名人成長的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的名人成長的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：名人成長的故事范文

【教學設想】

1.訓練學生“說”“寫”的能力，拓展學生思維空間。

2.引導學生正確對待成人過程中所遇到的困難和挫折。

【教學過程】

一、導語的設計

同學們，人生有個美好的階段，那便是青少年時期，這一階段是一個人日趨完善的過程。我們中學生正生活在這樣一個特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課――《成長的煩惱》。

二、學生暢談自己的煩惱

1.教師提出如下兩個問題

（1）在成長的過程中，你有過哪些煩惱？

（2）你為什么會有這樣的煩惱？

2.學生發(fā)言

（1）壓力不是來自外界，而是自己的內心?？荚噳毫Φ臒朗呛芏鄬W生最大的煩惱。成績不錯的，擔心自己考不到最好，怕父母傷心，辜負了父母的希望。

（2）歡樂肯定有，但煩惱更多。父母望子成龍，望女成鳳的心情，讓學生背負了很多壓力，為了讓學生多方面發(fā)展，各種培訓、練習等占據了學生很大的空間。

三、用一定的形式，把你心中的煩惱形象化

要求學生用一種方式，把自己心中的煩惱形象化，既可以鍛煉學生的想象力，還能鍛煉學生的觀察力，如，煩惱就是鞋子中的一粒沙，雖然小，但卻是路途中的一大障礙。

四、了解名人也有煩惱

當學生把煩惱用這種方式寫出來之后，我在贊賞、表揚的同時，會接著提出新的問題：“煩惱伴隨著我們的成長而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經歷過這樣的日子?！边@時，我會給他們講愛迪生承載的故事，一代偉人成長的故事，然后讓學生把自己知道的名人成長中的煩惱講給學生聽。

五、教師提出要求，學生寫作

教師在課堂教學中，要做到有新意的安排，讓學生主動參與到教學活動中去，用活動來激發(fā)學生的熱情，讓他們主動去寫作。

【教學反思】

第2篇：名人成長的故事范文

獵德村的主要來歷是根據宋代詩人的楊雄的詩句“耕道而得道，獵得而得德”而來的，“獵德”就是“追求完美道德”的意思。根據獵德村的來歷，結合獵德文化精神內核，在長期的思考和德育實踐中，我校確立了“追求完美道德，發(fā)展個性特長”的德育理念。即不斷培養(yǎng)學生的良好的思想道德品質，培養(yǎng)“四有”新人，使學生全面發(fā)展，努力使學生形成個性特長，使學生逐步具有向城市化學校學生的素質和要求。 富有特色的德育理念為我校的德育工作發(fā)展指明了方向。

二、文化傳承

1. 實施感恩教育

我校根據獵德村的另一個來歷：有一個姓獵的將軍到獵德村（原稱永泰村）為村民做了不少好事，帶來了很多恩德，為紀念他，村民便把永泰村改為獵德村，以教育后代要知恩圖報、感恩戴德。因此，我校利用這一故事，并以少先隊陣地為載體，圍繞這個理念開展了一系列的德育活動，分階段推進 “感恩教育”系列活動，制定了《獵德小學感恩教育系列活動總目標》和《感恩教育細化標準》，要求學生對照不同年級的標準嚴格要求自己，以此來促進學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德品質的提高。

2. 建立獵德文化博物館

為了使獵德文化得到更好的傳承和發(fā)揚，我校結合綜合實踐活動的開展，學生們紛紛走出校門，對獵德源遠流長的歷史進行歸編、文物古跡進行溯源探究，風俗習俗進行研究，名人軼事進行調查，并通過學生、家長、社區(qū)人士征集曾經使用過的獵德老舊物，籌建了“獵德文化博物館”。獵德文化博物館不僅是學生校內課堂的補充、學生接受本土文化教育的活動中心，更是對當?shù)匚幕恼群捅４?，對獵德文化的傳承和發(fā)展起到很好的引領和反哺作用。

3. 開展特色大課間活動

獵德文體活動聲名遠播：屢獲殊榮、多次折桂的龍舟和醒獅一直是獵德人的驕傲。在這些文體活動中顯示出來的頑強拼搏、積極向上、自強不息的精神激勵著一代又一代的獵德人。學校抓住這一文化精髓，以大課間活動為平臺，大力開展武術、足球、醒獅等體育活動。充滿文化內涵的體育活動，讓學生樂于參與，從中感受地域文化的魅力，激發(fā)起熱愛家鄉(xiāng)的情感。學校自編的“獵德文化文體操”，內含武術、劃龍舟、舞獅等動作，融入獵德文化元素，深受學生的喜愛。

