學生鑒定評語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學生鑒定評語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學生鑒定評語范文

指導老師：

xx同學在實習期間，非常出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心接受，聽課積極認真。更加難得的是xx同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，xx同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)。總而言之，經過這次教學實習工作，相信xx同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

指導班主任：

第2篇：學生鑒定評語范文

1、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力。是德、智、體全面發(fā)展的學生。

2、該生能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部能很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，有理想，上進心強，是個綜合素質高的學生。

3、該生學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實。時間觀念強，能認真按時按量完成各項學習任務。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發(fā)展全面。

4、該生認真遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

5、你是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，遵守紀律，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長。學習認真，是一位合格的、具有較好綜合素質的高中畢業(yè)生。

6、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團結同學，勞動積極。是德、智、體全面發(fā)展且綜合素質高的好學生。

7、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，是位綜合素質高的學生。

8、該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。

9、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。

10、該生能嚴格遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩(wěn)定，學風和工作作風都較為踏實。是一位發(fā)展全面的好學生。

11、該生嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極參與各種活動，完成任務認真。學習目的明確。為人誠實，積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發(fā)展的學生。

12、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范。是一位品學優(yōu)良的學生，誠實守信，尊敬老師，遵守紀律，團結同學，樂于助人，積極參加班集體活動，是一位合格的、具有較高素質的高中畢業(yè)生。

13、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。學習態(tài)度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩(wěn)定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發(fā)展的好學生。

14、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。集體觀念強，認真配合班團干部開展各項集體活動。積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，勤學好問，成績穩(wěn)中有升。是位有理想且有實干精神的學生。

15、該生能很好地遵守學校的規(guī)章制度。集體榮譽感較強。積極配合班團干開展各項活動，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習目的明確，態(tài)度認真，是有理想，有抱負，綜合素質高的學生。

16、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。

第3篇：學生鑒定評語范文

關鍵詞：微信平臺；頂崗實習；過程評價；信息采集

本文為浙江機電職業(yè)技術學院教改項目（項目編號：A-0154-16-320）；浙江省教育國際交流協(xié)會研究課題（項目編號：C-7275-16-020）

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A

收錄日期：2017年3月29日

一、大學生頂崗實習管理模式的缺陷

（一）常規(guī)通訊方式無法實現有效監(jiān)控。目前，高校主要通過實習招聘會的方式為學生提供求職平臺，極少大規(guī)模組織學生前往企業(yè)參加實習，因此實習期間學生在地域分布上相對分散。原有的班級建制被打散，在校期間的班級管理方式失去作用。指導教師主要依靠電話、短信等方式與實習生聯系。部分學生離校后往往傾向于逃避指導教師的聯系，更不會主動匯報實習期間生活、心理等方面的需求。不暢通的交流渠道阻礙了指導教師獲取學生真實的實習情況，產生監(jiān)控盲區(qū)。特別是實習中后期，實習的新鮮感消退殆盡，學生產生倦怠，在缺乏學校有效監(jiān)控的情況下，擅離、曠工等情況時有發(fā)生，使實習管理處于一種半失控的狀態(tài)。

（二）實習考核缺乏過程評價。學生實習分散在不同的單位、不同的工作崗位，從事不同性質的工作，不宜采用統(tǒng)一的標準對全部學生進行實習考核與成績評定。但是，目前指導教師能獲得的過程資料極為有限，無法對學生的實習過程做出客觀評價，只能依據學生提交的實結進行實習成績評定，這種方式既不合理，也不科學。

頂崗實習答辯也是經常采用的一種評價手段，但是在指導教師并未完全掌握實際實習情況的前提下，答辯成績的評定缺乏明確的依據。另外，由于實習學生數量巨大，以答辯的方式考核每一位學生需要耗費大量的人力和時間，實際操作中往往走個過場，無法真正起到檢驗學生實習收獲的作用。

（三）信息匯總低效繁瑣。頂崗實習期間，指導教需要搜集學生所在企業(yè)的名稱、性質、地址、崗位、指導師傅等信息。實踐證明，由于信息類別較多，很少有學生能主動一次性將準確完整的信息反饋給指導教師，如果反復催要、詢問，又容易引起學生反感，影響后續(xù)的有效聯絡。指導教師搜集實習生信息匯總到教研室，再匯總到系部，最后到學校職能部門，層層上報，冗長的傳遞鏈造成信息傳遞效率低下。

此外，每位指導教師記錄這些信息的格式不盡相同，例如地址信息“浙江省杭州市余杭區(qū)”可能會表達成“杭州余杭區(qū)”、“浙江杭州”等不同的名稱，無法有效地通過首字符篩選、排序等方式進行數據分析。

