幼兒園的安全教案精選(九篇)
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第1篇：幼兒園的安全教案范文
關(guān)鍵詞：安全教育；安全意識；安全防范
幼兒安全關(guān)系到家庭的幸福與穩(wěn)定，還直接影響學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。幼兒園中安全教育所承擔(dān)的任務(wù)是使幼兒能夠認(rèn)識與掌握安全常識與基本安全技能，實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)，讓其得到健康快樂的成長。但縱觀幼兒安全，有以下幾方面：
一、幼兒對安全意識認(rèn)識不足
針對當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，大部分幼兒是獨(dú)生子女，他們形成了以自我為中心，在家庭不受任何規(guī)則、紀(jì)律的約束，在幼兒園也是我行我素，對于幼兒園中存在的安全問題聽而不聞，視而不見，有時教師提醒多次仍然造成嚴(yán)重的后果。無規(guī)矩不成方圓，教育幼兒形成良好的日常意識，提高了傳統(tǒng)的課堂秩序和安全意識是非常重要的。教師要引導(dǎo)幼兒從日常行為規(guī)范做起，嚴(yán)格做到“規(guī)則必循，違規(guī)者必究”，讓幼兒認(rèn)識到安全的重要性，實(shí)行集體相互監(jiān)督，以多數(shù)促少數(shù)，并通過樹立示范榜樣作用，形成一定的安全意識。
二、幼兒家長對幼兒安全教育不夠重視
在家庭中，父母是孩子的第一任老師，但部分家長對幼兒安全教育不夠重視，往往一時疏忽造成嚴(yán)重后果。因此，家長應(yīng)結(jié)合日常工作多多接觸安全方面的教育，言傳身教。例如，過馬路時，應(yīng)該教孩子紅燈停綠燈行，一聽二看三通過；在家看電視新聞火災(zāi)或地震可以及時教育孩子的火災(zāi)逃生技能，地震逃生技能。家長對孩子的示范效應(yīng)是有極大作用的。孩子在家庭生活中的影響，可以讓他（她）學(xué)習(xí)安全知識，提高自我防護(hù)能力。
三、在園內(nèi)生活、活動等存在安全隱患
幼兒在園內(nèi)往往由于飲食造成的安全事故也常有，比如食物中毒，熱水燙傷等事件也常發(fā)生。因此，幼兒園必須嚴(yán)格排查安全隱患，杜絕意外事件的發(fā)生。比如使用合格的飲用水設(shè)施，并劃分嚴(yán)格的食堂工作區(qū)，還要配備食品清洗、消毒、隔離和其他設(shè)施，消除其根源的“病從口入”；對幼兒園的活動實(shí)施進(jìn)行必要檢查，并設(shè)好防護(hù)欄等，園內(nèi)建立安全應(yīng)急預(yù)案等。
四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對幼兒進(jìn)行必要的安全教育
幼兒對于外界事物總是感覺新奇，缺乏安全意識甚至不懂安全，對于任何事物都想觸摸，對于園內(nèi)活動器材都想試試，因此常常會發(fā)生一些不可預(yù)見的安全事故。安全事件發(fā)生重在預(yù)防，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對幼兒進(jìn)行必要的安全教育，促使幼兒形成一定的安全意識，懂得哪些事可做，哪些事存在安全隱患。在平時的教學(xué)實(shí)踐中，教師需要采取多種教育方法對幼兒普及安全知識。如，給幼兒展示與安全有關(guān)的圖片、音像或者動畫，教給他們防火、防震等安全知識，并組織模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。還可以對幼兒進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，如：教幼兒簡單處理包扎小傷口的方法；請家長來園為幼兒實(shí)際演示如何安全用電、如何使用尖銳物等。
總之，幼兒園安全教育是幼兒教育的重要內(nèi)容之一。安全具有不可預(yù)見性，面對眾多復(fù)雜的安全問題，教師不僅重視安全教育，同時對幼兒的安全教育啟蒙和自我保護(hù)意識的培養(yǎng)是每位教師義不容辭的責(zé)任，只有增強(qiáng)幼兒的安全意識，確保幼兒在園內(nèi)與家庭中安全，才能讓他們健康快樂地成長。
參考文獻(xiàn)：
第2篇：幼兒園的安全教案范文
關(guān)鍵詞 安全教育 幼兒安全事故 分析
中圖分類號：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1幼兒園安全教育的相關(guān)內(nèi)容分析
1.1托兒班
托兒班的幼兒一般情況下都在三歲之前，他們基本上都需要大人照料，并且智力水平在一定程度上處于感覺運(yùn)動時期，所以再對其進(jìn)行安全教育的過程中主要包括：如果遇到危險時能呼喊求救，不要自己單獨(dú)活動，不能離開集體，陌生人給禮物不能要，不要把一些小的東西放入到口內(nèi)以及耳朵里面，例如：紐扣或者是硬幣。
1.2小班
對于小班幼兒，在心理發(fā)展的過程中處于以自我為中心的階段，不僅運(yùn)動能力得到提高，同時在認(rèn)識方面也有所提高，并且比較善于模仿，教師可以作為典型示范，讓幼兒學(xué)會報警，并且自己能對110報警中心進(jìn)行撥打，將家長的姓名、電話等一些重要信息進(jìn)行記住，如果在外出時，應(yīng)該和家長拉好手，自己不要亂跑，這樣做的目的能夠讓幼兒自覺養(yǎng)成安全意識。
1.3中班
中班幼兒不僅在行動思維上獲得進(jìn)步，同時也得到了不斷的發(fā)展，具有目的性，對自身的控制能力進(jìn)行提高，并且還能單獨(dú)的進(jìn)行游戲，所以教師應(yīng)該正確的引導(dǎo)幼兒對相關(guān)的安全標(biāo)識進(jìn)行認(rèn)識，讓其記住火警以及救護(hù)車的撥熱線，對出現(xiàn)不是很嚴(yán)重的外傷，應(yīng)該學(xué)會處理，例如：出血等，在一定程度上讓幼兒樹立自我防范意識。
1.4大班
大班幼兒由于自身的不斷發(fā)展和生長，具備相對來說比較明顯的抽象思維能力，不僅對較為具體的事物進(jìn)行充分理解，同時還可以對復(fù)雜的事物進(jìn)行分析，具備一定的邏輯推理能力，教導(dǎo)他們?nèi)绾螌ξｋU物品進(jìn)行遠(yuǎn)離。
2幼兒園安全教育過程中的有效途徑探究
2.1創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境
對于國外的一些國家進(jìn)行調(diào)查，例如：美國以及日本等，在兒童受傷的過程中一般狀況都會有：骨折以及扭傷，這種狀況幾乎都是在戶外或者游戲場所中發(fā)生，如：滑體等，國外的做法就是對這些場所盡最大程度的做好相應(yīng)防護(hù)措施，只有這樣才能在一定程度上保證場地的充分性，同時還要對其進(jìn)行定期維修，盡可能對幼兒在活動過程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培養(yǎng)和加強(qiáng)。
2.2教師要加強(qiáng)對幼兒活動監(jiān)護(hù)，增強(qiáng)幼兒安全意識
幼兒園中的幼兒自身安全在一定程度上靠幼兒教師完成，教師不僅是幼兒園安全教育的維護(hù)者，同時也是其實(shí)施者。為了能夠更好的保護(hù)幼兒安全，教師應(yīng)該積極的鼓勵幼兒玩一些自己所發(fā)明的活動和游戲，讓他們積極主動的參與到游戲中，教師不斷提醒有危險的地方，讓孩子記住危險地方不能靠近，有效的避免危險。
