幼兒健康管理方案精選(九篇)

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第1篇：幼兒健康管理方案范文

一、目的意義

高危嬰幼兒（以下簡(jiǎn)稱高危兒）分級(jí)分類(lèi)管理是兒童系統(tǒng)管理的重要內(nèi)容，對(duì)降低殘疾兒的發(fā)生率、提高兒童健康水平具有重要意義。通過(guò)建立健全兒童保健管理體系，提高兒童保健管理質(zhì)量，使高危嬰幼兒能得到更加及時(shí)、系統(tǒng)的干預(yù)與治療，以進(jìn)一步提高全區(qū)兒童健康素質(zhì)。

二、管理范圍

區(qū)婦幼保健所及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心兒保門(mén)診要認(rèn)真落實(shí)基本公共衛(wèi)生服務(wù)（兒童保健）項(xiàng)目，在體檢過(guò)程中按照高危嬰幼兒分級(jí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩查，對(duì)篩查出的高危嬰幼兒及時(shí)列入高危兒專案管理，建立高危兒管理檔案，并把相關(guān)體檢內(nèi)容記錄到《兒童保健手冊(cè)》上。

三、管理職責(zé)

（一）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

加強(qiáng)高危嬰幼兒保健知識(shí)的宣傳，提高廣大家長(zhǎng)對(duì)高危兒管理重要性的認(rèn)識(shí)，告知家長(zhǎng)兒童系統(tǒng)保健管理的程序。按要求做好新生兒訪視工作，在兒童系統(tǒng)保健管理工作中及時(shí)篩查出高危嬰幼兒，并根據(jù)情況及時(shí)指導(dǎo)、治療及轉(zhuǎn)診。

（二）區(qū)婦幼保健所

1、接收社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心轉(zhuǎn)診的高危兒，并做好高危兒登記工作。

2、開(kāi)展高危兒的篩查工作，對(duì)高危兒實(shí)施早期干預(yù)指導(dǎo)。

3、對(duì)于不能治療或治療效果不佳的高危兒應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)診至上級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)進(jìn)一步診治。

4、定期召開(kāi)例會(huì)，通報(bào)高危兒轉(zhuǎn)診情況，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行高危兒系統(tǒng)管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對(duì)高危兒的診治水平。

四、管理措施

（一）專案管理

對(duì)篩查出的高危嬰幼兒列入專案管理。區(qū)婦幼保健所統(tǒng)一刻制高危兒管理專用印章，發(fā)放到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，在高危嬰幼兒的《兒童健康手冊(cè)》上蓋章標(biāo)記，并根據(jù)情況進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)及轉(zhuǎn)診。

（二）分級(jí)管理

根據(jù)高危兒分級(jí)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)管理。

1、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)對(duì)Ⅰ類(lèi)高危嬰幼兒進(jìn)行專案管理。區(qū)婦幼保健所接收社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心轉(zhuǎn)診的高危兒，同時(shí)對(duì)Ⅱ類(lèi)高危兒進(jìn)行專案管理。Ⅲ類(lèi)高危兒轉(zhuǎn)診至上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。

2、經(jīng)專案管理病情明顯好轉(zhuǎn)或治愈的高危兒，應(yīng)及時(shí)結(jié)案轉(zhuǎn)回各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心繼續(xù)系統(tǒng)保健管理。

3、對(duì)于社區(qū)門(mén)診不能治療或治療效果不佳的高危兒應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)診至上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)與治療。

（三）轉(zhuǎn)診管理

區(qū)婦幼保健所及各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心兒保門(mén)診對(duì)于其不能治療的高危兒，應(yīng)及時(shí)填寫(xiě)高危兒轉(zhuǎn)診登記本和“高危兒轉(zhuǎn)診通知單”，一聯(lián)“通知單”交給家長(zhǎng)，囑其及時(shí)攜帶兒童憑“通知單”前往區(qū)婦幼保健所或上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒保門(mén)診進(jìn)一步確診與管理；另一聯(lián)為存根應(yīng)保留并做好登記。

（四）隨訪管理

1、門(mén)診隨訪：區(qū)婦幼保健所對(duì)轉(zhuǎn)送來(lái)的高危兒要做進(jìn)一步的全面檢查，認(rèn)真做好登記，根據(jù)高危嬰幼兒收案標(biāo)準(zhǔn)、管理辦法和結(jié)案標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理。在收案管理期間，督促高危嬰幼兒按系統(tǒng)管理要求，到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行定期健康檢查。經(jīng)過(guò)治療明顯好轉(zhuǎn)達(dá)到社區(qū)收治水平的高危兒，及時(shí)轉(zhuǎn)回社區(qū)，并做好銜接和指導(dǎo)，對(duì)于門(mén)診不能治療或治療效果不佳的高危兒應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)診至上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)繼續(xù)治療。

2、電話隨訪：對(duì)于轉(zhuǎn)至上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療的兒童，區(qū)婦幼保健所及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)于轉(zhuǎn)診兩周內(nèi)進(jìn)行電話隨訪，并做好登記。

（五）信息管理

各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在高危兒轉(zhuǎn)診治療期間，應(yīng)按系統(tǒng)管理要求進(jìn)行定期健康體檢，并于每次體檢后及時(shí)將體檢信息及轉(zhuǎn)診治療期間體檢信息錄入“市居民健康檔案信息系統(tǒng)”。參與高危兒管理的兒童需做好信息登記，并于每月10日前匯總情況向區(qū)婦幼保健所上報(bào)“高危兒管理月報(bào)表”。

第2篇：幼兒健康管理方案范文

幼兒園手足口病防控工作方案20xx為了進(jìn)一步加強(qiáng)手足口病防控工作，切實(shí)保護(hù)幼兒身體健康和生命安全，根據(jù)市、區(qū)防疫部門(mén)的要求和托幼管理中心及景園總園的手足口病的防控方案，并結(jié)合我園實(shí)際工作情況，特此制定景園幼兒園的手足口病預(yù)防實(shí)施方案，具體如下 ：

