學(xué)校教育與健康教育關(guān)系探析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了學(xué)校教育與健康教育關(guān)系探析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著當(dāng)今時代的不斷進步，人們對于體育健康的追求也越來越高。所以把體育和健康結(jié)合在一起，是順應(yīng)了教育改革的要求和人們的需要，同時也貫徹落實了國務(wù)院提出的在學(xué)校教育中樹立的指導(dǎo)思想，即健康第一。學(xué)校對學(xué)生的教育不僅僅體現(xiàn)在文化教育上，健康教育也很重要。而學(xué)校體育教育就包含在學(xué)校健康教育中，體育教育的指導(dǎo)思想是“健康第一”，目的是將體育教育與健康教育的結(jié)合，來促進學(xué)生身心的發(fā)展，最后使學(xué)生得到全面發(fā)展。這個也是當(dāng)前我們國家很注重的一個方面。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；體育教育；關(guān)系

在1999年，國家就頒布了有關(guān)深化教育改革的決定，教育部根據(jù)其中的計劃和綱要，在全國的中小學(xué)校和高校大力推廣體育和健康教育課，“健康第一”作為全國學(xué)校體育的指導(dǎo)思想得到了統(tǒng)一。目前健康第一的理念，已經(jīng)突破了體質(zhì)健康的觀念，讓體育工作者依據(jù)學(xué)生的需求去改變學(xué)校的體育，以滿足學(xué)生的健康需求。在學(xué)校課程中，如果開設(shè)了健康教育學(xué)課，好處有非常多，從大的方面講，可以幫助我們國家的健康教育事業(yè)得到發(fā)展，促進整個社會的健康發(fā)展，從小方面來說，可以更好地實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，尤其是在提高學(xué)校學(xué)生的道德認(rèn)知水平和社會責(zé)任感上，有非常大的作用。但是現(xiàn)在還有很多人對于健康教育和體育教育的關(guān)系不了解，所以需要我們深入的去理解和探究健康教育與體育教育的關(guān)系，從而促進發(fā)展。

1健康教育和體育教育的科學(xué)內(nèi)涵

隨著生活水平都越來越高，社會上人們對于身心健康的關(guān)注也越來越重視，以前的人們只是在生病時才會關(guān)注自己的身心健康，而現(xiàn)在在日常生活中也越來越注重自己的身心，各方面的健康。以前人們認(rèn)為的身體健康就是不生病，長的強壯，這個是從生理的方面來說的?？墒乾F(xiàn)在社會發(fā)展的越來越快，現(xiàn)在快節(jié)奏的生活，以及越來越激烈的競爭，使得人們的健康情況越來越不好，比如高強度的工作，會使人們壓力加大，心里會承受更多的壓力，所以現(xiàn)在所說的健康不僅僅是指的身體健康，更包含了身心健康。人們現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)了身心健康對自己是一個特別大的影響，甚至超過了身體健康對自己的影響，所以現(xiàn)在的人們不僅僅只關(guān)注自己的身體健康，也漸漸的了解到了身心健康與身體健康與自己所處的環(huán)境存在一定的聯(lián)系，也了解到構(gòu)成自身健康的主要因素是身體素質(zhì)因素和社會因素，而且又對自身身體健康有直接的影響，所以人們逐漸開始完善自己的健康概念。在上個世紀(jì)的30年代，就有健康教育學(xué)家提出，人們所謂的健康，不僅指身體，還有心情和精神的方面都能夠具有活力的一種狀態(tài)。而且世界衛(wèi)生組織也將健康的定義更加明確和完善，也提出了健康不僅僅是說人沒有疾病和身體強壯，更是要每個人在身心等各個方面都有一個非常好的狀態(tài)。

1.1健康教育

我們現(xiàn)在所推行的健康教育，是需要向?qū)W生傳輸健康知識，讓他們建立衛(wèi)生的行為，同時把改善環(huán)境作為核心的教育。我們在學(xué)校為什么要推崇健康教育，就是為了讓人們擁有更加健康的生活方式和行為習(xí)慣，通過每個人的改善，從而促進整個社會健康狀況的提高。健康教育，從根本上說是通過教育促進，還有干預(yù)的活動，通過學(xué)校有目的的干預(yù)，讓人們擁有更加健康的理念，從而使他們能夠有更加健康的行為習(xí)慣，通過這樣使他們能夠預(yù)防疾病，然后提高他們的身心健康，最后提升他們的生活質(zhì)量水平。

