文章美文精選(九篇)

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第1篇：文章美文范文

這是一個很疼，很美，又可歌可泣的故事。

兩只鴿子結(jié)伴在空中飛翔，它們將飛到海的另一邊，和其它飛行朋友會合，準(zhǔn)備做一次遙遠(yuǎn)的旅行。兒時被壓抑在心底的夢想即將成為現(xiàn)實，兩只鴿子的心里不免有些激動。它們互相朝對方看了一眼，不禁莞爾一笑，朝海的另一邊繼續(xù)飛翔。當(dāng)它們到達(dá)時，參加活動的飛行動物也全部到齊了。

活動的領(lǐng)導(dǎo)大雁清了清嗓子，用激動的，微微有些顫抖的聲音宣布道：“各位安靜，明天，我們就要出發(fā)了！”

“??？那今天呢？”小燕子脫口而出。隊伍里也沸騰起來，眾動物開始議論紛紛。

“不如--”大雁想了想，“不如我們今天就舉辦一個狂歡派對，來慶祝一下吧！”

“好！”大家不約而同地叫了起來，歡呼聲和尖叫組成了一首交響樂，連綿不絕。

一陣輕柔而又悠揚(yáng)的音樂悄然響起，大家難得有閑情逸致在空中載歌載舞，臉上都蕩漾著愉悅的笑容。大雁在一旁看著，欣慰地笑了。

溫馨的氣息充滿了整片森林。

然而這時，一個黑色的影子正躲在樹后面，悄悄靠近；危險，也正一步步蔓延，但它們卻渾然不覺。

這就是貪心的人類。

他躲在離它們最近的一棵樹后面，眼睛在每只小動物身上掃來掃去。忽然，他的目光停在了那兩只鴿子上，又咧開嘴貪婪地一笑，眼睛里充滿了邪惡和狠毒。野心不停地迫使他，慢慢舉起槍，對準(zhǔn)鴿子，“砰！”，

巨大的響聲猛然響起，動物們都被嚇了一跳。其中一只鴿子從空中直往下掉，鮮血染紅了它那潔白無瑕的羽毛。它倒在了地面上，它倒在了血泊中。

殷紅的鮮血是多么刺眼，多么奪目，又多么觸目驚心，也遮不住人類那顆污穢的心。它仿佛看到了黑衣死神正站在它面前猙獰地笑著，它沒有掙扎，也沒有說話，只是靜靜地躺在冰冷的地面上，靜靜地微笑著，獨自流下一滴眼淚--這是它第一次流淚，也是最后一次了。

微笑，定格。

第2篇：文章美文范文

一、加強(qiáng)創(chuàng)作指導(dǎo)，夯實美育基礎(chǔ)

工藝美術(shù)專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)是東城職業(yè)技術(shù)學(xué)校兩個骨干專業(yè)，其學(xué)生群體是東城職業(yè)技術(shù)學(xué)校美育文化的重要力量，其團(tuán)隊的指導(dǎo)教師有著多年實踐經(jīng)驗。

一是著力提高學(xué)生對美的感受能力。這個創(chuàng)作指導(dǎo)團(tuán)隊有著共同的認(rèn)識：學(xué)生獲得認(rèn)識客觀世界，獲取文化知識，不僅要依賴于各門理論學(xué)科，而且需借助于藝術(shù)形象。通過藝術(shù)來認(rèn)識世界是生動形象，具體可感，也是富于理想和激情的，是以美自身的魅力去喚起人們對美的向往和求知的渴望。如今，這一共識在學(xué)校已形成強(qiáng)烈的輻射效應(yīng)，學(xué)校但凡組織學(xué)生文體或社會活動，判斷的標(biāo)準(zhǔn)之一是這項活動是否對學(xué)生以情智的啟發(fā)和辨別美丑的感悟。結(jié)合學(xué)生實習(xí)期和多個寒暑假，2000年至今，學(xué)校共組織九次實地寫生活動，每次都組織近百名美術(shù)愛好者北上安徽黃山、南下廣西桂林等地寫生實踐。茶山鎮(zhèn)南社、威遠(yuǎn)炮臺遺址、松山湖煙雨等都留下學(xué)生實習(xí)創(chuàng)作的身影。

