生成機(jī)理論文精選(九篇)

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第1篇：生成機(jī)理論文范文

1.生態(tài)利益的形成

生態(tài)利益是生物生存和繁衍所必需的物質(zhì)和生態(tài)需要，它產(chǎn)生于生態(tài)系統(tǒng)，地球生態(tài)系統(tǒng)通過養(yǎng)分循環(huán)和能量流動為生物提供所需物質(zhì)和生態(tài)需要。養(yǎng)分循環(huán)是指由于生物的生活、生長、死亡和分解，化學(xué)元素從周圍環(huán)境中進(jìn)入生物體和從生物體又回到環(huán)境中去的過程。能量流動是指能量通過食物關(guān)系從一個(gè)營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到下一個(gè)營養(yǎng)級。通過不間斷的養(yǎng)分循環(huán)和能量流動，生態(tài)系統(tǒng)才能維持平衡，從而為各種生物體提供所需的物質(zhì)和生態(tài)需要。一旦這種平衡被破壞，就會造成整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。

在探尋生態(tài)利益的具體形成之前，首先要分析生態(tài)系統(tǒng)的組成形式。生態(tài)系統(tǒng)包括生物和非生物。根據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，可將其分為三種類型：生產(chǎn)者，主要是指綠色植物，包括一切能進(jìn)行光合作用的高等植物、藻類和地衣。除綠色植物外，還有利用太陽能或化學(xué)能把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的光能自養(yǎng)微生物和化能自養(yǎng)微生物。生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中不僅可以產(chǎn)生有機(jī)物，而且也能在將無機(jī)物合成有機(jī)物的同時(shí)，把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在生成的有機(jī)物中。這些有機(jī)物及貯存的化學(xué)能，一方面供給生產(chǎn)者自身生長發(fā)育的需要，另一方面，也用來維持其他生物全部生命活動的需要，是其他生物類群以及人類的食物和能源的供應(yīng)者。第二中類型是消費(fèi)者，主要是指動物。它們以其他生物或有機(jī)質(zhì)為食。消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用之一，是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的傳遞。消費(fèi)者的另一個(gè)作用是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的再生產(chǎn)，所以消費(fèi)者又可稱為次級生產(chǎn)者。第三種類型是分解者，主要是指細(xì)菌和真菌等微生物。分解者的作用就在于把生產(chǎn)者和消費(fèi)者的殘?bào)w分解為簡單的物質(zhì)，再供給生產(chǎn)者。生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分是指各種環(huán)境要素，包括濕度、光照、大氣、水、土壤、氣候、各種礦物質(zhì)和非生物成分的有機(jī)質(zhì)等。非生物成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，一方面是為各種生物提供必要的生存環(huán)境，另一方面是為各種生物提供必要的營養(yǎng)元素。生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分相互依存，在一定條件下保持相對平衡，物質(zhì)循環(huán)和能量流動周而復(fù)始。

沒有生態(tài)系統(tǒng)，就無法產(chǎn)生生態(tài)利益，通過對生態(tài)系統(tǒng)的分析，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分都是制造生態(tài)利益不可缺少的條件，而其中的生物成分則是生態(tài)利益的制造者，也就是說，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都是生態(tài)利益的制造者，它們在制造過程中發(fā)揮著不同的作用。但是，任何一個(gè)成分都不能缺失，否則，生態(tài)平衡就會被打破，物質(zhì)循環(huán)和能量流動就會中斷，則生態(tài)利益也就無法產(chǎn)生。所以，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在生態(tài)利益的制造過程中都發(fā)揮了非常重要的作用。

2.生態(tài)利益與制造者之間的關(guān)系

生態(tài)利益的制造者是生態(tài)利益產(chǎn)生的前提條件，這些制造者為人類和其它生物提供生存條件的生態(tài)需求，而人類在利用這些條件發(fā)展自身的同時(shí)，不斷地保護(hù)和改善生態(tài)系統(tǒng)，為這些生態(tài)利益制造者創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，使它們能制造更多的生態(tài)利益；其它生物則通過對生態(tài)利益的利用，維持生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)，保持生態(tài)平衡，從而促進(jìn)生態(tài)利益制造者與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，人類和其它生物作為生態(tài)系統(tǒng)中的次級生產(chǎn)者，既是生態(tài)利益的制造者，又是生態(tài)利益的受益者?？梢?，生態(tài)利益為生態(tài)利益的制造者提供生存條件和生態(tài)需求，而生態(tài)利益的制造者又利用這些生存條件和生態(tài)需求創(chuàng)造更多的生態(tài)利益。這兩者之間互相依存，不可分割。

二、生態(tài)利益的功能

生態(tài)利益有兩種主要功能：一是有形產(chǎn)品，以森林為例，主要是指林、木、竹以及林副產(chǎn)品等，有形產(chǎn)品有成本，也有價(jià)值，可以進(jìn)入市場交易，經(jīng)營者可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益回報(bào)，這就是生態(tài)利益的功能；二是無形產(chǎn)品，仍然以森林為例，主要是指森林具有的保持水土、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、美化環(huán)境、提供休息、娛樂場所等功能，這就是森林的生態(tài)功能，生態(tài)功能沒有價(jià)值載體，不能進(jìn)入市場進(jìn)行交易。

從環(huán)境角度來看，生態(tài)環(huán)境中的各種要素之間存在著相互聯(lián)系，相互制約，彼此依存的關(guān)系，改變其中一個(gè)部分，必然會對其他部分產(chǎn)生直接或間接的影響。因此，生態(tài)利益為一種主體提供的生存條件和生態(tài)需求較多時(shí)，另一種主體所得到的必然會減少，由此就會使生態(tài)系統(tǒng)中的各種要素的生成、發(fā)展、消長處于不斷地變化之中，從而形成不同的生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境狀況。具體來講，一個(gè)地區(qū)河流流量豐富，雨量充沛，這個(gè)地區(qū)的植被覆蓋率就比較高，物種就比較豐富，生態(tài)環(huán)境就會發(fā)展良好；而那些干旱地區(qū)，由于水資源缺乏，植被成活率較低，無法涵養(yǎng)足夠的水源，就會出現(xiàn)水土流失，土地荒漠化等不良后果，這個(gè)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境就會不斷惡化。生態(tài)利益的一個(gè)重要功能就是為生態(tài)環(huán)境中的各種生物提供生存和發(fā)展條件，并維持生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。

從經(jīng)濟(jì)角度來看，生態(tài)利益的主要功能是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供充足的資源和發(fā)展條件。生態(tài)利益是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)生態(tài)利益就是保護(hù)生產(chǎn)力，這符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展本身的需要，反之，破壞生態(tài)利益就是破壞生產(chǎn)力。當(dāng)然，片面強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，會削弱甚至嚴(yán)重?fù)p害人類和其他生物賴以生存的生態(tài)基礎(chǔ)，而片面強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)利益，會影響當(dāng)前的，近期的經(jīng)濟(jì)增長速度。因此，必須協(xié)調(diào)好生態(tài)利益和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，使生態(tài)利益發(fā)揮最大的功能，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也使經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動生態(tài)利益的增長。

鑒于生態(tài)利益功能的重要性，我們首先必須保護(hù)好生態(tài)系統(tǒng)，這是保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，在生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中，生態(tài)利益在生產(chǎn)力中的作用非常重要，所以，重視生態(tài)利益，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)際上就是保護(hù)了生產(chǎn)力，這也是生態(tài)利益的一項(xiàng)基本含義。

在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，要節(jié)約利用自然資源，提倡利用可再生資源，積極開發(fā)可替代資源。在開發(fā)利用自然資源的同時(shí)，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，盡量避免對生態(tài)系統(tǒng)的破壞，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展模式，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)林業(yè)，提倡可持續(xù)消費(fèi)方式，全方位推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，把生態(tài)理念貫徹到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，從而使生態(tài)利益的功能發(fā)揮最佳作用。

生態(tài)問題已經(jīng)成為全球性問題，為了當(dāng)代人和后代人的利益，保護(hù)環(huán)境，防治污染，保障自然資源的合理開發(fā)利用，保護(hù)人類的生態(tài)利益已經(jīng)成為全人類的共同利益追求。因此，各國都通過制定生態(tài)法律來保護(hù)生態(tài)利益，使生態(tài)利益的功能得到最大的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪勁.中國環(huán)境法原理.北京大學(xué)出版社，2000.8.