1.2學(xué)校教育

在學(xué)校教育中，學(xué)校健康教育是他重要的組成部分。對于學(xué)校體育來說，他是我國體育事業(yè)的基礎(chǔ)，通過學(xué)校體育教育，能夠讓更多的青少年身體更完美的發(fā)展，身心更健康的發(fā)展，同時也讓他們學(xué)會基本的體育鍛煉的技能和知識，讓他們以后都能夠擁有保持運動良好心態(tài)，讓他們能夠擁有每天鍛煉的習(xí)慣。學(xué)校體育的主要目的，首先是通過教師的指導(dǎo)鍛煉他們的身體，增強他們的體質(zhì)；其次，是能夠讓他們掌握基本的體育知識，還有體育運動技能，讓學(xué)生們學(xué)會更加科學(xué)的鍛煉身體的方式，讓他們能愛上運動，喜歡運動，逐漸的提高他們在運動方面的技術(shù)水平。

2學(xué)校體育教育和健康教育之間的關(guān)系

當(dāng)今社會所提倡的素質(zhì)教育的理念，是要堅持面向全體的學(xué)生，為學(xué)生全面更好的發(fā)展提供更多的條件，還要通過法律來保障兒童，以及青少年他們在學(xué)習(xí)方面的權(quán)利，還要尊重他們身心發(fā)展特點，以及教育規(guī)律，使學(xué)生的發(fā)展更加生動活潑和積極主動。在這其中，普遍認(rèn)為最重要，最有意義的一點就是以學(xué)生的發(fā)展為本。體育教育對于學(xué)生發(fā)展的促進，是通過整合學(xué)生的人格的全方面發(fā)展，并且不能夠僅僅只是注重他們的技能方面的發(fā)展，就是說如果一個學(xué)生跑步跑得特別快，我們就認(rèn)定他在體育方面是優(yōu)秀的，這樣是不行的，意思就是不能通過學(xué)生的體育運動成績來判定他們在體育上的優(yōu)劣，而是要通過體育為他們的身心帶來的成效來進行評判他們的體育成績。體育要面向全體學(xué)生，促進他們的發(fā)展，應(yīng)該是要有適合他們自身特點的發(fā)展，這是我們所說的因材施教或者說因人施教，不能夠直視統(tǒng)一的刻板的標(biāo)準(zhǔn)來推動體育的發(fā)展。一個人的未來如何，教育的影響戰(zhàn)略很重要的一部分，學(xué)校教給給學(xué)生們更多的知識，交給學(xué)生適應(yīng)今后不同變化的能力。所以學(xué)生的體育發(fā)展應(yīng)該再保持以前優(yōu)秀的基礎(chǔ)的同時，做到可持續(xù)發(fā)展，讓他們在以后的工作生活中能夠有更好的體質(zhì)，和更優(yōu)秀的健康，而不能僅僅只是在學(xué)校教育中得到好的成績和獲得更好的技能，他們完美的畢業(yè)，他們學(xué)習(xí)這些體育技能，不僅僅只是在學(xué)校有用，對于他們今后的人生也更重要。所以說，體育教育需要立足于學(xué)生的現(xiàn)在發(fā)展，也更需要面向?qū)W生的未來發(fā)展。體育與健康教育的結(jié)合是時代所趨，符合了當(dāng)今世界教育改革的浪潮，也符合健康第一的學(xué)校體育教育的指導(dǎo)思想。作為學(xué)校健康教育的范圍，學(xué)校體育教育將健康第一作為其主要的指導(dǎo)思想，希望通過體育教育與健康教育的融合，剛做學(xué)生的身心各方面綜合發(fā)展。學(xué)校健康教育以及體育，對于現(xiàn)在提倡的全民健身有著非常重要的推動作用，所以我們現(xiàn)在的學(xué)校健康教育，更應(yīng)在體育教育他原本的學(xué)科體系中增加有關(guān)現(xiàn)代健康教育的思想，基本特征是人的整體健康發(fā)展，使人的身心能夠統(tǒng)一，促進人們?nèi)矫娴暮椭C良好發(fā)展?？梢灶A(yù)見，在未來，因為體育健康教育的結(jié)合，使得更多的學(xué)生的發(fā)展更加健康，更加全面，也會使整個社會對于體育的需要越來越大，最后的影響就是使整個社會處于熱愛體育的思潮之中。在歷經(jīng)了60多年的演變和發(fā)展，學(xué)校體育健康教育的思考，對于學(xué)校體育的理念等方面的提升是不可磨滅的，我們可以驕傲的說，學(xué)校體育與健康教育已經(jīng)取到了非常重要的成績。雖然取得成績是非常好的，但是還存在著一些問題。首先就是目前的學(xué)校體育健康教育思潮還缺乏系統(tǒng)性，沒有系統(tǒng)的思想指導(dǎo)，這會使得體育健康教育失去方向，教師盲目的去教學(xué)生，往往會適得其反；其次就是目前的體育健康教育在實踐過程中不夠成熟和理性。因此，兩者要更好的融合的話，需要把握它們之間的規(guī)律，然后再將他們合理的引導(dǎo)未來的發(fā)展方向。同時，體育健康教育也要在適應(yīng)時代的基礎(chǔ)上，更適合學(xué)校體育的特點。