三、文化反哺

學生在學習和傳承獵德文化之中成長，在活動中增長知識，在體驗中接受教育。反過來，學生在參與體驗中，服務于社區(qū)，服務于學校，使獵德文化的精髓得到進一步的內化和升華，實現(xiàn)對獵德文化的反哺。

1. 開展綜合實踐活動

從2007年10月開始，獵德村改造，為搶救和挖掘即將消亡的獵德文化，充分開發(fā)和利用獵德村蘊藏的巨大文化資源，我校3-6年級師生共同研究，確定了“獵德龍舟”、“獵德祠堂”、“獵德歷史”、“獵德醒獅”“獵德交通”、“獵德名人”“獵德端午節(jié)”、“獵德中秋節(jié)”、“獵德婚喪習俗”、“獵德曲藝社”、“獵德安置區(qū)”、“獵德涌”、“獵人坊”等具有系列化和序列化綜合實踐活動的主題。

第3篇：名人成長的故事范文

茶葉幾經浮沉，才會釋放濃郁芳香，碎石在水中經歷無數(shù)次翻滾、碰擊，才會形成光滑的鵝卵石，河蚌儲存一顆沙粒，忍受巨痛，才會成就一顆璀璨的珍珠……這些成果，都是經受無數(shù)磨煉才得到的。

中國藝術史上“書圣”的王羲之，常常在池邊執(zhí)著倚案而書，將那池清澈見底的水，變成了黑色！那一次次的刻苦磨煉，堅韌而行，便成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的書法境界，也成就了一段心無旁騖、專心學書的感人故事?。這正是王羲之在刻苦磨煉中與成功結緣的必然結果

大音樂家貝多芬，忍受了數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦？?他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。?

就是這樣，勇于經歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子！

當一只幼鷹出生后不久，就要經受母鷹近似殘酷的訓練。，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹梢或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，它們那在成長的翅膀中大部分的骨骼會被母鷹折斷，然后再次從高處推下，因為堅持到最后的，雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長得更加強健有力。當然，它們忍受著巨大的痛苦和被摔死的恐懼！

并不是名人才需要磨煉，而是種種磨煉成就了名人。

最需要磨煉的是我們，是一些經不起困難的雛鷹，既然如此就讓我們像雛鷹一樣接受磨煉吧！

自豪。

茶葉幾經浮沉，才會釋放濃郁芳香，碎石在水中經歷無數(shù)次翻滾、碰擊，才會形成光滑的鵝卵石，河蚌儲存一顆沙粒，忍受巨痛，才會成就一顆璀璨的珍珠……這些成果，都是經受無數(shù)磨煉才得到的。

中國藝術史上“書圣”的王羲之，常常在池邊執(zhí)著倚案而書，將那池清澈見底的水，變成了黑色！那一次次的刻苦磨煉，堅韌而行，便成就了他“飄若浮云，矯若驚龍”的書法境界，也成就了一段心無旁騖、專心學書的感人故事?。這正是王羲之在刻苦磨煉中與成功結緣的必然結果

大音樂家貝多芬，忍受了數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。他，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦？?他做到了，雖是無聲，卻仿佛拉近了與心的距離，讓人們感到的是執(zhí)著于音樂的心在呼吸。?

就是這樣，勇于經歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子！

當一只幼鷹出生后不久，就要經受母鷹近似殘酷的訓練。，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹梢或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死。那些被母鷹推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，它們那在成長的翅膀中大部分的骨骼會被母鷹折斷，然后再次從高處推下，因為堅持到最后的，雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長得更加強健有力。當然，它們忍受著巨大的痛苦和被摔死的恐懼！

