崗前培訓(xùn)小結(jié)精選(九篇)
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第1篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
崗前培訓(xùn)總結(jié)能讓員工更快的融入和適應(yīng)新公司。小編為大家準備了小學(xué)教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文參考一
新教師崗前培訓(xùn)逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應(yīng)有的目標。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅是知識，更應(yīng)該是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文參考二
新教師崗前培訓(xùn)逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責(zé)任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應(yīng)有的目標。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅是知識，更應(yīng)該是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)教師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)范文參考三
五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當走出市xx禮堂的一剎那，我突然就把腰板**挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。
對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我*醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。
目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石。局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭；又切切鼓勵我們“起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時有了敢立人先的*。
由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機成長的大好契機，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會。
一、師德師愛、任重道遠
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的*知識、*態(tài)度、*技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁；對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。
還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而*的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。
這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕*勞，讓我看到了負責(zé)到底。
就這樣，我回憶著這些美好的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任；是心細如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！
二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學(xué)的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標?？墒?，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在*勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱情并不代表可以好高騖遠。武校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)摹?rdquo;
的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴格要求，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。
第2篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
隨著全新護理模式的轉(zhuǎn)變，近幾年對新護士進入臨床后的理論和技能的要求越來越高，使新護士綜合知識和業(yè)務(wù)技能在短時間內(nèi)得到全面提高，以適應(yīng)臨床護理的需求，培養(yǎng)其各種能力是教學(xué)工作的當務(wù)之急。2年來，我院護理部根據(jù)臨床科室實際，加強對新護士規(guī)范化培訓(xùn)與管理，取得了良好的效果，現(xiàn)報道如下。
1 加強領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)管理規(guī)范化