1、利用板報(bào)和發(fā)放宣傳單等形式，讓家長(zhǎng)了解手足口病的常識(shí)知識(shí)，做好家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員工作，建議家長(zhǎng)不帶幼兒到擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)，盡量有效遏制手足口病的傳播和蔓延。

2、 加強(qiáng)幼兒晨、午檢工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告，及時(shí)切斷傳染源。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作：保持幼兒活動(dòng)室、寢室等場(chǎng)所良好通風(fēng);加強(qiáng)幼兒玩具、口杯、毛巾、及物體表面等物品清洗消毒工作，幼兒被褥曝曬每日兩次，餐具頓次消毒，口杯隨用隨消，幼兒用過(guò)的物品在每日離園后用紫外線燈消毒，同時(shí)用含氯制劑對(duì)幼兒接觸的物品進(jìn)行擦拭消毒，幼兒離園后用含氯制劑進(jìn)行空氣消毒，并做好記錄

4、對(duì)幼兒食用的蔬菜和水果用鹽水浸泡30分鐘，并嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生操作規(guī)程。

5、保教人員要注意個(gè)人衛(wèi)生，并教育指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手、洗凈手，勤洗澡、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、 加強(qiáng)幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系工作，對(duì)不出勤幼兒及時(shí)做好家長(zhǎng)溝通工作，并由本班保教人員和后勤人員進(jìn)行家訪，將不出勤原因詳細(xì)在幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系記錄本上登記。

7、發(fā)現(xiàn)疫情要及時(shí)逐級(jí)報(bào)告，不能瞞報(bào)、漏報(bào)，同時(shí)做好疑似幼兒的防控登記工作。

學(xué)前兒童手足口病的防控措施指南手足口病是全球性傳染病，世界大部分地區(qū)均有此病流行的報(bào)道，此病流行無(wú)明顯的地區(qū)性，一年四季均可發(fā)病，以夏秋季多見(jiàn)。

手足口病是由多種腸道病毒引起的急性傳染病，以腸道病毒屬的柯薩奇 A組16型和腸道病毒EV71型多見(jiàn)(引起重癥病例的比例較大)。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。病人和隱性感染者均為傳染源，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。

主要癥狀為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎(以腦干腦炎最為兇險(xiǎn))、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)衰竭等。

一、臨床診斷可分為：

(一)疑似病例

1.在流行季節(jié)發(fā)病，常見(jiàn)于學(xué)齡前兒童，嬰幼兒多見(jiàn)。

2.發(fā)熱伴手、足、口腔、臀部皮疹，或無(wú)發(fā)熱。

3.有上述類(lèi)似病例接觸史。

(二)確診病例

1.普通病例

急性起病，發(fā)熱，手、足、口和臀部皮疹伴或不伴發(fā)熱。愈后良好，無(wú)后遺癥。

2.重癥病例

出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)受累表現(xiàn)：精神差、嗜睡、易驚、譫妄;頭痛、嘔吐;肢體抖動(dòng)、肌陣攣、眼球震顫、共濟(jì)失調(diào)、眼球運(yùn)動(dòng)障礙。肌無(wú)力或癱瘓;腦膜刺激癥、腱反射減弱或消失。

3.危重病例可表現(xiàn)為頻繁抽搐、昏迷、腦水腫、腦疝。

二、小兒危重患者的早期發(fā)現(xiàn)

具有以下特征的患者有可能在短期內(nèi)發(fā)展為危重病例，應(yīng)密切觀察病情變化：

(一)年齡小于3歲;

(二)持續(xù)高熱不退;

(三)末梢循環(huán)不良;

(四)呼吸、心率明顯增快;

(五)精神差、嘔吐、抽搐、肢體抖動(dòng)或無(wú)力;

(六)外周血白細(xì)胞計(jì)數(shù)明顯增高;

(七)高血糖;

(八)高血壓或低血壓。

三、幼兒園具體防控措施

(一)建立健全衛(wèi)生保健管理制度，落實(shí)傳染病管理責(zé)任及職責(zé)

1.幼兒園應(yīng)有一名園長(zhǎng)負(fù)責(zé)傳染病防治的人員、經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)措施的落實(shí)與協(xié)調(diào)，并負(fù)責(zé)有關(guān)硬件設(shè)施的建設(shè)。

2.保健醫(yī)生或衛(wèi)生保健教師負(fù)責(zé)制定幼兒園傳染病防治工作計(jì)劃，協(xié)助幼兒園領(lǐng)導(dǎo)并與班主任密切配合，認(rèn)真做好傳染病防治工作。具體包括宣傳教育、健康教育課、收集和保存健康信息、負(fù)責(zé)與衛(wèi)生部門(mén)溝通。

3.班主任老師應(yīng)積極配合園醫(yī)做好健康教育與傳染病防治工作，主要包括督促幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，協(xié)助開(kāi)展健康調(diào)查，認(rèn)真做好晨檢，登記和報(bào)告缺課學(xué)生等。

4.所有老師都有義務(wù)發(fā)現(xiàn)和報(bào)告幼兒的異常情況。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)衛(wèi)生保健制度

1.嚴(yán)格執(zhí)行健康體檢制度，加強(qiáng)晨檢、午檢及全日觀察巡班制度。

規(guī)范晨檢及午檢內(nèi)容，增加巡班次數(shù)。

一問(wèn)：詢問(wèn)病史，問(wèn)離園后的精神，食欲，睡眠，大小便情況以及最近有無(wú)接觸史。

二摸：用手探摸幼兒額部是否發(fā)熱。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱及時(shí)隔離。

