民辦高中教育全文(5篇)

一、中國民辦藝術(shù)教育市場需求及發(fā)展現(xiàn)狀

作為多形式多類型多層次的教育，我國民辦藝術(shù)教育的發(fā)展及其迅速。由于人們對藝術(shù)教育的需求以及物質(zhì)生活水平都得到了提高，因此民辦藝術(shù)教育市場發(fā)展也受到了刺激性的發(fā)展。

（一）中國民辦藝術(shù)教育市場需求

1.我國民辦藝術(shù)教育是對公辦藝術(shù)教育必要的補充。我國作為一個發(fā)展中的國家，教育事業(yè)的發(fā)展在經(jīng)濟上也受到一定的限制。由于教育經(jīng)費的不足，許多公辦藝術(shù)教育在教育設(shè)施的采購和教師的藝術(shù)水平培養(yǎng)和提高上受到了限制。2012年我國公共財政教育支出占公共財政支出12.59萬億元的比例為16.13%，比上年增加了1.35個百分點。以2012年作為基點，全年我國國內(nèi)的生產(chǎn)總值為51.89萬億元，國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例為4.28%，比上年的3.93%增加了0.35個百分點。與世界其他發(fā)展中國家的的平均水平4%有所提升，但是與世界平均水平5%相比依然還有較長的一段距離。2013年和2014年的教育經(jīng)費投入占全國GDP的4%左右，依然未達到世界平均水平5%的標(biāo)準(zhǔn)。依靠政府對教育事業(yè)的支持，要想在短期內(nèi)改變經(jīng)費的不足很難實現(xiàn)，而作為教育的一個板塊，藝術(shù)教育所得到的政府教育經(jīng)費支持更是有限，隨著社會的不斷發(fā)展以及對各種藝術(shù)人才需求量的增大，民辦藝術(shù)教育在這樣的大經(jīng)濟環(huán)境下得到了飛速的發(fā)展，成為國辦藝術(shù)教育的必然補充。

2.我國民辦藝術(shù)教育的發(fā)展是國情的需要。作為一個世界人口大國，我國的中等教育并不樂觀，升學(xué)率與世界平均水平還有一定的差別，在這些學(xué)生中，高中學(xué)習(xí)完畢能進入高校的學(xué)生不到一半，而在這一半中，能夠進入藝術(shù)院校接受藝術(shù)教育的學(xué)生更是少之又少。許多渴望接受藝術(shù)教育的學(xué)生因為條件的限制，只得進入非藝術(shù)的院校學(xué)習(xí)，而民辦藝術(shù)教育的飛速發(fā)展，給這些學(xué)生提供了更多的選擇和機會，使他們的愛好得到了更好的發(fā)展，為我國社會對各種藝術(shù)人才的需求提供了一定的保障。

（二）我國民辦藝術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

從我國民辦藝術(shù)教育的等級來劃分，我國目前民辦藝術(shù)教育狀況可劃分為三類：民辦高等藝術(shù)教育院校，民辦中等藝術(shù)教育和民辦初級藝術(shù)教育。

摘要:入學(xué)教育是高等教育的重要一環(huán)，對學(xué)生和高校都有著重要意義。本文首先闡述了大學(xué)生新生入學(xué)教育的重要性，就入學(xué)教育模式的創(chuàng)新性、內(nèi)容和形式做進一步探索，為民辦高校新生入學(xué)教育提供一系列對策，旨在解決民辦高校新生入學(xué)教育存在的問題，幫助廣大學(xué)生系好第一?？圩?，為今后成人成才奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;民辦高校;新生入學(xué)教育

在北京大學(xué)師生座談會上的講話中說:“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！贝髮W(xué)生群體是社會的重要力量，大學(xué)生的思想動態(tài)和言行舉止受到社會各界的關(guān)注，大學(xué)生的教育也成為至關(guān)重要的內(nèi)容。入學(xué)教育是高等教育的重要一環(huán)，也是高校實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要一環(huán)，對學(xué)生和高校都有著重要的意義。民辦高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的群體特點，在日常教學(xué)和生活中給學(xué)生正確的引導(dǎo)，創(chuàng)新入學(xué)教育的模式，發(fā)揮入學(xué)教育應(yīng)有的作用，幫助廣大新生完成從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，保證大學(xué)生的健康成長［1］。

