對(duì)學(xué)校后勤管理的建議精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的對(duì)學(xué)校后勤管理的建議主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

一、提高認(rèn)識(shí)，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感

學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校教育教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育改革的后備力量，是為教育、教學(xué)、師生服務(wù)，它能確保教育教學(xué)的順利進(jìn)行，確保辦學(xué)效益。所以高度的事業(yè)心和責(zé)任感是干好后勤工作的基礎(chǔ)。學(xué)?？倓?wù)肩負(fù)著管理學(xué)校后勤工作的重任，要愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地為教育教學(xué)服務(wù)。作為總務(wù)主任，要深知為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為辦好學(xué)校，把學(xué)校建設(shè)得更加美好是自己的天職，把學(xué)校后勤管理工作走上規(guī)范化，為教育改革提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力。后勤管理工作上下左右，縱橫交錯(cuò)事無(wú)巨細(xì)，頭緒繁多，既有人與人之間的關(guān)系，又有人與物之間的關(guān)系。而人與物的關(guān)系處理不當(dāng)，又會(huì)影響到人與人

之間的關(guān)系。教學(xué)用具、水、電、等保障樣樣都要考慮周全，精心安排，稍有疏漏，就會(huì)影響其他工作的正常開(kāi)展和教師工作的情緒。因此后勤工作是打造和諧校園穩(wěn)定的重要組成部分。對(duì)后勤管理服務(wù)有了以上正確的認(rèn)識(shí)，才能在工作中產(chǎn)生高度的責(zé)任感，才能擺正自己的位置，明確自己的責(zé)任。后勤管理要想取得成績(jī)，靠一個(gè)人的力量是微不足道的。在后勤管理工作中，以創(chuàng)和諧部門為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì)“彎腰”，講團(tuán)結(jié)，告誡自己做人要大氣，擺正位置不越位，開(kāi)展工作互補(bǔ)位。在工作之余常常聽(tīng)取部門同事的合理化建議必須依靠全體后勤人員，凝心聚立，形成合力，才能提高后勤工作的服務(wù)質(zhì)量。

二、要有全心全意服務(wù)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神

學(xué)校后勤工作的首要任務(wù)是服務(wù)，是為全校師生提供優(yōu)良的物質(zhì)條件確保學(xué)校教育工作井然有序地開(kāi)展。因此為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)是后勤工作的學(xué)校后勤工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，后勤工作的好與壞，直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到黨的教育方針在學(xué)校的全面貫徹落實(shí)。同時(shí)后勤工作也具有育人功能，是服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的一條不可忽視的途徑。后勤做為每個(gè)學(xué)校的一個(gè)部門，其工作具有綜合性、廣泛性、服務(wù)性、社會(huì)性和瑣碎性等特點(diǎn)。因此，樹(shù)立先進(jìn)的后勤管理理念，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，讓學(xué)生在多元化的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，促使他們的思想和精神境界得到超越自我的內(nèi)化，是學(xué)校后勤工作不可或缺的重要內(nèi)涵。

三、充分認(rèn)識(shí)學(xué)校后勤管理的重要性

加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作是辦好學(xué)校的物質(zhì)保證。俗話說(shuō)：“兵馬未走，糧草先行?！苯ㄔO(shè)一所學(xué)校要有必要的物質(zhì)條件。作為學(xué)校后勤管理工作，不僅從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上保證了教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且還為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，使其能專心致志地從事學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。如果沒(méi)有學(xué)校后勤管理工作的協(xié)同配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作就會(huì)失去物質(zhì)保障，就會(huì)影響和阻礙學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。

做好學(xué)校后勤管理工作有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性。積極改善教師的工作和生活條件，解除他們的后顧之憂，是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要舉措。做好教師的后勤服務(wù)保障工作，使他們能集中精力和時(shí)間搞好教育教學(xué)，這不僅是教師工作的需要，同樣也是教師情感和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

加強(qiáng)學(xué)校后勤工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)校后勤管理工作，把其納入學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重要議事日程和總體工作部署，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理。要建立學(xué)校后勤工作的考核督導(dǎo)體系，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。學(xué)校要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定做好學(xué)校后勤工作的管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督等工作。要抓好學(xué)校后勤人員的教育、培訓(xùn)工作，使后勤人員愛(ài)崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，業(yè)務(wù)嫻熟，技能過(guò)硬。要關(guān)心學(xué)校后勤工作從業(yè)人員，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

第2篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

【關(guān)鍵詞】后勤；管理；中學(xué)

面對(duì)高效擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)的激增以及人口結(jié)構(gòu)的變化，各中學(xué)也抓住機(jī)遇得以不斷發(fā)展壯大，相互之間的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，從傳統(tǒng)的教學(xué)升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng)逐漸滲透至校園環(huán)境、軟件、文化等軟實(shí)力的比拼，而中學(xué)后勤管理工作也是做好上述工作的前提和保障。通過(guò)科學(xué)、合理、有效后勤管理方式的使用，能改善提升學(xué)校人、財(cái)、物功能的有效發(fā)揮，不斷促進(jìn)以教學(xué)為中心的教學(xué)目標(biāo)更好實(shí)現(xiàn)，不斷提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

一、中學(xué)后勤管理概述

在中學(xué)管理實(shí)踐中，為了更好輔助實(shí)現(xiàn)以教學(xué)為中心的管理目標(biāo)，需要合理制定相應(yīng)的后勤管理目標(biāo)，以便更好的發(fā)揮學(xué)校人、財(cái)、物等資源優(yōu)勢(shì)，在此過(guò)程中所采納的管理方法和手段，也即傳統(tǒng)意義上的后勤管理。在當(dāng)前，我國(guó)中學(xué)后勤管理工作主要包括：基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)和維修、環(huán)境衛(wèi)生和綠化的管理、基本物資的采購(gòu)、學(xué)生食堂和宿舍的管理、財(cái)務(wù)等后勤人員綜合素質(zhì)的教育提升等等[1]，緊密圍繞方便教學(xué)開(kāi)展相關(guān)工作，保持好教育和經(jīng)濟(jì)兩重特性。隨著中學(xué)教育改革的不斷深入，學(xué)校后勤管理的改革也迫在眉睫，亟需加快其社會(huì)化進(jìn)程，更好服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。

二、中學(xué)后勤管理存在的問(wèn)題分析

就目前中學(xué)后勤工作的管理實(shí)踐看，主要問(wèn)題還集中于人才隊(duì)伍建設(shè)，以筆者就職的十堰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為例，目前從事后勤管理工作的人員主要由原有后勤人員、一線退下來(lái)的教師和臨時(shí)工組成，在實(shí)施后勤管理工作中都存在或多或少的問(wèn)題不足，缺乏高素質(zhì)的專業(yè)化管理人才。就原有后勤人員而言，他們主要大多學(xué)校管理人員或者教師的近親屬，屬于“安置性”的人員較多，文化素養(yǎng)不高，具有一定從事體力勞動(dòng)的能力，但對(duì)園藝、網(wǎng)絡(luò)、水、暖、電等專業(yè)性較強(qiáng)的工莫能助，對(duì)相關(guān)管理工作也難以提出實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新改進(jìn)建議。對(duì)于一線退下來(lái)的教師，他們?cè)谖幕仞B(yǎng)方面占據(jù)了一定優(yōu)勢(shì)，但大多處于思想認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)型期，從一線教師轉(zhuǎn)為二線管理人員，需要一定的適應(yīng)期，加之對(duì)后勤管理的思想認(rèn)識(shí)不足，實(shí)踐操作技能較低，缺乏創(chuàng)造性。對(duì)于學(xué)校聘用的臨時(shí)工，由于缺乏內(nèi)在歸屬感，也很難期待其對(duì)中學(xué)后勤管理提出真正具有創(chuàng)新意義的改革建議。此外，缺少積極有效的制度激勵(lì)和保障，以及信息技術(shù)應(yīng)用的不足，也在一定程度上制約了該中學(xué)后勤管理工作的更好開(kāi)展。

三、改善中學(xué)后勤管理的建議措施

1、注重高素質(zhì)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)

針對(duì)現(xiàn)有后勤管理隊(duì)伍，需要積極注意改變大家的思想觀念和服務(wù)意識(shí)，清除以往思維模式中的等、靠、要痕跡，化被動(dòng)為主動(dòng)，不斷創(chuàng)新觀念。比如，可以定期開(kāi)展內(nèi)部工作交流研討會(huì)，為了使工作開(kāi)展更具針對(duì)性，循序漸進(jìn)的不斷深入，會(huì)議組織可以就目前后勤管理中的共性問(wèn)題展開(kāi)拋磚引玉，逐步引導(dǎo)大家深入探討改進(jìn)目前工作的建議策略，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，大家集思廣益，在端正思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上做到群策群力[2]。在做好思想引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)積極拓展大家的技能和綜合素質(zhì)，對(duì)此，可從兩個(gè)途徑加以改進(jìn)，其一，組織培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)具有成功管理經(jīng)驗(yàn)的管理者來(lái)單位做知識(shí)講座，培訓(xùn)提升的業(yè)務(wù)技能水平，改進(jìn)目前的工作開(kāi)展；其二，在學(xué)校內(nèi)部組織員工的分組工作，將文化素養(yǎng)高和操作技能強(qiáng)的人員進(jìn)行搭配分組，做到相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，不斷提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從內(nèi)部挖掘力量，從實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷改進(jìn)現(xiàn)有工作。與此同時(shí)，還可以從外部適當(dāng)引進(jìn)高素質(zhì)的管理人才，引進(jìn)先進(jìn)理念、先進(jìn)管理方式，還能對(duì)組織內(nèi)部員工起到有效的激勵(lì)促進(jìn)作用。

2、建立健全后勤管理保障制度

落實(shí)改進(jìn)現(xiàn)有中學(xué)后勤管理工作，還應(yīng)從程序流程上加以規(guī)范，從管理體制上加以保障實(shí)施。為了規(guī)范中學(xué)后勤管理工作，需要一套完整健全的規(guī)章制度，使得后勤管理工作做到有章可循、有據(jù)可依，形成科學(xué)規(guī)范的控制體系，保障相關(guān)工作落實(shí)的紀(jì)律性和執(zhí)行力。對(duì)于具體工作安排，對(duì)于其執(zhí)行情況還應(yīng)做好跟蹤檢查工作，建立健全反饋機(jī)制，通過(guò)對(duì)反饋問(wèn)題的歸納、總結(jié)和處理來(lái)確保各項(xiàng)工作的順利有序完成。通過(guò)建立管理體制，明確各責(zé)任主體的應(yīng)盡責(zé)任，堅(jiān)持權(quán)、責(zé)、利相結(jié)合的管理模式，切實(shí)改善提升整個(gè)后勤部門的工作績(jī)效。

3、加快信息化技術(shù)的推進(jìn)與應(yīng)用

在建立健全管理流程和制度，在加強(qiáng)人才培養(yǎng)和引進(jìn)的同事，現(xiàn)代中學(xué)后勤管理工作還應(yīng)緊隨時(shí)代步伐，積極主要的使用各種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用，不斷改善中學(xué)后勤管理的數(shù)字化進(jìn)程，使得相關(guān)管理工作的開(kāi)展更加科學(xué)化、現(xiàn)代化和規(guī)范化[3]，從而更好的服務(wù)于科研教學(xué)工作。后勤管理數(shù)字化進(jìn)程的推進(jìn)，也是也循序漸進(jìn)的系統(tǒng)過(guò)程，首先，需要對(duì)現(xiàn)有管理設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代升級(jí)；其次，還應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)操作人員的技能培訓(xùn)，了解其性能、特點(diǎn)及故障處理方法，以便更好的發(fā)揮設(shè)備功能；最后，對(duì)現(xiàn)有儀器設(shè)備，應(yīng)深入使用，不斷拓展其功能效果，更好的服務(wù)于科研和教學(xué)工作。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)教學(xué)事業(yè)改革步伐的不斷加快，各項(xiàng)具體工作的不斷深入落實(shí)，對(duì)中學(xué)后勤管理工作也提出了越來(lái)越高的要求，為切實(shí)配合以教學(xué)為中心的工作開(kāi)展，中學(xué)后勤管理工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，深化改革工作，本文著重從人才隊(duì)伍建設(shè)、流程制度完善以及信息化推進(jìn)這三個(gè)方面作初步探索，以期促進(jìn)相關(guān)管理工作的更好開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹韓.滇西城鄉(xiāng)普通中學(xué)創(chuàng)新型后勤管理探討[J].商業(yè)文化，2009（09），219-220