二、微信平臺簡介

在現代信息技術高速發(fā)展的背景下，新型信息服務模式不斷涌現，智能手機已成為人們生活的必備通信工具。除了基本的通話、短消息等功能，各種應用軟件和極大的使用自由度使之成為人們青睞的數字信息終端。2014年底，使用無線網絡和移動通信網絡的手機網民規(guī)模已經超過了計算機網民規(guī)模。智能手機在青年學生中有極高的使用率，隨著通訊網絡覆蓋面不斷增大、流量資費的不斷降低，師生之間可以創(chuàng)造基于網絡環(huán)境的全新交流方式，為工學結合監(jiān)控管理、過程評價、信息反饋等方面建立更快速便捷的通信渠道。

2011年1月，騰訊公司推出了一種名為“微信”的手機社交軟件，它能夠基于網絡即時傳輸文字、圖片、語音、視頻等信息，并支持多人群聊。由于功能豐富，且通訊成本極低，推出后迅速成為廣大智能手機用戶的新寵。2015年，我國微信注冊用戶逾6億人，每月活躍用戶達5.5億人，是人們十分喜愛并普遍使用的一種通訊手段。

鑒于此，浙江機電職業(yè)技術學院于兩年前嘗試采用基于微信平臺的工學結合管理方式，主要是借助學校層面的工學結合微信公眾平臺和師生自行組建的微信群兩種方式，解決實習期間指導教師準確掌握實習生工作情況、師生溝通渠道欠通暢、實習缺少過程性評價、數據搜集統(tǒng)計工作繁重等幾個問題。

浙江機電職業(yè)技術學院工學結合管理平臺是以騰訊微信公眾平臺為基礎、以學校的后臺管理系統(tǒng)和數據庫為核心構建而成。平臺操作界面分為信息中心、學生中心、教師中心三大功能區(qū)，見圖1。信息中心對外開發(fā)，學生中心或教師中心區(qū)則需通過在校師生的身份證號碼驗證綁定方可訪問。

三、基于微信平臺校外實習管理模式及優(yōu)點

（一）全方位的交流互動。準確獲知學生的地理位置是實習管理的首要任務，也是后續(xù)指導工作的基礎。學生每天在操作界面的“學生中心”功能區(qū)點擊“定位簽到”標簽，即可向管理平臺發(fā)送一條通過GPS或通信基站定位的位置信息，后臺管理系統(tǒng)則將此學生的位置信息發(fā)送至后臺數據庫保存。指導教師從“教師中心”功能區(qū)進入“學生信息”欄，就能準確地掌握學生所在的地理位置。

在互聯網覆蓋范圍不斷擴大、移動網絡通信設備普及的今天，大學生更傾向于通過網絡傳遞的多媒體信息與學校、教師進行溝通。網絡通訊可以實現信息傳遞的碎片化和聯系時間的碎片化。學校將企業(yè)招聘需求、實習各階段注意事項等在管理平臺的信息中心上，學生可以隨時通過手機瀏覽，及時了解與實習相關的各方面信息。

同組師生建立微信群，架起了溝通的橋梁，隨時相互發(fā)送文字、表情、語音，特別是在同一企業(yè)實習的學生，可以互相拍攝工作場景的圖片、視頻。以這種方式進行交流，能有效消除大部分學生的逃避心理，愿意對指導教師暢所欲言，從而大大提高了溝通效率和真實性。

（二）客觀的過程評價。企業(yè)對學生的實習評價固然重要，但企業(yè)工程技術人員時間精力有限，對學校的教學要求也了解不多，很難有針對性地開展評價工作。因此，現階段由學校主動掌握每位學生在實習過程中的動態(tài)情況作為評價的依據更為可行。

利用微信平臺進行校外實習管理，前文提到的定位簽到、日常交流所留存的數據就是第一手客觀詳細的考核依據。指導教師要求學生在工余時間按學校要求完成周記撰寫、實習思考題解答等任務，在線提交后，及時批復反饋，作為實習過程的考核依據。教師還可以從學生提交的周記中推選優(yōu)秀案例，通過“信息中心”功能區(qū)的“實習風采”或“學生感言”欄目，既是對學生本人的一種精神褒獎，也能對其他學生起到示范作用。相比傳統(tǒng)的以實習報告為主要依據的實習評價，過程評價具有良好的客觀性、科學性、公正性，有利于如實反映學生的實習表現。

（三）高效準確的信息采集。實習開始即可啟動數據采集工作。學生在“學生中心”版塊的“實習崗位”欄目中填寫崗位落實途徑、企業(yè)性質、實習地區(qū)、薪酬水平等信息。大部分信息均采用下拉菜單選擇的形式填入，因此格式相對統(tǒng)一，便于后期數據處理和分析。相比過去在實習結束后召集學生進行問卷調查，通過這種方式采集信息不但效率高，而且數據更加真實可靠。

學生的實習信息儲存在后臺數據庫中，有權限的用戶可隨時通過手機終端接入訪問，例如從“教師中心”版塊的“學生信息”欄目可了解到各位學生的工作情況，也可以從PC端登錄訪問，直接獲取原始數據的統(tǒng)計圖表，一目了然。

