轉(zhuǎn)變工作思路精選(九篇)

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第1篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

一、當(dāng)前高校辦公室服務(wù)學(xué)校決策的挑戰(zhàn)和不足

幫助領(lǐng)導(dǎo)做好決策工作，有利于校領(lǐng)導(dǎo)智能的延伸和擴展，拓寬認(rèn)識問題和解決問題的覆蓋面，創(chuàng)造科學(xué)決策及其有效實施的可能性。校領(lǐng)導(dǎo)的工作千頭萬緒，雖然他們也注意深入基層直接掌握第一手材料，但不可能事必躬親，對學(xué)校的每一件事都了解和掌握。特別是在當(dāng)前高等教育面臨著深化改革的形勢下，作為綜合辦事機構(gòu)的辦公室更應(yīng)主動積極地向校領(lǐng)導(dǎo)作出決策提供有力有效的服務(wù)。

第一，高校領(lǐng)導(dǎo)對服務(wù)決策的要求高。高校是高水平人才的聚集地，作為這一領(lǐng)地的領(lǐng)導(dǎo)者，高校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷高、視野廣、知識面寬、思維層次深、實踐經(jīng)驗豐富。相比之下，無論是學(xué)歷還是閱歷，無論是知識還是見識，學(xué)校辦公室人員都同領(lǐng)導(dǎo)者差距很大。這對辦公室人員的綜合素質(zhì)和工作節(jié)奏提出了新的更高要求。

第二，信息網(wǎng)絡(luò)時代對服務(wù)決策方式的沖擊大。信息時代正在改變著我們的工作和生活，“一網(wǎng)知天下”已經(jīng)成為一個不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系師生的重要載體、了解校情民意的重要渠道、聽取意見建議的重要方式。在這種情況下，辦公室如何搞好調(diào)查研究工作，及時準(zhǔn)確地獲取信息，為領(lǐng)導(dǎo)超前提供決策依據(jù)，是一個亟待研究解決的新課題大課題。

第三，服務(wù)決策面臨的問題日益復(fù)雜。隨著教育事業(yè)改革發(fā)展的深入推進(jìn)，教育體制深刻變革，學(xué)科結(jié)構(gòu)深刻變動，專業(yè)布局深刻調(diào)整，教學(xué)觀念深刻變化。與此同時，隨著國際化合作辦學(xué)的日益加深，國際國內(nèi)各種教育理念和教育教學(xué)方式方法不斷交流和相互影響。在這種情勢之下，需要辦公室調(diào)查研究的課題越來越多，承擔(dān)的責(zé)任也越來越大。如何把握全局，遵循規(guī)律，提出科學(xué)合理的決策建議，對辦公室的工作是一個很大的考驗。

第四，辦公室服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策能力尚顯不足。首先，辦公室人員綜合素質(zhì)參差不齊，窮于應(yīng)付日常行政事務(wù)，學(xué)習(xí)得不到保證，理論知識掌握不足，業(yè)務(wù)知識掌握不精。其次，獲取信息的渠道不夠?qū)拸V，主動獲取及時、有效信息的意識不強，以領(lǐng)導(dǎo)交辦為主，主動獲取動力不足，無論是信息的數(shù)量、質(zhì)量還是信息的獲取渠道都與服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策的要求有一定差距。再次，調(diào)查研究深度、廣度不夠。存在重調(diào)查輕研究、研究深度廣度不夠、成果不多及成果的運用不明顯等現(xiàn)象。使辦公室調(diào)查研究工作很大程度上流于形式。

