教育信息化存儲(chǔ)思考

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高教:應(yīng)用深入方案自主

從存儲(chǔ)的應(yīng)用來(lái)看，高教的信息化進(jìn)程大致可以分為三個(gè)階段。第一個(gè)階段是基于計(jì)算平臺(tái)的電子化管理階段，高校信息化建設(shè)的重點(diǎn)是部署包含計(jì)算機(jī)和服務(wù)器在內(nèi)的計(jì)算平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)管理的電子化。在這個(gè)階段，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)都采用服務(wù)器內(nèi)置的方式，還談不上對(duì)獨(dú)立存儲(chǔ)的需求。第二個(gè)階段是數(shù)據(jù)局部集中建設(shè)階段。這個(gè)階段，高校信息化建設(shè)的重點(diǎn)是圖書館和網(wǎng)絡(luò)中心。由于大量電子數(shù)據(jù)的存在，專業(yè)存儲(chǔ)設(shè)備的購(gòu)置和應(yīng)用便成為必然。對(duì)于大部分高校來(lái)說(shuō)，目前圖書館和網(wǎng)絡(luò)中心的存儲(chǔ)應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)成熟。第三個(gè)階段是整合信息管理階段。這個(gè)階段，高校希望構(gòu)建一個(gè)整合的信息網(wǎng)絡(luò)，以承載行政管理、電化教學(xué)、科研、數(shù)字圖書館、遠(yuǎn)程教育、電子收費(fèi)等不同需求。在這個(gè)過(guò)程中，不僅會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，而且對(duì)于數(shù)據(jù)的安全性要求以及數(shù)據(jù)訪問(wèn)效能的需求都上升到一個(gè)前所未有的高度，專業(yè)的存儲(chǔ)系統(tǒng)成為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建的必須。

普教:用戶分散、增量巨大

和高教用戶相比，普教用戶有著截然不同的一些特點(diǎn)：用戶更加分散，普教的用戶數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高教用戶的數(shù)量，在地域上的分布也更為廣泛;采購(gòu)的形式多樣，既有學(xué)校主導(dǎo)的個(gè)體采購(gòu)，也有政府主導(dǎo)的集中采購(gòu);對(duì)存儲(chǔ)的重視程度不如高校。然而隨著信息化的不斷深入，電子數(shù)據(jù)的大量產(chǎn)生使得服務(wù)器內(nèi)置存儲(chǔ)的方式逐漸暴露出了不足。特別是電化教學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)量及其可訪問(wèn)的便利性提出了越來(lái)越高的要求，獨(dú)立存儲(chǔ)的需求也開始凸現(xiàn)出來(lái)。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，未來(lái)幾年內(nèi)，普教用戶的存儲(chǔ)需求量將會(huì)高速增長(zhǎng)，構(gòu)成教育存儲(chǔ)市場(chǎng)成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

存儲(chǔ)采購(gòu):還需理性化

盡管高教和普教的存儲(chǔ)需求存在很大的不同，但是也有著共同的特點(diǎn)，那就是必須面對(duì)不斷升級(jí)的產(chǎn)品和技術(shù)、不斷增加的需求、不斷完善的網(wǎng)絡(luò)以及迅速增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需求。在這樣的情況下，為未來(lái)做好規(guī)劃便成為存儲(chǔ)設(shè)備采購(gòu)時(shí)必須遵循的一個(gè)原則。存儲(chǔ)設(shè)備的采購(gòu)需要站在整體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基礎(chǔ)上，盡量選擇基于開放架構(gòu)的產(chǎn)品，以利于在需要的時(shí)候進(jìn)行升級(jí)和擴(kuò)展；在架構(gòu)選擇上，則盡量選取具備高擴(kuò)展性的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)架構(gòu)體系。對(duì)于這一點(diǎn)，很多學(xué)校特別是普教用戶的認(rèn)知相對(duì)比較薄弱，在和這些用戶合作的過(guò)程中，浪潮存儲(chǔ)一個(gè)很重要的任務(wù)就是和客戶一道，結(jié)合未來(lái)的需求變化去部署存儲(chǔ)系統(tǒng)。那么，是不是在設(shè)備采購(gòu)中越新的技術(shù)就越好呢？如構(gòu)建SAN，是不是一定要采用新出現(xiàn)的4GBFC技術(shù)呢？我們的建議是根據(jù)自身的需求，理性分析，謹(jǐn)慎選擇。拿4GBFC技術(shù)來(lái)說(shuō)，盡管其理論上的性能比2GBFC技術(shù)有了巨大提升，但是整個(gè)市場(chǎng)并沒(méi)有為其做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，如目前硬盤就是一個(gè)瓶頸，這樣4GBFC的設(shè)備只能發(fā)揮2GBFC的效能，而4GBFC設(shè)備的采購(gòu)成本要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于2GBFC的設(shè)備；而且，對(duì)于大部分用戶來(lái)說(shuō)，2GBFC技術(shù)在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)能夠滿足其數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的需求。如果僅僅為了新技術(shù)而采購(gòu)，就容易造成資源以及資金的嚴(yán)重浪費(fèi)。另外，基于iSCSI的IP存儲(chǔ)技術(shù)已經(jīng)日趨走向成熟。對(duì)于預(yù)算相對(duì)有限、但是對(duì)數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)和管理有相當(dāng)?shù)男枨蟮挠脩魜?lái)說(shuō)，IPSAN是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。它不僅能夠滿足用戶對(duì)數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)管理、高效讀寫、存儲(chǔ)系統(tǒng)高擴(kuò)展的需求，而且由于基于成熟的以太網(wǎng)技術(shù)，大幅度降低了系統(tǒng)構(gòu)建和維護(hù)成本。拿浪潮存儲(chǔ)的AS500來(lái)說(shuō)，它基于iSCSI技術(shù)，同時(shí)又整合了FC技術(shù)，可以構(gòu)架IPSAN、FCSAN以及混合SAN，為用戶提供了更為多樣和靈活的選擇。隨著數(shù)據(jù)價(jià)值的凸現(xiàn)，存儲(chǔ)在整個(gè)教育信息系統(tǒng)中的地位將會(huì)越來(lái)越重要。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、理性選擇，將會(huì)讓每一次投入都發(fā)揮最大的價(jià)值。