二是發(fā)展和提高學(xué)生對美的想象和制作能力。學(xué)校中的智育一般著重于強(qiáng)化學(xué)生對概念、數(shù)字、命題、邏輯推理方面的推算能力，而美育則可以利用其直觀性，借助藝術(shù)手段，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對于具體事物的想象能力。如第四屆美展中的一組“環(huán)保手工藝品”：碎布頭、麻袋片、硬皮紙、易拉罐、塑料條、飲料瓶等，經(jīng)過學(xué)生們的精心設(shè)計、精心制作，展現(xiàn)了一幅幅亮麗的時尚環(huán)保作品，贏得了參觀者的廣泛稱贊。以《莞香》為主題的系列漆畫作品展示了東莞鄉(xiāng)土文化的藝術(shù)韻味，得到市美術(shù)家協(xié)會的積極推薦，并參加?xùn)|莞市首屆群眾文化書法繪畫作品成果展。

三是發(fā)展和提高學(xué)生對美的創(chuàng)造能力。這是一個人在美的感召下所產(chǎn)生的新穎、獨特的情感和創(chuàng)作沖動，它可以促進(jìn)學(xué)生把已有的信息重新組合，“視通萬里，思接千載”。如學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生盧嘉敏的作品《象魂》獲得東莞市2011年中小學(xué)版畫大賽一等獎，談起獲獎經(jīng)驗，她說：“這是自己從生活中汲聚的營養(yǎng)。是從平凡事物中發(fā)現(xiàn)有意思的東西，整體觀察，局部揣摩，通過分析思考把平常的事物想象成不平常的畫面。當(dāng)然藝術(shù)加工是一定要有的，如構(gòu)圖的凹凸對比、色彩冷暖對比等，做到大膽用筆，用刀，細(xì)心收拾?！苯鼛啄陙?，師生在市、省和國家的繪畫書法比賽中獲獎頗豐，僅以學(xué)生獲獎作品統(tǒng)計，累計獲得市級三等獎以上作品就有67件（幅），工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生盧國安的作品獲第16屆全國中學(xué)生繪畫書法比賽一等獎后，于2011年7月被邀請到北京人民大會堂接受頒獎。

二、營造美育氛圍，陶冶學(xué)生性情

走進(jìn)東城職業(yè)技術(shù)學(xué)校，人們在贊美校園環(huán)境優(yōu)美怡人的同時，總是為學(xué)校每一根立柱掛著的一幅幅師生畫作吸引而停止腳步，師生們親切地稱之為“文化長廊”。自從學(xué)校搬入新校，校園大了，教學(xué)場地充裕了，何不把樓與樓之間的連廊和一樓的空間立柱變成師生習(xí)作展示的舞臺？于是，原來保留的幾百幅作品派上了用場……歲月流逝，展示的師生習(xí)作也幾經(jīng)輪換，一屆又一屆學(xué)生“接力棒式”地用心經(jīng)營。由此還引發(fā)出“文化墻”建設(shè)――原來校園四周的圍墻是“水泥灰”顏色，而今，師生們用黃白兩色的方塊磁磚拼貼出一幅幅抽象的體育運動造型，圍墻仿佛有了生命的靈動。中國作家協(xié)會副主席、書記處書記高洪波率作家采風(fēng)團(tuán)來東城，專門來看學(xué)校的“柱廊文化”和“文化墻”。高洪波一行對此贊不絕口，稱贊“東城職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園自然與人文有機(jī)融合，營造美育氛圍，陶冶學(xué)生性情，這樣的學(xué)校五十年都不會落后”。