二、主動服務(wù)，突出重點，探求提升服務(wù)決策能力的幾點思考

首先，要全面提高辦公室人員的綜合素質(zhì)。提升服務(wù)的基礎(chǔ)在于提高個人能力，能力直接影響工作效率，并制約工作能否順利完成。提高個人能力，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策，一是要有創(chuàng)新意識，要全面提高個人輔助決策、組織協(xié)調(diào)、調(diào)查研究、撰文擬稿的能力。辦公室人員要有戰(zhàn)略頭腦，善于深謀遠(yuǎn)慮，能在錯綜復(fù)雜的情況下，淡定應(yīng)對、冷靜判斷，為領(lǐng)導(dǎo)提供多種方案，在具體工作中將原則性與靈活性相結(jié)合，運用多種協(xié)調(diào)方法，妥善處理問題和矛盾，理順、協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，獲取及時、有效信息，開展深入、透徹調(diào)研，要把起草領(lǐng)導(dǎo)滿意、經(jīng)得起歷史考驗的大文稿作為直接服務(wù)學(xué)校決策的重要手段，作為總結(jié)經(jīng)驗、研究問題和推動工作的重要過程。立足早準(zhǔn)備、早出手，寫出材料翔實、數(shù)據(jù)真實、措施扎實、做法管用、思路創(chuàng)新、布局合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)準(zhǔn)確的文稿。二是要博學(xué)多思、學(xué)以致用?！靶腥f里路，讀萬卷書”，要博學(xué)，既要學(xué)習(xí)政治、教育、管理等理論知識，又要廣泛涉獵教育、管理、經(jīng)濟、文化、哲學(xué)、歷史、法律等工作所需的一切知識。還應(yīng)關(guān)心時事政治、身邊事務(wù)，了解和掌握各類前沿時事和最新動態(tài)。同時，要善于主動地去思考，理解基本的觀點，弄清立場和方法，對知識和問題認(rèn)真進(jìn)行提煉和總結(jié)，抓住本質(zhì)，把握規(guī)律，作出正確判斷?！靶雍喜缓夏_，自己穿了才知道”，要堅持在深入思考中提高創(chuàng)新的能力，敢于提出自己的觀點，以敢為人先的勇氣和鍥而不舍的精神，勇于突破認(rèn)識上的局限。同時，要學(xué)以致用。要堅持在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，從群眾中來，到群眾中去，不斷地拓寬思維、開啟智慧，努力提升思維層次、思想水平、人生境界和綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)校決策服務(wù)。三是要修身養(yǎng)性、樂于奉獻(xiàn)。服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策，無論是協(xié)調(diào)各方還是深入師生，都需有虛懷若谷的胸懷和謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，唯有此才能聽到真話，看到真事，摸到真情況，給領(lǐng)導(dǎo)決策提供出有效信息。能力有大小，奉獻(xiàn)無極限，在《紀(jì)念白求恩》一文中寫道：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人?！睙o論做什么工作，都要講奉獻(xiàn)，沒有點奉獻(xiàn)精神，一味斤斤計較干多干少，就不會做出真正服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)決策、服務(wù)師生的成績。

其次，要將廣泛獲取及時、有效的信息與深入、有見地的信息處理相結(jié)合。我們在為領(lǐng)導(dǎo)做決策服務(wù)工作時，就必須全面掌握情況，這樣領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)你所提供的信息才能夠較準(zhǔn)確作出決策。因此辦公室人員一定要開拓思路，千方百計地拓展信息來源渠道，勤勤懇懇地去掌握第一手資料，要及時、廣泛、全面地了解高校教學(xué)、科研、管理環(huán)節(jié)中層出不窮的新情況、新問題，特別是廣大教工、學(xué)生的情緒、呼聲、意見、建議等，需要辦公室通過對各方面信息的搜索整理、綜合分析等有效工作來實現(xiàn)，因此，高校黨委辦公室要適應(yīng)黨委總攬全局的需要，深入基層，調(diào)查研究，多層次、多角度地廣泛收集信息。不僅要收集本校黨建、教學(xué)、科研、管理、后勤、學(xué)生等方面的信息，還要收集兄弟院校乃至國內(nèi)外的重大教育教學(xué)信息。不僅要收集教育政策、教育發(fā)展方面的信息，還要收集政治動向、經(jīng)濟運行、行業(yè)走向等諸多間接或直接、當(dāng)前或長遠(yuǎn)影響教育事業(yè)發(fā)展變化的各類信息，辦公室對收集的信息不是徑送領(lǐng)導(dǎo)，而是經(jīng)過綜合處理，提出有價值的分析和建議，提供領(lǐng)導(dǎo)參閱與決策。以便更好、更準(zhǔn)確地為領(lǐng)導(dǎo)提供及時、有效的信息。

再次，要樹立工作主動意識，開展好調(diào)查研究。在實際工作中，辦公室服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策工作要圍繞中心工作轉(zhuǎn)，圍繞發(fā)展大局轉(zhuǎn)，“在服務(wù)中把握主動”“從被動中爭取主動”。給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀，必須要有超前意識，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所謀，領(lǐng)導(dǎo)未聞有所知，領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。把信息調(diào)研提供在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究之前，把工作預(yù)案擬定在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策之前，把督促檢查做在決策落實之前。只有這樣，才能參得上、參得準(zhǔn)。在為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)上，增強主動性主要是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好決策的前期工作。分析、綜合校內(nèi)外信息，做好深入細(xì)致的調(diào)查研究，弄清問題的性質(zhì)，了解師生員工的思想動向，估計決策過程中可能會出現(xiàn)的新情況、新問題，提出至少兩項以上可供領(lǐng)導(dǎo)選擇的方案，對各種方案的利弊得失進(jìn)行初步評價。這種決策前期的基拙工作做得越細(xì)致，對各種方案的利弊得失分析得越透徹，對于將來的方案實施就越有好處，從而越能體現(xiàn)參謀助手作用的重要性。

第2篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

關(guān)鍵詞：差生教育；轉(zhuǎn)化；思路

著名的教育家指出：“學(xué)校的最重要的任務(wù)之一，就是要堅持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫”。在實施素質(zhì)教育的今天，如何達(dá)到面向全體學(xué)生，全面提高素質(zhì)教的目的呢？這就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)肅的課題。教育轉(zhuǎn)化差生成為當(dāng)務(wù)之急。差生這兩個字無論出現(xiàn)在教師或家長的眼里，都是非常頭疼的詞。而又是實實在在存在的問題。