[2]林肇信，劉天齊，劉逸農(nóng).環(huán)境保護(hù)概論（修訂版）.高等教育出版社，1999.22

第2篇：生成機(jī)理論文范文

農(nóng)機(jī)化生產(chǎn)成本管理的最基本要求,就是發(fā)揮各方面積極性,挖掘潛力,努力做到增產(chǎn)節(jié)約,不斷降低作業(yè)成本,提高經(jīng)濟(jì)效益。為了正確及時(shí)進(jìn)行成本核算,加強(qiáng)成本管理,必須做好以下幾項(xiàng)工作。制定各項(xiàng)消耗定額。定額是各項(xiàng)消耗的標(biāo)準(zhǔn)和考核的工具,也是制定成本計(jì)劃和進(jìn)行成本核算的基礎(chǔ)。因此,必須制定各種合理的定額。如材料、油料、工時(shí)、工具及費(fèi)用開支定額等,并定期加以修訂。建立和健全原始記錄。為了保證成本核算數(shù)字真實(shí)可靠,必須有一套完整的原始記錄。如領(lǐng)料單、作業(yè)驗(yàn)收單、機(jī)組工作日記單等記錄。這些記錄既要符合核算的要求,又要簡便易行,便于掌握。填寫的原始記錄要如實(shí)反映實(shí)際,不能用估算或計(jì)劃數(shù)字代替。否則,會造成成本的虛假現(xiàn)象。建立和健全油物料的收、發(fā)、領(lǐng)、退和盤點(diǎn)制度。一切油料的收發(fā)都要經(jīng)過計(jì)量、驗(yàn)收,領(lǐng)用的油料、材料都要有嚴(yán)格的手續(xù)和制度。剩余的物資要及時(shí)辦理退料手續(xù),退回倉庫或結(jié)轉(zhuǎn)使用。同時(shí)定期查對帳薄,盤點(diǎn)庫存,做到帳物相符,這是正確核算成本的必要條件。明確成本開支范圍,劃清費(fèi)用界限。要嚴(yán)格執(zhí)行主管部門規(guī)定的成本開支范圍,劃清哪些費(fèi)用應(yīng)計(jì)入成本,哪些費(fèi)用不應(yīng)計(jì)入成本。對于應(yīng)計(jì)入成本的費(fèi)用,要劃清應(yīng)由本期負(fù)擔(dān)和不應(yīng)由本期負(fù)擔(dān)的費(fèi)用。確定成本核算的對象和期限。目前農(nóng)機(jī)站的成本核算對象有:農(nóng)機(jī)作業(yè)、修理、商品供銷等。農(nóng)機(jī)作業(yè)成本核算,一般只計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)畝或千瓦小時(shí)(指固定作業(yè))成本,修理成本核算,只計(jì)算總成本或工時(shí)成本等。農(nóng)機(jī)站應(yīng)根據(jù)自身的生產(chǎn)組織、經(jīng)營管理水平,本著“分別主次、主要從細(xì)、一般從簡”的原則,確定具體的成本核算對象,統(tǒng)一規(guī)定成本項(xiàng)目和間接費(fèi)用的分?jǐn)偡椒ā?/p>

2農(nóng)機(jī)作業(yè)成本計(jì)算方法

拖拉機(jī)農(nóng)田作業(yè)成本計(jì)算方法。由于拖拉機(jī)進(jìn)行農(nóng)田作業(yè)的項(xiàng)目較多,這些作業(yè)在單位耕地面積所消耗的能量和費(fèi)用是很不相同的。所以,在計(jì)算拖拉機(jī)總作業(yè)量及其總成本時(shí),必須將不同作業(yè)面積,按規(guī)定的折合系數(shù)換算為標(biāo)準(zhǔn)畝工作量,然后匯總計(jì)算。因此,在進(jìn)行拖拉機(jī)作業(yè)總成本計(jì)算時(shí),必須首先計(jì)算出拖拉機(jī)每標(biāo)準(zhǔn)畝作業(yè)量的成本。排灌作業(yè)成本計(jì)算方法。排灌作業(yè)的計(jì)量單位是千瓦小時(shí)或公頃。在計(jì)算排灌作業(yè)單位成本時(shí),應(yīng)先計(jì)算排灌動力機(jī)械(包括電動機(jī)和內(nèi)燃機(jī))的總工作量,然后用作業(yè)總費(fèi)用除以總工作量,便得到單位工作量作業(yè)成本。運(yùn)輸作業(yè)成本計(jì)算。運(yùn)輸作業(yè)的計(jì)量單位是噸千米,因此每噸千米的費(fèi)用就是運(yùn)輸作業(yè)的單位成本。農(nóng)副產(chǎn)品加工作業(yè)成本計(jì)算方法。農(nóng)副產(chǎn)品加工作業(yè)的計(jì)量單位是噸,將農(nóng)副產(chǎn)品加工發(fā)生的總費(fèi)用,除以加工總數(shù)量,即可計(jì)算出單位加工數(shù)量的成本。

3單機(jī)成本核算

單機(jī)成本核算,是以機(jī)組為單位,由機(jī)組農(nóng)機(jī)人員直接進(jìn)行的全面考核生產(chǎn)經(jīng)營成果的成本核算方法。一般只包括作業(yè)量和直接費(fèi)用,即作業(yè)項(xiàng)目和作業(yè)量,主燃油消耗量和油料費(fèi);日常維修費(fèi)用,機(jī)組人員工資報(bào)酬。要建立定人員、定機(jī)組、定任務(wù)、定消耗、定獎懲的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制,將作業(yè)量、油料消耗、修理費(fèi)等計(jì)劃指標(biāo)落實(shí)到機(jī)組。在作業(yè)過程中,各機(jī)組要做好核算原始記錄,設(shè)立簡明的單機(jī)核算登記表,用以登記機(jī)組實(shí)際完成的作業(yè)項(xiàng)目、作業(yè)量、耗油量、維修費(fèi)等。計(jì)算每標(biāo)準(zhǔn)畝工作量的主燃油消耗量和單機(jī)作業(yè)成本。定期匯總單機(jī)核算登記表,編制計(jì)劃指標(biāo)考核表。定期公布核算結(jié)果,開展評比競賽,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,改進(jìn)工作,挖掘節(jié)約潛力,降低費(fèi)用消耗,提高作業(yè)效益。

4降低作業(yè)成本的途徑

第3篇：生成機(jī)理論文范文

關(guān)鍵詞：程控交換機(jī)維護(hù)管理電力運(yùn)營任何沒有與世隔絕的人都知道,過去幾年的各種新技術(shù)不斷的涌現(xiàn),如個(gè)人電腦的普及、視頻電視的興起、寬帶網(wǎng)絡(luò)的建立以及IP技術(shù)的發(fā)展等，正在改變通信行業(yè)的前途，只不過這些變革并不能告訴你如何加以應(yīng)對，只有仔細(xì)分辨出危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)才是應(yīng)變之道。

陜西電力交換網(wǎng)經(jīng)過幾年的建設(shè)，已得到很大的發(fā)展。各廠局交換機(jī)已全部改造為數(shù)字程控交換機(jī)，系統(tǒng)內(nèi)除商洛局，略陽電廠采用載波通道接入交換網(wǎng)，其它各廠局均以數(shù)字微波通道接入交換網(wǎng)。陜西電力交換網(wǎng)不僅交換機(jī)容量增加很快，而且使用的機(jī)型也比較多。如HARRIS20-20、MD110、HICOM390、ZXJ-1000等國外及國內(nèi)制式交換機(jī)。

多種制式的交換機(jī)在電力網(wǎng)中并存并用，無疑增加了運(yùn)行維護(hù)工作的難度和復(fù)雜度，但同時(shí)也有助于對不同機(jī)型的交換機(jī)進(jìn)行比較。從目前掌握的情況看，各種制式的交換機(jī)都互有短長，功能完善的交換機(jī)還未發(fā)現(xiàn)。隨著陜西電力通信事業(yè)的迅速發(fā)展和市場運(yùn)營壓力的不斷加大，作為陜西電力運(yùn)營企業(yè)對通信裝備水平的要求也在不斷提高，而且數(shù)據(jù)通信業(yè)務(wù)在迅速發(fā)展，PBX的市場正日漸萎縮，其生存空間也越來越小，那么，交換機(jī)在基本技術(shù)條件能夠滿足要求的情況下，還應(yīng)具備哪些優(yōu)勢，才能使PBX在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上向未來的IP網(wǎng)絡(luò)平滑過渡。

一、對PBX現(xiàn)狀有一個(gè)清醒的認(rèn)識

1、充分挖掘PBX自身的市場價(jià)值

在國外，一些公司在繼續(xù)研究PBX的新功能，不斷發(fā)現(xiàn)PBX的市場價(jià)值。其實(shí)PBX除了具有常用十多種用戶功能外，還具備其它幾十種功能，如秘書電話、旁路轉(zhuǎn)換、廣播呼叫、自動呼叫分配、時(shí)間顯示、用戶代答等，還具有酒店管理功能，如入住登記、結(jié)帳、免打擾、客人名冊、客房分機(jī)閉鎖、房間狀態(tài)、自動叫醒、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)等。PBX還可以根據(jù)客戶的要求，對軟件或硬件略加修改，就能實(shí)現(xiàn)用戶特殊要求。加之PBX經(jīng)歷近一百年的技術(shù)積累,有著固有的優(yōu)勢,而且安全性和穩(wěn)定性仍是政府、企業(yè)首要考慮的要素。

2、專網(wǎng)PBX

專網(wǎng)用戶PBX主要用于工礦企業(yè)、金融證券、電力、軍隊(duì)、公安等部門。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息需求量的不斷增多，專用PBX的技術(shù)水平也越來越高，有很強(qiáng)的組網(wǎng)能力。首先能提供各類中繼接口，中繼信令及多種專用功能軟件模塊。專用網(wǎng)上還可以增加透明度，自動路由選擇能力較強(qiáng)。具備運(yùn)2BD/30BD、ISDN和2.048kbit數(shù)字中繼接口，足以適應(yīng)語音與數(shù)據(jù)等多種業(yè)務(wù)的發(fā)展需求。為適應(yīng)長遠(yuǎn)發(fā)展需要，系統(tǒng)還將使用有分組交換系統(tǒng)/LAN模塊、中國、NO.7信令網(wǎng)接口模塊、SONET/SDH光纖傳輸系統(tǒng)接口模塊等。通信網(wǎng)正向著數(shù)字化、綜合化、寬帶化、智能化與個(gè)人化方向發(fā)展。

