政治教員素質(zhì)教育論文

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1、政治教導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)

堅(jiān)定正確的政治方向和高尚的職業(yè)道德是政治教導(dǎo)員政治素質(zhì)的集中體現(xiàn)。政治教導(dǎo)員教的不僅僅是知識(shí)，而且還應(yīng)當(dāng)包括為人處世的道理。政治教導(dǎo)員要保證教導(dǎo)人員在政治上合格，自己首先在政治上要過得硬。為此，就要帶頭學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦；帶頭學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺地加以貫徹落實(shí)：帶頭在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央、中央軍委保持高度一致，時(shí)時(shí)處處用自己對(duì)黨的事業(yè)的執(zhí)著感染教員。政治教導(dǎo)員要靠自己的優(yōu)良品德、模范行為去教育影響教員，這是很重要的。但還必須同時(shí)用豐富的知識(shí)去啟迪教員，喚起他們強(qiáng)烈的求知欲，發(fā)展他們的智能，使之盡快成才。因此，政治教導(dǎo)員從走上這個(gè)崗位的那天起，就要有不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的強(qiáng)烈意識(shí)，這樣才能具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。政治教導(dǎo)員是教人道理的，要讓人樂于接受你講的道理，就必須懂得教育規(guī)律，掌握教育技巧。思想政治教育的對(duì)象是具有不同特點(diǎn)的民警，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的思想狀況、心理狀況也不盡相同。因此，對(duì)于政治教導(dǎo)員來說，懂得心理學(xué)特別是教育心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，也是很有必要的。運(yùn)甩心理學(xué)的原理分析教育對(duì)象的思想變化規(guī)律，掌握民警的個(gè)性心理特征，可以提高教學(xué)的針對(duì)性和預(yù)見性。這方面素質(zhì)的修養(yǎng)和鍛煉，包括敏銳、周密的思考，廣泛、深刻的興趣，豐富、深厚的感情，堅(jiān)定、頑強(qiáng)的意志，等等。

2、基層派出所民警思想上存在的問題

個(gè)別基層民警的工作主動(dòng)性不強(qiáng)，存在依賴心理，不能積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。工作上存在等、要、靠的態(tài)度，有時(shí)甚至推委。還有個(gè)別基層民警自我約束力差，存在優(yōu)越心態(tài)和自由散漫現(xiàn)象，對(duì)紀(jì)律規(guī)章制度執(zhí)行不到位。在針對(duì)許多實(shí)際問題上，畏畏縮縮，不針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，缺乏果斷和膽量?；鶎铀?duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想工作不重視。一些基層所隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，理論知識(shí)貧乏，有的是摸著石頭過河，對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)識(shí)不清，角色定位不準(zhǔn)，工作不到位。再加上平時(shí)業(yè)務(wù)工作忙，沒有時(shí)間坐下來進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)基層民警思想工作重視不夠、研究少、督促檢查少，抓隊(duì)伍思政治想建設(shè)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用行政管理手段的多，從而導(dǎo)致了基層民警思想工作的軟和散的被動(dòng)局面。照本宣科多，聯(lián)系實(shí)際少。當(dāng)前基層所隊(duì)面對(duì)的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境、工作對(duì)象都發(fā)生了深刻的變化，傳統(tǒng)的政治思想工作方法已不能適應(yīng)新形勢(shì)下的公安工作。然而，現(xiàn)在很多基層所隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)單純地、機(jī)械地把過去習(xí)慣性做法和經(jīng)驗(yàn)看成是一層不變的，一味照搬照做，往往就收不到好的效果，達(dá)不到政治思想工作的目的。重業(yè)務(wù)，輕思想建設(shè)。基層所隊(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，作為民警只要把工作完成就行了，把三基工程建設(shè)中的苦練基本功一味的理解為只是加強(qiáng)業(yè)務(wù)、體能素質(zhì)，認(rèn)識(shí)膚淺，理解片面，缺乏全局觀念。從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上不認(rèn)真、不積極，缺乏主動(dòng)性，不能積極參與，不能主動(dòng)思考問題，只停留在被動(dòng)記筆記、寫心得體會(huì)單純應(yīng)付上級(jí)檢查。甚至還有極個(gè)別基層所隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育活動(dòng)的開展抱有厭倦和抵觸情緒?，F(xiàn)階段民警的執(zhí)法環(huán)境不成熟，民警在執(zhí)法的時(shí)候，一些人不理解，甚至謾罵民警、不服執(zhí)法，這無形中增加了民警的心理壓力。派出所民警心理健康總體狀況雖處于正常水平，但長(zhǎng)期壓力如得不到排解，警察和普通人一樣，會(huì)產(chǎn)生焦慮、緊張等情緒，會(huì)出現(xiàn)挫折感、心理障礙或心理危機(jī)。這種情況不僅危害民警自身身心健康，也影響執(zhí)法公正。民警在巨大的心理壓力下，“冷、硬、橫、推、拖、粗暴執(zhí)法”等問題在所難免。所以民警心理健康與否不僅關(guān)系到他們的正常學(xué)習(xí)與生活，也關(guān)系到社區(qū)百姓的安危。為防范于未然，應(yīng)重視警察心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、教導(dǎo)員做好民警思想政治工作的方法

