媒體設(shè)計(jì)精選(九篇)

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第1篇：媒體設(shè)計(jì)范文

[要害詞]多媒體藝術(shù);信息設(shè)計(jì);信息化社會;特性;

產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科,它涉及到社會、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技等諸多方面的因素,其審美標(biāo)寫作論文準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。隨著信息化技術(shù)在社會各個(gè)領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展和延伸,現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)也找到了一個(gè)全新的載體。與以純藝術(shù)、繪畫、雕塑等為主要內(nèi)容的視覺欣賞相對應(yīng),現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的視覺傳達(dá)帶有明確的目的性,更正確而快捷地把所需的信息傳遞給大眾。其中視覺信息是其傳達(dá)的精髓,或者也可將現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)稱之為一門信息處理的藝術(shù)。

作為多媒體藝術(shù)的信息設(shè)計(jì),擁有無限復(fù)制和瞬時(shí)傳播的功能,使藝術(shù)設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)的個(gè)體創(chuàng)造向現(xiàn)代群體復(fù)制拓展,“制作”成了一個(gè)重要的藝術(shù)概念?，F(xiàn)代高科技替代了傳統(tǒng)精細(xì)、繁瑣的手工勞作,減少了設(shè)計(jì)中的重復(fù)勞動,減輕了設(shè)計(jì)者的勞動強(qiáng)度,提高了設(shè)計(jì)工作的效率,藝術(shù)載體也從“作品”轉(zhuǎn)向“超文本”、“超媒體”。例如,信息設(shè)計(jì)者在嫻熟運(yùn)用傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)手段的同時(shí),又在信息技術(shù)的引導(dǎo)和支撐下,通過綜合文字、圖片、動畫、聲音、視頻等各種表現(xiàn)手段,全方位、多角度、生動地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖,真正達(dá)到了圖、文、聲、像并茂的設(shè)計(jì)效果。這種新的多媒體藝術(shù)在形式上模糊了藝術(shù)和技術(shù)的界限,構(gòu)成了科學(xué)與藝術(shù)高度融合的新的藝術(shù)形式,形成了新的審美趨向。

一、信息設(shè)計(jì)的起源與定義

當(dāng)今的人類社會至少已經(jīng)經(jīng)歷了幾次意義重大的信息傳播革命,每一次信息傳播革命都把人類文明推向一個(gè)新的發(fā)展階段?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)明是迄今為止人類歷史上最偉大的發(fā)明。可以說PC時(shí)代的數(shù)字化是個(gè)人的,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)字化則是全球的。互聯(lián)網(wǎng)使時(shí)空的距離成為零,整個(gè)地球被它收縮成一個(gè)新的世界,我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上周游世界,大大地降低了信息的傳播費(fèi)用,實(shí)現(xiàn)了社會化和信息迅速廣泛的傳播。與傳統(tǒng)的傳媒方式相比較,互聯(lián)網(wǎng)具有鮮明的優(yōu)勢。以計(jì)算機(jī)二進(jìn)制語言處理的數(shù)字化信息,構(gòu)成了信息社會的最基本原子,20世紀(jì)90年代以來,先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅征服了文字?jǐn)?shù)字化的難題,而且征服了比文字更復(fù)雜的聲音世界。如今,表現(xiàn)和記錄人類物質(zhì)和精神世界的數(shù)字、語言、文字、聲音、圖畫和影像等過去相互之間界限分明的各種信息傳播方式,都可以用計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制語言來作數(shù)字化處理;許多計(jì)算機(jī)軟件具有繪圖、三維動畫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料檢索功能,交互式傳播媒體使得傳播者與接受者之間的傳統(tǒng)的相互關(guān)系正面臨著巨大的變化,人類逐步進(jìn)入了真正的信息化社會。[1]隨著人類生活向信息化社會轉(zhuǎn)型,設(shè)計(jì)藝術(shù)也在一些表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)理念上發(fā)生了很大的變化。進(jìn)入信息化社會的設(shè)計(jì)藝術(shù)始于20世紀(jì)90年代。大衛(wèi)·斯萊斯在1990年提出信息設(shè)計(jì)關(guān)注于使信息易于獲得并為人所用。國際信息設(shè)計(jì)學(xué)會認(rèn)為對信息設(shè)計(jì)很難下定義,因?yàn)樗强鐚W(xué)科的,它綜合了平面設(shè)計(jì)、寫作和編輯、插畫和人因?qū)W的方法,信息設(shè)計(jì)師試圖綜合以上領(lǐng)域的技能,使復(fù)雜的信息更易于接受。彼特·邦戈茲在2009年提出信息設(shè)計(jì)是帶有特定目標(biāo)的過程。通過這個(gè)過程,與某一群體的人以及相關(guān)的信息被轉(zhuǎn)化為適合這一群體理解和接受的表達(dá)形式。羅伯特·霍姆在2009年提出信息設(shè)計(jì)是加工信息的藝術(shù)和科學(xué),使信息被人高效地利用。盧內(nèi)·彼得森在2009年的解說更為詳細(xì),他認(rèn)為,為了滿足目標(biāo)受眾的信息需要,信息設(shè)計(jì)綜合了對信息內(nèi)容、語言、形式的分析、策劃、表達(dá)和理解。無論信息的載體是哪一種媒體,優(yōu)秀的信息設(shè)計(jì)作品都應(yīng)該滿足美觀、有效、人因工程和受眾的其他要求。2009年在日本多摩美術(shù)大學(xué)舉行的國際信息設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研討會上,使用了英文“Informa-tionDesign”,它是信息(Information)和設(shè)計(jì)(de-sign)的合成語。但對于這個(gè)新興并布滿活力、不斷處于發(fā)展中的交叉學(xué)科領(lǐng)域,也許不宜過早地給出定義,我們可從以往學(xué)者對它的描述和認(rèn)識中把握這個(gè)領(lǐng)域的一些非凡性。內(nèi)森·舍卓夫在2009年針對信息設(shè)計(jì)的發(fā)展,指出信息設(shè)計(jì)不是要取代圖形設(shè)計(jì)或其他“視覺傳達(dá)”學(xué)科,而是一種使上述學(xué)科通過信息設(shè)計(jì)這一平臺更好地發(fā)揮各自的作用。論證“利用圖像溝通科學(xué)和技術(shù)信息”的耶魯大學(xué)愛德華·圖弗特教授,在關(guān)于可視化信息設(shè)計(jì)的開創(chuàng)性著作中指出好的設(shè)計(jì)是“將清晰的思想可視化”,這一認(rèn)識可以作為信息設(shè)計(jì)功能的另一解說。總地來說,信息藝術(shù)設(shè)計(jì)是信息化社會高科技的產(chǎn)物,也是在現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)發(fā)展過程中感性藝術(shù)與理性科學(xué)完美結(jié)合的歷史性成果。信息設(shè)計(jì)主要為了進(jìn)一步提高信息的效應(yīng)度和符合目的的交流,充分利用信息和通信技術(shù),把文字、圖片、動畫、聲音、視頻等信息轉(zhuǎn)換成數(shù)碼信號,并進(jìn)行儲存、加工、處理、供給,讓使用者利用更多樣的信息,實(shí)現(xiàn)信息的可視化(Visualized)、智能化(Intelligent)、個(gè)別化(Personalized),帶給使用者多樣的、立體的、游戲式的快樂。

二、信息設(shè)計(jì)的時(shí)代性

多媒體藝術(shù)信息設(shè)計(jì)成為當(dāng)代信息化社會中的一員,在社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建造中扮演著越來越重要的角色。設(shè)計(jì)藝術(shù)本身具有一定的流行性,其主要功能在于正確無誤地傳遞信息,緊隨社會流行文化的變遷,反映社會發(fā)展中的大眾審美趣味,所以以文字、圖片、動畫、聲音、視頻為綜合的信息設(shè)計(jì),作為一種信息化時(shí)代公眾性的藝術(shù)形式,有著明顯的時(shí)代特性。

(一)信息設(shè)計(jì)的類型以信息設(shè)計(jì)表現(xiàn)出的實(shí)質(zhì)性形式和使用者認(rèn)知的特性為中央,筆者將信息設(shè)計(jì)分為五種類型。1.基于信息與設(shè)計(jì)的構(gòu)造化信息集合體。它是信息設(shè)計(jì)的最基本的形態(tài),將事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行構(gòu)造化轉(zhuǎn)換為信息,主要使用于私人信息系統(tǒng)、電子地圖、航空旅客時(shí)間表,具有使用者為了自身目的很容易地查找信息等直觀性特性。2.以狀況、順序、流程、構(gòu)造的表現(xiàn)為前提的信息設(shè)計(jì)類型。這主要使用于導(dǎo)游指南、使用說明書、processdiagram等,具有反映信息使用者的邏輯性認(rèn)知特性。3.基于信息與設(shè)計(jì)的控制系統(tǒng)操作。它和汽車導(dǎo)航系統(tǒng)及PDA相似,是將系統(tǒng)操作的信息傳達(dá)給信息使用者。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域中,主要以使用者的計(jì)算機(jī)圖形界面的體現(xiàn)為主要目的,具有為了產(chǎn)品和系統(tǒng)操作的安全性,并更多地提供給使用者直觀性或邏輯性的特性。4.基于信息與設(shè)計(jì)的通信傳播系統(tǒng)操作。這包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像、動畫等視訊信息于一體的網(wǎng)站、交互式視頻、多媒體扇頁等以信息傳達(dá)表現(xiàn)為主的設(shè)計(jì)形式。這樣的信息設(shè)計(jì)形式具有順暢而便利的通信交流、使用者進(jìn)行反饋的前提下的反映性認(rèn)知特性。5.屬于文化性操作的信息設(shè)計(jì)。這是到目前為止在信息設(shè)計(jì)中最有擴(kuò)張性和整合性的形態(tài),其中包括服務(wù)于互聯(lián)網(wǎng)共同體的信息設(shè)計(jì)、表達(dá)文化象征的信息設(shè)計(jì)、評價(jià)大眾反應(yīng)而出現(xiàn)的信息設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)形態(tài),在當(dāng)代文化性設(shè)計(jì)藝術(shù)中,最具代表性的是微軟互聯(lián)網(wǎng)、understandingUSA、Seattle’smod-ernodysseys等。