    差生在一個班集體中是一般不可低估的力量。他們雖然成績差，甚至雙差生。但是，這些學(xué)生往往具有愛勞動、有特長、易交友、重感情的優(yōu)點。然而教師為抓成績而忽略了他們的“閃光點”。久之，這些差生便容易產(chǎn)生失落感，長期形成一種逆反心理，或許真做些不可思議的事。他們有時在校內(nèi)故意搗亂，起哄、教唆他人、群體性強，有時到校外惹事生非。對他們?nèi)绻L期放松德育教育，那么他們便甘當(dāng)名副其實的學(xué)差生，與教師脫離交往或許格格不入。因此對差生的教育非常重要。差生一般具有下列特點：一是“自我主義”表現(xiàn)強，自我約束力差 ：二是缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、厭學(xué)、求知欲低，觀察力薄弱，思維力較差；三是有自卑感 ，多變性。我認(rèn)為可以從以下三方面入手來轉(zhuǎn)化差生的工作思路。

一、 從情感式的素質(zhì)教育入手

差生由于長期處于班集體的下游地位，心理上不免產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為教師，同學(xué)老是瞧不起他們。盡管自身有不少優(yōu)點，也不被公認(rèn)，長期下去心理上形成一種抵觸的幕賬。將教師的管理曲解為與“跟自已過不去。”如果單純地用批評指責(zé)的硬辦法去教育，容易激起新的反抗行為，更加刺激了心理上畸形的老繭。針對差生的特殊心理，可以交換方法，不妨來個“曲線救國”。我認(rèn)為在感情上進(jìn)行素質(zhì)教育是個可行的方法。在情感上打開缺口，經(jīng)過情感投入讓他們在內(nèi)心引起觸動，自發(fā)性的閉門思過，深悔過失。

首先，對他們提高信任度，在教師眼中差生應(yīng)是一股可信任的力量，甚至在大型活動中大顯伸手。對他們的點滴成績，教師都要不失時機地為他們樹立威信。莎土比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信乃是失敗的原故。”

  其次是用愛心溫暖他們冰凍的心。教師可以向差生敞開心扉，道明自已的喜怒哀樂，使差生感到自已是教師可親近的人，這樣教師將喚起他們沉睡的心。感情上的素質(zhì)教育是一首無言的詩，能起到潛移默化的作用。

二、 從示范性素質(zhì)教育入手

對差生的素質(zhì)教育，不能簡單地理解為向他們傳授正確的道理，引導(dǎo)他們走正確的人生之路。由于差生是一個特殊的階層，對他們的教育也不能一概而論。教師一旦與差生融洽關(guān)系，便有了素質(zhì)教育的最佳條件，教師就應(yīng)該抓住這個機會認(rèn)真研究他們的心理。差生中有很大一部分是執(zhí)拗的性格，他們往往潛藏著“不見免子不撒鷹”的固執(zhí)心態(tài)。對高談闊論，不講實效，他們往往不成認(rèn)是苦口婆心或知識淵博，而是出于一種“馬列主義裝在手電筒里，只照別人不照自已”的反常心態(tài)。對于這種心態(tài)支配下的差生，用說服教育去達(dá)到目的，顯然是必敗。教師為人師表的作用將大大超過言論的教育作用。平時上課教師早到晚走，遵守校規(guī)，惜時如金，差生如自由散漫便自愧不如。教師指出他們的不足之處也理直氣壯。在有益的社會活動中，教師積極參與，差生便認(rèn)為集體爭光是光榮之事?？傊诮處煹氖痉队绊懴?，差生自覺或不自覺的規(guī)范行為，久而久之，使其形成一種良好的習(xí)慣，這與教師的示范教育有很大關(guān)系。

三、 從持續(xù)式素質(zhì)教育入手

對差生的素質(zhì)教育僅靠感情上的軟化與教育者的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，持續(xù)式素質(zhì)教育是教育中有力的一面。一般講差生的犯錯次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般學(xué)生，他們或許是因逃避學(xué)習(xí)，起伏不定，情緒反復(fù)，特別讓教師氣氛。對這些現(xiàn)象，一般教師恨不得將他們開除，方解心中之煩。如在這時盲目處理有可能逼他們破碟子破摔。教師不防把差生的第一次犯錯當(dāng)成的一個新起點，趁他們在事實面前無法逃避之機，并將悔過與出路相統(tǒng)一。這樣教師用教育與紀(jì)律約束方法抑制差生的缺點，有力阻止他們向錯誤方向發(fā)展。

    我認(rèn)為教師轉(zhuǎn)化差生的途徑主要有下列三點：一是溝通；二是關(guān)愛；三是表揚。差生的具體表現(xiàn)為：一講就煩，一做就難。你要這樣，他搞那樣，故意對著干。因此他們的學(xué)習(xí)馬虎，生活隨便，言行粗俗。要制止這種態(tài)勢的發(fā)展，我認(rèn)為溝通是轉(zhuǎn)化差生的必由之路。著名教育家指出：“凡是教師缺乏愛護(hù)之心，無論品格還是智慧不能充分地或自由地發(fā)展：?！?/p>

