現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化的重要性

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【摘要】隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，社會對人才提出更高要求，現(xiàn)代漢語言文學(xué)專業(yè)人才想適應(yīng)當(dāng)前形勢，需重視現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化的應(yīng)用，改變當(dāng)前高校相關(guān)教學(xué)。本文就此問題出發(fā)，首先對漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用的重要性進(jìn)行仔細(xì)分析闡述，提出當(dāng)前漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用存在的不足，從高校教育模式下手提出相關(guān)對策。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代漢語言；信息化應(yīng)用；重要性

現(xiàn)代漢語言文學(xué)專業(yè)在我國相關(guān)文化研究方面扮演重要角色，肩負(fù)我國未來社會科學(xué)、人文教育的重大責(zé)任。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場對各專業(yè)人才提出更高的要求，現(xiàn)代漢語言文學(xué)專業(yè)也不能例外。因此，在此情形下，現(xiàn)代漢語言文學(xué)需要進(jìn)行信息化改革，實現(xiàn)其應(yīng)用價值，適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展。對此，本文主要針對其教育模式進(jìn)行改革，以此實現(xiàn)現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用。

一、漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用的重要性

（一）時展推進(jìn)教育改革

隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，表面上對人才需求提出更高的要求，實則是對高校教學(xué)提出更高的要求。在如此信息時代背景下，我國傳統(tǒng)式教育就顯得格外陳舊，很大程度上阻礙學(xué)生多元發(fā)展，畢業(yè)學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，無法滿足當(dāng)前市場人才需求。因此，在此情形的推動下，高校教育方式必須進(jìn)行轉(zhuǎn)變，擺脫以往陳舊教育理念，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為教育目標(biāo)。高校在現(xiàn)代化漢語言文學(xué)教育中需要結(jié)合信息化應(yīng)用，不斷探索更新教學(xué)方式方法，致力于現(xiàn)代化教育發(fā)展，改變以往以教師為主的教學(xué)模式，將學(xué)生推向教育主體，進(jìn)一步提高其現(xiàn)代漢語言學(xué)習(xí)的興趣。

（二）符合市場發(fā)展趨勢

高?，F(xiàn)代漢語言專業(yè)學(xué)生具備較強(qiáng)的語言組織能力、文字思維能力以及扎實的文字基礎(chǔ)，在今后發(fā)展中能夠勝任較多高質(zhì)量工作，比如作家、編輯、藝術(shù)家、管理人員等，也是我國未來文化發(fā)展的主要動力。因此，在市場前景如此廣闊背景下，現(xiàn)代漢語言文學(xué)急切需要結(jié)合信息應(yīng)用。高校學(xué)生在現(xiàn)代漢語言日常學(xué)習(xí)中需將平時所學(xué)理論知識與實際技能緊密結(jié)合，以此提高自身漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用能力，使自身所學(xué)符合市場人才需求，學(xué)以致用。

（三）提高人文教育

我國任何高校任何專業(yè)教育的最終目的都是提高國民人文素質(zhì)，使其形成正確社會價值觀，引導(dǎo)其走上正確發(fā)展道路。而現(xiàn)代漢語言文學(xué)在我國各種研究中扮演著重要角色，因此，現(xiàn)代漢語言文學(xué)結(jié)合信息化應(yīng)用勢在必行，以此促進(jìn)我國文化傳播以及人文教育的發(fā)展。

二、當(dāng)前漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用存在的不足

（一）漢語言文學(xué)信息化教學(xué)無法得以應(yīng)用

教育的最終目的是豐富學(xué)生的各項知識及能力，使其綜合條件能夠滿足社會發(fā)展所需。因此，教育需要以傳授學(xué)生專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展為目的。高校在現(xiàn)代漢語言文學(xué)教育中，重點不能僅放在傳授知識的實用性方面，應(yīng)重點偏向?qū)W生相關(guān)知識的完整性以及今后的應(yīng)用和發(fā)展。但就目前情形來看，我國各高校現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化教育并未意識到這點，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，無法滿足當(dāng)前社會發(fā)展的所提的要求。

（二）漢語言文學(xué)信息化缺乏的動力

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動，各高?，F(xiàn)代漢語言文學(xué)逐步轉(zhuǎn)型為實現(xiàn)信息化教育，大部分高校開始建設(shè)相關(guān)基地，期望以此實現(xiàn)漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用。但是由于目前政府以及高校領(lǐng)導(dǎo)層對其缺乏重視，使現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化基地建設(shè)工作僅僅流于形式，達(dá)不到預(yù)期所想。如此一來，現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)缺乏主要推動力，嚴(yán)重阻礙現(xiàn)代漢語言文學(xué)結(jié)合信息化相關(guān)推進(jìn)工作，阻礙其信息化應(yīng)用發(fā)展。

三、構(gòu)建現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用相關(guān)策略

（一）完善現(xiàn)代漢語言文學(xué)教育模式

隨著社會信息知識的不斷發(fā)展，在此背景下社會對人才作出更高要求。對此，各高校在日常教育中需要培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。在現(xiàn)代漢語言文學(xué)教育中結(jié)合信息化手段，明確人才培養(yǎng)的目的，以社會需求作為人才培養(yǎng)的前提。在日常教育中不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，更要提高其相關(guān)信息應(yīng)用能力，以此完善現(xiàn)代漢語言文學(xué)教育模式。進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用。

（二）構(gòu)建漢語言文學(xué)信息化結(jié)合的管理體系

高校在現(xiàn)代漢語言文學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)將學(xué)生放在教育的主體，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，變換以往陳舊的教學(xué)模式，以提高學(xué)生實踐能力作為教學(xué)重點，充分發(fā)揮學(xué)以致用的實際意義。首先，需要加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)及政府部門對現(xiàn)代漢語言學(xué)習(xí)信息化應(yīng)用的重視度，才能實現(xiàn)改變陳舊教育模式。其次，高校需要構(gòu)建一套漢語言文學(xué)信息化結(jié)合管理體系，增強(qiáng)相關(guān)管理水平。管理模式主要采用工學(xué)結(jié)合方式，側(cè)重于實踐教育以及體驗式教學(xué)，通過這種模式，充分鞏固學(xué)生現(xiàn)代漢語言文學(xué)專業(yè)知識，加強(qiáng)其實踐操作能力。通過此方式提高現(xiàn)代漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的效率，從而實現(xiàn)現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用。

四、結(jié)語

現(xiàn)代漢語言文學(xué)關(guān)乎我國未來科學(xué)研究及人文教育，提高其信息化應(yīng)用勢在必行。本文主要從現(xiàn)代漢語言文學(xué)教育模式入手，闡述現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用的重要性，分析日常教學(xué)中存在的問題，研究提出完善現(xiàn)代漢語言文學(xué)教育模式及構(gòu)建漢語言文學(xué)信息化結(jié)合的管理體系兩項構(gòu)建措施。

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作者:盧朝霞 單位:湖北省恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院