留守兒童活動記錄精選(九篇)
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第1篇：留守兒童活動記錄范文
社會中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無法跟著走,就留下了一部分孩子在家中.這部分孩子我們稱為留守兒童.學(xué)校要求對這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注.先就將我們近期的關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)如下：
一、 校內(nèi)留守兒童現(xiàn)狀
我校入學(xué)適齡兒童502人，其中留守兒童54人，這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：
1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。
2、成績落后、厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
3、身心發(fā)育不健康。
為了外出務(wù)工的家長放心，全心投入到自己的工作上，同時也讓留守兒童感到社會的關(guān)愛，讓這些孩子身心健康快樂的成長，我們校在校委的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“寸草心”留守了兒童關(guān)愛小組，并且積極開展形式多樣的關(guān)愛活動。
二、留守兒童工作開展情況
1、成立關(guān)愛小組。
對全校的留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，在德育處左少沖主任的指導(dǎo)下，成立的關(guān)愛小組，巾幗自愿者，成立“寸草心”留守兒童之家，建立了留守兒童“一幫一”幫扶委員會。
2、開展形式多樣的關(guān)愛活動
（1）開展“我們的節(jié)日—清明節(jié)”我校學(xué)生通過主題班隊活動、國旗下講話等一系列活動，孩子們的心靈又一次受到了啟迪，培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，踏著革命先烈的足跡，更加主動、勤奮地投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。
（2）開展形式多樣的體育鍛煉活動。留守兒童之家為兒童購買籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材，讓兒童隨時能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時開展一些比賽活動，評出優(yōu)勝者給予獎勵，提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，讓所有的兒童在學(xué)校中能鍛煉出健康的體魄。
（3）認(rèn)真開展家園序列活動。讓檢察院輔導(dǎo)員為他們講法律知識、安全常識、社會規(guī)則等；我校內(nèi)的輔導(dǎo)員胡老師也經(jīng)常給孩子們講解衛(wèi)生知識，或讓兒童們自由討論活動的內(nèi)容，自己主持活動；或讓兒童在輔導(dǎo)員的陪伴下借書看書；或參與體育鍛煉活動等，讓每一次活動的豐富多彩，讓兒童參與其中，快樂其中。讓留守兒童通過給父母的一封信活動，給在外務(wù)工的家長，送去節(jié)日祝福，還有世界讀書日、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日等活動。讓孩子在節(jié)日慶祝中明白節(jié)日的意義，同時鼓勵孩子讓他們用自己的實際行動踐行中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
（4）認(rèn)真開展“一幫一”幫扶活動。“寸草心”家園成立愛現(xiàn)幫扶小組，簡歷服務(wù)職責(zé)，落實了具體服務(wù)項目，成員由學(xué)校教師等擔(dān)任愛心輔導(dǎo)員。每位愛心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)一至兩名兒童的幫扶，通過與兒童一起活動、交流、走訪兒童家庭等形式及時了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況，及時為需要幫組的孩子提供幫組。愛心輔導(dǎo)員必須一個月走訪兒童兩次，并及時填寫走訪記錄。
第2篇：留守兒童活動記錄范文
連續(xù)五年的工作中，我校的留守兒童工作日漸起色，孩子們從孤獨的陰影中漸漸走了出來，那些留守兒童———所謂的“問題學(xué)生”在發(fā)生著巨大的變化：在學(xué)校的特長生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類表彰中留守兒童也占相當(dāng)大的比例，在老師分班選生中留守兒童不再是老師認(rèn)為麻煩的對象。并且這些孩子正在影響更多的孩子自立自強(qiáng)。
二、具體做法
（一）研究制訂方案，成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組
1.嘗試后的驚喜與反思。留守兒童的關(guān)注我們起步較早。2005年9月，我們與鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合，就開始對留守兒童關(guān)注，從最初的關(guān)注生活貧困家庭的留守兒童開始，之后我們逐步開始關(guān)注學(xué)生在校在家的行為，采取措施予以關(guān)愛，在活動中（服裝秀、我是小小廣播員等）我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，這些孩子在悄悄發(fā)生著變化，并影響著身邊的同學(xué)。所以，我們決定把對留守兒童的關(guān)愛作為我鎮(zhèn)德育工作的重點，并作為德育工作的特色來抓。
