課程思政下的動漫速寫課程改革
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摘要：課程思政當(dāng)前已經(jīng)成為國家教育的一個戰(zhàn)略，是落實三全育人的重要途徑，在專業(yè)課程中融入和鑲嵌思政元素對于專業(yè)課程育人提供新的方式。動漫速寫課程是動漫專業(yè)的基礎(chǔ)課程，新時代動漫已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一部分，對學(xué)生的價值觀形成有重要影響，但是外國動漫作品的意識形態(tài)也對大學(xué)生價值觀會產(chǎn)生一定的負面影響，因此動漫課程開展課程思政建設(shè)已經(jīng)成為必然，通過動漫速寫課程同思想政治教育教學(xué)相結(jié)合，在課程中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
關(guān)鍵詞：課程思政；動漫速寫；教學(xué)改革
新時代，隨著我國的經(jīng)濟社會發(fā)展，同國外的交流日趨緊密，國外各種思潮大量進入我國并對青年學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，這就對高校對各門課程建設(shè)提出新的要求。2015年在文藝工作座談會上對文藝工作提出了明確的要求，其中，明確提出文藝工作者要把社會主義核心價值觀放在首位，在文藝創(chuàng)作之中要充分體現(xiàn)出對社會主義核心價值觀的認識，讓具有社會主義價值觀的文藝作品來傳播肯定和贊揚的，告訴人們什么是必須反對和否定的。更為高校藝術(shù)類人才培養(yǎng)指明方向。2017年，課程思政在中央針對教育體制改革頒布的改革意見中有著重要體現(xiàn)，如《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》。緊隨其后，在2018年，教育部為在全國推廣課程思政，提高高校政治工作建設(shè)先后發(fā)行了，如《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》《關(guān)于加強新時代高校“形勢與政策”課建設(shè)的若干意見》。課程思政已經(jīng)成為一個國家戰(zhàn)略，因此在各高校各門專業(yè)課程中開展課程思政已經(jīng)迫在眉睫。
一、動漫速寫課程開展課程思政的教學(xué)改革的目標(biāo)
1.落實立德樹人根本任務(wù)高校思想政治理論課一直都是思想政治教育的主陣地，承擔(dān)著大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)，是思想政治教育的主要渠道。動漫速寫課程作為動漫專業(yè)大學(xué)生必修的專業(yè)課程，在課程教學(xué)當(dāng)中思政教育功能并沒有得到充分重視，沒有起到應(yīng)有的作用。新時代，動漫速寫課程要緊隨著黨和國家的政策相關(guān)要求不斷進行課程改革，貫徹黨的教育方針，在教學(xué)中，不斷推進動漫速寫課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的變化，并時刻結(jié)合新時代中國特色社會主義思想，課程目標(biāo)不僅要培養(yǎng)有動漫專業(yè)知識的人才，更是要深入落實立德樹人的根本任務(wù)，在課程教學(xué)中融入思想政治教育，致力于培育當(dāng)代大學(xué)生具有崇高的理想信念、價值理念和道德觀念，成為社會主義合格的接班人。
2.提升課程的教學(xué)質(zhì)量動漫速寫課程是動漫專業(yè)的基礎(chǔ)課程，動漫速寫課程培養(yǎng)學(xué)生的基本功，對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵，為學(xué)生后續(xù)課程打下基礎(chǔ)，在課程教學(xué)當(dāng)中融入課程思政元素，需要將對課程進行重新設(shè)計，授課教師在教學(xué)過程中將思政元素在潛移默化中融入到速寫教學(xué)和實踐過程中，將課程思政同專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和方法論，讓學(xué)生能夠運用科學(xué)和哲學(xué)的方法更好地理解動漫速寫的主要內(nèi)容和基本方法，將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，提升課程的教學(xué)效果。
3.幫助學(xué)生樹立理想信念通過在動漫速寫教學(xué)中課程思政教育的提高，加強學(xué)生的對中國社會主義道路自信的認知，幫助學(xué)生提升愛國主義情懷，讓學(xué)生能夠在動漫速寫的課堂學(xué)習(xí)中，融入堅持發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的核心理念，在動漫速寫作品中體現(xiàn)出建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，復(fù)興中華民族偉大復(fù)興的重要思想。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的一種歷史的責(zé)任感及使命感，有崇高理想信念的大學(xué)生將成為社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才，也是切實貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的體現(xiàn)。當(dāng)前動漫市場中外國動漫作品占據(jù)很大的份額，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的理想信念，將有助于增強學(xué)生投身中國特色動漫產(chǎn)業(yè)的決心，進一步激發(fā)學(xué)生對于中國文化的認同感，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀動漫作品。
二、動漫速寫課程開展課程思政的實踐路徑
作為最早開展課程思政的上海大學(xué)“大國方略”課程的顧曉英、顧駿“雙顧”團隊認為，通過多學(xué)科隱性教學(xué)內(nèi)容、對話互動方式等多種途徑，同時，通過對課程知識與價值觀的活化與人化，從課程序列、教學(xué)團隊、教學(xué)內(nèi)容，及教學(xué)方法等多方面，實現(xiàn)思想政治教育的滲透，讓思想政治教育走出了一條新的道路，也為各高校提供一種創(chuàng)新的課程文化。課程思政開展要注重同課程教學(xué)相結(jié)合，動漫速寫進行課程思政改革要從全方位來進行思政元素的融入，課程思政不是簡單的專業(yè)課+思政，而是通過教學(xué)設(shè)計將思政元素潛移默化的融入到課程教學(xué)當(dāng)中，通過專業(yè)課程的教學(xué)來對學(xué)生價值觀產(chǎn)生影響。
