棒”

督學(xué)責任區(qū)著眼于區(qū)域辦學(xué)現(xiàn)狀及教育發(fā)展需要，適當降低對學(xué)校已達到標準的辦學(xué)要素的評估權(quán)重，增加有利于學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的評估權(quán)重，發(fā)揮“指揮棒”作用，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供指導(dǎo)和引領(lǐng)。

例如，在督學(xué)責任區(qū)建設(shè)初期，督學(xué)責任區(qū)以中小學(xué)的標準化建設(shè)為抓手，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極推動武侯區(qū)高標準配置學(xué)校設(shè)備設(shè)施，薄弱學(xué)校的面貌得到了根本性改變，全區(qū)教育已經(jīng)進入了城鄉(xiāng)一體、高位均衡的發(fā)展新階段。

2.成為“分析儀”

督學(xué)責任區(qū)依據(jù)“督”和“導(dǎo)”幫助和指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展為宗旨，為各個學(xué)校自身發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)有辦學(xué)水準和學(xué)校發(fā)展目標進行價值分析，督學(xué)到校后，不再是挑刺找毛病，而是要幫助、指導(dǎo)學(xué)校查明問題的成因，確定解決問題的方案，制定改進工作的時間表與路線圖；不再是“欽差大臣”、“特派員”，而是以專業(yè)、平等的身份與學(xué)校溝通探討，是推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展的合作者與引導(dǎo)者；不再是只關(guān)注結(jié)果，而是強化過程監(jiān)控，并從實際出發(fā)，差別化對待每一所學(xué)校，幫助學(xué)?？偨Y(jié)成績和經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)校準確定位。

2012年，兼職督學(xué)深入學(xué)校就達150余次。責任督學(xué)到片區(qū)學(xué)校，根據(jù)自身專長，分別對學(xué)校辦學(xué)方向管理、文化建設(shè)、教育教學(xué)等工作，提供了新的發(fā)展思路和借鑒經(jīng)驗。正是在督學(xué)的努力工作與指導(dǎo)下，有效提升了武侯區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展步伐，城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)差距在極速的縮小。例如，從歷年來的綜合督導(dǎo)評估結(jié)果來看，辦學(xué)水平受到表彰和表揚的城郊學(xué)校在數(shù)量和比例上發(fā)生了根本性變化。2002年，我區(qū)辦學(xué)水平受到表彰的學(xué)校共17所，其中沒有一所農(nóng)村學(xué)校；2012年受表彰的學(xué)校21所，其中城郊學(xué)校9所，占表彰總數(shù)的44%。

3.作為“多把尺”

督學(xué)責任區(qū)督學(xué)通過認真研討得出結(jié)論：學(xué)校之間的辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、師資配備、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校文化等差異，是任何地區(qū)都客觀存在的。顯然以同一標準作為尺子衡量不同的學(xué)校是有失偏頗的。在促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的背景下，堅持以評促建、以評促優(yōu)、以評促改、以評促發(fā)展的原則，化結(jié)果式評估為形成性評估，化“一把尺”為“多把尺”，在進行整體比較的同時關(guān)注學(xué)校特色發(fā)展，既保障學(xué)校全面發(fā)展，又強調(diào)學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢，突出學(xué)?？v向進步。在實踐過程中，構(gòu)建了以“基礎(chǔ)+發(fā)展”、“專項+隨訪+綜合”、“常規(guī)+捆綁”、“公辦+民辦”為操作模式的指標體系，成為武侯督學(xué)責任區(qū)建設(shè)的特色工作。促進每一所學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展之路，最終讓每一所學(xué)校在每個學(xué)期、每個年度都有進步。