電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)方法論文

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1.提升電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)水平的思路

職校的教育有其特殊性，特別是農(nóng)村職校，一方面要讓有能力的學(xué)生繼續(xù)升學(xué)，另一方面要讓需要就業(yè)的學(xué)生做好知識和技能儲備，因此我們的教學(xué)應(yīng)該兩手抓，不僅要有較扎實(shí)的理論文化知識，還要加強(qiáng)實(shí)踐崗位技能教學(xué)。如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)滿足市場需求的人才，培養(yǎng)合格的人才就值得我們深思，下面談兩點(diǎn)提升思路。

（1）潛心修成正果：教師要加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。職校學(xué)生的特點(diǎn)對教師也是一種自我提升的動力；教師要不斷地增強(qiáng)自身的實(shí)踐操作能力，具備“雙師型素質(zhì)”才是合格教師，教師有一桶水才能給學(xué)生一杯水，因此就需要加強(qiáng)職校教師的培訓(xùn)力度；到企業(yè)中去，從企業(yè)實(shí)踐中來，接地氣，提能力，先在實(shí)踐中掌握技能，才能在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）普度眾生（學(xué)生）：讓實(shí)踐操作的訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。電子商務(wù)專業(yè)是復(fù)合型非常強(qiáng)的專業(yè)，涉及的專業(yè)知識很多，課程的性質(zhì)要求我們要“練”，可操作性較強(qiáng)，要切合學(xué)生的實(shí)際掌握能力。在教學(xué)中教師應(yīng)做到少講、多演，以實(shí)踐操作教學(xué)演練相結(jié)合，邊演示、邊模擬、邊展示、邊訓(xùn)練的方式教理論，把理論知識落實(shí)到操作實(shí)踐中；來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.實(shí)踐性教學(xué)三步曲的運(yùn)用

現(xiàn)行各種學(xué)科的教學(xué)方法很多，使用起來的效果也不盡相同，根據(jù)本專業(yè)的特殊性，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)動機(jī)及動手能力，有效的教學(xué)方法策略就顯得非常重要，根據(jù)上述的實(shí)踐性教學(xué)提升思路，筆者建議采用層進(jìn)式的教學(xué)三步曲：任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)、模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)平臺實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。

（1）任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)。針對電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)，任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)的方法是非常有意義的，將教學(xué)內(nèi)容以項目任務(wù)引入，以任務(wù)驅(qū)動的方式引入課堂，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動機(jī)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性，更能為課堂的任務(wù)開展提供強(qiáng)烈的氣氛，樹立起職業(yè)意識，能在教學(xué)討論，探究中獲得新知，拓展延伸及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在培養(yǎng)了學(xué)生的理論知識素養(yǎng)后，虛擬的電子商務(wù)模擬系統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)平臺是必不可少的環(huán)節(jié)，讓教學(xué)有了一個模擬實(shí)際操作的出路，能讓學(xué)生領(lǐng)會電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程及操作要求，深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，進(jìn)而全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，在模擬環(huán)境中把知識和技能訓(xùn)練，工作態(tài)度等結(jié)合使用，無論從知識掌握還是技能的習(xí)得，模擬系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常有必要的。教師在進(jìn)行教學(xué)時可采用演練教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓模擬環(huán)境有效展現(xiàn)和實(shí)際崗位的相似性。

（3）網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)平臺的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用?，F(xiàn)在的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)對這個行業(yè)來說已經(jīng)不流行了，因?yàn)榧夹g(shù)是很容易學(xué)會的，很少有企業(yè)會愿意提供頂崗實(shí)習(xí)崗位。學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)，開設(shè)網(wǎng)店進(jìn)行運(yùn)營，摸索實(shí)踐，從實(shí)踐中尋求發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，電子商務(wù)行業(yè)時代是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)爆炸的時代，只有實(shí)戰(zhàn)才更有意義，能提升學(xué)生的各種實(shí)際能力到最高境界，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對知識和技能的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力以及知識的自我更新能力來應(yīng)對不斷變化的事物。

3.實(shí)踐性教學(xué)方法的運(yùn)用實(shí)例

實(shí)踐中筆者結(jié)合所在學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)方法上存在的實(shí)際問題及提升思路，通過有效的教學(xué)方法三步曲，在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用，取得了明顯的教學(xué)效果。有了項目導(dǎo)向型教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)能更加明確，能對自己的崗位要求有明晰的目標(biāo)，樹立起了職業(yè)意識；運(yùn)用了模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)法，學(xué)生對電子商務(wù)知識理解得更加深刻，對專業(yè)的技能掌握得更扎實(shí)，對專業(yè)的發(fā)展也變得更有信心，興趣也更濃了，關(guān)鍵環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用，開設(shè)網(wǎng)店運(yùn)營，學(xué)生從理論到模擬升級到實(shí)戰(zhàn)的運(yùn)用，使得知識得到了升華。不僅有很大一部分學(xué)生升入更高一級的院校深造，也開始出現(xiàn)了學(xué)生自主網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功案例，同時教師教學(xué)方法的運(yùn)用水平也獲得了極大的提高，可見電子商務(wù)實(shí)踐性教學(xué)方法選擇是可行的、可操作的、可推廣的。

作者：劉德秀 單位：浙江省蒼南縣金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校