消費(fèi)心理學(xué)調(diào)研報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：消費(fèi)心理學(xué)調(diào)研報(bào)告范文

通過(guò)教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生的廣告策劃應(yīng)用能力，我們依托于我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)改革，注重與行業(yè)、企業(yè)及省內(nèi)外同行進(jìn)行交流，圍繞《廣告理論與實(shí)務(wù)》課程的建設(shè)和完善，以參與教改項(xiàng)目的方式，帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式的全面改革，特別注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)納入教學(xué)改革范圍，將教學(xué)重點(diǎn)放在知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用上，把提高學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)的能力作為教改的目標(biāo)，構(gòu)建《廣告理論與實(shí)務(wù)》課程的實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。(一)在教學(xué)內(nèi)容上—整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)隨著計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展，廣告創(chuàng)意與廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)也在不斷發(fā)展，這就要求《廣告理論與實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、體系也要隨之更新，以突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)為目的，結(jié)合廣告創(chuàng)意與廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)發(fā)展要求。重新構(gòu)建整合教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)對(duì)廣告策劃人才能力的要求為依據(jù)，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)建了集理論、方法、實(shí)踐操作為一體的教學(xué)內(nèi)容。從理論到實(shí)踐層層深入、環(huán)環(huán)相扣，從中使學(xué)生不僅學(xué)到解決實(shí)際問(wèn)題的思維、程序和方法，而且在實(shí)訓(xùn)中對(duì)社會(huì)和實(shí)際工作有了切身的感受和體驗(yàn)。具體體現(xiàn)在以下方面:1．理論課基本教學(xué)方法是以教材和課程多媒體課件內(nèi)容為依托，主要以講授的方式使學(xué)生掌握廣告學(xué)的基本概念、基本理論知識(shí)、廣告策劃體系內(nèi)容、構(gòu)成關(guān)系、廣告創(chuàng)意基本思維方法及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用、發(fā)展情況等方面的內(nèi)容。2．案例教學(xué)精選一些和教學(xué)內(nèi)容配套的真實(shí)案例進(jìn)行互動(dòng)討論，既要讓學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)也要讓學(xué)生理解和掌握在實(shí)踐應(yīng)用的程序、方法、步驟和技巧，是理論與實(shí)踐的過(guò)渡，初步讓學(xué)生感受理論回歸實(shí)踐的差異性和實(shí)際工作中的習(xí)慣和方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿別人的解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。3．課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)通過(guò)選擇一些實(shí)踐性和實(shí)際可操作性很強(qiáng)，又符合教學(xué)內(nèi)容的具體項(xiàng)目，以課后作業(yè)的形式布置給學(xué)生，讓學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成每一個(gè)單元項(xiàng)目。通過(guò)親身體驗(yàn)，全面鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4．專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)在課程課堂教學(xué)完成后，安排為期三周的廣告課程設(shè)計(jì)，選取實(shí)戰(zhàn)化的項(xiàng)目要求學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)完整的具有可操作性的廣告策劃書，鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也是對(duì)所學(xué)理論的檢驗(yàn)途徑。(二)加強(qiáng)教學(xué)文件建設(shè)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，保證教學(xué)質(zhì)量根據(jù)人才培養(yǎng)方案對(duì)廣告策劃能力的要求，我們編寫了一系列的教學(xué)文件，其中《廣告理論與實(shí)務(wù)教學(xué)大綱》規(guī)范了理論教學(xué)內(nèi)容和方法;《廣告課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱》對(duì)廣告的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容、要求以及對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的能力進(jìn)行了定量和定性的要求;《廣告課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》對(duì)廣告課程設(shè)計(jì)的程序、執(zhí)行方案作了明確說(shuō)明。教學(xué)文件的建設(shè)，為規(guī)范教學(xué)過(guò)程，保證教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。(三)考試方式的改革—注重綜合應(yīng)用能力的考核《消費(fèi)心理學(xué)》教學(xué)目的是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維，而傳統(tǒng)考試形式束縛了學(xué)生的思維和創(chuàng)新空間，考核方式作為檢驗(yàn)教學(xué)效果的尺度，也應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革而有所創(chuàng)新。1．加強(qiáng)創(chuàng)意創(chuàng)新思維能力的考核。將設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)意創(chuàng)新思維能力的考核成績(jī)占總成績(jī)的40%，通過(guò)考核的改革增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)新思維。2．采取分段考核法。將廣告策劃書的程序和核心內(nèi)容進(jìn)行分解，每個(gè)程序項(xiàng)目賦予一定的分值比例，使學(xué)生更加熟悉重點(diǎn)內(nèi)容，以便在設(shè)計(jì)中去很好的把握和實(shí)施。

改革成效