三看：觀看幼兒精神狀況，面色，咽部，眼神及皮膚的情況。

四查：重點(diǎn)檢查易感兒，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離。

2.加強(qiáng)執(zhí)行因病缺勤追蹤登記制度。因病缺勤的兒童，班級(jí)老師或保健人員一定要追蹤到疾病診斷，以便及早切斷傳染源，盡早保護(hù)易感人群。

3.加強(qiáng)衛(wèi)生及消毒隔離制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生消毒，發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離。

(1)本病流行季節(jié)，教室和宿舍等場(chǎng)所要保持良好通風(fēng);

(2)每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒;

(3)進(jìn)行清掃或消毒工作(尤其清掃廁所)時(shí)，工作人員應(yīng)穿戴手套。清洗工作結(jié)束后應(yīng)立即洗手;

(4)每日對(duì)門(mén)把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒;

(5)教育指導(dǎo)兒童養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣;

(6)每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對(duì)患兒采取及時(shí)送診、居家休息的措施;對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理;

(7)環(huán)境消毒要點(diǎn)：不需要大規(guī)模噴灑消毒。只需要對(duì)經(jīng)常接觸的物體表面(如門(mén)把手、課桌椅、餐桌、嬰兒床欄桿、樓梯把手等)、玩具、游樂(lè)設(shè)施、寢具及書(shū)本等做重點(diǎn)消毒。清潔完畢的物體可移至戶外，接受陽(yáng)光照射，通過(guò)紫外線殺滅病毒。

(8)對(duì)有接觸史的兒童及其班級(jí)立即采取必要的預(yù)防措施，減少班級(jí)交叉活動(dòng)，不進(jìn)行入托和轉(zhuǎn)托手續(xù)辦理。

(9)傳染病流行期間囑咐家長(zhǎng)不要帶兒童到公共場(chǎng)所及空氣不流通的地方。

4.加強(qiáng)執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度。嚴(yán)格飲食衛(wèi)生管理及工作流程規(guī)范，嚴(yán)把食物購(gòu)買(mǎi)、貯存、加工關(guān)。

5.嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情報(bào)告制度

發(fā)現(xiàn)確診或疑似病例，幼兒園疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式24小時(shí)內(nèi)(電話、傳真等)向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制中心、婦幼保健機(jī)構(gòu)報(bào)告。同時(shí)，上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。疫情變化時(shí)要續(xù)報(bào)。

6.停課制度

按疾病預(yù)防控制中心規(guī)定，出現(xiàn)重癥或死亡病例，或1周內(nèi)同一班級(jí)出現(xiàn)2例及以上病例，病例所在班級(jí)停課10天;1周內(nèi)累計(jì)出現(xiàn)10例及以上或3個(gè)班級(jí)出現(xiàn)2例以上病例時(shí)，經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，幼兒園停課10天。

(三)開(kāi)展多種形式的健康教育

通過(guò)幼兒園宣傳欄、親子活動(dòng)、幼兒園網(wǎng)站、家長(zhǎng)信息交流平臺(tái)、廣播電視等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)教育。還可通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或告家長(zhǎng)書(shū)等形式，宣傳傳染病預(yù)防知識(shí)，以取得家長(zhǎng)的配合與支持。

健康教育內(nèi)容包括：

1.積極參加體育鍛煉，多到戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打球等，以增強(qiáng)體質(zhì);

2.注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，決不隨地吐痰、決不隨地大小便等;

3.生活要有規(guī)律，要保持充分的休息睡眠，以提高自身的抵抗力;

第3篇：幼兒健康管理方案范文

關(guān)鍵詞：教師；專業(yè)成長(zhǎng)；獎(jiǎng)懲；心理需求

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）16-173-01

一、背景

我園是一所歷史悠久的幼兒園，建園于1929年，一所歷史悠久的幼兒園自有自己的驕傲和傳承，形成了一幼教師的共性特點(diǎn)：優(yōu)秀、敬業(yè)，自信、優(yōu)越；同時(shí)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大。

隨著近幾年來(lái)國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，我園連續(xù)幾年公招了十幾位年輕教師，幼兒園又?jǐn)U大辦學(xué)規(guī)模，增加了一個(gè)園區(qū)，一幼的教師團(tuán)隊(duì)在這樣的新形勢(shì)下有了不小的改變。對(duì)原有的教師慣性有了不小的沖擊?，F(xiàn)在，我園的教師隊(duì)伍相對(duì)復(fù)雜，三分之一老教師，三分之一新教師，三分之一自聘教師。

面對(duì)這樣的教師隊(duì)伍，我們班子認(rèn)真分析各年齡段的教師特點(diǎn)，在職、聘用教師心理特點(diǎn)，我們針對(duì)性的制定了教師分層培養(yǎng)的規(guī)則制度。如：根據(jù)教師年齡層次及專業(yè)水平，分層次、分組開(kāi)展教研活動(dòng)。將教師分為新教師、進(jìn)取型教師、骨干研究型教師、經(jīng)驗(yàn)豐富型教師，對(duì)不同類(lèi)型的教師提出不同的要求；教師根據(jù)自己的需要、興趣、特長(zhǎng)等分為年級(jí)組或研究小組，每個(gè)組安排骨干教師引領(lǐng)，克服了過(guò)去研究活動(dòng)中的盲目性，增強(qiáng)了研究活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