(二)信息設(shè)計(jì)對當(dāng)代社會的影響信息設(shè)計(jì)對當(dāng)代信息化社會的影響表現(xiàn)為內(nèi)容的數(shù)字藝術(shù)化、設(shè)計(jì)形式的虛擬化、設(shè)計(jì)過程的無紙化以及設(shè)計(jì)服務(wù)的個(gè)人化。1.設(shè)計(jì)內(nèi)容的數(shù)字藝術(shù)化在信息社會,設(shè)計(jì)的形式、實(shí)質(zhì)和內(nèi)容都有所改變。設(shè)計(jì)的重心已經(jīng)不再是某種有形的物質(zhì)產(chǎn)品,而是逐漸地脫離了物質(zhì)層面向純精神的方面靠攏。設(shè)計(jì)從靜態(tài)的、理性的、單一的、物質(zhì)的創(chuàng)造向動態(tài)的、感性的、復(fù)合的、非物質(zhì)的創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。諸如網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)、智能化界面設(shè)計(jì)、氛圍設(shè)計(jì)、互動媒體設(shè)計(jì)、信息娛樂服務(wù)以及數(shù)字藝術(shù)的設(shè)計(jì),均是著重于調(diào)動消費(fèi)者的感覺系統(tǒng)并試圖在人與非物質(zhì)的互動中實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的功能,其結(jié)果具有不確定性。它突破了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)方式的限制,創(chuàng)造出新的設(shè)計(jì)形式以滿足人類在信息社會生活與工作中的新需要。2.設(shè)計(jì)形式的虛擬化虛擬現(xiàn)實(shí)(virtualreality)技術(shù)的發(fā)展使設(shè)計(jì)形式由現(xiàn)實(shí)走向了虛擬。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)又稱仿真技術(shù),20世紀(jì)90年代在全球獲得了長足發(fā)展。作為一種新的人機(jī)界面形式,它與用鍵盤、鼠標(biāo)等傳統(tǒng)人機(jī)交互方式不同,是根據(jù)人的生理與心理的特點(diǎn),運(yùn)用圖形學(xué)和人機(jī)交互技術(shù)制造一個(gè)三維仿真環(huán)境,使人在與計(jì)算機(jī)溝通時(shí)能產(chǎn)生立體視覺、聽覺和觸覺等反饋。虛擬現(xiàn)實(shí)打破了人與機(jī)器的對立,為人與計(jì)算機(jī)的交流尋找到了一種最好的方式。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用范圍非常廣泛,從軍事練習(xí)、航空航天、遠(yuǎn)程醫(yī)療、建筑設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)到商業(yè)、通訊和娛樂業(yè),幾乎任何一個(gè)領(lǐng)域都可以借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)產(chǎn)生本質(zhì)的變化。3.設(shè)計(jì)過程的無紙化集文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、圖像、動畫等視訊信息于一體的多媒體技術(shù),基于數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)的跨國境的設(shè)計(jì)協(xié)同,從視覺、觸覺、嗅覺上,多維地模仿虛幻世界的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),徹底地實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)表達(dá)和交流過程的無紙化。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)表達(dá)的方式是靜態(tài)的圖紙或幾何模型,而多媒體技術(shù)可以設(shè)置產(chǎn)品的模仿裝配過程、模仿拆卸過程和模仿運(yùn)行過程,將三維設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)動態(tài)的可視化,將產(chǎn)品設(shè)計(jì)橫向延伸至制作作業(yè),縱向延伸至產(chǎn)品維護(hù)以及市場銷售過程,從而增進(jìn)企業(yè)內(nèi)和企業(yè)之間的信息交流,加速對正在進(jìn)行的設(shè)計(jì)達(dá)成一致認(rèn)識,以完成真正意義的創(chuàng)新。4.設(shè)計(jì)服務(wù)的個(gè)人化以機(jī)器化大生產(chǎn)為標(biāo)志的工業(yè)時(shí)代,是在一個(gè)特定的時(shí)間和地點(diǎn)以統(tǒng)一的操作化方式生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。以電腦為特征的信息時(shí)代,減弱了時(shí)間和空間與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)性。在信息化社會的大環(huán)境中,信息變得極其個(gè)人化了,產(chǎn)品與人就如同人與人之間一樣熟識,產(chǎn)品對人的了解和人與人之間的默契不相上下。這些變化要求設(shè)計(jì)師面對的設(shè)計(jì)對象是包含智慧的產(chǎn)品,并應(yīng)努力以電腦語言的工具和技巧來尋求科學(xué)與藝術(shù)之間的平衡支點(diǎn)。[2]

三、信息設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)概況多媒體藝術(shù)之信息設(shè)計(jì)是現(xiàn)代社會不可缺少的產(chǎn)業(yè)。目前世界各國在科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的諸多領(lǐng)域?qū)π畔⒃O(shè)計(jì)方面的需求都十分強(qiáng)烈。信息交流與互動類的產(chǎn)品已經(jīng)逐步進(jìn)入人們的日常生活,如何從信息媒介交流的角度構(gòu)筑全新的、簡潔而優(yōu)美的信息環(huán)境,已成為高科技人性化和生活化的要害。例如,美國以2%的人口生產(chǎn)的糧食就能夠滿足全體國民的需要,假如再以2%的人口生產(chǎn)家庭其他用品就能夠滿足全體國民的需要,那么,人類的精神需求如文化和藝術(shù)的需求將會出現(xiàn)一個(gè)什么樣的局面呢?對此,未來學(xué)者們認(rèn)為,在一個(gè)物質(zhì)文明高度發(fā)展的“數(shù)字時(shí)代”,人們的精神生產(chǎn)包括藝術(shù)生產(chǎn)必將發(fā)生“出人意料”的“革命”性的新變化。[3]數(shù)字革命正在形成新的產(chǎn)業(yè),正在成為新的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。以多媒體技術(shù)為核心所生產(chǎn)出來的數(shù)字內(nèi)容催生了當(dāng)今眾多的朝陽產(chǎn)業(yè),以數(shù)字娛樂、動畫和游戲產(chǎn)業(yè)為例:全球現(xiàn)有150億美元的電子游戲市場(并仍在持續(xù)快速增長);美國娛樂界中第一大行業(yè)是數(shù)字娛樂業(yè);2009年全球數(shù)字娛樂業(yè)的規(guī)模和產(chǎn)值已經(jīng)超過了電影;日本經(jīng)濟(jì)的1/5由數(shù)字娛樂及動漫畫產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造;韓國數(shù)字娛樂業(yè)近幾年增長率高達(dá)40%,成為最具盈利前景的一個(gè)產(chǎn)業(yè);在我國,游戲也已被列入“863”國家發(fā)展規(guī)劃。2015年前后發(fā)達(dá)國家將進(jìn)入休閑娛樂時(shí)代,信息技術(shù)發(fā)展將使數(shù)字娛樂超越傳統(tǒng)娛樂方式,數(shù)字化游戲?qū)⑹?1世紀(jì)最重要的娛樂產(chǎn)品,數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)推動著體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,像中國這樣的發(fā)展中國家信息革命的進(jìn)展也是相稱驚人的。以中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與應(yīng)用情況為例,2009年1月,CNNIC了“第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”,報(bào)告指出,截至2009年12月,網(wǎng)民數(shù)已增至2.1億人。中國網(wǎng)民數(shù)增長迅速,比2009年6月增加了4800萬人,2009年一年就增加了7300萬人,年增長率達(dá)到53.3%,在過去一年中平均天天增加網(wǎng)民20萬人。[4]中國有著巨大且競爭激烈的娛樂市場,擁有優(yōu)秀的信息化人才和極為豐富的數(shù)字化題材,為了避免成為國外信息和文化產(chǎn)業(yè)的“來料加工廠”,我們必須著眼未來,開發(fā)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)立有自主知識產(chǎn)權(quán)的優(yōu)秀數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品,為我國巨大的信息和文化產(chǎn)業(yè)市場提供豐富、健康的現(xiàn)代數(shù)字內(nèi)容體驗(yàn)。這不僅將對我國未來的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,而且更有利于將創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的“話語權(quán)”把握在自己手中,同時(shí)還能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。其應(yīng)用研究領(lǐng)域包括信息產(chǎn)品界面的開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià);軟件信息界面的開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià),數(shù)字娛樂、游戲的開發(fā)、設(shè)計(jì)制作與評價(jià)(項(xiàng)目系統(tǒng)策劃設(shè)計(jì)、角色、情節(jié)設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)),遠(yuǎn)程互動教學(xué)產(chǎn)品的制作、開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià),網(wǎng)站設(shè)計(jì)的制作、開發(fā)、設(shè)計(jì)與評測,展示空間的信息界面的制作、開發(fā)、設(shè)計(jì)與評測,以解決問題為目標(biāo)的圖形圖像系統(tǒng)設(shè)計(jì)(如圖表、地圖、手冊、路標(biāo)、符號等),數(shù)字化環(huán)境的制作、開發(fā)、設(shè)計(jì)與評價(jià),存儲介質(zhì)(如光盤)的互動產(chǎn)品(如以知識、文化傳播、促銷等為目的的多媒體產(chǎn)品),視頻技術(shù)及應(yīng)用,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及應(yīng)用以及聲音與圖像等12個(gè)方面。綜上所述,多媒體藝術(shù)之信息設(shè)計(jì)是理性科學(xué)與感性藝術(shù)的結(jié)合體,是前沿的科學(xué)技術(shù)與歷史悠久的審美傳統(tǒng)親密接觸的產(chǎn)物。信息設(shè)計(jì)的誕生與發(fā)展,將得益于信息技術(shù)、電子技術(shù)的發(fā)展,而數(shù)字化信息技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的完美結(jié)合,使信息設(shè)計(jì)由平面設(shè)計(jì)擴(kuò)展到立體、由純粹的視覺藝術(shù)擴(kuò)展到空間聽覺藝術(shù),信息傳達(dá)效果不再近似于書籍或報(bào)刊雜志等印刷媒體,而更接近于電影或電視的觀賞效果。同時(shí),印刷業(yè)、攝影業(yè)、出版業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,使整個(gè)設(shè)計(jì)程序構(gòu)成了構(gòu)思、設(shè)計(jì)、繪制、印刷的統(tǒng)一體,加快了信息傳遞的速度。然而這從另一個(gè)意義上卻產(chǎn)生了消極的一面,主要表現(xiàn)在:不少設(shè)計(jì)者沉溺于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件中,忽視藝術(shù)設(shè)計(jì)的真正目的,即設(shè)計(jì)觀念的創(chuàng)新,缺乏人機(jī)共同創(chuàng)造意識;設(shè)計(jì)的作品偏重于理性表現(xiàn),忽視作者的主觀體現(xiàn)。另外,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,各種操作系統(tǒng)和設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件相繼推出,設(shè)計(jì)專業(yè)系統(tǒng)層出不窮,在使設(shè)計(jì)資源與治理規(guī)范化、科學(xué)化的同時(shí),設(shè)計(jì)方法與程序也變得簡樸化與模式化,客觀上影響了設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的挖掘與原創(chuàng)性的發(fā)展。筆者希望今后有關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)界和文化藝術(shù)治理部門在此方面進(jìn)行全方位的調(diào)動,并給予重視,使中國的信息設(shè)計(jì)和產(chǎn)業(yè)更加專業(yè)化、市場化,讓當(dāng)今信息化社會的設(shè)計(jì)師有別于純粹的藝術(shù)家和純粹的工程師,他們是科學(xué)和藝術(shù)間創(chuàng)造新神話的時(shí)代創(chuàng)造者。

[參考文獻(xiàn)]

[1]中國藝術(shù)設(shè)計(jì)聯(lián)盟.網(wǎng)絡(luò)形象設(shè)計(jì)(IVIS)與視覺文化時(shí)代[EB/OL]./redirect.php?tid=177419&goto=lastpost.