任何差生都有進(jìn)取心，他們渴望成功，渴望進(jìn)步，渴望得到教師的愛。因此教師對學(xué)生這個特殊的群體要給予特別的愛。在班內(nèi)，首先做到：1、選拔干部要關(guān)愛差生；2、課堂教學(xué)要重視差生；3、課外活動要器重差生。調(diào)皮學(xué)生一般都具有管理才能的基本素質(zhì)，如大膽、主動，能獨當(dāng)一面。作為教師通過全面了解后，應(yīng)把那些積極要求進(jìn)步的調(diào)皮學(xué)生選 拔到班干部的行列。我在班里曾經(jīng)有意啟用調(diào)皮學(xué)生管紀(jì)律、管勞動、管衛(wèi)生，他們不但管住了自已，而且管好全班?？梢哉f，這類學(xué)生的積極性調(diào)動起來，并逐步向?qū)W習(xí)上遷移，差生的轉(zhuǎn)化就成功了一半。我在教學(xué)活動中往往注重為差生設(shè)獎。如某同學(xué)考試雖然不及格，但比上次多考幾分，這就值得表揚。某同學(xué)在評比中雖然不夠優(yōu)秀學(xué)生檔次，但在某些方面有長處或進(jìn)步，也給予表揚。作為教師，不但不要吝嗇差生的口頭表揚，而且要用好書面表揚這個點石成金的法寶。學(xué)生看到教師在贊美自已，心里就會有成功感，其進(jìn)取心就會越來越強烈，求知欲就會越來越高漲，從內(nèi)心上，表情上充滿喜悅的情神。

    總之，轉(zhuǎn)化差生是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，也是素質(zhì)教育的需要。作為教師，必須付出艱辛的勞動，理解差生。差生的轉(zhuǎn)化就會收到事半功倍的效果，素質(zhì)教育之花就會結(jié)出豐碩的果實。

參考文獻(xiàn)：

[1]耿遼;也要注意抓中間[N];中國教育報;2000年

[2]楊春成;素質(zhì)教育使差生變好生[N];廣西日報;2000年

第3篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

關(guān)鍵詞中職 教育工作 轉(zhuǎn)變

1 轉(zhuǎn)變工作觀念

觀念是行動的先導(dǎo)，只有轉(zhuǎn)變觀念才能有效地改變行動。要轉(zhuǎn)變觀念，尤其是要改變對后進(jìn)生的看法。后進(jìn)不等于差，差也不是每個方面都差?？鬃釉?jīng)就說過，三人行，必有我?guī)煛Ｔ诠P者就職的中職學(xué)校每年舉辦的技能節(jié)上，很多的學(xué)生表現(xiàn)出了很高的技術(shù)能力和藝術(shù)才能?？粗患芗軝C器在他們手中輕快地運轉(zhuǎn)，一張張餐巾幻化成一朵朵美麗的花，一張張素描在他們的筆下栩栩如生，這個時候你不會認(rèn)為她（他）們是考不上高中的后進(jìn)生，是無法接受高等教育的差生，而是一個個人才、精英！

可能有些教育工作者認(rèn)為人才、精英是那些高學(xué)歷的人，研究生、博士才是這個社會的人才、精英。這種人才觀要不得！筆者并不提倡大家都要有去基層工作的螺絲釘精神、奉獻(xiàn)精神，但是人盡其才，各得其所才是這個社會和諧發(fā)展的必要前提。寸有所長，尺有所短。中等職業(yè)學(xué)校的根本定位就是培養(yǎng)一專多能的技術(shù)型人才，能夠自食其力、創(chuàng)造社會財富，而不是坐以待斃的“廢材”。

其實，后進(jìn)生也有追求，也有人生的目標(biāo)和理想。后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上積極性不高，是有其原因的。庖丁解牛，游刃有余，是因其析紋理，剖肢節(jié)。對于后進(jìn)生，也要這樣。找到其懶散、消極的病理，對癥下藥，才能藥到病除。教育不是萬能的，不能夠把所有的東西都教會、教好。但是“孺子不可教”這句話不應(yīng)該出現(xiàn)在一個教育工作者的人生格言中。我們有義務(wù)，同時我們也應(yīng)該有熱情去教好每一個學(xué)生。

2 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

我們黨一直倡導(dǎo)優(yōu)良的工作作風(fēng)。教育作為百年大計、靈魂工程，更應(yīng)該樹立優(yōu)良的工作作風(fēng)。但是，目前在我們的教育實踐中，有些教育工作者的工作作風(fēng)不正。

一是工作積極性不高，表面文章做得好。教育是一項責(zé)任重大的事業(yè)，肩負(fù)國家的興衰。近代著名教育家梁啟超先生曾經(jīng)說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。很多教育工作者卻染上了務(wù)虛風(fēng)氣，專做表面工作，應(yīng)付學(xué)生，應(yīng)付學(xué)校檢查。如此，既有負(fù)于國家的重托，亦有愧于學(xué)生的期望。