四、結束語

對于高校，互聯網和智能手機的日益普及正是利用新技術深化教育改革、促進管理升級、推動服務創(chuàng)新的契機。浙江機電職業(yè)技術學院建立起基于微信的工學結合管理平臺，作為對學生校外實習管理工作的補充，經過兩年的運行，該平臺充分顯示出對提高學生專業(yè)技能、增強職業(yè)素養(yǎng)的重要實踐意義，獲得了師生的一致好評。首先，網絡聊天是當代學生喜愛的一種交流形式，在網上，學生更容易把教師當作朋友，傾吐心聲，教師也由此得以全面把握學生的實習動態(tài)，既有利于提高指導的針對性，也能對實習作出更為全面客觀的平價，還能及時發(fā)現安全問題，消除隱患；其次，借助微信公眾平臺可以有效地進行信息傳遞。學校、教師將通知公告、技術資訊、實習心得、優(yōu)秀典范等信息推送給學生，再利用學生間的彼此“關注”、“分享”進行擴散，從而提高日常W生管理工作的效率；最后，大大簡化了信息采集工作，不但節(jié)省了人力、物力和時間，還能提高信息的真實性。

微信平臺以其極大的便利性促進遠程教育管理工作的變革，但縱使電子產品再先進、網絡再發(fā)達，終究無法取代活生生的人。在實習指導工作中，教師既要充分利用網絡通訊的優(yōu)越性，也要通過走訪等形式積極創(chuàng)造與學生面對面交流的條件，提高指導質量。

主要參考文獻：

第4篇：學生鑒定評語范文

關鍵詞：高職；頂崗實習；過程監(jiān)控；考核評價

一、頂崗實習的政策依據

教高［2006］16號文件要求：“積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式；引導建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學生實習的制度，加強學生的生產實習和社會實踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習?！保?］教育部［2009］3號文件指出：“高職院校要切實落實高職學生學習期間頂崗實習半年的要求，與合作企業(yè)一起加強針對崗位任職需要的技能培訓，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力?！保?］《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求：“職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。建立健全職業(yè)教育質量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質量評估?！保?］

二、頂崗實習的內涵與意義

1.頂崗實習的內涵

所謂頂崗實習是指學生在完成文化基礎課、部分專業(yè)課以及校內專業(yè)實踐課以后到具體工作崗位上，到真實的工作環(huán)境中，一邊學習一邊在生產一線的諸多崗位與一般職業(yè)人一樣從事生產性勞動，其身份既是學校的學生又是企業(yè)員工。學院充分利用企業(yè)的專業(yè)人才、技術、設備及經營環(huán)境等資源，通過校企合作，在企業(yè)環(huán)境下采用由師傅帶徒弟的頂崗工作方式培養(yǎng)學生的崗位專業(yè)技能、社會能力、方法能力和創(chuàng)新能力，以全面提高學生職業(yè)素質和就業(yè)競爭力，縮短學生走上工作崗位的適應期，實現“畢業(yè)即就業(yè)、就業(yè)即上崗、上崗即頂崗”的“零距離”培養(yǎng)目標。

2.頂崗實習的意義

頂崗實習既符合高職高專教學大綱即2+1或2.5+0.5教學模式，又有利于對高職高專學生進行職業(yè)素質方面的強化訓練，使高職生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，是產學合作教育的重要教學環(huán)節(jié)。其意義主要表現在：

首先，頂崗實習是高職院校充分利用社會教育資源辦好高職教育的有效途徑。院校、企業(yè)雙方共同制定人才培養(yǎng)標準，共同培養(yǎng)學生的實際工作能力和綜合素質，較快提高人才培養(yǎng)質量，有效實現高職院校人才培養(yǎng)目標。其次，頂崗實習促使學校優(yōu)化師資結構，增強師資力量。一方面學校從合作企業(yè)選聘一批具有豐富實踐經驗的兼職指導教師；另一方面校內教師通過到合作企業(yè)的實踐鍛煉，能夠豐富實踐經驗，從而強化雙師型教師隊伍建設，提高教學效果。第三，頂崗實習促使企業(yè)擁有一批高素質、高技能、較穩(wěn)固的勞動者，能夠補充技術力量，解決企業(yè)人才急缺的問題，同時，還能豐富企業(yè)文化，提高經濟效益。第四，頂崗實習促使學生將理論與實踐進行有機結合，豐富工作經驗，為將來就業(yè)打下基礎。因此，頂崗實習的目標定位為：“讓學生帶著工作經驗走上崗位”。第五，頂崗實習可使學生學會寬容與忍讓，人際交往能力能夠得到顯著提高。

三、目前高職院校學生頂崗實習存在的問題

1.學生方面的問題

一是學生思想認識模糊，吃苦能力較差，不能正確對待工作中的挫折。在頂崗實習中，部分學生不能很好地自我定位，在工作中缺乏主動性、責任心和上進心，對頂崗實習的目的認識不清，在思想上有片面追求實習報酬的傾向，而且當現實與其要求不符時，就會鬧情緒、行動遲緩，實習質量難以得到保證。二是學生實習分散，穩(wěn)定性差，教育管理難度大。在頂崗實習中，由于一般的企業(yè)無法提供太多的崗位，目前大多數高職院校都采取分散實習的辦法，在頂崗實習過程中會不同程度地存在一定的隱患，加大了學生管理工作的難度。