第2篇：媒體設(shè)計(jì)范文

這就是MOOC（Massive Open Online Course），即“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程”。MOOC向全球的學(xué)習(xí)者免費(fèi)提供世界名校名師的視頻授課，并支持了學(xué)習(xí)的反饋、答疑和交互，充滿了共享和協(xié)作精神。

在教育開放的探索中，從早期的OCW到后來的Itunes U、視頻公開課，再到MOOC，既是開放模式上的不斷創(chuàng)新，也是內(nèi)容和媒體表達(dá)方式上的不斷變革，做好媒體設(shè)計(jì)，對于課程的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，有著至關(guān)重要的作用。

媒體設(shè)計(jì)的意義

與攝制傳統(tǒng)視頻節(jié)目不同，課程的設(shè)計(jì)制作具有強(qiáng)烈的交叉融合性，主要目標(biāo)不是視聽享受，而是學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，架設(shè)起授課教師和學(xué)習(xí)者之間互相理解的橋梁。媒體設(shè)計(jì)是課程的表達(dá)方式，選用什么媒體，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)如何發(fā)揮不同媒體的優(yōu)勢進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有重要的研究意義。

比如以下這個(gè)例子，一大段的文字需要學(xué)生10分鐘來解讀理解，但是設(shè)計(jì)者理解之后，轉(zhuǎn)化為一個(gè)坐標(biāo)圖表，則只需1分鐘即可清楚理解。另一方面，為了理解字?jǐn)?shù)很少但含義復(fù)雜的一句話，媒體設(shè)計(jì)者也可以進(jìn)行形象的展開，幫助學(xué)習(xí)者深刻領(lǐng)悟。

媒體設(shè)計(jì)的方法

在媒體設(shè)計(jì)之前，首先要分析一下設(shè)計(jì)對象，MOOC課程的教授內(nèi)容有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是碎片化，即以知識點(diǎn)為基本單元，以“短視頻（3～30分鐘）+即時(shí)練習(xí)反饋”為基本模式；二是學(xué)習(xí)的周期強(qiáng)，一般6～8周：三是社會化協(xié)作廣，設(shè)有學(xué)生互助答疑、作業(yè)互評、社區(qū)等多種交互環(huán)節(jié)。這就決定了設(shè)計(jì)者必須幫助學(xué)習(xí)者花盡量少的時(shí)間來掌握一個(gè)要點(diǎn)，媒體內(nèi)容要結(jié)合其他教學(xué)手段發(fā)揮最大作用。

媒體設(shè)計(jì)選用的媒體形式有：文字、圖形（靜態(tài)和動態(tài)）、音頻、視頻、二維動畫、3D動畫、VRML，HTML5應(yīng)用等等；從組合方式上來看又可包括三分屏、多媒體網(wǎng)頁、交互情境等，從媒體終端上看又可分為各類的尺寸PC、Pad、SmartPhone等等。

這看起來有點(diǎn)復(fù)雜，為便于操作我們簡化一下，重新梳理媒體類型可以分為樸素圖文直接呈現(xiàn)型、圖形化思維表達(dá)型、富媒體展示型、交互式建構(gòu)情景型。我們可以依據(jù)不同類別的教學(xué)目標(biāo)，采用不同的類型模型。

即使拋開成本考慮，媒體形式也不是說越富媒體性越好，沒有最好的媒體，只有最合適的媒體，媒體運(yùn)用要適度，要以教學(xué)設(shè)計(jì)為前提，或者說二者需要緊密融合在起。

那么為何HOOC和眾多公開課、社會學(xué)習(xí)網(wǎng)站采用了以視頻為主特別是教師講解為主的媒體方式呢？視頻方式有許多天然優(yōu)勢：兼容性好、富媒體性強(qiáng)（可以融多種媒體于一體），調(diào)動感官最豐富、門檻低，與技術(shù)的關(guān)聯(lián)性相對最弱，視頻可暫停、重放、調(diào)速、有字幕（便于檢索），教師狀態(tài)相對親切，發(fā)揮空間大以及滿足用戶習(xí)慣等。但是，視頻拍攝對成本要求相對高，錄制教師講解對教師要求非常高（比如口音、儀表、心理素質(zhì)、鏡頭感、對課程的熟悉程度等），且有時(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的視頻效果倒不如用更快捷的其他方式，最重要的是，視頻的交互性很弱，不太善于調(diào)動學(xué)生的積極思考，純視頻無法完成某些特定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，比如探究、體驗(yàn)、開放性思考等。下圖是一個(gè)體育轉(zhuǎn)播學(xué)習(xí)的例子，仿真場景模型可以讓學(xué)生用鼠標(biāo)隨意控制位置和視角的方式來360度熟悉整個(gè)比賽場景的機(jī)位設(shè)置，再對比對應(yīng)視頻，一邊研究一邊思考，與實(shí)踐建立緊密聯(lián)系。

在視頻攝制的方法上，目前流行的HOOC視頻拍攝主要分為教師在有信息量交互性大屏前講解（包括演示文稿等的鏡頭穿插）、無信息性背景（包括空白、室內(nèi)室外場景、虛擬背景）教師出鏡講解、電腦直接操作錄屏講解（無教師出鏡）、虛擬背景錄制教師講解后期加信息二次合成、現(xiàn)場實(shí)物操作講解、演示性動畫配音頻講解、甚至課堂實(shí)錄等多種呈現(xiàn)方式，當(dāng)然也有多種方式拍攝融合的情況。除了完全不走心的課堂實(shí)錄，其他任何一種方式都有其應(yīng)用價(jià)值，只要能將所要表達(dá)的知識信息表達(dá)清楚，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，都可以選擇性運(yùn)用，揚(yáng)長避短，不拘泥于一種。

從錄制工具運(yùn)用上，專業(yè)演播室多機(jī)位拍攝、虛擬演播室同步合成、智能性軟硬件一次性完成（如錄屏軟件、各種錄課筆等），都是常用手段，制作人員根據(jù)講解內(nèi)容特點(diǎn)、成本預(yù)算和現(xiàn)有條件進(jìn)行選擇即可。由此可見聲畫質(zhì)量、成本和攝制效率固然要考慮，但媒體設(shè)計(jì)的核心不在于環(huán)境和設(shè)備工具，而在于內(nèi)容呈現(xiàn)本身，曾經(jīng)看到過一位不擅長做PPT的老師，將講解的要素描繪在紙上，邊講邊畫，講完一頁換頁，用手機(jī)將整個(gè)過程記錄下來，生動靈活的講解特別吸引人。這就要考慮媒體設(shè)計(jì)的三個(gè)層次：呈現(xiàn)方式，這個(gè)關(guān)乎體驗(yàn)；表達(dá)方式，這個(gè)關(guān)乎理解；演繹方式，這個(gè)關(guān)乎思考和觸動。

在呈現(xiàn)層面上，要考慮用戶體驗(yàn)的舒適易學(xué)，比如考慮到頁面加載超過4秒，將流失1/4的用戶，就要控制好視頻的時(shí)長和碼流以及編碼優(yōu)化；考慮到用戶要保持高度的學(xué)習(xí)注意力就需要不斷有新信息刺激，就要努力避免同一畫面停留過長而無信息變化；畫面的色彩構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、視覺中心等等，都要做到時(shí)時(shí)處處為用戶考慮……下面這一頁演示文稿，就將文字信息排版成便于學(xué)習(xí)者理解、重點(diǎn)突出的呈現(xiàn)方式。

在表達(dá)層面上，則要對所要表達(dá)的知識進(jìn)行深入的理解，用最合適的方式來講述，比如為抽象知識制作原理動畫（如下圖所示），輔以配合講解的視頻實(shí)例等等都是表達(dá)促進(jìn)理解的體現(xiàn)。

在演繹層面上，則要結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在媒體的設(shè)計(jì)上考慮如何―下?lián)糁械膶W(xué)習(xí)者的內(nèi)心，形成情感上的共鳴，并跟實(shí)踐建立聯(lián)結(jié)，這就需要設(shè)計(jì)者深諳教學(xué)設(shè)計(jì)，多設(shè)計(jì)

一些體驗(yàn)式或仿真式的情境。

第3篇：媒體設(shè)計(jì)范文

【關(guān)鍵詞】多媒體；課件；設(shè)計(jì)；制作

中圖分類號：TP316.5；G43 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8500（2014）03-0099-01

在計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展之下，多媒體技術(shù)逐漸在各個(gè)領(lǐng)域中得以應(yīng)用。近年來，多媒體在教學(xué)領(lǐng)域中也得到極為廣泛的應(yīng)用，并且其應(yīng)用逐漸的趨向于低年級。在教學(xué)過程中，教師結(jié)合多媒體的應(yīng)用能夠改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，符合教學(xué)改革的要求。但同時(shí)，多媒體課件的應(yīng)用也存有一定的弊端。為此，教師應(yīng)加強(qiáng)多媒體課件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和實(shí)用性，促使其作用得到較大程度的發(fā)揮。

一、注重多媒體課件內(nèi)容的選擇

1.突出教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)

多媒體課件內(nèi)容的選擇對于應(yīng)用效果，也即教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的作用。教師在課堂教學(xué)中涉及的內(nèi)容較多，應(yīng)考慮好兩個(gè)方面的問題，進(jìn)而完成教學(xué)內(nèi)容的選擇。首先課件安排應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，可實(shí)現(xiàn)課堂的合理化安排，并能夠提升課堂教學(xué)效率；其次，多媒體課件的設(shè)計(jì)有利于教師教學(xué)的有效開展，輔助教師完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。具體而言，多媒體課件的安排首先需注重教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的突出。教師在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將所傳授的知識盡量的轉(zhuǎn)化成簡單、明了的形式，有利于學(xué)生的理解，切忌照搬課本或黑板，需結(jié)合教材和教學(xué)大綱，將知識的主要內(nèi)容找出，進(jìn)而結(jié)合多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)通過動畫、聲音和圖像的形式轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，可有效的幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識[1]。

2.通過多媒體課件設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，其主動性較為重要，所以教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)情，在多媒體課件制作中加入學(xué)生感興趣的元素，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可將所需講授的內(nèi)容制作成Flas，并在教學(xué)中展示已制作好的短片或卡片等。將知識應(yīng)用多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生，通過聲音和精美的圖畫，學(xué)生往往能夠提高對教師所講內(nèi)容的關(guān)注程度，學(xué)生能夠循序漸進(jìn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并逐步的激發(fā)其求知欲，進(jìn)而轉(zhuǎn)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以及教師教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要的作用。

3.選擇具有典型性和代表性的教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)活動中，對于難以講清、直觀表達(dá)的知識理論，或是直接無法表述的教學(xué)問題和內(nèi)容，一般會采用實(shí)踐操作的方式進(jìn)行。如數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的“相遇行程”問題，由于其理論較為抽象，教師對于該類問題并不能夠通過實(shí)踐教學(xué)，或是應(yīng)用教具演示等方式完成知識的傳遞。除數(shù)學(xué)課程之外，該類問題在生物教學(xué)中比較常見，如進(jìn)行植物生長過程和細(xì)胞分裂的講解時(shí)，若是采用實(shí)踐教學(xué)的方式進(jìn)行，需在極短或極長的時(shí)間范圍內(nèi)對其現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)知和了解。為此，對于該部分典型問題，教師可借助計(jì)算機(jī)結(jié)合虛擬動畫技術(shù)的應(yīng)用，通過動畫的形式向?qū)W生呈現(xiàn)抽象的、難以觀察到的現(xiàn)象，可較好的完善教學(xué)內(nèi)容。

二、在多媒體課件設(shè)計(jì)中注入藝術(shù)性

1.文字藝術(shù)性的表達(dá)