二是馬虎了事，對教育工作不熱情。很多教師把工作僅僅作為工作，而不是一項事業(yè)；把工作作為生活保障的必須，而不是體現(xiàn)人生價值的選擇。對工作中出現(xiàn)的問題，沒有仔細(xì)地去研究；對學(xué)生們出現(xiàn)的新動態(tài)，沒有去了解；對教育的新理念，沒有去關(guān)注。學(xué)生感受到了老師的這種不熱情，自然學(xué)生也就不會與老師親近。長此以往，師生之間的感情也就疏遠(yuǎn)。現(xiàn)在社會上對教師的尊重程度有所降低，學(xué)生對老師信任敬重的風(fēng)氣有所減弱，這和我們教育工作者本身對教育工作不熱情也有著很大的關(guān)系。

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。凡是學(xué)生的事情總是抱著極高的責(zé)任心，凡是對學(xué)生有利的事情，總是抱著極高的熱情。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，認(rèn)真對待學(xué)生的每一個提問，認(rèn)真評判學(xué)生的每一份作業(yè)。對學(xué)生的事情不能等等看、問問看、試試看、研究研究，而是要落到實處。我們教育工作者的工作作風(fēng)正了，班風(fēng)才會正，學(xué)風(fēng)才會正。作風(fēng)正了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)互長的良性互動才會出現(xiàn)。

3 轉(zhuǎn)變工作思路

在教育工作中，我們很多同志固守成規(guī)，踏步不前。面對新的形勢和環(huán)境，“兩耳不聞窗外事”，還是老思想，老方法，老套路。或者采用了新的形式，但是其本質(zhì)沒有（下轉(zhuǎn)第81頁）（上接第67頁）變。這樣下去，其最終的出路是毀掉我們的教育事業(yè)。因此，必須轉(zhuǎn)變工作的思路。

新的工作思路怎么來？這個我們可以用老辦法：實踐出真知。面對新的問題，我們要秉著實事求是的精神，放下身段，去研究，去發(fā)現(xiàn)。比如，現(xiàn)在的學(xué)生很多在基本的文明禮貌方面有所欠缺，走上社會以后給用人單位留下很不好的印象，于人、于己、于校都很不利。我們應(yīng)該多與學(xué)生聊聊天，自己以身作則，通過一些社會上的真人真事的言傳身教來達(dá)到潛移默化的效果。

教育工作思路沒有固定的，不是定制的，需要我們教育工作者在教育的道路上不斷探索。因此，主動性是探索新的工作思路的必要前提。教育工作是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)新的工作。新的工作思路不是只要是新的就好，應(yīng)該有個標(biāo)準(zhǔn)。它的標(biāo)準(zhǔn)就是：（1）有利于適應(yīng)新形勢下的新環(huán)境；（2）有利于融洽師生關(guān)系；（3）有利于學(xué)生更好的發(fā)展。事物總是在不斷地變化發(fā)展的，我們的工作思路也應(yīng)該不斷地變化發(fā)展，與時俱進(jìn)。

4 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度

態(tài)度決定一切。在教學(xué)的過程中，中職教師抱怨最多的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太差，沒有目標(biāo)，沒有動力，無所謂甚至不屑一顧。而事實上，教師的工作態(tài)度也在影響著他們。

個別教師把工作當(dāng)成是一種應(yīng)付。面對學(xué)生時候顯得漠不關(guān)心，態(tài)度消極，不能積極熱情地了解情況，幫助學(xué)生去解決問題；面對教學(xué)工作也是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，不是全身心的投入進(jìn)去積極改善教學(xué)的方式方法?？膳碌氖窃诮虒W(xué)的過程中，這種理念會無聲無息地影響著學(xué)生們的世界觀、人生觀。一言成才，一言廢才。一句簡短的話影響的是一個學(xué)生的一生。

態(tài)度來自于責(zé)任心。責(zé)任心不強自然態(tài)度不好。將心比心，如果自己的孩子交給態(tài)度不好的老師，自己會如何想？責(zé)任不僅僅是一種義務(wù)，更是一種擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)然，我們大部分的教師秉著教書育人的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地工作在自己的崗位上。在筆者所在的學(xué)校，有許多的老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的事業(yè)，把每一件學(xué)生的小事都當(dāng)成一件大事來辦。他們是值得尊敬的人，是最可愛的人，是學(xué)生的良師益友。

5 結(jié)束語

中職教育在國家的中長期教育規(guī)劃綱要中還是占有著重要的地位，國家在今后一段時間將“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展”，“健全多渠道投入機制，加大職業(yè)教育投入”。在新的歷史條件下，我們中職教育工作者要加快轉(zhuǎn)變，以人為本，以生為本，以教為本，完善自身的發(fā)展，取得更大的成績！

參考文獻(xiàn)

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）.

[2]馬海琴.加強中職學(xué)校思想政治教育工作.大同日報,2008-06-12.

[3]趙文飚.在當(dāng)前條件下如何推進(jìn)中職學(xué)生思想政治教育工作.職業(yè)occupation,2009(24).