1.1 健全各級帶教組織： 我院實行護理部、護士長、帶教老師三級負責(zé)制，護理部有一名護士長負責(zé)全院臨床帶教工作，各科室成立有護士長、帶教老師等人員組成的帶教小組，負責(zé)教學(xué)工作的組織、管理、教學(xué)，保證了教學(xué)工作的順利進行。
1.2 帶教老師競爭上崗：護理部制定嚴格的帶教老師選拔制度，實施競爭上崗制，采取個人報名、科室推薦的方式，由護理部組織對參選人員進行考察，以理論考試、技術(shù)操作和個人答辯相結(jié)合的方式，對參選人員進行綜合考核后確定帶教老師人選，真正選拔出政治素質(zhì)好、理論知識豐富、業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的優(yōu)秀人才擔(dān)任帶教老師的工作。
1.3 注重帶教老師的自身建設(shè)：作為帶教老師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能掌握新技術(shù)、新方法并傳授給新護士。因此，必須抓好帶教老師自身建設(shè)，提高她們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和帶教技巧，定期舉辦帶教老師經(jīng)驗交流會，新技術(shù)新業(yè)務(wù)講座，組織教學(xué)查房，從不同角度去培養(yǎng)，使其在認識上得到明確，在方法上得到鍛煉，在素質(zhì)上得到提高，保證帶教隊伍的提高。
2 抓好組織管理，提高帶教質(zhì)量
2.1 抓好新護士的崗前培訓(xùn)：護理部一直把新分配新聘用護士的崗前培訓(xùn)作為隊伍建設(shè)的一項重要工作來抓，通過崗前培訓(xùn)，可幫助新護士盡快轉(zhuǎn)換角色，即從護生角色轉(zhuǎn)換為護士角色，幫助其盡快熟悉醫(yī)院科室環(huán)境及醫(yī)院的各項規(guī)章制度，增強其對醫(yī)院臨床護理工作的職業(yè)責(zé)任感，使其盡快適應(yīng)臨床護理工作的需要，并成為一名合格的護理工作者。
2.1.1 崗前培訓(xùn)內(nèi)容
2.1.1.1 公共知識部分：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、護士素質(zhì)及行為規(guī)范、護理基本理論及基本技術(shù)操作訓(xùn)練 ,具體培訓(xùn)課程內(nèi)容：（1）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育 :包括院史教育、醫(yī)療制度改革對護理的要求，有關(guān)法律法規(guī)條例學(xué)習(xí) , 規(guī)章制度以及護理成才因素，護患溝通與技巧。（2）護士素質(zhì)與行為規(guī)范培訓(xùn)：包括現(xiàn)代護理理念在護士行為中的體現(xiàn)，護士的文化素質(zhì)及心理素質(zhì)，護士行為規(guī)范與禮儀，護士的語言訓(xùn)練及非語言行為，護士身體姿態(tài)語言訓(xùn)練等。（3）護理基本理論：包括以患者為中心的護理實踐、護理程序、健康教育、護理文書書寫規(guī)范，院內(nèi)感染的控制與預(yù)防，飲食護理的意義及實施等。（4）護理基本技術(shù)操作：包括基礎(chǔ)操作 (靜脈輸液、肌肉注射等 )、專科操作 (心肺復(fù)蘇搶救配合、引流管護理等 )、微機操作。
2.1.1.2 ?？浦R部分：科室人員結(jié)構(gòu)、環(huán)境、各班次工作程序、工作重點、各類人員工作職責(zé)，?？萍膊〉淖o理常規(guī)，疾病的臨床表現(xiàn)、救治原則，護理措施等。
2.1.2 崗前培訓(xùn)的方法
2.1.2.1 集中培訓(xùn)：用1周時間由護理部統(tǒng)一組織安排教學(xué)人員崗前培訓(xùn)公共部分的內(nèi)容，培訓(xùn)結(jié)束后進行考核，考核合格后進入臨床。
2.1．2.2 分散培訓(xùn)：由科護士長指定臨床豐富的帶教老師負責(zé)專科部分內(nèi)容的崗前培訓(xùn)。
2.2 抓好新護士的規(guī)范化培訓(xùn)：為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，使新護士系統(tǒng)掌握臨床各科?？谱o理知識，護理部制定了新護士輪轉(zhuǎn)的規(guī)范化培訓(xùn)計劃，對每位新護士要求在主要科室輪轉(zhuǎn)3個月，在輪轉(zhuǎn)科室要求專人負責(zé)，專人帶教，建立新護士檔案，各科能及時了解新護士的基本情況和業(yè)務(wù)技能掌握情況，針對薄弱環(huán)節(jié)強化施教；每科輪轉(zhuǎn)先行入科考試，結(jié)束后有出科小結(jié)和出科考試，成績合格才能到下一科室輪轉(zhuǎn)，采取全院講大課，各科講小課。通過各科的輪轉(zhuǎn)，不僅擴大了年輕護士的知識面，而且提高了其專科護理的技能，同時也提高了其對未來工作崗位的適應(yīng)性，有利于其綜合素質(zhì)的提高。
2.3 建立雙向評估管理體系：為強化臨床教學(xué)管理，科學(xué)評估教學(xué)方法和效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們實施了雙向評估管理辦法，即帶教老師對帶教護士，帶教護士對帶教老師進行評價。通過雙向評估，一方面可圍繞教學(xué)目標對新護士進行考評，找出存在的問題，予以糾正指導(dǎo)，更好地做到因人施教，有利于新護士發(fā)現(xiàn)自身的問題，自學(xué)自糾，自我提高；另一方面，通過新護士對帶教老師的評價與反饋，可及時了解掌握帶教老師的教學(xué)情況及帶教管理問題，根據(jù)問題進行分析，制定解決方案，不斷提高和完善帶教工作。