2.實習單位方面的問題

一是部分企業(yè)對高職院校的學生頂崗實習缺乏認同感，接納高職學生頂崗實習的積極性不高。主要原因是國家還缺少鼓勵企業(yè)和社會各界支持學生頂崗實習和社會實踐的政策及法規(guī)，政府有關部門缺乏相關的政策支持。二是缺乏大批相對穩(wěn)定、能滿足頂崗實習要求的校外實習基地。學生實習崗位不對口，個別學生聯系的實習崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標不一致，發(fā)揮不了頂崗實習的作用。三是企業(yè)對學生的有效管理缺失。有時學生的合法權益得不到有效保障，甚至在實習期間發(fā)生安全事故。

3.學校方面的問題

一是部分教師和教學管理人員教學觀念沒有徹底轉變，對頂崗實習教學重視不夠，投入不足。高職院校有些教師和教學管理人員在教學觀念上還是把課堂傳授知識作為首要任務，而把實踐教學作為課堂教學的補充形式。一旦課堂教學與實踐教學發(fā)生沖突時，往往以犧牲實踐教學為代價。雖然教育行政部門明文要求高職學生頂崗實習不得少于半年，但不少高職院校在管理機制、指導力量、校外實習基地建設等方面還存在問題，實習教學管理建設仍然相對滯后于其他教學基本建設。

二是缺乏工學結合、富有彈性的教學計劃配合。目前高職專業(yè)教學計劃剛性大，無法與企業(yè)實際運行情況相匹配。而企業(yè)有自己特有的經濟活動規(guī)律，高職專業(yè)必須與對口企業(yè)建立緊密的產學合作關系，必須迎合企業(yè)的需求，設計出能與合作企業(yè)協(xié)調運作“工學結合”的專業(yè)教學計劃，頂崗實習才能真正可持續(xù)發(fā)展。

三是缺乏可控的頂崗實習長效管理機制來保證實習質量。目前國內各高職院校安排在最后學期的畢業(yè)實習，名義上也要求“頂崗”，實際上大多因缺少監(jiān)控而流于形式，僅僅是畢業(yè)生的“待就業(yè)學期”而已。頂崗實習的學生往往分散在不同的企業(yè)、不同的崗位，在長達半年的實習時間里，學校如果沒有與之相當的體制與機制保障，頂崗實習很易失去有效的控制，形成“放羊”現象，無法切實保證頂崗實習達到預期的教學目標。

四是缺乏有效的過程監(jiān)控與考核評價體系?？己嗽u價是高職院校學生頂崗實習的一個重要環(huán)節(jié)。目前，高職教育普遍存在頂崗實習教學過程質量監(jiān)控評價力度不夠、頂崗實習教學過程質量監(jiān)控和考核評價體系尚不夠完善的問題，主要表現在：

第一，觀念陳舊、方法落后。第二，考核形式單一。多以最終的實習報告、企業(yè)的綜合評語、指導教師的意見為評價依據。第三，注重終結性評價而忽略過程性評價。第四，缺少企業(yè)指導教師的有效參與。第五，監(jiān)控評價體系不健全。第六，監(jiān)控和評價的范圍有限。第七，監(jiān)控和評價效果不明顯。

四、高職院校頂崗實習過程質量監(jiān)控與考核評價體系的構建

高職教育的主要目標是培養(yǎng)面向生產實踐的技術型、應用型人才。高職實踐教學不能只在實驗室里或只在模擬狀態(tài)下進行，頂崗實習以其工作崗位的真實性、工作環(huán)境的復雜性、工作經歷與體驗的綜合性成為高職實踐教學體系不可缺少的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。為保證頂崗實習有序、有效施行，就必須建立完善的頂崗實習管理體系，認真地組織、實施和管理。通過制定、完善周密的管理制度、并嚴格執(zhí)行及考核，使頂崗實習工作真正有序并有效，一方面鍛煉提高學生基本專業(yè)操作技能及專項技能，另一方面使學生養(yǎng)成嚴格有序、遵守規(guī)程、勞動安全等職業(yè)品格，利于學生畢業(yè)后“零距離”上崗。只有建立科學合理且有效的監(jiān)控措施與考核評價體系，學生頂崗實習的成果才能得以真實全面的體現。

1.建立二線三級的頂崗實習教學質量監(jiān)控體系

所謂“二線三級”，“二線”即頂崗實習教學質量通過學院外部（企業(yè)）和內部（學院）兩條線進行監(jiān)控和評價；“三級”即組成由學院教學質量管理處、教務處（實訓處）、系（部）教學督導組組成的三級監(jiān)控體系，對頂崗實習教學基地、頂崗實習教學條件、頂崗實習教學實施過程、頂崗實習教學質量等進行監(jiān)控、評價和意見反饋。