第3篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

關(guān)鍵詞：中等專業(yè)學(xué)校；后勤管理；服務(wù)質(zhì)量

后勤管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是中等專業(yè)學(xué)校生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。后勤管理要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、服務(wù)理念，改善服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量，從而提升后勤服務(wù)質(zhì)量。

后勤管理是學(xué)校管理的重要組成部分，是保障中等專業(yè)學(xué)校生存與發(fā)展的根本性條件。一個(gè)高水平的中等專業(yè)學(xué)校，如果沒(méi)有科學(xué)的后勤管理，沒(méi)有良好的服務(wù)意識(shí)，要想使學(xué)校成為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的教育基地幾乎是不可能的。我們知道教育離不開(kāi)物質(zhì)，更離不開(kāi)服務(wù)，因此，我們可以從以下幾個(gè)方面提高服務(wù)質(zhì)量：

一、后勤工作要樹(shù)立以服務(wù)教育教學(xué)為中心的意識(shí)0

學(xué)校后勤工作的性質(zhì)決定了后勤工作必須為教育教學(xué)工作服務(wù)，必須為教育教學(xué)第一線的師生提供優(yōu)良的教育教學(xué)條件，添置必備的生活設(shè)施實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。這些是學(xué)校后勤工作的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！耙磺袨榱藥熒?，為了師生一切，為了一切師生”，做好師生服務(wù)保障工作是后勤工作的中心。同時(shí)根據(jù)教育教學(xué)工作的規(guī)律，抓好不同階段的主要工作。例：在春、冬季節(jié)，主要抓防凍保溫工作，提前做好供暖設(shè)備設(shè)施的檢查和維修工作，夏、秋季節(jié)，提前做好防暑降溫、防汛、防食物中毒的教育工作和防控措施；特別在春夏之交，對(duì)空調(diào)、風(fēng)扇等降溫設(shè)施、排水設(shè)施等，進(jìn)行檢查、維修、調(diào)整，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，對(duì)常規(guī)的教育教學(xué)設(shè)施、教學(xué)儀器、生活設(shè)施、辦公用品、進(jìn)行補(bǔ)給、維修、調(diào)整；開(kāi)學(xué)后，深入各辦公室、教室、調(diào)查征求師生的意見(jiàn)，對(duì)影響教育教學(xué)的設(shè)施，及時(shí)整改，保障教學(xué)工作。每學(xué)期放假前，對(duì)各種設(shè)施進(jìn)行摸底、檢查、清理，為下學(xué)期的補(bǔ)給做好準(zhǔn)備、對(duì)于破損的設(shè)備，可以再利用的進(jìn)行維修、對(duì)擱置的設(shè)備進(jìn)行調(diào)整、為新學(xué)期的教育教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。

二、規(guī)范服務(wù)理念，強(qiáng)化服務(wù)職能

學(xué)校要根據(jù)中等專業(yè)學(xué)校三個(gè)“管理規(guī)范”制定后勤管理制度時(shí)，依法律法規(guī)，做到依法管理，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，要求后勤人員努力做到：師生有困難我來(lái)幫，師生有要求我來(lái)辦，師生有需求我來(lái)做，規(guī)范服務(wù)管理，提高服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，強(qiáng)化后勤人員的管理職能，包括對(duì)人和對(duì)物的管理。對(duì)物的管理有：財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理、生活管理、校舍管理、校園環(huán)境管理。對(duì)人的管理：一靠教育明理；二靠制度約人；三靠率先垂范。其次強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)職能，服務(wù)職能是管理職能的具體表現(xiàn)，包括師生餐飲、學(xué)生宿舍管理、校園保潔保綠、校園保安、物業(yè)維修、會(huì)務(wù)接待、交通服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、設(shè)備物資采購(gòu)、圖書(shū)資料文印、信報(bào)收發(fā)、水電管理等等，服務(wù)門類眾多，服務(wù)范圍廣，而且各種服務(wù)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性相對(duì)較小、跨度大。

三、堅(jiān)持服務(wù)三原則

（1）堅(jiān)持為老師和學(xué)生生活服務(wù)的原則。

后勤工作人員要樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的思想，想方設(shè)法為師生提供熱情周到滿意的服務(wù)。如努力辦好師生滿意食堂、浴室、提高教師集體福利，解除教師后顧之憂，減輕教師負(fù)擔(dān)，促使教師把主要精力放在教學(xué)上，從而促使教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在為師生服務(wù)的過(guò)程中，后勤工作人員要廣泛聽(tīng)取師生對(duì)后勤工作的意見(jiàn)，對(duì)于正確建議，及時(shí)采納，快速解決；對(duì)于正確意見(jiàn)，但是條件還不成熟，暫時(shí)做不到的，要一方面做好解釋工作，求得師生諒解，另一方面，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋信息，創(chuàng)造條件，逐步解決。

（2）堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則。

“勤儉節(jié)約”不僅是維持學(xué)校發(fā)展的必要措施，也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，任何時(shí)候都應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。目前，中等專業(yè)學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)普遍不足，后勤管理工作者在學(xué)校的后勤管理工作過(guò)程中，引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成本概念進(jìn)行管理，講究資金投入和產(chǎn)出的實(shí)際效益。在教學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的情況下，嚴(yán)格遵循內(nèi)在發(fā)展規(guī)律和按教育需求運(yùn)行，更為重要的是把握好學(xué)校的總體目標(biāo)，和辦學(xué)策略進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。把學(xué)校的有限資金進(jìn)行統(tǒng)籌安排，合理運(yùn)用。對(duì)學(xué)校各部門的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行總體控制，在保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的前提下，按照年度預(yù)算支出，決不超支，因此我在工作中講究經(jīng)濟(jì)效益，提高節(jié)約意識(shí)。做到教育教學(xué)設(shè)施能夠維修的不買；購(gòu)買教學(xué)儀器、辦公用品時(shí)，在保證質(zhì)量的前提下，勤儉節(jié)約，力求以最少的人力、物力、財(cái)力和最短的時(shí)間獲得較大的效益，做到物盡其用，財(cái)生其效。

（3）堅(jiān)持服務(wù)育人的原則。

第4篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)；后勤總務(wù)工作；深化改革

總務(wù)后勤工作直接與學(xué)校教職工的切身利益相關(guān)，其工作主要涉及學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、設(shè)施、教學(xué)用品、福利待遇等。因此，學(xué)校后勤總務(wù)工作對(duì)學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定有著直接決定性作用，對(duì)中學(xué)后勤總務(wù)工作進(jìn)行深化改革，提高后勤管理水平與效率對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。

1. 中學(xué)后勤總務(wù)工作的市場(chǎng)化運(yùn)作改革實(shí)踐

中學(xué)后勤總務(wù)工作只有進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作、社會(huì)化管理的深化改革，才能充分滿足教育教學(xué)的需求。中學(xué)后勤總務(wù)工作的市場(chǎng)化運(yùn)作主要包括兩個(gè)基本內(nèi)容：一是在客觀條件允許的情況下，讓市場(chǎng)化組織或社會(huì)機(jī)構(gòu)承擔(dān)一部分學(xué)校的后勤管理職能，也就是學(xué)?；ㄥX買服務(wù)，使中學(xué)的教育教學(xué)的需求盡量得到滿足；二是對(duì)學(xué)校的教育資源進(jìn)行充分地利用，通過(guò)提供社會(huì)服務(wù)的方式來(lái)給學(xué)校創(chuàng)造收益，幫助學(xué)校積累更多的資金來(lái)改善學(xué)校的教育設(shè)施?？傮w來(lái)說(shuō)，后勤總務(wù)工作的市場(chǎng)化運(yùn)作的目的是實(shí)現(xiàn)教育效益與經(jīng)濟(jì)效益的最大化，手段是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)采取合理的運(yùn)營(yíng)方式。

中學(xué)后勤總務(wù)工作的市場(chǎng)化運(yùn)作改革主要包括以下六點(diǎn)內(nèi)容：第一，交由物業(yè)公司或其他市場(chǎng)組織承包學(xué)校的物業(yè)管理工作，主要包括保潔、綠化、排污、維修等；第二，利用協(xié)議的方法，把校園的防盜工作、治安工作交由學(xué)校當(dāng)?shù)氐闹伪４箨?duì)負(fù)責(zé)；第三，把學(xué)校的圖書(shū)館通過(guò)適度收費(fèi)的方式向社會(huì)開(kāi)放，不僅能夠幫助學(xué)校積累資金更新圖書(shū)資料，還能向社會(huì)傳播文明；第四，在保障校內(nèi)工作完成的條件下，把學(xué)校車輛向社會(huì)出租，主要方式是按需、按時(shí)出租，達(dá)到為社會(huì)服務(wù)的目的；第五，把學(xué)校的體育場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)館、計(jì)算機(jī)室等向社會(huì)開(kāi)放，在節(jié)假日或休息時(shí)間充分發(fā)揮學(xué)校教師資源的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各類培訓(xùn)活動(dòng)；第六，把學(xué)校的宿舍管理及食堂運(yùn)營(yíng)等承包給校內(nèi)職工或社會(huì)組織管理，同時(shí)，學(xué)校食堂可以在滿足學(xué)生用餐的前提下，向社會(huì)擴(kuò)大服務(wù)面與經(jīng)營(yíng)范圍，這樣不僅可以創(chuàng)造額外收益，還能提高食堂的服務(wù)質(zhì)量。

2. 中學(xué)后勤總務(wù)工作深化改革的建議

中學(xué)后勤總務(wù)工作的深化改革不能盲目實(shí)施，必須穩(wěn)步推進(jìn)，這樣才能盡量避免出現(xiàn)不必要的浪費(fèi)，達(dá)到深化改革的目的與預(yù)期效果?；趯?duì)中學(xué)后勤總務(wù)工作深化改革實(shí)踐的認(rèn)真分析與經(jīng)驗(yàn)，本文提出了以下四點(diǎn)深化改革的建議。

2.1、選擇恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)化改革項(xiàng)目

就具體的某個(gè)中學(xué)來(lái)說(shuō)，并不是所有的后勤總務(wù)工作都能夠走社會(huì)化的路線，主要原因是中學(xué)與高校存在很大的差別。高校具有很大的辦學(xué)規(guī)模與很多的學(xué)生，并且?guī)缀跛械母咝W(xué)生都是住校，因此，其后勤服務(wù)有著非常廣泛的范圍，有很多的項(xiàng)目，并且每個(gè)項(xiàng)目有很大的工作量，需要配備較多的人力資源。與高校相比，中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模很小，并且住校生很少，甚至是沒(méi)有。

2.2、在后勤工作中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

在中學(xué)的后勤工作中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必須廣泛考察社會(huì)上能夠利用的資源，為學(xué)校的后勤服務(wù)引入知名度較高、社會(huì)信譽(yù)較好的服務(wù)單位。良好的服務(wù)質(zhì)量需要管理水平的提升作保障，而管理水平的提升需要競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)促進(jìn)。比如，各個(gè)學(xué)校在對(duì)食堂進(jìn)行社會(huì)化改革的過(guò)程中，采用的形式不同，效果也不盡相同。有些學(xué)校選擇了兩家校外餐飲單位，但是仍然沒(méi)有達(dá)到具備較高競(jìng)爭(zhēng)力度的效果，而有些學(xué)校只選取了一家餐飲單位，更是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)，導(dǎo)致飯菜價(jià)格與服務(wù)質(zhì)量差強(qiáng)人意。經(jīng)過(guò)改革實(shí)踐證明，要想提高中學(xué)后勤總務(wù)工作的服務(wù)質(zhì)量，就必須引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

