強化新時代大學(xué)生勞動教育路徑探究
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摘要：對勞動觀的研究，有助于我們領(lǐng)悟勞動的本質(zhì)與意義，同時對強化新時代大學(xué)生勞動教育也有一定的啟示。論述新時代大學(xué)生勞動教育的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)及其現(xiàn)實價值，并從社會、學(xué)校、家庭、大學(xué)生自身這四個方面出發(fā)，為強化新時代高校大學(xué)生勞動教育提供一些切實有效的建議。
關(guān)鍵詞：新時代大學(xué)生勞動教育路徑
一、新時代大學(xué)生勞動教育的內(nèi)涵界定
1.勞動教育的內(nèi)涵界定
勞動教育指的是教育者通過運用教育理論，使得受教育者形成正確的勞動認識，使其勞動價值觀得以科學(xué)樹立起來，在這個基礎(chǔ)上能夠積極主動地參與勞動實踐，并能夠尊重自己和他人的勞動成果的教育，是思想政治教育不可或缺的組成部分。
2.新時代大學(xué)生勞動教育的內(nèi)涵界定
大學(xué)生勞動教育不同于廣義上的勞動教育，這就指明了的教育對象——大學(xué)生。隨著我國進入新時代，與之同時勞動教育也被賦予了新的時代內(nèi)涵，并對其提出了新的工作要求。因此，新時代大學(xué)生勞動教育，在培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好勞動行為習(xí)慣，幫助大學(xué)生樹立正確勞動觀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)立足于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的需要，是一種在貫徹落實立德樹人根本任務(wù)、促進大學(xué)生實現(xiàn)自由全面發(fā)展，進而為實現(xiàn)中國夢貢獻力量的教育實踐活動[1]。
二、新時代大學(xué)生勞動教育的理論基礎(chǔ)
1.勞動是人類歷史發(fā)展的基礎(chǔ)
勞動是人特有的活動，也是人類的基本實踐活動，勞動不僅創(chuàng)造了人本身，還創(chuàng)造了人類社會。這一論斷明確的指出了勞動在人類社會中發(fā)揮的作用與其在人類社會中的重要地位。首先，人想要存活下來，就必須向自然界尋求生產(chǎn)生活資料，通過勞動把在自然界中索取來的自然資源變?yōu)樯畋匦杵?，以此達到維持生存的目的。其次，勞動是人的本質(zhì)的體現(xiàn)，因為人能發(fā)揮意識的主觀能動性，而動物的“勞動”只是維持生存的本能活動。
2.勞動是人自由全面發(fā)展的最終實現(xiàn)
人類解放的本質(zhì)是自由自覺地勞動。但人是處在社會關(guān)系中的，特別是在資本主義制度中，資本家對工人的剝削，出現(xiàn)了工人越努力勞動而越貧困的“勞動異化”現(xiàn)象。因此，想要實現(xiàn)人在社會層面上的解放，就必須從消除勞動異化開始，把資本主義私有制和勞動異化變?yōu)楣兄?。在《共產(chǎn)黨宣言》中是這樣來描述人的解放和未來的理想社會：在這個未來的共產(chǎn)主義的社會里，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)得到極大提高，人的綜合素質(zhì)也得到全面的發(fā)展，人們可以自由發(fā)展，自由選擇自己想從事的領(lǐng)域，使自己個性得以展示出來。也就是說，在未來的共產(chǎn)主義社會里，自由自覺的勞動是人自由全面發(fā)展得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)。
三、新時代強化大學(xué)生勞動教育的現(xiàn)實價值
1.有利于高校大學(xué)生全面發(fā)展的實現(xiàn)
“德、智、體、美、勞”既環(huán)環(huán)相扣、相輔相成，又各具其功能。一方面，勞動教育對其他四育具有正向促進作用，即在勞動中培養(yǎng)道德品質(zhì)、在勞動中提高智力水平、在勞動中增強身體素質(zhì)、在勞動中提升審美能力；另一方面，“五育”各具其功能：德育使人“向善”，是成長成才的根基；智育教人“求真”，是發(fā)展進步的動力；體育促進“健美”，是強健體格的支撐；美育提升“審美”，是培養(yǎng)對美的認識的基石；勞育重在“務(wù)實”，是實現(xiàn)美好生活的基礎(chǔ)?？梢姡瑥娀聲r代勞動教育有利于促進大學(xué)生成為全面發(fā)展的時代新人。