并不是名人才需要磨煉，而是種種磨煉成就了名人。

第4篇：名人成長的故事范文

西山路小學

四年五班

崔藝

在寒假里，爸爸給我買了一本《成長的故事》，里面有名人軼事，有經典童話，我讀得愛不釋手。書中有很多意義深刻的故事，但是讓我感觸最深的是書中《寒號鳥之死》的故事。

這篇故事的主人公是一只寒號鳥，它住在古老的原始森林中，它有著漂亮的羽毛和動聽的歌喉。冬天越來越近了，別的小鳥都在筑窩，可它卻在炫耀自己漂亮的衣服和美麗的歌喉，全然不顧寒冷冬天的到來。

第5篇：名人成長的故事范文

來桐鄉(xiāng)，您可以遠離塵器，游覽千年古寺??福嚴寺，感受佛教文化的博大精深；也可以逛逛全國最大的羊毛衫集散中心—濮院羊毛衫市場，挑選幾款價廉物美的羊毛衫；如果清明時節(jié)來烏鎮(zhèn)，您還可以游香市，歡度江南水鄉(xiāng)狂歡節(jié)，融入江南多姿多彩的傳統(tǒng)民間活動......

當然，到江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)訪古探幽，首選總是烏鎮(zhèn)游。當記憶中的建筑漸漸被鋼筋水泥包圍，位于桐鄉(xiāng)市北端、京杭大運河之畔的千年古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)一定不會令您失望：狹窄悠長的石板路、傍河而筑的民居、雕刻精致的石橋、鱗次櫛比的店鋪，烏鎮(zhèn)猶如一葉古樸的小舟依然停泊在歷史的港灣。

烏鎮(zhèn)不光古樸典雅，而且特產豐富。瞧：民間工藝品藍印花布，樸素大方；甘醇的三白酒，香味實足；美味的姑嫂餅，香甜可口......

第6篇：名人成長的故事范文

讀書是一種享受，并且這種享受并非是很容易察覺。因為在表面讀，即是膚淺地讀，你是感受不到其樂趣，甚至不明白文章地大概意思，何來享受呢？只要你認真地讀，細細地讀，在讀時還可以仔細地思考，結合自己地生活閱歷，把自己放進書本當中去，仿佛自己也成為了書本當中人物，這樣你可以感覺到讀書時一件多么美好地事，是一件多么快樂的事！當然，書有一種神奇的魔力，它可以指使你做任何事情。就在這一段段的文字當中，會使你快樂，悲傷，生氣，后悔，憎恨等心情，讓你仿佛身臨其境。那么，讀書為啥不是一種享受呢？

讀書也是一種快樂。它是一種淺淺的快樂。不會掀起萬般心潮，但是越平淡越持久。讀書的快樂是多方面的，它可以是書上的故事令你感到快樂，也可以是讀完這本書后你增長了知識，使你變得愉快。亦可以是這本書讓你悟出了一個人生哲理，使你學會了如何做人，如何去走自己屬于自己的路。書上的內容是豐富多彩的，只要你去細細地品味，其樂趣何其多！

讀書亦是一種幸福。所謂幸福并不是這本書所講的內容是幸福地，歡樂的，而是指這本書能夠給你帶來益處。比如說書可以令你增長知識，明白道理，憧憬未來。這就叫做幸福。

書，是我生活中最好的朋友，也是我最忠誠的朋友。正如一位名人所說：讀過一本書，像交了一個益友。對的，書使我增長知識，使我悟出人生道理，道盡人生滄桑的情節(jié)。

書的價值是不能用金錢來衡量的，因為書中的知識你用多少金錢也無法買到。知識是無價之寶，由此看出，書的價值有多高，有多貴！

“讀書不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書使我獲益不少?！边@是法國名人盧梭所說的一句話。是的，書，不僅要讀，而且要“吃”。為何說吃呢？“吃”書的寓意是將書中講到的知識全部吸收并能理解運用，還能把全書的內容含意全部理解，這就是“吃”書。“吃”書的作用往往比讀書的作用高好多，因為只要弄懂書上講的內容，學習才能有更深一層的提高。

第7篇：名人成長的故事范文

1993年“小時”創(chuàng)刊的時候，我在杭州市東園小學工作，剛滿25歲的我已經是教了7年語文的“老”教師了。一次偶然的機會，我看到了《小學生時代》，里面的內容深深吸引了我：“寄小讀者”、“名人小時候”、“太陽花”、“西子姐姐”……這些欄目名稱至今我還記憶猶新。我覺得這是一本不可多得的、非常適合孩子們閱讀的雜志，便推薦班里的學生訂閱。我記得當年《小學生時代》每期是0.65元，全年12期，共7.8元，對于那時一個普通家庭來說，這7塊多也是一筆不小的開支。不過，在我的大力推薦下，全班同學都訂了《小學生時代》。