3、呼叫中心的建立

目前較先進(jìn)的程控用戶交換機(jī)還為Internet呼叫中心提供內(nèi)外通道，對外作為市話局中繼線接口，對內(nèi)作為與業(yè)務(wù)代表話機(jī)或自動應(yīng)答設(shè)備接口，呼叫中心的PBX與普通的PBX是不同的，呼叫中心的PBX的中繼線數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于內(nèi)部用戶線數(shù)。ACD功能配合外來電話均勻分配給各個(gè)業(yè)務(wù)代表，來話放入等待排隊(duì)，這種功能又使程控用戶交換機(jī)的應(yīng)用上升到一個(gè)新臺階。

二、對PBX設(shè)備自身提出更高的要求

1、適應(yīng)集中維護(hù)管理的需要

集中監(jiān)控、集中維護(hù)和集中管理是運(yùn)行維護(hù)工作的發(fā)展方向。因此，交換機(jī)要能與集中維護(hù)管理的要求相適應(yīng)。

（1）能與網(wǎng)管網(wǎng)充分交換信息

交換機(jī)應(yīng)具有足夠大的吞吐量，能夠按照網(wǎng)管系統(tǒng)的要求傳送數(shù)據(jù)，并要有充分?jǐn)?shù)量的維護(hù)終端端口。而有些交換機(jī)的操作維護(hù)終端端口較少，不能滿足集中監(jiān)控的需要，為此，維護(hù)部門不得不增加輔助設(shè)備以彌補(bǔ)這一缺陷，從而增加了投資和維護(hù)環(huán)節(jié)。

（2）能對告警信息進(jìn)行重新定義

交換機(jī)應(yīng)能對輸出的告警信息重新定義級別，進(jìn)行過濾，以便各級維護(hù)單位能較容易地劃清界面，各自處理應(yīng)由本單位負(fù)責(zé)的告警，做到既能避免重復(fù)，又不致遺漏。

（3）能對交換機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)端操作

通過專線進(jìn)行遠(yuǎn)端連機(jī)操作，是所有交換機(jī)都能實(shí)現(xiàn)的。但有些交換機(jī)卻不具備撥號接入的方式。而這種遠(yuǎn)端操作方式，對于提供技術(shù)支援來說特別重要，尤其是外地的（包括遠(yuǎn)在國外的）技術(shù)支援人員，可以利用這種方式迅速進(jìn)入系統(tǒng)排除故障，從而大大縮短障礙處理時(shí)間。

（4）能減少現(xiàn)場操作

要使交換機(jī)實(shí)現(xiàn)無人值守，現(xiàn)場操作當(dāng)然是越少越好。例如：為了判斷是交換機(jī)內(nèi)部的故障，還是傳輸系統(tǒng)或?qū)Χ司值墓收?，?jīng)常采用在交換機(jī)的中繼接口板上形成環(huán)路的方法。如果能用指令實(shí)現(xiàn)自動環(huán)路而不必在現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)際操作，將使集中維護(hù)的效率大大提高。

2、有利于PBX操作和維護(hù)的要求

交換機(jī)不但要功能強(qiáng)大，運(yùn)行穩(wěn)定，還要能夠簡便、安全和有效地進(jìn)行操作維護(hù)。

（1）使用智能終端及專家系統(tǒng)，輔助維護(hù)人員迅速判斷故障部位，有效地解決問題。

（2）維護(hù)終端界面友好，操作簡單，這樣既能夠進(jìn)行菜單式操作，也可以直接敲入命令。經(jīng)常需要查詢的內(nèi)容應(yīng)有對應(yīng)指令，可一次列出，例如：告警清單、中繼組中繼線數(shù)量等。頻繁使用的換算關(guān)系，應(yīng)有對應(yīng)的指令。若用戶設(shè)備號碼與用戶機(jī)架的物理位置之間沒有明確的對應(yīng)關(guān)系，也沒有進(jìn)行換算的指令，當(dāng)維護(hù)人員查找故障時(shí)，就需要心算一下，這樣很不方便，也容易出

錯(cuò)。

（3）數(shù)據(jù)生成簡便易行。對重要局?jǐn)?shù)據(jù)增加、刪減和修改，系統(tǒng)應(yīng)有保護(hù)功能，檢查命令參數(shù)是否準(zhǔn)確，并有提醒功能，要求進(jìn)行確認(rèn)后再執(zhí)行。對于重復(fù)性強(qiáng)的操作，可以用宏指令執(zhí)行一組事先編程的命令。

（4）能對各種信令進(jìn)行追蹤。用指令啟動“信令追蹤”功能，不需實(shí)際掛上測試儀表，在分析信令配合方面的故障時(shí)，極為有用。

（5）具有部分網(wǎng)管能力，可以對話務(wù)流量進(jìn)行控制。

三、有助于電力運(yùn)營企業(yè)降低經(jīng)營成本

電力運(yùn)營企業(yè)一旦進(jìn)入市場，就必須提高自己的競爭力，而提高競爭力的一個(gè)重要手段就是降低交換機(jī)的運(yùn)行維護(hù)成本。因此，比較理想的交換機(jī)應(yīng)能夠滿足以下的要求：

（1）系統(tǒng)的處理能力和過載能力強(qiáng)，運(yùn)行穩(wěn)定

如果由于系統(tǒng)的處理能力和承受較大過載的能力差而造成系統(tǒng)全部阻塞，不但會在社會上造成很大的負(fù)面影響，在經(jīng)濟(jì)上的損失也將是很慘重的，尤其是它是陜西電力通信的樞紐站，如果一旦系統(tǒng)崩潰，后果不堪設(shè)想。

第4篇：生成機(jī)理論文范文

1.1總體集成需求

PMS2.0的橫向數(shù)據(jù)共享和應(yīng)用集成主要是在省司和總部兩個(gè)層面.在省公司層面,PMS2.0以三種方式實(shí)現(xiàn)三類數(shù)據(jù)的接入:一是與輸變電在線監(jiān)測系統(tǒng)主站直接共享設(shè)備在線監(jiān)測信息;二是通過海量實(shí)時(shí)平臺實(shí)現(xiàn)配電自動化信息、調(diào)度自動化信息、用電信息采集信息等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的共享;三是通過數(shù)據(jù)中心和ESB實(shí)現(xiàn)與二級部署的ERP系統(tǒng)、營銷管理系統(tǒng)、調(diào)度管理系統(tǒng)等管理數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和業(yè)務(wù)協(xié)同.在總部層面,PMS2.0主要通過ESB和數(shù)據(jù)中心,實(shí)現(xiàn)與一級部署的規(guī)劃管理系統(tǒng)、電能質(zhì)量監(jiān)督管理系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)和直升機(jī)智能巡檢系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和業(yè)務(wù)協(xié)同,并通過縱向數(shù)據(jù)交換平臺實(shí)現(xiàn)與PMS2.0的省公司應(yīng)用的縱向貫通.

1.2集成分類

根據(jù)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用需求的不同,集成有不同覆蓋范圍和實(shí)際內(nèi)涵.從企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展趨勢可以看出,從集成的廣度上,企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用從最初的孤立應(yīng)用,經(jīng)過部門級的集成,企業(yè)級的集成、發(fā)展到當(dāng)今企業(yè)間的集成;從集成的深度上,集成已經(jīng)從最初的信息集成擴(kuò)展到當(dāng)今的過程集成和未來的知識集成.從PMS2.0企業(yè)集成實(shí)現(xiàn)的層次出發(fā),集成可分為數(shù)據(jù)集成、應(yīng)用集成和流程集成三大類.數(shù)據(jù)集成是指應(yīng)用在數(shù)據(jù)層面的共享與同步;應(yīng)用集成是指一個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用調(diào)用另一業(yè)務(wù)應(yīng)用的功能,執(zhí)行一個(gè)操作得到操作結(jié)果或獲取相關(guān)信息,或者發(fā)送信息觸發(fā)另一個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用內(nèi)的進(jìn)一步操作;流程集成是指通過編排各個(gè)業(yè)務(wù)應(yīng)用中的功能,實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的業(yè)務(wù)流程.

2總體架構(gòu)

PMS2.0集成平臺將企業(yè)內(nèi)部各種不同的管理信息系統(tǒng)以及各種企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范相結(jié)合,消除各應(yīng)用之間的信息孤島,將IT資源整合為一個(gè)整體應(yīng)用,并進(jìn)行信息的共享和業(yè)務(wù)的協(xié)同.