2.4 建立考核和檢查制度：各科室都建立帶教護士出科考核制，出科考核的時間安排在每個輪轉(zhuǎn)科室實習(xí)結(jié)束前1周進行，由科護士長和帶教老師共同負責(zé)，進行理論和護理技術(shù)操作考核；日常工作中，護理教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期進入臨床科室進行督察和抽考，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
第3篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
2010年9月運行電子病案系統(tǒng)以來，使用計算機打印患者的病案首頁、出院小結(jié)、住院志，首次病程記錄、病程記錄、手術(shù)記錄、會診記錄、醫(yī)囑等內(nèi)容，這樣雖然提高了臨床醫(yī)生書寫病案的效率，使病案能及時歸檔，但在患者或其人復(fù)印病案時發(fā)現(xiàn)存在不少新的問題(患者復(fù)印在先，終末質(zhì)控在后)，缺項是以前手寫病案從未出現(xiàn)過的新問題，導(dǎo)致患者不能一次復(fù)印成功?，F(xiàn)采取抽調(diào)臨床醫(yī)生到病案室質(zhì)控非本科室病案的措施，發(fā)現(xiàn)別人的缺陷，糾正自己的錯誤，從而使打印病案中存在的問題得到及時控制，患者復(fù)印成功率顯著提高，也改善了醫(yī)患關(guān)系。
臨床資料
為查找打印病案缺陷產(chǎn)生的原因，由質(zhì)控科牽頭，在各臨床科室主任的積極配合和大力支持下，在各科室抽調(diào)一名醫(yī)師對歸檔病案進行終末質(zhì)控，全院住院醫(yī)師和主治醫(yī)師均參與其中，分成多個質(zhì)控小組，每月輪換1次，對2010年9月～2011年9月歸檔的22 649份打印病案進行檢查，查出缺項病案1326份，占出院病案的5.85%，記錄和統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)的缺陷項目，并進行統(tǒng)計分析。
結(jié) 果
病案首頁缺項共610份(46%),主要為患者基本信息填寫不全或錯誤，如姓名、出生日期、性別、婚姻狀況、工作單位和家庭住址、身份證號和郵編等。缺出院小結(jié)共194份(14.6%)，缺住院日志共3份(0.2%)，缺手術(shù)記錄共45份(3.4%)，缺醫(yī)囑共185份(14%),缺各種檢查單共148份(11.2%)，缺化驗單共141份(10.6%)。由于上述內(nèi)容的缺項，導(dǎo)致復(fù)印申請人不能一次復(fù)印成功，需要往返數(shù)次才能復(fù)印所需病案資料，給患方帶來許多麻煩，復(fù)印申請人頗有意見，從而引起不必要的紛爭。
原因分析
病案書寫醫(yī)師對病案首頁信息填寫的重要性認識不夠，沒有充分理解病案首頁信息對于患方的重要性。
醫(yī)師缺少自我保護意識，法律觀念淡漠，對于病案作為法律文書認識不充分，工作疏忽，打印過程中遺漏選項，造成病案打印缺項。
進修生、實習(xí)生及試用期醫(yī)師崗前培訓(xùn)不夠嚴格，帶教醫(yī)師缺少審查、修改的責(zé)任意識。部分手術(shù)科室醫(yī)師存在重操作輕記錄現(xiàn)象，導(dǎo)致病案缺項［1］。
三級醫(yī)師負責(zé)制落實不到位?？浦魅?、主治醫(yī)師沒有切實履行監(jiān)控病案的責(zé)任，使三級醫(yī)師審查、修改制度流于形式［2］。
各種檢查報告單、化驗單沒有及時送回科室，報告單不及時歸入病案，造成病案資料不完整，無法為患者提取全套病案復(fù)印件。
整改措施
隨著病案服務(wù)對象的延伸，患者維權(quán)意識、健康意識、保險意識的增強，要求復(fù)印病案的人群在逐年增加，而病案的各種錯誤無疑是造成醫(yī)療糾紛隱患的證據(jù)之一，為了保證病案質(zhì)量，給患者提供完整的病案資料復(fù)印件，采取下列措施進行質(zhì)控管理。
加強學(xué)習(xí)，提高思想重視的程度：組織全院醫(yī)務(wù)人員認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，同時在全院范圍內(nèi)開展病案書寫質(zhì)量重要性與必要性的宣教工作，提高病案書寫的責(zé)任心。
加強培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)：要在全院醫(yī)師中開展“三基”訓(xùn)練，針對病案首頁填寫的共同缺陷進行定期講座，如何規(guī)范書寫病案等強化培訓(xùn)，督促醫(yī)師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而寫出高質(zhì)量的病案。
加強對實習(xí)生、進修生及試用期醫(yī)師崗前培訓(xùn)：對實習(xí)生、進修生和試用期醫(yī)師在上崗前由醫(yī)院組織培訓(xùn)，使其充分認識到書寫好病案的重要性，并要熟練掌握病案書寫的基本要求，杜絕病案缺陷發(fā)生。
嚴格落實三級醫(yī)師責(zé)任制：住院醫(yī)師要按照衛(wèi)生部制定的《病歷書寫基本規(guī)范》認真書寫病歷，主治醫(yī)師要起到質(zhì)控的作用，主任醫(yī)師要起到把關(guān)作用。三級醫(yī)師各司其職，各負其責(zé)，認真審閱，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不合格病案不出科。
制定相應(yīng)獎懲措施：質(zhì)控科每月將各科室不合格病案和主管醫(yī)師在醫(yī)院月報上通報批評，還與科室績效考核、評選先進掛鉤，對出現(xiàn)缺項的病案直接定為乙級病案，并對主管醫(yī)師年終考核進行扣分，和職稱晉升掛鉤，同時給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰。
通過落實以上措施，經(jīng)過全院醫(yī)務(wù)人員共同努力，目前我院的病案缺項情況基本消除，打印規(guī)范，病案質(zhì)量逐步提高，病案復(fù)印成功率顯著提升，對促進改善和構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系具有重要的意義。
