師生思政教育市場經(jīng)濟研究

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一、新形勢下思想政治工作的難點

(一)受改革中出現(xiàn)的社會問皿的深刻形響，學校一些師生信仰缺失、情緒焦蹂、關(guān)系復(fù)雜化。l、一些領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象仍然比較嚴重，動搖了師生員工的政治信仰。由于體制機制尚不完善，民主法制還不健全，出現(xiàn)了一些公職人員和黨員干部以權(quán)謀私、貪污受賄、權(quán)錢交易、生活腐化墮落，以及失職、讀職等現(xiàn)象。腐敗問題嚴重損害了黨和政府的形象，部分師生不能正確看待腐敗現(xiàn)象，情緒低落、思想消極，甚至改變了人生觀和價值觀，對社會主義的信念、黨和政府的信任出現(xiàn)動搖，喪失了共產(chǎn)主義信仰。2、社會收人分配差距過大，校園不良風氣草生，人際關(guān)系復(fù)雜。隨著我國市場經(jīng)濟發(fā)展，社會收人差距日益擴大，校園里貧富差距非常之大。部分校園的奢靡攀比之風流行，拜金主義蔓延。由于少數(shù)富有者的收人來自腐敗、違法，導(dǎo)致了一定程度“仇富心理”產(chǎn)生。家庭收人、地區(qū)收人和行業(yè)收人差別較大，引起師生心理失衡，關(guān)系復(fù)雜化。3、較嚴重的失業(yè)問題導(dǎo)致師生心理焦慮，影響學風教風。在經(jīng)濟改革和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中，不少產(chǎn)業(yè)工人下崗、失業(yè)，同時隱性失業(yè)大量存在，加之大學的擴招和我國第三個就業(yè)高峰的到來，就業(yè)形勢愈加嚴峻。部分大學生不能正確認識，便會產(chǎn)生思想困惑和焦躁心理，因而挫傷了學生的學習積極性，繼而影響了教師教學的積極性，學校的學風、教風建設(shè)難度進一步加大。4、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟及對外開放帶來了一些負面影響。新經(jīng)濟概念已被廣泛接受和實踐，互聯(lián)網(wǎng)和計算機的普及面不斷擴大，師生接受信息的速度之快、內(nèi)容之龐雜使人始料不及。網(wǎng)絡(luò)化既給師生提供獲取知識、開拓思維的便利條件，也給師生在面對大量的負面信息的同時，在心理上對思想政治的正面教育產(chǎn)生抵觸。特別是西方腐朽思想和西方文化貓權(quán)的滲透，使得部分學生浮躁虛榮、逆反情緒強化、責任感淡化、心靈空虛，更談不上正確的信仰追求。

(二)市場經(jīng)濟下師生員工對思政工作認識的誤區(qū)。市場經(jīng)濟的價值、競爭規(guī)律和利潤最大化的運行方向，客觀上與傳統(tǒng)思想政治工作內(nèi)容形成矛盾和反差。第一，利潤最大化原則與重理想、信念、道德、責任等價值取向之間形成矛盾;第二，自主性原則與堅持集體主義原則之間的矛盾;第三，等價交換原則與上級決定、領(lǐng)導(dǎo)安排、計劃調(diào)配之間形成反差;第四是竟爭性原則與團結(jié)友愛、平等互助、共同進步之間有不相容之處等。這些矛盾的存在，導(dǎo)致人們對思想政治工作的認識產(chǎn)生種種誤區(qū):1、對立論:認為市場經(jīng)濟不需要思想政治工作，強調(diào)思想政治工作就會妨礙市場經(jīng)濟的發(fā)展，二者不可兼容。2、無用論:認為發(fā)展市場經(jīng)濟要靠物質(zhì)、金錢作調(diào)節(jié)杠桿，來調(diào)動師生的積極性，思想政治工作是空口說教，既不解渴，也不當飽，沒用。3、替代論:認為教學科研搞好了，思想政治工作也就搞好了。以教學科研為中心，就是教學、研究壓倒一切、替代一切。4、悲觀論:認為市場經(jīng)濟給思想政治工作帶來許多新的問題，師生的思想價值觀、道德觀都發(fā)生了變化，想使思想政治工作取得效果太困難。由于思想認識發(fā)生偏差，陷人誤區(qū)，導(dǎo)致了有的思想政治工作者本身缺乏積極做思想政治工作的主動性，在行為上被動、消極，甚至干脆放棄。在一些學生中存在只重視科技知識學習，忽視思想品質(zhì)修養(yǎng)的現(xiàn)象;在教師中，存在只顧教書，不注意育人的現(xiàn)象。