教師的專業(yè)化成長(zhǎng)就這樣在我們的設(shè)想中順利地進(jìn)行著，直到一件事的發(fā)生，讓我們反思我們的管理。

二、事件回顧

我市在組織市級(jí)精品課程的申報(bào)，根據(jù)我園的辦園理念和特點(diǎn)，我園準(zhǔn)備申報(bào)以健康領(lǐng)域?yàn)橹鞯摹翱鞓?lè)體育，健康成長(zhǎng)”的健康課程，要求大家在不影響正常教學(xué)的情況下準(zhǔn)備大量的視頻、照片、案例、反思等用來(lái)制作申報(bào)材料。為了趕時(shí)間和質(zhì)量，我們就指定了一部分老師進(jìn)行準(zhǔn)備，制作申報(bào)材料。經(jīng)過(guò)近一年的申報(bào)，我們的市級(jí)精品課程“快樂(lè)體育，健康成長(zhǎng)”終于申報(bào)成功，為了獎(jiǎng)勵(lì)這部分辛苦勞作的老師，我們制定了獎(jiǎng)勵(lì)方案，要對(duì)這部分老師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，因這部分老師都是年輕教師，方案一出臺(tái)，就引起了沒(méi)參與老教師的不滿和情緒波動(dòng)，她們通過(guò)各種渠道反映給我們班子，希望引起我們的重視，要求解決。而年輕教師也覺(jué)得老教師針對(duì)她們而對(duì)老教師不滿。

三、應(yīng)對(duì)策略

我們的獎(jiǎng)勵(lì)是根據(jù)幼兒園的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行的獎(jiǎng)勵(lì)，為什么會(huì)出現(xiàn)其他老師不滿的情況呢？幼兒園的班子進(jìn)行了研究討論，有班子成員認(rèn)為，幼兒園就是要獎(jiǎng)勤罰懶，體現(xiàn)多勞多得的原則，應(yīng)該維持決定；但也有班子成員覺(jué)得，這么多老師都反對(duì)，而且又是老教師，為了幼兒園穩(wěn)定，我們應(yīng)該重新研究獎(jiǎng)勵(lì)方案。為使班子意見(jiàn)統(tǒng)一，我們首先分析為什么一件我們看來(lái)都理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖聲?huì)引起老師不滿？然后我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)？我們通過(guò)了解教師想法找到癥結(jié)：1、獎(jiǎng)勵(lì)方案不完全合理，在課程組里工作分配不均獎(jiǎng)勵(lì)卻一樣，她們對(duì)做了工作的老師沒(méi)意見(jiàn)，但對(duì)個(gè)別老師的工作存在質(zhì)疑。2、事先沒(méi)考慮過(guò)老教師的想法就將她們排除在課程組之外，使她們沒(méi)機(jī)會(huì)參與到課程中的工作中來(lái)。情況分析后，我們應(yīng)對(duì)措施如下：1、幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)方案照常進(jìn)行，但不合理的地方經(jīng)查實(shí)后調(diào)整，并做好解釋工作；2、對(duì)沒(méi)參加第一期精品課程研究的老師，我們?cè)诘诙诩{入，而且第二期精品課程研究是“體育玩學(xué)具、器材的制作”，這恰恰是老教師的強(qiáng)項(xiàng)。于是，我們的精品課程“快樂(lè)體育，健康成長(zhǎng)”提前進(jìn)入了第二期的研究，整個(gè)幼兒園轟轟烈烈的開(kāi)展了利用各種材料自制體育玩學(xué)具和體育器材的自制活動(dòng)。老教師愉快的接受了我們的獎(jiǎng)勵(lì)方案并滿懷熱情地投入研究之中。

四、反思

第4篇：幼兒健康管理方案范文

一、活動(dòng)目的：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、省市《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》等文件精神，積極營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，努力形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我市學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

加快發(fā)展、規(guī)范辦園、科學(xué)保教

三、活動(dòng)時(shí)間：

5月——6月

四、活動(dòng)內(nèi)容及形式：

1.加強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展政策宣傳。各級(jí)教育行政部門(mén)和幼兒園要通過(guò)各種傳媒向社會(huì)廣泛宣傳《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于扶持民辦幼兒園發(fā)展的意見(jiàn)》、《關(guān)于鼓勵(lì)城市多渠道多形式辦園和妥善解決進(jìn)城務(wù)工隨遷子女入園的意見(jiàn)》、《關(guān)于建立學(xué)前教育資助制度的意見(jiàn)》等；通過(guò)印發(fā)宣傳冊(cè)、社會(huì)公共宣傳欄、廣場(chǎng)解答等形式宣傳《省、市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和地方學(xué)前教育政策文件以及我市學(xué)前教育行動(dòng)實(shí)施情況，積極營(yíng)造濃厚的學(xué)前教育社會(huì)氛圍，促進(jìn)全市學(xué)前教育穩(wěn)步、有序、健康、科學(xué)發(fā)展。

2.加強(qiáng)規(guī)范辦園科學(xué)保教宣傳。通過(guò)學(xué)前教育大講堂、幼兒園教職工集中學(xué)習(xí)、專題講座等形式，宣講《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》、《關(guān)于嚴(yán)禁幼兒園使用幼兒教材等問(wèn)題的緊急通知》、《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理的通知》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園辦班收費(fèi)等有關(guān)問(wèn)題的補(bǔ)充通知》等省市有關(guān)學(xué)前教育文件和規(guī)定，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)一步提高。

3.加強(qiáng)幼兒園等級(jí)創(chuàng)建宣傳。通過(guò)園本教研、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家解讀、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，解讀《省、市一類(lèi)幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》、《省、市民辦幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》，宣傳規(guī)范管理的先進(jìn)理念，總結(jié)推廣管理經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)各類(lèi)幼兒園積極開(kāi)展等級(jí)創(chuàng)建，促進(jìn)全市幼兒園辦園水平整體提高。開(kāi)展市一類(lèi)幼兒園評(píng)估和復(fù)評(píng)工作，鼓勵(lì)有條件的幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)省一類(lèi)幼兒園，整體提高我市學(xué)前教育辦園水平。

