燃?xì)獗紤?yīng)急演練總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：燃?xì)獗紤?yīng)急演練總結(jié)范文

當(dāng)今世界，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，災(zāi)難的發(fā)生總是讓人猝不及防；不少花季少年因?qū)?zāi)害產(chǎn)生原因、拯救意識的淡薄、防護(hù)知識的缺乏，面對突如其來火災(zāi)事故不能夠正確脫險(xiǎn)逃生而葬身火海；因此，在學(xué)生中倡導(dǎo)“防災(zāi)減災(zāi)、生命至上”是現(xiàn)實(shí)的需要；持著“以學(xué)生發(fā)展為本”，科技中心消防科普教育學(xué)生“以知識守護(hù)生命、因平安成就幸?！睘閷ｎ}的綜合實(shí)踐活動并創(chuàng)設(shè)空間資源、場地資源、器材資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，使學(xué)生在活動中能夠機(jī)智應(yīng)對火災(zāi)突發(fā)和火場逃生的正確策略，從而提升學(xué)生抵御自然災(zāi)害的心理素質(zhì)和生存自護(hù)的實(shí)踐能力。

【活動內(nèi)容】

《以知識守護(hù)生命、因平安成就幸福》這一主題，是依據(jù)活動方案得目標(biāo)和學(xué)生年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，從學(xué)生生活親歷出發(fā)、根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，把大主題分解成四個(gè)活動過程：

活動一：《揭題調(diào)查匯報(bào)展示》

1、分組限時(shí)《益智游戲》競賽（出示題版）

A、請連線“屬于同一類別使用范圍的安全標(biāo)識圖”。

B、被連線的圖片，使用范圍都與什么有關(guān)？

“人前人后露一點(diǎn)”打一字謎：（）。

C、談?wù)勀銓Α盎稹钡恼J(rèn)識？【（附圖組）：（1）鉆木取火蠕動微光的傳說；（2）燃?xì)?/a>爐中活潑跳動的火苗；（3）聽到火海中人類的悲鳴】

（一）危險(xiǎn)性：室內(nèi)易燃易爆物品隨時(shí)泄漏、爆燃或二次爆炸；房屋倒塌或燃燒釋放大量有毒氣體，容易造成缺氧、中毒傷亡。（配場景圖）

（二）復(fù)雜性：通道內(nèi)部煙霧大、溫度高、視線差、地段復(fù)雜、易造成火勢迅速蔓延，逃生人群擁擠，易造踩踏。（配場景圖）

（三）樓層高，火勢兇猛。（配場景圖）

（四）火災(zāi)事發(fā)的時(shí)段。（配場景圖）

實(shí)踐演練（分組進(jìn)行）

2、交流、匯報(bào)（附：信息小鏈接）

（1）火已蔓延至三樓房間，火勢初起，要迅速滅火，同時(shí)呼救、報(bào)警。

（2）A、火已蔓延無法控制時(shí)應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，濕衣裹身，身體貼地，快速向樓下有序撤離。B、當(dāng)大火封門無法逃離時(shí)，應(yīng)關(guān)緊迎火門窗，用濕毛巾、濕布堵塞門縫，用濕被單或濕被封門，防止煙火侵入。 C、若火源在室內(nèi)，離開房間時(shí)，應(yīng)關(guān)上房門，將火焰、濃煙控制在一定的空間內(nèi)。D、出不來，上陽臺。無法逃離時(shí)，應(yīng)盡量在陽臺、窗戶等易被發(fā)現(xiàn)的地方等待救援。E、結(jié)繩索，把命保。利用應(yīng)急逃生繩，通過窗口、陽臺、下水管道滑下逃生，也可臨時(shí)用布匹、床單、地毯、窗簾等結(jié)成繩索逃生，系牢以免中途斷開。

知識小鏈接：現(xiàn)代的教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比較困難，一旦樓房著火，你會采取哪些方法逃生呢？（配插圖）

交流、匯報(bào)——設(shè)計(jì)《學(xué)?；馂?zāi)逃生預(yù)案》

活動四：《持續(xù)引領(lǐng)提升策略》

1、（以卡通小孩對話形式出現(xiàn)）A、你知道報(bào)警的重要性嗎？B、請描述正確的報(bào)警程序。（附：信息小鏈接）

報(bào)警語速和精確度直接影響出警的迅速程度關(guān)系到滅火的時(shí)間。

創(chuàng)編報(bào)警童謠（附插圖）

參讀《火場逃生要訣》，創(chuàng)編逃生童謠（附插圖）

2、完善逃生方案

瞭望窗：

同學(xué)們，“火”是一把雙刃劍，不要讓燦爛的生命在烈火中化為灰燼，別讓人間的悲劇重演，讓我們攜起手來，共同警惕和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生吧

1、當(dāng)人在深陷災(zāi)難的情況下，怎樣突破生存的極限呢？（配圖）

2、假如世上沒有火，人類的生活將會怎么樣？（配圖如下）

A、火是人類生存的需要（刀耕火種，是火最原始用途）；B、是人類生活的需要（生火熟食，是火最廣泛用途）；C、是人類生產(chǎn)的需要（鉆木取火，誕生工業(yè)文明）。

評價(jià)、總結(jié)

環(huán)節(jié)一：成長足跡（填寫《消防基地紀(jì)念手冊》）

我的收獲：

還記得我們都進(jìn)行了哪些活動嗎？

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活動過程中，你遇到的最大困難是什么？

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通過這次活動，你認(rèn)為自己做的結(jié)果怎么樣？

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你最大的收獲是？_______________________________________________________

說說你的心里話：_______________________________________________________