探究體育信息技術(shù)學(xué)科的建設(shè)研究
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目前制約體育信息技術(shù)發(fā)展的主要瓶頸不在于硬件設(shè)施，而在于體育信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的缺乏。當(dāng)前，我國(guó)還沒(méi)有形成體育信息技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，甚至沒(méi)有統(tǒng)一的教材。因?yàn)?，體育信息技術(shù)屬于一個(gè)交叉學(xué)科，這兩種學(xué)科不能很好地融合有其自身原因。信息技術(shù)學(xué)科作為一個(gè)大的學(xué)科方向，而體育信息技術(shù)是其中的一個(gè)分支，對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科來(lái)講，體育信息技術(shù)只是應(yīng)用方向，而不是不重點(diǎn)研究方向，因此從事體育信息技術(shù)研究的專(zhuān)業(yè)人才則相對(duì)缺乏。對(duì)于體育學(xué)科領(lǐng)域來(lái)講，信息技術(shù)作為一個(gè)應(yīng)用科學(xué)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)具有較高的要求，因此，體育領(lǐng)域研究信息技術(shù)的人才更是少之又少。隨著體育學(xué)科研究的不斷深入，越來(lái)越多的體育專(zhuān)家認(rèn)識(shí)到體育信息技術(shù)發(fā)展的必要性和重要性，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)一些體育專(zhuān)業(yè)院校在本科層次開(kāi)設(shè)體育信息相關(guān)專(zhuān)業(yè)；也有四所體育院校招收體育信息方向的碩士生；在上海體育學(xué)院和武漢體育學(xué)院還招收體育信息方向的博士生。這些都說(shuō)明，體育信息方向具有較強(qiáng)的社會(huì)需求。人才的社會(huì)需求量很大，但是我國(guó)的熟悉體育又掌握信息技術(shù)的學(xué)生還比較缺乏，從各個(gè)體育院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)體育信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)的師資情況來(lái)看，教授課程的多是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，他們對(duì)于體育也僅僅是參加工作后才有認(rèn)識(shí)。建立一支既懂體育又懂信息技術(shù)的教師隊(duì)伍是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重中之重,是當(dāng)前要解決的專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展的需求同師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)總體不適應(yīng)的主要矛盾。體育信息技術(shù)的重點(diǎn)是信息技術(shù)在體育中的應(yīng)用,而信息技術(shù)本身又具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。這樣才能體現(xiàn)信息技術(shù)與體育“結(jié)合”的價(jià)值，但是我們發(fā)現(xiàn)，體育管理科學(xué)化和科研現(xiàn)代化情況參差不齊，訓(xùn)練自動(dòng)化基本處于空白階段，信息技術(shù)與課程也存在整合情況由于課程特點(diǎn)而各有不同。
2建立體育信息學(xué)科體系的原則
在我國(guó)，體育信息技術(shù)雖然已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，由于我國(guó)體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)時(shí)間短暫，學(xué)科理論體系目前還不完善，面臨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和體育領(lǐng)域日益深入的需求，我們應(yīng)加快體育信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)步伐，讓體育和科技的融合更加深入。在分析體育學(xué)科和信息技術(shù)學(xué)科理論體系的基礎(chǔ)上，挖掘體育信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)的若干思路得出體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)應(yīng)遵循的以下基本原則：
2.1系統(tǒng)完整性