五、活動(dòng)安排及要求：

1.市教育局舉辦“全市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，舉辦學(xué)前教育大講堂；成立學(xué)前教育專家組，組織每位專家到幼兒園至少開(kāi)展2場(chǎng)宣講活動(dòng)，指導(dǎo)3所以上幼兒園規(guī)范辦園，幫扶1所幼兒園等級(jí)創(chuàng)建；積極發(fā)揮“名園長(zhǎng)工作室”功能，加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)培養(yǎng)；組織學(xué)前教育政策宣傳活動(dòng)，大力宣傳國(guó)家、省、市有關(guān)學(xué)前教育政策方針，傳達(dá)規(guī)范辦園、科學(xué)保教有關(guān)文件規(guī)定，解讀幼兒園各級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系；與市婦聯(lián)共同舉辦一場(chǎng)科學(xué)保教文藝匯演。

2.各縣區(qū)教育局和各開(kāi)發(fā)區(qū)、新區(qū)教育主管理部門(mén)要制定宣傳月活動(dòng)方案，及時(shí)召開(kāi)園長(zhǎng)、法人會(huì)議，學(xué)習(xí)和部署學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，開(kāi)展“三個(gè)1”活動(dòng)，即1次廣場(chǎng)政策宣傳咨詢，1場(chǎng)學(xué)前教育專題宣講，1天幼兒園活動(dòng)觀摩，及時(shí)通過(guò)媒體給予報(bào)道。6月5日前將宣傳月活動(dòng)方案及階段性活動(dòng)總結(jié)報(bào)市教育局基教科。

第5篇：幼兒健康管理方案范文

為了加強(qiáng)我園衛(wèi)生保健工作，切實(shí)提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，更好地貫徹落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，根據(jù)我園的實(shí)際情況，在縣婦幼保健院的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施《20xx年度澄邁縣托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作計(jì)劃》文件通知精神，制定我園本學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)健康檢查與傳染病防控

1.加強(qiáng)晨午檢及全日健康觀察

(1)各班教師應(yīng)做好每日晨午檢。檢查內(nèi)容包括詢問(wèn)幼兒在家有 無(wú)異常情況，觀察精神狀態(tài)、有無(wú)發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無(wú)攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。教師在進(jìn)行晨午檢時(shí)必須認(rèn)真遵循一摸，二看、三問(wèn)、四查四步驟，并作好相關(guān)記錄。

(2)班級(jí)教師要認(rèn)真做好幼兒全日觀察，全日觀察不能只限于帶藥幼兒，全日觀察有所記錄，并真實(shí)有效。

(3)保健人員應(yīng)每日深入班級(jí)巡視3次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病幼兒應(yīng)當(dāng)盡快隔離并上報(bào)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，帶班教師應(yīng)當(dāng)盡快與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。

2.加強(qiáng)幼兒缺勤追蹤工作

班級(jí)教師每日登記本班幼兒的出勤情況。對(duì)因病缺勤的幼兒，應(yīng)當(dāng)了解幼兒的患病情況和可能的原因，對(duì)疑似患傳染病的，要及時(shí)報(bào)告給園長(zhǎng)和保健負(fù)責(zé)人，以做到對(duì)傳染病人的早發(fā)現(xiàn)。

3.加強(qiáng)體弱兒管理

本學(xué)期開(kāi)展一次幼兒常規(guī)體檢，以發(fā)現(xiàn)體弱兒并防止漏篩漏管。衛(wèi)生院與班上老師共同管理體弱兒，根據(jù)不同的體弱原因按不同的管理常規(guī)和幼兒的情況制定治療護(hù)理方案，定期檢查、復(fù)查，并做好體弱兒的管理建立方案和做好記錄。

4.加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作

(1)根據(jù)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清掃和檢查制度，每周全面檢查1次并記錄，為幼兒提供整潔、安全、舒適的環(huán)境。

(2)幼兒活動(dòng)室內(nèi)應(yīng)當(dāng)有防蚊蠅設(shè)備，并放置在幼兒接觸不到的地方。

(3)各班教師應(yīng)當(dāng)保持室內(nèi)空氣清新、陽(yáng)光充足。采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風(fēng)、無(wú)異味，每日定時(shí)打掃，保持地面干燥。便器每次使用后及時(shí)清洗干凈，

4、衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標(biāo)記。抹布用后及時(shí)清洗干凈，拖把清洗后應(yīng)當(dāng)晾曬或控干后存放。

5、保持玩具、圖書(shū)表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進(jìn)行1次玩具清洗消毒，每2周圖書(shū)翻曬一次。

6、幼兒日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日1巾1杯專用，每人1床1被。各班教師每日做好幼兒口杯、毛巾消毒，要求幼兒家長(zhǎng)每月至少清洗幼兒被褥1次。

【中班春季衛(wèi)生保健工作計(jì)劃安排二】

春季乍暖還寒,氣溫變化多端,幼兒抵抗力低,容易使病毒和細(xì)菌大量繁殖,容易使孩子得病,為了確保孩子的生理心里健康發(fā)展,為了提高幼兒園的保教質(zhì)量,特制定如下衛(wèi)生保健計(jì)劃:

一、衛(wèi)生保健加強(qiáng)晨間檢查力度,做好晨檢關(guān)

晨檢做到一問(wèn),二看,三摸,四查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;接受家長(zhǎng)委托,收下藥品,按藥品名稱,孩子姓名,班級(jí),服藥時(shí)間填好晨檢、班級(jí)全日觀察記錄。同時(shí)做好孩子的全日觀察工作。

