原創(chuàng)兒童文學精品出版的編輯作用

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一、以創(chuàng)新精神回應(yīng)時代的要求

如果說傳承需要堅守，是莫大的考驗，那么創(chuàng)新則是時代對每一位編輯提出的要求。[1]在每年四萬多種童書出版規(guī)模的市場環(huán)境下，在激烈的競爭格局里，創(chuàng)新殊為不易。那么，原創(chuàng)兒童文學編輯的創(chuàng)新抓手在哪里呢？

1.精品出版中的策劃創(chuàng)新

策劃是最能展現(xiàn)編輯學識水準、市場眼光、資源整合能力的環(huán)節(jié)。每一位編輯都要根據(jù)自身專業(yè)所長，結(jié)合市場需要、兒童成長需求，以及擁有的作家資源，創(chuàng)造性地提出圖書選題。盡管原創(chuàng)文學的內(nèi)容以作家為主體完成，但讀者類型很多，他們的閱讀需要各不相同，出版物應(yīng)該以怎樣的規(guī)模、體例、裝幀等呈現(xiàn)，哪些作家適合創(chuàng)作怎樣的作品等，都需要編輯在策劃階段反復考量，做出創(chuàng)新設(shè)計，從源頭保障出版質(zhì)量。比如著名詩人金波先生，他的低幼童話和兒童詩非常受小讀者歡迎。江蘇少年兒童出版社前兩年轉(zhuǎn)變思路，推出八十高齡的金波先生的現(xiàn)實題材小說《婷婷的樹》，引起了業(yè)界廣泛關(guān)注，詩人身份與小說體裁的新組合，成就了一次出版策劃創(chuàng)新。兒童文學圖書成套出版的比較多，套裝書該如何組合定位需要好好琢磨，做到推陳出新。比如可以從關(guān)照兒童情感發(fā)育特點出發(fā)，形成“成長勵志”“友情親情”“自我認同”等系列；也可以從作家創(chuàng)作風格入手，如筆者所屬上海少年兒童出版社文學編輯室策劃了一套長銷圖書“最具閱讀價值的中國兒童文學”，就抓住了《秦文君經(jīng)典成長小說》《陳丹燕經(jīng)典少女小說》《沈石溪經(jīng)典動物小說》等十位名家不同的創(chuàng)作類型，其朗朗上口的廣告語“一套書在手，開啟十全十美的閱讀”，也在童書市場叫響；還可以圍繞知名品牌,形成品牌系列，如“《少年文藝》金榜名家書系”，就是以兒童文學第一刊《少年文藝》為品牌核心，讓讀者一看就能掂量出整套書的文學價值。圖書策劃階段的這種創(chuàng)意可以千變?nèi)f化，編輯的創(chuàng)新意識越強，就會做得越與眾不同，毫不夸張地說，策劃創(chuàng)新直接決定了圖書出版的成功與否。

2.圖書內(nèi)容和形式的創(chuàng)新

作家完成一部作品后，以怎樣的面貌奉獻給讀者，這又是編輯要充分思考并體現(xiàn)創(chuàng)新的方面。即使是小說、童話等作家的定稿，在出版前編輯還是要就是否添加前言后記、創(chuàng)作訪談、作家照片、讀者互動等增值內(nèi)容，以及后期的開本、裝幀等進行反復協(xié)商討論，以期將圖書的功能性和審美性都做到貼近兒童需要。[2]以一套在青少年中非常知名的“安房直子兒童幻想小說”為例。安房直子是日本著名幻想小說家，但在圖書引進之初，國內(nèi)的小讀者們并不熟悉這位作家。于是，編輯就在作品主體之外，譯介了非常詳盡的作家介紹，并精心收集了作家的許多日文版圖書封面、生活照片及各界評論等，讓讀者很快就了解了這位獨一無二的女作家和她那“如野菊花般清雅”的作品風格，再加上后期請了著名畫家配以唯美圖畫，裝幀設(shè)計時又獨具匠心地使用藝術(shù)紙、特殊油墨等，整套書從設(shè)計到印制非常精美，在兒童認知接受的范疇內(nèi)充分做到了“盡其美”。