三、搭建“美展”平臺，做好“美育”文章

“教他們習(xí)藝的工夫，還要給他們展藝的平臺”。通過展示達(dá)到推介與激勵，這對中職生自信心提升十分重要。從“美展”到“美育”，再從“美育”到“美展”，學(xué)生一屆屆畢業(yè)在走向社會后，都對母校美育的熏染難以忘懷，美的追求得以延續(xù)，也給了我們積極有益的思考。

第3篇：文章美文范文

一、發(fā)掘隱性問題，深解無疑之疑

文本中存在的問題往往以兩種方式呈現(xiàn)，其一即為較為明顯的問題，諸如生字詞語的認(rèn)知與理解，文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等等，這些問題往往比較淺顯易于解答，權(quán)且命其名為顯性問題，但是，在文本當(dāng)中同樣存在一些作者的個性化行為，這類行為或是作者在行文構(gòu)思方面預(yù)埋之伏筆，或是在寫法中獨運之匠心，更或是在看似平常的語句中暗含的象征意蘊(yùn)?？傊绻涣粜?，這些隱含的文本信息會稍縱即逝。這便是我們所說的隱性問題，這類問題往往會被讀者不做深究而忽略，看似無疑之處卻有大疑可尋。深度解讀文本，首要的突破口就在于發(fā)掘隱性問題，解開無疑之疑。

舉例來說，《我的老師》一文當(dāng)中，對于老師“假裝打人”的片段，比較容易的是讓學(xué)生領(lǐng)悟到老師“假”打，如果教學(xué)就此停止，那么對于作者描寫這一個段落的目的顯然沒有達(dá)到足夠深度的理解。下面是一個在引導(dǎo)深度閱讀時的片段：

師：從哪里看出老師不是真的想打我？

生：我從“落下來”“一迎”“ 輕輕地敲在石板上”兩個“笑”看出老師沒有真打人的意思。

生：是呀，這不是痛苦難過的經(jīng)歷，而是充滿了輕松快樂。作者發(fā)現(xiàn)老師愛我們。

師：那么，我們愛老師嗎？

生：愛的。

師：這一段中哪個詞能夠體會得到呢？

生：作者寫自己的眼神時用了“狡猾”這個詞，它本來是一個貶義詞，在這里似乎沒有絲毫貶抑的意味，我倒覺得它是純真、無瑕的同義詞。

生：是呀，眼睛是心靈的窗戶，從這里真的能夠體會到作者對老師的無限熱愛。

深度，有時候只比我們平常做的再多一點點，就能夠把學(xué)生由一個精神世界帶入另一個更具魅力的空間。

二、破解閱讀難點，深解文本理趣

我們的語文教學(xué)，往往會在文本的重點、美點方面濃墨重彩，而文本閱讀的難點常常由于種種原因而不能得到有效的突破。我們解讀文章難點的過程，往往就是推動學(xué)生與作者或者作者所處的環(huán)境進(jìn)行深層次對話的過程，這個過程正是學(xué)生智慧成長的節(jié)點。

《醉翁亭記》一文中，引導(dǎo)學(xué)生體會文美、情美，讓學(xué)生積累文言常識、記憶經(jīng)典美文等目標(biāo)都屬于閱讀教學(xué)的重點，這些內(nèi)容相對易于達(dá)成。而如何引導(dǎo)學(xué)生理清“醉”與“樂”的關(guān)系，是文章教學(xué)的難點。要讓學(xué)生領(lǐng)會作者的胸懷就必須結(jié)合知人論世的方法，從背景入手去理解文章的真正精神內(nèi)涵。知人，歐陽修一直秉持“與民同樂”的革新思想，與范仲淹等人擁有共同的政治理想，并因此而受牽連被貶謫至滁州當(dāng)太守。論世，歐陽修在滁州繼續(xù)推行自己的政治主張，使得此處“政通人和，百廢俱興”，當(dāng)看到滁人游于山水之間、眾賓歡于亭閣之上的情景時，太守也醉了。這種醉真可謂“醉翁之意不在酒”，但也未必真的“在于山水之間”，而在于“與民同樂”之中吧。