2.成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組制訂方案。2011年9月，領(lǐng)導(dǎo)開會要求，德育工作要在留守兒童這方面有所突破，要成為學(xué)校工作的亮點。當(dāng)即成立了以校長為組長，（主管德育）為副組長，各校校長及退休老教師為組員的關(guān)愛留守兒童的組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，并制定了相應(yīng)的方案。提出調(diào)動一切優(yōu)勢力量，全員參與共同肩負(fù)起“關(guān)愛留守兒童，同享一片藍(lán)天”的責(zé)任，實現(xiàn)所有孩子在小學(xué)階段得到同樣的快樂，享受幸?？鞓返耐?。不讓一個孩子因“留守”而“孤單”。用愛心成就孩子美好未來的工作目標(biāo)和“做全、做細(xì)、做好、做精”的工作思路。
（二）協(xié)商制定各種制度，形成長效機(jī)制關(guān)注留守兒童
1.制定留守兒童的各種關(guān)愛制度。有教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，留守兒童活動出勤制度，活動制度，班主任關(guān)愛制度，談心制度等。
2.關(guān)愛留守兒童工作，作為學(xué)校管理的重要組成部分。每學(xué)期學(xué)校工作中作為德育的一項重要內(nèi)容，有重點，有檢查，有評價，實行優(yōu)秀校評選一票否決的動態(tài)管理。
3.班主任科任教師職責(zé)中增加關(guān)愛留守兒童的“五心”：要有真心、愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，并把留守兒童的關(guān)愛工作作為評選優(yōu)秀教師的前提條件。
4.各校每學(xué)年為留守兒童建立檔案。記錄孩子生日，父母姓名，是否離異，父母打工的地點工種等。每月2次，利用周五時間各校結(jié)合實際開展相應(yīng)活動。
（三）協(xié)調(diào)各方面力量，形成多種舉措關(guān)注留守兒童
1.與多方聯(lián)系，建立多向關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，關(guān)心留守兒童的生活，“一幫一結(jié)對子”關(guān)愛留守兒童的生活。
2“.聯(lián)系資助款”關(guān)心監(jiān)護(hù)人的生活。
3.從學(xué)校細(xì)節(jié)入手，開展多種活動，關(guān)注留守兒童成長。
（1）在學(xué)?；顒又校o留守兒童展示自我的機(jī)會，幫助他們建立自信。
（2）舉辦留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，學(xué)校定期開展培訓(xùn)活動，培訓(xùn)引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人對留守兒童進(jìn)行科學(xué)監(jiān)護(hù)。
（3）聘請老教師為校外輔導(dǎo)員，豐富孩子業(yè)余文化生活。我們聘請退休老教師，讓他們從寫字、習(xí)作輔導(dǎo)、看護(hù)作業(yè)等方面與留守兒童進(jìn)行溝通，讓孩子減少失落感，學(xué)習(xí)變得積極主動。
（4）利用關(guān)注日（六月一日、十月十三日）開展多樣活動。每到關(guān)注日各?；顒迂S富多彩：有演講比賽、獻(xiàn)愛心活動、文體表演等，留守兒童在節(jié)日中有了自己展示的舞臺，培養(yǎng)了孩子們的自信心。
（5）留守兒童“之家活動”讓孩子感受到學(xué)校大集體的溫暖。充分利用“留守兒童之家”開展活動，讓留守兒童感受到學(xué)校生活的美好。開展讀書活動。我們校園圖書館每周都對留守兒童開放，留守兒童可以借閱圖書到家里，一周內(nèi)歸還。開展“棋類、乒乓球類”娛樂活動。在留守兒童之家，有各級領(lǐng)導(dǎo)為我們捐獻(xiàn)的體育器材，孩子們可以盡情去玩，讓孩子在活動中增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身心、培養(yǎng)自信。開展“給家長寫一封信”活動。我們發(fā)現(xiàn)隨著現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)、電話通話快捷方便，但只是三五句話就掛斷了。我們鼓勵孩子給家長寫信定期匯報自己的學(xué)習(xí)生活情況、問候父母。這一封封信不寄出去，讓孩子保存或由“之家”管理員保存，年終父母回來交給父母，一家人一起體會孩子的成長經(jīng)歷。我們也號召家長寫打工經(jīng)歷與孩子一起分享。通過各種活動，使留守兒童形成了陽光心態(tài)，學(xué)習(xí)變得積極主動，活動變得樂觀向上。在實踐中培養(yǎng)了健康心理，最后形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
三、今后方向
第3篇：留守兒童活動記錄范文
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；促進(jìn)；留守兒童；成長；應(yīng)用
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-329-01