2.3家長要與幼兒園相互配合，做好幼兒安全教育
對于幼兒安全工作而言，幼兒園在做好的同時，家長以及相關(guān)的社區(qū)也都應(yīng)該將安全保衛(wèi)工作進(jìn)行做好，首先作為家長，應(yīng)該知道磕磕碰碰是不能避免的，不要因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)小傷就驚慌，幼兒園應(yīng)該和幼兒家長及時的溝通；其次，社區(qū)應(yīng)該做些安全教育活動。
3幼兒園安全事故的預(yù)防措施分析
3.1把好幼兒晨檢關(guān)
幼兒到幼兒園后，教師首要做的就是檢查工作，看幼兒有無請假狀況，檢查幼兒是否帶來危險物品，例如：小紐扣或者是小鐵絲等，由于這些小物品的存在可能會導(dǎo)致出現(xiàn)大事故，所以，要把對幼兒帶來一切危險性的物品消滅在萌芽中。
3.2做好幼兒接送關(guān)
在對幼兒進(jìn)行接送的過程中，一定要把好關(guān)，家長在送孩子的過程中，一定要親手交到老師手里，接孩子的過程中一定要憑接送卡，如果是父母以外的人接送孩子，教師應(yīng)該及時和孩子父母溝通，在孩子父母允許的情況下才能放走孩子，避免出現(xiàn)接錯或者是被壞人接走的現(xiàn)象，只有這樣才能在一定程度上保證兒童安全。
3.3把好門衛(wèi)值班關(guān)
對于幼兒園，應(yīng)該經(jīng)安全保護(hù)工作進(jìn)行做好，進(jìn)行封閉式管理，大門安排相關(guān)人員進(jìn)行看守，外來的一切人員都要登記，只有在身份確認(rèn)后才能進(jìn)入。幼兒放學(xué)時，應(yīng)該派遣專人看守，避免幼兒私自離開。
3.4把好食品衛(wèi)生關(guān)
在幼兒園食堂工作的相關(guān)人員，一定具備健康證，并且每年要對自身進(jìn)行體檢，食物在加工以及采購等相關(guān)程序中都要符合我國現(xiàn)階段實(shí)施的衛(wèi)生管理制度，變質(zhì)食品以及原料堅(jiān)決不能進(jìn)入食堂，不是食堂的工作人員不能進(jìn)入食堂，同時還對食品的消毒工作進(jìn)行做好，保證食品安全。
3.5把好幼兒午睡關(guān)
幼兒午睡的過程中，作為保育員要至少三次觀察每位兒童，保育員不能在兒童午睡的過程中睡覺或者是離崗等，如果發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)異常，要及時通知家長，組織好幼兒有序的上下床，進(jìn)一步保證午休安全。
3.6把好戶外活動關(guān)
幼兒在戶外活動的過程中比較興奮，所以就會經(jīng)常出現(xiàn)擦傷等現(xiàn)象，所以教師不僅要保證孩子們玩得開心，同時也要確保孩子們的安全，提醒幼兒注意安全，最大限度的避免不必要事故的發(fā)生。
4總結(jié)
通過上述分析，要想保證幼兒安全，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，不斷培養(yǎng)幼兒安全意識，只有這樣才能在一定程度上為幼兒的成長創(chuàng)造出相對來說比較好的環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
第3篇：幼兒園的安全教案范文
關(guān)鍵詞： 幼兒教育 安全教育 有效途徑
幼兒是一個個活潑可愛的生命體，他們對國家、對社會、對家庭都是不可或缺、非常重要的一部分，如何有效地開展幼兒園安全教育工作，直接關(guān)系到幼兒的人身安全和身心健康，但是近年來，幼兒園重大安全事故頻頻發(fā)生，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到幼兒的人身安全。所以，有效進(jìn)行安全教育成為幼兒園工作開展的重中之重。
一、課堂上講解必要的安全知識
首先，幼兒園老師應(yīng)該不斷更新安全教育理念，根據(jù)經(jīng)典的安全事故案例、上網(wǎng)百度、看視頻等，加強(qiáng)自己對安全教育的理解和了解，也可以請專業(yè)的安全教育人士到幼兒園對安全事故的防護(hù)和處理進(jìn)行講解，提高老師的安全意識和安全教育理念及衛(wèi)生保健、突發(fā)狀況的處理等，這樣老師就有足夠的安全教育知識和積極的態(tài)度在課堂中給學(xué)生講解。其次，老師可以根據(jù)幼兒安全意識缺乏、沒有自我保護(hù)能力的缺點(diǎn)進(jìn)行安全教育教材的編寫，教材內(nèi)容不能太難也不要太簡單，根據(jù)實(shí)際情況，難易適當(dāng)，循序漸進(jìn)，通過講故事、看視頻、唱兒歌、繪畫、看圖講故事及集體討論等輕松、愉悅的方式，一步一步地給學(xué)生滲透安全意識和處理安全事故的方法。比如交通安全、用電用水安全、食品安全、消防安全、衛(wèi)生安全等日常生活中經(jīng)常發(fā)生的安全事故，通過玩游戲的方式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，自然而然地提高幼兒生活中的安全意識。
二、結(jié)合日常生活進(jìn)行安全教育
日常生活中的習(xí)慣和教育最容易讓幼兒樹立一種安全保護(hù)意識，并且潛移默化地影響他們，這種安全意識特別深刻，所以應(yīng)該結(jié)合日常生活，對安全意識進(jìn)行滲透式教育。老師應(yīng)該時時刻刻關(guān)注幼兒在日常生活中的一舉一動，針對他們生活行為中出現(xiàn)的小意外和問題，時刻提醒，并且進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，教會小朋友怎樣防范這種日常生活中的安全事故，小朋友生活中的一舉一動都是非常高的教學(xué)教材，而且在他們發(fā)生小的安全事故的同時進(jìn)行安全教育，他們會更深刻，牢記在心。這樣不僅能提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，而且在一定程度上能幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如當(dāng)幼兒過馬路時，老師應(yīng)該教他怎樣過馬路最安全，教他怎樣遵守交通規(guī)則；當(dāng)小朋友在踢球時，老師應(yīng)該教他怎樣踢球最安全，或者發(fā)生意外時應(yīng)該怎樣防護(hù)，當(dāng)撞傷或者流鼻血時應(yīng)該怎樣做好第一步的衛(wèi)生處理工作，以避免感染傷口；當(dāng)上下樓梯時老師應(yīng)該教給學(xué)生要集中注意力，靠右行，千萬不要在樓梯里打打鬧鬧等，只有這樣，才能幫助學(xué)生培養(yǎng)好的安全意識和提高他們的自我保護(hù)能力。
三、開展課外游戲活動進(jìn)行安全教育
幼兒處在一個非?；顫?、好動的年齡階段，在學(xué)習(xí)過程中，他們更適合輕松、愉悅的教學(xué)方式，老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置能夠提高自我保護(hù)意識和能力的游戲，老師親自參與游戲，將安全教育的知識適當(dāng)?shù)厝谌胗螒蛟O(shè)置中，觀察學(xué)生在游戲過程中的一舉一動，設(shè)置發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié)，并且讓他們獨(dú)立思考或者分組討論應(yīng)該怎么處理遇到的安全事故，讓他們在愉悅、輕松的游戲過程中完成安全教育任務(wù)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的自我保護(hù)能力，通過頻繁的相關(guān)游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全防護(hù)意識，提高他們的自我保護(hù)能力，這種游戲化的教學(xué)方式是最有效的教學(xué)方式，非常適合幼兒的安全教育，會達(dá)到事半功倍的效果。