3.圖書營銷的創(chuàng)新

過去人們常說“酒香不怕巷子深”，但今天已經(jīng)很少人這么說了。每個出版人都意識到營銷的重要性。[3]編輯雖然不負責一線營銷，但圖書作為特殊商品，其價值的最大依附是內(nèi)容，而編輯是對圖書內(nèi)容認識最深刻的人，自然會走向前臺，為圖書的市場營銷提供創(chuàng)新思路。不得不說，兒童文學圖書的營銷手段和市場上其他圖書類型相比，相對比較傳統(tǒng)，主要依靠校園簽售、圖書館分享、媒體報道、網(wǎng)絡(luò)銷售平臺推廣等，其閱讀主體的低齡化，為市場營銷帶來了一定的困難，有些出版社甚至把營銷簡化為簡單粗暴的降折。如果說傳統(tǒng)出版社在內(nèi)容生產(chǎn)上依然保持一定優(yōu)勢，那么很多新型出版公司則在市場營銷上展現(xiàn)出突出能力。他們的編輯依靠互聯(lián)網(wǎng)時代的便利，通過各種手段增加曝光率，提高讀者的黏合度……這方面成功案例有許多，諸如讀客、新經(jīng)典等公司的許多現(xiàn)象級圖書營銷策略，非常令人叫絕，這里不一一例舉。令人欣喜的是，原創(chuàng)兒童文學的編輯在營銷創(chuàng)新中已經(jīng)做得越來越好。

二、以高度的責任感為兒童提供精神產(chǎn)品

作為兒童精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者，要有為少年兒童成長打好精神底色的使命感，要有對未來負責的高度責任感。作為一名編輯，面對手中的文本，即使它的作者是非常熟悉的作家，依然要保持職業(yè)敏感和高度的責任心，在準備、審讀和優(yōu)化文本過程中，務(wù)必使其在兒童趣味、情感認同、思想導向等方面都做到精益求精和充滿正能量。

1.耐心陪伴作者成長，期待精品的誕生

作者是編輯最寶貴的資源，但作者也有成長的過程，很少有人甫一創(chuàng)作便一鳴驚人。尤其是兒童文學作家，他們很多人較年輕，創(chuàng)作和生活經(jīng)驗都比較欠缺，而兒童文學創(chuàng)作不但需要文學性，同時要注重兒童性。很多年輕的作者在創(chuàng)作過程中都希望和編輯有充分交流，得到編輯的指點。很多編輯有時比作者還要了解作者，他們能夠?qū)ψ髡叩膭?chuàng)作方向、創(chuàng)作風格提出積極建議。比如，筆者合作的動物小說作家劉虎，其作品《飛越喜馬拉雅》不久前入圍“2018年度中國好書”。劉虎曾經(jīng)是成人文學作家，第一次讀他的長篇小說時，就能感受到作品的文學性和深沉情感。但也正因為如此，他的小說在語言的兒童化上就有些不足，讀起來不夠輕快。還由于他是一位科學工作者，因此在描寫動物時，出于對真實性的嚴格要求，很難或者說不愿刻意制造“失真”的擬人化情節(jié)，這樣一來，作品的可讀性也有所降低。針對這兩方面的問題，筆者就建議劉虎在創(chuàng)作動物小說時，采取人與動物雙線發(fā)展的手法，讓發(fā)生在人之間的情節(jié)增加故事性，而與動物相關(guān)情節(jié)則保持科學性。這樣一來，就兼顧了作品的文學性、故事性和科學性。果然，劉虎的作品出版后受到高度認可。2018年11月，《風雪那年》獲得陳伯吹國際兒童文學獎，緊接著又獲得桂冠童書稱號；《飛越喜馬拉雅》被“班班有讀”公益讀書活動推薦為學生必讀書，先是入選《中國新聞出版廣電報》優(yōu)秀童書暢銷榜，2019年4月又入圍“2018年度中國好書”。目前，這兩本小說市場反響良好，連連加印。筆者期待中的精品圖書終于誕生，實現(xiàn)了作家和出版社的雙贏。