2.3、規(guī)劃深化改革的操作流程

要想實(shí)現(xiàn)中學(xué)后勤總務(wù)工作深化改革操作流程的規(guī)范化，就必須按照以下四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行：第一，要把后勤深化改革的輿論宣傳做好，讓大家對(duì)后勤總務(wù)工作社會(huì)化改革的要求、方法、內(nèi)容、意義有深入的了解，統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí)與思想；第二，對(duì)服務(wù)單位的選擇流程要本著公正、公開(kāi)、公平的原則，努力提高選擇過(guò)程與機(jī)制的透明度；第三，為了保證相關(guān)人員轉(zhuǎn)崗的順利進(jìn)行，要把所有相關(guān)人員的思想工作做好；第四，利用“扶一把，送一程”的方式與方法來(lái)促進(jìn)中學(xué)后勤總務(wù)工作社會(huì)化改革的順利開(kāi)展與進(jìn)行，在學(xué)校政策上給予支持與保障。

2.4、加強(qiáng)深化改革的后續(xù)管理工作

把學(xué)校的后勤管理工作包出去，只是后勤總務(wù)工作社會(huì)化改革的第一步，而不是一包了之，即可結(jié)束對(duì)其的管理。因此，學(xué)校要對(duì)后勤社會(huì)化管理給予足夠的重視，組織相關(guān)人員來(lái)協(xié)調(diào)、考核實(shí)施社會(huì)化的項(xiàng)目，促進(jìn)社會(huì)化項(xiàng)目的服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)水平的不斷提高。

3. 小結(jié)

中學(xué)后勤總務(wù)工作的深化改革主要是向社會(huì)化與市場(chǎng)化的改革，但是這種改革牽扯到學(xué)校內(nèi)部的方方面面，因此，需要克服很大的阻力，并采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)推進(jìn)。改革能促進(jìn)學(xué)校管理水平與服務(wù)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)全校師生的身心健康發(fā)展，幫助學(xué)校把良好的教育形象樹(shù)立起來(lái)，因此，中學(xué)后勤總務(wù)工作的深入改革必須持續(xù)推進(jìn)下去。

參考文獻(xiàn)

[1]田輝.淺談如何做學(xué)?？倓?wù)后勤管理工作[J].中國(guó)職工教育，2013，（10）：123-125.

[2]賀壽康.學(xué)校后勤管理中的幾點(diǎn)感受[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011，（33）：20-20.

第5篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

一、后勤日常管理工作抓細(xì)抓實(shí)常抓不懈

在分管校長(zhǎng)和主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，09年后勤日常管理工作卓有成效，保證了教育教學(xué)的正常開(kāi)展，為師生工作學(xué)習(xí)生活提供了強(qiáng)有力的后勤保障，具體做了以下一些事情：

（一）協(xié)助主任組織開(kāi)好部門人員月會(huì)和臨工人員周會(huì)，統(tǒng)一全員對(duì)做好后勤工作重要性的思想認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心，做到了心齊氣順，形成了合力。做到工作事前有計(jì)劃布置，事中有督促落實(shí)，事后有檢查總結(jié)，使后勤服務(wù)工作忙而不亂，條理清晰，效果明顯。

（二）在經(jīng)辦人員的具體工作下，加強(qiáng)了校園環(huán)境的整治和設(shè)備設(shè)施的維護(hù)維修。

1、較快適應(yīng)校園綠化對(duì)外承包的管理機(jī)制，充分利用現(xiàn)有資源，調(diào)整校園綠化規(guī)劃配置，校園綠化上規(guī)模上檔次已初見(jiàn)成效。

2、完成了6號(hào)樓的電網(wǎng)改造，使住戶用電更安全更節(jié)約更有保障，減化了用電量、費(fèi)抄算環(huán)節(jié)。

3、增強(qiáng)工作預(yù)見(jiàn)性，打提前量，思想意識(shí)要超前，服務(wù)要靠前。力爭(zhēng)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)安全隱患，發(fā)現(xiàn)設(shè)備設(shè)施損壞現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)水電浪費(fèi)現(xiàn)象，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，構(gòu)建安全校園、節(jié)約型校園。

二、食堂超市工作以食品安全為宗旨，以師生滿意為標(biāo)準(zhǔn)

（一）09年我們克服了物價(jià)飛速上漲的困難，嚴(yán)把原材料的采購(gòu)關(guān)，按照《食品衛(wèi)生法》和上級(jí)相關(guān)部門的有關(guān)規(guī)定，定點(diǎn)采購(gòu)，與供貨商簽定安全承諾書(shū)，從源頭把好安全質(zhì)量關(guān)。貨比三家，在安全質(zhì)量同等條件下，價(jià)廉從優(yōu)，盡可能降低成本。

（二）加強(qiáng)加工環(huán)節(jié)的督促檢查，嚴(yán)格按程序規(guī)范每個(gè)環(huán)節(jié)。從生加工的清洗到餐具的洗滌消毒，再到從業(yè)人員的個(gè)人衛(wèi)生都嚴(yán)格要求，不圖方便不打折扣。接受各級(jí)各類的多次檢查都受到較高評(píng)價(jià)。

（三）虛心接受批評(píng)建議，努力改進(jìn)提高，以意見(jiàn)箱、意見(jiàn)調(diào)查表等多種方式征求師生對(duì)飯菜質(zhì)量、數(shù)量、衛(wèi)生和服務(wù)人員態(tài)度的意見(jiàn)建議，認(rèn)真查找問(wèn)題原因，及時(shí)采取整改措施。比如在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，開(kāi)設(shè)了教師打飯窗口，合理安排，克服了人手少的困難，有效的緩解了師生打飯排隊(duì)擁擠的問(wèn)題。比如較好地解決了高三下課晚吃不到熱飯熱菜喝不到熱湯的問(wèn)題。

三、xx學(xué)校后勤管理工作以二中為依托，統(tǒng)籌兼顧，抓出實(shí)效

（一）暑假期間集中人力物力對(duì)校園設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了較全面的整治。整理維修了13間教室、5間辦公室、2間實(shí)驗(yàn)室、1間計(jì)算機(jī)教室，添置教學(xué)用和生活用配套器具一批，新建標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)一個(gè)，增添水泥乒乓球臺(tái)3張，對(duì)學(xué)生公寓、教師公寓、午休房進(jìn)行了粉刷整修，對(duì)食堂超市進(jìn)行了合理的調(diào)整布局并完善規(guī)范了責(zé)任管理機(jī)制。

（二）協(xié)助主任認(rèn)真貫徹書(shū)記校長(zhǎng)辦公會(huì)的指示精神，大膽探索兩校間拉通管理的創(chuàng)新型模式，帳目獨(dú)立核算，人員統(tǒng)籌安排，拉通使用，先后裁減了電工、花工，節(jié)約了管理成本，提高了工作效率。

四、存在問(wèn)題和努力方向

成績(jī)的取得離不開(kāi)校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)同志們的支持配合，但自身還存在很多不足和問(wèn)題需要今后改正解決。

（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高后勤服務(wù)工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)為師生服務(wù)的意識(shí)，提高服務(wù)水平。

第6篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

學(xué)校后勤在工作中認(rèn)真對(duì)待每一件事，那學(xué)校后勤工作總結(jié)怎么寫呢?親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校后勤工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

學(xué)校后勤工作總結(jié)1本學(xué)期，學(xué)校內(nèi)勤工作以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為思想指導(dǎo)，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以為進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量服務(wù)為宗旨，不斷優(yōu)化學(xué)校內(nèi)勤管理，

學(xué)校后勤工作總結(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生食堂改革

1、期初通過(guò)召開(kāi)住宿生家長(zhǎng)會(huì)，解決了住宿生配餐制問(wèn)題。

2、與雇用人員簽定協(xié)議書(shū)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生食堂、單身教工食堂的管理。

3、與“日輝包子店”簽定了協(xié)議書(shū)，解決了學(xué)生早餐問(wèn)題。

4、擬定了生管職責(zé)，與生管人員對(duì)住宿生伙食開(kāi)支情況進(jìn)行階段性小結(jié)。

合理安排學(xué)生配餐。

二、學(xué)校環(huán)境改善

1、安排人員清除校園雜草、修剪花木。

2、安排人員對(duì)校園垃圾進(jìn)行了不定時(shí)的清除與焚燒。

三、辦公用品及財(cái)產(chǎn)添置

1、為“三支一扶”教師添置了生活必需品。

2、添置了學(xué)生食堂窗簾和辦公室窗簾。

3、為辦公室添置辦公桌7張，辦公電腦5臺(tái)，打印機(jī)3臺(tái)。

四、工程改造，科室搬遷

1、完成一樓辦公室改造、學(xué)生食堂鍋灶、煙囪改造。

2、完成了教師辦公室、資料室的搬遷。

3、成功合理轉(zhuǎn)移旗桿，

4、對(duì)一樓辦公室、體育室窗戶安全進(jìn)行鋼筋加固。

5、建設(shè)垃圾池2個(gè)，改造單身澡房1間。

新建門衛(wèi)廚房1間。

6、制作德育宣傳欄1個(gè)。

五、后勤保障工作

1、下校了解農(nóng)遠(yuǎn)工程使用情況并對(duì)部分設(shè)備進(jìn)行了維修。

2、協(xié)調(diào)水、電、廣電、電信等有關(guān)部門關(guān)系，聯(lián)系督促技術(shù)人員對(duì)學(xué)生食堂電冰箱、保鮮柜、辦公室辦公電腦及網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)樓電路、窗戶玻璃、門衛(wèi)電路、監(jiān)控?cái)z像頭、投影機(jī)等硬件設(shè)施的維修。

3、組織師生對(duì)操場(chǎng)活動(dòng)的石頭進(jìn)行了初步的整平，努力排除安全隱患。

4、組織了教師對(duì)各樓層的樓梯進(jìn)行油膝劃線。

5、組織人員對(duì)全校自來(lái)水因冰裂損壞進(jìn)行不定時(shí)的修護(hù)，確保校園廣大師生日常用水得到供應(yīng)。

6、重新布置小會(huì)議室，學(xué)校榮譽(yù)牌匾上墻。

定釘各處室牌、班牌。

7、組織人員對(duì)辦公室一樓走道邊及教室玻璃進(jìn)行更換和修補(bǔ)。

8、聯(lián)系人員對(duì)學(xué)校門前路段路肩和學(xué)校水泥場(chǎng)地邊進(jìn)行泥土填補(bǔ)，為春季綠化做準(zhǔn)備。

9、組織人員對(duì)上期因突發(fā)水災(zāi)放假造成的未歸還圖書(shū)、免費(fèi)循環(huán)使用教科書(shū)的回收。

10、組織人員對(duì)多媒體教室部少損壞的座椅進(jìn)行修理和調(diào)整。

11、組織人員對(duì)對(duì)單元試卷、學(xué)習(xí)資料等材料的發(fā)放。

12、組織安排后勤人員做好其它保障服務(wù)工作，確保了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、教代會(huì)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、教研開(kāi)放周、慶元旦、期末會(huì)考等系列活動(dòng)的順利舉行。

13、對(duì)學(xué)校各處室財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了登記造冊(cè)和外流財(cái)產(chǎn)的回收，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理與合理使用。