四、通過安全演習(xí)進(jìn)行安全教育
安全演習(xí)可以通過模擬危險情境中，讓學(xué)生身臨其境，處在真實(shí)的“危險”中，激發(fā)他們自救的意識，并且結(jié)合演習(xí)對幼兒進(jìn)行安全教育，教給他們在事故中應(yīng)該怎樣應(yīng)對和逃生，有意識地訓(xùn)練他們自我保護(hù)的意識，訓(xùn)練學(xué)生迅速、準(zhǔn)確的和防范處理相關(guān)安全事故的能力，從而有效避免安全事故的發(fā)生和惡化。比如幼兒園可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行消防演習(xí)，模擬發(fā)生火災(zāi)時學(xué)生應(yīng)該怎樣自救，教給學(xué)生正確、適當(dāng)?shù)淖跃确椒?，例如用濕毛巾捂住嘴巴鼻子；或者可以讓幼兒親身體驗(yàn)消防的工作，小孩子對這種工作一般都非常崇拜感興趣，老師可以利用他們的興趣適當(dāng)?shù)陌才叛萘?xí)，讓他們在體驗(yàn)樂趣的過程中學(xué)到更多安全教育知識。幼兒園可以更多地通過這樣的活動對幼兒進(jìn)行安全教育，通過實(shí)地演練的方式能夠讓學(xué)生更深刻地掌握自我保護(hù)的方法。
總之，幼兒園安全教育工作的有效進(jìn)行，對于幼兒人身安全的保障和社會的發(fā)展都具有非常重要的意義，我們一定要認(rèn)清幼兒園安全教育的現(xiàn)狀，采取有效的措施，比如課堂上講解必要的安全知識、結(jié)合日常生活進(jìn)行安全教育、開展課外游戲活動進(jìn)行安全教育及通過安全演習(xí)進(jìn)行安全教育等加強(qiáng)幼兒園安全教育工作，從而促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：幼兒園的安全教案范文
關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；安全狀況；措施
如何有效做好幼兒的安全教育，近年來成為人們探討的熱門話題，幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)和活動的場所，其安全與否對幼兒的健康成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，那么，幼兒園安全教育主要應(yīng)該從哪些方面入手呢？我們來深入探討一下。
一、當(dāng)前幼兒安全教育存在的問題
（一）部分幼兒園教學(xué)設(shè)施陳舊
當(dāng)前我國的教育水平還存在不均衡，地區(qū)差異明顯的問題，部分地區(qū)的幼兒園教學(xué)設(shè)施老舊、落后，而幼兒正處于一個愛玩的階段，經(jīng)常會在操場或室內(nèi)利用一些游戲設(shè)施進(jìn)行玩耍，這就使得在游戲過程中很容易造成磕傷碰傷，甚至帶來更大傷害，這都為幼兒的安全帶來了極大的隱患。
（二）幼兒教師教育力度不夠
在幼兒安全教育中，教師的能力水平以及思想都對幼兒的身心健康成長起到了重要的作用，但在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)中，卻有很多教師由于種種原因?qū)τ變旱陌踩逃凉B透程度不夠，甚至忽視安全教育工作，存在一定的僥幸心理，很多教師在遇到突發(fā)事件時的處理能力不夠，也沒有一個規(guī)范合理的安全預(yù)案值得參考，這些都很容易對幼兒的人身安全造成一定的危害，如，近些年，部分學(xué)校發(fā)生的幼兒踩踏事件等等，長此以往，幼兒們接受不到安全教育，也就難以在頭腦中形成一定的安全意識，最終造成幼兒自我保護(hù)能力的欠缺。
二、加強(qiáng)幼兒園安全教育的措施
（一）更新觀念加強(qiáng)師生安全教育意識
幼兒園的安全教育主要靠園內(nèi)的管理者和教師來實(shí)施，因此，首先要加強(qiáng)管理者和教師的安全意識，更新管理觀念，改掉以往大意、不重視的僥幸心理，主動提高自身的安全管理能力，積極學(xué)習(xí)相關(guān)措施，為幼兒建立一個完善的安全教育體系，給幼兒創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
（二）加大安全教育宣傳力度
由于幼兒尚處于智力發(fā)育的初級階段，安全意識較為薄弱，
缺乏一定的自我保護(hù)意識，因此加強(qiáng)安全教育要符合幼兒的生長階段，能夠使其充分地吸收。
這就要求幼兒園工作者在加大幼兒園的安全教育宣傳時首先要不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自身的安全啟蒙知識，不斷加強(qiáng)自身和幼兒的安全意識，加大安全宣傳力度主要可以從以下幾方面考慮：
一是教師選擇一些科學(xué)規(guī)范的有關(guān)安全教育的書籍來給幼兒們閱讀，也可以搜集一些相關(guān)知識的視頻等資料為幼兒們播放，增
強(qiáng)幼兒的安全意識；二是聘請專業(yè)人員為幼兒園的師生進(jìn)行培訓(xùn)，
使其能夠掌握關(guān)于衛(wèi)生防疫、疾病控制和預(yù)防、處理突發(fā)事故等的安全常識；三是可以將很多安全常識和規(guī)范以故事和兒歌等形式編唱出來，使幼兒能夠邊玩邊學(xué)，這樣能夠更容易地增強(qiáng)幼兒的理解和記憶能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。通過這些宣傳措施來達(dá)到安全教育的目的，引導(dǎo)幼兒學(xué)會危險自救、事故逃生等，使其掌握基本的安全防范技能。
（三）結(jié)合日常生活，滲透安全教育
安全教育不僅要實(shí)施在課堂中，還應(yīng)該充分融入幼兒的日常生活中，這樣不僅能夠增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，同時有助于幫助其養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力和意識。這就要求幼兒教師要善于觀察幼兒的生活細(xì)節(jié)，從小事入手，充分利用每一個機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)，比如在集體游戲的時候難免會有摔倒、磕絆等現(xiàn)象出現(xiàn)，教師在安撫孩子的同時還可以給其講解如何避免碰到身體重要部位、避免被地上的異物磕傷、
碰傷等。
（四）開展游戲活動，增強(qiáng)幼兒的自護(hù)能力
在對幼兒進(jìn)行安全教育工作之時還要講究教育的方式和手段，幼兒此時正處于一個愛玩的年齡階段，幼兒園的教師可以考慮運(yùn)用游戲教學(xué)法來進(jìn)行安全教育的普及，如教師可以多觀察幼兒的興趣和愛好，選擇或是設(shè)計(jì)一些有趣的課外游戲組織幼兒進(jìn)行活動，使其在游戲的玩耍過程中開動腦筋，通過親身經(jīng)歷游戲過程來提高尋找并解決問題的能力，增強(qiáng)自身的保護(hù)意識?？傊?，在游戲的輕松環(huán)境下對幼兒進(jìn)行安全技能的培養(yǎng)，能夠使幼兒更好地樹立危險防范意識，提高防護(hù)能力。