（1）要組建校系二級、校企雙元的頂崗實習管理機構

頂崗實習是一門重要的綜合實踐課程，它由學校、企業(yè)、學生三方共同參與，具有管理主體多元化、實習地點分散化、實習內容多樣化等特點。為保證高職生頂崗實習的順利、有序進行，保障工學結合教育培養(yǎng)高技能人才富有成效，加強頂崗實習過程的組織與管理是至關重要的一環(huán)。為此，必須構筑規(guī)范的頂崗實習管理體系、制定及完善相關的管理制度、不斷改進頂崗實習管理方法。只有從頂崗實習指導到學生實習成績評定等各個環(huán)節(jié)，都由校企共同組織實施，才能保障頂崗實習工作的有序、有效完成。試行實習考核合格等級以上的學生獲得相應學分并獲得由學校和企業(yè)共同簽發(fā)“工作經歷證書”的制度。

（2）要設計頂崗實習作業(yè)流程，建立頂崗實習運作體系，實施“全程監(jiān)控”

如何對頂崗實習進行科學設計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實習教學質量的關鍵，也是提高高職人才培養(yǎng)質量的重要課題。加強頂崗實習的過程管理是抓好頂崗實習的關鍵，頂崗實習過程主要包括計劃、組織與動員、實施、考核、總結與表彰五個階段。學校要對頂崗實習過程各個環(huán)節(jié)制定可操作的管理流程和方法并實行科學管理，同時還應采取多種方式實施頂崗實習過程監(jiān)控，包括定期巡回檢查、通過電話網絡等方式抽查、企業(yè)指導教師與學院管理教師對頂崗實習學生的管理指導等。

（3）要強化校企合作，實施“跨界”管理

在對頂崗實習學生的管理上，要加強校企合作，實施“跨界”管理，加強實習管理教師、企業(yè)指導教師、專業(yè)教師的配合，在技術指導上以企業(yè)為主，在管理工作上以學院為主，規(guī)范管理，嚴格紀律，量化考核。學校管理與企業(yè)管理相結合，課程考核與生產考核相結合，提高頂崗實習成效，落實“跟、管、考”制度。“跟”就是要有人員跟，如企業(yè)師傅、學院指導教師，還有記錄跟，讓學生每天或每一周都有詳細的記錄，這些記錄要有相關人員簽字；“管”是要有制度管，學校的學生要遵守學校的規(guī)章制度，到企業(yè)實習要遵守企業(yè)的規(guī)章制度，同時要有人檢查制度落實的情況，及時把信息反饋到學生、企業(yè)、學校，共同督促學生實習的整個過程；“考”是要有考核制度，學生實習不是完成簡單的操作就算了，要有質量考核、技能考核和生產考核，實習結束離開企業(yè)時必須通過培養(yǎng)方案要求的技能考核，在企業(yè)必須接受生產任務并按質量完成。只有這樣，頂崗實習才會有成效。

2.建立企業(yè)、學院、學生三方頂崗實習考核評價體系

頂崗實習是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，必須進行嚴格的評價與考核，但頂崗實習階段的評價與考核不同于在校內所開課程的考核，這種考核的評價主體應該是校企雙方，只有雙方共同參與評價標準的制定，共同參與評價過程的實施，才能保證評價與考核的科學性，達到通過頂崗實習提高學生技能及綜合素質的目的。

（1）建立企業(yè)評價、學校評價、自我評價的三方評價體系［4］

企業(yè)要以職業(yè)資格要求為標準，對學生的工作態(tài)度、工作質量、實習紀律、崗位技能、團隊與創(chuàng)新精神等方面進行考核，填寫《學生頂崗實習企業(yè)鑒定表》；學校管理教師要根據專業(yè)培養(yǎng)目標和教學標準的要求，結合《學生頂崗實習周記》記錄情況、中期巡查與指導情況、《頂崗實習報告》完成情況、職業(yè)能力的形成情況進行考核，并填寫《學生頂崗實習學院鑒定表》；學生根據頂崗實習職位、崗位能力要求目標、工作流程熟悉程度、崗位工作業(yè)績或成果進行自評。頂崗實習成績結合三方評價進行總評，通過嚴格頂崗實習的考核評價，使學生更加重視頂崗實習教學環(huán)節(jié)的學習，不斷提高專業(yè)技能和綜合素質，有助于頂崗實習教學質量的形成，從而提高就業(yè)競爭力。

（2）加強過程管理，多時段進行考核評價

加強過程考核，要求企業(yè)指導教師對實習學生紀律、實習態(tài)度、實習效果等如實作記錄，并進行量化考核。建立考核評價指標體系，嚴把頂崗實習的全過程監(jiān)管，客觀進行頂崗實習鑒定。實習指導教師根據學生頂崗實習平時考評記錄，充分聽取企業(yè)的評價意見，吸納學生自我評價的合理成分，抓住學生個性特點，作出綜合性實習鑒定報告，評出相關成績等。

五、結語

頂崗實習是推進高職教育“職業(yè)化”，實現實習實訓場所與職業(yè)工作環(huán)境零距離對接的教學基本規(guī)范，是高等職業(yè)學校培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的技能型人才的關鍵教學環(huán)節(jié)。加強頂崗實習的過程監(jiān)控與質量評價、提高頂崗實習質量是高等職業(yè)學校深化教育教學改革，強化內涵建設，提高人才培養(yǎng)質量的重要舉措，也是推進校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式改革的重要內容。針對實習教學過程的質量監(jiān)控關鍵點，通過頂崗實習探索與總結，建立一套由學校、企業(yè)、學生共同配合，涉及實習前、中、后全過程的全方位、立體式質量監(jiān)控與評價體系意義重大。

參考文獻：

［1］ 教育部.關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見［Z］.教高［2006］16號文.