隨著改革開放的不斷深入，形成了大量的農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，大部分農(nóng)民工不得不選擇將其子女“留守”于農(nóng)村家鄉(xiāng)，由婆婆、爺爺或親朋好友照管。留守的兒童屬于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們卻無法得到來自家庭的溫暖與關(guān)愛，且身邊的監(jiān)護(hù)人文化水平參差不齊，在很大程度上制約了留守兒童的健康成長。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童成長，已是全社會十分關(guān)注的問題。
各級政府和教育管理部門高度重視農(nóng)村留守兒童問題，開展了多種關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動，如：建立視頻聊天室，找臨時“媽媽”，實行1+1幫扶等，促進(jìn)了留守兒童學(xué)習(xí)、身心的健康發(fā)展。但是，對留守兒童關(guān)愛不是一項活動本身就能解決的問題，必須建立一套多角度、多層面、持久性的關(guān)愛機(jī)制，促進(jìn)留守兒童健康成長。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及應(yīng)用，信息技術(shù)在促進(jìn)留守兒童成長中的作用也越來越大。
一、充分利用網(wǎng)絡(luò)即時通訊技術(shù)，搭建起留守兒童心靈溝通的橋梁
由于留守兒童的父母長年累月都在外奔波，孩子與父母之間聚少離多，溝通較少，很多孩子一年甚至幾年都見不到自己的父母。針對這種情況，學(xué)校合理的利用寬帶網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)資源，借助騰訊QQ等即時通訊工具，搭建起留守兒童與家長、老師、伙伴心靈溝通的橋梁。一是利用親情聊天室，以視頻聊天的方式，讓留守兒童與家長進(jìn)行在線互動交流，緩解孩子對父母的思念和家長對孩子的掛念，使愛心得到傳遞。二是建立關(guān)愛留守兒童qq群，群里的老師定期與留守兒童進(jìn)行交流溝通，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們走出心理困擾和不良心理。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活情況，溫情呵護(hù)他們幼小的心靈。引導(dǎo)他們經(jīng)常與外出打工的父母寫信、通電話，增強(qiáng)家庭親情交流，彌補(bǔ)留守兒童情感缺失，有效促進(jìn)留守兒童的健康成長。
二、合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，促進(jìn)留守兒童的身心健康成長
留守兒童的父母大多在外打工賺錢，對于子女的關(guān)愛較少，沒有有效履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。很多留守兒童都處于隔代教育、隔代撫養(yǎng)的現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致留守兒童特別的缺乏“父愛”“母愛”，缺乏對于家庭的溫暖，性格變得孤僻，心理健康蒙上陰影。行為習(xí)慣格外差，脾氣暴躁，打架斗毆等。
學(xué)校以網(wǎng)站為載體，開設(shè)關(guān)愛留守兒童“紅色”教育陣地，開通學(xué)校數(shù)字圖書館，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實施德育教育，培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童優(yōu)良品德。班主任或者心里輔導(dǎo)老師通過在網(wǎng)上搜索一些勵志的故事視頻，利用每周班會的時間組織留守兒童進(jìn)行觀看，或者組織開展留守兒童心里健康的講座、討論、演講等形式教育留守兒童，激發(fā)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)他們正確的人生目標(biāo)，讓他們能夠感受到無限的關(guān)愛。
三、利用信息技術(shù)開展留守兒童遠(yuǎn)程教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性
據(jù)調(diào)查研究：留守兒童的學(xué)習(xí)成績，令人堪憂！有近70%的孩子學(xué)習(xí)有困難，近30%的孩子學(xué)習(xí)沒有困難，半數(shù)以上的孩子沒有家庭輔導(dǎo)。學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教育資源庫、教育教學(xué)網(wǎng)站、論壇、QQ等學(xué)習(xí)交流平臺，組織學(xué)生觀看專家講座、名師課堂、微課教學(xué)等視頻，鼓勵學(xué)生通過互動交流平臺，與網(wǎng)絡(luò)中的教師和學(xué)伴共同學(xué)習(xí)、互動交流，從而提高留守兒童的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
四、充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，幫助留守兒童良好人生品格的形成
近年來，留守兒童造成傷害的事件頻頻發(fā)生。2004年3月，四川省一個小鎮(zhèn)上發(fā)出了震驚的消息：一個13歲的留守兒童女孩懷孕了，在事先無人知道的情況下，生下了一個孩子，一個未成年孩子就這樣當(dāng)上了媽媽。父母常年不在家，疏于對孩子的管教，才導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