（五）進(jìn)行安全演習(xí)，增加自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)
安全演習(xí)是一種有效的增加自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)的措施，它能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一種接近于日常生活的真實(shí)的危險情境，通過對情境的模擬可以幫助幼兒鍛煉自身的安全思維，幫助幼兒找到多種自我逃生和集體營救的措施，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自我救助能力。幼兒如果經(jīng)常進(jìn)行這種安全演習(xí)，那么在真實(shí)遇到危險或是突發(fā)事件的時候也不至于驚慌哭鬧，而是可以通過自身的經(jīng)驗(yàn)來尋找逃生辦法。因此，幼兒園工作者可以定期為幼兒進(jìn)行安全演習(xí)，如通過消防演習(xí)活動，使幼兒學(xué)會如何在大火中逃生，像趴在地上快速匍匐前進(jìn)，用濕毛巾捂住口、鼻等。防震演習(xí)可以鞏固全園師生地震逃生應(yīng)急避險知識，提高師生的緊急避險、自救自護(hù)能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法。這樣不僅能夠使幼兒從思想意識上重視安全，更能夠使幼兒學(xué)習(xí)和掌握快速逃生、保護(hù)自己不受傷害的辦法。
三、加強(qiáng)幼兒園安全教育的重要性
（一）加強(qiáng)幼兒安全教育是幼兒身心健康成長的需要
幼兒是每個家庭的希望，如何使幼兒健康安全地成長是每個父母最重視的問題，因此，幼兒園只有完善安全教育規(guī)范，才能使家長放心地把孩子送來上學(xué)，也才能讓孩子在一個安全可靠的環(huán)境下成長。
（二）加強(qiáng)幼兒安全教育是我國人才發(fā)展的重要戰(zhàn)略
現(xiàn)如今我國已經(jīng)進(jìn)入一個全新的知識時代，人才成為最重要的資源，人才的培養(yǎng)就要從娃娃抓起，因此說做好幼兒的安全教育工作不僅僅是家庭幸福和諧的需要，更是國家未來人才發(fā)展的戰(zhàn)略需要。
近些年，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，許多幼兒園的教育質(zhì)量和設(shè)施都已經(jīng)有了明顯的改善，幼兒們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境有了大幅度提高，但仍然存在著很多不足之處，
并且幼兒由于處于生長的初級階段，缺乏一定的自理能力和自我保護(hù)意識，對很多事情有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，如果沒有一個科學(xué)、規(guī)范的安全意識很容易受到傷害。因此，加強(qiáng)幼兒園的安全教育工作任重而道遠(yuǎn)，只有加強(qiáng)對幼兒的安全教育，使其提前學(xué)習(xí)安全知識，掌握自我救助的技能，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我保護(hù)，也才能使幼兒健康茁壯地成長。
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第5篇：幼兒園的安全教案范文
【關(guān)鍵詞】民辦幼兒園；安全；教師
一、引言
民辦幼兒園在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展中起著不可忽視的作用，在一定程度上緩解了幼兒“入學(xué)難”的問題，然而在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題。近段時間幼兒園虐童事件不斷發(fā)生，這些教師的行為不得不引起我們對民辦幼兒園中幼兒安全問題教師方面的關(guān)注。
二、調(diào)查內(nèi)容描述
通過分析，我們主要從教師的職業(yè)壓力這個方面對影響當(dāng)前幼兒教育安全的因素進(jìn)行具體的分析，教師，尤其是幼兒教師，首先作為一個人一個獨(dú)立的個體，也會面臨來自各方各面的壓力，下面我主要從三個方面來說明：
1、民辦幼兒園教師的工資待遇過低使幼兒教師對自己的勞動付出與回報不滿意，影響教師工作積極性的發(fā)揮。在被調(diào)查的42名民辦幼兒園教師中，71.43%的教師月總收入在800--1500元之間，26.19%的教師月總收入在1600--2000元之間?？梢钥闯?，民辦幼兒園幼兒教師的工資多集中在800--1500元之間，工資不高。除工資，福利待遇問題不可不提，調(diào)查顯示未辦理任何社會保險的幼兒教師有25人占59.52%，由此可知，民辦幼兒園幼兒教師參與的福利保險項(xiàng)目非常有限，這無形當(dāng)中對幼兒教師的生活壓力、社會壓力、心理壓力的形成等造成了可能性。
2、民辦幼兒園幼兒教師的勞動強(qiáng)度。勞動強(qiáng)度，包括勞動量的大小、勞動時間的長短等。通過我們的實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)在民辦幼兒園當(dāng)中，勞動量大、勞動時間長基本上是每個幼兒園教師的共同特征。這對她們的心理造成了相當(dāng)大的壓力，精力的缺乏、身心的疲倦同時也不利于幼兒的安全和正常教學(xué)的有效進(jìn)行。這是亟待改進(jìn)的。
3、民辦幼兒園幼兒教師的社會認(rèn)同。通過我們的問卷調(diào)查和訪談，我們了解到民辦幼兒園的幼兒教師更希望自己擁有同公辦幼兒園的幼兒教師一樣的社會認(rèn)可度，因?yàn)樵谏鐣J(rèn)可度方面不及公立學(xué)校的教師，同時他們還希望能夠擁有同公立幼兒園教師同樣的職稱評級標(biāo)準(zhǔn)。這不只是民辦幼兒教師的要求，也是社會發(fā)展的必然趨勢。
三、政策建議
為了解決學(xué)齡前兒童的教育問題，國家出臺了一系列的法律法規(guī)和相關(guān)的政策、措施以支持民辦幼兒園的發(fā)展。2011年鄭州市人民政府辦公廳也印發(fā)了《鄭州市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃（2011-2013年）》，計(jì)劃中提出的總體目標(biāo)為：到2013年，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到85%，學(xué)前一年毛入園率達(dá)到92%。現(xiàn)在鄭州市公辦幼兒園數(shù)量有限，如果只依靠公辦幼兒園的發(fā)展難以在規(guī)定時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，所以需要鼓勵支持民辦幼兒園的發(fā)展。而針對民辦幼兒園發(fā)展中的問題我們可以從政府職能的角度去尋找解決辦法。
（一）行政手段。行政手段具有強(qiáng)制性、直接性，對于民辦幼兒園存在的問題，政府需要運(yùn)用行政手段對以下兩個方面進(jìn)行強(qiáng)有力的管理。
