學(xué)校信息管理論文

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1學(xué)校信息管理的問(wèn)題及對(duì)策

信息管理對(duì)整個(gè)學(xué)校的管理起著舉足輕重的作用，也為學(xué)校的管理和經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了很多革命性的變化，提供了便捷，提高了學(xué)校的管理水平和效率，但由于種種原因，學(xué)校信息管理也有一些不盡如人意的地方：

1．1學(xué)校對(duì)信息的管理僅僅局限于對(duì)數(shù)據(jù)的收集和管理，缺乏分析，即使有分析也缺乏總體觀和全局觀

學(xué)校的管理涉及到人、財(cái)、物三方面，對(duì)這三方面的管理，應(yīng)有一定的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，借此才能評(píng)估學(xué)校的管理經(jīng)營(yíng)狀況，比如對(duì)學(xué)生的成績(jī)?nèi)绻麅H僅局限于對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)的匯總統(tǒng)計(jì)，而缺乏科學(xué)的分析方法，就不能正確評(píng)估學(xué)校的教學(xué)水平。對(duì)學(xué)校教學(xué)及管理的評(píng)估應(yīng)是一個(gè)綜合的體系，這樣才不失全面客觀，而要做到這一點(diǎn)，就必須借助于對(duì)信息數(shù)據(jù)分析的科學(xué)方法和手段，這也是現(xiàn)在很多學(xué)校缺乏的。

1．2缺乏學(xué)校信息管理的專門(mén)人才

很多學(xué)校的信息管理往往由一些教師或工作人員兼任，沒(méi)有專門(mén)的信息管理部門(mén)或信息管理人員，管理人員的素質(zhì)，以及其對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握運(yùn)用水平對(duì)學(xué)校信息管理有非常大的影響。由于缺乏專門(mén)的管理人才，就算有再好的設(shè)備和軟件都無(wú)法發(fā)揮出信息技術(shù)的強(qiáng)大威力，無(wú)法更好地為學(xué)校信息管理效力。

1．3各級(jí)部門(mén)對(duì)信息管理不夠重視，對(duì)信息管理的思維方式還沒(méi)有轉(zhuǎn)變

運(yùn)用信息技術(shù)可以使學(xué)校的信息管理變得更加高效，這已經(jīng)取得了管理者的共識(shí)，但由于各級(jí)部門(mén)對(duì)信息管理不夠重視，雖然從技術(shù)上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息的高速管理，但從思想上還停頓在以往手工操作的階段，運(yùn)用信息技術(shù)僅僅提高了以往傳統(tǒng)管理方式的速度而已，沒(méi)有完全發(fā)揮出信息管理的更多作用，造成了信息管理設(shè)備資源的浪費(fèi)和閑置。

1．4信息管理軟硬件設(shè)備的更新速度不夠

信息管理必須借助于計(jì)算機(jī)以及軟件設(shè)備，但由于經(jīng)費(fèi)、觀念等種種原因的制約，對(duì)信息管理設(shè)備，特別是軟件設(shè)備的升級(jí)和更新速度往往滯后，特別是在一些貧困地區(qū)的中小學(xué)更受到經(jīng)費(fèi)的制約，無(wú)法對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行升級(jí)換代，或“一機(jī)多用”，無(wú)法為信息管理配置專用計(jì)算機(jī)，這很容易造成信息管理的困難或信息的丟失。

2結(jié)語(yǔ)

綜合上述問(wèn)題，筆者認(rèn)為，從根本上來(lái)說(shuō)都是從思想觀念上重視不夠造成的，信息管理對(duì)整個(gè)學(xué)校管理來(lái)說(shuō)非常重要，它為學(xué)校管理帶來(lái)便捷的同時(shí)，也需要學(xué)校對(duì)它進(jìn)行投入，如果管理人員對(duì)信息管理不夠重視，或重視程度不夠，可能會(huì)造成學(xué)校管理的困難或倒退，如果想獲得更高效的管理和學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的良性循環(huán)，就不能只著眼于眼前，而應(yīng)看得更遠(yuǎn)，在可能的情況下，對(duì)信息管理加大投入（包括人力和財(cái)力上的投入），同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)信息管理人員的培訓(xùn)和人才的引進(jìn)，獲取信息管理分析的一手?jǐn)?shù)據(jù)，從而對(duì)學(xué)校的管理方針策略作出調(diào)整。

作者：吳浩榮 單位：西華師范大學(xué)