當(dāng)前的教育提倡的是素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育對于我們現(xiàn)在推動學(xué)校的體育健康教育有著很重要的作用，所以我們要更充分的理解素質(zhì)教育，它是包含了德育、智育、體育和美育，將這些有機的融合在教育活動中，這樣的教育被稱為素質(zhì)教育。但是雖然推崇素質(zhì)教育，就目前的教育體制來說，很多學(xué)校對于體育課的重視還是不夠的，就中小學(xué)來說，很多學(xué)校僅僅只是因為怕學(xué)生在上體育課受傷而帶來麻煩，就減少甚至不上體育課，就算有的學(xué)校會上體育課，也是放任學(xué)生在操場上玩，沒有對他們進行合理的體育教育，并且還會用很多的時間去檢驗學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)成績，對于有些學(xué)校來說，上體育課的目的就是為了完成任務(wù)，而不是真正的為了學(xué)生考慮，提高他們的身體素質(zhì)。所以有些學(xué)生會認(rèn)為學(xué)校上體育課，只是為了檢測他們的體育能力，所以他們?yōu)榱梭w現(xiàn)自己的能力，就會不斷的練習(xí)，都忽視了體育所蘊含的真正的理念。這樣教出來的學(xué)生，當(dāng)他們走出校門時，就不會再進行體育鍛煉，這樣對于他們的自身身心發(fā)展也是不好的。一個對于體育連興趣都沒有的人，怎么可能讓他們有終身體育的思想呢。所以目前推崇的健康第一的體育指導(dǎo)思想，還是合理的，以后有可能有更優(yōu)秀的思想產(chǎn)生，也不能影響它曾經(jīng)做出的突出的貢獻。追求人的和諧發(fā)展會成為未來體育健康教育思潮的發(fā)展，因為體育健康教育，他是要根本上通過體育來實現(xiàn)人的和諧發(fā)展，在人與社會以及自身的各個方面都體現(xiàn)到了這種和諧，當(dāng)前學(xué)校體育健康教育來說，衡量一個學(xué)生是否健康并不只是關(guān)注他們的身體是否健康，更要關(guān)注他們的心里，讓他們能夠在陽光下成長，讓他們能夠每天都能進行鍛煉最后達(dá)到使他們身心更加和諧發(fā)展的目的。所以對于學(xué)校來說必須要設(shè)置足夠的體育課程，而且還要合理的設(shè)置體育課程的內(nèi)容，讓他們能夠強健身體，擁有更加健康良好的身體素質(zhì)。我們也知道，當(dāng)人有不好的情緒時，如果進行體育運動，讓體育運動給自己帶來樂趣，可以更好的將一些不良情緒清醒發(fā)泄，而且體育運動也有一定的規(guī)則，會使學(xué)生在遵守體育規(guī)則的時候，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，這可以逐漸的滲透到他們的社會生活之中。馬克思曾經(jīng)說過，人們所追求的健康，不僅僅只限于身體，更在于社會的健康?，F(xiàn)在學(xué)校體育與健康教育的有機融合，證明以經(jīng)認(rèn)識到了健康的重要作用，也理解了健康它的真正意義，在以后的發(fā)展中，體育健康教育將會有更好的發(fā)展。教育不僅僅能夠鍛煉人們的身體，還能夠更好地培育人，德育和智育想更好的發(fā)展，必須重視健康教育的重要性，因為健康教育為他們的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時也作為學(xué)校體育教育的一個非常重要的手段，幫助學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)。隨著體育與健康教育融合的不斷加深，人們對于體育運動的理解也越來越豐富，對于體育運動的熱愛，也不斷提高，人們也知道了，體育不僅僅只是可以增強人們的身體素質(zhì)，讓你們身體更健康，同時也了解到了體育對于人們身心健康是有很大的幫助。面對如今快節(jié)奏壓力大的社會生活，人們可以更好地通過體育鍛煉去釋放壓力，緩解自己身心的不適，這也逐漸讓人們增強了對體育運動的喜愛。體育與健康教育的融合，是時代所趨，也是人們思想不斷進步的證明。我相信在未來會有更多的人愛上體育，進行體育活動。

參考文獻

[1]李明芳.“健康第一”思想與高校體育課程改革的關(guān)系[J].體育與科學(xué)，2000（07）：58.

[2]周學(xué)榮.關(guān)于健康第一指導(dǎo)思想確立的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2011（03）：18.

[3]舒盛芳.健康第一、終身體育、素質(zhì)教育與體育教學(xué)[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2004（01）：99.

[4]辛利.對學(xué)校體育“健康第一”指導(dǎo)思想的思考[J].體育學(xué)刊，2013（09）：09.

作者:宋云燕 單位:南昌大學(xué)共青學(xué)院