1、對民辦幼兒園進(jìn)行登記注冊、審批、監(jiān)督。每個地區(qū)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定合適的民辦幼兒園注冊審批標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對民辦園的教師資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行把關(guān)。要充分發(fā)揮社會力量，比如可以通過第三方對幼兒園進(jìn)行監(jiān)督和級別評定，利用社會組織促進(jìn)民辦園之間相互交流與合作，學(xué)習(xí)與借鑒，促進(jìn)共同發(fā)展，同時也進(jìn)行相互監(jiān)督，激勵辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，可以在一定程度上保證評定的公開性、公正性、公平性。
2、以行政手段調(diào)節(jié)民辦幼兒教師的工作強(qiáng)度。政府應(yīng)以行政法規(guī)的方式對民辦幼兒教師的工作時間和標(biāo)準(zhǔn)作出規(guī)定，保障民辦幼兒教師的合法權(quán)益，同時開設(shè)投訴平臺，接受教師的投訴，對于違規(guī)的民辦幼兒園進(jìn)行行政處罰。
（二）經(jīng)濟(jì)手段
1、提升民辦幼兒園中幼師的待遇。對于民辦幼兒園中擁有幼師資格并且在一個崗位工作一定時間的老師應(yīng)該被納入教師編制，同時享受到國家的福利待遇、辦理“五險一金”，以此來減輕民辦園中教師的工作壓力，同時使他們也能夠享受與公辦園教師同等的待遇，社會認(rèn)同感也相應(yīng)的增強(qiáng)。
2、除對民辦園的幼師發(fā)放基本工資外，還要對他們進(jìn)行績效考核。根據(jù)考核結(jié)果發(fā)提成，這樣有利于調(diào)動民辦園教師的積極性和維護(hù)教師的穩(wěn)定性，并且也有利于吸引高學(xué)歷高水平高質(zhì)量的教師流入到民辦園。
（三）法律手段
1、加強(qiáng)學(xué)前教育立法建設(shè)，保障學(xué)前教育法律的實(shí)施。目前我國學(xué)前教育發(fā)展迅速，但是并沒有一部專門的關(guān)于學(xué)前教育的法律，因此，當(dāng)學(xué)前教育出現(xiàn)問題時，難以找到相關(guān)法律為依據(jù)，這樣就不利于問題的解決。2012年2月，教育部在京召開《學(xué)前教育法》立法座談會，積極推動學(xué)前教育立法工作，并廣泛聽取社會各界對學(xué)前教育立法的意見和建議。我們希望相關(guān)法律盡快出臺，對學(xué)前教育的性質(zhì)，教師待遇等方面有明確規(guī)定，使民辦幼兒園能夠依法辦園。
2、增強(qiáng)民辦幼兒教師的法律意識。民辦園的教師不僅要學(xué)好法律保護(hù)自己的權(quán)益，也要提高保護(hù)兒童權(quán)益的法律意識。目前，人們比較關(guān)注的幼兒園的安全問題是“虐童”，不可否認(rèn)虐童事件的發(fā)生與教師法律意識觀念淡薄有著密不可分的聯(lián)系，因此，要組織和倡導(dǎo)民辦幼師學(xué)習(xí)幼兒安全的相關(guān)法律。
四、結(jié)語
綜合上文所述，我們可以看出要解決目前存在于民辦幼兒園當(dāng)中的眾多問題，尤其是跟幼兒人身密切相關(guān)的安全問題，是不太容易的。
我們的政府現(xiàn)在陷入了這樣的一個困境，認(rèn)為幼兒園入園難、入園貴，安全問題頻發(fā)的現(xiàn)狀的存在，是由于公辦幼兒園的數(shù)量不足，滿足不了社會日益增長的需求，所以他們給出的措施就是加大公立幼兒園的辦園速度。其實(shí)，這本身就是一個誤區(qū)，當(dāng)前學(xué)前教育之所以會出現(xiàn)眾多的問題，尤其是民辦幼兒園，主要原因不在于公辦幼兒園的不足，而是政府制度的缺失。學(xué)前教育愈來愈深刻的影響著我們的生活，理應(yīng)被納入公共服務(wù)的范疇，而在這個本應(yīng)由政府提供服務(wù)的領(lǐng)域，卻更多的被市場介入了，以至于出現(xiàn)了過分的市場化、缺乏有效監(jiān)管的市場化，究其原因，乃是因?yàn)樵谖覀兇罅Πl(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的同時，政府缺乏有效的變革與轉(zhuǎn)型，以至于落后于市場很遠(yuǎn)。我們的政府正經(jīng)由著從劃槳―掌舵―服務(wù)的轉(zhuǎn)變，“新公共服務(wù)”理念更加注重協(xié)調(diào)公共精神與市場精神，政府提供良好服務(wù)的前提是要求其徹底的從城市資源的市場競爭性領(lǐng)域退出，實(shí)現(xiàn)城市經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)變，只有如此才能夠在那些“市場失靈”而無法供給公共物品和公共服務(wù)的非競爭性領(lǐng)域發(fā)揮積極的作用。
【參考文獻(xiàn)】
[1]鄭州市民辦學(xué)校查詢系統(tǒng).鄭州市民辦學(xué)校的基本情況[EB/OL].CN 2011-05-23.
第6篇：幼兒園的安全教案范文
幼兒園安全意識教育心得范文1
幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn)，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ)，幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增強(qiáng)了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程。同時，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機(jī)制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。為幼兒提供安全的活動場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個老師和家長的責(zé)任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫?zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男小朋友居多，女小朋友較少?，F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。
根據(jù)以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在，每個細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：
一、創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動環(huán)境。
1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時教育幼兒并與其家長溝通。
上課時，必須讓幼兒進(jìn)教室聽課。下課時，不得離開教室。下課時間如有幼兒離園，教師要及時尋找，加強(qiáng)管理。
2、午飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。
一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。
中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認(rèn)識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。