一是充分發(fā)揮校園廣播的作用，宣傳校內(nèi)校外的優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)楷模事跡等，通過典型、鮮明而又具體的形象，讓留守兒童產(chǎn)生思想上共鳴，自覺學(xué)習(xí)、對照和仿效。二是利用電視、多媒體投影儀建立校園播放室，每周定時向留守兒童播放一系列反映兒童優(yōu)秀人生品格的電影和有助于兒童優(yōu)良品德形成的短片，組織學(xué)生收看中央新聞和少兒電視劇等電視節(jié)目，增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)留守兒童優(yōu)良品德的形成。
五、運(yùn)用信息化管理環(huán)境，為留守兒童搭建“心靈的港灣”
父母常年不在身邊，留守兒童的心里逐漸變得孤獨、寂寞，他們渴望得到家庭的關(guān)愛，渴望得到更多的關(guān)注與理解。我們充分利用學(xué)校信息化管理環(huán)境，一是通過數(shù)字校園管理平臺建立留守兒童檔案管理系統(tǒng)，為留守兒童建立完善的電子檔案，由班主任負(fù)責(zé)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的詳細(xì)情況，二是為留守兒童構(gòu)建網(wǎng)上心理咨詢室，除配有專業(yè)的心理教師為留守兒童及時疏導(dǎo)外，同學(xué)們有什么心聲，都可以在電子檔案上抒發(fā)感嘆。信息化的管理平臺，有助于加強(qiáng)學(xué)校與留守兒童監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系，共同搭建留守兒童關(guān)愛的網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)留守兒童健康的成長。
六、合理利用“校訊通”平臺，及時有效的了解留守兒童情況，督促學(xué)生完成作業(yè)
第4篇：留守兒童活動記錄范文
農(nóng)村留守兒童教育問題成因
我國農(nóng)村留守兒童教育問題的出現(xiàn)具有復(fù)合性。家庭教育的缺失是其形成的催化劑，學(xué)校教育的失衡加速了其嚴(yán)重性，社會的忽視使其快速惡化，政府的不作為使得留守兒童的教育面臨巨大的困難，這種種因素的綜合作用導(dǎo)致了農(nóng)村留守兒童教育問題的出現(xiàn)。（一）家庭教育不足家庭是社會生活的基本單位，家庭教育的良性發(fā)展有助于社會整體教育水平的提高。一個健全的家庭才能給孩子最全面的教育、最細(xì)微的照顧和關(guān)愛，才能讓孩子形成良好的心理品質(zhì)。然而絕大多數(shù)的留守兒童是父母長期在外，這樣就導(dǎo)致留守兒童的監(jiān)護(hù)缺乏必要的家教氛圍。其祖父母由于受到其本身的知識水平限制以及忙于農(nóng)事，無法給予孩子更好的教育幫助，因而使得留守兒童長期處于一種放縱的狀態(tài)，無法得到家庭的正確合理的管束。同時，家庭結(jié)構(gòu)的不完整導(dǎo)致留守兒童家庭教育功能的失調(diào)和弱化，監(jiān)護(hù)人對孩子缺乏耐心的教育，更促使留守兒童喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，也影響了留守兒童正確價值觀和人生觀的形成。［6］另外，父母家庭教育的角色被其他監(jiān)護(hù)人代替，而監(jiān)護(hù)人所關(guān)心的更多的是孩子的物質(zhì)生活，很少關(guān)心孩子的教育情況，因此無法對其進(jìn)行應(yīng)有的家庭教育，無法擔(dān)負(fù)起教育孩子做人及習(xí)慣培養(yǎng)的責(zé)任。［7］在這樣的情形下，使孩子極易形成享樂主義人生觀和缺乏吃苦耐勞的精神，使他們在學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，不思進(jìn)取。（二）學(xué)校教育失衡農(nóng)村學(xué)校開設(shè)課程單一，課時分布失衡。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)村學(xué)校開設(shè)的課程中絕大部分都是語文、數(shù)學(xué)這一類的主課，而與兒童身心健康發(fā)展密切相關(guān)的如思想品德、體育、美術(shù)、音樂等在一周中各自只有一課時，安全以及最基本的法律教學(xué)卻根本就沒有開課。當(dāng)前我國農(nóng)村學(xué)校實行的依然是填鴨式教學(xué)，這種以應(yīng)試教育為目標(biāo)的教學(xué)方式陳舊而單一，教育方式的失衡使學(xué)校不能及時地與家長和監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通交流，學(xué)校很難為留守兒童提供更加人性化和針對性的教育，無法在生活、學(xué)習(xí)和心理上給留守兒童更多的幫助的關(guān)愛。農(nóng)村學(xué)校的這種單一的應(yīng)試教育模式嚴(yán)重阻礙了青少年身心協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）政府和社會管理不利有些地方的基層政府只考慮到促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展而鼓勵當(dāng)?shù)厍鄩涯晖獬鰭赍X，對于由于父母外出而留守在農(nóng)村的兒童則不夠重視。而且絕大多數(shù)的基層政府工作人員都認(rèn)為留守兒童是村民自家私事，政府沒有義務(wù)去幫助村民照顧留守的兒童。他們并沒有認(rèn)識到留守兒童問題已經(jīng)成為影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要因素。另外，當(dāng)?shù)卣鶎咏M織的弱化也是造成留守兒童無法得到政府關(guān)愛的原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)村青年男女外出的數(shù)量越來越多，農(nóng)村的常住人口急劇減少，基層政府的工作壓力降低，有些工作人員閑置外出打工，這就導(dǎo)致村委會的常在工作人員缺乏，只能處理一些簡單的事件和傳達(dá)上級的指示等，使得留守兒童無人問津。最后，基層政府缺乏足夠的資金去為留守兒童提供更多的關(guān)愛。農(nóng)村基層組織一般比較簡單，政府下發(fā)資金較少，只能保證當(dāng)?shù)刈罨镜墓珓?wù)開支。在這種情況下當(dāng)?shù)鼗鶎咏M織無法為留守兒童建立良好的教育環(huán)境，無法在各個方面給予留守兒童全面的關(guān)愛。在無法得到充足資金的支持下，政府雖然也開展了一些關(guān)愛留守兒童的活動如“大學(xué)生村官牽手留守兒童活動”、“與留守兒童手拉手學(xué)雷鋒”等，但成效不大。