這樣深刻而真誠地與作者的對話，使得學(xué)生思維獲得更深層次的發(fā)展，同時也豐富了學(xué)生對文本的理解。

三、 導(dǎo)引想象聯(lián)想，深解具體意象

想象力是閱讀時促使學(xué)生飛越時空的一對神奇的翅膀，深度解讀文本離不開想象和聯(lián)想的幫助。文章閱讀的過程中，就文本中某些具體的意象引發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，可以促使學(xué)生對文本產(chǎn)生更加獨到而深刻的見解。一方面，想象與聯(lián)想是學(xué)生入情入境的途徑；另一方面，也是學(xué)生內(nèi)化感悟的方法。

《天上的街市》中充滿了縹渺而綺麗的想象，如果只閱讀文面而不引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，文章的學(xué)習(xí)活動無疑會少有收獲。教學(xué)中，筆者借助文章描繪的意境，一步步把學(xué)生帶入作者營造的美好境界當(dāng)中：

師：（導(dǎo)讀文句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈”）這兩句詩像一把神奇的鑰匙，打開了我們想象的翅膀，借著這兩句詩，你能感悟到什么呢？

生：我覺得天上人間融為一體了，我們走在這樣的街市中，看著一盞盞閃爍著不同色彩的樣式各異的街燈，流連于街面上珍奇的擺設(shè)，頓然覺得溫馨而浪漫。

第4篇：文章美文范文

今天是星期天，按照家規(guī)，今天我可以有機(jī)會當(dāng)一天家長，但是必須在較量中取勝才有機(jī)會。爸爸提議，今天的較量方式是：室內(nèi)籃球。我心中暗喜，正中下懷。

10點到了，我們在客廳集合，作為裁判的爸爸吹響了比賽哨子。首先，我發(fā)球，運球來到場內(nèi)，啊，媽媽快速閃到我面前，牢牢地盯住了我。我不禁咽了口唾（tuò）沫。心想：好厲害，第一個球就防得這么嚴(yán)，那……轉(zhuǎn)念又一想，硬取不行，咱得智取。于是，我馬上做出一個要投籃的動作，媽媽見狀一個箭步?jīng)_到我面前，張開兩只胳膊上下?lián)]動著，像一只振翅欲飛的雄鷹。我靈巧地一轉(zhuǎn)身，從媽媽身后繞過，來了一個三步籃，有點當(dāng)年科比獨自拿下81分時的風(fēng)采，緊接著一個“大風(fēng)車”狠狠地灌了籃。爸爸媽媽還沒有反應(yīng)過來，愣愣地看了一會兒籃筐，也忍不住叫好。

【七嘴八舌】

時間過去大半后，我以大比分領(lǐng)先媽媽，勝券在握哦。雖然我聽說好多次龜兔賽跑的故事，也無數(shù)次領(lǐng)教過驕兵必敗的教訓(xùn)，但是此時的我仍然得意洋洋地，慢條斯理地晃蕩著外場。媽媽好似也對勝利不報什么希望，嘆了一口氣，站在三分線的位置，使出了她的必殺技——三步籃。她一投，我大驚失色，高聲喊道：“完了，不好！”接著媽媽的三分球準(zhǔn)得出奇，竟然反超了我！我實在忍不住了，搶了媽媽的球，就像豹子頭林沖哇呀呀地亂叫，一眨眼的工夫來到了籃下，剛想灌籃，不料媽媽的手把我的球給打飛了。我在空中不知所措，失去了重心，竟然重重地摔在了地上。我哭笑不得，看見我這副樣子，爸媽也開心地大笑起來。

