普通高中德育論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了普通高中德育論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

[摘要]通過對普通高中學(xué)校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各年級學(xué)生在成長與發(fā)展方面均存在一些典型問題。為此，提出以制度建設(shè)推進(jìn)普通高中德育實踐的策略，以提高德育的實效性，促進(jìn)對這些問題的解決。

[關(guān)鍵詞]普通高中；德育；導(dǎo)師制；生涯規(guī)劃；制度育人

一、隊伍建設(shè)推進(jìn)德育實踐

學(xué)校應(yīng)整合德育工作隊伍，設(shè)立德育處，下設(shè)學(xué)生發(fā)展中心（負(fù)責(zé)心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、生活指導(dǎo)等工作），人員包括1位德育處主任、3位德育處副主任（分別負(fù)責(zé)各年段德育工作），1位團委書記、1位團委副書記，1位心理咨詢師、1位職業(yè)規(guī)劃師、1位專職生活輔導(dǎo)員，共八人。

1.德育處主任工作職責(zé)

德育主任工作職責(zé)包括：與校長一起貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，制定并實施德育計劃，定期反思總結(jié)；部署階段性工作，做好每月改進(jìn)小結(jié)，并上報一周安排；協(xié)助校長選配各年段首席導(dǎo)師，審批首席導(dǎo)師計劃，給導(dǎo)師提供培訓(xùn)和指導(dǎo)；掌握學(xué)生思想動態(tài)，制定有針對性的德育策略，及時處理學(xué)生違紀(jì)事件，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，而不是簡單地將違紀(jì)情況記錄在檔案里；定期召開首席導(dǎo)師會議，做好學(xué)生的品德測評和評優(yōu)工作；落實困難學(xué)生的經(jīng)濟補助和結(jié)對助學(xué)；協(xié)調(diào)團委、學(xué)生會開展有益于學(xué)生身心健康的教育活動，協(xié)助學(xué)生發(fā)展中心做好生涯規(guī)劃及學(xué)生心理疏導(dǎo)等相關(guān)工作；努力爭取校外教育機構(gòu)和有關(guān)部門的配合，組織學(xué)生參加社會實踐活動。

2.團委書記工作職責(zé)

團委書記工作職責(zé)包括：根據(jù)學(xué)生實際，制定計劃，負(fù)責(zé)評比總結(jié)；與各處密切配合，負(fù)責(zé)社團活動，加強學(xué)生核心素養(yǎng)教育；每年組織一次“團代會”和寒暑假社會實踐活動，選舉新的團委干部，并進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，切實提升團員整體素質(zhì)；通過中學(xué)業(yè)余黨校培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，做好推優(yōu)入黨工作；加強校園文化建設(shè)，做好宣傳、大型活動組織、升旗儀式、各班團支書管理等工作。3.德育處副主任職責(zé)德育處副主任職責(zé)包括：開展年段學(xué)生思想教育和主題班會活動；安排教師值周、在校生統(tǒng)計、校園衛(wèi)生(如衛(wèi)生服務(wù)站、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、大掃除及值周班等)、紅十字、全校家訪、全體班干部培訓(xùn)等工作；做好會議記錄和年級段首席導(dǎo)師考核。

二、全員育人推進(jìn)德育實踐

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，強化全員育人的責(zé)任感，深入推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價，學(xué)校應(yīng)突出德育的核心地位，構(gòu)建“教學(xué)治理與德育建設(shè)一體化”的聯(lián)動機制。根據(jù)國家規(guī)范性文件和地方實施意見，制定導(dǎo)師制方案，提高學(xué)生的自主、自治、自理能力；建立由校長任組長，各年段分管校長為副組長，校辦、德育處、教務(wù)處、各年級負(fù)責(zé)人為組員的導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作主要由德育處負(fù)責(zé)。學(xué)校要積極探索在體驗中成長、在實踐中發(fā)展的德育機制。

