大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作現(xiàn)狀及對策

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摘要學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐做貢獻(xiàn)、長才干、受教育，提升黨性鍛煉，歷來也是我黨培養(yǎng)人才的重要途徑。新時(shí)代背景下，通過本項(xiàng)目的調(diào)查研究，了解大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作和現(xiàn)狀，深入揭示學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)間、活動(dòng)類型、活動(dòng)效果、評價(jià)機(jī)制等情況?；谡{(diào)查結(jié)果，探索高校學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作的新思路和初步對策。

關(guān)鍵詞學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作現(xiàn)狀建議

1新時(shí)代大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作現(xiàn)狀及原因分析

本次調(diào)研以廣東省內(nèi)10所高校為研究對象。本次調(diào)查通過電子問卷的方式進(jìn)行。共有321人提交了有效問卷，其中有男生74人，占23.05%，女生247人，張76.95%；專科占10.28%，本科占89.72%；大二36人，占總?cè)藬?shù)11.21%，大三139人，占總?cè)藬?shù)43.3%，大四143人，占總?cè)藬?shù)44.55%。參與調(diào)查的學(xué)生專業(yè)學(xué)科包括管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等12個(gè)學(xué)科。本次調(diào)研對象的分布較為科學(xué)合理，可全面、客觀、真實(shí)地反映出學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作現(xiàn)狀，使結(jié)論更具針對性和說服力。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐的意愿強(qiáng)烈、目標(biāo)較明確、組織形式多樣和活動(dòng)類型豐富?，F(xiàn)階段主要存在的不足在：（1）學(xué)生黨員對社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識有偏差，實(shí)踐動(dòng)力和成果需要進(jìn)一步激發(fā)。有66.67%的學(xué)生黨員認(rèn)為在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最大的問題是專業(yè)實(shí)踐能力不足，有52.65%的學(xué)生黨員認(rèn)為最大的問題是參加實(shí)踐止于淺層，參加積極性低，服務(wù)意識薄弱。學(xué)生黨員的先進(jìn)性不明顯，出現(xiàn)“應(yīng)學(xué)校要求，為學(xué)分參加”等不純動(dòng)機(jī)。實(shí)踐后缺乏活動(dòng)總結(jié)和反思，也是學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)中比較突出的問題。雖然有242人，75.39%的學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的感受是“很好，收獲很大”，但是大部分的學(xué)生黨員是都是通過周末或是課余時(shí)間參加10-30人團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，“外出輕松體檢生活”的懶散意識凸顯，團(tuán)隊(duì)中“三個(gè)和尚沒水喝”現(xiàn)象顯而易見。大部分的學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐都是“一次性”活動(dòng)，活動(dòng)總結(jié)，主要以團(tuán)隊(duì)的調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)記錄、視頻記錄片和圖片匯編為主，學(xué)生黨員個(gè)人在活動(dòng)中注重享受過程，忽略總結(jié)和反思，而導(dǎo)致了社會(huì)實(shí)踐育人在培養(yǎng)教育學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐的效果不佳。（2）社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制不完善，實(shí)踐育人功能和效果需要進(jìn)一步優(yōu)化。在學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐中，有192人覺得具體的內(nèi)容及形式缺乏創(chuàng)新性，占總?cè)藬?shù)的59.81%；有166人覺得宣傳力度不夠、吸引力不夠，占總?cè)藬?shù)的51.71%。社會(huì)實(shí)踐在學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)過程中以多種活動(dòng)形式來呈現(xiàn)，社會(huì)實(shí)踐工作制度逐漸“大眾規(guī)范化”，隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生黨員的教育目標(biāo)也與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展要求也日趨嚴(yán)格，社會(huì)實(shí)踐工作的“大眾規(guī)范化”還未能凸顯時(shí)代性。學(xué)生黨員認(rèn)為在社會(huì)實(shí)踐中，時(shí)間安排不合理、實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量差，黨員教育效果不明顯，運(yùn)行機(jī)制指導(dǎo)體系不完善，后期評估體系不健全。一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的管理和運(yùn)行是否科學(xué)有效，不僅會(huì)影響實(shí)踐育人功能的發(fā)揮，也會(huì)不利于凝練社會(huì)實(shí)踐教育培養(yǎng)學(xué)生黨員的成效。所以，新時(shí)代學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐長效工作機(jī)制有待進(jìn)一步探索和優(yōu)化。（3）學(xué)生黨員教育合力還未形成，社會(huì)實(shí)踐支持系統(tǒng)需要進(jìn)一步健全。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最大問題，有26.48%及以上的學(xué)生黨員分別提及了專業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)不完善、資金支持不足、學(xué)?；蚴巧鐣?huì)支持不足、實(shí)踐基地?cái)?shù)量不足等問題。目前，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的牽頭組織主要以學(xué)校為主，學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目主要通過學(xué)生黨員個(gè)體和學(xué)校系統(tǒng)下團(tuán)學(xué)組織統(tǒng)籌，由學(xué)校指派學(xué)生黨支部書記、團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員或是少部分科任老師擔(dān)任團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的開展和落實(shí)。社會(huì)企業(yè)單位和精英人士在學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作參與度不高，指導(dǎo)不多。在實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面，主要經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)?；?qū)W院經(jīng)費(fèi)，占總?cè)藬?shù)的88.79%。在社會(huì)實(shí)踐育人工作中，政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校等還未能形成學(xué)生黨員培養(yǎng)的最大合力。

