老年大學(xué)教育論文
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一、老年大學(xué)課程內(nèi)容
要與時(shí)俱進(jìn)隨著社會(huì)的進(jìn)步和老年人生活方式的變化，課程設(shè)置也要與時(shí)俱進(jìn)。建議老年大學(xué)根據(jù)教育現(xiàn)代化要求全面審視現(xiàn)有課程設(shè)置，刪除和壓縮那些更適合俱樂(lè)部和社區(qū)開(kāi)展的傳統(tǒng)學(xué)科，增設(shè)具有前瞻性和引導(dǎo)性的學(xué)科。例如，結(jié)合一些老年人喜歡網(wǎng)購(gòu)和出國(guó)探親、旅游的實(shí)際，可以增加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、現(xiàn)代金融、旅游英語(yǔ)等課程。對(duì)于現(xiàn)有的能兼容的課程，可以不斷進(jìn)行深化和擴(kuò)充。如電腦班，除傳授基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還可以增加數(shù)碼照片處理、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫制作等內(nèi)容；文學(xué)習(xí)作班在古典文學(xué)、古典詩(shī)詞創(chuàng)作基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作（小說(shuō)、散文、自傳、現(xiàn)代詩(shī)歌等）。平板電腦由于輕巧、攜帶方便，已逐步在中老年人中流行。因此，筆者建議電腦班還可增加平板電腦的使用和中老年人常用的Word文檔處理、軟件下載、視頻和音頻文件下載等內(nèi)容。也許有人認(rèn)為，有些學(xué)科好像難以加入現(xiàn)代化元素。其實(shí)不然，如烹調(diào)班，可在中式菜肴的基礎(chǔ)上，兼顧一些西餐（如面包、蛋糕制作，自制葡萄酒等）；書(shū)法增加硬筆書(shū)法等等。傳統(tǒng)課程在老年大學(xué)的發(fā)展史上具有舉足輕重的地位，至今仍是許多學(xué)員喜歡的課程。教育內(nèi)容現(xiàn)代化并非是指摒棄傳統(tǒng)課程，而是要把握好傳統(tǒng)和現(xiàn)代課程設(shè)置的比例，處理好兩者之間的關(guān)系，推陳出新，在繼承中發(fā)展，這是老年大學(xué)教育現(xiàn)代化應(yīng)正確把握和科學(xué)處理的問(wèn)題。
二、讓多媒體手段更多地融入老年大學(xué)課堂
教學(xué)設(shè)施和手段現(xiàn)代化是老年大學(xué)教育現(xiàn)代化的組成部分。老年大學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的以教師口授為主的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施，融聲音、光影、情景于一體，視聽(tīng)并舉，動(dòng)靜兼?zhèn)?，以增?qiáng)課堂教學(xué)效果。如傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)就是以教師的口授作為學(xué)習(xí)的主要形式，學(xué)習(xí)英語(yǔ)卻聽(tīng)不到英美人士的發(fā)音和語(yǔ)氣，看不到對(duì)話的情景和說(shuō)話時(shí)的體態(tài)，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。而應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施就能把英美人士“請(qǐng)”到課堂，讓學(xué)員聽(tīng)到他們純正的英美發(fā)音，看到他們的會(huì)話場(chǎng)景和生動(dòng)神態(tài)，學(xué)到了真正意義上的口語(yǔ)。在上課前，教師若能將教學(xué)目標(biāo)、板書(shū)設(shè)計(jì)、圖片等制成課件，課堂上適當(dāng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行展示，既節(jié)省了時(shí)間，又可以補(bǔ)充與教材相關(guān)的知識(shí)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員大開(kāi)眼界。對(duì)于有些學(xué)科，如拳劍、樂(lè)器、舞蹈等，“一二三，跟著走”的教學(xué)方法已沿襲多年。實(shí)際上，多媒體在這些課程中仍大有可為。以舞蹈和拳劍為例，教師可以把自己所教的舞蹈和拳劍教程錄像，既能為學(xué)校和學(xué)員留下珍貴的影像教材，又能在課堂上重放，節(jié)省了體力和時(shí)間。若能把一些大師級(jí)的表演通過(guò)多媒體進(jìn)行播放，更有助于提高學(xué)員的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。提倡多媒體教學(xué)不是摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是充分發(fā)揮多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)，善于在教學(xué)實(shí)踐中將二者有機(jī)結(jié)合，相輔相成，更好地服務(wù)于教學(xué)，這樣才能最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、發(fā)揮局域網(wǎng)的魅力
所謂局域網(wǎng)是指在局部的地理范圍內(nèi)(如一個(gè)學(xué)校、工廠和機(jī)關(guān)內(nèi))個(gè)體計(jì)算機(jī)之間的組合。它可以通過(guò)數(shù)據(jù)通信網(wǎng)或?qū)Ｓ脭?shù)據(jù)電路，與遠(yuǎn)方的局域網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)或處理中心相連接，構(gòu)成一個(gè)大范圍的信息處理系統(tǒng)。局域網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)文件管理、應(yīng)用軟件共享、打印機(jī)共享、工作組內(nèi)的日程安排、電子郵件和傳真通信服務(wù)等功能。目前，各大醫(yī)院都實(shí)行看病“一卡通”（就診卡），集成了患者相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)了掛號(hào)、預(yù)約、門診病歷及檢查檢驗(yàn)結(jié)果調(diào)用、檢查藥品繳費(fèi)等所有功能，提高了醫(yī)院運(yùn)行效率，減少了出錯(cuò)幾率。筆者認(rèn)為，各老年大學(xué)也應(yīng)嘗試建成類似的局域網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)。以學(xué)籍管理為例，每個(gè)學(xué)員都有學(xué)號(hào)，對(duì)應(yīng)學(xué)員的基本信息，不管在何處報(bào)名，都會(huì)匯總在信息庫(kù)內(nèi)，這樣能有效地減少錯(cuò)名、重報(bào)、漏報(bào)、多報(bào)等問(wèn)題，也減少了學(xué)員和班長(zhǎng)每學(xué)期報(bào)名時(shí)重復(fù)填寫的麻煩。再如，校報(bào)和教研會(huì)論文的投稿，學(xué)員可通過(guò)局域網(wǎng)把稿件電子文檔放在指定的文件夾中，省去了找系主任遞交或復(fù)制等環(huán)節(jié)；教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作人員可通過(guò)局域網(wǎng)傳遞文件和資料，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。目前，已有不少老年大學(xué)實(shí)現(xiàn)了學(xué)籍、師資、財(cái)務(wù)和教研管理的自動(dòng)化，成效顯著。