2.1信息展現(xiàn)層

信息展現(xiàn)層為業(yè)務(wù)應(yīng)用的操作提供統(tǒng)一入口和集成展現(xiàn)的信息平臺,基于規(guī)約各種信息展現(xiàn)的形式、樣式供門戶及各業(yè)務(wù)應(yīng)用作為界面設(shè)計(jì)參考依據(jù),并通過對現(xiàn)有企業(yè)門戶進(jìn)行web2.0功能嵌入,實(shí)現(xiàn)門戶框架與業(yè)務(wù)視圖的有效融合.同時(shí)通過集成接入國網(wǎng)統(tǒng)一權(quán)限平臺認(rèn)證服務(wù)、人員組織機(jī)構(gòu)管理、權(quán)限管理等功能,實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄和身份認(rèn)證.

2.2服務(wù)整合層

服務(wù)整合層提供企業(yè)服務(wù)總線、服務(wù)注冊中心和流程管理平臺.通過企業(yè)服務(wù)總線為應(yīng)用系統(tǒng)提供業(yè)務(wù)服務(wù)集成的能力;通過服務(wù)注冊中心實(shí)現(xiàn)服務(wù)注冊、服務(wù)存儲、服務(wù)生命周期管理和服務(wù)監(jiān)控管理;通過流程管理平臺提供業(yè)務(wù)流程整合的能力,實(shí)現(xiàn)流程定義、流程整合、流程編排和流程監(jiān)控功能.

2.3服務(wù)接入層

服務(wù)接入層作為PMS2.0對外部應(yīng)用提供服務(wù)的統(tǒng)一入口,通過服務(wù)接入層,集成平臺支持業(yè)務(wù)應(yīng)用通過標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議接口接入SOA整體架構(gòu),使得業(yè)務(wù)應(yīng)用提供的功能成為SOA架構(gòu)中的服務(wù).

2.4應(yīng)用層

應(yīng)用層提供通用集成邏輯組件以及核心業(yè)務(wù)邏輯的遠(yuǎn)程外觀.從PMS2.0的集成需求出發(fā),應(yīng)用層主要包括數(shù)據(jù)增量捕獲、數(shù)據(jù)聚合、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)校驗(yàn)等公共組件.

2.5集成

集成為PMS2.0提供對外部系統(tǒng)進(jìn)行訪問的統(tǒng)一出口,作用主要有三點(diǎn),一是將與外部業(yè)務(wù)系統(tǒng)的接口進(jìn)行扎口,便于統(tǒng)一管理和監(jiān)控;二是屏蔽業(yè)務(wù)應(yīng)用與國網(wǎng)一體化平臺、商用套件集成的技術(shù)細(xì)節(jié);三是對接口服務(wù)、服務(wù)提供者、服務(wù)消費(fèi)者三個(gè)實(shí)體的行為模型監(jiān)控.

3關(guān)鍵技術(shù)特性

3.1平臺微內(nèi)核體系

集成平臺采取微內(nèi)核體系設(shè)計(jì),基于JMX技術(shù)構(gòu)建,提供了基礎(chǔ)的線程、通訊、資源和事務(wù)服務(wù),其他擴(kuò)展服務(wù)如安全服務(wù)、監(jiān)控服務(wù)、集群服務(wù)、JDBC服務(wù)、部署服務(wù)等可以通過可插拔的方式加入進(jìn)來.通過微內(nèi)核體系,大大減少了集成平臺內(nèi)部接口的復(fù)雜性,實(shí)現(xiàn)更加健壯的軟件結(jié)構(gòu),并提供更加穩(wěn)定高效的運(yùn)行期表現(xiàn).

3.2服務(wù)地址透明

業(yè)務(wù)應(yīng)用的功能接口,被接入到集成平臺中,集成平臺自動將該功能接口以服務(wù)的方式進(jìn)行封裝,并注冊到服務(wù)注冊目錄.服務(wù)注冊目錄為所有接入的服務(wù)建立索引,對這些服務(wù)進(jìn)行編目,以便服務(wù)的請求者能夠通過簡單的名稱索引,就可以發(fā)現(xiàn)和調(diào)用所需要的服務(wù),而不需要關(guān)心所需服務(wù)的具體地址信息,做到服務(wù)地址透明和服務(wù)實(shí)現(xiàn)透明.服務(wù)注冊目錄以UDDI3.0標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),并在此之上加入了自身的擴(kuò)展.

3.3事件驅(qū)動架構(gòu)

事件驅(qū)動架構(gòu)(EventDrivenArchitecture,EDA)中,通過一系列的構(gòu)件來為需要簡單的事件管理功能的大型應(yīng)用提供解決方案,它所能提供的功能包括事件生成、事件訂閱/、事件處理、事件持久化和事件查詢等,用戶可通過簡單的配置方式,訂閱自己感興趣的EDA事件.集成平臺采用了EDA,定義了系統(tǒng)通用事件模型,降低了系統(tǒng)內(nèi)部、以及系統(tǒng)與外部擴(kuò)展系統(tǒng)之間藕合度,增加了系統(tǒng)的可擴(kuò)展性.

3.4通用數(shù)據(jù)服務(wù)

集成平臺基于國際電工委員會(IEC)制定的IEC61968系列國際標(biāo)準(zhǔn),制定了通用的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)服務(wù)接口類型、接口輸入輸出標(biāo)準(zhǔn)、接口消息模型,給出數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)服務(wù)交換方式和交換格式.集成平臺對每一個(gè)接入到平臺中的服務(wù)數(shù)據(jù)的元數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理,通過一系列的元數(shù)據(jù)變更和變遷,使得不同系統(tǒng)間同語義的異構(gòu)數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換、相互傳遞.

3.5數(shù)據(jù)整合引擎

針對各類數(shù)據(jù)存儲介質(zhì),集成平臺預(yù)置了包括生產(chǎn)數(shù)據(jù)庫、歸檔數(shù)據(jù)庫、結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中心、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中心等多種數(shù)據(jù)訪問組件,并基于業(yè)務(wù)流程引擎有機(jī)地對數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、整合、裝載過程進(jìn)行編排;基于元數(shù)據(jù)管理對整合過程進(jìn)行簡單定義、修改和重用.從而保證整合過程可視化定義、最優(yōu)化執(zhí)行.

4核心功能技術(shù)方案

4.1統(tǒng)一服務(wù)框架PMS2.0

通過服務(wù)引擎將需要對外暴露的功能接口注冊到企業(yè)服務(wù)總線上,供外部業(yè)務(wù)應(yīng)用調(diào)用;PMS2.0同時(shí)通過服務(wù)接入與適配組件,統(tǒng)一調(diào)用外部應(yīng)用的功能接口.對于向調(diào)度管理系統(tǒng)發(fā)起的服務(wù)調(diào)用,通過企業(yè)服務(wù)總線的協(xié)議轉(zhuǎn)換功能,將PMS2.0發(fā)起的WebService調(diào)用中的Soap報(bào)文轉(zhuǎn)換為E語言文本,經(jīng)FTP協(xié)議保存到共享文件服務(wù)器的指定目錄中,調(diào)度管理系統(tǒng)則通過小郵件協(xié)議連接到共享文件服務(wù)器以獲取數(shù)據(jù);而由調(diào)度管理系統(tǒng)發(fā)起的調(diào)用,其服務(wù)調(diào)用信息以E語言文本方式、經(jīng)小郵件協(xié)議保存到共享文件服務(wù)器,企業(yè)服務(wù)總線則通過FTP協(xié)議輪詢共享文件服務(wù)器指定目錄,獲取到新的E語言文件時(shí),將其轉(zhuǎn)換為Soap報(bào)文,并觸發(fā)注冊在企業(yè)服務(wù)總線上的PMS2.0通用數(shù)據(jù)服務(wù),最后路由到相應(yīng)的業(yè)務(wù)功能接口.對于待的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),PMS2.0通過服務(wù)接入與適配組件,將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)推送到數(shù)據(jù)中心,同時(shí)通過ESB通知對端業(yè)務(wù)應(yīng)用,對端業(yè)務(wù)應(yīng)用則根據(jù)消息通知,到數(shù)據(jù)中心獲取相應(yīng)數(shù)據(jù).同樣的,外部業(yè)務(wù)應(yīng)用也將待的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)推送到數(shù)據(jù)中心,通過ESB通知到PMS2.0,PMS2.0則根據(jù)消息通知中的規(guī)則,到數(shù)據(jù)中心中獲取相應(yīng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù).

4.2通用集成組件

通用集成組件向業(yè)務(wù)開發(fā)人員提供友好的、統(tǒng)一的、通用的服務(wù)接口,屏蔽底層的通訊細(xì)節(jié)(soap、jms、ftp、jdbc等),屏蔽數(shù)據(jù)傳輸對象格式的封裝(xml、E語言、二進(jìn)制對象等).主要分為兩種情況:PMS2.0向?qū)Χ藰I(yè)務(wù)系統(tǒng)發(fā)送數(shù)據(jù),PMS2.0從對端業(yè)務(wù)系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù).