二、衛(wèi)生消毒 建立室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生消毒制度

1、實(shí)行一人一杯、一巾專用制度,各班做好標(biāo)記。

2、消毒柜、紫外線燈定時(shí)消毒及時(shí)記錄。

3、傳染病預(yù)防,發(fā)生后清潔消毒制度;做好孩子各類(lèi)用品的衛(wèi)生消毒工作。

4、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、衛(wèi)生工作方面

1、健全幼兒園管理規(guī)章制度。學(xué)校根據(jù)通知要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際,制定了《學(xué)校衛(wèi)生工作管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》。每年初都制定衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,年末寫(xiě)出工作總結(jié)。學(xué)校評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人,都和衛(wèi)生保健工作考核掛鉤。為了確保幼兒身體健康,每年我園都要對(duì)幼兒進(jìn)行一次身體檢查,檢查身體時(shí),教師深入幼兒之中,了解掌握幼兒身體健康狀況,以便發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)解決。

2、加強(qiáng)健康教育宣傳工作。我園通過(guò)各種活動(dòng)向幼兒傳授健康教育知識(shí),增強(qiáng)幼兒自我保健意識(shí)。為了加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生知識(shí)的了解,對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防,我們教師組織學(xué)習(xí),然后對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳,堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

3、在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視之下,為了搞好我園衛(wèi)生保健工作,我園定期召開(kāi)衛(wèi)生委員會(huì)議,定期指導(dǎo)他們的工作。并要求衛(wèi)生委員協(xié)助做好班級(jí)的衛(wèi)生工作。班級(jí)衛(wèi)生要求重在保持,輔以清掃。個(gè)人衛(wèi)生做到天天檢查。園內(nèi)衛(wèi)生每天有檢查,每月開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)文明分10分,形成人人講衛(wèi)生、班班爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生先進(jìn)班的良好風(fēng)氣。

四、意外傷害預(yù)防 制定安全計(jì)劃,確立安全措施,加強(qiáng)對(duì)孩子與工作人員的安全教育,有專人定期檢查。

1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),制定規(guī)則,杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生,確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察,對(duì)可疑者來(lái)園接幼兒要仔細(xì)詢問(wèn)并登記。

3、堅(jiān)持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。

4、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。

五、合理營(yíng)養(yǎng),科學(xué)安排膳食

幼兒正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段,食堂為幼兒準(zhǔn)備多樣化,色香味全的營(yíng)養(yǎng)食譜,力求營(yíng)養(yǎng)全面、均衡,保證幼兒獲得足夠的蛋白質(zhì)和維生素,滿足幼兒的生長(zhǎng)需要;教師要鼓勵(lì)幼兒多吃新鮮水果和青菜、粗糧等,增強(qiáng)幼兒的抵抗力,粗纖維還可以疏通大腸,保證孩子消化吸收;春季氣候干燥,幼兒應(yīng)多喝水,有利于體內(nèi)有毒物質(zhì)的排出,有利于體內(nèi)新陳代謝,減少患病的機(jī)率。

六、工作安排

二月份

衛(wèi)生知識(shí)宣傳〈春季(流感)病的認(rèn)識(shí)與預(yù)防〉

三月份

1、注意消毒方法,做好晨間清潔衛(wèi)生、晨間接待工作。

2、各班幼兒測(cè)身高體重,中大班測(cè)視力

3、各班衛(wèi)生抽查

四月份

1、舉行全園衛(wèi)生大掃除,迎接“五一”到來(lái)。

2、對(duì)“五一”假進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳

五月份

1、抽檢教師的保育知識(shí),保育工作是否規(guī)范。

2、各班衛(wèi)生抽查

六月份

1、做好“六一”體檢,做好體檢登記工作。

2、做好體檢結(jié)果評(píng)價(jià),提出改進(jìn)方案。

第6篇：幼兒健康管理方案范文

關(guān)鍵詞：管理 解決 幼兒園教育 小學(xué)化

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)一個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，越來(lái)越重視教育，尤其是一個(gè)人的啟蒙教育——幼兒園教育逐漸成為廣大教育工作者研究的焦點(diǎn)。但是，在現(xiàn)代社會(huì)崇尚快速化的形勢(shì)下，幼兒園教育出現(xiàn)了急功近利的狀況，正在逐步走向“小學(xué)化”，這種利用小學(xué)教育方式取代幼兒園教育方式的做法違背了事物的發(fā)展規(guī)律，不僅得不到我們想要的結(jié)果，而且還會(huì)對(duì)幼兒的身心發(fā)展造成一定的傷害，產(chǎn)生持久的不利影響。針對(duì)這種傾向，本人初步探討了解決方案以及適合幼兒教育的游戲化學(xué)習(xí)方式，期望能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

一、創(chuàng)新教育理念，秉承先進(jìn)的幼兒園教育思想，避免“小學(xué)化”

思想理念是解決問(wèn)題的首要保障，只有轉(zhuǎn)變思想理念，樹(shù)立新的理念，改變傳統(tǒng)的模式，才能真正實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。

首先，幼兒園園長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念。幼兒園園長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是幼兒園辦學(xué)方向的決策者，因此幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該積極地改變傳統(tǒng)的辦學(xué)理念，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，樹(shù)立以幼兒發(fā)展為核心的教育理念，時(shí)刻為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)該大膽地放棄辦學(xué)的功利性，以遠(yuǎn)見(jiàn)的目光全身心地投入到辦學(xué)中，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，挖掘幼兒的潛力，遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面健康發(fā)展。

其次，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，教師要用心呵護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要積極地整合先進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，此外教師要深刻地研究幼兒的特點(diǎn)，制定一套適合幼兒的成長(zhǎng)方法，使幼兒快樂(lè)地度過(guò)幼兒時(shí)光，為幼兒的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了全面地更新教學(xué)模式，幼兒園可以經(jīng)常組織一些教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，使教師能夠?qū)W習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，共同研討幼兒園“小學(xué)化”的成因，尤其是“小學(xué)化”給幼兒造成的危害等，共同出主意、想辦法，為幼兒的美好明天共同努力。