多媒體課件結(jié)合了動畫、聲音和色彩等各方面的內(nèi)容，可對知識的發(fā)生和形成過程進(jìn)行較好的展示，進(jìn)而讓學(xué)生的多個(gè)感官參與到學(xué)習(xí)行為當(dāng)中，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。但同時(shí)，若是教師在制作過程中，過多的對媒體信息加以應(yīng)用，則會降低其課堂教學(xué)效果。為此，對于枯燥的文字，教師應(yīng)在其中加入審美性和藝術(shù)性。在具體的多媒體課件制作中，所涉及到的文字應(yīng)盡量的簡潔且具有重點(diǎn)，若是課件中均為密密麻麻的文字，學(xué)生難免會產(chǎn)生厭煩的心理。如可讓文字以熱區(qū)交互的形式出現(xiàn)，在閱讀完之后可自行消失。

2.圖像和圖形藝術(shù)性的體現(xiàn)

相對于文字，學(xué)生更喜歡圖像和圖形，并且圖像的呈現(xiàn)形式也較容易被感知和接受。教師可在教學(xué)過程中將部分教學(xué)內(nèi)容以圖像或圖形的方式向?qū)W生傳達(dá)。在多媒體課件中應(yīng)用圖片時(shí)，教師應(yīng)讓其處于屏幕的中心位置，可將圖像的主題突出，并能促進(jìn)學(xué)生對主體內(nèi)容的記憶、感知和理解。但同時(shí)，多媒體課件當(dāng)中的圖畫應(yīng)盡量的保持清新淡雅，并配以對應(yīng)的文字陳述，以凸顯所需傳達(dá)的內(nèi)容。

3.視屏動畫的制作

動畫融合了圖畫和聲音，為媒體信息的呈現(xiàn)，其在多媒體課件中的應(yīng)用較受學(xué)生的歡迎。教師在制作動畫時(shí)，應(yīng)盡量的做到和諧明快、自然流暢且簡潔生動。但在應(yīng)用中需注重適度性，若是應(yīng)用過多，可分散學(xué)生的注意力，不利于學(xué)習(xí)效果的提升。為此，教師的動畫設(shè)計(jì)應(yīng)具備目的性、目標(biāo)性和實(shí)用性。

三、加強(qiáng)多媒體交互性原則的應(yīng)用

在教學(xué)活動中，教師應(yīng)將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，而教師主要發(fā)揮其主導(dǎo)性作用。所以課件制作應(yīng)該結(jié)合相應(yīng)問題的設(shè)計(jì)進(jìn)行，確保通過課件學(xué)生能夠?qū)⒋鸢刚页?，并對所學(xué)的理論知識做出相應(yīng)的評價(jià)和判斷，并向教師反饋相應(yīng)的學(xué)習(xí)信息。同時(shí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)和學(xué)生之間的信息交換，能夠較大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。與此同時(shí)，目前大部分的多媒體課件屬于展評式，較少應(yīng)用交互式。外加部分教師對多媒體技術(shù)的應(yīng)用不夠熟練，往往為程序控制，忽略了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中所反饋的信息[3]。所以教師在進(jìn)行多媒體的設(shè)計(jì)和制作時(shí)，應(yīng)盡量的采用交互式，通過靈活的對話方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而讓學(xué)生主動的參與到教學(xué)活動當(dāng)中。另外，交互性遠(yuǎn)原則貫穿于每一個(gè)多媒體課件制作和設(shè)計(jì)的程序中。教師需將相應(yīng)的教學(xué)要求作為指導(dǎo)，促使課件最大程度的為教學(xué)服務(wù)，并綜合各方面的因素，提升其應(yīng)用效果。

綜上所述，多媒體課件的設(shè)計(jì)和制作存有復(fù)雜性和多樣性，要求教師在執(zhí)行相應(yīng)操作的過程中，結(jié)合學(xué)情、教學(xué)要求和設(shè)計(jì)原則進(jìn)行充分的考慮，進(jìn)而制作出簡單明了，易于學(xué)生理解的多媒體課件。同時(shí)，教師還應(yīng)意識到多媒體技術(shù)只能作為輔助教學(xué)的手段，不可過多的依賴。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：媒體設(shè)計(jì)范文

所謂多媒體，即多種信息媒介的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信息媒介的簡單復(fù)合，而是一種把文本、圖形、影像、聲音、視頻、動畫等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的數(shù)字信息技術(shù)。在當(dāng)今信息社會，以計(jì)算機(jī)科學(xué)為標(biāo)志的數(shù)字多媒體技術(shù)給廣告設(shè)計(jì)和傳播帶來了新的氣息，取得了令人矚目的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。在數(shù)字多媒體技術(shù)的推動下，廣告推廣戰(zhàn)略也從單純的品牌推廣階段向更加細(xì)化的市場推廣階段轉(zhuǎn)化，開始注重和選擇區(qū)域媒體、行業(yè)媒體以及更加細(xì)化市場定位的媒體，數(shù)字多媒體廣告運(yùn)作和的方式也更加多樣化和人性化。數(shù)字化多媒體時(shí)代的廣告視覺傳達(dá)效應(yīng)越來越受到關(guān)注，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、傳播效應(yīng)好，視覺傳達(dá)樣式多樣

傳統(tǒng)媒體廣告的信息傳播是從媒體向受眾單向流動，其訴求策略和表現(xiàn)形式因此受到限制。傳統(tǒng)的媒體主要包括報(bào)紙雜志等紙質(zhì)媒體、廣播、電視、戶外媒體等形式。它們受到時(shí)間和空間的限制而只能傳達(dá)有限的內(nèi)容。隨著20世紀(jì)末數(shù)字化多媒體廣告的出現(xiàn)，孕育著各種新的視覺樣式的形成，視覺表現(xiàn)方式也更加生動和更具滲透力。數(shù)字多媒體將印刷、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電子出版、計(jì)算機(jī)通信等各種信息媒體聯(lián)成一體，對聲音、影像、文字、數(shù)據(jù)等進(jìn)行一元化高速處理，全方位立體地為用戶提供雙向信息系統(tǒng)。例如，網(wǎng)絡(luò)對多媒體技術(shù)的支持，使網(wǎng)絡(luò)廣告在視覺傳達(dá)的形式手段上豐富多樣；多媒體電子顯示屏以不同的姿態(tài)出現(xiàn)在戶外、商場、機(jī)場、車站等人流密集的廣告場所，車載電視廣告也出現(xiàn)在公交車和地鐵，它們以新穎時(shí)尚的姿態(tài)，發(fā)揮著各自的投放優(yōu)勢。人機(jī)互動的觸摸式計(jì)算機(jī)平臺也廣泛使用在展廳、書城、醫(yī)院以及企業(yè)的宣傳介紹中。這些新興的廣告媒體樣式，不僅豐富了廣告的傳播媒介，拓展了傳統(tǒng)視覺傳達(dá)的層次，并且獲得了較好的傳達(dá)效應(yīng)。具有代表性的案例如上海外灘游輪上的巨幅LCD顯示屏廣告，不僅因其尺寸大，而且因其良好的黃金環(huán)境，在黃浦江上移動的視覺吸引，以極強(qiáng)的視覺沖擊力給來到外灘的人們留下了深刻印象，形成了外灘獨(dú)具一格的廣告風(fēng)景線。隨著數(shù)字多媒體技術(shù)的不斷成熟和進(jìn)步，在不久的將來，在廣告領(lǐng)域?qū)懈嗟囊曈X傳達(dá)樣式，給人們帶來更多新的視覺體驗(yàn)。

二、交互性好，體現(xiàn)人性化視覺傳達(dá)效應(yīng)

數(shù)字化多媒體具有形成人與機(jī)器互動、互相交流的操作環(huán)境，信息接受者可以根據(jù)自身的需要對信息交流方式和過程進(jìn)行調(diào)整，滿足人們的參與感。受眾不再僅僅是信息的接受者，而是擁有更大的選擇自由和參與機(jī)會，無論從形式上或是內(nèi)容傳達(dá)上都給使用者更多的關(guān)心與服務(wù)，是人性化設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。交互式廣告的真正意義在于體現(xiàn)了用戶、廣告客戶和數(shù)字化多媒體三者之間的互動關(guān)系。就是說，數(shù)字化多媒體提供高效的廣告環(huán)境和資源，廣告客戶則可以自主地進(jìn)行廣告投放、更換、效果監(jiān)測和管理，而用戶可以根據(jù)自己的需要選擇自己感興趣的廣告信息及其表現(xiàn)形式。也只有建立了三者之間良好的互動關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)交互式廣告最和諧的環(huán)境，才可以讓交互式廣告真正成為大多數(shù)企業(yè)都可以采用的營銷策略，廣告的價(jià)值也才能最大限度地發(fā)揮出來?；邮綌?shù)字多媒體廣告不僅使用在商業(yè)廣告運(yùn)作中，甚至在非商業(yè)廣告運(yùn)作中也得到使用。例如，博物館、醫(yī)院、書城、旅游景點(diǎn)設(shè)置的人機(jī)互動的觸摸式計(jì)算機(jī)平臺有助于幫助人們按需要獲取信息。

三、技術(shù)先進(jìn)，給廣告設(shè)計(jì)提供更大創(chuàng)意空間

人類每一次技術(shù)進(jìn)步都會帶來藝術(shù)的巨大變革。數(shù)字化多媒體技術(shù)在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，必將產(chǎn)生前所未有的巨大力量，幾乎可以使一切藝術(shù)想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，給新時(shí)代的廣告設(shè)計(jì)師們帶來創(chuàng)作上更大的自由度和創(chuàng)作空間，使作品呈現(xiàn)出異彩紛呈的藝術(shù)效果和視覺感染力。數(shù)字印刷技術(shù)、國際互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視電影、多媒體電子屏幕、數(shù)字?jǐn)z影攝像技術(shù)，提高了廣告視覺傳達(dá)的科技水準(zhǔn)。運(yùn)用電腦操作的彩色噴繪技術(shù)，使廣告視覺傳達(dá)作品的畫面幅度加大，形象更真切感人；電腦及其相關(guān)軟件在廣告視覺傳達(dá)創(chuàng)作中的運(yùn)用，使廣告創(chuàng)作從二維平面到三維動畫，從視覺藝術(shù)到視聽交互，從虛擬現(xiàn)實(shí)空間到可以由用戶選取交互點(diǎn)的虛實(shí)結(jié)合的交互廣告媒體。毫無疑問，廣告視覺傳達(dá)將會在不斷運(yùn)用高科技及其新媒體中得到發(fā)展。

四、形成跨媒體傳播的整合傳達(dá)效應(yīng)

數(shù)字化多媒體廣告使現(xiàn)有的各類相互獨(dú)立的媒體走向融合，形成一個(gè)全方位的、整合各種傳播媒介的跨媒體平臺。其實(shí)質(zhì)，即統(tǒng)一所有的信息源與傳播媒介，將全面的信息與內(nèi)容通過各種媒介，及時(shí)、快速、低成本地傳遞給最大范圍的受眾，以發(fā)揮不同媒體之間的協(xié)同效應(yīng)?？缑襟w信息在不同媒體之間的流布與互動，包含兩層含義：其一是指相同信息在不同媒體之間的交叉?zhèn)鞑ヅc整合；其二是指媒體之間的合作、共生、互動與協(xié)調(diào)。例如，國際互聯(lián)網(wǎng)不僅具有報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)新聞媒介傳達(dá)信息的一般功能，而且還將傳統(tǒng)的、界限分明的語言、文字、聲音、影像等各種傳播形式結(jié)合在一起，具有多媒體、實(shí)時(shí)性、交互性傳播廣告信息的獨(dú)特優(yōu)勢；互動電視除具備一般高質(zhì)量彩色電視接收功能之外，將廣播電視技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三者完美結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了雙向通信功能。就廣告?zhèn)鞑ッ襟w而言，21世紀(jì)是媒體整合的世紀(jì)，是媒體創(chuàng)意的世紀(jì)，人類真正進(jìn)入了以數(shù)字化多媒體傳播為特征的信息整合時(shí)代。

結(jié)語

廣告設(shè)計(jì)是科學(xué)與藝術(shù)相融合的交叉學(xué)科，目前，數(shù)字多媒體廣告形式在我國已逐漸具備了社會影響力，其地位有逐漸上升的趨勢，并且有著廣闊的發(fā)展空間。可以預(yù)測，數(shù)字化多媒體廣告形式將成為21世紀(jì)廣告視覺設(shè)計(jì)的主流，甚至成為中國廣告業(yè)的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡飛.基于網(wǎng)絡(luò)媒介的交互設(shè)計(jì)研究[J].華僑大學(xué)學(xué)報(bào)，2003.3.