5結(jié)語

第5篇：生成機(jī)理論文范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理障礙；素質(zhì)教育

在我國，20世紀(jì)80年代中期，23，25%的大學(xué)生有心理障礙，90年代上升到25%，近幾年已達(dá)到30%，由此看出有心理障礙的人數(shù)正在快速增長。因心理障礙而引發(fā)的打架、自殺、他殺等犯罪事件不斷出現(xiàn)。這種情況告訴我們，大學(xué)生心理健康問題已經(jīng)到了不得不引起重視的時(shí)候了。

一、造成大學(xué)生心理障礙的主要原因

(一)諸多矛盾排解不開。今天的大學(xué)生，從學(xué)校到學(xué)校，遠(yuǎn)離社會，缺乏自立和獨(dú)立處理問題的能力，是造成學(xué)生心理障礙的主要原因之一。這些矛盾主要表現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人的自我期望值過高與現(xiàn)實(shí)生活的矛盾。一旦在某些方面觸及個(gè)人利益，往往表現(xiàn)出不滿情緒，甚至難以忍受。例如，招生并軌收費(fèi)增加給學(xué)生帶來一定經(jīng)濟(jì)壓力;取消畢業(yè)分配制，學(xué)生擔(dān)心自己的前程會被一些不公平現(xiàn)象毀掉等給學(xué)生心理造成壓力。還有，學(xué)生在心理不成熟與生理成熟之間的矛盾，情緒不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng)等也會造成心理障礙。大學(xué)生談戀愛是人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，因失戀給大學(xué)生造成的心理障礙是很多的。因此有許多人都提出:“大學(xué)生性道德應(yīng)該補(bǔ)課，他們不知道與異性接觸到什么程度合適，有時(shí)傷害了對方也傷害了自己。”

(二)心理壓力大。一些大學(xué)生懷疑自己的能力，單獨(dú)面對問題的時(shí)候，思想壓力大，一籌莫展。幾年來，有許多優(yōu)秀的學(xué)生考入名牌大學(xué)，只因不會洗衣服、不會疊被感覺生活茫然而輟學(xué)或跳樓。去年，清華大學(xué)一名學(xué)生跳樓自殺，原因只是對于高中時(shí)代的名列前茅到現(xiàn)在每次考試成績都是班級后幾名難以忍受。

(三)就業(yè)問題給學(xué)生帶來更大的心理壓力。近年來，學(xué)生就業(yè)越來越難，就大城市而言，前幾年，大專學(xué)歷可以進(jìn)來，現(xiàn)在，研究生可以進(jìn)來，本科學(xué)歷就很難了。一些熱門專業(yè)辦班過多導(dǎo)致人員過剩，加之全國大多機(jī)關(guān)、企業(yè)機(jī)構(gòu)調(diào)整，本身存在一批下崗職工，無疑給就業(yè)造成更大困難。另外，學(xué)生就業(yè)過程中一些人為因素導(dǎo)致“公章不如老鄉(xiāng)”等現(xiàn)象，給大學(xué)生就業(yè)造成更大的心理障礙。

(四)身體健康影響學(xué)生心理健康。一些家庭貧困而身患疾病的學(xué)生，因無錢治病而對疾病失去信心。覺得前途沒有希望，又給家里增加負(fù)擔(dān)，心理壓力增大而導(dǎo)致一些不良后果的出現(xiàn)。

二、大學(xué)生心理障礙問題的解決辦法

現(xiàn)今社會是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的素質(zhì)教育自然而然地提到日程上來，而克服大學(xué)生心理障礙又是素質(zhì)教育的一個(gè)支點(diǎn)。我想主要突出一個(gè)“全”字，即“全員參與、全面教育、全程教育”。具體有以下幾點(diǎn):

(一)努力營造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境。只有全社會行動起來，共同為大學(xué)生就業(yè)建立起一種真企公平的競爭機(jī)制，才能給更多的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，使之學(xué)有所用。

(二)對學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。首先，要有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，正所謂名師出高徒，低劣的教師是很難帶出高素質(zhì)的學(xué)生的。其次，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。文理科都應(yīng)普及心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)教育，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。教學(xué)方法要體現(xiàn)多樣性、啟發(fā)性，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力;要增加教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生動手能力，向?qū)嵱眯腿瞬呸D(zhuǎn)化。最終培養(yǎng)出真正的有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的四有新人。

(三)建立心理咨詢機(jī)構(gòu)。開展經(jīng)常的心理咨詢活動并定期做心理檢查。對有心理障礙的學(xué)生跟蹤調(diào)查，配合家長共同做好學(xué)生心理健康工作，排解心中的疑惑，使他們對前途充滿信心。

(四)開展豐富多彩的娛樂和競技活動。在活動中，一方面，鍛煉學(xué)生的能力，磨練學(xué)生意志，陶冶學(xué)生情操，同時(shí)，通過活動也使學(xué)生培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難、勇往直前的拼搏精神，從而幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這將使學(xué)生終生受益。

(五)努力營造和諧的教育環(huán)境。環(huán)境是人性格形成的重要因素，環(huán)境培養(yǎng)人塑造人，和諧的環(huán)境使人身心放松，可以激發(fā)人的潛能。因此，師生之間的團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)之間的互幫互助、家長孩子之間的互相溝通，這些都有利于學(xué)生的健康成長。

第6篇：生成機(jī)理論文范文

盡管古代思想家對人與自然關(guān)系問題的看法不盡相同,但其中大多數(shù)人都傾向于認(rèn)為人與天地萬物之間,存在著一種普遍的聯(lián)系和相互作用關(guān)系。從《莊子》的“天地與我并生,萬物與我為一”;《淮南子》的“萬物有以相連”;程顥的“人與天地一物”(《遺書》卷十一);直至戴震的“人物與天地,猶然合如一體”(《答彭進(jìn)士允初書》),都從不同角度論證了人與自然界之間存在著普遍聯(lián)系。至于人與自然萬物之間的相互作用問題,《易大傳》提出的見解最為精湛。作者一方面主張“先天而天弗違”(《文言》),即根據(jù)自然規(guī)律去引導(dǎo)、開發(fā)、調(diào)整自然;另一方面又提倡“后天而奉天時(shí)”,即努力去適應(yīng)自然。這種觀點(diǎn)既肯定了人對自然的能動改造作用,又強(qiáng)調(diào)了人的一切作為都不可違背自然規(guī)律,而必須建立在認(rèn)識和遵循自然規(guī)律的基礎(chǔ)之上。

哲學(xué)領(lǐng)域關(guān)于天人關(guān)系的上述見解勢必會對傳統(tǒng)養(yǎng)生文化產(chǎn)生深刻影響,這一方面是由于養(yǎng)生學(xué)直接以人體作為自己的研究對象,另一方面則在于傳統(tǒng)養(yǎng)生文化是以古代哲學(xué)作為自己的深厚底蘊(yùn)。事實(shí)上,天人關(guān)系也確實(shí)在中國養(yǎng)生文化中占有一席特殊地位。我們完全有理由把它視為傳統(tǒng)養(yǎng)生文化賴以生成的哲學(xué)基礎(chǔ)。

早在中國傳統(tǒng)養(yǎng)生理論的奠基作《黃帝內(nèi)經(jīng)》中就明確指出:“人與天地相參也,與日月相應(yīng)也。”(《靈樞?經(jīng)水》)又說:“天覆地載,萬物悉備,莫貴于人。人以天地之氣生,四時(shí)之法成。”可見古代養(yǎng)生家在天人關(guān)系學(xué)說的影響下,已經(jīng)直觀地感覺到人類處在天地之間,生活于自然環(huán)境之中,只能作為自然界的一部分而存在。既然人類只是自然界的一個(gè)組成部分,那么也就與自然萬物之間存在一種相通相應(yīng)的關(guān)系。所謂“人與天地相參”,強(qiáng)調(diào)的正是人與自然的統(tǒng)一關(guān)系。這種統(tǒng)一關(guān)系在傳統(tǒng)養(yǎng)生文化中,至少可以從以下3個(gè)方面得到充分印證。

1.人體的生理過程與自然界的運(yùn)動變化存在同步關(guān)系。《靈樞》提出:“春生,夏長,秋收,冬藏,是氣之常也,人亦應(yīng)之。”這就是說,人體的生理活動會隨著四季的交替而發(fā)生生長、收藏的相應(yīng)變化。《素問?金匱真言》還認(rèn)為:“東風(fēng)生于春,病在肝”;“南風(fēng)生于夏,病在心”;“西風(fēng)生于秋,病在肺”;“北風(fēng)生于冬,病在腎”。意思是說,人的內(nèi)臟的生理功能分別與四季不同的風(fēng)向相聯(lián)系,不同季節(jié)的風(fēng)向往往會引起相應(yīng)的內(nèi)臟器管發(fā)生一定的病理反應(yīng)。這些都清楚地表明了人體的生理過程是與自然界的運(yùn)動變化相同步的。

(2)人體與自然萬物同受陰陽五行法則的制約,并遵循同樣的運(yùn)動變化規(guī)律,俞琰《周易參同契發(fā)揮》對此作了詳盡的闡述:“人身法天象地,悉與天地造化同途?！端貑枴?‘平旦人氣生,日中而陽氣隆,日西而陽氣已虛,氣門已閉?！衷?‘月始生,則血?dú)馐季?衛(wèi)氣始行。月廓滿,則血?dú)鈱?shí),肌肉堅(jiān);月廓空,則肌肉減,經(jīng)絡(luò)虛。衛(wèi)氣去,形獨(dú)居。是故天地有晝夜晨昏,人身亦有晝夜晨昏:天地有晦朔弦望,人身亦有晦朔弦望。其間寒暑之推遷,陰陽之代謝,悉與天地胥似?！鄙鲜鲇^點(diǎn)的核心,就是把天地視為一個(gè)大宇宙,把人體當(dāng)一個(gè)小宇宙,大小宇宙之間存在著一種息息相關(guān)的對應(yīng)關(guān)系。