1.導(dǎo)師工作職責(zé)與待遇

（1）導(dǎo)師工作職責(zé)導(dǎo)師工作職責(zé)包括：管理學(xué)生，做好與學(xué)生、家長的溝通工作，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的的道德品質(zhì)和較高的文明素養(yǎng)；每周與結(jié)對的學(xué)生進(jìn)行一次面對面談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難和情緒變化情況，適時幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，糾正不良行為，為學(xué)生的善行引航；發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題時，及時與其他任課教師、家長交流與協(xié)商幫教策略，實現(xiàn)有針對性的教育，并讓每一個學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，鼓勵學(xué)生發(fā)展合理的個性特長，支持學(xué)生參加健康有益的校內(nèi)外實踐活動，幫助學(xué)生形成健康的體魄，增強服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識。此外，導(dǎo)師要協(xié)助首席導(dǎo)師策劃、組織、實施班級重要事務(wù)工作，并要有較強的補位意識。（2）首席導(dǎo)師的其他職責(zé)首席導(dǎo)師還負(fù)責(zé)行政班學(xué)生和導(dǎo)師的結(jié)對，牽頭制定班級目標(biāo)、班級公約、班級日常管理細(xì)則（如班干部崗位職責(zé)、課代表工作職責(zé)、班級常規(guī)要求等），統(tǒng)籌安排班級參加大型活動；召集行政班導(dǎo)師團隊定期召開思想分析會，及時分析整理班級情況，提出加強班級管理的措施，構(gòu)建起和諧、合作、銳意進(jìn)取的導(dǎo)師團隊；做好學(xué)生基本情況登記，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，并把相關(guān)信息輸入學(xué)生的個人電子檔案。（3）導(dǎo)師工作津貼待遇首席導(dǎo)師享受常規(guī)班主任津貼，非首席導(dǎo)師享受首席導(dǎo)師1/3或1/4的津貼。

2.導(dǎo)師具體工作制度

導(dǎo)師應(yīng)每月與結(jié)對學(xué)生進(jìn)行一次深入談心，督促學(xué)生制訂下個月切實可行的計劃和應(yīng)對措施。重點關(guān)注單親、重組、掛靠家庭的學(xué)生，指導(dǎo)家庭教育，并要特別關(guān)心孤兒。組織學(xué)生分享自己取得的成就，并鼓勵學(xué)生將自己在思想、學(xué)習(xí)、心理、交往等方面的困惑說出來，進(jìn)行師生間、生生間的互動交流。學(xué)校應(yīng)定期召開導(dǎo)師案例交流會，組織導(dǎo)師探究特殊問題，“切片會診”疑難問題，匯總交流情況并提出相應(yīng)的解決方案。有條件的學(xué)校，可以組織導(dǎo)師參加各種觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，增強“實戰(zhàn)”能力。

3.導(dǎo)師考核評價制度

學(xué)校對導(dǎo)師進(jìn)行公開考核，考核結(jié)果作為確定導(dǎo)師津貼標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。并且在年度考核、評先評優(yōu)、職稱評定、職務(wù)工資等級晉升中，對考核優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)?shù)膬A斜。

三、全程育人推進(jìn)德育實踐

隨著信息化社會的高速發(fā)展，生涯規(guī)劃對個體成長與發(fā)展的重要意義更為凸顯。而現(xiàn)實情況是，大部分學(xué)生和家長對生涯規(guī)劃的認(rèn)識不足，對大學(xué)的情況也所知甚少，這就迫切需要開展生涯規(guī)劃教育。“開展普通高中生涯規(guī)劃教育是貫徹選擇性教育思想，促使學(xué)生全面而有個性發(fā)展，發(fā)展素質(zhì)教育的重要組成部分?！遍_展生涯規(guī)劃教育，符合高中生身心發(fā)展的本質(zhì)需求，有助于學(xué)生為未來的生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備，增強生涯奮斗的動力和自覺成長意識；符合社會發(fā)展的需求，引導(dǎo)人們認(rèn)識到每個人的人生之路可以有不同的走向，興趣不同、能力各異，從而不再過于關(guān)注升學(xué)率。因此，結(jié)合區(qū)域特點和學(xué)校特色，制定符合學(xué)生需求的生涯規(guī)劃制度是不可或缺的。