(三)思想政治工作隊伍素質(zhì)、方式方法與新的形勢不相適應(yīng)。一般來說，學校思想政治隊伍中科班出身不多，而由于社會認可度不高，使科研的精英集中在理工領(lǐng)域和非思想政治的人文研究領(lǐng)域，加上傳統(tǒng)的思想政治工作方式的陳舊，使學校思想政治工作者的專業(yè)素質(zhì)與理論素質(zhì)都不能適應(yīng)新形勢的需要。具體表現(xiàn)在:1、觀念陳舊。思想認識沒有擺脫傳統(tǒng)體制下思想工作中的“左的”、“權(quán)威”、“管教”等觀念。2、工作方式方法老化，可操作性和針對性不強，習慣于學文件、讀報紙、寫心得、談體會等說教灌輸，缺乏靈活性、主動性、實效性，容易讓師生產(chǎn)生排斥心理。3、思維方式單一，缺乏創(chuàng)新意識。面對師生員工價值取向多元化、學生犯罪、違規(guī)低齡化、師生民主意識強烈等現(xiàn)實，不能提出最有效、最及時的方法去解決、引導(dǎo)，多向思維、工作手段和方法的創(chuàng)新較少，遇到問題顯得無所適從。

二、新形勢下學校思想政治工作的對策

思想政治工作的難點的產(chǎn)生，既有客觀形勢變化的原因.也有思想政治工作自身的原因.新形勢下，要做好學校思想政治工作，須從以下幾個方面著手:

(一)加強社會主義民主政治和法制建設(shè)，促進社會和諧，為學校思政工作提供有利條件和環(huán)境。大力加強社會主義法制建設(shè)，建立健全旨在維護社會體系正常運轉(zhuǎn)的法律和規(guī)章制度，堵塞制度漏洞、彌補制度缺陷、完善社會行為規(guī)范，從根本上緩解和解決深層次的矛盾和社會問題。比如，完善、落實《反壟斷法》、《個人所得稅法》;將分配政策傾向于效率調(diào)整為傾向于公平等，解決貧富收人懸殊問題;落實存款實名制和領(lǐng)導(dǎo)干部個人收人申報制、離任審計制等，以遏制腐敗。政治上要加大反腐敗的力度，促進社會的公平和正義;經(jīng)濟上，保持經(jīng)濟適度穩(wěn)定增長，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，增加就業(yè)機會，以緩解失業(yè)、待業(yè)帶來的社會壓力，進而緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力。同時對全體公民進行民主法制教育，提高全民的政治參與意識、法律意識和社會責任感，使人們懂法、守法、用法，并同違法亂紀行為作斗爭，維護國家、集體和個人的利益，逐步在全社會形成依法行事的氛圍。一旦社會進人了良性循環(huán)，出現(xiàn)機遇均等、利益分配合理、競爭公平的和諧社會環(huán)境，那么，失衡的社會心理就能得到矯正，師生心態(tài)就會恢復(fù)正常，其行為就會受到主題建康的心理機制的有效控制，再行思想教育.就會收到事半功倍的效果。

(二)認清市場機制與思想政治工作之間的內(nèi)在聯(lián)系，走出認識上的誤區(qū)，在社會實踐活動中使二者達到統(tǒng)一。1、要認識到社會主義市場經(jīng)濟為思想政治帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了新的機遇。市場經(jīng)濟的發(fā)展為思想政治工作發(fā)揮導(dǎo)向、激勵、啟發(fā)、教育功能提供了廣闊的舞臺，創(chuàng)造了新的機遇。市場經(jīng)濟發(fā)展的初始階段，由于社會結(jié)構(gòu)的變動、利益集團的分化、生活地位的改變，社會矛盾變得多樣化和復(fù)雜化。要解決這些矛盾，除了建立和完善社會運行機制外，還必須通過思想政治工作化解矛盾，引導(dǎo)師生員工對改革充滿信心，以國家大計為重，提高自我調(diào)控能力，防止各種負面影響的擴大蔓延，維護學校和諧穩(wěn)定。2、要認清發(fā)展市場經(jīng)濟與思想政治工作本質(zhì)上是內(nèi)在統(tǒng)一的，它們相輔相成、缺一不可。我國現(xiàn)代化建設(shè)不是一個單純的經(jīng)濟發(fā)展過程，而是以發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)為中心的經(jīng)濟、政治、科學文化、思想道德全面進步的過程。發(fā)展市場經(jīng)濟，人是根本。青年將成為市場經(jīng)濟建設(shè)的主力軍，學校思想政治工作的任務(wù)就是要用先進的思想教育人、引導(dǎo)人、塑造人。學校思想政治工作作用在于為教育、教學改革和學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供有力的思想保證和精神動力。它還通過作用于師生的思想、心理、意識，發(fā)揮調(diào)節(jié)、疏導(dǎo)、激勵、引導(dǎo)補充作用。同志指出:愈是深化改革，擴大開放，愈是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，就愈要適應(yīng)新的形勢，全面加強和改進全黨全社會的思想政治工作?！白ズ们嗄陮W生的思想工作直接關(guān)系到我們實施科教興國戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功”。3、走出認識誤區(qū)，在實踐中把發(fā)展市場經(jīng)濟和開展思想政治工作緊密結(jié)合起來。我們要堅持教學工作和思想政治工作“兩個任務(wù)一起上，兩付重擔一起挑，兩個成果一起要”，“兩手都要硬”，“防止一手硬、一手軟”。把思想政治工作貫穿到教學和管理當中去，做到教學、管理與育人相結(jié)合。學校思想政治工作要納人各系部、各部門中層干部業(yè)績考核體系中去，納人員工的工作任務(wù)中去，確保把工作落在實處。