(3)人與自然萬物有著共同的構(gòu)成物質(zhì)。我國古代哲學(xué)家大多認(rèn)為“元?dú)狻笔菢?gòu)成世界萬物的基本物質(zhì)。《老子》稱:“萬物負(fù)陰而抱陽,沖氣以為和”,就是指陰陽二氣沖蕩而化合成萬物。人類作為自然界的萬物之一,同樣也是由“元?dú)狻被傻摹！端貑?寶命全形論》所說的“人以天地之氣生,四時(shí)之法成”,正強(qiáng)調(diào)了人和萬物一樣,都是天地之氣合乎規(guī)律的產(chǎn)物。事實(shí)上,在傳統(tǒng)養(yǎng)生理論,特別是《黃帝內(nèi)經(jīng)》中,人的生命過程,包括生、長、壯、老、死等各個(gè)階段,都被歸結(jié)為“氣”的發(fā)生和聚散的必然結(jié)果。

也許正是因?yàn)楣糯B(yǎng)生家充分認(rèn)識到了人與自然萬物之間存在著高度的統(tǒng)一關(guān)系,所以無論在養(yǎng)生理論或?qū)嵺`方面,他們都極力主張把研究人體與探討自然統(tǒng)一起來。所謂“善言天者,必有驗(yàn)于人”(《素問?舉痛》),正是上述主張的典型概括。

科學(xué)發(fā)展史曾經(jīng)一再告訴人們,任何一門學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展都離不開哲學(xué),都必然采用一定的認(rèn)識方法,而所采用的哲學(xué)認(rèn)識方法的性質(zhì)又會對該學(xué)科的理論及實(shí)踐產(chǎn)生深刻影響?？疾熘袊B(yǎng)生文化史可以發(fā)現(xiàn),“天人合一”的觀念幾乎滲透到了其中的每一個(gè)角落。首先,“天人合一”是指“天道”與“人道”或自然與人事是相通、相類和統(tǒng)一的。也就是說“天人合一”論主要有兩層含義:一是天人相通,皆以“天道”,為“人道”之根本,天人是相互貫通的;二是天人相類,認(rèn)為天人在形體性質(zhì)上都是相似的。如《呂氏春秋?知分》曰:“人物者,陰陽之化也;陰陽者,造乎天而成者也?！比思仁翘熘庩査?故天人同類而相應(yīng)。這便是古代養(yǎng)生家探討人體奧秘的理論武器。如前所述,“天人合一”的哲學(xué)觀念在養(yǎng)生領(lǐng)域一般轉(zhuǎn)化成一種關(guān)于天地與人體各為一個(gè)相對獨(dú)立而又彼此對應(yīng)的所謂“天人大小宇宙”理論。古代養(yǎng)生家往往依據(jù)這種理論,從觀察宏觀的外在大宇宙入手,來指導(dǎo)探索人體的內(nèi)在微觀“小宇宙”。俞琰在《周易參同契發(fā)揮》中就指出“古之修丹者,仰以觀于天文,俯以察于地理,中以稽于人心;于是虛吾心,運(yùn)吾神,回天關(guān),轉(zhuǎn)地軸,上應(yīng)河漢之昭回,下應(yīng)海潮之升降,天地雖大,造化雖妙,而其曰月星辰之著明,五行八卦之環(huán)列,皆為吾攝入一身之中,或?yàn)槲嶂ζ?或?yàn)槲嶂幬?或?yàn)槲嶂鸷颉７瓷矶^,三才(日、月、星)皆備于我,蓋未嘗外吾身而求之他也”。至于《黃帝內(nèi)經(jīng)》對人體構(gòu)造的認(rèn)識,更是明顯地帶有“天人合一”哲學(xué)觀念影響的烙印。《靈樞?邪客》稱:“天有日月,人有兩目;地有九州,人有九竅;天有風(fēng)雨,人有喜怒;天有雷電,人有音聲;天有四時(shí),人有四肢;天有五音,人有五藏:天有六律,人有六府;天有冬夏,人有寒熱……”總之,在《黃帝內(nèi)經(jīng)》作者看來,自然界這個(gè)大宇宙有什么,人體小宇宙也就必然會有一個(gè)部分或一種機(jī)能與其對應(yīng)。這種對人體奧秘的認(rèn)識,今天看來盡管包含了不少牽強(qiáng)附會的主觀臆測成份,但它的產(chǎn)生對于傳統(tǒng)養(yǎng)生理論和實(shí)踐方法的確立,無疑提供了一種直觀的理論依據(jù)。

其次,“天人合一”的觀念為傳統(tǒng)養(yǎng)生理論的形成提供了哲學(xué)依據(jù)。我們知道,在傳統(tǒng)的養(yǎng)生理論中,陰陽五行學(xué)說占有十分重要的地位,而這種學(xué)說的產(chǎn)生,恰恰是以“天人合一”的觀念作為自己的哲學(xué)依據(jù)的。《類經(jīng)?陰陽類》稱:“道者,陰陽之理出;陰陽者,一分為二也。太極動而生陽,靜而生陰,天生于動,地生于靜,故陰陽為天地之道?！币馑际钦f,陰陽是自然界的總規(guī)律,是世間萬物的綱領(lǐng)。既然自然界這個(gè)大宇宙都是陰陽二氣相互作用的產(chǎn)物,那么根據(jù)“天人合一”的哲學(xué)理論,自然會推導(dǎo)出人體這個(gè)“小宇宙”也必然要受陰陽法則支配的養(yǎng)生觀點(diǎn)。所謂“天以陰陽而化生萬物,人以陰陽而營養(yǎng)一身”,實(shí)質(zhì)正是“天人合一”哲學(xué)理論在人體陰陽學(xué)說中的具體展現(xiàn)。陰陽學(xué)說如此,五行理論更不例外?！端貑?天元紀(jì)大論》說:“夫五運(yùn)陰陽者,天地之道也,萬物之綱紀(jì),變化之父母,生殺之本始。”這里的“五運(yùn)”即“五行”。作者明確把“五行”當(dāng)作自然界的普遍規(guī)律提了出來?！拔逍小奔慈皇亲匀蝗f物的普遍規(guī)律,依據(jù)“天人合一”理論,也就自然適用于人體。于是《靈樞?陰陽二十五人》篇進(jìn)而推論:“天地之間,六合之內(nèi),不離于五,人亦應(yīng)之?！薄端貑?天元紀(jì)大淪》則講得更為透徹:“天有五行,御五位,以生寒暑燥濕風(fēng);人有五臟,化五氣,以生喜怒憂思恐?！边@就表明,無論“陰陽”或是“五行”學(xué)說,“天人合一”觀念均在它們的產(chǎn)生過程中起了哲學(xué)依據(jù)的重要作用。

第7篇：生成機(jī)理論文范文

一、《婦嬰護(hù)理》與《母嬰護(hù)理》的不同

1.涵蓋的對象不同

《母嬰護(hù)理》中的“母嬰”，從名稱本意上是“母”與“嬰”，即圍生期婦女和嬰兒，服務(wù)對象僅限于孕婦、分娩期婦女、產(chǎn)褥期婦女及胎兒、新生兒。《婦嬰護(hù)理》的對象則涵蓋廣，其對象為：未孕婦女、孕期婦女、分娩期婦女、產(chǎn)褥期婦女、中老年婦女及胎兒、新生兒，因此“婦嬰”比“母嬰”更能涵蓋婦女一生的生殖周期。《婦嬰護(hù)理》中的“嬰”，根據(jù)兒童期從出生四周到12歲左右，[3]故《婦嬰護(hù)理》中的“嬰”部分包括胎兒及出生后28天內(nèi)新生兒，以此與兒童護(hù)理劃分開?！秼D嬰護(hù)理》中的未孕婦女的劃分也需與兒童護(hù)理界定開，根據(jù)青春期是兒童到成人的轉(zhuǎn)變期，是生殖器官、內(nèi)分泌、體格逐漸發(fā)育至成熟的階段，世界衛(wèi)生組織（WHO）規(guī)定青春期為10～19歲，[3]故《婦嬰護(hù)理》服務(wù)對象中的未孕婦女從10歲開始較妥。實(shí)質(zhì)上，《婦嬰護(hù)理》從女性的性健康開始，因?yàn)榱己玫男陨砼c心理狀態(tài)是成為健康母親和孕育健康孩子的必備條件，所以，女性從小女孩開始，就應(yīng)進(jìn)入《婦嬰護(hù)理》的范疇，[4]也支持了《婦嬰護(hù)理》服務(wù)對象中的未孕婦女從10歲開始較妥。即出生28天后到10歲前的女性是兒童護(hù)理的范疇，余下是婦嬰護(hù)理范疇。