參考文獻
第4篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
新職工同志們：
時間過得很快，我院N年新職工上崗前培訓(xùn)班馬上就要結(jié)束了。在短短的幾天的時間里，大家回顧了我們醫(yī)院的發(fā)展歷史，了解了醫(yī)院改革發(fā)展的經(jīng)歷；認真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療規(guī)章制度》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》，接受了《醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和文明規(guī)范服務(wù)教育》、《安全防火教育》等多方面知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。今天上午還進行了醫(yī)德宣誓，剛剛又進行了討論、小結(jié)。這次短短的培訓(xùn)班是十分成功的，這些培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，時間安排緊湊，盡管是簡要的、走馬觀花的，但這些對于大家更好的了解我們醫(yī)院，了解這個我們將為之奉獻自己的知識、才能、青春的醫(yī)院，了解我們的大家的新家，將起到積極的作用。
總結(jié)這次辦班培訓(xùn)，我覺得可以概括為兩句話：
一是上下重視，自覺性高。最近醫(yī)院工作十分繁忙，全院上下正在積極創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院、基本現(xiàn)代化醫(yī)院；“戰(zhàn)高溫百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)”競賽活動、貫穿于我院全年工作重點的“某某”達標競賽活動正在按步驟緊鑼密鼓地展開。盡管如此，醫(yī)院十分重視這次培訓(xùn)活動，院領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)機關(guān)職能部門的科長主任，專門擠出時間來和大家見面、講課。同時，在座各位新同志的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守紀律情況良好，大家都自覺的把這次培訓(xùn)當作提高自身素質(zhì)的一次難得的機會來對待，體現(xiàn)了良好的精神面貌和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。所以說這次培訓(xùn)班是上下重視，自覺性高。
二是聯(lián)系實際，針對性強。在兩天的培訓(xùn)中，其內(nèi)容都是與大家即將進行工作的崗位是緊密相聯(lián)的。我們在座的新同志，即將從事臨床醫(yī)療工作的新同志總是盼望能盡早成為一名合格的住院醫(yī)師，那就需要了解專業(yè)培訓(xùn)、進修、繼續(xù)教育等方面的知識；有的就要走上護理崗位，首先就要了解護理工作的管理規(guī)定；所以說這次培訓(xùn)班內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，針對性非常強。
第5篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
1.1對新進院低年資護士必須進行為期1周的崗前培訓(xùn)，加強職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，增強其“救死扶傷，實行革命的人道主義”的神圣感、使命感和責(zé)任感，幫助其樹立職業(yè)理想。同時，要讓她們明白：責(zé)任心是做好護理工作的首要條件，責(zé)任心的強弱直接影響執(zhí)行力的大小。要提高護理執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責(zé)任意識。只有把工作標準定到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求設(shè)置為最嚴，才能真正成為一名合格的護士。
1.2護士長負責(zé)本科室基本技能及專科理論知識與技術(shù)操作培訓(xùn)護士長全面履行培訓(xùn)職責(zé)，總體協(xié)調(diào)控制，負責(zé)完成培訓(xùn)任務(wù)。護士長要選派本科室工作作風(fēng)嚴謹，業(yè)務(wù)能力強，性格良好的高年資護士進行帶教，首先要抓好她們的基礎(chǔ)操作訓(xùn)練，要求必須掌握吸氧、吸痰、輸液、輸血、洗胃、導(dǎo)尿、灌腸、口腔護理、人工呼吸、心臟按壓、呼吸機及監(jiān)護儀的應(yīng)用等；其次科室要制訂出具體的工作流程，帶教老師要詳細解讀各類護理質(zhì)量標準，演示本科室專科護理技術(shù)操作，促使低年資護士按照護理標準化的要求去做；同時還要結(jié)合臨床具體病例，講解科室各種基本的護理常規(guī)。
1.3對低年資護士實行一帶一工作模式，提高其對危重癥患者搶救的應(yīng)急執(zhí)行力低年資護士往往由于工作時間不長，業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論知識及臨床經(jīng)驗較欠缺，心理素質(zhì)也相對較差等，導(dǎo)致在工作中應(yīng)對危重癥處理和配合搶救的能力較差，護理執(zhí)行力低下尤為凸顯。我院采取對低年資護士實行一帶一工作模式，通過帶教老師不斷督促年輕護士認真學(xué)習(xí)危重癥搶救預(yù)案，使其熟悉各種危重癥搶救的處理程序及方法，并通過演練的常規(guī)化、模式及情形的訓(xùn)練加深印象，鼓勵其針對每一例危重癥搶救案例進行分析和思考，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高低年資護士應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