這是所有學(xué)科體系建設(shè)所體現(xiàn)的共同趨向，也是我們進(jìn)行體育信息化建設(shè)所追求的目標(biāo)。信息技術(shù)和體育研究雖屬于兩個(gè)分支學(xué)科，而且從目前看來(lái)這兩個(gè)分支還存在“交集”較少的狀況，但是我們的目標(biāo)是要尋求兩門(mén)學(xué)科相互聯(lián)系的一個(gè)整體，用信息技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)和開(kāi)創(chuàng)與體育學(xué)科之間的空白，使體育學(xué)科向更深入的層次發(fā)展，從而去挖掘體育技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練、教學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)整理等方面的潛力。由此，現(xiàn)代體育學(xué)科研究的視野應(yīng)非常寬闊，它不僅關(guān)注自身技戰(zhàn)術(shù)的提高，也開(kāi)始用先進(jìn)的影像技術(shù)分析優(yōu)秀選手或?qū)κ值募紤?zhàn)術(shù)。體育學(xué)科對(duì)于信息技術(shù)的需求量很大，未來(lái)體育信息技術(shù)學(xué)科體系的建設(shè)方向一定要有整體性，使體育學(xué)科的發(fā)展置于整體信息技術(shù)體系發(fā)展的背景下，不斷拓展學(xué)科新的發(fā)展空間。
2.2時(shí)代性和可持續(xù)性
為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們建立體育信息技術(shù)學(xué)科體育，就是使其地位得到進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)體育科學(xué)所起的作用和影響也將會(huì)越來(lái)越大，由此對(duì)體育信息技術(shù)學(xué)科體系的可持續(xù)發(fā)展提出一系列更新更高的要求。新的時(shí)代需要體育科學(xué)僅僅跟隨信息技術(shù)發(fā)展模式，提高創(chuàng)新意識(shí)，大膽運(yùn)用信息技術(shù)，以一種超前意識(shí)和戰(zhàn)略眼光去審視體育發(fā)展問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和發(fā)展體育信息技術(shù)學(xué)科體系。
2.3多樣性
隨著信息技術(shù)的不斷滲入，體育領(lǐng)域必然會(huì)呈現(xiàn)多樣性的發(fā)展方向，這也是時(shí)展所提出的要求?，F(xiàn)在世界發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)把信息技術(shù)和體育技戰(zhàn)術(shù)分析很好地融合，他們的運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)都配備有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)分析人員，他們會(huì)從各個(gè)角度對(duì)運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)的提高提供參考數(shù)據(jù)。而我國(guó)雖然信息技術(shù)應(yīng)用的程度還不高，但是我們的老前輩在從事體育訓(xùn)練的過(guò)程中積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)也是我們保持我們優(yōu)勢(shì)競(jìng)技項(xiàng)目立于不敗之地的關(guān)鍵。這些傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代的信息技術(shù)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沖突和碰撞，這種現(xiàn)象的存在也決定著信息技術(shù)的發(fā)展必須走多樣化的道路，這種多樣化的發(fā)展不會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生壞的影響，它只會(huì)對(duì)體育信息技術(shù)的融合和發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。所以，建立體育信息技術(shù)學(xué)科體系框架構(gòu)建時(shí)，應(yīng)從多角度入手，構(gòu)建體育信息技術(shù)體系，注重保持信息技術(shù)發(fā)展的多樣性，既可側(cè)重理論探討，又可側(cè)重操作應(yīng)用，真正把信息技術(shù)融入體育學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程之中。
2.4獨(dú)立性獨(dú)立性
只是相對(duì)的獨(dú)立，獨(dú)立的目的是創(chuàng)新。體育領(lǐng)域與信息技術(shù)的融合不是簡(jiǎn)單的配備幾臺(tái)計(jì)算機(jī)，作為一門(mén)學(xué)科必須盡可能?chē)?yán)格地保持自身的概念，有自身的特色，開(kāi)拓自身的應(yīng)用空間，這樣才能顧及兩個(gè)學(xué)科的發(fā)展。從哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，任何一門(mén)學(xué)科的獨(dú)立存在都必須有自己獨(dú)特的研究范疇和體系，更要有自己研究的基本問(wèn)題。只有確立研究的基本問(wèn)題，并進(jìn)而確立獨(dú)特的研究對(duì)象，學(xué)科的獨(dú)立性和穩(wěn)定性才能體現(xiàn)出來(lái)。我國(guó)體育信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展盡管還處于剛起步階段，但是，盡快制定出明確的學(xué)科體系，加強(qiáng)其獨(dú)立性，才能更好地促進(jìn)發(fā)展。為此，要強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)中信息技術(shù)的引進(jìn)和移植中的消化與融合工作，明確研究的基本問(wèn)題，確定研究對(duì)象，逐步形成獨(dú)特的理論體系，逐步提高學(xué)科的專(zhuān)業(yè)化水平，不斷增強(qiáng)其獨(dú)立性。