2.工作范疇不同

《母嬰護(hù)理》限于服務(wù)的對象不同，工作范疇只限于產(chǎn)科而無婦科，因此，教材內(nèi)容也只限于產(chǎn)科內(nèi)容而無婦科內(nèi)容，而很多婦科疾病如婦科炎癥則是產(chǎn)科發(fā)生問題的延續(xù)，婦科疾病與產(chǎn)科疾病常?；橐蚬?，如拆開就不符合臨床工作實(shí)際，學(xué)生在知識框架的構(gòu)建上也不系統(tǒng)?！秼D嬰護(hù)理》，其課程是根據(jù)護(hù)理崗位要求，范疇包括了產(chǎn)科、婦科、計(jì)劃生育三大部分。三部分在學(xué)術(shù)上均以女性生殖系統(tǒng)的生理與病理為基礎(chǔ)，在工作崗位均以女性生殖健康問題為主導(dǎo)，引出護(hù)理工作任務(wù)，[5]工作范疇符合臨床實(shí)際。

3.《婦嬰護(hù)理》比《母嬰護(hù)理》更貼近衛(wèi)生行業(yè)命名

在臨床，全國有很多以“婦嬰”命名的醫(yī)院，如武漢康健婦嬰醫(yī)院、北京瑪麗婦嬰醫(yī)院、沈陽市婦嬰醫(yī)院、上海市第一婦嬰保健院，等等，因此，《婦嬰護(hù)理》比《母嬰護(hù)理》命名更貼近衛(wèi)生行業(yè)，其課程內(nèi)容也更符合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

4.《婦嬰護(hù)理》比《母嬰護(hù)理》更系統(tǒng)、更利于教學(xué)

《婦嬰護(hù)理》課程設(shè)置，涵蓋了婦女一生的生殖周期，從服務(wù)對象到工作范疇，從正常到異常，從產(chǎn)科到婦科，更系統(tǒng)、更科學(xué)，也更貼近實(shí)際工作崗位。在教學(xué)中，由于知識與技能系統(tǒng)符合認(rèn)知規(guī)律，更容易被學(xué)生接受。《婦嬰護(hù)理》課程設(shè)置遵循了“以生命周期為主導(dǎo)，以工作過程為主線”的原則，更符合高職教育理念和要求，[5]因此，《婦嬰護(hù)理》更有利于教學(xué)。

二、《婦嬰護(hù)理》的課程性質(zhì)與培養(yǎng)目標(biāo)

《婦嬰護(hù)理》是護(hù)理專業(yè)必修課和核心課程，是研究各個(gè)年齡段女性保健、疾病預(yù)防、治療和護(hù)理，以促進(jìn)婦女身心健康的一門?？谱o(hù)理，其課程涵蓋國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握婦嬰護(hù)理的基本理論、基本知識及基本技能；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整體護(hù)理程序?qū)ξ丛袐D女、孕期婦女、分娩期婦女、產(chǎn)褥期婦女、中老年婦女及胎兒、新生兒，在生理、心理、社會等方面進(jìn)行整體護(hù)理的能力；并具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)針對婦嬰常見健康問題進(jìn)行臨床護(hù)理、健康指導(dǎo)和保健宣教的能力；具有對婦嬰常見急危重癥者進(jìn)行應(yīng)急處理并能配合醫(yī)生搶救的能力；能正確實(shí)施婦嬰護(hù)理主要技術(shù)操作；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)和崗位技能，為從事婦嬰護(hù)理及社區(qū)婦嬰保健工作打下重要的基礎(chǔ)。

三、《婦嬰護(hù)理》課程內(nèi)容

1.基礎(chǔ)部分

包括基本概念，女性生殖系統(tǒng)的解剖及其一生各階段的生殖周期的變化，女性生理——心理——社會特點(diǎn)及各發(fā)展階段的成長與變化。

2.生理過程

正常妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的生理——心理社會變化及護(hù)理和正常新生兒的特征與護(hù)理。

3.病理改變

異常妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的生理——心理——社會變化與護(hù)理和圍生兒常見異常的評估及護(hù)理。

4.婦科部分

婦女常見病、多發(fā)病的生理——心理——社會變化及護(hù)理。

5.計(jì)劃生育與婦女保健

計(jì)劃生育的內(nèi)容與方法，生殖健康與婦女保健。

四、教學(xué)改革的內(nèi)容

在《婦嬰護(hù)理》五大基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加新的內(nèi)容，使教材保持與臨床實(shí)際工作的一致性乃至前瞻性。

1.新生兒撫觸、新生兒游泳等內(nèi)容

新生兒撫觸、新生兒游泳，是一種簡便而有效的育兒方法，是近幾年來在我國新興的一種嬰兒護(hù)理技術(shù)，在教材中應(yīng)有推廣與介紹，讓學(xué)生能掌握適用的育兒技術(shù)，能到臨床進(jìn)行推廣與運(yùn)用，保持與臨床實(shí)際工作的一致性。

2.青少年健康促進(jìn)、性教育

《婦嬰護(hù)理》從10歲小女孩開始，因此，教學(xué)內(nèi)容可中加入青少年健康促進(jìn)、性教育，這一直是我國教育的空白，如何進(jìn)行教學(xué)改革，在教材內(nèi)容上可大膽進(jìn)行改革。

3.婦嬰家庭護(hù)理

家庭是組成社區(qū)的基本單位，[6]隨著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的不斷深入，婦嬰是社區(qū)護(hù)理開展的重點(diǎn)服務(wù)對象，家庭護(hù)理及新生兒家庭訪視、產(chǎn)后訪視已在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中深入開展，在教材中呈現(xiàn)體現(xiàn)了與臨床實(shí)際工作的一致性。

4.婦女保健與生殖健康

婦嬰是家庭和社會的核心組成部分，自國際組織提出“兒童優(yōu)先，母親安全”的倡議后，婦幼保健在世界范圍內(nèi)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期：生命的準(zhǔn)備、生命的保護(hù)和晚年生活質(zhì)量是新世紀(jì)國際婦女兒童衛(wèi)生保健的三大主題。世界衛(wèi)生組織在日內(nèi)瓦發(fā)表的題為“珍愛每一位母親和兒童”的報(bào)告中呼吁：各國政府和國際社會加強(qiáng)維護(hù)母嬰的健康和安全，促進(jìn)各項(xiàng)婦幼保健工作的開展。做好婦幼保健是保證人類繁衍、提高人口素質(zhì)、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種需要。世界衛(wèi)生組織1992年提出了生殖健康的概念，生殖健康賦予婦女保健更深刻的含義，其宗旨是保護(hù)和尊重婦女權(quán)利、增進(jìn)婦女健康、控制和調(diào)節(jié)生育、促進(jìn)社會健康與發(fā)展，是人類社會文明與醫(yī)學(xué)進(jìn)步的標(biāo)志。[7]

5.其它

分娩痛對即將成為母親的女性來說尤其焦慮，教材應(yīng)介紹分娩鎮(zhèn)痛的方法，包括藥物、非藥物鎮(zhèn)痛方法；水中分娩是順產(chǎn)的一種方式，給產(chǎn)婦多了一種自然分娩方式的選擇，分娩是人類繁衍的自然過程，分娩方式多元化，讓分娩方式回歸自然，減少醫(yī)療干預(yù)，已成一種共識；[7]自由分娩及無保護(hù)自然分娩讓分娩方式更加多元；“以孕產(chǎn)婦為中心的導(dǎo)樂陪產(chǎn)”及“一對一的全程陪伴分娩”等形式，教材中也應(yīng)有介紹；孕婦學(xué)校、助產(chǎn)士門診、新的助產(chǎn)服務(wù)模式，臨床正在摸索，教材中適當(dāng)介紹，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生體會到服務(wù)婦嬰的全方位，突出以“婦嬰健康為中心”的現(xiàn)代護(hù)理理念。

第8篇：生成機(jī)理論文范文

一、高職學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論課程的重要性

高等職業(yè)學(xué)校與其他普通學(xué)校不同的是，除了根據(jù)我國實(shí)施素質(zhì)教育的政策，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生以外，其重點(diǎn)是培養(yǎng)在技術(shù)方面過硬的學(xué)生，即通常所說的專業(yè)性技術(shù)人才。具體到計(jì)算機(jī)這門課程而言，在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，上機(jī)操作雖然可以及時(shí)的對理論知識進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的鞏固與掌握，但是于長遠(yuǎn)而言，豐富的理論知識不僅可以充實(shí)學(xué)生對知識的理解，在日后的社會實(shí)踐中，理論知識才能協(xié)助學(xué)生出色的完成工作。筆者認(rèn)為，高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論課程的重要性更多的體現(xiàn)在像C++、Photoshop、CorelDRAW、MacromediaFireworks等一些應(yīng)用性較強(qiáng)的課程上。

（一）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論課程為成為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)I(yè)性技術(shù)人才打下良好的基礎(chǔ)

任何領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)性突破都是以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)為后盾的。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域也不例外，扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)，可以幫助學(xué)生成為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)I(yè)性技術(shù)人才打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校課堂上短暫的上機(jī)實(shí)踐只能使學(xué)生對該部分知識有一個(gè)初步的上機(jī)感受或者體驗(yàn)，并不能系統(tǒng)的掌握該部分知識。只有學(xué)生們深度學(xué)習(xí)了理論部分的知識，在日后的實(shí)踐操作中慢慢消化、理解，將理論知識逐步與實(shí)際操作相結(jié)合。這樣，每一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生才能成為真正意義上的專業(yè)性技術(shù)人才。