1.4注重低年資護士溝通交流能力的培養(yǎng)臨床上80%的護理糾紛都是由于溝通不良或溝通障礙導(dǎo)致的，良好的溝通理解能力，既能正確、有效地為患者提供護理服務(wù)，也能有效避免護患糾紛。臨床上低年資護士常因缺乏交往能力（即溝通技術(shù)）而得不到患者的信任和配合，甚至被患者拒絕進行治療和護理，大大削弱了護理執(zhí)行力。我院通過重視對低年資護士溝通能力的培養(yǎng)，使其學(xué)會傾聽、認識同理心、學(xué)會交談、表達真誠，取得患者的信任、尊重和理解，使其更好地配合治療和護理。
1.5加強良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)護士是一個強度大、風(fēng)險高、壓力重的職業(yè)，每天面對最多的是患者，她們的一言一行、一舉一動都會對患者產(chǎn)生較大的影響。只有具備良好的心理素質(zhì)，才能高效、準確并及時地處理和執(zhí)行好醫(yī)囑，促進患者早日康復(fù)。我院通過開展理論學(xué)習(xí)和情景訓(xùn)練，幫助低年資護士加強自我修養(yǎng)、自我磨練、自我調(diào)節(jié)和自我控制能力的鍛煉，使其面對問題和壓力時能保持積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，自我照顧，保持穩(wěn)定的情緒，變工作壓力為動力，充分發(fā)揮自身主觀能動性，自覺地用意志來指導(dǎo)自己的行為，提高整體護理執(zhí)行力，保證護理質(zhì)量和水平。
2小結(jié)
第6篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
一、認真落實各項規(guī)章制度 嚴格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。
1、 護理部重申了各級護理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護理工作制度，如責(zé)任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。
2、 堅持了查對制度：
（1）要求醫(yī)囑班班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄；
（2）護理操作時要求三查七對；
（3）堅持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護理差錯。
3、 認真落實骨科護理常規(guī)及顯微外科護理常規(guī)，堅持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。 4、 堅持床頭交接班制度及晨間護理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。
二、提高護士長管理水平
1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月5日前交護理部進行考核，并根據(jù)護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監(jiān)測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗，開展工作。
2、堅持了護士長例會制度：按等級醫(yī)院要求每周召開護士長例會一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點，并提出相應(yīng)的整改措施，向各護士長反饋護理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護士長管理相關(guān)資料。
3、每月對護理質(zhì)量進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。
4、組織護士長外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進經(jīng)驗，擴大知識面：5月底派三病區(qū)護士長參加了國際護理新進展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護士進行了匯報。
三、加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)
1、 繼續(xù)落實護士行為規(guī)范，在日常工作中落實護士文明用語50句。
2、 分別于6月份、11月份組織全體護士參加**賓館、**賓館的禮儀培訓(xùn)。
3、 繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測評）滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評選出了最佳護士。
4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。
5、對新分配的護士進行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護士行為規(guī)范教育及護理基礎(chǔ)知識、?？浦R、護理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。
四、提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、對在職人員進行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。
