農(nóng)村中小學(xué)體育論文

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一、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)面臨的主要問題

（一）政策得不到落實(shí)

當(dāng)前，農(nóng)村中小學(xué)中“一切為中考、高考讓路”等思想仍舊十分普遍，應(yīng)試教育模式致使供體育教學(xué)的課時(shí)往往被其他科目擠占。盡管各級(jí)政府和教育主管部門均有明確的體育相關(guān)政策，但令人擔(dān)憂的是各級(jí)體育相關(guān)政策的落實(shí)情況，甚至部分相關(guān)政策被截留?；鶎咏處煙o法學(xué)習(xí)基本的教改理念，教師沒有受到相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育、全民健身等目標(biāo)在現(xiàn)有條件下無法實(shí)施，體育教學(xué)改革無法達(dá)到預(yù)期的效果。

（二）對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的體育教育工作有認(rèn)識(shí)上的偏差

廣大農(nóng)村對(duì)中小學(xué)體育教育有一定的偏見，大部分人不認(rèn)同或認(rèn)為體育教育需求程度很低。這一現(xiàn)象是受到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響。在體育被納入中考科目之后，中學(xué)體育受到了相應(yīng)的重視和提升，大家的體育意識(shí)也有所提高。但與城市相比，農(nóng)村中小學(xué)的體育觀念較差，許多學(xué)生甚至部分教師認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生經(jīng)常從事生產(chǎn)勞動(dòng)，沒有必要再進(jìn)行體育鍛煉和接受體育教育的必要了。另一方面，農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量也十分低下，與體育教育相關(guān)的設(shè)施和器具都極度落后。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，這種落后更加明顯。

二、提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)水平的重點(diǎn)工作

在提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)水平的實(shí)施過程中，需要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，尋找相應(yīng)的對(duì)策，提高農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)、教研水平，以便更好地實(shí)施素質(zhì)教育。具體來說，主要應(yīng)從如下幾個(gè)方面重點(diǎn)實(shí)施[2]。

（一）加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)普遍存在的師資力量薄弱等困難,應(yīng)當(dāng)同時(shí)以解決師資短缺和加強(qiáng)體育教師素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)。一方面，各級(jí)教育行政主管部門應(yīng)下大力度培養(yǎng)和增加體育師資的力量，適當(dāng)擴(kuò)大各體育師范高校的招生規(guī)模，另一方面應(yīng)根據(jù)農(nóng)村體育教師普遍由其他科目教師兼任的實(shí)際,在一般師范院校中提倡選修、兼修體育，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)兼職體育教師的培訓(xùn)和資格認(rèn)證工作，使之能夠勝任農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)。

（二）強(qiáng)化管理農(nóng)村中小學(xué)體育教育，提升其重要性

提高對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育重要性的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)水平，需要各級(jí)教育行政管理部門和廣大學(xué)生家長(zhǎng)深入理解體育教育的作用，摒棄對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教育的偏見，深刻意識(shí)到發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)體育教育的意義。我們要建立健全體育教育工作的管理機(jī)制，要使依法治體的觀念深入人心，加強(qiáng)監(jiān)管力度，加大各級(jí)教育和中小學(xué)體育職能部門行政工作力度。要在體育教育的工作中，提倡和呼吁“推出典型，以點(diǎn)帶面”，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)體育教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）加快農(nóng)村中小學(xué)體育法制的建設(shè)

提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)水平，需要各級(jí)教育行政管理部門在執(zhí)行有關(guān)教育與體育的法律、法規(guī)與實(shí)施細(xì)則中,嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》中的有關(guān)規(guī)定,建立具有法律意義的檢查、執(zhí)法制度。此外，還需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上充實(shí)和完善有關(guān)發(fā)展學(xué)校體育與農(nóng)村學(xué)校體育的條款，并應(yīng)盡快制定和完善規(guī)范中小學(xué)體育師資、場(chǎng)地器材建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度。四、結(jié)束語提升農(nóng)村中小學(xué)體育教育質(zhì)量是每個(gè)體育教師心中真誠(chéng)的希望。提升農(nóng)村中小學(xué)體育教育質(zhì)量不僅需要體育教育者站在城鄉(xiāng)體育統(tǒng)籌的高度，提倡將人文因素融匯到農(nóng)村體育教育的過程中，使廣大師生在這一過程中的身心體驗(yàn)得到質(zhì)的提升，還需要使農(nóng)村廣大群眾提高對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，摒棄長(zhǎng)期應(yīng)試教育留下的各種錯(cuò)誤思想，為真正提高廣大農(nóng)村中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心全面健康發(fā)展鋪平道路。

作者：劉軼男 單位：河北省灤南縣第一試驗(yàn)小學(xué)