(三)立足學校自身教育、教學改革，積極探索、強化與新形勢相適應(yīng)的觀念。為適應(yīng)新形勢，思想政治工作必須加快自身改革。要結(jié)合學校實際情況，以鄧小平教育理論為指針，在實踐中積極探索思想政治工作中不斷變化的環(huán)境、對象、內(nèi)容、要求、條件，確立五種觀念:1、系統(tǒng)觀念。思想政治工作是一項系統(tǒng)工程，有其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律，需要從科學管理人手，制定目標、劃分層次、把握環(huán)節(jié)、采取措施，這樣才能避免工作的隨意性、盲目性和零碎性，才能充分提高工作效率。2、前瞻性。前瞻性是做好思想政治工作的一個必然要求，高質(zhì)量的思想政治工作具有預(yù)見性，即工作目標、內(nèi)容、方法要走在師生思想發(fā)展的前面，并根據(jù)目前師生員工思想發(fā)展和事態(tài)可能的發(fā)展方向，做出準確的判斷。這樣思想政治工作才能發(fā)揮其說服、疏導(dǎo)、教育、激勵的功能3、民主平等觀念。思想政治工作的對象是人，政工人員要樹立以人為本的理念，樹立平等觀、民主觀，塑造良好的人格形象，充分尊敬師生的人格、師生的權(quán)利和師生的尊嚴，拋棄那種以權(quán)勢、以資歷、以學識壓人的貓道作風.4、利益效益觀念。作為適應(yīng)市場經(jīng)濟的思想政治工作，也應(yīng)該引人利益效益原則，因為思想政治工作的出發(fā)點和歸宿點都離不開利益和效益。利益要求是人最基本的權(quán)利，思想政治工作要善于動員師生為人民利益而奮斗，也要善于保護師生自身的正當利益，把精神、道德力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，從而推動社會的發(fā)展:這是利益效益原則最好的落腳點.5、科學觀念。樹立科學意識是現(xiàn)代社會給人提出的要求之一。作好思想政治工作也必須具有科學意識，表現(xiàn)在堅持實事求是的態(tài)度，遵循思想政治工作的基本原則和客觀規(guī)律，運用科學知識與方法上。比如，吸收和運用社會學、倫理學、心理學、知識經(jīng)濟、新經(jīng)濟等知識，提高思想政治工作的效率和質(zhì)量.

(四)加強政工隊伍建設(shè)提高整體素質(zhì)。各系部都要建立一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的政工隊伍，堅持年輕化、專業(yè)化的用人標準，特別是從未來發(fā)展的戰(zhàn)略眼光出發(fā)，挑選那些政治素質(zhì)好、思想觀念新、品德優(yōu)良、作風正派、有專業(yè)知識和開拓能力的青年教師，充實到政工隊伍中，提高學校思想政治工作的生機和活力。

(五)積極探索思想政治工作的有效方式方法。探索有效方法，目的是要尋求工作的實效性，達到工作的預(yù)期目的。近年來，學校思想政治工作者在實踐中探索出很多好的工作方法，諸如心理咨詢、平等對話、樹立典型、目標激勵、情理并施、人格感化等。針對新時期人們的思想、心理狀況，思想政治工作要引進科學的管理理念，要建立科學的管理體制和運行機制，形成科學管理系統(tǒng)。近年來各?；窘⒘擞牲h委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政共同負責、黨政工團齊抓共管、以專職政工隊伍為骨干、教職工廣泛參與的思想政治工作體系。有效的運行機制有:競爭機制、激勵機制、規(guī)范機制、獎懲機制、評估機制等。要按目標預(yù)測、結(jié)構(gòu)層次、程序環(huán)節(jié)進行動態(tài)管理，要用辨證的觀點、發(fā)展的觀點實施動態(tài)的管理操作，從而建立一個完整的科學管理系統(tǒng)，使思想政治工作卓有成效。