防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、戶外活動時謹(jǐn)慎選擇活動場地，活動之前認(rèn)真而全面檢查活動地點(diǎn)及活動器械，及時排除不安全因素。
幼兒園安全意識教育心得范文2
安全工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩，責(zé)無旁貸。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過一段時間的磨合、經(jīng)驗(yàn)的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我園的實(shí)際情況所總結(jié)的心得與體會。
1.門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位。
由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊(duì)等候成了一個關(guān)鍵的問題。面對現(xiàn)實(shí)形勢的嚴(yán)峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任。在不影響交通順暢的情況下，引導(dǎo)家長將車輛停放整齊、有序。對于不配合的家長，應(yīng)耐心的講解其中的要害，請求家長們的諒解與合作。
2.建立安全制度和檢查制度。
（1）門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園。
（2）幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn)。送孩子來園時，必須和老師做好交接工作；幼兒離園時，家長必須出示接送卡接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無走失。
（3）食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避免食品中毒事故發(fā)生。
3.提高教師的安全責(zé)任感，增強(qiáng)教師的安全意識，對教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)。
教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對幼兒生活活動必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次，要對老師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課；請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。
4.定時開展排查工作，防患于未然。
我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，定期開展園級與班級層面的排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然。并且定時對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過任何一個細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié)。
只有把幼兒安全工作當(dāng)作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點(diǎn)馬虎。在以后的工作中，我們要堅(jiān)決把孩子的安全放在首要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做到讓家長滿意，讓每一個孩子都安全健康的成長。
幼兒園安全意識教育心得范文3
通過本次安全法制培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對幼兒園安全工作的開展有了更的認(rèn)識，針對培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽課和做筆記，通過整個培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認(rèn)識得到進(jìn)一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全，無小事；安全責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時，作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因?yàn)閻鄱a(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。
第7篇：幼兒園的安全教案范文
繽紛的世界、五彩的生活,使得幼兒對身邊的事物總是有著諸多的好奇,總想看個究竟,弄個明白,也正是這種獵奇心理,促使孩子們不斷地去模仿。由于對“未知數(shù)”的探求過于急切,幼兒會在缺少充分思想準(zhǔn)備的情況下行動,忽略了身邊的隱患而“從容就犯”,導(dǎo)致了一幕幕不該發(fā)生的故事。具體有以下幾種行為:
行為類型1:自傷行為
隨著孩子年齡的增長,自我意識有所增強(qiáng),自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn)。然而在教學(xué)過程中,老師如果不加以注意和引導(dǎo)就會出現(xiàn)問題,比如:幼兒吃飯時,不正確地使用筷子,容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨;再如,一些孩子出于熱心,會學(xué)著大人的模樣,主動給周圍的小朋友倒熱水或用水果刀削水果招待小伙伴,結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身”。
行為類型2:他傷行為
活潑好動是孩子的天性,通過游戲不僅使孩子們增長智慧增強(qiáng)體能,同時也增進(jìn)了小朋友間的友誼。孩子們在玩樂的過程中,同樣不可避免地會發(fā)生一些意外,比如:某幼兒園發(fā)生了這么一件事,幼兒在老師的帶領(lǐng)下在操場上投擲飛碟時,飛碟恰巧碰到某幼兒的眼睛,致使其左眼失明,右眼弱視;另外,一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中,因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒;也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷,結(jié)果則是“樂極生悲”。
行為類型3:互傷行為
牙齒和舌頭難免有打架的時候。幼兒在嬉戲玩耍的過程中,常常會因?yàn)橄嗷ラg爭執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)”等,為了體現(xiàn)一下自我強(qiáng)大的一面,有時竟升級為“角斗”行為,其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷”。
針對上述幾種行為,如何教給幼兒必要的安全知識,如何提高幼兒的安全防范能力,消除安全隱患。筆者以為:
一、開展寓教于樂活動,實(shí)施安全教育的“釋疑解難”
孩子們對于身邊的事物,總是通過視覺觀察、觸覺感知、嗅覺體味等去認(rèn)識,以至于他們會“不顧一切”不計(jì)后果地去了解,結(jié)果是顧此失彼。