每周三中午，是我們全班共讀《小學生時代》的美好時光，我和孩子們都十分期待這愉快的一小時。我們一起打開《小學生時代》，以小組長主持、組員朗讀、老師點撥等形式共同研讀這本雜志?！凹男∽x者”讓我們仿佛與編輯阿姨面對面、輕聲細語地交流，那種感覺如春風拂面般溫暖；“名人小時候”通過名人成長的故事，讓我們了解名人成功背后付出的艱辛，讓讀者肅然起敬；而“西子姐姐”是我們傾吐煩惱、尋求幫助的好“姐姐”，很多同學在成長中遇到的難題，在心理專家、編輯阿姨這些好“姐姐”的循循善誘下迎刃而解；“太陽花”是展示特長學生先進事跡的平臺，榜樣的力量是無窮的，給同學們的前進道路增添了許多動力……當然，我們最喜歡的是“小荷尖尖”，每次都能看到記載著同學們點點滴滴的學習與生活、新鮮出爐的童趣作文，這些故事就像發(fā)生在我們身邊，給我們帶來無限的遐想。我鼓勵班里的孩子們積極投稿，經過不懈的努力，還真有幾篇“豆腐干”發(fā)表了。看到小作者那自豪的笑臉以及大家羨慕的眼神，我真心為他們感到驕傲，也為自己陪他們共讀了一本好雜志而感覺到欣慰。我們班的孩子從四年級開始讀《小學生時代》，一直到他們小學畢業(yè)，可以說，“小時”給了他們太多美好的童年記憶。

2004年，為了更加貼近孩子們的生活，給孩子們的成長提供更多的平臺，《小學生時代》成立了小記者團！好消息傳來，孩子們歡呼雀躍，我也十分欣喜。由于工作需要，當時我已調到了省級實驗學校――安吉路實驗學校工作，領導讓我擔任《小學生時代》安吉路小記者站的第一任輔導老師，我與“小時”的緣分更近一步了！為此，我義無反顧地付出了更多的時間和精力。我配合“小時”的編輯吾斌在校內做好宣傳工作，讓更多優(yōu)秀的孩子前來報名。記得當年的報名現(xiàn)場十分火爆，通過面試和筆試等層層選拔，最后24名同學脫穎而出，成為二星級記者，還有48名同學成為一星級記者。至今我還清楚地記得孩子們在小記者成立大會上接受主編叔叔授予小記者證時那自豪、快樂的笑臉。為了更好地鍛煉、培養(yǎng)小記者的能力，我定期給他們召開小記者大會，小結前期孩子們發(fā)表作品、采訪鍛煉等情況，同時指出不足之處，希望他們再接再厲，爭取更大進步。當年，《教育信息報》的《教師周刊》每個月都有一期“成長”專版，其中的“小記者大本營”、“新聞滑板車”等欄目會定期刊登小記者的活動情況。2005年1月8日，《教師周刊》第4版，刊登了安吉路小記者第一次采訪第三屆小學生成長論壇專家的情景，題目是《練兵的滋味》，記載著19名小記者第一次實地采訪時伶牙俐齒、熱情活躍的出色表現(xiàn)。這份報紙我至今還保留著，成為小記者們最珍貴的回憶。

2013年8月，正值“小時”20周歲生日之際，我受杭州市下城區(qū)教育局委派，回到京都教育集團做校長。我做的第一件事情就是舉辦《小學生時代》閱讀活動，要求每個班的班主任能有固定的時間組織孩子們一起品讀“小時”，感受“小時”帶來的無窮魅力，我想讓京都所有的孩子都能和“小時”交朋友，在“小時”的陪伴下健康成長。

20年了，我先后到過4所學校，在多個崗位工作，但與“小時”的情緣一直在不斷地加深。我愛“小時”， 希望“小時”給孩子們帶來更多的精神食糧，祝愿“小時”越辦越好。

第8篇：名人成長的故事范文

一、指導思想

以“一切為了師生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，努力構建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，促進學校的和諧與可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目的