第4篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

北辰區(qū)雙街鎮(zhèn)司法所注重發(fā)揮維護(hù)基層社會穩(wěn)定的職能作用，圍繞生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村建設(shè)，找準(zhǔn)人民調(diào)解工作切入點，創(chuàng)新人民調(diào)解工作方法，確定了一套行之有效的人民調(diào)解工作思路，積極為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供法律服務(wù)保障。

一、工作思路上抓住三個源頭。一是抓住決策源頭防矛盾，二是抓住熱點源頭疏矛盾，三是抓住教育源頭減矛盾。當(dāng)前出現(xiàn)的人民內(nèi)部矛盾和社會主要矛盾都有著深刻復(fù)雜的原因，涉及范圍廣泛，是各種矛盾因素相互作用的必然結(jié)果。因此，該司法所為從根本上做好預(yù)防、調(diào)處、化解各類矛盾糾紛工作，把此項工作作為一項系統(tǒng)工程開展，著眼全局、抓好源頭、綜合治理。

二、工作方法上落實三個轉(zhuǎn)變。一是變上訪為下訪，二是變等訪為找訪，三是變固定調(diào)解庭為流動調(diào)解庭。該司法所改變被動坐等群眾找上門的工作局面，主動進(jìn)位、深入基層，及時預(yù)防和發(fā)現(xiàn)問題苗頭，盡快調(diào)處和解決矛盾糾紛。同時，建立實施“領(lǐng)導(dǎo)包片、部門包線、基層包村”的長效工作機制，做到小事不出村、大事不出鎮(zhèn)，各有所管、各負(fù)其責(zé)。

三、工作形式上貫穿三個結(jié)合。一是運用法律法規(guī)與相關(guān)政策調(diào)節(jié)相結(jié)合，二是加強思想政治工作與解決群眾實際困難相結(jié)合，三是排查調(diào)處矛盾糾紛與改進(jìn)干部工作作風(fēng)相結(jié)合。該司法所認(rèn)真組織開展各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證辦事人員能靈活運用政治、經(jīng)濟、行政、法律、文化、教育等多種調(diào)處手段，真心實意為基層群眾解決矛盾糾紛，不推諉、不拖延、講道理、務(wù)實效，創(chuàng)新預(yù)防和化解矛盾糾紛的新途徑和新方法。

第5篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

一、加強思想教育，強化服務(wù)意識，淡化個人利益。

信息中心作為學(xué)校的教學(xué)輔助部門，以“服務(wù)好一線，保障教學(xué)；服務(wù)好教師，供好的資源；服務(wù)好行政人員，保障學(xué)校工作正常開展”為服務(wù)宗旨開展學(xué)習(xí)活動。

判斷一件事情該不該做的標(biāo)準(zhǔn)為：看這件事情是不是有利于一中的發(fā)展，凡是有利于一中發(fā)展的工作，我們都要認(rèn)真落實，及時落實。工作中不能追求名利，踏實肯干，學(xué)生能出成績是第一位的。我們要深入年級去檢查自己工作中的得失，對很難解決的或者一時無法解決的要上報，在一個工作日內(nèi)確定解決方案，逐步落實。

二、提升服務(wù)水平，轉(zhuǎn)變工作思路，查找存在問題，抓好整改落實。

1、班級多媒體維修方面：班級多媒體包括多媒體投影機、多媒體展臺、電腦、音響系統(tǒng)等設(shè)備，其中多媒體投影機平均每天使用5個小時，很多已經(jīng)使用了5-6年，再加上受班級粉筆灰、粉塵等的影響投影機內(nèi)部光學(xué)器件老化嚴(yán)重，而且維修成本較高，有些班級班主任就反映這方面的問題，到底是現(xiàn)在修還是再堅持一段時間維修，我們一直在猶豫，有些班已經(jīng)影響到了教學(xué)，教師有意見。我們就開始思考怎樣解決這個問題，為此我們制定了一個維修標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)某個類型的投影機亮度低于某個值影響教學(xué)時，進(jìn)行維修。

我?，F(xiàn)在有130個多媒體教室，投影機是個精密儀器，耗材很貴，一個燈泡就得2000多元，單是讓專業(yè)公司給投影機除塵一臺就得400多元。這件事對我們的觸動很大?！拔覀儽仨毠?jié)約維修成本為學(xué)校省錢?！保魅卧诮萄袝r這樣給我們說。因此公司在給投影機除塵時我們認(rèn)真觀察每一個細(xì)節(jié)，還悄悄地用攝像機錄制了除塵全過程。隨后我們自己購置了除塵設(shè)備，依靠自己的力量完成投影機除塵工作，為學(xué)校節(jié)約資金。

個別班級的音箱出現(xiàn)一個響的問題，不影響教學(xué)，但是不完美，結(jié)合本次學(xué)習(xí)活動，我們要下大力度，查找班里多媒體音箱一個響的問題根源，徹底解決。

為轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)水平，我們現(xiàn)在保證做到：問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)，教師提出的維修申請，我們核實后，當(dāng)天解決。