3建立體育信息技術(shù)學(xué)科的對(duì)策
3.1體育信息技術(shù)學(xué)科體系發(fā)展
必須強(qiáng)化理論基礎(chǔ)近幾年體育科研水平的提高也為學(xué)科體系的建設(shè)和發(fā)展指明了方向，提供了理論基礎(chǔ)。但是，由于兩個(gè)學(xué)科的自然因素，體育學(xué)科運(yùn)用信息技術(shù)的成熟度還不夠，目前，一些先進(jìn)的設(shè)備或軟件還不能在基層體育訓(xùn)練或教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用，這有我們專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才缺乏的因素，但是更主要的還是我們還沒(méi)有建立一個(gè)完整的、具有說(shuō)服力的理論基礎(chǔ)。由于體育領(lǐng)域涉及面較廣，不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就有不同的理論基礎(chǔ)和訓(xùn)練體系，如何使信息技術(shù)更具普遍性、更具科學(xué)性，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，還需要廣泛吸收各相關(guān)學(xué)科的理論成果，這樣才能正確地揭示體育運(yùn)動(dòng)的要素及其本質(zhì)。學(xué)科體系的構(gòu)建要注意以系統(tǒng)科學(xué)為理論指導(dǎo)，以解決實(shí)際問(wèn)題為側(cè)重點(diǎn)，以此作為構(gòu)建教學(xué)論學(xué)科體系的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
3.2學(xué)科體系發(fā)展應(yīng)體現(xiàn)
應(yīng)用價(jià)值所謂體系的應(yīng)用價(jià)值，就是要根據(jù)信息技術(shù)已經(jīng)取得優(yōu)秀成果，嫁接到體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，然后用體育的研究方法去分析。當(dāng)然這是最初級(jí)的學(xué)科體系的“結(jié)合”，體育信息技術(shù)的應(yīng)用不能僅僅停留在這個(gè)層面，學(xué)科體系還應(yīng)以更高的目標(biāo)為抓手，在全面廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮實(shí)踐過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，建立更容易操作、更適合推廣的應(yīng)用產(chǎn)品。眾所周知，體育信息技術(shù)有非常好的發(fā)展前景，雖然我們對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)還不夠深入，有些還僅僅停留在理論研究階段，但是我們也呼吁體育領(lǐng)域的研究人員，多從信息技術(shù)應(yīng)用方面進(jìn)行研究，多向大家提供優(yōu)秀的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和方法，真正用實(shí)踐檢驗(yàn)體育信息技術(shù)學(xué)科的價(jià)值。
3.3學(xué)科體系發(fā)展應(yīng)重視和加強(qiáng)體育科學(xué)研究
學(xué)科的成長(zhǎng)和發(fā)展，必須始終注意對(duì)科學(xué)研究方法的運(yùn)用。理論研究的生命力在于對(duì)信息技術(shù)的敏感性，敢于嘗試運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)方法論。理論研究者必須能夠結(jié)合信息技術(shù)的最新成果開(kāi)展研究，對(duì)新的研究成果進(jìn)行積極的宣傳和推廣。教學(xué)科研工作直接影響到體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)和發(fā)展的進(jìn)程，我國(guó)體育信息技術(shù)學(xué)科體系的建設(shè)和發(fā)展必須切實(shí)重視并加強(qiáng)體育科學(xué)研究工作，把體育信息技術(shù)學(xué)科體系的建設(shè)和發(fā)展置于雄厚的科研工作基礎(chǔ)之上。
4結(jié)束語(yǔ)
對(duì)于人才的需求是影響體育信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展主要問(wèn)題之一，今后需要培養(yǎng)既懂得體育知識(shí)又掌握信息技術(shù)、具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體育信息技術(shù)人才。另外，建立獨(dú)立的人才培養(yǎng)體系，也是體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)中的重要組成部分，沒(méi)有體育信息化人才，就沒(méi)有體育信息化的發(fā)展。體育信息技術(shù)的應(yīng)用空間是廣闊的、巨大的。只有提高應(yīng)用的水平，建立良好的學(xué)科體系，才能促進(jìn)我國(guó)體育信息化建設(shè)的快速發(fā)展。
作者：趙新輝 李 杰 張學(xué)領(lǐng) 單位：鄭州大學(xué)體育學(xué)院