1.生涯規(guī)劃教育原則

為了更有效地開展關(guān)乎學(xué)生終身發(fā)展和幸福的人生指導(dǎo)，高中生涯規(guī)劃教育的實施必須遵循一定的原則。一是生涯教育主體原則。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和任務(wù)角色，輔導(dǎo)學(xué)生開展自我生涯規(guī)劃，提高學(xué)生的調(diào)適、決策和執(zhí)行能力，增強學(xué)生的自我建構(gòu)意識，讓學(xué)生自主組織開展豐富多彩的活動。二是全面生涯教育原則。將生涯教育納入學(xué)校德育，有機滲入學(xué)科教學(xué)中，全面滲透到實踐活動中。三是生涯教育漸進(jìn)原則。要實事求是，循序漸進(jìn)地開展系列活動。

2.生涯規(guī)劃整體設(shè)計

生涯規(guī)劃包括學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃兩部分。學(xué)業(yè)規(guī)劃主要是學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、學(xué)業(yè)水平、專業(yè)傾向、生涯發(fā)展意向，科學(xué)合理地安排高中三年的課程修習(xí)計劃；職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生對自我未來生涯發(fā)展做出較為全面的設(shè)想和計劃。學(xué)校可實施“一體兩翼”課程，以各學(xué)科教學(xué)有機滲透、心理健康教育課程全面滲透為主體依托，以輔導(dǎo)講座和實踐活動為兩翼。（1）學(xué)科教學(xué)有機滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，有機滲透生涯規(guī)劃教育。將有關(guān)的內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)課程譜系之中，精心設(shè)計教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識。例如，英語教材中就有很多與職業(yè)教育相關(guān)的素材，在“奧林匹克”一課中，在不影響課時目標(biāo)達(dá)成的情況下，可以適當(dāng)引入深受學(xué)生喜愛的李娜、姚明等職業(yè)運動員的事跡，讓學(xué)生討論成功的職業(yè)運動員需要具備哪些能力和素質(zhì)。又如，教學(xué)思想政治必修一《經(jīng)濟生活》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生綜合探究“做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備”，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義核心價值觀和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)職業(yè)理想的重要法寶，感悟努力學(xué)習(xí)和良好的道德素養(yǎng)對實現(xiàn)自己理想的重要性。（2）心理健康教育課程全面滲透心理健康教育課程專門開設(shè)生涯導(dǎo)向課，設(shè)立“知己、知彼、選擇”三個方面的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容?！爸骸眱?nèi)容是生涯導(dǎo)向課的基礎(chǔ)，是心理健康教育的重要內(nèi)容，有助于學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境。在“知己”內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)會情緒表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)的方法，掌握有效的溝通技能；喚醒自我生涯規(guī)劃意識，明確自己的升學(xué)意愿，學(xué)會對自己的選擇負(fù)責(zé)；借助職業(yè)傾向測試，了解自己的職業(yè)偏好，將現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的生涯發(fā)展聯(lián)系起來；找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)學(xué)習(xí)必修、選修課程，合理安排課余生活。在“知彼”內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將了解各種職業(yè)及職業(yè)所需的知識和技能要求，進(jìn)一步認(rèn)識自己感興趣的職業(yè)領(lǐng)域，了解該領(lǐng)域?qū)W(xué)識、能力和特質(zhì)的要求；查詢自己感興趣的大學(xué)，了解大學(xué)的科系、專業(yè)設(shè)置和招生要求；了解社會職業(yè)需求、專業(yè)發(fā)展趨向和人才市場需求。在“選擇”內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將明確專業(yè)性向，選擇合適的發(fā)展方向；結(jié)合家長、教師的建議，初步選擇適合的大學(xué)科系，明確高考選考科目，合理制訂個人修習(xí)計劃，并根據(jù)各階段的變化情況及時作出調(diào)整，提升自己的生涯管理能力和行動力。（3）生涯講座和實踐活動輔助學(xué)?？梢哉嫌杏觅Y源，針對學(xué)生普遍關(guān)心的問題，舉辦包括理論指導(dǎo)、生涯人物、學(xué)長大學(xué)、大學(xué)專業(yè)、心理問題、青年勵志、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等主題的系列講座。而在讓學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時，學(xué)校可以依托選修活動課、社團活動和職業(yè)體驗館，豐富學(xué)生的生活閱歷，促進(jìn)其知行合一。例如，組織學(xué)生參觀職業(yè)體驗館，讓學(xué)生體驗不同職業(yè)，加深職業(yè)要求等規(guī)則的認(rèn)識，調(diào)動全感官參與體驗，思考和領(lǐng)悟不同職業(yè)的特點，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)傾向。組織學(xué)生參加職業(yè)培訓(xùn)課程，讓學(xué)生融入訓(xùn)練項目，增長職業(yè)見識，挖掘自身潛能，培養(yǎng)勇于拼搏、超越自我、積極向上的人生態(tài)度；在任務(wù)完成的不同階段進(jìn)行團隊分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識與協(xié)作能力、交流溝通能力、感恩意識與奉獻(xiàn)精神，并讓學(xué)生學(xué)會理解、信任、尊重他人。組織學(xué)生參觀博物館、科技館、高校、職業(yè)高中、企事業(yè)單位等場所，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長。組織學(xué)生參加軍訓(xùn)、勵志遠(yuǎn)足、野營活動、素質(zhì)拓展訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的潛能并增強意志品質(zhì)與身體素質(zhì)。走進(jìn)軍營、走向自然，感悟生活、凈化心靈，只要學(xué)生留心身邊的一切，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活處處充滿奧妙和智慧。