農(nóng)村留守兒童教育問題改進(jìn)策略
留守兒童教育問題的形成是復(fù)合性的，主要是家庭、學(xué)校和社會三者相互作用的結(jié)果。因而，其問題的解決也必須從這幾個方面入手，做到家庭、學(xué)校和社會三者相互配合、相互支持，共同努力解決農(nóng)村留守兒童教育問題。（一）優(yōu)化家庭教育環(huán)境，加強(qiáng)親子溝通父母作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人要履行好自身的監(jiān)護(hù)義務(wù)，提高對孩子的監(jiān)護(hù)質(zhì)量。雖然父母的外出可以掙到更多的錢財來給孩子提供更多的教育資源和教育機(jī)會，但更多的是缺少了對孩子的關(guān)愛，造成孩子自卑、內(nèi)向的性格。在外出務(wù)工的選擇上，應(yīng)該至少留下一人在家，最好是母親留在家，或者父母選擇在離家不遠(yuǎn)的地方打工，能及時的給予孩子關(guān)注和照顧，能有更多的時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，對孩子進(jìn)行必要的管束，隨時掌握孩子的生活學(xué)習(xí)動態(tài)。父母應(yīng)該利用多種方式和途徑對留在老家的孩子的學(xué)習(xí)、生活各個方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo)，例如多打電話給孩子及委托人、老師等，并向其詢問孩子的基本情況。［8］家長要采取積極的養(yǎng)育方式，充分開發(fā)兒童潛能，因為“不管其焦點是青少年活動，或是作為一個整體的家庭，也不管家庭的組成形式（單親家庭，雙親家庭），或家庭危機(jī)處于何種程度，提供機(jī)會讓家長積極參加到孩子活動中，對青少年和整個家庭的健康和幸福都是至關(guān)重要的?！保?］（二）健全學(xué)校教育機(jī)制，彌補(bǔ)家庭教育的缺失因為留守兒童家庭教育的缺失，學(xué)校便有了更多的責(zé)任。學(xué)校首先應(yīng)該建立留守兒童檔案，記錄他們最詳細(xì)的信息，向父母了解他們的最詳細(xì)的情況，并定期對這些留守兒童進(jìn)行必要的了解。其次，學(xué)校應(yīng)建立留守兒童家長會議機(jī)制，定期與孩子的父母進(jìn)行溝通，了解孩子的近況，并以此對留守兒童進(jìn)行一對一的、具有針對性的教育。學(xué)校要積極組織留守兒童進(jìn)行一些有益身心發(fā)展的活動，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。最后，學(xué)校應(yīng)完善教育設(shè)施，建立學(xué)校寄宿制，對留守兒童進(jìn)行集中、有效的管理。學(xué)校應(yīng)安排足夠的教師經(jīng)常與留守兒童溝通，如老師帶留守兒童植樹，老師帶留守兒童吃飯洗澡，老師與留守兒童說說心里話，老師加強(qiáng)對留守兒童學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓這些留守兒童感受到學(xué)校的溫馨，感到自己受到關(guān)注，這樣既能保證留守兒童的人身安全，也能促使其心理健康發(fā)展。（三）強(qiáng)化基層政府職能，做好關(guān)愛留守兒童工作政府應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，開發(fā)地方特色經(jīng)濟(jì)，充分利用地方的資源優(yōu)勢，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，讓更多的農(nóng)民就近務(wù)工；鼓勵幫助農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使父母雙方或一方能留在家里，減少留守兒童的產(chǎn)生。［10］政府應(yīng)當(dāng)完善農(nóng)村教育體制，促進(jìn)農(nóng)村良好教育環(huán)境的和諧發(fā)展。加大對農(nóng)村學(xué)校的教育投入，讓農(nóng)村的學(xué)校有能力建立學(xué)校寄宿制和有更充足的資金開展更多的有助于留守兒童身心健康發(fā)展的活動。政府應(yīng)繼續(xù)提高進(jìn)城農(nóng)民工的工資待遇，進(jìn)一步提高農(nóng)民工的收入水平，讓父母有能力將自己的孩子也帶進(jìn)城市中去生活學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加大對農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善學(xué)校教育資源缺乏的現(xiàn)狀，完善學(xué)校教育機(jī)制，保證學(xué)校教育的順利進(jìn)行。