1新生入學(xué)教育的概念

國內(nèi)對于大學(xué)生新生入學(xué)教育研究開始較早。1985年，《江蘇高教》上發(fā)表的《職業(yè)大學(xué)新生入學(xué)教育的幾個問題》第一次闡述了關(guān)于新生入學(xué)教育的概念和方法。此后，隨著國家對大學(xué)教育的重視，大學(xué)生入學(xué)教育問題漸漸獲得了學(xué)術(shù)界的重視。目前，在CNKI輸入“大學(xué)生新生入學(xué)教育”，可以檢索出相關(guān)論文715篇。在國外，很多國家除了對大學(xué)生進行公民教育，也會進行專門的大學(xué)新生入學(xué)教育。例如，20世紀(jì)90年代以來，美國很多高校都會開設(shè)新生教育相關(guān)課程，制訂“新生頭年計劃”，幫助大學(xué)新生更好的完成從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。在大學(xué)新生入學(xué)后的第一年，美國高校會盡可能提供廣泛的教育內(nèi)容，包括校園文化、課程安排、安全意識、國際合作、社區(qū)住宿、餐飲伙食、職業(yè)規(guī)劃等多個方面，目的就是讓大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，按照自己的需求快速融入團隊，獲得外界的支持。關(guān)于大學(xué)新生入學(xué)教育，國外的研究主要涉及四個方面:步入大學(xué)對青少年個體成長的影響、大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的過程、大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的影響因素、如何幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

2民辦高校入學(xué)教育目前存在的不足

2．1入學(xué)教育的內(nèi)容枯燥無味

第一篇:民辦高校青年教師教學(xué)的能力提升

摘要：打造過硬的教學(xué)質(zhì)量和水平，注重教師教學(xué)能力的提升，是民辦高校在激烈的市場競爭中立于不敗之地的必由之路。目前，民辦高校中青年教師比重大，青年教師教學(xué)能力的提升對于民辦高校的長遠發(fā)展具有根本性的影響。民辦高校中青年教師教學(xué)能力的研究具有重要的現(xiàn)實意義。研究從政府、學(xué)校和教師自身三個層面探索民辦高校中青年教師教學(xué)能力提升的策略。

關(guān)鍵詞：民辦高校；中青年教師；教學(xué)能力

中青年教師是民辦高校師資隊伍的主體，是民辦高校提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的決定性力量，提升中青年教師的教學(xué)能力民辦高校實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵所在。特別是在民辦教育外部發(fā)展環(huán)境逐步改善，民辦高校發(fā)展日趨穩(wěn)定，教師自身不斷成熟的背景下，從社會、學(xué)校和教師這三個層面探索民辦高校中青年教師教學(xué)能力的提升策略，具有重要的理論意義和實踐價值。

一、政策先行和踐行：營造有效的外部激勵環(huán)境

1.落實民辦教育與公辦教育的平等地位

作為社會主義公益性教育事業(yè)的重要組成部分，民辦教育在豐富教育資源和滿足多樣化的教育需求等方面具有積極的重要意義。各級政府及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)在對此有充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，落實民辦學(xué)校與公辦學(xué)校同等的法律地位。然而現(xiàn)實的情況不容樂觀，民辦教育與公辦教育在地位上的顯著差距蠶食弱化著民辦高校青年教師的歸屬感和責(zé)任心。欠缺歸屬感和責(zé)任心的青年教師更關(guān)心如何能考入公辦院?；蛉绾螌で笠环葑屗麄冇邪踩械墓ぷ?，試問他們怎能用心追求當(dāng)下工作中教學(xué)能力的提升？所以，民辦教育的地位需要進一步落實，這是宏觀層面上促進民辦高校青年教師教學(xué)能力提升的重要舉措。

摘要：

隨著人口紅利消失和高考生源減少，廣州市民辦高校將不可避免地面臨生源萎縮。本文從財務(wù)管理的角度，分析了廣州市民辦高校將面臨的生源危機所導(dǎo)致的財務(wù)風(fēng)險，探討了積極應(yīng)對生源危機和財務(wù)風(fēng)險的必要性，并提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：生源；財務(wù)風(fēng)險；對策

近年來，先后有北京京橋大學(xué)、上海東方文化學(xué)院等一批民辦高校破產(chǎn)或被公辦學(xué)校兼并。原武漢大學(xué)校長顧海良對所有民辦高校提出警告，他在接受媒體采訪時指出“：隨著出生人口基數(shù)的下降，高考生源開始減少，某些高校，特別是某些民辦學(xué)校和獨立學(xué)院離破產(chǎn)可能不遙遠了。”人民日報也在2011年8月的報道中用《三本高校頻遭“零投檔”民辦高校將現(xiàn)破產(chǎn)潮》的標(biāo)題對民辦高校提出預(yù)警。廣州市現(xiàn)有民辦高校三十余所，是名符其實的民辦高等教育強市。正視廣州市民辦高校所面臨的生源萎縮的事實，研究生源萎縮及其可能引發(fā)的財務(wù)風(fēng)險是迫在眉睫的重要命題。