六、其它工作

1、組織“人普”編碼員及部分教師完成了上級(jí)下達(dá)的對(duì)全鎮(zhèn)7305戶、30252人口的“人普編碼任務(wù)。

2、組織教師完成了對(duì)全鎮(zhèn)最后一批“文盲”的測(cè)試材料及成績(jī)登記造冊(cè)材料的收集、歸檔。

3、組織學(xué)生參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)。

七、存在問(wèn)題

1、學(xué)校水、電浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

2、免費(fèi)循環(huán)使用教材回收率不夠。

后勤工作千頭萬(wàn)緒，很多工作都要有超前的服務(wù)意識(shí)，作為后勤管理人員，我們只能以“勤快、勤儉、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，通過(guò)有效的后勤管理，以最小的投入、最低的物質(zhì)消耗，取得最大的效益，實(shí)現(xiàn)后勤管理中“人盡其才，財(cái)盡其力，物盡其用”，最終促成學(xué)校后勤管理的規(guī)范化，形成的后勤管理模式。

學(xué)校后勤工作總結(jié)2在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校后勤工作遵循學(xué)校總體工作思路和后勤工作計(jì)劃，以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為指針，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、高效、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。在堅(jiān)持以“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)，服務(wù)教學(xué)，文明高效”的服務(wù)原則下，以“后勤不后，服務(wù)為本，開(kāi)拓創(chuàng)新，勤儉節(jié)約”為宗旨，轉(zhuǎn)變思想觀念，銳意改革創(chuàng)新，加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決做好后勤保障，盡力謀取綜合效益，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的進(jìn)程，取得了較為突出的成績(jī)。為來(lái)年更好的做好服務(wù)，現(xiàn)做出總結(jié)如下：

一、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)

一期來(lái)，后勤人員樹(shù)立了良好的后勤服務(wù)意識(shí)，不斷加強(qiáng)了自身的素質(zhì)建設(shè)，做好了服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校制定的有關(guān)后勤工作制度，努力提高了后勤人員的服務(wù)水平;讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性，做好了后勤保障工作，堅(jiān)持了后勤會(huì)議，不斷地總結(jié)了前段經(jīng)驗(yàn)，擬定了下步工作計(jì)劃，更好地服務(wù)了師生員工。

二、堅(jiān)持服務(wù)宗旨，做好常規(guī)工作

1、開(kāi)學(xué)初，為新學(xué)期的正常開(kāi)學(xué)上課，配合教務(wù)處調(diào)整年級(jí)教室、配齊課桌凳、辦公桌、辦公用品，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)有序，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開(kāi)展。

學(xué)期中認(rèn)真做好總務(wù)處的日常事務(wù)，如物品添置、維修以及各項(xiàng)活動(dòng)的后勤保障等，協(xié)同各處室做好了各項(xiàng)工作。

2、堅(jiān)持每周星期五組織后勤等有關(guān)人員對(duì)校園校舍設(shè)施進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。

及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。

3、及時(shí)進(jìn)行物資采購(gòu)工作，認(rèn)真完成了開(kāi)學(xué)前后辦公用品、電腦耗材、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)用具和清潔衛(wèi)生用具等各項(xiàng)物資保障工作。

后勤物品的保管與發(fā)放，結(jié)合我校的特殊情況，做到了定人定崗?fù)瓿山虒W(xué)物品的借用和發(fā)放工作，物品的發(fā)放做到了“及時(shí)、到位”，有效地服務(wù)了學(xué)校教育和學(xué)校的正常運(yùn)行。

4、認(rèn)真落實(shí)了建立節(jié)約型組織的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)水電流失管理，定時(shí)開(kāi)關(guān)供應(yīng)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的用電和各班教室用電，盡量減少和避免水電損失。

5、在我校教室資源緊缺的情況下，精心準(zhǔn)備，提前部署，確保了學(xué)校、中心學(xué)校、教育局組織的各項(xiàng)考試以及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6、配備了各功能室，完成了多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室的新建等工作。

7、干旱嚴(yán)重的五月，連鄱陽(yáng)湖湖底也成了草地的五月，后勤人員在學(xué)校行政的大力支持下，通力合作，購(gòu)買好抽水機(jī)，從五月二十七日至端午，每天抽水一次，戰(zhàn)勝了旱魔，度過(guò)了難關(guān)，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

8、為了更好地服務(wù)于中考這項(xiàng)中心工作，后勤處人員與初三教師一起，共管初三工作，確保各項(xiàng)后勤保障落到實(shí)處。

9、完成好了學(xué)校的綠化工作，后勤人員親自為花草樹(shù)木治蟲(chóng)，整形等，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅舒適。

10、完成好了校園文化建設(shè)，把我校打造成了“書(shū)香、底蘊(yùn)、精致”的校園。

三、規(guī)范后勤操作 優(yōu)化后勤管理

1、臨請(qǐng)人員管理實(shí)行合同制，我校后勤臨請(qǐng)人員實(shí)行一期一招聘，一期一合同，上年共簽訂從業(yè)人員管理合同6個(gè)，用合同管理人，用制度約束人，用正確的思想武裝人，用先進(jìn)典型帶動(dòng)人。

2、財(cái)務(wù)管理實(shí)行審查制。

學(xué)校成立財(cái)務(wù)審查小組對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)賬目收支情況進(jìn)行審計(jì)，一期一審，一期一公開(kāi)。

3、財(cái)物管理實(shí)行責(zé)任追究制。

為防止學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失與損壞，每學(xué)期初對(duì)學(xué)校各處室、教室、寢室、勤工儉學(xué)基地，、食堂以及電教設(shè)備、圖書(shū)設(shè)備、炊具設(shè)備、辦公設(shè)施、體育器材、化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品、美術(shù)模型、音樂(lè)器材、課桌椅、金屬床鋪等公共設(shè)施，期初逐一登記，并指定各處室負(fù)責(zé)人簽名，遺失則照價(jià)賠償。損壞則報(bào)后勤處修理好，被盜則受罰。

4、衛(wèi)生管理實(shí)行督促整治制。

堅(jiān)持了一周一次的食堂衛(wèi)生大整治，認(rèn)真督促每天的打掃、保潔、消毒殺菌工作，強(qiáng)化了食堂工作人員的著裝和規(guī)范操作，保證了食堂食品衛(wèi)生。加強(qiáng)了小賣部的衛(wèi)生監(jiān)管，定期或不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即落實(shí)整改，杜絕了過(guò)期變質(zhì)及三無(wú)食品進(jìn)入校園，有力的保障了師生身心健康。

四、健全規(guī)章制度，建立安全預(yù)案

1、開(kāi)學(xué)初，后勤處就制定了后勤人員考核制度、食堂飯菜提前申報(bào)管理制度、衛(wèi)生管理制度、學(xué)校小賣部管理制度、公物損壞維修等制度以及后勤各崗位的崗位職責(zé)。

2、為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針，為切實(shí)保障廣大師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，我們制定了食品安全應(yīng)急預(yù)案，還配合德育處制定了教學(xué)樓緊急事故疏散預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生宿舍安全應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案等預(yù)案、，并進(jìn)行了相應(yīng)的演練，提高了認(rèn)識(shí)、明確了職責(zé)、統(tǒng)一了思想。

五、抓好綜合管理，做好后勤保障

后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，認(rèn)真傾聽(tīng)每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在校產(chǎn)管理、食堂、小賣部、學(xué)生宿舍諸多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

財(cái)會(huì)管理方面：嚴(yán)把財(cái)務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計(jì)增收節(jié)資，避免浪費(fèi)。在資金問(wèn)題上可花可不花的錢堅(jiān)決不花，非花不可的錢盡量少花，采購(gòu)物品貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢。

在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了減輕一線教師的工作強(qiáng)度，開(kāi)學(xué)初克服人員少事務(wù)多的問(wèn)題，精心策劃，合理安排工作，從辦公室、教室的安排，到辦公桌、學(xué)生課桌的排放，及辦公用品的分發(fā)，學(xué)生床位的安排和安裝，加班加點(diǎn)做好，為按時(shí)開(kāi)學(xué)提供了保障。

我們后勤人員，雖然是年齡較大，但工作上從不怕臟怕累，各種維修、物資搬運(yùn)到分發(fā)，這些活兒，全是我們后勤人員共同努力去完成的，后勤人員的敬業(yè)精神和不求索取精神是有目共睹的。

六、感悟后勤工作，明確努力方向

后勤工作是學(xué)校教學(xué)工作的保障，涉及到學(xué)校的方方面面。搞好搞活學(xué)校后勤工作，對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展具有決定性的意義。后勤人員在看到成績(jī)的同時(shí)，也清醒地看到了很多不足之處。

1、各類財(cái)產(chǎn)管理還需進(jìn)一步規(guī)范，常用物品損壞現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

下學(xué)年，以文印室為例，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，實(shí)行財(cái)產(chǎn)管理承包制，管好用好物資，各部門的設(shè)備，儀器設(shè)施實(shí)行“日日管理，分室保管”專人使用，專人負(fù)責(zé)，專人保管的管理體制，落實(shí)責(zé)任到人。其次，結(jié)合校產(chǎn)管理，進(jìn)一步完善物資的采購(gòu)，領(lǐng)用，借用管理程序，凡各部門采購(gòu)的物品一律先經(jīng)驗(yàn)收入庫(kù)后發(fā)放。

2、后勤服務(wù)工作創(chuàng)新不夠，思想不夠解放，觀念不夠新。

思路決定出路。我們要不斷更新觀念，提前及時(shí)收集各類信息，努力開(kāi)創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目，擴(kuò)大服務(wù)規(guī)模，做好挖潛增效工作。

3、努力提高后勤人員的素質(zhì)。

4、后勤服務(wù)的規(guī)范建賬尚未落實(shí)到位。

將花大力氣啟動(dòng)這項(xiàng)工作，以此來(lái)規(guī)范后勤管理，給教職工一個(gè)明白，還經(jīng)辦者一個(gè)清白。

5、進(jìn)一步規(guī)范物資的采購(gòu)、保管與使用，以固定資產(chǎn)管理的清理為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)物資管理工作。

6、大力倡導(dǎo)節(jié)約，進(jìn)一步服務(wù)教學(xué)。

7、加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，特別是做好與其他部門的協(xié)調(diào)工作。

8、加強(qiáng)校內(nèi)住戶水電管理，尤其是用電方面，我們需加大改革力度，把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)、做到位，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)。

9、加強(qiáng)食堂管理，加快小賣部的改革，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校增收。

10、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí)，切實(shí)改善服務(wù)態(tài)度、努力提高服務(wù)質(zhì)量。

一句話，后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提，做好它事關(guān)重大，在本學(xué)期的工作中，后勤處出色地完成了學(xué)校后勤的各項(xiàng)工作，保證了學(xué)校工作正常運(yùn)行。

在此，后勤處有信心繼續(xù)做好為學(xué)校后勤保障工作。當(dāng)然，成績(jī)的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)，全體同事的積極協(xié)助、通力合作。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到工作中還存在著不足之處，對(duì)這些不足之處，我們將在今后的工作中加以克服。

總之，一份耕耘，就有一份收獲;付出汗水，就有辛勤的回報(bào)，我校后勤工作在學(xué)校行政的高度重視下，后勤工作微有起色，不負(fù)重托，努力工作再創(chuàng)佳績(jī)?！安磺螅磺蟾谩?，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校后勤工作總結(jié)3本學(xué)年的工作很快結(jié)束了，在區(qū)教委、生產(chǎn)教育辦的大力支持下，我校后勤積極努力，不斷提高辦學(xué)效益，研究新情況，優(yōu)化進(jìn)行機(jī)制，提高管理水平，改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)保障能力，促進(jìn)學(xué)校健康良好的發(fā)展?，F(xiàn)把這學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)整體規(guī)劃和建設(shè)，努力探索后勤改革新路子