1、堅持長期開展“書香校園”的讀書活動，逐步形成錢清鎮(zhèn)中學良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香與花香、文化底蘊深厚的校園。

2、以讀書活動為載體，組織*容豐富、數(shù)量充實，并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。

4、發(fā)放《中學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》。詳見附件。

（二）、活動實施階段：（3月19日—4月上旬）

以語文課、綜合實踐課為陣地，以班主任為主導，語文教師協(xié)助，以學生為主體，掀起學生熱愛讀書的熱潮。具體評比項目：

1、開展“與名人牽手”為內容的手抄報比賽。每班選出1份優(yōu)秀手抄報，要求8k鉛畫紙，班級、姓名統(tǒng)一寫在標題下面。3.31由年段匯總統(tǒng)一交教務處。學校經評選后獲獎作品在宣傳窗展示。

（備選名人：魯迅、冰心、朱自清、、郭沫若、牛漢、巴金、沈從文、汪曾祺、蕭乾、琦君、馮驥才、林海音、端木蕻良、豐子愷、王安石、王維、李白、杜甫、陶淵明、蘇軾、范仲淹、歐陽修、茨威格、海倫凱勒、高爾基、安徒生等）

2、讀書征文比賽。每班選送2篇，每篇字數(shù)600字左右。要求打印稿。班級、姓名統(tǒng)一寫在標題下面。3.31由年段匯總統(tǒng)一交教務處。

文章主題：緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等，重點講述自己的讀書經歷、購書或借書的小故事，回顧讀書對自己*成長的影響，介紹在自己人生失落期間點亮你理想明燈的好書名著。以“我和書的故事”為話題，自擬文題，要求內容必須是自己的親身感受。

3、“我

的讀書名言”征集活動。每班選出5句。要求打印稿。班級、姓名統(tǒng)一寫在標題下面。3.31由年段匯總統(tǒng)一交教務處。

向全體學生公開征集自己的讀書名言。讀書名言范圍指關于讀書方面的用于激勵自己學習的話，可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激勵自己的話語等，經學校評比挑選后將用于展示。

4、“好書共讀”活動。（3.22——）。

5、現(xiàn)場作文競賽（初一、初二年段 第五周，3月17日）

6、以讀書為主題的黑板報比賽（第7周）

（三）、評比表彰階段：（4月上旬）

1、評比各類單項獎和校級“讀書之星” ，學校表彰。

2、讀書節(jié)活動成果展示。 錢清鎮(zhèn)中學教務處

2011年3月17日

附：《中學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》

《中學生推薦閱讀書目》

浙江少兒 第4屆冰心作文獎獲獎作品集 初中卷

浙江文藝 99個成功育心的經典故事（王菘舟 著）

浙江文藝 特別的貓（諾貝爾文學獎得主多麗絲•萊辛代表作）

浙江文藝 父親的榮耀(法國2*0世紀偉大作家的經典自傳小說)

浙江文藝 母親的城堡(法國20世紀偉大作家的經典自傳小說)