［2］ 教育部.《關于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)》的通知［Z］.教育部［2009］3號文.

第5篇：學生鑒定評語范文

打算怎么寫年度班主任鑒定評語了嗎?其實并不難哦!下面由本小編精心整理的年度班主任鑒定評語，希望可以幫到你!

年度班主任鑒定評語一你積極肯干負責的工作態(tài)度和相應的工作能力，給大家留下了深刻的印象。一直以來，你在遵規(guī)守紀方面都能成為同學們的楷模。學習上你認真自覺，平時能積極參與各項活動，并為班級贏得了不少的榮譽。今后若能在交際方面多一份自信，多一份灑脫，老師相信你能更加出色。

年度班主任鑒定評語二你以文靜善良，熱心獲得了同學們的一致好評。平時能尊敬師長，團結同學，樂于助人。學習上認真刻苦，具有較好的文學功底。還能模范遵守校規(guī)校紀，為人謙遜。希今后與同學多加強溝通，珍惜每一次活動機會，多鍛煉自己，以爭取在各方面取得更大進步。

年度班主任鑒定評語三“精誠所至，金石為開?！?一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位聰明機靈的孩子。可你有時顯得那樣的不\'聰明\'了。上課，你常常走神;做作業(yè)時，你很多題目不會做，令老師多么著急啊!其實，你只要嚴格要求自己，上課認真聽，課后認真復習，有什么不懂的問題及時向別人請教，成績是會跟上來的。希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，積極投入到學習鍛煉當中去。

年度班主任鑒定評語四在老師和同學的眼中，你是一個品學兼優(yōu)的好學生。為人熱情，誠懇，工作認真負責。平時尊敬師長團結同學，能積極參加各項集體活動。扎實的基礎加上刻苦的學習，使你的成績能一直名列班級的前茅。希今后多找機會鍛煉自己，使自己更加完善。

年度班主任鑒定評語五熱愛學校，熱愛班級，熱愛專業(yè)。在平時尊敬師長，團結同學，樂于助人，愿意替同學分憂。能積極參加各項體育活動。學習 上較認真，刻苦，有較強的進取心。希今后注意學習方法，再接再厲，相信自己，只要你盡自己的百分之百的努力，你一定會成功。

年度班主任鑒定評語六服從命令聽指揮，對于上級交辦的事情總是積極努力去完成，事后還能主動匯報結果，也許只是簡單的幾句話，但良好的職業(yè)修養(yǎng)就是從這點點滴滴的細節(jié)中培養(yǎng)起來的，肯定會成為一個好的下屬。如果要成為一個好的領導者，你還需要提升自己發(fā)現問題和解決問題的能力。

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第6篇：學生鑒定評語范文

大學畢業(yè)生輔導員鑒定評語一1. 該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。

2. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習認真，具備一定的理論知識和實踐能力。積極參加院系各類活動獎。在班級擔任生活委員，有一定的群眾基礎，做事踏實穩(wěn)重，尊敬師長，團結同學，是一名合格的大學生。

3. 該生在校期間，認真學習，學完學校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養(yǎng)。

大學畢業(yè)生輔導員鑒定評價二1. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習努力，掌握了基本的專業(yè)知識，能夠積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

2. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優(yōu)等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

3. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習努力，掌握了基本的專業(yè)知識，能夠積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

大學畢業(yè)生輔導員鑒定意見三1. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業(yè)知識，興趣愛好廣泛，積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

第7篇：學生鑒定評語范文

    罪犯：和希格，男，現年45歲，蒙古族，科左后旗人。捕前系內蒙古大學蒙古史研究所講師，因犯罪經呼和浩特市中級人民法院于1985年10月31日判處有期徒刑十五年，剝奪政治權利五年，在內蒙古第二監(jiān)獄服刑。