我校的環(huán)境和基礎(chǔ)建設(shè)在隨則著學(xué)校管理和發(fā)展的需要不斷發(fā)生變化。目的是為全校師生員工創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活工作條件。因?yàn)閷W(xué)校是全體師生的又一個(gè)家，美好的家園會(huì)讓孩子門愉快安逸，精神本振奮。本學(xué)年我們采用“整體規(guī)劃，分步實(shí)施”的原則加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。

今年春天我們?cè)谛@文化墻前邊鋪了一百多平米草坪，操場(chǎng)東側(cè)及教學(xué)樓前栽滿了紅花麥里，同時(shí)教育師生做好平時(shí)的愛(ài)綠、護(hù)綠工作。五月份，我們改建了領(lǐng)操臺(tái)、升旗臺(tái)，安裝了新的白鋼旗桿。在校園內(nèi)拆掉舊式花池，修建了自動(dòng)控制的噴泉及養(yǎng)魚(yú)池。雖然我校新修的噴泉規(guī)模不大，但是每當(dāng)下課噴泉自動(dòng)噴出清涼的水霧，校園內(nèi)干燥的空氣立刻變得濕潤(rùn)。

另外，我們按照美術(shù)張揚(yáng)老師的設(shè)計(jì)把教學(xué)樓的正墻面彩繪以“飛翔”為組主題的壁畫，墻面文化簡(jiǎn)潔大方，意義深刻。為了解決教學(xué)樓前積水和車庫(kù)門前灌水問(wèn)題，六月初，我們把操場(chǎng)南側(cè)教學(xué)樓前加高，鋪了四百多平米瀝青路面，從而解決了校門前汪水和車庫(kù)門灌水問(wèn)題。修噴泉、加高瀝青路面，這兩項(xiàng)工程都是由五年二班朱厚達(dá)同學(xué)的家長(zhǎng)主動(dòng)贊助的，總共為學(xué)校節(jié)約五萬(wàn)多元。為了使教師網(wǎng)上備課、交流方便，我們給每個(gè)年組的班主任配備了新電腦。根據(jù)一年教學(xué)改革特點(diǎn)，我們買了四臺(tái)多功能投影儀，實(shí)物投影效果非常好。為了配備學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，我們給每個(gè)班級(jí)訂做了統(tǒng)一尺寸的書(shū)柜，這樣學(xué)生獻(xiàn)的書(shū)不到處亂放，教室和辦公室也更加整潔美觀。

二、抓好綜合管理，為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障

后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項(xiàng)教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，聽(tīng)取每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校財(cái)務(wù)工作，校產(chǎn)管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細(xì)致到位才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。財(cái)會(huì)管理方面：嚴(yán)把財(cái)務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計(jì)增收節(jié)資，避免浪費(fèi)。在資金問(wèn)題上可花可不花的錢堅(jiān)決不花，非花不可的錢盡量少花，采購(gòu)物品要貨比三家，為學(xué)校節(jié)約每一分錢。在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心，兢兢業(yè)業(yè)。為了減輕一線教師的工作強(qiáng)度，盡量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇，種草坪、栽紅花麥里，從翻土施肥到栽種花草以及給校園內(nèi)體育器材、院內(nèi)柵欄墻刷油，這些活兒，全是我們后勤的司機(jī)，廚師、打更大叔利用休息時(shí)間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時(shí)工，但是工作的敬業(yè)精神和不求索取的崇高境界非常值得我們學(xué)習(xí)。

另外，我們把安全教育工作作為后勤工作重點(diǎn)內(nèi)容之一。平時(shí)的常規(guī)檢查做到了食堂管理天天查，學(xué)生安全天天查，“三室”及各教室、辦公室安全日日查，學(xué)校常規(guī)管理經(jīng)常查，這些檢查不是流于形式，檢查做到細(xì)致到位并重點(diǎn)做好記錄。我們積極配合鐵嶺市衛(wèi)生局、區(qū)教育局生產(chǎn)教育辦對(duì)后勤工作的檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

這學(xué)年我們更重視校車的安全管理。把坐第二趟校車的同學(xué)在等車期間全集中到幼兒三班教室，由杜老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全。校車管理的好，學(xué)生安全上學(xué)，安全回家，家長(zhǎng)放心，學(xué)校聲譽(yù)也會(huì)相對(duì)提高。

在食堂管理方面，我們除了抓好衛(wèi)生防疫外，更重視提高服務(wù)質(zhì)量。由于吃飯的人數(shù)多，眾口難調(diào)。家長(zhǎng)對(duì)食堂的要求高，家長(zhǎng)的想法也是五花八門，有時(shí)很難達(dá)到個(gè)別家長(zhǎng)的滿意，比如為了營(yíng)養(yǎng)豐富，我們?cè)陟秩舛芜@道菜里放了胡蘿卜，有位家長(zhǎng)在網(wǎng)上留言：__實(shí)驗(yàn)小學(xué)，為什么在熘肉段里放胡蘿卜，請(qǐng)把菜譜改成熘胡蘿卜吧!多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂的服務(wù)還是滿意的，比如今年區(qū)教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天，我們后勤提前一周反復(fù)研究這兩天吃什么?為了讓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的全體師生吃得可口，食堂的員工和幫忙的所有老師早上五點(diǎn)多鐘就來(lái)到學(xué)校絞餡，和面、包餃子，還給不吃肉的同學(xué)包素餡的?？紤]到天熱師生們特別渴，另外配上綠豆粥，玉米粥、香腸、茶蛋。只要師生們吃得好，喝得好，我們就很高興，心思就沒(méi)白費(fèi)。

總之，后勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的后勤工作更上一層樓。

學(xué)校后勤工作總結(jié)4學(xué)校總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)提供有力的保障，總務(wù)工作堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則。一學(xué)年來(lái)，總務(wù)處在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃和總體要求，團(tuán)結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?，F(xiàn)將這學(xué)年的主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)員工思想建設(shè)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，開(kāi)好學(xué)年會(huì)，進(jìn)一步明確各自職責(zé)，強(qiáng)化思想素質(zhì)，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，確保服務(wù)形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中，極大限度地調(diào)動(dòng)后勤員工的工作積極性。

二、遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度規(guī)范收費(fèi)行為

認(rèn)真組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財(cái)會(huì)人員實(shí)行辦公無(wú)紙化。為加強(qiáng)收費(fèi)的透明化管理，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，設(shè)立“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”收費(fèi)公示制，按章收費(fèi)，禁止亂收費(fèi)，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)，使學(xué)校的收費(fèi)工作置于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督之下。

三、做好后勤服務(wù)常規(guī)工作有條不紊

1、開(kāi)學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，保證教學(xué)工作正常開(kāi)展。

開(kāi)學(xué)的前一天，總務(wù)處將各班的清潔工具、掃帚、鐵鍬、拖把、抬簍、水桶、頂叉、撮箕等，一次性采購(gòu)回來(lái)，在開(kāi)學(xué)的這一天按標(biāo)準(zhǔn)一次性的發(fā)放到位，確保開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行。

2、嚴(yán)格購(gòu)物制度，教學(xué)辦公物資的的采購(gòu)工作，本著“既滿足需要又注重節(jié)儉”的原則，“統(tǒng)一采購(gòu)，統(tǒng)一供應(yīng)，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學(xué)正常需求。

3、關(guān)愛(ài)師生，后勤服務(wù)有保障。

開(kāi)學(xué)的前一周，學(xué)校及時(shí)對(duì)教室內(nèi)的玻璃、門窗，宿舍水電、床鋪、床架等進(jìn)行維修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，保證師生正常工作和學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)源節(jié)流，為學(xué)校當(dāng)家理財(cái)，做學(xué)校的主人。

本著花錢辦實(shí)事辦好事之目的，一方面為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做到當(dāng)家理財(cái);另一方面，千方百計(jì)解決教師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)及生活所需。

5、警鐘長(zhǎng)鳴，狠抓安全不放松。

開(kāi)學(xué)不久，根據(jù)市教育局的有關(guān)布置，對(duì)學(xué)校校舍，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行了安全檢查，特別是食品安全，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，進(jìn)貨時(shí)將合格的檢驗(yàn)報(bào)告收齊、裝訂成冊(cè)，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，使之安全運(yùn)行。

6、加強(qiáng)水電管理。

制定工作人員巡視制度，規(guī)范水電管理秩序，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的警示教育，引領(lǐng)良好道德風(fēng)尚的形成。

四、校園綠化美化開(kāi)展井然有序

1、加強(qiáng)對(duì)校園已有花木、草坪的管理。

抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲(chóng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，鞏固已有的綠化成果。

2、做好綠化長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃，營(yíng)造良好氛圍。

抓住每年植樹(shù)綠化的好時(shí)機(jī)，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。

3、協(xié)助政教處進(jìn)一步加強(qiáng)人文建設(shè)，塑造美好心靈。

在不同時(shí)間、以不同形式進(jìn)行學(xué)生思想道德建設(shè)警示，成為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。

在種花卉來(lái)臨之際，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，投入必要資金，對(duì)校園進(jìn)行了必要的綠化，校園綠樹(shù)成蔭。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，積極打造規(guī)范化學(xué)校

1、強(qiáng)化班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理，使財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，嚴(yán)格班級(jí)財(cái)產(chǎn)考核制度，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

2、做好對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到帳、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。

3、加強(qiáng)學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)管理。

制訂了宿舍財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l理，做到損壞賠償，培養(yǎng)學(xué)生的公共財(cái)產(chǎn)愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、規(guī)范公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理。

對(duì)低值易耗物品的管理工作，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

六、進(jìn)一步增大學(xué)生生活投入，不斷提高學(xué)生的生活質(zhì)量

開(kāi)學(xué)初總務(wù)處按照上級(jí)的要求，積極改善學(xué)生的生活質(zhì)量，真正做到服務(wù)第一的宗旨，重點(diǎn)在提高生活質(zhì)量上動(dòng)腦筋，下功夫，將肉類增大到350-400斤，葷素菜科學(xué)合理搭配，讓學(xué)生在校真心吃得舒服，學(xué)得踏實(shí)讓家長(zhǎng)滿意，社會(huì)放心。

七、加快硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件

今年署假期間，學(xué)校投入大量資金，對(duì)原有的陳舊食堂進(jìn)行了全面改造和擴(kuò)建，告別了燒柴的時(shí)代，改用電蒸飯，用生物油做菜的好辦法，既省錢又干凈，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校食堂檢查的一致好評(píng)。

總之，本學(xué)年的總務(wù)工作由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)，全體教職工的大力配合，后勤人員的齊心協(xié)力，各項(xiàng)措施落實(shí)有序，工作取得顯著成績(jī)。但工作中仍然存在不少問(wèn)題和不足，有待進(jìn)一步強(qiáng)化管理。

學(xué)校后勤工作總結(jié)5繁忙而緊張的一年即將過(guò)去，回顧一年來(lái)，我按照學(xué)校確定的工作思路，以師生滿意為宗旨，立足本職，在平凡的后勤崗位上默默無(wú)聞的工作著。

我在學(xué)校后勤工作中能夠廉潔自律，物資采購(gòu)堅(jiān)持申請(qǐng)，權(quán)限審批，規(guī)范操作行為。嚴(yán)格履行職責(zé)，經(jīng)常深入食堂、學(xué)生寢室，了解和解決問(wèn)題，工作不推不拖，遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預(yù)防為主”的基本方針，切實(shí)保障廣大師生和校園財(cái)產(chǎn)的安全。深入教學(xué)一線，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，盡管自己是一名后勤工作者，更沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)能力，與教師們一道共同探討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為后勤人員，我始終堅(jiān)持“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”。工作中認(rèn)真對(duì)待每一件事，每當(dāng)遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做;全身心的投入到工作中去，為了能積極貫徹學(xué)校提出的“服務(wù)周到，保障有力”服務(wù)宗旨，為了使自己更好地為師生服務(wù)，我一邊向老同志虛心請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)和借鑒他們的工作經(jīng)驗(yàn)，一邊嚴(yán)格要求自己，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，自己能解決的就積極、穩(wěn)妥的給予解決，對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，積極向?qū)W校如實(shí)反映，爭(zhēng)取盡快的解決。