2、站位不高，有時候與處室配合欠妥，部門利益嚴(yán)重。

過去一段時間，我們把“信息中心的工作做出色，凸顯個人價值”為目標(biāo)，很多同志在做工作時沒有把服務(wù)放第一位，與自己工作無關(guān)的事情總是推諉扯皮，一心搞好自己的工作，片面的認(rèn)為搞好自己的工作就是把信息中心的工作做好了，沒有考慮全校的工作，服務(wù)工作出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，導(dǎo)致與其它個別部門的關(guān)系緊張，出現(xiàn)這種不和諧現(xiàn)象的原因就是部門利益嚴(yán)重，站位不高。為此，我們開會專門整改，主題為：轉(zhuǎn)變思路，踏實肯干，努力為教學(xué)一線服務(wù)；之后，我們又以“認(rèn)清崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作”為主題開展學(xué)習(xí)。

第6篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，這天站在這個發(fā)言席上，我多想驕傲自豪地說一聲：“一份耕壇一份收獲，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望”。然而，近階段的工作檢查與倉庫管理員的理論考試的結(jié)果，讓我切切實實看到了財務(wù)管理的許多薄弱之處，作為財務(wù)部的主要職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，我負(fù)有不可推卸的職責(zé)?！皠?wù)實、求實、抓落實”，對照公司的精益管理高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，唯有先調(diào)整自己的理念，徹底轉(zhuǎn)變觀念，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處，下面本人查找問題如下：

其一、年初至今，財務(wù)部整個條線人員一向沒有得到過穩(wěn)定，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點頭輕腳重沒能全方位地進(jìn)行管理

其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進(jìn)入疲勞狀態(tài)，惡性循環(huán)，導(dǎo)致工作思路不清晰，忽略了管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

其三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進(jìn)入主角

其四、忽略了團(tuán)隊管理，與各級領(lǐng)導(dǎo)、各個部門之間缺乏溝通

其五、工作思路上沒有創(chuàng)新意識，比如目標(biāo)管理思路上不清晰，績效管理上力度不夠，出現(xiàn)問題后處理力度不夠

第7篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，今天站在這個發(fā)言席上，我多想驕傲自豪地說一聲：“一份耕壇一份收獲，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望”。然而，作為財務(wù)部的主要責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！皠?wù)實、求實、抓落實”，對照公司的精益管理高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，唯有先調(diào)整自己的理念，徹底轉(zhuǎn)變觀念，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處，下面本人查找問題如下：

其一、年初至今，財務(wù)部整個條線人員一直沒有得到過穩(wěn)定，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點頭輕腳重沒能全方位地進(jìn)行管理;

其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進(jìn)入疲勞狀態(tài)，惡性循環(huán)，導(dǎo)致工作思路不清晰，忽略了管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進(jìn)入角色;忽略了團(tuán)隊管理，與各級領(lǐng)導(dǎo)、各個部門之間缺乏溝通;工作思路上沒有創(chuàng)新意識，比如目標(biāo)管理思路上不清晰，績效管理上力度不夠，出現(xiàn)問題后處理力度不夠;

以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源，財務(wù)部門作為公司的一個主要職能監(jiān)督部門，“當(dāng)好家、理好財，更好地服務(wù)企業(yè)”是我財務(wù)部門應(yīng)盡的職責(zé)。在公司加強管理、規(guī)范經(jīng)濟行為、提高企業(yè)競爭力等等方面我們負(fù)有很大的義務(wù)與責(zé)任。

第8篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

為進(jìn)一步鞏固創(chuàng)建“和諧××、平安××”活動的成果，我辦全面落實各項工作措施，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、群策群力、群防群控抓平安創(chuàng)建的新格局。按“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”的要求，建設(shè)了一支“政治強、思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)、廉潔高效”的隊伍，很好的完成了全鄉(xiāng)的計生工作，真正做到了為人民服務(wù)。

一、統(tǒng)一思想、充分認(rèn)識開展平安創(chuàng)建活動的重要性

自開展“創(chuàng)建平安單位”以來，我辦積極響應(yīng)，精心部署了這項工作，我們深知要想把這項社會工程抓好、抓出實效，必須統(tǒng)一思想、提高全體干部職工的認(rèn)識，為創(chuàng)建平安單位提供扎實的思想保障，我們利用板報、櫥窗等形式，廣泛宣傳、創(chuàng)建平安單位的重要意義，使全辦職工認(rèn)識到：穩(wěn)定的社會環(huán)境、良好的治安環(huán)境、規(guī)范的法制環(huán)境是最重要的發(fā)展環(huán)境。在單位內(nèi)形成了齊抓共管，職工積極參與創(chuàng)建平安單位的良好社會氛圍。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實開展平安創(chuàng)建工作

我們建立了以計生辦主任為組長，各位職工為成員的平安創(chuàng)建小組，研究制定了平安創(chuàng)建工作意見和方案。把平安創(chuàng)建工作納入單位工作議事日程和方案。年初有部署，年中有檢查，年終有總結(jié)，到目前為止，單位內(nèi)沒出現(xiàn)黃、賭、毒現(xiàn)象，無違反事件及群眾上訪事件的發(fā)生。