針對這一特性,我園把安全教育放在首位,寓安全教育于教學(xué)活動之中。對于小班幼兒以“靜聽”的方法為主,借助于一些寓言故事中的動物形象深化其內(nèi)容,比如:通過講述“狼外婆”的故事來進(jìn)一步刻化“安全”在幼小心靈中的概念,告訴幼兒不能同不認(rèn)識的人走;不要吃不認(rèn)識的人給的東西等等;進(jìn)而延伸到生活中的一些不安全行為,教育他們不能隨意玩尖物;不要把紐扣等小物件塞進(jìn)耳朵、鼻子里;更不能玩火、玩電等。中大班則采用“動靜相宜”的教學(xué)方法,通過認(rèn)識常用安全標(biāo)記如交通安全標(biāo)記、電力安全標(biāo)記、防火安全標(biāo)記等,讓他們知道其危險性所在,并通過智力競賽和體育游戲等形式加以鞏固,也可通過電視錄像資料,制作簡單明了的操作卡片,編制朗朗上口的繞口令、編寫優(yōu)美動聽的兒歌等,向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的安全知識。總之用寓教于樂的教育活動,幫助孩子破解未知數(shù),在“釋疑解難”的過程中,達(dá)到給孩子“傳道授業(yè)解惑”的目的。
二、運(yùn)用多種手段,強(qiáng)化安全教育氛圍
幼兒園安全教育的主體是天真活潑的孩子,開展安全教育活動離不開全體教職員工以及孩子們的積極配合,這就需要制定有效的安全制度并建立起安全網(wǎng)絡(luò),形成安全教育由專人負(fù)責(zé),教育過程人人盡責(zé)的良好氛圍。
如何將安全制度落實(shí)到位,使網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)揮其應(yīng)有的效能,一方面必須強(qiáng)化教師安全教育的責(zé)任感;另一方面在教育過程中,可納入考核機(jī)制,將教師的安全教學(xué)實(shí)績與個人收益掛勾,以進(jìn)一步促進(jìn)安全教學(xué)質(zhì)量。比如:教師每周在班集體內(nèi)選出一名小“安全員”,由他(她)負(fù)責(zé)每天的安全檢查,并在每周末進(jìn)行評比,評一評誰的安全紅花最多,同時也可在每月評選出幼兒園安全小衛(wèi)士或安全小明星,予以獎勵,如此將口頭上較為“籠統(tǒng)”的“安全”概念進(jìn)一步加以強(qiáng)化,繼而化作孩子們之間的自覺行為;在傳授有關(guān)安全知識和自我保護(hù)能力的基礎(chǔ)上,老師可在班集體內(nèi)進(jìn)行一對一組合,將小朋友組成若干個安全互助對子,對間進(jìn)行安全競賽,以期達(dá)到讓幼兒在參與活動過程中,相互提醒增強(qiáng)安全意識,督促共同進(jìn)步的目的。
三、模擬預(yù)想話安全,循循善誘深感悟
在對幼兒進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上,不僅要讓孩子懂得什么事情該做,什么事情做了有危險,還應(yīng)讓幼兒懂得當(dāng)危險發(fā)生后,該如何去處理不安全問題。
第8篇：幼兒園的安全教案范文
關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；教育體制；游戲
一、前言
幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識，自我保護(hù)意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期。幼兒園的安全一直以來是我們關(guān)注的問題。為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，牢固樹立安全防范意識，努力營造和諧校園。幼兒園的安全工作、安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。那么要怎樣來提高幼兒安全教育呢？本文將從幼兒園安全教育的目的（為什么教），安全教育的主要內(nèi)容（教什么）和安全教育的方法（怎樣教）等方面對幼兒園安全教育進(jìn)行了初步的闡述。
二、豐富幼兒的生活知識，增強(qiáng)幼兒安全意識。
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。安全意識是幼兒自我保護(hù)能力的一個重要方面。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全意識尤為重要。
幼兒活潑好動，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸。由于他們年齡小，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，同時又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在平時玩耍時，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩；因此，日?；顒蛹皯敉庥螒蛑泻苋菀装l(fā)生一些事故。針對上述情況，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識世界，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識。教師與家長應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識，讓幼兒知道危險存在。比如：讓幼兒知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，及時告訴大人。讓他們知道有些東西是危險的，會傷害身體，不能亂摸亂碰。如玻璃會扎傷手、開水會燙著；不能到河邊、井邊玩，容易溺水；不能爬高，容易摔著等。同時，還應(yīng)讓幼兒知道生命是很珍貴的，懂得珍愛自己的生命。孩子掌握了這些基本的知識，就會逐步樹立安全意識，從而漸漸做到遇事不慌，從容應(yīng)付。
三、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全知識
由于兒童敏感于成人的言行，他們會因?yàn)槌扇说膿?dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此幼兒園中照料孩子的教師們開始關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗(yàn)。例如：經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛的；讓孩子了解一日作息的每一個環(huán)節(jié)，減少他們因無法預(yù)知而產(chǎn)生的恐懼；和孩子們討論可能使孩子害怕的災(zāi)難等。如以消防安全教育這一主題為例。首先教師和孩子們一起討論關(guān)于消防安全的孩子們感興趣的任何內(nèi)容。如：消防演習(xí)有哪些步驟，怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場，有哪些消防用品等；接下來在各種游戲活動中，孩子們就可以去親身體驗(yàn)剛才所討論過的內(nèi)容。在教育活動中，孩子們可根據(jù)錄像或畫冊等來自制一些消防用品。如：滅火器、消防隊(duì)員制服、滅火用的長長的水管等。制作完后，大家一起討論這些東西各自的用途，他們自制的消防用品接下來作為角色游戲的道具，老師也會為他們準(zhǔn)備大量的道具。如：由一個大紙箱和四個小椅子組成的消防車，消防隊(duì)員的徽章等。角色游戲中一些孩子表演救火隊(duì)員，練習(xí)怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場的人，練習(xí)一些逃生的動作或自救技能。如：假裝滾滅身上的火苗、趴在地上匍匐前進(jìn)等；在繪畫活動中，孩子們可以自己畫或從網(wǎng)上下載一些關(guān)于消防安全的有趣的圖片，然后自己寫關(guān)于這些圖片的小故事，或者看圖說話，給大家講一個關(guān)于消防安全的故事。幼兒園每學(xué)期還有一個“防火周”，參觀附近的消防站，消防隊(duì)員給他們做真正的消防演習(xí)，介紹一些自救技能等，每個幼兒還會得到一本防火畫冊，在涂涂畫畫的游戲中，了解掌握一些消防的安全知識。讓孩子們在遇到實(shí)際危險情況時能及時正確地運(yùn)用所掌握的逃生方法來進(jìn)行自救，為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