1.樹立課程思政教學(xué)理念在動漫速寫教學(xué)中課程思政的核心是將思想政治教育融入其中，目標(biāo)是在課程當(dāng)中貫穿思想政治教育因素，在動漫速寫教學(xué)的課程設(shè)置上應(yīng)當(dāng)采用具有思想政治教育的題材為主，從而將思想政治教育貫穿教育的全部領(lǐng)域。動漫速寫教學(xué)課程思政教學(xué)應(yīng)融入思政元素要貫穿理論教學(xué)和實踐教學(xué)的全過程，動漫速寫課程要注重動漫發(fā)展的歷史，在社會和歷史的維度中審視國產(chǎn)動漫發(fā)展，突出國產(chǎn)動漫作品的中國文化的融入，引導(dǎo)學(xué)生正確認識動漫作品在不同時期產(chǎn)生的背景和起到的思想引領(lǐng)作用，讓學(xué)生正確認識國產(chǎn)動漫和國外動漫的差異，透過作品正確認識作品背后的深層次價值，讓學(xué)生能夠?qū)?chuàng)作的動漫作品有更深的認識。
2.提升教師的思想政治修養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)特點是專業(yè)課教師的專業(yè)知識都非常扎實，而人文素質(zhì)則相對薄弱，思想政治修養(yǎng)較思想政治理論教師還存在一定差距?！吧斫虅儆谘詡鳌保瑒勇賹懻n程做好課程思政，就必須要不斷提升專業(yè)教師的思想政治修養(yǎng)。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上對思政工作者提出了明確要求：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。動漫速寫專業(yè)教師應(yīng)該按照的要求積極加強自身的專業(yè)知識，提高動漫創(chuàng)作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升思想政治教育能力，轉(zhuǎn)變育人理念和育人方法，將單一知識性育人目標(biāo)，變?yōu)橐运枷胍I(lǐng)和專業(yè)能力提升相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的育人理念來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.動漫速寫思政元素挖掘首先，傳統(tǒng)動畫素材挖掘。我國傳統(tǒng)的文化中有許多優(yōu)秀的歷史人物故事和民間傳說故事，為動漫速寫提供素材。同時上世紀(jì)80年代水墨畫為代表的動漫取得非常優(yōu)秀的成績，成為一代經(jīng)典，是我們動漫發(fā)展的一個巔峰，通過分析傳統(tǒng)動畫的形成和發(fā)展過程，引導(dǎo)學(xué)生文化自信，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情；通過分析傳統(tǒng)動畫故事情節(jié)和任務(wù)造型特點，幫助學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化知識，總結(jié)不同歷史時期，社會文化對于動畫作品的認知水平，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀。其次，國產(chǎn)動漫元素挖掘。近年來，國產(chǎn)動漫相比以前有了一個很大的提升，有些水平已經(jīng)處于國際前列，分析國產(chǎn)漫畫的發(fā)展歷程可以更好地給學(xué)生展示我國國家實力的提升水平，尤其是《月老》《元日》、等短片；《秦時明月》《斗破蒼穹》《斗羅大陸》等長篇；《大魚海棠》《大圣歸來》《大護法》《哪吒之魔童降世》等電影，在傳統(tǒng)文化中挖掘歷史元素，進行創(chuàng)作，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生機，動漫速寫課程要從當(dāng)前最熱的動漫作品入手，在講述技法之外，更要注重故事的分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立投身國產(chǎn)動漫創(chuàng)作的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時積極尋找更多的動漫速寫課程知識點與思政教育的契合點。最后，新時代精神融入。隨著我國實力的不斷提升，中國文化越來越受到國外的關(guān)注，中國原創(chuàng)的動漫作品也開始走出國門，制作出高質(zhì)量的展示中國文化的優(yōu)秀動漫作品，需要越來越多高素質(zhì)的動漫人才，加強動漫速寫課程思政元素的融入能夠更好地培養(yǎng)具有國際視野的優(yōu)秀動漫人才，不斷提升我國在國際上的影響力。新時代，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，5G技術(shù)的日臻成熟，快手、抖音等短視頻網(wǎng)站越來越受到關(guān)注，動漫作品傳播的技術(shù)和平臺更加完善，創(chuàng)造出更多更好地動漫作品將對于人們的人生觀、世界觀和價值觀樹立產(chǎn)生影響，多次對高校思政教育工作提出要求，“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人成為各門課程建設(shè)的重要指導(dǎo)思想，動漫專業(yè)課程只要一直堅持立德樹人教育理念，準(zhǔn)確把握新新時代、新思想、新要求，主動的將專業(yè)課程中融入課程思政，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，就能達到課堂思政的教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻：
[1]主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強調(diào)：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報，2019－03－19.
[2]顧曉英.“大國方略”系列課程的思政教育與文化學(xué)分析[J].青年學(xué)報，2016（4）.
[3]蔣紅雨.課程思政的教與學(xué)[J].黑龍江教育（理論與實踐），2019（6）.
作者：董春 單位：三亞學(xué)院