（二）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論課程有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

正所謂萬變不離其宗。學(xué)習(xí)知識也是這個(gè)道理。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及，在計(jì)算機(jī)的各個(gè)領(lǐng)域會經(jīng)常出現(xiàn)一些棘手的問題待解決，當(dāng)我們的學(xué)生日后面臨諸如此類的情況時(shí)，學(xué)生最終還是要回歸課本，回到基本的理論知識上去尋找解決問題的途徑。由此，這一部分的理論基礎(chǔ)對于學(xué)生而言會有更深刻的理解和認(rèn)識。所以，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論課程有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

二、我國高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)理論課程的教學(xué)現(xiàn)狀

目前我國大部分高等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程還是以上機(jī)實(shí)踐操作為主，理論課程的學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)的授課模式為主，究其原因主要有以下幾個(gè)部分：

1）學(xué)生對于上機(jī)實(shí)踐操作更加感興趣。

高職學(xué)生的年齡一般在20歲左右，這個(gè)年齡段的學(xué)生普遍對網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)感興趣，加之傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)理論課程教學(xué)枯燥無聊，使得學(xué)生對于上機(jī)實(shí)踐操作更加感興趣。除此之外，上機(jī)操作的課程學(xué)生也便于管理。

2）目前我國高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的考試形式為上機(jī)操作。

雖然現(xiàn)階段我國的教育領(lǐng)域大力提倡素質(zhì)教育。但是，包括教師考評在內(nèi)，學(xué)生和家長根深蒂固的觀念還是以成績?yōu)橹?。所以在教師備課中大部分授課時(shí)間還是偏向上機(jī)操作。

3）課程安排和課時(shí)計(jì)劃導(dǎo)致學(xué)生無法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)。

由于每學(xué)期的課時(shí)一定，課程教學(xué)計(jì)劃由我國教育主管部門統(tǒng)一安排。所以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)教師只能走馬觀花式的完成教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生無法在規(guī)定的課時(shí)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)，更多的知識只能由學(xué)生自學(xué)完成。

三、高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)理論課程教學(xué)改革的建議

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，改革高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)理論課程教學(xué)現(xiàn)狀勢在必行。良好的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)為學(xué)生成為計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，提出幾點(diǎn)針對性建議：

（一）創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)高效的計(jì)算機(jī)理論課程

高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)理論課程的教學(xué)過程中要重視與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。計(jì)算機(jī)理論課程的學(xué)習(xí)要更具有人文關(guān)懷，每一部分的學(xué)習(xí)不要切忌為學(xué)生固定條條框框，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新發(fā)展的能力。

（二）改變教學(xué)模式，活躍課堂氛圍

興趣是最好的老師。計(jì)算機(jī)理論課程授課形式不宜呆板被動，把課本內(nèi)容生拉硬套，教師在授課過程中要靈活多變，激發(fā)學(xué)生頭腦風(fēng)暴。以學(xué)習(xí)CorelDRAW理論基礎(chǔ)為例。CorelDRAW這一軟件廣泛應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，是一款比較實(shí)用的繪圖軟件。教師在對這一內(nèi)容的教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)囊胍恍W(xué)生們耳熟能詳?shù)膶?shí)例，譬如汽車LOGO、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等，以別克汽車LOGO為例，除去圓圈部分，LOGO內(nèi)大致分三個(gè)部分，紅色、銀色和藍(lán)色箭頭圖案式樣完全一致。教師可以根據(jù)整個(gè)LOGO的繪制方法及步驟，逐一引入理論課程。這樣，學(xué)生們帶著興趣聽完一堂課，也為該課程的上機(jī)操作打下了基礎(chǔ)，一舉兩得。

（三）根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)情況，開設(shè)多元化考評方式

計(jì)算機(jī)課程的考評形式不能僅僅局限于上機(jī)操作。計(jì)算機(jī)課程理論部分的學(xué)習(xí)在整個(gè)計(jì)算機(jī)課程甚至日后的工作生活中都占有舉足輕重的作用。所以，高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，開設(shè)多元化考評方式，讓學(xué)生改變對理論知識的認(rèn)識態(tài)度，引起足夠的重視。

四、結(jié)語

第9篇：生成機(jī)理論文范文

備課時(shí)需針對不同的專業(yè)要求，確定講課內(nèi)容和重點(diǎn)。例如，在給生物制藥專業(yè)本科生講授有機(jī)化學(xué)時(shí)，需向?qū)W生闡述有機(jī)化學(xué)在制藥領(lǐng)域中的應(yīng)用，在藥物合成過程中所用到的有機(jī)反應(yīng)類型和機(jī)理，特別是引入綠色化學(xué)的概念，以減少在制藥過程中產(chǎn)生的環(huán)境污染，達(dá)到資源最大化利用。在講到乙烯聚合這一部分內(nèi)容時(shí)，可向?qū)W生介紹聚合物在生活中的具體應(yīng)用。比如說，生活中塑料制品的主要成分大多是聚乙烯，常用藥物純化分離、污水治理領(lǐng)域的膜分離技術(shù)，其核心部件膜組件也大多是高分子聚合物，比如聚醚砜超濾膜、聚偏氟乙烯超濾膜、聚氯乙烯微濾膜等。而在膜技術(shù)領(lǐng)域，膜污染問題是制約膜技術(shù)發(fā)展的瓶頸，可以通過對膜表面進(jìn)行化學(xué)改性的方法提高膜的抗污染性能，這些都要用到有機(jī)化學(xué)相關(guān)知識。通過這些事例，進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，可以提高學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)熱情。

二、充分利用多媒體，豐富教學(xué)形式

有機(jī)化學(xué)中涉及到大量化學(xué)方程式、電子結(jié)構(gòu)、分子構(gòu)型等抽象概念，而多媒體課件則可以對其進(jìn)行有效的補(bǔ)充。在講解相關(guān)反應(yīng)機(jī)理時(shí)，對于化學(xué)反應(yīng)過程最好做成動畫演示，幫助學(xué)生理解并且加深印象。例如，在講解碳原子雜化軌道形成過程中，電子躍遷，軌道的雜化過程可通過flas演示，教師應(yīng)結(jié)合每一步動畫講解相應(yīng)的機(jī)理，從而讓學(xué)生對抽象的過程有宏觀的認(rèn)識。同時(shí)，在采用多媒體教學(xué)過程中，需注意板書與多媒體課件有機(jī)地結(jié)合，對于一些反應(yīng)過程必須利用板書進(jìn)行詳細(xì)的講解，過分依賴課件有可能造成細(xì)節(jié)講解不透徹。在教學(xué)過程中，要注意引入生活中的案例，使枯燥的理論生活化。例如，在講授蛋白質(zhì)化學(xué)這一章內(nèi)容時(shí)，可先布置一個(gè)有關(guān)蛋白質(zhì)的小課題，讓學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，并在課中進(jìn)行講解。例如，在生活中，如果誤服了含有大量重金屬的食物，如何采用急救措施，其解毒原理又是什么？兒童重金屬中毒會對其生長發(fā)育有什么影響？學(xué)生通過對這些問題的查閱，搞清楚相關(guān)問題的原理，同時(shí)又增加了生活常識，從而達(dá)到學(xué)以致用。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，可采用階段性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先安排一些趣味性、實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，例如，阿司匹林、染料合成、茶葉提取咖啡因等。對于這類實(shí)驗(yàn)，學(xué)生往往表現(xiàn)出較大的興趣。另外，結(jié)合教師的科研項(xiàng)目，我們還可安排一些開放性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室在特定的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生開放。例如，本課題組主要從事環(huán)境固體廢物處理及資源化研究，對于生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可讓他們參加到城市污泥好氧生物發(fā)酵的課題研究中，通過對課題的參與加深對本專業(yè)知識的理解，并且培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

四、完善課程考核體系

課程考核體系對一門課程的順利開展具有重要意義。大學(xué)學(xué)習(xí)中主要在于掌握學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大知識面，而不能過分的強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)的高低，不能單純以期末卷面考試成績的高低來考核學(xué)生對有機(jī)化學(xué)這門課的掌握情況。因此，需完善課程考核體系，加大平時(shí)成績和實(shí)驗(yàn)操作成績的比重。在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)章節(jié)實(shí)際內(nèi)容，布置綜合性知識總結(jié)論文，要求學(xué)生在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上撰寫學(xué)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、思考、分析、概括問題的能力，還可以讓個(gè)別有能力的學(xué)生根據(jù)自己的興趣整理設(shè)計(jì)有機(jī)化學(xué)小課件，在學(xué)生中進(jìn)行講解，并對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行加分，以提高其積極性。另外，適當(dāng)增加課堂提問和設(shè)問并給出成績記錄，也能有效地提高和強(qiáng)化學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合隨堂小考、課堂提問、綜述論文、課件等平時(shí)成績，進(jìn)行學(xué)生成績的綜合考查，并且加大平時(shí)成績在總成績中的比重，而不是僅僅以期末考試成績來考察對本門課程的掌握情況。

五、小結(jié)與展望