第5篇：媒體設(shè)計(jì)范文

（南通大學(xué)杏林學(xué)院，江蘇 南通 226000）

摘 要：在數(shù)字媒體充斥的時(shí)代，用戶在數(shù)字媒體終端分享知識、分享觀點(diǎn)、分享商品消費(fèi)等，這種不受時(shí)空限制的傳播方式，改變著人們的行為和言論，以及生活方式.承載著各種信息數(shù)字媒體如何在同類型的媒介中獲得更多的用戶體驗(yàn)，是數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)中時(shí)需要考慮的問題，將情感化設(shè)計(jì)運(yùn)用于數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)，用戶在滿足實(shí)用功能需求的同時(shí)，也在情感上獲取更多的體驗(yàn).

關(guān)鍵詞 ：數(shù)字媒體；界面；情感化設(shè)計(jì)

中圖分類號：J524文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-260X（2015）07-0188-02

在數(shù)字時(shí)代，新媒體在人們的生活中占據(jù)了非常重要的地位，人們離開了它，就會造成很多的不便，已經(jīng)成為一種生活方式.數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)不是單純是互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，它涉及多種不同的學(xué)科如計(jì)算機(jī)技術(shù)、人機(jī)交互、視覺設(shè)計(jì)、美學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)、數(shù)字媒體技術(shù)、語言學(xué)等學(xué)科.最后通過各種數(shù)字媒體終端，以媒體界面形式展現(xiàn)給消費(fèi)者.根據(jù)界面設(shè)計(jì)不同的分類，如從心理學(xué)的角度，可分為視覺、聽覺、觸覺等和情感交互兩個(gè)方面的需求.如何在名目繁多的媒介中獲取更多用戶是數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)師需要思考的問題.運(yùn)用情感的設(shè)計(jì)原則，將文化情感元素巧妙的建構(gòu)在數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)中有著重要意義，能夠給用戶帶來高層次的情感滿足，如歸屬感、自尊感、自我認(rèn)同感.

1 數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)中的情感體驗(yàn)

數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)是以互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)為支撐，以用戶人性化、情感化體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)；以傳播文化為主體；以圖形、色彩、文字、動畫、圖像等元素來傳播特定的信息，是一種信息傳播與交流的媒介.而情感體驗(yàn)主要是指人的一種心理反應(yīng)，人們在數(shù)字媒體界界面設(shè)進(jìn)行交互體驗(yàn)的時(shí)候，不同風(fēng)格的界面設(shè)計(jì)會給用戶不同的視覺感受.

在認(rèn)知心理學(xué)家唐納德·A·諾曼的研究理論中，從設(shè)計(jì)的角度把情感因素分為本能、行為、反思三種.本能情感因素是用戶對于事物的本能反應(yīng)，是情感加工的起點(diǎn)，也是用戶通過觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等感官行為方式在事物的外觀直接獲取的相關(guān)信息；行為情感因素是用戶經(jīng)過通過物品的使用，在物品功能的使用過程中所獲取的情感體驗(yàn)；反思情感因素是用戶對于物品的外觀形象或?qū)υ撐锲肥褂煤蟮恼w印象，在反思情感因素的作用下，用戶根據(jù)自己的體驗(yàn)，會對物品的使用會產(chǎn)生不同的情感反應(yīng)，因此，反思情感因素會抑制用戶的本能情感因素或行為情感因素對于物品的情感體驗(yàn)[1].本能和行為情感因素是所有自然人的共同特性，這種本能與行為的情感反映對全世界的人都是一樣.在國內(nèi)外大多數(shù)與兒童相關(guān)的數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)中，在色彩和設(shè)計(jì)表現(xiàn)元素的選用上都會充分考慮兒童的情感因素.在兒童的世界里，所看到的色彩是明亮、鮮艷、輕松的，所運(yùn)用的設(shè)計(jì)元素動態(tài)二富有童趣的，來彌合兒童認(rèn)知天性.反思情感因素的特性更多反應(yīng)在社會人當(dāng)中，每個(gè)人不同的生活環(huán)境、生存地域、文化背景等對事物會有不同的理解和認(rèn)知.在情感反應(yīng)上會存在著較大的差異.例如在中華文化背景下，一個(gè)數(shù)字媒體的界面設(shè)計(jì)運(yùn)用傳統(tǒng)文化中金黃色龍紋視覺元素，在中華民族文化背景下，所感受到是尊崇、敬畏，在情感上更多是民族自豪感；反之，其他地域、文化背景下的用戶感受到是視覺元素本身的形態(tài)與色彩，是單純的形與色激發(fā)的情感反應(yīng).

正式由于不同地域文化背景，用戶在面對同一事物的時(shí)候反思情感因素會存在著差異，設(shè)計(jì)師對于界面設(shè)計(jì)的預(yù)期與用戶在數(shù)字媒體的界面設(shè)計(jì)的感知有著一定的差異.因此，數(shù)字媒體的界面設(shè)計(jì)要獲得更多用戶在情感上的認(rèn)同，在設(shè)計(jì)過程中就必須遵循用戶所在地域的文化背景，充分發(fā)揮文化元素的象征性和代表性，使得用戶在交互使用中獲得更高層次的情感滿足.創(chuàng)造出本土地域的文化語境，在實(shí)現(xiàn)查詢、瀏覽、交互等資源的同時(shí)，來滿足用戶情感上的需要.如同消費(fèi)者在品牌的選擇上，無論從“皮爾卡丹”到“路易威登”，還是“Hermes”到“Versace”獲取的不單純是這些奢侈品的物質(zhì)價(jià)值，而是在這些品牌背后所蘊(yùn)含蘊(yùn)含時(shí)尚文化象征意義.當(dāng)用戶不僅僅因?yàn)槭褂霉δ芨驗(yàn)槠鋫€(gè)性化的文化內(nèi)涵而選擇一個(gè)數(shù)字媒體的界面設(shè)計(jì)，便意味著數(shù)字媒體的界面設(shè)計(jì)與用戶間的長期紐帶建立起來了.

2 數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)中的情感化設(shè)計(jì)原則

2.1 人性化原則

所有的設(shè)計(jì)都是為人服務(wù)，數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)也不例外.人性化設(shè)計(jì)是以人作為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要充分考慮不同層次、不同群體人的需求，為用戶設(shè)計(jì)出合理的、易于用戶使用的、個(gè)性化的數(shù)字媒體界面為目的.所謂人性化設(shè)計(jì)就是在界面設(shè)計(jì)的過程中要充分考慮用戶的需求，是以用戶為中心的設(shè)計(jì)體現(xiàn)，做到了人性化設(shè)計(jì)，也就是實(shí)現(xiàn)了情感設(shè)計(jì)的本質(zhì).實(shí)現(xiàn)的過程是運(yùn)用技術(shù)手段，以藝術(shù)化方式呈現(xiàn)給用戶，既滿足了用戶的使用需求，也滿足精神層面的人文關(guān)懷.將人性化設(shè)計(jì)的原則運(yùn)用于界面設(shè)計(jì)，并貫穿于人機(jī)界面設(shè)計(jì)的始終.能夠充分考慮用戶需求的設(shè)計(jì)，就可以長時(shí)間的把用戶留在媒體中，如“騰訊QQ”“微信”等社交媒體，它不是單純的聊天工具，在這里用戶可以使用語音、文字、圖片、視頻、咨訊、最大限度滿足用戶的需求.反之，一個(gè)沒有充分考慮用戶需求的設(shè)計(jì)，人性化就無從談起，這樣的設(shè)計(jì)用戶在體驗(yàn)的過程中漸漸失去了繼續(xù)關(guān)注的欲望，在新鮮感過去之后，也就放棄該媒體的繼續(xù)使用.

2.2 審美性原則

數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們在數(shù)字媒體中獲得極其豐富的情感體驗(yàn)，瀏覽網(wǎng)頁、查詢資料、互動聊天、娛樂游戲等是極其豐富的，當(dāng)人們打開互聯(lián)網(wǎng)媒介界面時(shí)，圖形、色彩、文字的設(shè)計(jì)給人以賞心悅目的感受.審美是人們對于不同事物認(rèn)知的直接感受，不同的事物用戶會感受到不同審美感受，具有審美價(jià)值的事物是能夠讓面對事物時(shí)會產(chǎn)生美的享受，這種感受正是審美對象基于人對形象與情感的結(jié)合[2].唐納德·A·諾曼的情感化設(shè)計(jì)理論貫穿于用戶的審美活動之中，界面設(shè)計(jì)師以設(shè)計(jì)神情愉悅的審美事物為出發(fā)點(diǎn)，來滿足用戶在視覺和情感上不同的審美訴求.

2.2.1 形式美

一個(gè)“有意味的形式”，都是通過形式美表現(xiàn)出來，都遵循形式美的規(guī)律如對比與均衡、節(jié)奏與韻律、尺度與比例等等.形式美感的變換是基于人的感覺與知覺而存在，用戶在數(shù)字媒體上交互獲取相關(guān)咨詢時(shí)，還在視覺上欣賞到了愉悅的畫面和豐富情感體驗(yàn).在數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)時(shí)巧妙運(yùn)用形式美法則，可以讓冰冷的機(jī)器在用戶面前成為情感體驗(yàn)的樂土，讓界面設(shè)計(jì)中的色彩、圖形、圖象、文字元素與數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)的主題在形式完美融合.

2.2.2 藝術(shù)美

藝術(shù)是感性的，富有美感的，是符合一定視覺審美趨向傳達(dá)和表現(xiàn).不能將數(shù)字媒體的理性與藝術(shù)的感性隔離開來，數(shù)字媒體界面的設(shè)計(jì)也需要藝術(shù)美，因?yàn)樗姆?wù)對象是人，正如古語中說的那樣“愛美之心，人皆有之”.設(shè)計(jì)師通過對界面情感化設(shè)計(jì)，將用戶穩(wěn)固于某一個(gè)媒介，這是非常重要的，除了好用、易用之外，要將設(shè)計(jì)元素進(jìn)行藝術(shù)加工、呈現(xiàn)給用戶具有藝術(shù)美感的的界面設(shè)計(jì).用戶的體驗(yàn)與設(shè)計(jì)師創(chuàng)造有用的、符合用戶多層次需求的界面設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)是一直的.界面設(shè)計(jì)師通過技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)造激發(fā)用戶情感體驗(yàn)[3].