“嘟”的一聲，隨著爸爸哨聲的響起，比賽結(jié)束了。雖然自己沒有當(dāng)上“家長”，但這次愉快的較量，使我期待著下個星期天早點到來。

作者系黑龍江省大慶市龍北第二小學(xué)三（1）班學(xué)生

【專家處方】

細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動以及景物片段的具體描寫?！凹?xì)節(jié)”雖說是“細(xì)微末節(jié)”，但也決不簡單地等同于一句話、一個動作或者一個神態(tài)等。細(xì)節(jié)描寫應(yīng)當(dāng)是最典型的最精練的最有表現(xiàn)力的細(xì)部刻畫。本文最大的特點就是多種細(xì)節(jié)描寫的運用。

多角度的細(xì)節(jié)刻畫，才能把人物的精神面貌集中傳神地展現(xiàn)出來。我們來看一下小作者在文章中是如何運用的：

第一，人物行為細(xì)節(jié)描寫。文章中人物的動作描寫最多，同樣也是最能表現(xiàn)人物性格的展示臺。小作者在描寫自己第一次灌籃的時候，抓住了自己連貫的動作，“靈巧地一轉(zhuǎn)身”、“離弦的箭一樣沖到籃筐下”，不僅體現(xiàn)了作者投籃的英姿颯爽，同樣也讓讀者品味出作者的籃球技術(shù)很高超。再比如媽媽與我搶球的場景，“一眨眼的工夫來到了籃下，剛想灌籃，不料媽媽的手把我的球給打飛了。我在空中不知所措，失去了重心，竟然重重地摔在了地上”。文中的動作既寫出了我因為驕傲大意摔倒的狼狽樣子，又側(cè)面寫出媽媽籃球技術(shù)的超群。同時也緊扣主題“愉快”，在幽默的氛圍中感受比賽的激烈。

第二，心理細(xì)節(jié)描寫。心理描寫可以透露人物的心靈變幻，刻畫人物的性格特征。最常見的就是運用人物獨白來展示心理。本文中較為精彩的就是小作者的心理描寫。看到如此嚴(yán)防鎮(zhèn)守的媽媽，被媽媽的氣勢所震懾，但“我”很有勇有謀，“硬取不行，咱智取”，運用假動作騙過媽媽。這個細(xì)節(jié)描寫得恰到好處，將小作者當(dāng)時的心里變化和聰明的性格表現(xiàn)出來。

第三，語言細(xì)節(jié)描寫。本文就一句話，雖然只是一句“完了，不好”！但卻能表現(xiàn)出作者見到媽媽上籃而無力阻止的急迫、懊悔心理。此外，文中的神態(tài)描寫也推動了故事情節(jié)發(fā)展，更能體現(xiàn)人物的性格特點。

第5篇：文章美文范文

去年冬天和今年的春季，學(xué)校做出了一個重大的決定——高年級冬季每日長跑！公布了這一個消息以后，同學(xué)們都無精打采。但開始跑步的時候都躍躍欲試。

長跑的時間是下午上完兩節(jié)課，做完操后，五年級和六年級留在操場， 聽著低年級同學(xué)們的上自習(xí)的朗朗讀書聲開始跑步。寂靜的校園熱鬧起來，大家都昂首挺胸，煥發(fā)著無限的魅力。隨著我們的口令聲，大家跑的更起勁兒了?？谔栆粋€比一個響亮，一個比一個響徹云霄！樹上的鳥兒被震上了天。我們個個都汗如雨下，但心里卻都激情似火！

這次長跑，使我們的德、智、體、美全面發(fā)展。解決了我們體育難、跑步難得一系列難題。

通過這次長跑，我的體力增強(qiáng)了。肺活量也增高了。跑步速度也比以前快了許多。這次長跑是我的身體有了明顯的好轉(zhuǎn)。以前，我老是生病。今年開頭，我從來沒有休假。這都?xì)w功于長跑。在今后的時間里，我會更加努力去長跑。為我的體質(zhì)“更上一層樓！”

第6篇：文章美文范文

我生活在一個設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化大城市，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的“深圳速度”，創(chuàng)造出當(dāng)今世界矚目的輝煌業(yè)績。在這樣一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時代，我們的文明美德是否同樣進(jìn)步了呢？讓我們來看看身邊的一個個令人欣慰的小事吧！