2、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請專家授課，講授骨科、內(nèi)、外科知識，以提高專業(yè)知識。
3、各科室每周晨間提問1-2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識和骨科知識。
4、“三八婦女節(jié)”舉行了護理技術(shù)操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎、二等獎、三等獎分別給予了獎勵。
5、12月初，護理部對全院護士分組進行了護理技術(shù)操作考核： 病區(qū)護士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護士考核：心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃；手術(shù)室護士考核：靜脈輸液、無菌操作。
6、 加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理。
第7篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】 新護士；規(guī)范化；培訓(xùn)；對策
隨著護理學(xué)科的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及人們對護理需求的不斷提高，對護士的護理理論知識、操作技能及素質(zhì)提出了更高的要求［1］。為了讓新護士盡快適應(yīng)新環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護理人員的角色轉(zhuǎn)變，熟練掌握護理專業(yè)基本知識和技能，勝任臨床護理工作。從2006年開始，我院對從學(xué)校走入工作崗位的新畢業(yè)護士，進行有計劃、有目的、有針對性的1年內(nèi)的全院輪科培訓(xùn)。雖然在進行培訓(xùn)的過程中取得了較好的成績，但也存在一些問題，這些存在的問題直接影響到培訓(xùn)的效果。為此，筆者就存在問題及解決辦法進行探討，以期進一步完善培訓(xùn)管理體系，提高新護士的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，進而提高臨床護理質(zhì)量。
1 存在問題
1.1 對規(guī)范化培訓(xùn)認識不足
由于臨床護士人力資源的不足和病人對醫(yī)療服務(wù)要求的不斷提高，新護士的輪科培訓(xùn)給臨床工作帶來了一定的影響，同時也增加了護士長和高年資護士的工作量，使得部分科室對培訓(xùn)工作的認識不足，新護士也在忙于協(xié)助完成各班護理工作，出現(xiàn)重使用，輕培訓(xùn)現(xiàn)象。由于缺乏足夠的時間進行規(guī)范化培訓(xùn)，造成對培訓(xùn)者要求不嚴、考核不到位，對新護士是否達到培訓(xùn)要求，水平如何，沒有客觀真實的評價［2］。
1.2 培訓(xùn)內(nèi)容和形式的單一
對不同學(xué)歷層次的新護士培訓(xùn)內(nèi)容一致，沒有進行分層次的有針對性的培訓(xùn)，影響新護士的學(xué)習(xí)興趣和積極性。護士不能按照所接受的教育、能力、職稱的不同分層次使用，客觀上導(dǎo)致培訓(xùn)動力不足，護士職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏目標。培訓(xùn)形式較單一，主要采用上崗前的集中崗前教育和系統(tǒng)化的課程培訓(xùn)。
1.3 新護士存在的問題
1.3.1 職業(yè)素質(zhì)有待提高
新護士工作熱情高、精力充沛，接受新知識快，競爭意識強，但對護理專業(yè)所需的態(tài)度、價值、信念還不夠成熟；由于工作經(jīng)歷短，心理素質(zhì)和應(yīng)急能力差；團隊協(xié)作精神、慎獨精神和工作自律性還需要在臨床工作中不斷培養(yǎng)［3］。
1.3.2 缺乏理論知識運用于臨床實踐的能力
新護士基礎(chǔ)理論知識掌握不錯，但工作經(jīng)歷短，不能結(jié)合臨床實際，對病人進行病情觀察、急救處理；技術(shù)操作水平與病人的需求有相當?shù)牟罹唷２∪撕图覍俪?dān)心新護士不能給予良好的治療和護理而拒絕其臨床操作，導(dǎo)致新護士自信心不足。
1.3.3 缺乏有效的溝通能力
新護士剛剛步入工作崗位，心理角色還未從學(xué)生轉(zhuǎn)換為護士，遇事常會隨心所欲、缺乏耐心、語言生硬，易造成醫(yī)護溝通、護患溝通不足,給工作帶來困擾［4］。
1.3.4 缺乏應(yīng)用批判性思維解決問題的能力
新護士進入科室輪轉(zhuǎn)，護士長一般安排新護士從事一些基礎(chǔ)護理工作，出科理論考核和技術(shù)操作考核，只是起到復(fù)習(xí)和鞏固基本技能和基本理論的作用，不能調(diào)動護士判斷、思考問題的能力。
2 管理對策
2.1 新護士的規(guī)范化培訓(xùn)，組織落實是關(guān)鍵
護理部制定了護士培訓(xùn)登記手冊，將在所輪轉(zhuǎn)科室參加的培訓(xùn)內(nèi)容詳細記錄。在具體實施過程中，全體護士和接受培訓(xùn)的新護士都應(yīng)了解培訓(xùn)的內(nèi)容和重要性，共同配合搞好這項工作。護士長更要有培育人的意識，克服工作中的困難，帶領(lǐng)高年資護士對新護士進行本專業(yè)疾病和相關(guān)理論知識的指導(dǎo)培訓(xùn)。通過不斷的培訓(xùn)，使他們在臨床實際工作中不斷地掌握更多、更新、更深的相關(guān)知識和技能，從而提高實際工作能力［5］。
2.2 新護士規(guī)范化培訓(xùn)系統(tǒng)化