學(xué)校的后勤工作千頭萬(wàn)緒，我注重學(xué)校的實(shí)際，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、高效、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)，教學(xué)所需，文明高效”的服務(wù)原則，加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持做好后勤保障。從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計(jì)增收節(jié)支，避免浪費(fèi)。在資金問(wèn)題上，可花可不花的錢堅(jiān)決不花，非花不可的錢盡量少花，許多事盡量帶頭親自干，經(jīng)常利用休息時(shí)間與后勤人員共同干一些維修工作，給學(xué)校節(jié)約開(kāi)支，像學(xué)校食堂的炊具、教室的門窗維修，能自己干的就自己干。我校樹(shù)林中有一大堆建筑垃圾，磚渣等雜物，為了改善校園環(huán)境，我們組織一班人利用近一周的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行了徹底清除，共消除垃圾90多車，未計(jì)分文報(bào)酬。工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運(yùn)到分發(fā)，犧牲了大量的休息時(shí)間，隨叫隨到，沒(méi)有叫累也沒(méi)有等靠，經(jīng)常在有事的時(shí)候，丟下手中的飯碗，趕到現(xiàn)場(chǎng)去把事辦好。自己克服工作的復(fù)雜性和零碎性，有力的保障了學(xué)校工作的順利進(jìn)行，也改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。

在一年的后勤工作中，我雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但與學(xué)校的要求和期望還有一定的距離，對(duì)存在的不足我將會(huì)在今后的工作中加以克服。

本學(xué)期本人除了繼續(xù)做好后勤服務(wù)工作外，還擔(dān)任了一年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)。平時(shí)與年級(jí)組的老師搞好團(tuán)結(jié)，及時(shí)將學(xué)校有關(guān)通知、工作安排傳達(dá)給老師，同時(shí)也將老師對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議反映給校長(zhǎng)聽(tīng)，起好橋梁作用。在教師考核方面我堅(jiān)持做到公平、公正、公開(kāi)，每個(gè)月都比較全面地對(duì)本年級(jí)組的老師進(jìn)行評(píng)分。

第7篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

關(guān)鍵詞：高職院校；后勤；精細(xì)化管理

精細(xì)化管理是一種先進(jìn)的理念，強(qiáng)調(diào)將工作做精、做細(xì)。將精細(xì)化理念融入后勤工作，能夠提高后勤管理工作水平，促進(jìn)高職院校的長(zhǎng)久發(fā)展。

一、精細(xì)化管理概述

學(xué)校后勤實(shí)施精細(xì)化管理，要求每個(gè)工作人員都要注重工作中的細(xì)節(jié)，所有事務(wù)都要明確化、具體化、實(shí)效化，努力做好自己的本職工作，明確自己的崗位職責(zé)，了解具體工作程序，以實(shí)現(xiàn)后勤管理工作水平的不斷提升，為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、后勤精細(xì)化管理的具體措施

1.管理工作制度的精細(xì)化

（1）細(xì)化崗位職責(zé)。在后勤管理過(guò)程中，應(yīng)明確工作目標(biāo)及服務(wù)內(nèi)容，做到環(huán)環(huán)相扣、節(jié)節(jié)相連。后勤工作瑣碎、繁雜，所以管理應(yīng)從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，細(xì)節(jié)工作的細(xì)致到位是高職院校工作開(kāi)展的重要保障。

（2）細(xì)化員工培訓(xùn)。后勤員工是實(shí)現(xiàn)后勤精細(xì)化管理的關(guān)鍵。隨著我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)觀念的不斷變化，高校必須重視對(duì)后勤員工的技能培訓(xùn)。在制訂員工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，必須考慮全面，顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)，將員工培訓(xùn)作為常規(guī)工作，針對(duì)不同的員工，制訂不同的培訓(xùn)計(jì)劃。

（3）細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)后勤管理水平有直接影響，因此應(yīng)不斷細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，使服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)更加詳盡、合理，從而具有較強(qiáng)的可操作性。在制訂服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)充分考慮服務(wù)對(duì)象的需求，將其放在首要位置，保證服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)能夠滿足服務(wù)對(duì)象的實(shí)際需求。為了方便員工了解服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，可以將服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制作成工作手冊(cè)，人手一份。有了統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，才能使管理思想有效統(tǒng)一，進(jìn)而不斷提升后勤管理水平。

2.細(xì)化檢查監(jiān)督制度

（1）積極轉(zhuǎn)變思想觀念。在后勤管理過(guò)程中，傳統(tǒng)的工作方式較為被動(dòng)，難以滿足服務(wù)對(duì)象的需求，在供給側(cè)改革的背景下，后勤管理服務(wù)人員必須積極轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)自覺(jué)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作方式、服務(wù)模式，使后勤員工與師生之間能夠相互理解、相互支持，共同做好高職院校后勤管理工作。后勤精細(xì)化管理不能急功近利，要有針對(duì)性、循序漸進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升后勤管理水平。

（2）細(xì)化有效的監(jiān)督檢查機(jī)制。為了實(shí)現(xiàn)后勤管理水平的提升，應(yīng)細(xì)化監(jiān)督檢查機(jī)制，保證監(jiān)督檢查機(jī)制的有效性。首先，應(yīng)規(guī)范制度，制訂一系列的檢查制度。比如建立服務(wù)對(duì)象的走訪制度，設(shè)立服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督投訴電話，健全考核制度。在考核過(guò)程中，應(yīng)遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，通過(guò)對(duì)員工的考核，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，完善后勤管理服務(wù)工作。

（3）加強(qiáng)信息化建設(shè)。信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了各行各業(yè)的繁榮發(fā)展，高職院校后勤工作也不例外。要加強(qiáng)精細(xì)化管理，必須加快信息化建設(shè)，使師生和員工能夠掌握相關(guān)的原始數(shù)據(jù)，增強(qiáng)后勤工作的時(shí)效性。因此，高職院校的后勤工作應(yīng)建設(shè)自己的網(wǎng)站，將后勤服務(wù)的內(nèi)容、工作流程在網(wǎng)站上進(jìn)行公布；同時(shí)，廣大師生也可以在網(wǎng)站上發(fā)表意見(jiàn)，提出建議，這種雙向、及時(shí)的信息溝通方式有利于后勤服務(wù)工作的順利開(kāi)展。

三、精細(xì)化管理過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

1.理好過(guò)程與目的的關(guān)系

管理者在做某項(xiàng)工作時(shí)，通常認(rèn)為只要完成了整個(gè)流程，就完成了這項(xiàng)工作。這種想法是錯(cuò)誤的，完成某項(xiàng)工作不僅要認(rèn)真完成整個(gè)過(guò)程，同時(shí)管理者還應(yīng)了解任務(wù)的目的、方法及要點(diǎn)，這樣才能更好地實(shí)施精細(xì)化管理。

2.處理好精細(xì)化與人性化的關(guān)系

由于精細(xì)化管理需要員工具備精細(xì)的態(tài)度，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在開(kāi)始實(shí)施時(shí)，員工會(huì)感到不適應(yīng)，甚至產(chǎn)生反感心理。這就要求管理人員要處理好精細(xì)化與人性化的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)管理的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)與員工的溝通，與員工保持良好關(guān)系。這樣在一定程度上能夠減輕精細(xì)化管理實(shí)施的阻力，促進(jìn)后勤精細(xì)化管理工作的全面實(shí)施。

3.處理好簡(jiǎn)單化與簡(jiǎn)約化的關(guān)系

在實(shí)施精細(xì)化管理工作過(guò)程中，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)精細(xì)化管理，認(rèn)清精細(xì)化管理工作的本質(zhì)。后勤服務(wù)人員應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，提高精細(xì)化管理水平。后勤管理人員在實(shí)施精細(xì)化管理的過(guò)程中，應(yīng)調(diào)查研究，做好基礎(chǔ)管理工作；結(jié)合具體情況，分階段實(shí)施精細(xì)化管理，不斷解決精細(xì)化管理實(shí)施過(guò)程中存在的各類問(wèn)題。

第8篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

近年來(lái)，我校以“三為主”、“五育人”、“以人為本，服務(wù)育人”為宗旨，轉(zhuǎn)變思想觀念，銳意改革創(chuàng)新，加強(qiáng)后勤管理，強(qiáng)化教職工服務(wù)意識(shí)，在學(xué)校后勤管理，特別是食堂管理方面探索出了一些有益的做法，取得了一定成效。

一、承包激活滿盤棋

兩年前，食堂管理是我校的頭疼事，不論如何管總是不順利，社會(huì)不滿意、學(xué)生意見(jiàn)大、內(nèi)部麻煩多、經(jīng)濟(jì)效益差，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活秩序。究其原因，一是管理機(jī)制不靈活，無(wú)法調(diào)動(dòng)職工積極性；二是工作責(zé)任不明確，職工工作效率低下；三是服務(wù)人員水平低，服務(wù)意識(shí)差，無(wú)法滿足師生要求。2009年，經(jīng)校委會(huì)研究決定承包食堂，走后勤社會(huì)化管理的路子，我們嚴(yán)格把關(guān)，挑選服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、頭腦靈活、善經(jīng)營(yíng)、懂管理、有一定烹飪技術(shù)的人員為承包人，其余服務(wù)人員由承包人自主選擇聘用，自主考核，自發(fā)工資。承包人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)食堂自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧。食堂真正成了承包人的家，服務(wù)人員按技術(shù)高低、責(zé)任大小等核發(fā)日工資，從根本上調(diào)動(dòng)了職工工作的積極性，這是抓好食堂管理工作的前提。

二、有效的管理是溝通的橋梁

學(xué)校食堂搞承包，決不是為了卸擔(dān)子，甩包袱，而是為了給廣大師生提供更好的服務(wù)。如果把握不好這一點(diǎn)，搞承包更容易搞垮食堂，承包人往往會(huì)忽視學(xué)校食堂教育和服務(wù)的義務(wù)，把學(xué)校食堂當(dāng)做賺錢的機(jī)器，從而侵害廣大師生的利益，在校內(nèi)處造成不良影響。我校在食堂承包過(guò)程中，牢固樹(shù)立“以人為本，服務(wù)育人”的思想，堅(jiān)持把廣大師生的切身利益放在第一位，采取有力措施，加強(qiáng)食堂管理。主要管理措施如下。

1.成立食堂管理小組。學(xué)校后勤主任任組長(zhǎng)，挑選10名教師，20名就餐學(xué)生任組員。其主要任務(wù)是幫助食堂維護(hù)就餐秩序；監(jiān)督檢查食堂伙食情況；考核食堂各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)。

2.實(shí)行量化管理。學(xué)校對(duì)食堂飯菜分?jǐn)?shù)量、質(zhì)量、衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度、保證供飯時(shí)間五個(gè)方面制定管理細(xì)則。由食堂管理小組每半月考核一次，評(píng)出好、中、差，綜合評(píng)議后，任何一項(xiàng)為中，扣除保證金50元；出現(xiàn)一個(gè)差，扣除100元。

3.召開(kāi)學(xué)生生活座談會(huì)。對(duì)食堂存在的問(wèn)題，改進(jìn)的方法提出意見(jiàn)或建議，學(xué)校整理評(píng)議后反饋到食堂，限期改正。

通過(guò)以上措施，規(guī)范了學(xué)校對(duì)食堂的管理，充分發(fā)揚(yáng)民主，溝通了師生與服務(wù)人員的關(guān)系，增強(qiáng)了食堂職工的服務(wù)意識(shí)；另一方面確保了廣大師生的切身利益不受侵害，同時(shí)也能保證食堂經(jīng)營(yíng)健康穩(wěn)定發(fā)展。