在一個烈日炎炎夏日，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽。我經(jīng)過一個偏僻的大道，那里人煙稀少，幾個農(nóng)民工頭戴安全帽站在烈日下等綠燈過馬路，臉上冒著綠豆般大的汗珠。雖然路上沒有一輛汽車，但是他們一直堅持等綠燈，在那一刻我感動了。這就是我們禮儀之邦，文明古國的后代，雖然他們生活艱辛，但是他們沒有忘記我們的祖訓(xùn)——我們是一個文明的國家。

另一件發(fā)生在我自己身上的事情，更讓我無法忘卻，暑假的一天，我寫完作業(yè)就直奔樓下的游泳池，呀，好藍(lán)好藍(lán)的池水呀，我興奮極了，一下子跳進(jìn)了池子里像一條快活的小魚兒盡情地游來游去。突然腳好像碰到什么東西了，痛，錐心的痛！我一下子被嚇傻了，一股熱血從我腳上噴薄而出，一片水都被染紅了，我大聲的哭起來，這時突然感覺我被一個陌生的叔叔抱起來一下子跳上了岸，醫(yī)院離我們家只隔著一條馬路，那個叔叔抱著我以百米沖刺的速度沖進(jìn)醫(yī)院急診室，大聲的叫著護(hù)士，怎么聽著聲音好熟啊，這不就是住我們樓上的叔叔么，每次在電梯碰到，他都會熱情地跟我打招呼，由于我的靦腆，我的不禮貌，從來都是沉默，可是……就是這樣一個我一直認(rèn)為的“陌生人”在我受傷的時候?qū)ξ耶?dāng)自己的親人一樣。一種感動涌上我的心頭，我眼睛濕潤著，哽咽著對叔叔說了聲：“謝謝叔叔”。

我感謝農(nóng)民工叔叔，是他們讓我懂得了什么是文明，我感謝幫助我的叔叔，是他讓我明白了什么是美德，他們的文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。

但是在有些地方也體現(xiàn)了我們的不足，走在路上，我們經(jīng)常看到的是你擁我擠的車河，大家各不相讓，這邊亂變道，那邊亂停車，如果你讓一下，我敬一點，我們的交通還會是這個樣子么？再有，令我們深圳人驕傲的美麗如畫的大梅沙，小梅沙，遍地都是游人留下的垃圾……這，就是我們所謂的現(xiàn)代化大都市？