新護士由護理部組織1周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為制度規(guī)范教育,學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項規(guī)章制度，差錯事故的防范措施等，希望通過給新護士講解醫(yī)院管理體制，特別是護理管理體制幫助新護士在短時間內(nèi)對醫(yī)院整體環(huán)境有初步的了解，從而盡快適應(yīng)新環(huán)境，增強法律意識和組織紀律性；基本專業(yè)素質(zhì)和技能教育，如護士素質(zhì)要求，職業(yè)道德及行為準則規(guī)范，預(yù)防醫(yī)院感染意識教育，急救與復(fù)蘇技術(shù)和消毒隔離知識、護士禮儀等。開設(shè)系統(tǒng)化培訓(xùn)課程，1年為1周期，課程計劃3年內(nèi)（3周期）完成，每隔 2 周安排1次，選擇在晚上，以減少對臨床護理工作的影響，要求新護士3年內(nèi)必須參加100%課程學(xué)習(xí)，并有考勤記錄，每節(jié)課結(jié)束后即進行理論考試，了解學(xué)習(xí)掌握情況。系列課程由高年資護士、護士長講授，內(nèi)容與臨床結(jié)合。而且利用院內(nèi)的信息平臺，將所有課程的課件放在院內(nèi)網(wǎng)上，方便護士學(xué)習(xí)。新護士通過課程培訓(xùn)，能夠達到合格護士的基本工作能力要求。
2.3 全方位組織實施的全院輪科培訓(xùn)
新護士必須到內(nèi)科、外科、婦科、兒科、急診科、手術(shù)室進行輪科培訓(xùn)。由護理部制定輪科培訓(xùn)時間表，制定總的培訓(xùn)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。各臨床科室根據(jù)?？铺攸c，制訂具體的實施方案和培訓(xùn)內(nèi)容。并在高年資護士的帶領(lǐng)下執(zhí)行操作項目、完成各班工作，使新護士比較系統(tǒng)地掌握護理專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能。注重理論和操作結(jié)合，通過每日護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式選擇不同的病例，采取“以問題為基礎(chǔ)”訓(xùn)練方法，由淺入深地進行提問、分析、探討，逐步培養(yǎng)新護士觀察、綜合分析和有效地解決問題的能力。并根據(jù)學(xué)歷層次、工作能力，在培訓(xùn)的過程中除了基礎(chǔ)培訓(xùn)外，本科生應(yīng)注意教學(xué)、科研能力的培養(yǎng)。
2.4 培訓(xùn)的考核評價制度
嚴格而又科學(xué)的考核評價方法是有效培訓(xùn)的保證，新護士在培訓(xùn)期間，各科室根據(jù)科室的特點對新護士制定具體過關(guān)操作考核項目，操作考核由新護士向所在科室的護士長或帶教老師主動提出，將所有考核成績記錄在“護士在職培訓(xùn)登記手冊”，除科室考核外，護理部成立培訓(xùn)小組定期對科室培訓(xùn)計劃完成情況進行督促檢查，培訓(xùn)結(jié)束后對新護士進行轉(zhuǎn)正綜合考核，對綜合考核不過關(guān)者，由負責(zé)培訓(xùn)的科室查找原因，檢討培訓(xùn)落實情況并重新考核。
3 小結(jié)
新護士系統(tǒng)化、規(guī)范化培訓(xùn)是護理人力資源管理中的重要部分，關(guān)系著護理專業(yè)人員的成長發(fā)展和整個護理隊伍素質(zhì)的提高。對于第1年新畢業(yè)的護士來說，基礎(chǔ)知識和基本技能是培訓(xùn)的重點，培訓(xùn)的目標實現(xiàn)需要對新護士進行科學(xué)的考核評價，應(yīng)重視培訓(xùn)過程的管理，才能有效提高培訓(xùn)的效果。
【參考文獻】
［1］顧建芳，黃治華，唐曉娣.護士規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)狀與分析［j］.上海護理，2006,6(6)：47.
［2］蔡虻，姚莉，沙紅，等.新畢業(yè)護士規(guī)范化培訓(xùn)方法的探討［j］.中華護理雜志,2003,38(4):290.
［3］吳欣娟,馬麗莉.新護士系統(tǒng)化培訓(xùn)體系的建立及效果探討［j］.中華護理教育,2005,2(2):54.
第8篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
定時安排護理查房及專題講座查房前，事先通知護生查房內(nèi)容。然后在查房時詢問護生有關(guān)知識，如有不懂之處，帶教老師應(yīng)耐心講解，使護生能明確某一病征的特點及所必須具有的護理技能。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)定期安排有資質(zhì)的護師，結(jié)合具體病例進行專題講座，帶教組長應(yīng)嚴格規(guī)范授課內(nèi)容。
普及心電圖知識及監(jiān)護儀器的簡單運用。因護生實習(xí)時間較短，我們先介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實際心電圖加深印象，反復(fù)講解，直到護生都能正確識別心電圖，并教會護生有關(guān)監(jiān)測儀器的常識性知識。
培養(yǎng)獨立的工作能力：讓護生分管1~2個病人，從病人入院到出院全程按照護理程序進行護理。帶教老師必須每天檢查護理計劃的落實及護理病例書寫情況，并給予及時的指導(dǎo)，幫助護生在短時間內(nèi)提高自己的實際操作水平及解決問題的能力。
應(yīng)急訓(xùn)練：要求護生人人掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實踐相結(jié)合，在不斷實踐中強化記憶，做到臨危不亂。