2.3 多樣性原則

不同用戶群體，對于事物有著不同的感知，在面對同一事物時(shí)，情感因人而異，因時(shí)而異，情感形態(tài)呈現(xiàn)多樣化，因此情感化設(shè)計(jì)必須是包容性的設(shè)計(jì).用戶本能性的情感感知是長期在社會實(shí)踐所積累的對事物的認(rèn)知，不同層次的用戶在認(rèn)知過程中存在著一定的差異.用戶在數(shù)字媒體界面中交互過程就是的感知過程，也是一種情感的體驗(yàn)；用戶通過本能層情感和行為層情感的激發(fā)，與自身的生理、心理、行為的反思進(jìn)而獲得更高層次情感體驗(yàn).

2.4 情境融合原則

用戶在數(shù)字化、虛擬媒體界面中獲取信息最直接的方式是通過視覺查看事物，在這個(gè)過程中與信息產(chǎn)生感受交流，這種感受與情感的交流正是界面設(shè)計(jì)主題的內(nèi)容通過色彩、圖形、文字、圖像等元素，呈現(xiàn)出來的視覺語境.讓用戶在視覺語言中產(chǎn)生聯(lián)想，使用特定的文化情感元素進(jìn)行數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)，引導(dǎo)用戶在心理和情感上產(chǎn)生反應(yīng)，讓用戶在某種特定主題情境產(chǎn)生特定的心理反應(yīng)和情感反應(yīng).在相關(guān)的社會心理學(xué)研究中顯示，情境對于人的行為有這很大影響[4].特別是在情境決定論中，情境被置于主體地位.不同的情境會對用戶有著微妙的心理感受.情境環(huán)境是愉悅的、嚴(yán)肅的、悲傷的等等，都能夠?qū)θ藗兊乃季S、情感和行為產(chǎn)生一定影響[5].當(dāng)用戶通過數(shù)字媒體界面進(jìn)行交流互動時(shí)，界面設(shè)計(jì)中的色彩、圖形、文字、圖像、動畫等等設(shè)計(jì)元素將滿足數(shù)字媒體主題要求的同時(shí)，也將界面設(shè)計(jì)營造成了一種情境，用戶心理在這個(gè)情境中會產(chǎn)生不同的變化，此時(shí)的界面設(shè)計(jì)與用戶的情感體驗(yàn)進(jìn)行很好的融合.因此，情境融合是數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)中進(jìn)行情感化設(shè)計(jì)需要考慮的因素之一.不同的用戶對不同的數(shù)字媒體界面在審美觀上有著不同的差異，這種差異來自于用戶社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、個(gè)人喜好和行為習(xí)慣等等，數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)師在界面設(shè)計(jì)的過程使用相關(guān)設(shè)計(jì)元素營造出與用戶產(chǎn)生情感交融的語境，可以有效降低各種因素所帶來的情感認(rèn)知差異，最大限度的把用戶留在情境之中，長時(shí)間的使用該媒體，接受該媒體的相關(guān)信息[6].

3 結(jié)語

數(shù)字媒體界面中聚集著各種各樣為主題服務(wù)的視覺元素，如色彩、圖形、圖像、文字、動畫、底紋背景等等，各種視覺元素承載著這主題信息的某一個(gè)方面，來實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒介傳播信息、交流互動、商品銷售、娛樂游戲等功能.它們構(gòu)成了整個(gè)數(shù)字媒體界面.如何將這些元素運(yùn)用情感設(shè)計(jì)原則巧妙的從界面設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來，主動營造出特定情境氛圍，讓用戶在獲得信息的同時(shí)，獲取更多的情感體驗(yàn)[7].注重用戶的情感體驗(yàn)是二十一世紀(jì)設(shè)計(jì)界的大勢所趨，也是每個(gè)數(shù)字媒體開發(fā)者的初衷，只有通過大量的用戶使用或關(guān)注該媒體，這個(gè)媒體才會有存在的價(jià)值.除了媒體自身的實(shí)用用功能之外，運(yùn)用情感化設(shè)計(jì)的原則來指導(dǎo)數(shù)字媒體的界面設(shè)計(jì)，最大限度的滿足用戶情感體驗(yàn)有著重要意義[8].“感人心者，莫先乎情”，在數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)中恰當(dāng)運(yùn)用情感化設(shè)計(jì)，既提升數(shù)字媒體界面設(shè)計(jì)的價(jià)值和品味，也給用戶帶來情感上的啟迪和人文關(guān)懷.

參考文獻(xiàn)：

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（6）童俐.兒童家具情感化設(shè)計(jì)原則之解析[J].裝飾，2012（2）：102-103.

第6篇：媒體設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：新媒體；幾何圖案；設(shè)計(jì)思維；創(chuàng)作形式

一、幾何圖案設(shè)計(jì)的影響因素

1、文化因素的影響不同地區(qū)、不同民族的人有著不同的文化特征，人們靠不同的語言，相異的文字和圖形來記錄文化，并進(jìn)行傳承。其中幾何圖案是文化傳承的重要載體，一張好的幾何圖案設(shè)計(jì)作品能強(qiáng)烈地反映出設(shè)計(jì)師的審美情趣、生活態(tài)度、文化修養(yǎng)、個(gè)人喜好、性格特征等。2、市場因素的影響幾何圖案設(shè)計(jì)作品的市場認(rèn)可度，是衡量幾何圖案設(shè)計(jì)作品最重要的風(fēng)向標(biāo)之一，人們的價(jià)值取向和喜愛程度能較大程度的引領(lǐng)幾何圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方向，人們的審美力也會成為幾何圖案創(chuàng)意設(shè)計(jì)價(jià)值的直接衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，好的幾何圖案設(shè)計(jì)作品能夠得到受眾的青睞，市場需求旺盛。3、新媒體發(fā)展的影響伴隨著計(jì)算機(jī)等高科技技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，基于新媒體的幾何圖案設(shè)計(jì)承擔(dān)了一部分速食文化的角色，要求幾何圖案設(shè)計(jì)表意時(shí)一定要快，同時(shí)又要保證信息的完整性。幾何圖案需要通過視覺引導(dǎo)人們，并進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，通將圖案強(qiáng)化為一種符號化的記憶，幾何圖案具有良好的符號化特色，讓受眾識記起來更加容易，印象也更深刻，傳播優(yōu)勢很大。

二、幾何圖案創(chuàng)作方式的演變

隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，幾何圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方式中也有單一的手繪向數(shù)碼以及手繪數(shù)碼結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變，圖案設(shè)計(jì)的材質(zhì)也越來越豐富，表現(xiàn)效果也呈現(xiàn)多元化趨勢。1、手繪幾何圖案伴隨著人們物質(zhì)生活的提高，傳統(tǒng)文化和工藝得到越來越多人的重視和喜愛，手繪幾何圖案憑借其獨(dú)特的藝術(shù)魅力得到很多人的青睞。手繪幾何圖案可以清晰的展示出畫面的質(zhì)感和力度，使用不同的繪畫工具在不同材質(zhì)的畫面上創(chuàng)作的幾何圖案也具有不同的肌理和軌跡，給人產(chǎn)生的視覺美感也不盡相同，具有優(yōu)美的線條感，整幅畫面具有極強(qiáng)的淳樸感和天然感。2、數(shù)碼幾何圖案數(shù)碼幾何圖案的設(shè)計(jì)須借助于電腦或是數(shù)位板，熟悉借助物品的屬性和功能，精通繪畫軟件。數(shù)碼幾何圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)作具有速度較快，復(fù)制性強(qiáng)，便于修改的優(yōu)勢；同時(shí)存在設(shè)計(jì)風(fēng)格或內(nèi)容容易被抄襲或雷同，幾何圖案設(shè)計(jì)缺乏主題等。設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作幾何圖案時(shí)要充分運(yùn)用電腦工具的靈活性，表達(dá)自身主觀性和圖案本身的創(chuàng)意，展示與眾不同的藝術(shù)風(fēng)格。3、手繪與數(shù)碼結(jié)合隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，手繪與數(shù)碼結(jié)合的幾何圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品越來越多，可以充分吸收手繪幾何圖案和數(shù)碼幾何圖案的優(yōu)點(diǎn)，摒棄手繪幾何圖案和數(shù)碼幾何圖案的缺點(diǎn)。設(shè)計(jì)師根據(jù)設(shè)計(jì)主題和構(gòu)思手繪幾何圖案草稿，然后將草稿通過掃描或者拍攝導(dǎo)入電腦，再運(yùn)用電腦繪制軟件進(jìn)行幾何圖案的再設(shè)計(jì)，如上色或調(diào)整等。手繪和數(shù)碼有機(jī)結(jié)合所設(shè)計(jì)出的幾何圖案既有手繪幾何圖案的獨(dú)特魅力，又能具有數(shù)碼幾何圖案的豐富效果，且復(fù)制性、修改性強(qiáng)。

三、基于新媒體的幾何圖案設(shè)計(jì)思維

1、通俗易懂隨著時(shí)代潮流的不斷變化，設(shè)計(jì)師的圖案設(shè)計(jì)理念更加傾向于簡單明了的表達(dá)出作品的內(nèi)涵，無論是手繪幾何圖案，還是數(shù)碼幾何圖案，在設(shè)計(jì)的過程中，需加入更多通俗性易懂的設(shè)計(jì)元素。設(shè)計(jì)師根據(jù)設(shè)計(jì)主題繪制出人們更加喜歡的概要明了、實(shí)用性強(qiáng)的幾何圖案。因此，通過簡潔的設(shè)計(jì)理念傳遞出幾何圖案的豐富的文化內(nèi)涵，滿足人們的需求，達(dá)到一目了然的視覺效果。2、形象生動生動形象的幾何圖案往往能夠輕易的在人們的腦海中留下深刻的印象，雖然這些幾何圖案構(gòu)成的場景未必真實(shí)，但其能夠精準(zhǔn)的抓住人們的心理狀態(tài)，使人們將這些事物與自身經(jīng)歷、愿望相結(jié)合，從而得到心理上的滿足感。要使幾何圖案形象生動，就必須抓住人們心理需求的變化及外部表現(xiàn)特征的聯(lián)系，從而設(shè)計(jì)出準(zhǔn)確、生動和形象的幾何圖案，并給人們留下良好的印象。3、具有一定的趣味性較高水平的幾何圖案設(shè)計(jì)可以給人們帶來輕松幽默的印象，幾何圖案各個(gè)構(gòu)成元素間可以保持和諧，突出設(shè)計(jì)作品整體的美感和藝術(shù)特性。優(yōu)良的幾何圖案設(shè)計(jì)作品不僅包含設(shè)計(jì)要表達(dá)的各項(xiàng)信息，還具有生動有趣的圖案特效，便于表達(dá)設(shè)計(jì)師最初的設(shè)計(jì)構(gòu)思和設(shè)計(jì)目的，人們?nèi)菀妆黄渲性O(shè)計(jì)的生動有趣的幾何圖案元素所打動，從而產(chǎn)生共鳴。4、具有一定創(chuàng)造性和價(jià)值幾何圖案在設(shè)計(jì)中應(yīng)具有一定的創(chuàng)造性，尤其是廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師需要用創(chuàng)造性的幾何圖案激發(fā)觀眾對于表現(xiàn)主題的深入思考，將其中蘊(yùn)含的特殊創(chuàng)意和風(fēng)趣幽默的主題廣告情節(jié)用美的形式展現(xiàn)給人們，在人們內(nèi)心留下深刻的印象。在圖案設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，不同的設(shè)計(jì)師對于圖案設(shè)計(jì)創(chuàng)意的理解是不同的，站在視覺和新媒體的觀點(diǎn)角度來分析，充分利用幾何圖案的創(chuàng)造性，豐富圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)意的表現(xiàn)，與人們產(chǎn)生共鳴，體現(xiàn)幾何圖案設(shè)計(jì)的價(jià)值。