第7篇：文章美文范文

《夜·魅》第一章

“王子殿下，雷森王子邀請你一同到西山打獵”格弗林道?！芭?？奇怪，他怎么會邀請我？好了我知道了，你下去吧”說完擺擺手示意格弗林下去。

“歐利，給我牽頭好馬來”威立雅王子說?！暗钕?，等一下我給您牽去”威立雅一身武裝腰間帶把寶劍，背后帶了張弓。“殿下，請上馬”歐利點頭哈腰的說?！榜{！駕！……”威立雅騎上馬飛馳而去。威立雅總覺得不對勁，雷森怎麼會和自己去打獵呢？算了去了再說。一路的顛簸后……“呼呼……總算到了”威立雅檫著汗說道?！笆ノ?#183;威立雅！哈哈哈，你真夠蠢的?！崩咨蝗怀霈F(xiàn)身后還跟著幾個巫師裝扮的人手里都那著水晶球“雷森？你想干什么，不是要打獵嗎？你這是？……”威立雅單純的說?！澳愕膰覜]了你以后就由我替你統(tǒng)治了。巫師們開始吧”?！?￥%……*……&%……&”一陣咒語后憑空出現(xiàn)一個黑洞?！鞍?！怎么回事！雷森，你個王八蛋！”威立雅很快就被那個黑洞吸走了。不知過了多久……“我怎么了，我在哪?！蓖⒀湃嗳囝^說道，可是他周圍一片漆黑。過了好久，一片漆黑中有一個小洞越來越大“咚！”一聲巨響威立雅被狠狠的摔在了地上?！鞍ミ希业哪X袋”?！斑@是在哪??？”?！昂艉簦　睅纵v鐵疙瘩跑過去“哇！這是什么啊？”威立雅嚇傻了。“咕咕……”肚肚餓了。沒有吃的，唉看他怎么過?！拔梗∧俏淮笫澹涯莻€掉在地上的倒車鏡遞給我吧”你個小女生把頭伸出車窗叫道。“哦，等一下？對了，什么是倒車鏡??？”威立雅傻笑道?！啊笫?，你好傻唉，不麻煩你了，我自己拿”“喂！大叔你穿的是什么?。奎S金做的耶。你在拍戲嗎？那個劇組的？”一串問題嘩啦啦的來了?！拔也恢滥阍谡f什么唉？”威立雅還是很郁悶。“哦，那你是從哪里來的？大叔？”小女生好奇的問?！芭叮覐墓叛诺浒悑I王國來，我是那里的國王?！蓖⒀耪J(rèn)真的說?！芭?，大叔真會快玩笑？”小女生還是不信?！拔艺f的都是真的啊?！薄昂昧舜笫宀徽f了，你到哪，看你這么幽默我載你一程，路上也不悶了”?！澳?？怎么載我?”威立雅又傻了。“…………大叔我服你了，我開車載你啊”“車？車是什么??？”?！按笫濉遥δ阏娴暮蒙?，走吧”說這她撿起倒車鏡走了?！按笫迳宪嚢??！薄芭丁蓖⒀耪f著就往車頂上爬?！拔?！大叔你干嘛??？”我讓你上車沒讓你爬車啊。下來。！”“哦，怎么上車??？”“呼，真拿你沒辦法”女孩打開了車門“進(jìn)去嘍”“哦”

第8篇：文章美文范文

其實“文明”有很多種，體現(xiàn)在很多方面，可以說說在身邊經(jīng)常出現(xiàn)的“說話文明”。

“文明用語”這個詞我不知看了多少遍，聽了多少遍；家長也說，老師也說，加起來，足足有幾籮筐了?？墒且恍┩瑢W(xué)左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本沒放在心上。有位同學(xué)因為罵臟話被我文明的“拒之千里”之外了。

那是一個沉悶的雨天，本來心情不好，趁下課這之時，一位同學(xué)不知是故意還是閑著沒事干，莫明其妙跑到這里來罵我，竟然把我媽媽也扯了進(jìn)來。聽了他說的話，此時的我不竟火冒三丈，已經(jīng)壓抑不住心中的怒火，可心里想忍一下。但前輩說的好“忍無可忍，無需再忍”。對呀！既然他先挑戰(zhàn)我的忍耐度，我又怎能“虧待”他呢！我站起來對他說“如果我也這樣罵你，你心里好受?。?rdquo;他無話可說，灰溜溜地走了。從此，我與他井水不犯河水。

雖然只是一句臟話而已，痛快的是自己，但是傷的是別人的心。這樣會使你與別人的距離變遠(yuǎn)，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。在自己痛快時，多想想別人的感受，想想將來走上社會的后果。

第9篇：文章美文范文

從錄音機(jī)里、我聽過湖泊嘩嘩的聲音，從畫報上我見過太陽可愛的笑臉，而這回我跟著導(dǎo)游踏上了張家界的路途。

到了張家界，中巴車把我們送到了飛能大酒店，第二天，我們來到了武林山區(qū)，我最難忘的就是仙女散花了！一個仙女提著籃子向到處撒花，那些花想看成什么花就是什么花了?。。?！

張家界還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方。比如金鞭溪,愛心鎖，霧里神龜，蠟燭峰，天子山，駱駝峰......

雖然我在張家界只玩了兩天,但是這里的風(fēng)景迷住了我,"張家界再見''。