一、廣州市民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀

廣州市民辦高校共有廣東培正學(xué)院、中山大學(xué)南方學(xué)院等34所，在校生人數(shù)50余萬人。廣州市民辦高校按辦學(xué)性質(zhì)可分為兩大類，一類是純民辦的民辦高校，如廣東培正學(xué)院、廣東白云學(xué)院。另一類是民間辦學(xué)力量與公辦高校合作辦學(xué)所創(chuàng)立的獨立學(xué)院，如中山大學(xué)新華學(xué)院、廣州大學(xué)松田學(xué)院等。廣州市民辦高校主要有以下特點：

1.起步早廣州市的純民辦高校大多建立于1990年左右，如廣東白云學(xué)院成立于1989年，廣東培正學(xué)院成立于1993年，而民辦獨立學(xué)院大多成立于2000年左右，如廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院成立于1999年，中山大學(xué)新華學(xué)院成立于2003年，中山大學(xué)南方學(xué)院成立于2003年。考慮到民辦高校最早的指導(dǎo)性法律《中華人民共和國民辦教育促進法》2002年12月才頒布實施，廣州市民辦高校在成立時間上是走在全國前列的。

一、民辦高職院校學(xué)生特點

1、追求個性化

民辦高職院校的學(xué)生追求個性化發(fā)展，善于表現(xiàn)自我，與參加專業(yè)型、學(xué)術(shù)型講座相比，學(xué)生更加樂于參加校園文娛活動，因為在文娛活動過程中，學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自我，在特長等方面都能得到更好展示。但在個性充分展現(xiàn)的同時，多數(shù)學(xué)生缺乏集體意識，沒有團隊觀念。當(dāng)前絕大部分學(xué)生都是90后，來自獨生子女家庭，從小受到父母寵愛，沒有經(jīng)歷過挫折，造成集體意識淡薄等現(xiàn)狀。因此在學(xué)生個性化發(fā)展過程中，學(xué)校相關(guān)部門和教師的引導(dǎo)和教育工作非常重要。

2、特長多，愛好廣

民辦高職院校的學(xué)生興趣愛好廣泛，但是很多學(xué)生無法將全部精力放在學(xué)習(xí)之上，不能夠正確處理學(xué)習(xí)與娛樂之間的關(guān)系，如果學(xué)生能夠在學(xué)校的引導(dǎo)及教育下將興趣與學(xué)習(xí)相融合，對學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展都意義重大。民辦高職院校的學(xué)生將大多數(shù)精力花在自己感興趣的事情上，而這些事情多數(shù)為娛樂內(nèi)容，久而久之娛樂的精力代替了學(xué)習(xí)的精力，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)缺乏動力，對課堂失去興趣。學(xué)生沒能夠正確處理學(xué)習(xí)與愛好之間的關(guān)系，多數(shù)學(xué)生在將大量時間投入娛樂的同時也沒能夠?qū)⑴d趣愛好轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，反而更加懶惰。民辦高職院校的學(xué)生追求個性、討厭束縛，這也表現(xiàn)在其對學(xué)校管理的態(tài)度上。部分學(xué)生排斥學(xué)校統(tǒng)一化管理，認(rèn)為學(xué)校這樣做扼殺了學(xué)生追求自由的權(quán)力，因此對于學(xué)校在生活和學(xué)習(xí)上的管理，部分學(xué)生與學(xué)校在意見上產(chǎn)生了一定分歧。90后的學(xué)生從小以自我為中心，進入校園集體生活后，對很多校園管理都表現(xiàn)出不適應(yīng)。學(xué)生對于定時熄燈、按時關(guān)閉宿舍大門、定期檢查宿舍衛(wèi)生等管理制度不滿意，在民辦高職學(xué)生看來，這種做法剝奪了其作為有法律權(quán)益公民的自由權(quán)，因而在言語上、行為上，都對這些管理制度有所排斥，從而演變成不服從院校管理。

3、人際關(guān)系廣泛

民辦高職院校學(xué)生參加社會交際活動積極性高，與校園外人員接觸機會多，信息來源渠道廣、信息獲取量大。但作為未出校園的學(xué)生而言，信息辨別和是非辨別的能力較低，面對眼花繚亂的誘惑無法做出正確價值判斷，一不小心就會讓不法分子鉆了空子。作為還未走出社會的學(xué)生，人際關(guān)系廣泛固然是好事，但作為學(xué)生來說如果不能正確分辨和處理人際交往中的各種信息，將會釀成嚴(yán)重后果。學(xué)校在學(xué)生與社會之間應(yīng)該架起一座安全橋梁，提高學(xué)生自我防范意識，保證學(xué)生安全。