2改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作的建議

準(zhǔn)備把握社會(huì)實(shí)踐的時(shí)代特征，發(fā)揮實(shí)踐育人的功能價(jià)值，對教育培養(yǎng)學(xué)生黨員成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人具有特別重要的意義。（1）創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐課程新方案，構(gòu)建學(xué)生黨員教育培訓(xùn)新模式?；谂囵B(yǎng)學(xué)生黨員的全過程，與時(shí)俱進(jìn)地設(shè)計(jì)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、實(shí)踐內(nèi)容和考核方式等內(nèi)容，設(shè)置合理的社會(huì)實(shí)踐課程，制定完善的社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)方案，規(guī)范社會(huì)實(shí)踐理論課程。以培養(yǎng)時(shí)代中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和優(yōu)秀接班人為目標(biāo)，以必修課和選修課相結(jié)合為培養(yǎng)方式。以黨的新思想新政策和紅色文化為必修課主要內(nèi)容，指導(dǎo)黨員進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)和黨性素養(yǎng)，提升學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感和執(zhí)行力。以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目策劃執(zhí)行等方面為技能選修課，開設(shè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目策劃、調(diào)研分析、人際交往、安全急救等方面選修課內(nèi)容；以社會(huì)實(shí)踐課程的規(guī)范化，保持學(xué)生黨員參加實(shí)踐活動(dòng)的可持續(xù)性，推進(jìn)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)行的常態(tài)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)生黨員教育培養(yǎng)中實(shí)踐活動(dòng)育人的課程化模式。（2）探索社會(huì)實(shí)踐工作新模式，收獲學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐新成效?；趯W(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中一次性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，探索實(shí)踐項(xiàng)目化管理將是項(xiàng)目工作模式的新嘗試。一方面，由學(xué)生黨員組成項(xiàng)目組委會(huì)，從項(xiàng)目孵化、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目分解、組織實(shí)施、總結(jié)考核和后期評估。一個(gè)完整社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的總體到細(xì)節(jié)，實(shí)時(shí)掌握情況，提升學(xué)生黨員參加社會(huì)實(shí)踐各環(huán)節(jié)的參與感、期待感和成就感，有效推進(jìn)項(xiàng)目執(zhí)行。另一方面，充分發(fā)揮項(xiàng)目化管理的特點(diǎn)，建立扁平且高效的“矩陣型”項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)構(gòu)。在參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生黨員可以打破層級，充分發(fā)揮個(gè)人技能，各司其職，高效溝通和執(zhí)行項(xiàng)目，在個(gè)人價(jià)值在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)增值。學(xué)生黨員從個(gè)人參與和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，逐漸成長成為滿足社會(huì)需要的復(fù)合型人才，拓展自身發(fā)展的方向，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。另外，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目中的總結(jié)考核和后期評估環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成“計(jì)劃—實(shí)踐—總結(jié)—再計(jì)劃—再實(shí)踐—再總結(jié)”個(gè)人成長模型，通過考核評估，建立評估與激勵(lì)機(jī)制，形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)個(gè)人間的良性競爭，激勵(lì)學(xué)生黨員爭先創(chuàng)優(yōu)，助力學(xué)生黨員在社會(huì)實(shí)踐收獲個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的新成效。（3）構(gòu)筑四級聯(lián)動(dòng)育人新機(jī)制，開創(chuàng)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐新局面。學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐育人工作是培養(yǎng)學(xué)生的工作，也是永葆黨員活力。構(gòu)建先進(jìn)基層黨組織的重要舉措，是一項(xiàng)系統(tǒng)的育人工程。要構(gòu)建“學(xué)生黨員—學(xué)校—政府—社會(huì)”四級聯(lián)動(dòng)育人機(jī)制，多方協(xié)同教育培養(yǎng)學(xué)生黨員，全面全力推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐工作。在學(xué)生黨員層面，提高積極參與社會(huì)實(shí)踐的思想認(rèn)識，增強(qiáng)在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉黨性的內(nèi)動(dòng)力，培養(yǎng)黨員在參加社會(huì)實(shí)踐中“自我教育、自我管理和自我服務(wù)”的良好習(xí)慣。在學(xué)校層面，堅(jiān)持“站位高、內(nèi)容實(shí)、要求嚴(yán)、舉措新”的工作原則，高度融合新時(shí)代新政策新思想新技術(shù)，為學(xué)生黨員搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺，配比高質(zhì)量師資力量，增強(qiáng)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)代感和吸引力。在政府和社會(huì)層面，主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的時(shí)代責(zé)任。政府、社會(huì)和學(xué)校應(yīng)該緊密結(jié)合，建立“校政企”聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生黨員機(jī)制，為學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)建基地、孵化項(xiàng)目，支持經(jīng)費(fèi)等方面提供機(jī)會(huì)，也為學(xué)生黨員深入社會(huì)服務(wù)群眾創(chuàng)造平臺，構(gòu)建強(qiáng)而有力的服務(wù)保障體系。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的學(xué)校課堂和社會(huì)課堂對接，學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相對接，黨員培養(yǎng)目標(biāo)和市場需求相對接，全面提升學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐工作的針對性、系統(tǒng)性和實(shí)效性。新時(shí)代期待新作為，新青年肩扛新?lián)?dāng)。只有改進(jìn)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐的工作模式，創(chuàng)新學(xué)生黨員教育培養(yǎng)新機(jī)制，匯集多方教育力量，才能讓學(xué)生黨員在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長成才，才能真正發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效育人功能和價(jià)值，才能推動(dòng)高校黨建工作邁上新的臺階。

作者：黃玉亭 翁楚歆 單位：廣州商學(xué)院