二、改變傳統(tǒng)的管理模式，健全幼兒園科學(xué)管理方案，治理“小學(xué)化”

管理模式的落后阻礙了幼兒園的發(fā)展尤其是幼兒的健康成長(zhǎng)，改變傳統(tǒng)的管理模式，是治理幼兒園“小學(xué)化”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要健全管理體系，完全管理機(jī)構(gòu)，幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)層需要積極地制定合適的管理制度，成立專門(mén)的治理小組，明確小組分工，制定一系列的解決方案，并加強(qiáng)實(shí)施的力度，使管理者能夠依據(jù)一定的制度來(lái)管理。如在日常教學(xué)過(guò)程中，可以要求教師對(duì)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行分析，充分挖掘孩子的潛力，在遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的前提下注重幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成與思維開(kāi)發(fā)，讓他們的求知欲得到激發(fā)，充分享受童年的快樂(lè)。在遵循上述基礎(chǔ)性制度的前提下，幼兒園還特意制定并實(shí)施專項(xiàng)工作制度，如培訓(xùn)制度：立足于杜絕幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，每月對(duì)教師、家長(zhǎng)進(jìn)行專題培訓(xùn)；教師反思制度。

每周反思自己的教學(xué)行為，是否有違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，存在“小學(xué)化”現(xiàn)象，并及時(shí)從語(yǔ)言、組織活動(dòng)的方式、方法等方面，調(diào)整自己的教學(xué)策略；成果展示制度：每學(xué)期末，教師以教育筆記、論文、活動(dòng)案例等形式展示自己在解決幼兒園教育“小學(xué)化”傾向方面的收獲與成果；教師教育教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)制度：教師每月自評(píng)、每學(xué)期教師互評(píng)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等多主體評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師進(jìn)行縱向發(fā)展跟蹤評(píng)價(jià)指導(dǎo)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果納入到教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先中。這些制度的建立與實(shí)施，較好地保證了解決幼兒園教育“小學(xué)化”傾向工作的效果，并促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

三、豐富幼兒園的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建快樂(lè)式教學(xué)，扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”

豐富幼兒園的學(xué)習(xí)方式，為幼兒園幼兒的學(xué)習(xí)增添趣味性，是解決幼兒園教育“小學(xué)化”傾向的有效途徑。幼兒的學(xué)習(xí)目的是對(duì)事物產(chǎn)生興趣，而不是僅僅關(guān)注成績(jī)，我們應(yīng)該避免在教學(xué)過(guò)程中加入太多小學(xué)的模式。幼兒園的孩子年齡較小，他們很難對(duì)“小學(xué)化”的學(xué)習(xí)方式感興趣，他們的求知欲也有可能在一些比較枯燥的寫(xiě)寫(xiě)算算中受到抑制。因此，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來(lái)，讓孩子能夠在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

作為幼教工作者，特別是管理者，要清醒地認(rèn)識(shí)到幼兒園教育不僅要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、科學(xué)的教育環(huán)境，更重要的是要讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，還給孩子一個(gè)游戲的童年。為此，我們將以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的管理理念和求真務(wù)實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)決杜絕幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，把快樂(lè)還給孩子，讓幼兒教育回歸本位。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓曉梅.淺談?dòng)變簣@與小學(xué)的銜接.學(xué)園，2011（4）.

第7篇：幼兒健康管理方案范文

2021年3月

為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園及周邊治安綜合治理，加大校園暴力恐怖事件隱患排查力度、提高師生安全意識(shí)及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理，確保幼兒園師生安全穩(wěn)定，我園針對(duì)上級(jí)安全工作要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本園安全工作實(shí)施方案，具體如下：

一、總體目標(biāo)

以有效防范、堅(jiān)決杜絕重特大事故為目標(biāo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，對(duì)幼兒園安全隱患進(jìn)行分類(lèi)整治，通過(guò)整治，進(jìn)一步完善幼兒園安全管理體系，健全安全工作制度，實(shí)現(xiàn)隱患排查治理工作的經(jīng)?；?、制度化，減少安全隱患，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范能力，改善幼兒園內(nèi)部及周邊環(huán)境安全狀況，提高對(duì)幼兒的安全保護(hù)程度。堅(jiān)決遏制重特大安全事故發(fā)生，確保校園安全，確保幼兒園及師生安全。

二、整治內(nèi)容

幼兒園的消防安全、校舍及基礎(chǔ)配套設(shè)施隱患、課桌椅等教育教學(xué)儀器設(shè)備的使用管理、疫病防控、校園及周邊環(huán)境治理及幼兒管理等方面內(nèi)容。

三、整治任務(wù)

1、消防安全。

①重點(diǎn)排查整治幼兒園消防設(shè)施是否完善、消防通道保證暢通、化學(xué)易燃危險(xiǎn)物品管理要到位；防火災(zāi)、防踩踏措施要落實(shí)；對(duì)師生火災(zāi)逃生自救教育演練要普及；②經(jīng)常對(duì)幼兒園用電線路進(jìn)行檢查和維修，禁止亂拉亂接和師生私自用火、用電等行為；③化學(xué)危險(xiǎn)品的貯存、使用及銷(xiāo)毀要按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；④對(duì)安全排查整治工作要形成制度，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2、幼兒上下學(xué)交通安全及防溺水教育。

重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)幼兒的交通安全教育，在幼兒上下學(xué)重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位有人管理；加強(qiáng)幼兒防溺水教育。

3、校園及周邊環(huán)境綜合治理。

對(duì)校園及重點(diǎn)部位的人防、技防措施進(jìn)行定期檢查；幼兒園實(shí)行封閉管理，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行登記索證，保證24小時(shí)值日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等管理制度的落實(shí)；有效開(kāi)展平安文明校園創(chuàng)建及反警示教育工作。