浙江文藝 傳記館：林肯傳

浙江教育 天氣與氣候 / 科學探索者叢書

浙江教育 地球上的水 / 科學探索者叢書

浙江教育 天文學 / 科學探索者叢書

浙江文藝 地球的故事 /【美】房龍 著 陳瘦石 胡澱咸 譯

浙江文藝 熱愛生命 /【美】杰克•倫敦 著

浙江文藝 獵人筆記 /【俄】屠格涅夫 著 力岡 譯

浙江文藝 百萬英鎊 /【美】馬克•吐溫 著

浙江文藝 鋼鐵是怎樣煉成的 /【蘇】尼•奧斯特洛夫斯基 著

浙江文藝 海底兩萬里 /【法】儒勒•凡爾納 著

浙江文藝 名人傳 /【法】羅曼•羅蘭 著 陳筱卿 譯

浙江文藝

童 年 /【俄】高爾基 著 木雷 譯

浙江文藝 繁星•春水——冰心詩選

浙江文藝 荷塘月色——朱自清散文

浙江文藝 培根隨筆 /【英】弗蘭西斯•培根 著 徐樸 譯

浙江文藝 駱駝祥子•月牙兒

浙江文藝 南方有嘉木 / 王旭烽 著

浙江文藝 季羨林散文精選

浙江文藝 林清玄散文選

浙江文藝 朝花夕拾•野草

浙江文藝 吶 喊

浙江文藝 邊城 / 沈從文 著

浙江文藝 初中生必背古詩文50篇

《教師推薦閱讀書目》

《教師最關鍵的18項修煉》，《班主任最需要什么—中處教育家給班主任最有價值的建議》

《教師教育轉型研究》，鐘秉林主編，北京師范大學出版社2009年6月出版

《走向新師德》，檀傳寶等著，北京師范大學出版社2009年6月出版

《學習：為人的發(fā)展》，鄭太年著，上海教育出版社2008年2月出版

《教師專業(yè)發(fā)展的多元途徑》，徐斌艷著，上海教育出版社2008年1月出版

《非智力因素與學習》，燕國材著，上海教育出版社2006年8月出版

《教育十大基本問題》，金忠明著，上海教育出版社2008年9月出版

《教育尋根叢書：過去的教師》，*商友敬主編，教育科學出版社2007年11月出版

《課堂觀察——頓悟的藝術》，林高明著，福建教育出版社2008年9月出版

《教師一定要知道的99個健康細節(jié)》，祝墡珠、陳興杰主編，華東師大出版社2009年6月出版

《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》，[美]杰弗里•科特勒等編，華東師大出版社2009年7月出版

《班級生活與公共精神的養(yǎng)成》，卜玉華著，江蘇教育出版社2008年11月出版

第9篇：名人成長的故事范文

聽，這是隊員們在體驗活動中向你發(fā)出的召喚。乘著“新世紀，我能行”體驗教育活動的春風，我和隊員們一起走向社會、走向生活，實踐、體驗、感受、領悟，開展了豐富多彩并各具特色的體驗活動。

一． 體驗崗位我能行

隊員們在學校大隊部“自主尋找、自主選擇、自主創(chuàng)設”的宗旨指導下，積極主動地找崗、創(chuàng)崗、爭崗。我動員隊員們只要你有某一方面的特長，覺得自已適合擔任某一職務，都可以參加競選。先“自我介紹”和“我的想法和決心”，自選崗位，競選演講，全體隊員投票選舉，入選者上崗。這些崗位任期一個月、半學期不等，任期滿后，隊員將另選崗位上崗，再競選。在此活動中，隊員們的競爭意識、耐挫能力都得到了很好的培養(yǎng)。

二． 綠色環(huán)保我能行

我在少先大隊部除了設立“廢品回收站”、“舊書新用站”以外，還以“雛鷹假日小隊”的名義經常到責任綠地清除草坪里的垃圾、打掃衛(wèi)生；走上街頭“為城市洗澡”―清除重點大街的亂貼亂畫。我還發(fā)出了“設計一句護綠廣告語，制作一個護綠廣告牌”的倡議，王琦等同學設計了“青青的草，怕你的腳”，“別踩我，我也有生命”等構思新穎的廣告語。通過這些體驗活動，隊員們感受到了為社會、為社區(qū)帶來清潔，引導大家一齊環(huán)保的快樂。

三.社會實踐我能行

“三百六十行，試試你能行”，這是我校體驗活動的一項內容。最直觀的才是最生動的，體驗過的才是最深刻的。孩子們通過親身實踐、體驗，學到了許多課堂上學不到的知識。

在“我當一次小老師”的體驗活動中，隊員們分別去了一、二年級。早、午組織學生站排進樓、教會打掃衛(wèi)生等等，隊員們都積極地爭搶著去做?；顒又啵麄兗娂姳硎尽白隼蠋熣嫘量?，做老師真要有耐心”，“以后我們要保護低年級的小同學”。在那以后，凡是遇到雨、雪天氣，學生提前進樓沒人管的時候，這些隊員們就會主動地到曾體驗過的班級去組織學生、管理紀律，非常認真負責，直到班主任到班。

這些活動讓隊員們獲得了服務他人的真實感受，這些活動讓隊員們在體驗中學會了愛與責任。在他們成長的道路上，體驗教育活動幫他們向前邁了一大步。

四. 戰(zhàn)勝挫折我能行

“人的生命似洪水奔流，不遇上島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”，這是奧斯特洛夫斯基的話，說明了經受挫折對一個人影響的重要性。困難和挫折，對于成長中的孩子，是一所最好的大學。