農(nóng)民工輸出地政府要積極加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，努力整治學(xué)校周邊環(huán)境，堅決取締學(xué)校附近的網(wǎng)吧、歌廳和游戲廳等對青少年成長不利的娛樂場所，優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的文化氛圍和社會風(fēng)氣。［11］政府積極建立留守兒童檔案，帶頭舉行關(guān)愛留守兒童的活動，做好宣傳工作，引起社會對留守兒童的重視。完善法律體系，保護(hù)留守兒童免受傷害，規(guī)范留守兒童行為，減免青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，引導(dǎo)城市支持農(nóng)村，提高農(nóng)村整體經(jīng)濟(jì)實力，提高農(nóng)村學(xué)校對于優(yōu)秀教師的吸引力，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代優(yōu)秀教師。積極實行素質(zhì)教育，確保留守兒童的全面健康發(fā)展。
本文作者：賈梅張炳明劉雪娟工作單位：阜陽師范學(xué)院
第5篇：留守兒童活動記錄范文
1、開學(xué)準(zhǔn)備工作
2、召開德育工作會議，研究制訂德育工作計劃
3、扶困助學(xué)行動，開展對“特殊生”群體的關(guān)愛行動
4、召開班主任工作會議
5、班主任工作計劃、班干部配備表(包含職務(wù)，姓名，電話)本周放假前交政教處
6、班主任了解學(xué)生，建立學(xué)生成長檔案
7、入學(xué)教育
8、做好“陽光假期，快樂成長”主題教育活動總結(jié)及資料收集工作，如學(xué)生的讀書心得，主題作文，[蓮山 課~件]調(diào)查報告，科技制作作品，講故事或表演（舞蹈、唱歌、器樂、朗誦）的照片
9、對學(xué)生的禮儀、著裝及隨帶品進(jìn)行檢查，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。
10、從本周周開始啟動班級內(nèi)務(wù)整潔班的評比活動，望各位班主任予以密切關(guān)注，從本月開始進(jìn)入檢查評比階段。
——班級內(nèi)務(wù)檢查項目：
地面狀況
衛(wèi)生角
墻面布置
講臺
講臺內(nèi)部
黑板前
窗臺
走廊地面
走廊墻面
垃圾清理
書籍?dāng)[放
桌椅擺放
個人衛(wèi)生
11、各班召開“講究衛(wèi)生，清潔班級，美化校園”主題班會課
三月份
1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《飛龍中學(xué)紀(jì)律評分標(biāo)準(zhǔn)》、《飛龍中學(xué)學(xué)生日常行為獎懲辦法》等，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，每月評選出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀寢室，做到先進(jìn)及時表揚(yáng)，后進(jìn)及時曝光，用評選促進(jìn)成長，推動學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。
2、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好學(xué)生入學(xué)后的儀容儀表檢查、整頓工作，禁止學(xué)生穿拖鞋、染發(fā)、留長發(fā)（男生）、穿奇裝異服、佩戴首飾、攜帶管制刀具等。
3、抓住三月份學(xué)雷鋒和植樹活動這個契機(jī)，認(rèn)真開展文明禮貌月主題系列活動，
如助人為樂呀，綠化美化身邊環(huán)境呀等等，加強(qiáng)環(huán)保教育，進(jìn)行教室、寢室美化布置比賽，認(rèn)真組織活動，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。
4、制定計劃
5、召開班主任會議
6、整頓自習(xí)、集會、兩操及睡覺紀(jì)律
7、結(jié)合“國際三八婦女節(jié)”，開展關(guān)愛女孩的活動
8、開展“與文明同行”主題班會
四月份：
1、開展清潔紀(jì)律評比活動,進(jìn)一步督促學(xué)生日常行為的養(yǎng)成
2、召開班主任、年級組長經(jīng)驗交流會
3、辦一期黑板報
4、準(zhǔn)備中期迎考工作
5、各班結(jié)合“清明節(jié)”開一次“緬懷革命先烈，激發(fā)愛國熱情”主題班會
6、各班在“五一”放假前進(jìn)行一次安全紀(jì)律教育主題班會
五月份：
1、先進(jìn)班級評比、表彰。
2、配合團(tuán)委舉行“5、4”青年節(jié)愛國歌曲大家唱。
3、檢查班主任工作手冊、年級組長活動記錄
4、高三學(xué)生思想動蕩防范工作
5、抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育
6、我校開展校級“文明學(xué)生”評選活動——從本月開始在高一、二年級中啟動，[蓮山 課~件]各班根據(jù)通知的基本要求，進(jìn)行海選推薦，每班一名，將名單、及照片、個人材料交政教處。
六月份：
1、開展清潔紀(jì)律評比。
2、禁毒教育宣傳
3、學(xué)生人生規(guī)劃及理想
4、前途教育
5、關(guān)愛留守兒童活動
七、八月份：
1、法制宣傳教育
2、社會實踐活動
3、家校聯(lián)動活動
4、開展暑期讀一本好書活動
5、期末復(fù)習(xí)動員
第6篇：留守兒童活動記錄范文
工作計劃是完成工作任務(wù)的重要保障。我們常?？吹接行﹩T工整天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎?答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。下面小編給大家整理的最新客服工作鑒定，希望大家喜歡!