三、強(qiáng)化服務(wù)，重在育人

樹(shù)立良好的管理理念，正確定位學(xué)校、食堂、就餐師生的服務(wù)關(guān)系，才能更好地管好食堂。我校把學(xué)校定位為雙重角色，既是管理者也是服務(wù)者，作為服務(wù)者的角色，既服務(wù)于就餐師生，又服務(wù)于食堂。學(xué)校對(duì)食堂的服務(wù)，重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾方面。

1.加強(qiáng)對(duì)食堂的宣傳。食堂承包起初，很多教師存在這樣的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為食堂已承包，應(yīng)按市場(chǎng)規(guī)則運(yùn)行，任其發(fā)展，效益好不好，那是食堂自己的事，與學(xué)校無(wú)關(guān)。很多家長(zhǎng)私下議論，學(xué)校食堂承包了，老板賺的都是黑心錢，娃娃們吃虧還得受罪，紛紛為孩子在集鎮(zhèn)飯館中入糧買票，讓孩子在飯館就餐。面對(duì)以上形勢(shì)，我校首先利用教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)教育教師轉(zhuǎn)變不正確的思想認(rèn)識(shí)，讓教師樹(shù)立這樣的觀念：即食堂還是學(xué)校食堂，相互服務(wù)促進(jìn)學(xué)校食堂發(fā)展，既有利于師生生活，又有利于創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。其次，我們利用家長(zhǎng)會(huì)等各種機(jī)會(huì)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)到食堂參觀、就餐，了解食堂飯菜質(zhì)量、數(shù)量、衛(wèi)生等情況。通過(guò)縱向、橫向比較、算帳，讓家長(zhǎng)了解食堂飯菜價(jià)格，同時(shí)，積極引導(dǎo)教育家長(zhǎng)，讓孩子在學(xué)校食堂就餐，不但可以節(jié)省開(kāi)支，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，還可以養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的傳統(tǒng)美德。通過(guò)積極宣傳，加上學(xué)校有效的管理，學(xué)校食堂得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。一位家長(zhǎng)參觀了學(xué)校食堂，品嘗完飯菜后感慨地說(shuō)“學(xué)校食堂的飯菜比家里的好，現(xiàn)在的娃娃上學(xué)真享福”。

2.管理即服務(wù)。學(xué)校積極組織教師、學(xué)生生活委員幫助學(xué)生買票、記帳；組織團(tuán)員監(jiān)督崗，食堂管理小組成員維持就餐秩序，及時(shí)召開(kāi)就餐人員生活座談會(huì)，征求食堂改進(jìn)意見(jiàn)，有力地促進(jìn)了食堂建設(shè)。

第9篇：對(duì)學(xué)校后勤管理的建議范文

[關(guān)鍵詞]新建院校；后勤隊(duì)伍；人力資源管理；對(duì)策

“十一五”期間，教育部共批復(fù)*省新組建7所本科院校。這些新建院校大多數(shù)實(shí)行“省市共建，以市為主”的辦學(xué)體制，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要由地市一級(jí)政府負(fù)責(zé)，服務(wù)方向主要也是所在的地市，習(xí)慣上我們稱之為新建地方性本科院校。這類院校后勤基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，后勤隊(duì)伍人員基本上為合并前各類學(xué)校的原班人馬，后勤管理和服務(wù)如何滿足學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展需要，加強(qiáng)后勤人力資源管理研究，實(shí)現(xiàn)后勤人力資源管理優(yōu)化配置，已成為新建地方性本科院校深化學(xué)校后勤社會(huì)化改革的一項(xiàng)極其重要而又艱巨的任務(wù)。

一、加強(qiáng)新建院校后勤人力資源管理研究的意義

高校后勤人力資源管理的任務(wù)是建立合理的人力資源管理模式。在后勤管理服務(wù)過(guò)程中，如何充分調(diào)動(dòng)員工潛在的工作積極性與主動(dòng)性，加強(qiáng)高校后勤人力資源管理研究，提高人力資源管理的效益，直接關(guān)系到新建院校深化后勤社會(huì)化改革的成敗。

(一)后勤人力資源管理是確保學(xué)校后勤工作順利進(jìn)行的條件

高校后勤隊(duì)伍包括各級(jí)管理人員和各部門的員工。在學(xué)校后勤管理服務(wù)過(guò)程中，作為提供后勤保障管理服務(wù)的后勤員工不是孤立存在的，而是有地聯(lián)系于組織系統(tǒng)之中，需要互相協(xié)調(diào)配合。這里既有部門間人與人的協(xié)調(diào)配合，又涉及人與事的配合?？梢?jiàn)，后勤人力資源的管理是實(shí)現(xiàn)后勤管理服務(wù)各部門之間的協(xié)調(diào)配合，確保學(xué)校教學(xué)、科研和師生生活秩序順利進(jìn)行的條件。

(二)后勤人力資源管理是提高后勤工作質(zhì)量與效益的前提

高校后勤人力資源管理目標(biāo)是調(diào)動(dòng)后勤全體員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而后勤管理服務(wù)工作實(shí)施的質(zhì)量與效益的提高，除了受到周圍環(huán)境、歷史條件等客觀因素的制約外，主要取決于后勤員工在其中所起的作用。只有高素質(zhì)的后勤管理服務(wù)人員，才能創(chuàng)造出高效益的后勤管理服務(wù)工作。因此，加強(qiáng)后勤人力資源管理，努力提高后勤員工的素質(zhì)從而提高后勤管理服務(wù)工作的質(zhì)量與效益，已成為新建本科院校后勤工作的當(dāng)務(wù)之急。

(三)加強(qiáng)高校后勤人力資源管理研究是進(jìn)一步深化后勤社會(huì)化改革的關(guān)鍵

目前，高校后勤社會(huì)化已經(jīng)進(jìn)入深化攻堅(jiān)階段，改革中必須遵循高等教育規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益協(xié)調(diào)發(fā)展，確保高校后勤管理服務(wù)實(shí)現(xiàn)“三服務(wù)兩育人”宗旨的落實(shí)。為此，必須從根本上擺脫過(guò)去那種單純管物而忽視管理人和培養(yǎng)人的觀念，建立起以培養(yǎng)和提高后勤管理服務(wù)人員的素質(zhì)和技能為突破口，實(shí)現(xiàn)人力資源開(kāi)發(fā)與管理，以人本為中心，以市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)為導(dǎo)向的現(xiàn)代管理理念和方法。加強(qiáng)高校后勤人力資源管理研究，要致力于提高后勤全體員工的素質(zhì)和技能，強(qiáng)調(diào)人才的吸納、培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)和利用，不斷凝聚員工的敬業(yè)精神和整體意識(shí)，調(diào)動(dòng)后勤人力資源中的一切積極要素，從而有力地推進(jìn)高校后勤社會(huì)化改革的不斷深化。

二、新建地方性本科院校后勤人力資源管理現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題分析現(xiàn)階段*省新建地方性本科院校后勤人力資源管理的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題，有利于科學(xué)實(shí)施后勤人力資源管理，實(shí)現(xiàn)后勤人力資源的優(yōu)化配置，不斷提高管理服務(wù)水平，從而進(jìn)一步深化后勤社會(huì)化改革。*省新建地方性本科院校后勤人力資源管理主要存在以下幾方面的問(wèn)題。

(一)人力資源管理觀念滯后。對(duì)管理機(jī)制研究不夠

由于*省新建地方性本科院校合并前主要由各地專科院校、成人高校及中等專業(yè)學(xué)校組成，各校隸屬于不同行政管理部門，學(xué)校的管理體制不一；合并升格后學(xué)校辦學(xué)時(shí)間短，與*省其他本科大學(xué)后勤人力資源管理相比較，更顯得人力資源管理觀念滯后，管理機(jī)制研究不夠。第一，人力資源管理理念尚未深入人心。在用人上普遍存在著只注重人力資源的職前學(xué)歷，忽視人力資源的職后培訓(xùn)；注重人力資源的組織建設(shè)，忽視人力資源的個(gè)體需求；注重人力資源的一般使用，忽視人力資源的開(kāi)發(fā)管理，人力資源管理墨守成規(guī)，以致后勤管理服務(wù)工作普遍缺乏前瞻性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。第二，人力資源管理機(jī)制研究不夠。高校后勤社會(huì)化要求從根本上改變傳統(tǒng)的“福利型”、“供給型”、“行政管理型”管理模式，對(duì)后勤管理體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革和調(diào)整，遵循高等教育規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，后勤工作由行政管理型向經(jīng)營(yíng)管理型轉(zhuǎn)化。要求高校后勤必須配備一支懂經(jīng)營(yíng)、善管理，具有現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)觀念和熟悉高等教育規(guī)律的管理服務(wù)隊(duì)伍。但是，從*省新建地方性本科院校來(lái)看，一方面表現(xiàn)為各校全方位人事制度改革尚未開(kāi)展，學(xué)校的改革往往先從后勤部門人手，而后勤社會(huì)化改革特別是人事改革一直是形式多于措施，而措施又多于實(shí)施；另一方面是這些院校為滿足*省高等教育發(fā)展的需要，學(xué)校幾年來(lái)處于連年擴(kuò)招發(fā)展之中，后勤部門管理者疲于應(yīng)對(duì)龐雜的事務(wù)性管理，忽視了對(duì)后勤人力資源管理的研究，仍然有相當(dāng)部分后勤員工觀念中對(duì)“下崗分流”這種社會(huì)普遍現(xiàn)象很難接受，真正意義上的“能上能下”、“下崗分流”管理機(jī)制尚未建立。因此，必須加強(qiáng)高校后勤人力資源管理機(jī)制研究，建立有效的人力資源激勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

(二)隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，人力資源結(jié)構(gòu)不合理

幾年來(lái)，*省新建地方性本科院校后勤人力資源開(kāi)始發(fā)生變化，一些院校已開(kāi)始注意從優(yōu)秀畢業(yè)生和行政干部隊(duì)伍中挑選部分人員進(jìn)入后勤隊(duì)伍，從而在一定程度上改善了后勤人力資源的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。但是，從*省新建本科院校后勤人力資源調(diào)查結(jié)果來(lái)看，仍不能適應(yīng)學(xué)校改革發(fā)展的需要，不合理的人力資源結(jié)構(gòu)仍然存在。第一，年齡結(jié)構(gòu)不合理。從*省新建地方性本科院校后勤隊(duì)伍年齡構(gòu)成來(lái)看，后勤員工平均年齡偏大，40歲以上人員比例占77.89％，30歲以下人員僅占7％，有些院校30歲以下行政管理人員甚至出現(xiàn)斷層。第二，人員工種結(jié)構(gòu)不合理。后勤員工中從事技術(shù)操作崗位一線人員偏少，而多數(shù)技工的實(shí)際技術(shù)水平達(dá)不到相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐操作能力。從臨時(shí)工隊(duì)伍構(gòu)成來(lái)看，既有失地農(nóng)民工，也有一時(shí)找不到工作的外來(lái)工、家屬工、下崗人員等，成分復(fù)雜，動(dòng)機(jī)不一；臨時(shí)觀念強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)差、流動(dòng)性大，難以進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。從管理崗位的人員構(gòu)成來(lái)看，既有管理干部、工人(以工代干)，也有臨時(shí)工。這些人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)果導(dǎo)致“干部不懂干事，工人變?yōu)楸O(jiān)工”的現(xiàn)象普遍存在。由于這種管理層的錯(cuò)位，且相當(dāng)部分人員缺乏現(xiàn)代管理知識(shí)、理念和技能，在管理過(guò)程中往往表現(xiàn)出不能科學(xué)、公正地對(duì)待高素質(zhì)人才(特別是對(duì)待臨時(shí)工隊(duì)伍的人才)，工作上表現(xiàn)為壓制人才、感情導(dǎo)向，最終導(dǎo)致外來(lái)人才的流失。第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，新建地方性本科院校后勤人力資源的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本校中政工隊(duì)伍的比例，后勤人員中具有本科學(xué)歷人員僅占19％，中級(jí)職稱人員僅為26.7％。從后勤人力資源內(nèi)部來(lái)看，各類專業(yè)技術(shù)人員比例分布不合理，具有本科文化程度和中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱人員主要是醫(yī)務(wù)人員、基建部門人員和處室主要領(lǐng)導(dǎo)，一半以上科室(部門)沒(méi)有中級(jí)技術(shù)職稱人員，有的部門甚至連初級(jí)職稱的人員都沒(méi)有。這種不合理的人力資源知識(shí)結(jié)構(gòu)已不能適應(yīng)學(xué)校教育現(xiàn)代化和科學(xué)管理的需要。(三)后勤部門人力資源不穩(wěn)定。管理干部和技術(shù)骨干后繼無(wú)人