    和希格服刑已經6年8個月，在服刑期間能認罪服法，遵守監(jiān)規(guī)，表現較好。在獄中擔任犯人教員時，也認真負責，完成任務。

    和希格為我國首屆女真語言文字專業(yè)研究生畢業(yè)，是我國首批文學碩士學位的獲得者，被捕前發(fā)表過10余萬字的學術論文，他本人被吸收為中國民族古文字研究會會員。該犯投入勞改后，除完成監(jiān)所交給的各項任務之外，潛心研究我國女真語言文字、滿文和女真史，幾年來共撰寫學術論文100余篇（110余萬字）。經送交中國社會科學院進行學術鑒定，以著名學者劉風翥先生為首的中國社會科學院鑒定小組的鑒定評語為：“和希格在女真語言文字學科的幾個領域內取得了突破性的具有重大進展的研究成果，填補了我國八十年代后期在這一學科的研究空白，代表了這一時期我國在這一學科的學術水平?！辫b定評語還介紹說：“我國女真文字專門研究者在世的僅有三人，即金啟琮先生和他的兩個學生道爾吉與和希格?，F在金先生年事已高，且患有高血壓、肺氣腫等慢性病，近年他已不發(fā)表女真文字的文章了。道爾吉已長期出國，和希格又入獄。因而自1984年以來，我國一直沒有關于女真文字的研究性文章發(fā)表?！?/p>

    「審判

    內蒙古第二監(jiān)獄以罪犯和希格在服刑期間確有悔改表現，并取得重大科研成果為理由，提出假釋意見，于1991年9月2日報請呼和浩特市中級人民法院審核。

    呼和浩特市中級人民法院依法組成合議庭對本案進行審核。經審核查明：罪犯和希格在服刑期間認罪服法，服從管教，遵守監(jiān)規(guī)，完成了分配的各項任務，在女真語言文字學科的研究上取得成果，確有悔改表現。經審判委員會討論決定，依照《中華人民共和國刑法》第七十三條和《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百六十二條第二款的規(guī)定，于1992年6月23日作出裁定：對罪犯和希格準予假釋，假釋考驗期至1998年4月5日止。

第8篇：學生鑒定評語范文

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定

該生在我校實習期間,工作認真、積極，教育教學態(tài)度較好，表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容，努力求得學生最大利益。能夠與廣大學生融合在一起，在教育過程中善于進行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現問題能主動提出討論能夠與學生溝通，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。 成為學生熱愛的教師，該生熱情、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言。能夠調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領技巧。學校指導教師實習熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察并發(fā)現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協(xié)助學校指導教師掌控班級、輔導學生，并吸收管理及輔導經驗。批改周記、聯絡簿嚴格仔細用心。和學生、指導老師有良好互動。善於發(fā)掘學生優(yōu)點

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習。在實習期間，該同志總體表現優(yōu)秀，遵守學校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

師范生實習鑒定評語該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

該生在院期間，遵規(guī)守紀，做事踏實認真，能按時保質保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐工作，深得我院領導一致好評，是一名優(yōu)秀的法學畢業(yè)生!

**同學在本校實習班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與班主任交流班級情況，與同學談心，進行個別指導。認真聽取老師的意見，并虛心學習，積極主動參與班級管理與活動，做學生的知心朋友和大哥哥。在此期間，獨立主持了一次班會，組織了一次課外活動，參與組織了校運會的籌備、組織和管理。通過家長聯系本用筆談的方式與每一位同學交流、指導，受到學生的好評、歡迎!

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。某某同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

某同志自去年畢業(yè)開始在***信息系統(tǒng)(中國)有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

實習鑒定實習，實習期為一個月。同志工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

實習鑒定實習期間勤奮認真，有很強的適應能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中，并能夠結合自己的特點發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評!

勤奮好學，遵守廠規(guī)廠紀，帶來先進管理理念。工作能力及專長在不斷的社會實踐中，自己以認真敬業(yè)，責任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。

xx在我校實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，服從分配, 尊敬指導教師及實習單位人員，能夠虛心向富有經驗的教師請教，虛心聽取別人提出的工作建議。能將所學理論指導實際工作，熱愛本職工作,關心愛護學生,保質保量完成各項工作任務。同時，該生嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與同事和睦相處，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經過實習期間的工作和學習，該生基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

貴校某某同學于某某時間來我單位某某部門實習，鑒定之實習鑒定評語:指導老師實習鑒定評語。在實習期間，該同志總體表現優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認真、勤奮好學，刻苦鉆研業(yè)務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過(多長時間)的學習、實踐和鍛煉，能將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了單位交給的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。

xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。

xx同志待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基矗。

該生在實習期間工作認真、勤奮、踏實、敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板書工整、語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生)、課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。

第9篇：學生鑒定評語范文

高考班主任畢業(yè)鑒定評語1. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優(yōu)等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好班級創(chuàng)就業(yè)工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

2. 該生學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團干部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尤其在策劃與組織能力表現突出，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。

3. 該同學開朗自信，團結同學，能經常參加校內外的各項活動和暑期實踐;能熟練掌握專業(yè)知識;有良好的心理素質和應變能力，勇于進去，不怕挫折，學習刻苦認真，善于思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學兼優(yōu)的合格高中生。

4. 該生嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，積極參與各種活動，完成任務認真。學習目的明確。為人誠實，積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發(fā)展的學生。

5. 該生學習態(tài)度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關系融洽、尊敬老師、遵守各項制度、學習勤奮努力、樂于助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創(chuàng)新能力。