實驗小學(xué)教務(wù)處計劃范文1
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研和培訓(xùn)工作部署，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革為重點，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)：
(一)全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行仁教字[2009]231號文件精神，嚴(yán)格按《遵義市義務(wù)教育課程計劃》開齊課程，開足課時，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，樹立進(jìn)取觀念，確保壇廠小學(xué)教學(xué)質(zhì)量與全市相比，有較大的提高，上一個臺階。
(二)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、完善上學(xué)年度教師教育教學(xué)評價工作，兌現(xiàn)獎懲。認(rèn)真安排好教育教學(xué)各項工作，加強(qiáng)內(nèi)部管理，保證正常的教學(xué)秩序。
2、根據(jù)市教科局“教學(xué)六認(rèn)真”要求，修改《壇廠鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理辦法》。嚴(yán)格按照仁懷市教育教學(xué)考核方案，并根據(jù)課程計劃開足開齊課時，按照備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)，制定“教學(xué)常規(guī)檢查制度”。
3、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教學(xué)行為，力爭使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為。
4、進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，優(yōu)化教學(xué)過程，加強(qiáng)過程監(jiān)督，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、按計劃開展競賽活動和課外活動，做到計劃、人員、資料、時間和組織五落實。
6、做好小學(xué)六年級教育教學(xué)工作的管理，做好期末學(xué)生素質(zhì)檢測工作和教師教育教學(xué)評價工作。
7、抓好家長會的召開，為學(xué)生醞造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選派骨干教師參加省、市、仁懷市的各種培訓(xùn)活動或聽課活動。
8、根據(jù)新課標(biāo)的要求，上足、上齊、上好體育課，注重體育與健康相結(jié)合，建立完善的衛(wèi)生體育應(yīng)急機(jī)制，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。要保證學(xué)生每一天1小時的體育活動時間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
9、開展優(yōu)秀作業(yè)評比，優(yōu)秀教案評比等活動，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作，上好《開學(xué)第一課》，建立壇廠小學(xué)校級課題。
10、抓好“兩室”管理、“繼續(xù)教育”工作。
三、主要措施：
(一)堅持規(guī)范管理為基礎(chǔ)，提高教學(xué)管理精細(xì)化水平。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程，堅決制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。上好各類必修課和綜合活動實踐課，杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。堅持“制度第一，人文關(guān)懷第二”的現(xiàn)代管理思想，在進(jìn)一步建立健全各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上。第一組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《壇廠小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，進(jìn)一步明確教師課堂教學(xué)常規(guī)要求;第二加強(qiáng)課堂的督查力度，深入推行“日常巡課制度”、“推門聽課制度”，杜絕亂堂、空堂等不正?，F(xiàn)象發(fā)生。第三強(qiáng)化崗位職責(zé)意識，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課是教師的基本要求，必須加強(qiáng)各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”。
3、規(guī)范學(xué)籍管理，實行電子學(xué)籍管理。全面落實義務(wù)教育有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制輟學(xué)率，確保在校生鞏固率到達(dá)100%。規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍變更管理，實行專人管理。做好電子學(xué)籍管理登記工作，建立學(xué)生學(xué)籍信息電子化管理系統(tǒng)，使學(xué)籍管理信息化、科學(xué)化、規(guī)范化。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。語文學(xué)科重點抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽講、課后及時復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣;數(shù)學(xué)學(xué)科重點抓好學(xué)生使用草稿本、錯題訂正本的好習(xí)慣;英語學(xué)科重點加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練。
5、規(guī)范教學(xué)資料管理。
教學(xué)資料要分門別類進(jìn)行整理，要能清楚、真實地顯現(xiàn)教學(xué)狀況和管理過程。記錄格式要規(guī)范。要寫清楚活動時間、地點、參加人員、主持人、記錄人、主要資料，過程記錄要詳實。
(二)圍繞有效教學(xué)主題，提升教育教學(xué)質(zhì)量水平。
1、圍繞有效教學(xué)主題，落實三個重點環(huán)節(jié)。
一突出有效備課研究。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)取探索變“學(xué)案”的研究，明確教學(xué)目標(biāo)，把握知識的重難點，設(shè)計問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的本事，經(jīng)過練習(xí)及時自查，鞏固學(xué)習(xí)效果。
二突出有效課堂研究。引導(dǎo)教師努力改善教學(xué)方法，本學(xué)期將在舉行“同課異構(gòu)”的課堂探究，讓教師們在課堂教學(xué)的樸素、簡單、精細(xì)上下功夫，使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得活潑、學(xué)得有效。