2.有利于助推偉大中國夢的實現(xiàn)
“空談?wù)`國，實干興邦”。偉大復(fù)興中國夢不是靠口號就能實現(xiàn)，這離不開每個人的辛勤勞動，需要每個人誠實勞動，一步一個腳印去實現(xiàn)。強化新時代大學(xué)生勞動教育，一方面能調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的積極性，強化其勞動意識，在新時代浪潮中以真才實學(xué)服務(wù)人民、服務(wù)祖國；另一方面能引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立遠大理想，涵養(yǎng)勞動情懷，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻青春力量。
四、強化新時代大學(xué)生勞動教育的路徑
1.拓寬社會勞動教育的渠道
（1）營造良好社會文化氛圍首先，要唱響社會主旋律，弘揚社會主義核心價值觀，抵制各種不良思潮的侵蝕。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，高校大學(xué)生不是“井底蛙”，黨和政府要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，營造積極的社會輿論環(huán)境。黨和政府要對不良的網(wǎng)絡(luò)信息進行過濾，還要用科學(xué)理性的態(tài)度對高校大學(xué)生進行引導(dǎo)，促使他們形成積極正確的勞動觀。其次，大力宣傳勞動模范的先進事跡，鼓勵大學(xué)生以勞模為榜樣，形成熱愛勞動的社會氛圍，讓勞動最光榮成為時代強音，使勞動最偉大入腦入心。（2）發(fā)揮好大眾傳媒的宣傳作用在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)媒體平臺的發(fā)展正處于井噴期，傳輸速度越來越快，影響每個人學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面。為了勞動教育能達到更好的效果就必須發(fā)揮好大眾傳媒的輿論導(dǎo)向作用。大眾傳媒要堅持正確的政治方向，要通過大眾傳媒將社會主義核心價值觀念等主流價值思想進行傳播，使得大學(xué)生在娛樂的同時得到勞動教育的熏陶，例如利用大學(xué)生平時喜聞樂見的微博、微信等常用APP推送有關(guān)傳統(tǒng)勞動美德的正能量新聞報道。
2.深化高校勞動教育的引領(lǐng)作用
（1）將勞動教育貫穿理論課堂。當(dāng)前，實踐課是高校大學(xué)生勞動教育的主要課程，勞動理論課缺乏，這容易使勞動教育的意義陷入窄化。因此，高校開設(shè)專門的勞動理論課是非常必要的，要對高校大學(xué)生進行勞動文化等內(nèi)容的教育，深化大學(xué)生對于勞動本質(zhì)、特點的認知。勞動教育融入理論課程可以選擇以下途徑：一是開設(shè)勞動教育必修課程，堅持以黨的勞動思想和關(guān)于勞動問題的重要論述為指導(dǎo)，系統(tǒng)加強勞動教育。二是在思政課中滲透勞動觀教育，高校要利用好思想政治理論課這個主渠道，將勞動教育與思政課深度融合。（2）建立勞動教育評價機制。高校需要建立勞動教育評價機制，使高校大學(xué)生以及教育者在勞動教育中有章可循、有法可依。首先，在管理層面，高校要定期檢查勞動教育的管理情況，以督促勞動教育管理人員。其次，在教學(xué)層面，高校要經(jīng)常性地督查各院系勞動教育的實施情況，重點考察勞技教師的工作態(tài)度、教育能力及教育效果。最后，在學(xué)習(xí)層面，高校要認真考察高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)生的平時表現(xiàn)，重點考察大學(xué)生的勞動動機、勞動行為及勞動成果等。（3）利用校園文化活動進行培育。校園文化活動可以為學(xué)生提供一個良好的互動交流平臺，除了課堂教學(xué)以外，通過校園文化活動來進行高校大學(xué)生勞動觀的培育也是一個很好的辦法。校園文化活動最重要的是要突出主題活動，活動要圍繞一個主題展開。主題活動一般有固定的來源和特定的時間要求，以社會或校園的某一主題為主。比如，五一勞動節(jié)，學(xué)生通過提供勞動的照片、繪畫、詩詞等參與活動，通過這種主題性的活動，真正達到文化活動與勞動教育巧妙結(jié)合[2]。