3.生涯規(guī)劃保障措施

學(xué)校要保障生涯規(guī)劃教育的實施，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。如：學(xué)校建設(shè)以心理健康教師為核心的專業(yè)教師隊伍和導(dǎo)師群，定期開展輪流培訓(xùn)；將生涯規(guī)劃教育納入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中，并設(shè)立專項資金予以保障；學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門，科學(xué)制定規(guī)劃和實施方案。

四、全面育人推進(jìn)德育實踐

首席導(dǎo)師要做好一周、一月、一學(xué)期的常規(guī)工作。比如：大課間活動時，應(yīng)到場檢查本班學(xué)生做操跑步的情況，定期出黑板報；掌握班級自修課和活動課等信息；每月召開一次班干部會議，參加年級組首席導(dǎo)師例會；動員學(xué)生復(fù)習(xí)，進(jìn)行文明考試教育；完成注冊工作和思想品德考核，評選出先進(jìn)，統(tǒng)計家校聯(lián)系情況和班費使用情況，寫好總結(jié)；對學(xué)生進(jìn)行法治教育和假期安全教育，按要求落實學(xué)校德育常規(guī)工作。班會課是學(xué)校德育工作落實的重要途徑。班主任要以德育為魂，開展各種主題班會活動。如：開展社會實踐活動評比、學(xué)雷鋒做好事、民主評議會、影視品味會、讀書鑒賞會等欣賞性主題班會活動；以國家規(guī)定的重大節(jié)日為內(nèi)容開展節(jié)日性主題班會活動；針對學(xué)生存在的共性問題或生活中的違紀(jì)行為等開展問題性主題班會活動；針對最新熱點或重大事件開展時事性主題班會活動。師生要深入調(diào)查研究，制定實施計劃；把握主題，設(shè)計班會課，把品德性和娛樂性有機地融合在內(nèi)容和組織形式中；填寫活動記錄并存檔上報。此外，為預(yù)防疾病的發(fā)生，學(xué)校要組織開展愛國衛(wèi)生運動，綠化、美化校園；要求班主任每天督促班里學(xué)生保持教室、校園清潔，定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，做到環(huán)境衛(wèi)生無死角。學(xué)校要保證經(jīng)費落實，改善衛(wèi)生硬件設(shè)施。德育工作制度應(yīng)有幫困助學(xué)實施細(xì)則、“學(xué)困生”幫教制度、六項競賽評比細(xì)則、學(xué)生獎懲條例、值周班制度、衛(wèi)生服務(wù)站工作制度、生活輔導(dǎo)老師職責(zé)、心理輔導(dǎo)員職責(zé)、校醫(yī)工作職責(zé)等，這些制度的作用在于促進(jìn)全方位育人。以上提出了通過制度建設(shè)推進(jìn)德育實踐的策略，學(xué)?？梢曰谛Ｇ楹蛯W(xué)情，進(jìn)行靈活選用或調(diào)整。學(xué)校要積極響應(yīng)新時代、新思想、新征程、新部署的要求，深度推進(jìn)立德樹人常態(tài)化制度化。

作者：徐峰 單位：浙江省寧波市同濟中學(xué)