三、努力提高依法行政的能力

針對我鄉(xiāng)計劃生育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析所面臨的形勢，不斷完善執(zhí)法工作思路，突出工作重點，有針對性、有計劃地開展，不斷加大對違反計劃生育法律、法規(guī)行為的查處力度，大力宣傳《云南省農(nóng)業(yè)人口獨生子女獎、優(yōu)、免、補規(guī)定》，使群眾轉(zhuǎn)變生育觀。

四、建好服務(wù)機制，提高服務(wù)水平

我辦在工作實踐中，結(jié)合先進(jìn)性教育活動的開展，逐步建立了一套高效率、有特色的服務(wù)機制，不斷提高服務(wù)水平，讓全鄉(xiāng)的育齡婦女得到最大限度的生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)。多方籌集資金，使鄉(xiāng)村兩級檔案、報表、證明達(dá)到規(guī)范化，育齡婦女達(dá)到信息化動態(tài)管理，利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立流動人口的信息平臺，使外出的育齡婦女得到及時管理。

第9篇：轉(zhuǎn)變工作思路范文

1、理論學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)得不透。

對于理論學(xué)習(xí)，固然能按單位的同一部署和要求參加集中學(xué)習(xí)和討論，但在現(xiàn)實中，忙于事務(wù)性工作，實際上用在學(xué)習(xí)上的時間非常少，有時感覺工作思路不清、理論水平不高也正是缺乏學(xué)習(xí)的原因。二是學(xué)習(xí)存在隨意性，有愛好就學(xué)一下，工作忙時往往又把學(xué)習(xí)忘了。三是理論聯(lián)系實際不夠，沒有把理論的東西與實際工作中的題目結(jié)合起來，不能很好地運用正確的理論來指導(dǎo)自已的一切。

2、聯(lián)系群眾不夠，思想上宗旨意識不強。

由于在思想改造上有所放松，以為自己在工作上、作風(fēng)上好于他人，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識，在思想上全心全意為人民服務(wù)的意識談化，在行動上深進(jìn)基層，了解基層工作方面的困難，群眾疾苦方面的題目不夠。

3、工作方面，主動性和創(chuàng)造性有待進(jìn)步。

做日常性事務(wù)多，一時沒有什么新的思路。工作創(chuàng)新意識不強。多年來養(yǎng)成按程序按制度辦事的習(xí)慣，對待工作有時默守陳規(guī)，創(chuàng)新意識不強，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不濃，創(chuàng)造性開展工作的意識不強，以致工作特點不突出，成效不夠明顯。

4、工作作風(fēng)不夠踏實。

在平時工作中，有時還不夠大膽，主動性差，碰到題目等領(lǐng)導(dǎo)指示多，不積極通過進(jìn)步自身能力來解決題目，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想；缺乏敬業(yè)精神，對領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿足于一般的完成，只求過得往，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做得更好。另外，與同道們的溝通交流還不夠。

二、題目產(chǎn)生的原因及根源

通過開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動的學(xué)習(xí)，經(jīng)過認(rèn)真查擺和深刻反思，以為個人存在的題目的原因和根源是：

1、對學(xué)習(xí)特別是對理論學(xué)習(xí)熟悉不足，總以為理論的東西與實際上工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理論不理論?？偸且怨ぷ髅榻杩?，放松了學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，特別是對理論和“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深進(jìn)，不系統(tǒng)，沒有正確把握理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)和精華。造成工作思路不寬，路子未幾。

2、主觀上的宗旨意識不強。由于在思想改造上有所放松，有時以為自己在工作上、作風(fēng)上好于他人，所以放松了對世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒有真正樹立起想群眾之所想，急群眾之所急的公仆意識，放松了對自己的約束和要求。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨，沒有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系題目。

3、工作上缺乏機關(guān)干部應(yīng)有的工作能力的鍛煉和培養(yǎng)。工作角色轉(zhuǎn)變后，在理論水平和工作能力上沒有真正進(jìn)進(jìn)角色，不夠大膽主動，對常規(guī)性工作抓得比較緊，對在新形勢、新時期機關(guān)工作研究探討的不深進(jìn)，不主動。

三、今后的努力方向

根據(jù)查擺出來的題目，分析產(chǎn)生題目的根源，對自己今后的思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下幾點：

1、加強學(xué)習(xí)。需要學(xué)習(xí)的地方很多，假如不深進(jìn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致思想熟悉上有偏差，工作實踐的失誤。最重要的是加強理論學(xué)習(xí)。只有理論上的清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。要通過加強對馬列主義、思想、理論和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力把握的態(tài)度、觀點、方法，把握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想，并把它作為今后工作的指南。同時，不斷學(xué)習(xí)本職工作所必須的知識，以及其他相關(guān)的知識，并做到學(xué)以致用，運用理論指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)工作。:

2、工作上與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。一是進(jìn)一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合辦公室工作實際，敢于提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實做好每項工作，不斷進(jìn)步工作質(zhì)量和效率。