“十五”期間，*省7所新建地方性本科院校普遍建有新校區(qū)。新校區(qū)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，市政配套設(shè)施尚未完善，校園周邊社會(huì)治安復(fù)雜，這無(wú)疑給后勤管理服務(wù)增加了負(fù)擔(dān)。學(xué)校在人事管理體制尚未全方位進(jìn)行改革的時(shí)候，急于突破制約辦學(xué)的瓶頸，往往從后勤部門作為突破口，操作中缺乏細(xì)致的思想工作，后勤員工在社會(huì)化改革中，承擔(dān)著巨大的經(jīng)濟(jì)壓力和思想壓力。第一，后勤部門人力資源不穩(wěn)定。由于后勤部門人員工資低，容易產(chǎn)生消極和埋怨思想情緒，隊(duì)伍不穩(wěn)定。加之長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作，不能脫身外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，相當(dāng)部分人員職稱評(píng)聘問(wèn)題不能解決，也造成了思想上的不穩(wěn)定。第二，高校后勤社會(huì)化要求高校后勤服務(wù)實(shí)體以追求利益最大化為目標(biāo)，這種轉(zhuǎn)變?cè)谠鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，也在一定程度上導(dǎo)致了后勤服務(wù)實(shí)體對(duì)短期利益的過(guò)度追求。為降低勞動(dòng)力成本，對(duì)部門人力資源不注重投入與培養(yǎng)，導(dǎo)致了原后勤人力資源知識(shí)體系陳舊和工作技能水平較低，多數(shù)員工無(wú)法適應(yīng)后勤社會(huì)化對(duì)人力資源新的要求和需要，管理干部和技術(shù)骨干后繼無(wú)人。

三、加強(qiáng)新建地方性本科院校后勤人力資源管理的思路與對(duì)策

通過(guò)對(duì)*省新建地方性本科院校后勤人力資源管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析，我們可以看出:高校后勤人力資源管理的影響因素既有管理體制的原因，也有運(yùn)行機(jī)制的原因，但最根本的問(wèn)題還是后勤人力資源開(kāi)發(fā)和管理的問(wèn)題。

(一)更新觀念，切實(shí)加強(qiáng)后勤人力資源管理建設(shè)

高校后勤員工不僅承擔(dān)著為教學(xué)、科研、師生生活服務(wù)提供后勤保障的工作，而且還擔(dān)負(fù)著“管理育人、服務(wù)育人”的任務(wù)，是“不上講臺(tái)的老師”，后勤員工工作的好壞直接影響到學(xué)校的管理水平和服務(wù)功能的發(fā)揮。

1．深化人才意識(shí)，堅(jiān)持人力資源優(yōu)化配置的指導(dǎo)思想。實(shí)踐證明，在后勤社會(huì)化改革中，最緊缺的資源并不是財(cái)物，而有豐富的后勤工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀管理者。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要像抓教學(xué)、科研隊(duì)伍建設(shè)一樣重視后勤人才隊(duì)伍建設(shè)，制定出培養(yǎng)和提高后勤人才隊(duì)伍的措施。舍得把得力干部放在后勤管理工作崗位上來(lái)，把那些真正有奉獻(xiàn)精神，能任勞任怨，而且有工作水平、工作魄力的干部放到后勤管理崗位上來(lái)，盡快使后勤干部員工從“學(xué)校人”、“行政人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”、“企業(yè)人”、“市場(chǎng)人”，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)高校后勤社會(huì)化改革需要的管理型、經(jīng)營(yíng)型人才。

2．要及時(shí)研究和解決后勤人力資源管理和開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題。高度重視后勤管理中人力資源的優(yōu)化配置和深層次的開(kāi)發(fā)，在人才組合配置中要有結(jié)構(gòu)觀念。一要特別重視人力資源中“帶頭人”的綜合素質(zhì)，防止后勤管理服務(wù)中“核心低能”；二要注意科學(xué)調(diào)整現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)，注意人才的選拔和培養(yǎng)，保證人才培養(yǎng)的目標(biāo)方法和主體功能相一致，使管理者“人盡其才”，在人才的帶動(dòng)下，提高后勤工作的質(zhì)量和效益；三要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和性格氣質(zhì)的層次梯度和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高后勤人才組合配置的整體和群體活力。

(二)制定后勤人力資源管理規(guī)劃。優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)

目前，*省新建地方性本科院校中后勤人力資源結(jié)構(gòu)中“三高三低”矛盾仍然較為突出，“人員進(jìn)不來(lái)、隊(duì)伍穩(wěn)不住、素質(zhì)提不高”的現(xiàn)象在一定程度上制約了后勤社會(huì)化改革的進(jìn)程。為此，必須盡早制定后勤人力資源管理規(guī)劃，優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，才能確保后勤社會(huì)化改革的深入開(kāi)展。

1．科學(xué)制定后勤人力資源開(kāi)發(fā)管理規(guī)劃。高校后勤社會(huì)化要取得成功，離不開(kāi)高素質(zhì)的后勤人力資源作支撐。如何調(diào)動(dòng)高校后勤各種人員的積極性，激發(fā)他們的工作能力和創(chuàng)造性，將人力資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，以求得更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)引起各校的足夠重視。就*省新建本科院校后勤人力資源管理的狀況來(lái)看，無(wú)論是后勤管理處或是各集團(tuán)服務(wù)中心基本上沒(méi)有專職的人力資源管理者，各類人員開(kāi)發(fā)與管理仍處于無(wú)序流動(dòng)狀態(tài)之中。為此，各校必須盡快建立專門的人力資源部，選配素質(zhì)好、具有一定專業(yè)知識(shí)的干部專職從事人力資源開(kāi)發(fā)和管理工作，以后勤總體發(fā)展為依據(jù)，以滿足后勤發(fā)展對(duì)人力資源需求為目標(biāo)，制定出科學(xué)、合理、系統(tǒng)的人力資源開(kāi)發(fā)和管理規(guī)劃。

2．優(yōu)化后勤人力資源結(jié)構(gòu)。一要充分管理利用好現(xiàn)有人力資源。這些員工大部分都經(jīng)歷了學(xué)校的合并升格，親身參與學(xué)校的改革和發(fā)展，他們與學(xué)校具有深厚的感情。為此，必須利用好現(xiàn)有的人力資源，使其積極性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)展。二要改變?nèi)肆Y源管理觀念。打破工人與干部、正式與臨時(shí)工身份界限，要廣納人才，不拘一格，擇優(yōu)選聘后勤各部門急需的管理人才和專業(yè)技術(shù)人員，真正形成“能者上、庸者下”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高知識(shí)型技術(shù)員工比例，增強(qiáng)后勤人力資源的整體活力。三要不斷深化用人機(jī)制改革，優(yōu)化人力資源配置。加強(qiáng)輿論宣傳，引導(dǎo)后勤員工轉(zhuǎn)變觀念，做到“改革無(wú)情、操作有情”，在機(jī)構(gòu)調(diào)整、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、技術(shù)要求等方面進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，既要堅(jiān)持“按需設(shè)崗、公開(kāi)公平、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用”的競(jìng)聘原則，又要講究“注重學(xué)歷講能力，不唯能力重潛力”的選人之道，為將來(lái)更好地發(fā)揮個(gè)人潛力打下基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)，優(yōu)化人力資源隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

人力資源培訓(xùn)是改進(jìn)員工工作態(tài)度，提高和增加工作技能而進(jìn)行的有組織的企業(yè)行為。加強(qiáng)高校后勤員工的培訓(xùn)和后續(xù)教育，是不斷提高后勤經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)水平和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力、全面提高后勤人員素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。

1．加強(qiáng)后勤干部的培訓(xùn)，提高管理層素質(zhì)和水平。從*省新建地方性本科院校后勤管理層來(lái)看，隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理、培養(yǎng)的情況并不令人樂(lè)觀。特別是后勤服務(wù)實(shí)體中，相當(dāng)部分管理者是由普通工勤人員轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸狈ο鄳?yīng)的管理知識(shí)、管理能力和管理水平，創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)較弱，文化水平也較低。為此，各校應(yīng)盡快制定出系統(tǒng)培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)派出專業(yè)進(jìn)修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等方式，努力提高后勤管理干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平。

2．加強(qiáng)后勤職工培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。后勤職工隊(duì)伍是后勤工作的基本力量，是高校后勤人力資源開(kāi)發(fā)與管理的重要環(huán)節(jié)。目前各校原有職工知識(shí)水平、勞動(dòng)技能普遍較低。為此，必須下大力氣，通過(guò)系統(tǒng)的政治思想教育和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高其綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)勞動(dòng)技能，才能適應(yīng)高校后勤社會(huì)化對(duì)人力資源的新需求。同時(shí)，必須建立一整套目標(biāo)明確、制度完善的培訓(xùn)體系，并嚴(yán)格結(jié)合考核人實(shí)際情況，將培訓(xùn)結(jié)果與員工考核、晉升、晉級(jí)等結(jié)合起來(lái)，提高員工自主學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。

四、建立健全人才激勵(lì)機(jī)制，合理運(yùn)用激勵(lì)手段

新建地方性本科院校在后勤人力資源的管理和開(kāi)發(fā)中要充分考慮員工不同層次的需要，充分運(yùn)用馬斯洛的“需要層次理論”，不斷完善管理中的激勵(lì)機(jī)制，促使后勤全體員工能夠全心全意投身改革做好各項(xiàng)工作，不斷提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

1．物質(zhì)利益激勵(lì)。物質(zhì)利益需要的滿足，會(huì)對(duì)人的行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)作用。高校后勤管理服務(wù)工作量大、任務(wù)重、頭緒多、工種雜。為體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，杜絕干好干壞一個(gè)樣，必須在管理中體現(xiàn)物質(zhì)利益杠桿作用，對(duì)工作表現(xiàn)突出的員工，要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2．精神激勵(lì)。精神激勵(lì)就是注意用精神因素激勵(lì)人才從事工作。人不但有經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的需要，更有精神方面和事業(yè)發(fā)展的需要，精神激勵(lì)是在較高層次上調(diào)動(dòng)人才的工作積極性，其激勵(lì)深度大，維持時(shí)間長(zhǎng)，收獲持久。因此，在高校后勤人力資源管理中，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員來(lái)說(shuō)，他們對(duì)提升專業(yè)成就、各類聲譽(yù)以及相應(yīng)的地位比物質(zhì)利益有更強(qiáng)的需求。精神激勵(lì)主要是創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，保證他們能夠施展專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理才華，實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)生涯目標(biāo)。

3．管理激勵(lì)。讓后勤員工通過(guò)參加民主管理，廣泛聽(tīng)取職工建議，讓后勤員工參與重大決策，激勵(lì)員工的責(zé)任感，增強(qiáng)員工的成就感，使員工產(chǎn)生一種積極向上、奮發(fā)努力的動(dòng)力。