3.打牢家庭勞動教育的基礎(chǔ)
（1）發(fā)揮家長言傳身教的作用家長的想法、態(tài)度與行為對子女有潛移默化的影響，這就要求家長們在子女面前要樹立良好的形象，提升自身的思想品德修養(yǎng)。有條件的家長應(yīng)該自覺主動地學(xué)習(xí)勞動教育的知識，注重對子女的言傳身教，激勵子女學(xué)習(xí)勞動教育的理論。首先，父母要巧妙運用自己角色身份，將熱愛勞動的相關(guān)價值觀念，通過日常互動傳遞給子女。其次，要與子女共同參與勞動實踐活動，這能讓父母更好地進行榜樣示范，進而發(fā)揮它的言傳身教作用。需要特別注意的是，父母一定要善用、巧用勞動教育，不要將勞動教育與懲罰教育相掛鉤，讓子女排斥勞動，進而影響勞動教育的效果。（2）營造和諧的家庭環(huán)境構(gòu)建一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，有助于家長對子女更好的進行家庭勞動教育。家庭成員彼此之間相互理解、相互包容，和諧的家庭關(guān)系對高校大學(xué)生的成長起著積極作用。其一，在應(yīng)試教育的背景下，一些家長只注重子女的學(xué)習(xí)成績，重視智育，而忽視了勞動教育，因此家長要轉(zhuǎn)變勞動教育的理念，“五育”并舉，促進子女全面發(fā)展。其二，家長可對子女的勞動進行獎勵，以此激勵他們，但需要注意的是物質(zhì)方面的獎勵要適當(dāng)合理、有度。其三，子女也應(yīng)為家庭貢獻出自己的一份力量，家長可以鼓勵子女協(xié)助家務(wù)勞動，讓子女在掌握勞動方式的同時提高責(zé)任意識。營造和諧的家庭環(huán)境，讓家庭充滿愛，點燃子女心中的“勞動之火”。
4.鍛煉大學(xué)生的勞動行為
（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，增強勞動意識。培育高校大學(xué)生的勞動意識，僅靠外部力量是不行的，事物發(fā)展的根本動力是內(nèi)因。高校大學(xué)生要知道為什么要學(xué)習(xí)勞動教育的知識，要慢慢培養(yǎng)自己的勞動意識，要知道勞動教育的學(xué)習(xí)不僅僅是為了升學(xué)和考試，更是為了成為一個全面發(fā)展的人。因此，高校大學(xué)生必須主動轉(zhuǎn)變對勞動教育學(xué)習(xí)的態(tài)度，轉(zhuǎn)變自己錯誤的認知觀念，在理論與實踐中增強自己的勞動意識，不僅在課堂上主動學(xué)習(xí)勞動教育的理論知識，還需要在日常生活中改變對參與勞動實踐的態(tài)度，要為自己將來步入社會打好基礎(chǔ)。（2）參與勞動實踐，鍛煉勞動行為。家庭、學(xué)校、社會多方的力量共同作用于高校大學(xué)生正確勞動觀的樹立，但更重要的前提是需要高校大學(xué)生積極參與各種勞動教育的實踐活動。因此，高校大學(xué)生要積極主動參與勞動實踐，鍛煉自己的勞動行為。第一，在家主動分擔(dān)家務(wù)勞動，在家庭勞動過程中體驗溫馨的親情，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。第二，在校要注重勞動教育，認真學(xué)習(xí)勞動教育理論知識，將勞動的本質(zhì)、內(nèi)涵和價值學(xué)懂弄通，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻青春力量；并積極參加學(xué)校勞動實踐活動，增強勞動實踐的能力。第三，在社會中要積極參與勞動實踐，磨煉自己高尚的勞動品德，促進正確就業(yè)觀的形成。
【參考文獻】
[1]馮剛，劉文博.新時代加強大學(xué)生勞動教育的時代價值與實踐路徑[J].中國高等教育，2019(12).
[2]禹泳如.新時代大學(xué)生勞動觀培育的依據(jù)、思路與路徑[J].思想理論教育，2022(04).
作者:盧健 單位:廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院