第9篇：崗前培訓(xùn)小結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】 年輕護士 輪轉(zhuǎn)管理
中圖分類號：R47文獻標識碼：B文章編號：1005-0515（2011）11-305-01
為了提高臨床護理工作質(zhì)量，提高年輕護士的專業(yè)能力和整體素質(zhì)，使其能夠盡快投入到臨床工作中，為醫(yī)院的隊伍增添活力。我院于2008年5月開始實行年輕護士科室輪轉(zhuǎn)管理，先將體會介紹如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料
我院對2008年―2011年8月期間來參加工作的年輕護士50名，進行科室輪轉(zhuǎn)管理。年齡在21―25歲之間，平均年齡23歲，均為剛畢業(yè)通過全國執(zhí)業(yè)護士考試首次上崗的新護士，臨床經(jīng)驗不足，操作不熟練，年齡小，都是80、90后出生的，缺乏自律性，學(xué)歷：大專30名，中專12名，本科8名。
1.2 方法
1.2.1 嚴格帶教
對上述50名年輕護士上崗經(jīng)過培訓(xùn)，然后輪轉(zhuǎn)到各個臨床科室，每個科室輪轉(zhuǎn)6個月，要求科室重點幫教，選擇認真負責(zé)，理論及操作水平均較強的帶教老師，護士長要和帶教老師一起對輪轉(zhuǎn)護士進行摸底測試，根據(jù)其對本科知識掌握的程度和知識薄弱點，帶教老師要制定有針對性的帶教計劃，因人施教。對輪轉(zhuǎn)護士要根據(jù)每個人不同的素質(zhì)進行最低為期一個月的帶教，掌握各班職責(zé)和流程，最后通過帶教老師的觀察和科室考核才能認定是否能單獨值班，單獨值班后帶教老師還要負責(zé)其全期的學(xué)習(xí)安排及平時疑難問題的指導(dǎo)，做好階段性的評估和考核工作。
1.2.2 做好入科前培訓(xùn)
各科護士長要根據(jù)本科不同的專業(yè)特點，分析本科室最有可能發(fā)生護理差錯的地方，進行總結(jié)，進行分析，制定輪轉(zhuǎn)護士崗前培訓(xùn)計劃，對入科的輪轉(zhuǎn)護士常規(guī)進行崗前培訓(xùn)，對每一個新輪轉(zhuǎn)的護士進行預(yù)防性的學(xué)習(xí)和教育。如輪轉(zhuǎn)護士到兒科，最容易發(fā)生的是藥物劑量的差錯。科室應(yīng)該將一些特殊的藥物的用法、常用劑量、用錯藥的嚴重性進行歸納和總結(jié)。而在重癥醫(yī)學(xué)科，最容易發(fā)生的差錯是危重病人的觀察不到位和一些特殊醫(yī)囑的遺漏?？剖揖鸵獙π聛碜o士進行重癥醫(yī)學(xué)科?？浦R的學(xué)習(xí)，對一些特殊的醫(yī)囑進行歸類和講解。
1.2.3 加強思想教育
對輪轉(zhuǎn)護士還要進行必要的思想教育，培養(yǎng)和鼓勵她們養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣，避免因盲目行事、不懂裝懂而發(fā)生差錯。對真實直觀的案例，和護理工作聯(lián)系密切，讓轉(zhuǎn)科護士對這些案例進行分析和討論，使她們主動認識到護理差錯發(fā)生的原因和后果。這種做法能取得較好的教育效果。
1.2.4 針對性管理
護士上班過程中，護士長和帶教老師要對她們進行針對性的管理。如班上來了一個危重病人，帶教老師要幫助她們制訂護理計劃，幫助她們分析一些可能發(fā)生的問題。輪轉(zhuǎn)護士接班后，護士長要向她交待本班的工作重點和注意事項。輪轉(zhuǎn)護士下班前，護士長要重點檢查危重病人護理情況和醫(yī)囑執(zhí)行情況，并詢問本班工作中是否碰到因難。針對一些隱患性問題，及時給予分析和指導(dǎo)。
1.2.5 針對性排班
輪轉(zhuǎn)護士單獨上班后，護士長在排班上一定要注意新老結(jié)合，上夜班時，護士長要囑咐和其對班的醫(yī)生多給予工作提醒，同時排高年資護士備二線班，防止晚上來危重病人、來多個病人，輪轉(zhuǎn)護士處理不到位而引發(fā)糾紛。護士長夜查房時，如果碰到科室是輪轉(zhuǎn)護士值班，也應(yīng)該加大檢查的力度，發(fā)現(xiàn)的問題要及時同本科護士長聯(lián)系。
1.2.6 充分發(fā)揮輪轉(zhuǎn)護士的優(yōu)勢
輪轉(zhuǎn)護士，特別是已轉(zhuǎn)過多個科室的護士，通過不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，她們的知識和技能已漸趨全面。在某些方面，甚至優(yōu)于其它的護士。護士長要充分發(fā)揮這些輪轉(zhuǎn)護士的優(yōu)勢，鼓勵她們將其它科室一些好的經(jīng)驗，一些好的習(xí)慣應(yīng)用到本科室中來，培養(yǎng)她們的工作熱情和主人翁思想。
2 體會
年輕護士通過輪轉(zhuǎn)管理，學(xué)到更多醫(yī)學(xué)知識，提高適應(yīng)能力，更好的處理工作上遇到的事情。不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，她們的知識和技能也漸趨全面，經(jīng)驗也增長了許多。綜合素質(zhì)不但提高了而且無論是對自身的發(fā)展和醫(yī)院護理隊伍的發(fā)展都提供了空間，也為醫(yī)院應(yīng)急護理隊伍充添了力量。同時，通過輪轉(zhuǎn)的護士護理部也掌握該護士的工作特點，合適工作的科室，發(fā)揮年輕護士特長和工作熱情，消除護理安全隱患，為保證安全鋪下奠基。另一方面：年輕護士科室輪轉(zhuǎn)，都是剛剛從學(xué)校畢業(yè)的護生，臨床經(jīng)驗不足，操作不熟練，再加上在轉(zhuǎn)科過程中，要不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，新的同事,輪轉(zhuǎn)護士給科室護理安全管理帶來一定的難度。對于年輕護士輪轉(zhuǎn)給科室護士長和帶教的老護士也帶來了壓力。