4、校舍、附屬設(shè)施及特種設(shè)備安全。

對(duì)校舍進(jìn)行排查鑒定維修，重點(diǎn)排查整治：圍墻校門(mén)是否安全可用，特別大型玩具，防止玩具失衡砸傷幼兒。凡有傾斜倒塌的危險(xiǎn)圍墻一律推倒；要實(shí)行校園校舍安全準(zhǔn)入制度。

5、飲食及疫病防控安全。

教育幼兒禁止食用“三無(wú)”及過(guò)期食品、包裝破損、變質(zhì)食品；對(duì)傳染病防控做到層層落實(shí)了責(zé)任制，并將責(zé)任細(xì)化到每個(gè)班，思想準(zhǔn)備、人員準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備等防控準(zhǔn)備工作充分，嚴(yán)格實(shí)施晨檢、巡檢、消毒、因病追查、疫情報(bào)告、24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班等制度，制定切實(shí)可行的傳染病應(yīng)急處理預(yù)案等；進(jìn)行飲食衛(wèi)生等方面的安全教育，相關(guān)宣傳單發(fā)放到位，健康教育工作認(rèn)真開(kāi)展。

6、安全教育培訓(xùn)及幼兒管理。

重點(diǎn)組織開(kāi)展以生命教育為主題的各種安全教育活動(dòng)，開(kāi)設(shè)健康教育課程；強(qiáng)化交通安全教育知識(shí)培訓(xùn)；組織幼兒開(kāi)展緊急疏散和自救逃生演練；積極參加上級(jí)組織的園長(zhǎng)、教師及安全管理人員安全培訓(xùn)；幼兒園組織大型集體活動(dòng)、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)批并采取嚴(yán)密的安全保障措施并制定可行性應(yīng)急預(yù)案，確保安全；保障幼兒心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制健全和落實(shí)；配合公安機(jī)關(guān)對(duì)槍支和管制刀具流入校園情況進(jìn)行全面清查收繳工作開(kāi)展情況等。

發(fā)生事故一定要在第一時(shí)間向局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)口頭報(bào)告，事故處理結(jié)束后要遞交書(shū)面情況報(bào)告。

四、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)全面安全工作

成 員：陳冀芳吳玉珠 石瑞芬

陳冀芳：負(fù)責(zé)幼兒園東側(cè)操場(chǎng)區(qū)域安全及本班活動(dòng)室安全

第8篇：幼兒健康管理方案范文

幼兒園應(yīng)該深化后勤管理體制改革，最大限度調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，在工資分配方面，堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，依照地區(qū)的自身經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和實(shí)際情況，規(guī)定員工的工資結(jié)構(gòu)，將考勤、職位、績(jī)效和安全獎(jiǎng)勵(lì)工資的發(fā)放細(xì)則詳細(xì)列出，并上報(bào)幼兒園相關(guān)部門(mén)討論、審批，最后通過(guò)實(shí)施。除此之外，幼兒園可以根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定和自身發(fā)展情況，將員工的工資結(jié)構(gòu)細(xì)則加以修訂，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。通過(guò)強(qiáng)化崗位和工資制度，能夠有效緩解后勤管理人員的高流動(dòng)性，從根本上穩(wěn)定了員工，調(diào)動(dòng)了其工作熱情。

二、保證園內(nèi)衛(wèi)生，完善飲食制度

幼兒園的中心任務(wù)應(yīng)該是保障幼兒的安全。如果幼兒園沒(méi)有相對(duì)健全的安全保障體系，那么幼兒的發(fā)展就成了空話。為了保障幼兒園的衛(wèi)生和幼兒健康，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，餐飲供貨方須公示，幼兒園必須在每學(xué)期將餐飲供貨方的詳細(xì)資料，如單位名稱、單位地址、法人資料、營(yíng)業(yè)執(zhí)照等進(jìn)行公示，以便接受后勤管理人員的考察和家長(zhǎng)的記錄；第二，食品供貨需要簽訂合約，幼兒園應(yīng)進(jìn)行每學(xué)期一次的市場(chǎng)調(diào)查，以食品的價(jià)格和質(zhì)量等方面為基礎(chǔ)，與供貨方簽訂相關(guān)合約，保證食品的物美價(jià)廉，幼兒園和供貨商共同把食品安全衛(wèi)生工作做好，是食品衛(wèi)生安全的第一環(huán)節(jié)；第三，每月舉行膳食會(huì)，對(duì)幼兒園的食譜進(jìn)行科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)的制訂，將食譜做得營(yíng)養(yǎng)均衡、搭配合理、質(zhì)量?jī)?yōu)秀且品種繁多，同時(shí)要堅(jiān)持每周向家長(zhǎng)公布，也能讓家長(zhǎng)對(duì)飲食衛(wèi)生健康了解、放心。

三、堅(jiān)持體檢，指導(dǎo)服藥

第9篇：幼兒健康管理方案范文

為了保持幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。下面和小編一起來(lái)看看幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。

一、垃圾分類(lèi)管理原則

垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。

二、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員

1、幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組

組長(zhǎng): xxx

成員: xxx,xxx,xxx

2、召開(kāi)全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

3、加大宣傳力度

把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法，并自覺(jué)遵守，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、智慧樹(shù)、LED橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗，節(jié)約型的社會(huì)。

三、垃圾的分類(lèi)

(一)幼兒園垃圾分類(lèi)

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類(lèi)。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，主要包括:

(1)紙類(lèi):未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

(2)塑料:廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

(3)金屬:各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃:有色和無(wú)色廢玻璃制品。

(5)織物:舊紡織衣物和紡織制品。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹(shù)枝，樹(shù)葉等。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。

四、幼兒園垃圾分類(lèi)處理方法

(一)分類(lèi)垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。

3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。

(二)垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。

3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來(lái))。

4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。

(三)統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間

1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)專門(mén)處理。