四、小結(jié)

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平和精神文化不斷的提高，基于新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，式樣豐富的圖案已經(jīng)成為了一種新的流行趨勢，不再是一種文字表達(dá)的具體補(bǔ)充形式，隨著時(shí)尚潮流的變化，表現(xiàn)形式也已經(jīng)依托計(jì)算機(jī)和新媒體技術(shù)的進(jìn)步產(chǎn)生了許多變化?；谛旅襟w的圖案設(shè)計(jì)色彩豐富，式樣多變，可以是具有很強(qiáng)視覺沖擊力，能起到畫龍點(diǎn)睛作用的點(diǎn)式，可以是具有明顯秩序感和穩(wěn)重、理性的特點(diǎn)的直線式，也可以是給人穩(wěn)定、莊重效果的正三角形式，設(shè)計(jì)師根據(jù)不同的設(shè)計(jì)主題選擇適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，與受眾產(chǎn)生共鳴。

參考文獻(xiàn)

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[2]王琳.從視知覺的角度研究新媒體時(shí)代的插畫藝術(shù)[D].山東輕工業(yè)學(xué)院,2012.

第7篇：媒體設(shè)計(jì)范文

關(guān)鍵詞：新媒體 展示設(shè)計(jì) 數(shù)字化

【中圖分類號】G206

一、 新媒體語境下展示設(shè)計(jì)的新概念

展示設(shè)計(jì)是運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)的語言，在特定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，通過空間與平面的創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨(dú)具特色的空間范圍，使其有主題宣傳的意圖，觀眾參與其中，達(dá)到溝通目的的綜合藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。

1851年英國萬國博覽會的水晶宮館，開啟了現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)的開端，到目前為止經(jīng)歷了150多年的發(fā)展變革。從最初的商品交換集市到現(xiàn)在的大眾傳播模式，展示設(shè)計(jì)正在以直接的傳播性和敏感的社會文化成為科學(xué)與藝術(shù)的試驗(yàn)場。例如對展示設(shè)計(jì)產(chǎn)生深刻的影響的德國包豪斯，荷蘭風(fēng)格派設(shè)計(jì)運(yùn)功和俄國的構(gòu)成主義。這些都對展示設(shè)計(jì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

正如赫伯特?拜耶語所說：“展示設(shè)計(jì)已經(jīng)發(fā)展成為一門新的學(xué)科，作為大眾傳播與集體努力和影響的力量與多種媒體的頂點(diǎn)。視覺（形象）傳播的整合方式組成了一種引人注目的復(fù)雜體；語言作為形象的印刷（載體），圖片、繪畫、照片、雕塑物、材料和外表、色彩、光線、運(yùn)動、影片，圖表等都是作為符號象征，所有有形的與心理的方法運(yùn)用產(chǎn)生了展示設(shè)計(jì)的強(qiáng)化核心設(shè)計(jì)詞匯?！庇纱丝梢娬故驹O(shè)計(jì)的多重性與豐富性。

新媒體時(shí)代展示設(shè)計(jì)的數(shù)字化才剛剛起步，它的理論探索特剛開始，對于新媒體語境下展示設(shè)計(jì)的數(shù)字化概念，不同的血液也有著不同的說法，因此，暫時(shí)也沒有一個(gè)準(zhǔn)確定義。

二、 新媒體語境下展示設(shè)計(jì)的新特征

新媒體藝術(shù)是伴隨著新媒體技術(shù)的成熟而逐漸從傳統(tǒng)藝術(shù)中發(fā)展而來的，所以新媒體藝術(shù)在表現(xiàn)形態(tài)和形式構(gòu)建上與傳統(tǒng)藝術(shù)有著不可分割的聯(lián)系。但作為新型的藝術(shù)形式，新媒體藝術(shù)還是具有與傳統(tǒng)藝術(shù)形式不盡相同的基本特征。

首先，多媒體以其載體的多樣性、交互性操作等特點(diǎn)改變了傳統(tǒng)展示圖片、展柜的呆板枯燥。如今多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展以及多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用已滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，如教育、娛樂、藝術(shù)、圖書、通訊等。其中，運(yùn)用最多最為廣泛的項(xiàng)目招標(biāo)“多媒體講解”使講述者能夠更方便快捷的表達(dá)自己的想法，完成項(xiàng)目的講解。由此也可見這種內(nèi)容豐富、條理清晰、圖文生動的新媒體形式具有更強(qiáng)的說服力。

其次，多媒體的互動性也為用戶與計(jì)算機(jī)的多種信息媒體進(jìn)行交互操作提供了便捷，從而也成為用戶有效地控制和使用信息的重要手段。如今，像銀行、商場及公共場合中所安置的多媒體電子觸摸屏更是大大的方便了人們的生活，也為新媒體語境下的展示發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

另外，以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為基礎(chǔ)，與虛擬仿真、幻影成像、建筑動畫、環(huán)幕投影等科技相結(jié)合所創(chuàng)造出的豐富多樣的展示方式也逐步走入人們的日常生活。如Diciti數(shù)字北京用逼真的三維城市為客戶呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的北京，其中收錄了共有12000多家餐廳、3400多家酒店、7700家購物中心和3200家娛樂休閑場所，凡是本地生活所需的服務(wù)信息在這里都可以找到。人們還可以用人視漫游等多種交互方式更加詳細(xì)的了解搜索地點(diǎn)的真實(shí)情況，從而人們360度全方位體驗(yàn)“虛擬現(xiàn)實(shí)”的樂趣。

三、 新媒體語境下展示設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)形式的區(qū)別

現(xiàn)在展示形式、展示手段趨于多樣化，展示設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢也由平面轉(zhuǎn)向立體動態(tài)的形式。包豪斯成員赫伯特?拜耶在展示設(shè)計(jì)中確立了“展示的作品不是掛在展墻上的平面，展覽的整體應(yīng)該通過設(shè)計(jì)創(chuàng)造成為一種動態(tài)的展示體驗(yàn)，即展覽的視覺傳達(dá)方式不是點(diǎn)狀的、片段的，而是線性的，連續(xù)運(yùn)動的。①”這一原則。由此也可見，傳統(tǒng)展示多采用的是靜態(tài)展示，而新媒體語境下的展示設(shè)計(jì)則多采用互動式、情景式等方式，這讓參觀者不僅能觸摸、操作展品，還可以參與互動，讓參觀者直接的了解展品的功能特點(diǎn)，有效的調(diào)動了參觀者的積極性與參與性，從而使展示取得更好的效果。

當(dāng)代展示設(shè)計(jì)，注重以人為本②，以提高整體的服務(wù)理念和服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)硬件設(shè)施的合理、軟件到位和人性化的服務(wù)為宗旨。從選擇良好的展示環(huán)境、時(shí)間和地點(diǎn)是否完整便利，到餐飲、電信、金融等設(shè)施服務(wù)是否齊全，從空間布局合理的到游覽路線的合理性，燈光、音響、陳列的科學(xué)性等，這些展示活動全面的為參觀者提供了人性化服務(wù)。

首先，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具來講，傳統(tǒng)設(shè)計(jì)師是靠手工來實(shí)現(xiàn)的，設(shè)計(jì)要借助于各種勞動工具。這些工具都很直觀，可以觸摸看見。然而在新媒體時(shí)代，三維虛擬成像技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展代替了大量的實(shí)物展示，它解決了許多無實(shí)物或者實(shí)物不能實(shí)施這一重大問題，它的出現(xiàn)也大大地節(jié)省了空間、材料、運(yùn)輸?shù)热肆臀镔|(zhì)資源。與此同時(shí)，它還可以在一個(gè)有限的面積內(nèi)變化出許多不同的空間，讓觀眾在一個(gè)彈丸之地也能獲得多種體驗(yàn)。

其次，新媒體語境下的展示設(shè)計(jì)能讓觀眾感受到沉浸感，也就是說觀眾會有身臨其境的切身感受，能領(lǐng)略和體驗(yàn)到虛擬現(xiàn)實(shí)所帶來的真實(shí)性。新媒體藝術(shù)還可以通過聲音還原、場景還原以及對象還原把觀眾帶到一個(gè)特性的時(shí)空中體驗(yàn)，讓觀眾猶如進(jìn)入時(shí)空隧道感受從未有過的旅程經(jīng)歷。

另外，新媒體藝術(shù)還增強(qiáng)了互動感，交互技術(shù)打破了原有的傳統(tǒng)參觀模式，令參觀者與參觀對象的角色發(fā)生了變化。它的出現(xiàn)讓參觀的過程變得豐富多彩，令人神往，也使得參觀變成為一種時(shí)空體驗(yàn)和溝通交往的全新方式，從而達(dá)到參觀要求的最佳狀態(tài)和目的。如投影互動電子琴，你只要在投影的鍵盤上面彈奏，與實(shí)體的電子琴一樣，音樂會從你的指縫間奔瀉而出，帶來全新的互動體驗(yàn)。

最后，娛樂性作為新媒體的又一特征把知識、教育、信息、娛樂等融為一體，讓枯燥的參觀內(nèi)容變得有趣。新鮮感和驚喜感伴隨時(shí)吸引著男女老幼，人人都想?yún)⑴c嘗試，使參觀展覽成為一場嘉年華，讓年齡的差異也隨之消失③。其實(shí)，娛樂互動墻主要是為等候區(qū)人群所設(shè)計(jì)，它把人的身軀、手、臉直接變成半浮雕狀，在墻面現(xiàn)實(shí)出來，讓等待的人不再感到無聊和枯燥，這也大大加強(qiáng)了展示設(shè)計(jì)的娛樂性和豐富性，并逐漸成為新媒體設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

總之，在新媒體語境下，展示設(shè)計(jì)需要與當(dāng)代最前沿的科學(xué)相結(jié)合，以全新的面貌不斷的創(chuàng)新并挑戰(zhàn)這個(gè)“信息時(shí)代”，為新媒體大環(huán)境下的展示設(shè)計(jì)開創(chuàng)更廣泛的領(lǐng)域。我們也相信，在未來的幾年內(nèi)，新媒體語境下的展示設(shè)計(jì)完全可能成長為一種新的主流展示設(shè)計(jì)方式，在廣告、傳媒、會展、商業(yè)娛樂等行業(yè)有更為廣闊的應(yīng)用前景。新媒體技術(shù)的運(yùn)用也會解放工業(yè)化時(shí)代對展示設(shè)計(jì)形式的束縛，展示設(shè)計(jì)師也可以擁有以前任何一個(gè)時(shí)代無法比擬的創(chuàng)造力和想象力，從而創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品，為新媒體語境下的展示設(shè)計(jì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