2.以對兒童負責的態(tài)度，弘揚真善美

兒童文學圖書出版如火如荼，依然處于高速發(fā)展的階段。面對這塊“大蛋糕”，有些編輯不太淡定了，過度關(guān)注經(jīng)濟效益，讓一些粗糙淺薄，甚至有害精神健康的劣質(zhì)圖書流到了市場上。越是這樣的時候，越需要原創(chuàng)兒童文學編輯有清醒認識，有為小讀者當好守望者的責任感。[4]兒童文學和成人文學一樣，除了純文學作品，還有很多類型化作品，如冒險、探案、幽默搞笑等，這些作品比較通俗，偏重于可讀性，但即使出版此類作品，編輯也必須嚴把文本的質(zhì)量關(guān)，做到通俗而不低俗。用一句童書編輯們的口頭禪來定標準的話就是：你出版的每一本書，都應(yīng)該是愿意拿回家給自己孩子閱讀的。2017年，筆者責編的作家郭姜燕的童話《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》，從“優(yōu)秀兒童文學出版工程”這一大獎拿起，接著是中國好書、全國優(yōu)秀兒童文學獎，直至“五個一工程”，被稱為當年的獲獎大滿貫圖書。之所以能取得這樣的成績，最根本的原因就是筆者在和作家先期討論作品以及作家的創(chuàng)作中，都堅持了弘揚真善美的原則，讓這本書洋溢著動人的溫暖和美好。在文藝工作座談會上的講話指出，優(yōu)秀作品并不拘于一格、不形于一態(tài)……只要有正能量、有感染力，能夠溫潤心靈、啟迪心智就是優(yōu)秀作品。作為原創(chuàng)兒童文學編輯，要時刻以此要求自己，謹記責任。

3.以高超的職業(yè)素質(zhì)，把控出版全流程

一本圖書的出版需要經(jīng)過很多流程，而編輯作為第一責任人，必須有把控全流程的意識。這里重點談?wù)剬徸x作品，這個過程最能體現(xiàn)編輯的作品把控、文字修改等綜合能力。前文提到的作家劉虎，他的小說非常出色，但給作品起的名字最初都不太令人滿意（這是一個有趣的現(xiàn)象,在作家中并不鮮見）。比如《風雪那年》，作家原本起名叫“遺孤”。雖然這部小說的確是圍繞一個孤零零的男孩和一只小孤狼展開的，但是作為兒童小說，“遺孤”顯得有些成人化，頗為沉重。而且這兩個字容易讓人誤以為是戰(zhàn)爭題材小說。于是筆者反復研讀作品，決定以其中一個重要的情節(jié)轉(zhuǎn)折——風雪之夜，老人放下仇恨接納了男孩（仇人的兒子）來命名圖書，經(jīng)作家同意，最后定為《風雪那年》。這個名字有時間感、空間感和懸念感，讀起來也簡短有力。從出版后的反饋來看，小讀者們也都比較滿意。小說《飛越喜馬拉雅》也有類似的“換名”經(jīng)歷。經(jīng)過和作家充分溝通，淘汰了之前“斑頭雁旅行記”“你知道我在等你嗎”等暫定書名，最后定名《飛越喜馬拉雅》，既點出了作品主角斑頭雁的生活地點和特點，又營造出一種氣勢宏大的感覺。審讀作品還包含許多工作，如情節(jié)的整體梳理，細節(jié)瑕疵的修正，錯字、別字的修改，等等。編輯在一步步將作品從文稿變?yōu)閳D書的過程中，沒有高度的責任心和職業(yè)素質(zhì)，絕對無法實現(xiàn)最佳出版效果。不過，在審讀文本過程中，也要有包容的心態(tài)，有理解和尊重作家的基本原則。在涉及內(nèi)容調(diào)整等重要問題上不可獨斷專行，不可以個人審美偏好作為衡量作品的尺度。這樣就走向了另一個極端，是不可取的。

三、面對新挑戰(zhàn)，做好復合型角色的切換

在圖書出版繁榮與競爭并存的時代，作為原創(chuàng)兒童文學編輯，必須掌握七十二變的本領(lǐng)，隨時準備面對新的挑戰(zhàn)，做好復合型角色的切換。狄更斯在《雙城記》中說：這是一個最好的時代，也是一個最壞的年代。如果說現(xiàn)代出版的繁榮發(fā)展成就了出版的最好時代，那么必須與繁榮匹配的是對編輯個人能力的復合要求，這讓有些編輯疲于應(yīng)對。但是，時代要求不會因個人而改變，編輯包括原創(chuàng)兒童文學編輯，必須以開放的心態(tài)接受變化，無論工作角色如何切換，都必須將精品出版作為自己職業(yè)追求的最高目標。