6. 該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優(yōu)等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師布置的任務，在擔任班干部期間，工作認真負責，做好社團活動工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。

7. 你遵守紀律，熱愛集體，見到老師主動問好，作業(yè)干凈，上課專心，在擔任體育委員一職以來，積極負責班級體育活動，有很好的組織能力，籃球打得不錯。老師相信你在以后的工作崗位上，一定會表現的更加的優(yōu)異。

8. 該同學開朗自信，學習認真，團結同學，能經常參加校內外的各項活動和暑期實踐;在班級歷任體育委員和素能拓展期間，表現優(yōu)異。有較強的組織能力和良好的心理素質和應變能力，勇于進去，不怕挫折，是名優(yōu)秀的人才。

9. 該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐;有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折;在平時專業(yè)學習上，該同學能刻苦學習鉆研。

10. 該生性格開朗，有很好的人緣;平時學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助熱愛同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。

高考班主任畢業(yè)鑒定意見1. 在生活中，xx為人誠實友善，樂于助人，和同學關系融洽，并積極參加各項集體活動，作為學院研究生會的體育部部長，xx成功組織了多項大型活動，具備較強的組織協(xié)作能力。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，勤勤懇懇，爭取取得更大的成績。

2. 該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業(yè)知識扎實，有一定的英語知識基礎，知識面較寬;擔任班干部期間，對工作積極，責任心強，有較強的組織協(xié)調能力，注重理論聯系實際，積極參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節(jié)儉，作風正派。

3. 該同學在校期間自覺遵守學校各項規(guī)章制度;學習刻苦，掌握了相關的專業(yè)知識，有一定的英語知識基礎，興趣愛好廣泛，注重理論聯系實際，積極參加社會實踐活動，具有較強的管理協(xié)調能力和交際能力，個性活法，有親和力。

4. 該同學自入學以來，思想要求進步，學術態(tài)度嚴謹，尊敬師長，團結同學，積極參加學院和班級組織的各種活動，受到老師和同學的一致好評。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生。

5. 該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績始優(yōu)秀，學習成績在班級名列前茅。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，對學習中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長，團結同學，與同學關系融洽。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優(yōu)的學生。

6. 該同學思想上積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統(tǒng)一，有著很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

7. 該同學的優(yōu)點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進步。千里之行，始于足下。希望該同學繼承優(yōu)點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績!

8. 該同學性格開朗大方，待人親和友善，團結同學，自信樂觀，她用她的人格魅力感染著周圍的人，以及整個學校，整個蓉城。由于她的入學，蓉城空氣質量明顯轉好，環(huán)境得到了很大的改善，人與自然的相處更加和諧，整個蓉城在她的影響下呈現出一片欣欣向榮的景象。外國游客大幅增多，并對蓉城的印象產生了根本的轉變，他們將蓉城和諧的思想傳到亞洲乃至世界，天下大同不再是夢想。綜合上述評價，同學對世界的和平起到了很大的推動作用，是人類不可或缺的人才，是造福全球的一顆明珠。希望該生再接再厲，爭取更大進步!

9. 該同學在高中的學習生涯中，在思想上積極上進，關注國內外的重大消息，積極向上，主動學習黨的重大方針政策。在學習上該同學很明確自己的學習目的和目標，對自己的未來有這明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學習來豐富自己的學識，與此同時，該同學并沒有落下自己的專業(yè)課學習，在專業(yè)課上該同學有著優(yōu)秀的專研意識，有著較強的鉆研能力和創(chuàng)新能力，并且在實踐上也有著動手能力。

10. 該同學在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁，并且參加了很多校內的活動，學習了恰恰，以及交際舞等等，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

高考班主任畢業(yè)鑒定評價1. 該同學在思想上積極上進，有著明確的學習目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業(yè)課知識外，還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關系融洽，樂于助人，并積極參與各項集體活動。并且在班級擔任治保委員的過程中，工作努力認證!希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

2. 該同學在校期間遵紀守法，能夠完成指定的學習任務，掌握了基本的專業(yè)理論知識和實踐能力。能夠積極參加院系的各項活動，在擔任班級治保衛(wèi)員期間能夠以身作則，有一定的組織能力，具有良好的人際關系，是一名合格的高中生。

3. 該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業(yè)，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。

4. 該同學在校期間能夠遵守校紀校規(guī)，學習方面能夠完成各項學習任務，掌握了基本的專業(yè)知識，具有一定的實踐能力。尊敬師長，團結同學，具有良好的溝通能力，并能積極參加各項活動，是一名合格的高中生。

5. 該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業(yè)，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。

6. 該同學平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。能積極熱情的參加班級活動，如國慶晚會，知識競賽活動，班級野餐，體育活動，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

7. 該同學的優(yōu)點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態(tài)有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進步。千里之行，始于足下。希望該同學繼承優(yōu)點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績!

8. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規(guī)章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業(yè)知識，興趣愛好廣泛，積極參加各項活動并能獲得師生的一致肯定。為人處世和善熱情，是一名合格的高中生。