3.1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)通過認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高自身政治、業(yè)務(wù)、文化等各方面素質(zhì)，增強(qiáng)踐行“三個(gè)代表”的本領(lǐng)，提高職責(zé)范圍內(nèi)的執(zhí)政能力。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要做到五個(gè)明確：

1、明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)目的就是提高自身素質(zhì)，推動(dòng)本職工作；

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞提高素質(zhì)、推動(dòng)工作要重點(diǎn)學(xué)好黨的建設(shè)理論、紀(jì)檢監(jiān)察理論、管理科學(xué)理論、法律法規(guī)知識(shí)；

3、明確學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)方法上爭(zhēng)取系統(tǒng)學(xué)和有針對(duì)性的學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和解決實(shí)際問題相結(jié)合，讀書看文章和記筆記寫心得相結(jié)合，自學(xué)和與他人討論相結(jié)合的辦法.

3.2、懂得教育規(guī)律

政治教員是教人道理的，要讓人樂于接受你講的道理，就必須懂得教育規(guī)律，掌握教育技巧。思想政治教育的對(duì)象是具有不同特點(diǎn)的軍人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的思想狀況、心理狀況也不盡相同。因此，對(duì)于政治教員來說，懂得心理學(xué)特別是教育心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，也是很有必要的。運(yùn)甩心理學(xué)的原理分析教育對(duì)象的思想變化規(guī)律，掌握官兵的個(gè)性心理特征，可以提高教學(xué)的針對(duì)性和預(yù)見性。這方面素質(zhì)的修養(yǎng)和鍛煉，包括敏銳、周密的思考，廣泛、深刻的興趣，豐富、深厚的感情，堅(jiān)定、頑強(qiáng)的意志，等等。

3.3、嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)持廉潔

從政要堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，自覺遵守黨和國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和紀(jì)律；要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，在思想上政治上同黨中央保持一致；要維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，堅(jiān)決執(zhí)行黨組的決議，完成黨組和領(lǐng)導(dǎo)班子交給的各項(xiàng)任務(wù)；要嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，樹立正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀，在廉潔從政上做出表率；要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。

3.4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

政治教員的教學(xué)能力包括觀察判斷能力、思維想象能力、信息傳輸能力、教學(xué)組織能力、研究創(chuàng)造能力等，這些都是衡量政治教員能力強(qiáng)弱的重要方面。比方說觀察判斷能力，它要求教員憑借自己的感官感知官兵的心理活動(dòng)，通過觀察他們的行為、表情，判斷其學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度以及對(duì)教員所講內(nèi)容的接受程度，通過聽取官兵提出的問題，判斷其掌握知識(shí)的情況，然后有針對(duì)性地采取措施，調(diào)動(dòng)其參與教育的積極性。再比如說信息傳輸能力，它要求教員要將教材提供的原始信息轉(zhuǎn)換為官兵便于接受的信息。這種能力主要體現(xiàn)在語言表達(dá)和文字表達(dá)兩個(gè)方面，而在課堂教學(xué)中，語言表達(dá)尤為重要。古今中外的教育家普遍認(rèn)為，善于清楚地、有說服力地表達(dá)自己的思想是優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)之一。所以，教員的語言應(yīng)確切、明了，使聽者能明白無誤，聽得懂且記得牢。

4、結(jié)束語

作為從事基層派出所的政治教導(dǎo)員，在全社會(huì)積極推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，共建和諧的主流氛圍中，要懂得當(dāng)前的思想政治工作就是要以改革促建設(shè)，以建設(shè)促和諧。