1.掌握精品圖書營銷策略中的復合技能

精品出版要讓受眾最大化，就必須做好營銷創(chuàng)新。如何營銷創(chuàng)新呢？這就需要原創(chuàng)兒童文學編輯打破舊的認知方式，從原有的內(nèi)容生產(chǎn)者和流程規(guī)劃者進化為全方位市場探索者，不但要像過去那樣完成前期的圖書出版和出版后的圖書資料整合、宣傳資料制作、現(xiàn)場活動策劃，還要學會根據(jù)圖書的不同銷售渠道、銷售方式、受眾特點，精準對接目標客戶。除了在大型網(wǎng)絡(luò)平臺上推出常規(guī)營銷所需的網(wǎng)絡(luò)專題，還要利用短視頻（如梨視頻、抖音等）、公眾號推文、網(wǎng)絡(luò)群分享、音頻等許多新的方式。即使是傳統(tǒng)的作家和讀者互動活動，也從面對面這種有限空間形式，衍伸出網(wǎng)絡(luò)直播的方式……這些復合型新技術(shù)手段運用得越充分，圖書的營銷效果就越好。因此，編輯必須熟練掌握營銷中的新技術(shù)，做好精品圖書的營銷工作。

2.擁抱新技術(shù)，探索精品出版的融合發(fā)展

近年來，出版融合發(fā)展已經(jīng)成為我國出版界的共識和出版社未來發(fā)展的方向。新時代的編輯既要有“板凳坐得十年冷”的傳統(tǒng)和堅持，又必須有破舊立新、主動擁抱新技術(shù)、新思路的意識。[5]通過新技術(shù)的助力，不但能夠在選題策劃、排版制作、后期加工等方面更準確、快捷、高效，而且能夠讓精品出版的產(chǎn)業(yè)鏈越來越長，實現(xiàn)融合式、跨越式發(fā)展。拿少兒科普領(lǐng)域非常有名的品牌圖書《十萬個為什么》來說，除了努力創(chuàng)新紙質(zhì)圖書樣式，出版社在多媒體版權(quán)合作、海外輸出等方面，都取得了令人矚目的成績?；诩堎|(zhì)圖書的舞臺劇版權(quán)被售出后，第三方公司排演的舞臺劇“十萬個為什么”在京滬等地上演，上座率非常好，而且獲得了教育部門的支持。出版社通過授權(quán)也獲得了更多經(jīng)濟收益。上文提到的“五個一工程”獲獎圖書《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》，該書的舞臺劇、影視劇版權(quán)也已成功簽約。可見，精品圖書以其高質(zhì)量獲得讀者口碑，引發(fā)市場關(guān)注，通過全版權(quán)運營這種融合發(fā)展模式，在取得良好社會效益基礎(chǔ)上，可以獲得更加廣闊的市場空間。時展迅猛，傳統(tǒng)的編輯行業(yè)在新時代煥發(fā)出新的魅力，也接受著新的挑戰(zhàn)。原創(chuàng)兒童文學編輯肩負著為未來社會建設(shè)者精神成長助跑的重要責任，必須以不忘初心的堅定，開拓進取，不斷創(chuàng)新，在精品出版的道路上大步前行。

參考文獻

[1]金雪花.編輯出版在文化傳承中的地位和作用探討[J].科技傳播，2018，10(18)：178-179.

[2]張小鏑.編輯出版工作中編輯創(chuàng)新的地位和作用[J].采寫編，2018(3)：134-135.

[3]周百義.編輯在精品打造中的價值與作用[N].中國新聞出版廣電報，2019-01-21(007).

[4]高宏艷.也談新時代編輯的編輯文化引領(lǐng)作用[J].長春教育學院學報，2018，34(12)：37-39.

[5]張俊.論新時代編輯在出版融合發(fā)展中的地位與作用[J].編輯學刊，2018(6)：87-92.

作者：朱艷琴 單位：少年兒童出版社