四、家園合作共育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”因此，針對現(xiàn)代家庭幼兒溺愛過度的特點(diǎn)，幼兒園教師要注意提醒家長幼兒自己能做的事情盡量讓他自己去做，不要因疼愛而去代替?？梢酝ㄟ^家長園地、開家長會、與家長個別交談等方式向家長宣傳這些不良行為的弊端，讓家長知道：每替孩子去做一件事情，就失去了一次培養(yǎng)孩子發(fā)展能力的機(jī)會。比如：替孩子系鞋帶，就剝奪了孩子系鞋帶時，鍛煉雙手手指靈活、協(xié)調(diào)動作的機(jī)會，手眼腦協(xié)調(diào)動作的機(jī)會，還有幼兒系好鞋帶后成功的感覺和由此產(chǎn)生的自信。同時，提出生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的正確方法，家園配合，在既高度重視和滿足幼兒受保護(hù)，受照顧的需要，又尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替的前提下，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
好習(xí)慣可以讓人受益終生，良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。而不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣不僅對幼兒的身體健康有一定影響，在很大的程度上也限制并影響幼兒的交往能力及人際關(guān)系。幼兒園一定要引導(dǎo)教師注意培養(yǎng)幼兒良好的一日活動常規(guī)。因?yàn)槌Ｒ?guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。作為幼兒教師應(yīng)把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。使幼兒從入園到畢業(yè)形成一致的要求。
第9篇：幼兒園的安全教案范文
一、安全工作主要措施
1．強(qiáng)化幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌幼兒園師生、財產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師幼安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故。
2．重新制訂各類安全工作責(zé)任書。簽訂責(zé)任書，幼兒園與教師層層簽訂責(zé)任書，明確各處的職責(zé)，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3．完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，建立安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，以及幼兒園管理，門衛(wèi)值班，健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織幼兒集體服用藥品和保健品，對涉及幼兒園安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
4、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，做到防患于未然。物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用。
5．每周一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進(jìn)行安全教育，包括安全知識，安全警報、安全玩法等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過看、聽進(jìn)行討論，以提高對安全工作的認(rèn)識。幼兒園還利用黑板報、
宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。
6．認(rèn)真抓好安全教育月的各項(xiàng)工作。根據(jù)學(xué)區(qū)教育局對安全教育動員大會的要求，重新檢查消防設(shè)施，明確各人員的工作職責(zé)等。
7．定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。幼兒園專門組織召開了安全工作的家長會，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在學(xué)習(xí)其間中的安全。
二、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)
1、高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓，認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，責(zé)任到人，對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對安全工作的高度敏感性。
2、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件，對上級布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有整改，真正提高安全工作的管理水平。
3、對安全教育工作實(shí)行群防群治，定期對幼兒家長進(jìn)行安全教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外。
三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向
1．加強(qiáng)對幼兒的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀(jì)意識提高了，就會自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對幼兒園三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。
2．安全難度增大，現(xiàn)在的孩子在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。