① 張超暉.新媒介藝術(shù)[M].人民美術(shù)出版社，2004-05

第8篇：媒體設(shè)計(jì)范文

在數(shù)字媒體的影響下，當(dāng)代數(shù)字媒體相關(guān)藝術(shù)主要呈現(xiàn)出以下特征：首先，作品具有較強(qiáng)的互動性、參與性。數(shù)字媒體相關(guān)藝術(shù)是以互動技術(shù)、理念為主的、新興的媒體藝術(shù)形式，而參與性、互動性是其最引人注目的特征之一。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，空間、地域概念不斷改變，人與人間的距離也在逐步拉近，在現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)中，互動性、參與性也成了十分重要的一個(gè)理念。其次，作品的可編輯性、可復(fù)制性大大增強(qiáng)。在傳統(tǒng)招貼相關(guān)設(shè)計(jì)作品中，其是不可復(fù)制的、特獨(dú)特的，但在當(dāng)代數(shù)字媒體中，招貼相關(guān)設(shè)計(jì)作品的可編輯性、可復(fù)制性卻得到進(jìn)一步增強(qiáng)。再次，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、傳播性得到進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響范圍越來越大，藝術(shù)作品傳統(tǒng)的展出方式被打破，各種藝術(shù)作品的展出不再局限于固定場合，只要具有相應(yīng)的上網(wǎng)條件及相關(guān)交流技術(shù)，就能參與作品的各種互動。

2當(dāng)代數(shù)字媒體給現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)相關(guān)表現(xiàn)形式帶來的影響

當(dāng)前，隨著當(dāng)代數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)招貼設(shè)計(jì)的顏料以及紙張等媒介之間被壓感筆及數(shù)位板等取代，3D及其CDR等先進(jìn)設(shè)計(jì)軟件也逐漸取代了傳統(tǒng)的各種設(shè)計(jì)工具，招貼設(shè)計(jì)已不能沒有電腦技術(shù)的支持。從招貼設(shè)計(jì)印刷工藝的角度來看，當(dāng)代數(shù)字媒體具有較強(qiáng)的多樣性，極大的改變了傳統(tǒng)印刷及排版技術(shù)，最后的排版階段基本上都是通過電腦來完成的。傳統(tǒng)及計(jì)算機(jī)招貼設(shè)計(jì)從表現(xiàn)形式來看，是兩種完全不同的招貼設(shè)計(jì)語言形式，計(jì)算機(jī)處理文字、圖像時(shí)呈現(xiàn)出的新技術(shù)及新特點(diǎn)，使數(shù)字媒體相關(guān)藝術(shù)作品體現(xiàn)出一種獨(dú)特的風(fēng)格及其特點(diǎn)。此外，打印機(jī)、掃描儀及數(shù)碼相機(jī)的出現(xiàn)及廣泛使用，招貼設(shè)計(jì)表現(xiàn)的手法也逐漸從模擬圖畫變成虛擬圖畫。

3當(dāng)代數(shù)字媒介使現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)手段及思路進(jìn)一步拓寬

近幾年來，由于新媒體、新傳播媒介及信息技術(shù)發(fā)展的影響，招貼設(shè)手段及思路得到進(jìn)一步豐富。隨著電腦技術(shù)中圖形表象性能的不斷增強(qiáng)及其成像技術(shù)的快速發(fā)展，招貼設(shè)計(jì)表現(xiàn)的空間也變得更加廣闊。此外，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用范圍的進(jìn)一步普及，使設(shè)計(jì)者及其受眾間的交流更加便捷及頻繁，同時(shí)設(shè)計(jì)展覽平臺也越來越簡單化、多樣化。在這樣一種背景下，無論是招貼設(shè)計(jì)的題材，還是招貼設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，多樣性及創(chuàng)新性均得到進(jìn)一步增強(qiáng)，同時(shí)也正是因?yàn)轭}材、技術(shù)的不斷豐富，新設(shè)計(jì)語匯應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，才使設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的靈感、創(chuàng)意得到充分表現(xiàn)，設(shè)計(jì)師的作品能夠以直接的姿態(tài)展示其想要表達(dá)的相關(guān)招貼信息、視覺效果，從而使設(shè)計(jì)的作品的主觀性及個(gè)性化得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

4當(dāng)代數(shù)字媒體使現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)的視覺傳達(dá)方式更具表現(xiàn)性

進(jìn)行招貼設(shè)計(jì)最重要的目的就是進(jìn)行信息的傳遞，促使招貼設(shè)計(jì)與受眾的心靈產(chǎn)生較好的共鳴及互動。在當(dāng)代數(shù)字媒體、現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)有機(jī)融合的背景下，數(shù)字媒體的各類招貼設(shè)計(jì)對信息溝通、信息互動給予了更多的關(guān)注。設(shè)計(jì)師進(jìn)行招貼設(shè)計(jì)的時(shí)候會將自己置于招貼信息的接收者位置，用換位思考的方式對自己的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行全面考慮，以使其更具有表現(xiàn)性。正是因?yàn)閿?shù)字媒體對相關(guān)招貼設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)方式產(chǎn)生的重要影響，才能使其受眾能及時(shí)、有效的將自己的信息理解程度、接受程度較好的反饋給各個(gè)設(shè)計(jì)師，從而便于設(shè)計(jì)師進(jìn)行及時(shí)調(diào)整及改動，最終設(shè)計(jì)出被大眾認(rèn)可的優(yōu)秀招貼設(shè)計(jì)。此外，設(shè)計(jì)師還能通過數(shù)字媒體將其設(shè)計(jì)信息如設(shè)計(jì)亮點(diǎn)、設(shè)計(jì)說明有效的展示給相關(guān)受眾，為大眾的認(rèn)可、接受提供前提保障，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)的重要價(jià)值。

5結(jié)語

第9篇：媒體設(shè)計(jì)范文

1.移動媒體廣告

（1）手機(jī)媒體廣告

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，截止到2014年5月底，中國手機(jī)用戶數(shù)量已達(dá)到12.56億人，90.8%的人都在使用手機(jī)，智能手機(jī)用戶數(shù)量更是首次超過5億。手機(jī)媒體因其占有的獨(dú)特優(yōu)勢而受到廣告主的青睞。手機(jī)媒體相比較于傳統(tǒng)媒體廣告具有更大的互動性，用戶與廣告之間的互動更強(qiáng)，形成一種雙向交流的模式。

（2）移動電視媒體廣告

移動電視將廣播電視與平面媒體功能相融合，為廣告的提供了廣泛的空間。由于交通工具上人口的流動性較大，為了吸引人們更多的關(guān)注，受眾參與度更高，移動電視媒體廣告開始傾向于更多的互動設(shè)計(jì)。

（3）平板電腦媒體廣告

平板電腦也叫平板計(jì)算機(jī)，是一種小型、方便攜帶的個(gè)人電腦。由于其便攜移動，用戶通過手指便可靈活操控界面，娛樂休閑活動也非常多，并且擁有一對一的廣告特點(diǎn)，慢慢開始受到了很多年輕人和商業(yè)人士的喜歡。消費(fèi)者比起普通電腦的廣告更愿意點(diǎn)擊平板電腦廣告。

2.移動媒體廣告的設(shè)計(jì)原則

（1）易用性

①文字易懂

廣告中的文字設(shè)計(jì)，一般要服從于廣告的風(fēng)格特征，不能與整個(gè)風(fēng)格特征相脫離，過于與其內(nèi)容發(fā)生太大沖突，破壞文字本身的訴求效果。適當(dāng)?shù)娜谌雸D片進(jìn)一步闡述文字，通過圖文結(jié)合的方式讓用戶對廣告主旨有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識，從而達(dá)到廣告的宣傳效果。

②界面簡潔

簡潔、排列有序的界面和清晰的視覺效果設(shè)計(jì)，有助于避免雜亂，保持視覺的流動性和連續(xù)性，使得界面信息的傳達(dá)更加有效并符合人的視覺習(xí)慣。通常采用相同頁面各個(gè)視覺元素對齊的方式。

③靈活安全

觸摸屏的出現(xiàn)，使得手指與界面可以進(jìn)行直接的交互，互動更為靈活、便捷，不僅僅局限于鼠標(biāo)和鍵盤的單一操作。當(dāng)用戶作出行為請求時(shí)，系統(tǒng)要及時(shí)給予反饋信息。

（2）簡潔性

①色彩設(shè)計(jì)

人們對于顏色的視覺是有限的，過多的顏色數(shù)目會造成眼花繚亂的視覺效果，一般顏色最好控制在3～5種之內(nèi)。運(yùn)用明亮的色彩，會更加吸引用戶注意力。

②文字設(shè)計(jì)

文字是傳遞信息最直接、準(zhǔn)確的方式，在交互界面的視覺設(shè)計(jì)中占有重要比重。一個(gè)優(yōu)秀的文字設(shè)計(jì)，從編排版式、劃分區(qū)域到調(diào)整布局，都要經(jīng)過精心規(guī)劃。

3.移動媒體廣告交互設(shè)計(jì)的路徑

（1）交互界面設(shè)計(jì)

①圖像設(shè)計(jì)。研究表明，圖像利用圖形符號讓人們更容易辨別、發(fā)現(xiàn)和記憶。1）利用視覺上的相似圖形。人們?nèi)粘Ｉ钪械脑涂梢栽O(shè)計(jì)作為圖形符號，方便用戶感知和理解，更具有廣泛的認(rèn)知性和傳播性。此外，在同一個(gè)系列的廣告界面設(shè)計(jì)中，具有相同含義的圖像也可以設(shè)計(jì)相同的符號語言，方便用戶學(xué)習(xí)使用。2）保持圖像的示意簡單。圖像應(yīng)當(dāng)保持合適的大小、陰影和顏色，過于復(fù)雜或者還原真實(shí)性的圖標(biāo)會占據(jù)屏幕空間且顯示出的效果并不好，適得其反。相反，簡單、辨識度高的圖像更能吸引用戶。3）增加圖像的附加信息。圖像顯示的下方可以配備文字來進(jìn)一步簡要說明含義，更加直觀的將信息傳遞給用戶，避免引起解讀的歧義。②文本設(shè)計(jì)。文本在交互界面中占有一定比重，通過不同的方式傳達(dá)信息內(nèi)容。字體大小、行距、對比度等排版也影響著用戶的閱讀能力。易讀性是文本設(shè)計(jì)首要考慮的問題，影響著用戶對廣告的解讀速度和認(rèn)知，要求在文本設(shè)計(jì)的時(shí)候，文字與圖像之間易于辨識，文字與背景也能區(qū)分清楚，能給不同的用戶人群帶來同樣的閱讀享受。③聲音設(shè)計(jì)。將視覺元素與聲音相結(jié)合的廣告界面，向用戶傳遞信息的同時(shí)增加了情趣，通常以背景音樂、音效和語音提示的方式出現(xiàn)在互動設(shè)計(jì)中。在交互界面中，一般選用舒緩的背景音樂，避免給用戶帶來心理負(fù)擔(dān)，當(dāng)然也要有按鈕讓用戶隨時(shí)關(guān)閉音樂。不同的圖標(biāo)或按鈕應(yīng)當(dāng)設(shè)定不同的音效，當(dāng)用戶點(diǎn)擊的時(shí)候出現(xiàn)，而音量不宜較大且持續(xù)時(shí)間過長，避免造成認(rèn)知混亂。

（2）交互行為設(shè)計(jì)