三突出有效訓(xùn)練研究。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)與單元過關(guān)訓(xùn)練的有效性的研究，對學(xué)生作業(yè)與單元過關(guān)訓(xùn)練的批改、反饋和評價，做到“五有五必”，即有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。教師布置和批改作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，學(xué)科單元測試有明確的操作要求和監(jiān)管措施，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)教研組進(jìn)度安排，確定好單元過關(guān)測試時間。[由Www.QunZou.Com整理]在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的同時，教務(wù)處采每月調(diào)研手段加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控;繼續(xù)強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作，開學(xué)初各班根據(jù)學(xué)生實際確定培優(yōu)輔差名單，制定好“培優(yōu)輔差轉(zhuǎn)化”計劃。
2、強(qiáng)化隨堂聽課，以常態(tài)課來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)處實行推門隨堂聽課活動，以強(qiáng)化常態(tài)課管理來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聽課過程中，我們將采用聽、看、查、問等形式進(jìn)行。“聽”即聽隨堂課，“看”即看教師課堂新課程理念的落實、學(xué)生主體參與課堂學(xué)習(xí)的興趣;“查”即查教師的備課、作業(yè)批改;“問”即對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，詢問本節(jié)課學(xué)生知識掌握情景、問學(xué)生對教師、對自我的學(xué)習(xí)評價。教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)分析每一次調(diào)研情景并及時反饋給教師，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，提出一些建設(shè)性意見和提議。
3、做好教學(xué)質(zhì)量檢測，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識。
各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上學(xué)期考試情景，教務(wù)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
本學(xué)年將繼續(xù)對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一時間、統(tǒng)一資料的階段性質(zhì)量檢測，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，并提出今后改善的措施。
(三)堅持特色強(qiáng)校策略，推進(jìn)學(xué)校教育品牌建設(shè)。
1、打造書香學(xué)校，營造閱讀氛圍。堅決貫徹“讓讀書成為習(xí)慣、讓書香陪伴人生”的讀書理念，努力打造“以讀書促習(xí)慣”的閱讀特色，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)內(nèi)化，營造學(xué)校書香氛圍。堅持開展讀書活動，三至六年級學(xué)生每周有40分鐘時間到學(xué)校圖館閱讀;同時強(qiáng)化語文教師指導(dǎo)功能，完善班級圖書流動機(jī)制，規(guī)定各年級學(xué)生必讀書目，將課外閱讀落到實處。
2、加強(qiáng)寫字教學(xué)管理。本學(xué)期我們要規(guī)范漢字寫字教學(xué)管理，各教師要把寫字當(dāng)作一種必備技能來要求，教師提高自我寫字水平，注重對學(xué)生寫字過程指導(dǎo)，保證寫字教學(xué)的實效性。在學(xué)生層面，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫得規(guī)范，寫出美感;對學(xué)生的作業(yè)要實施兩項評價，一項是針對作業(yè)正確情景的評價，一項是針對卷面書寫的評價。在學(xué)校層面，我們要求全體教師牢牢樹立“提筆即是示范時”和全體學(xué)生“提筆即是練字時”的意識。學(xué)校將結(jié)合“規(guī)范漢字書寫周”舉行寫字競賽，將“練”與“用”有機(jī)融合，經(jīng)過不一樣形式檢驗教學(xué)效果，提高師生寫字進(jìn)取性。
3、加強(qiáng)英語口語教學(xué)，展示英語教學(xué)特色。
充分利用孩子語言學(xué)習(xí)的“最佳期”，加強(qiáng)英語口語教學(xué)，要求所有英語師生在課堂上用英語交流，給學(xué)生供給良好的英語氛圍，豐富學(xué)生的英語知識，陶冶了他們的情操，使小學(xué)生對英語喜愛有加，同進(jìn)注重對學(xué)生英語聽說本事的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成敢于大膽開口講英語的習(xí)慣。
四、各月份具體安排：
九月份：
1、學(xué)生注冊，編班，發(fā)放教科書，控輟保學(xué)工作。
2、各教研組制定教研計劃，教師制定教學(xué)工作計劃。
3、家長會活動，召開五、六年級任課教師工作會。
4、深入對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行第一次檢查。
5、語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科開展一次課堂教學(xué)觀摩課活動和兩次教學(xué)研究活動。
6、選派語文學(xué)科2人、數(shù)學(xué)學(xué)科2人到遵義參加學(xué)習(xí)。
7、慶祝教師節(jié)。
8、各教研組開展教研活動，啟動教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
9、新生信息采集與年報。
10、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十月份：
1、慶十·一活動
2、各教研組開展教研活動。語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科開展一次課堂教學(xué)示范課活動和兩次教學(xué)研究活動。
3、教學(xué)常規(guī)工作抽查，對教師備課作業(yè)進(jìn)行隨機(jī)抽查。
4、做好圖書室制度建設(shè)和布置，開展學(xué)生讀書活動。
5、家長會活動，召開四、三任課教師工作會和學(xué)生家長會。
6、“規(guī)范漢字書寫周”舉行寫字競賽。
7、啟動壇廠小學(xué)校級課題。
8、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十一月份：
1、學(xué)生運(yùn)動會。
2、階段性檢測。
3、各教研組開展教研活動。
4、建立壇廠小學(xué)校級課題。
5、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
十二月份：
1、學(xué)生英語口語競賽活動。
2、各教研組開展教研活動。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查，督查學(xué)科教學(xué)進(jìn)度情景。
4、關(guān)愛留守兒童活動。
5、收集整理年度檔案資料，做好迎接工作。
6、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
元月份：
1、慶元旦活動。
2、期末復(fù)習(xí)考試。
3、學(xué)科質(zhì)量分析。
4、各學(xué)科學(xué)生素質(zhì)等級評價。
5、資料收集整理。
6、舉行學(xué)期散學(xué)典禮。
7、完成臨時工作及教科局交辦的工作。
實驗小學(xué)教務(wù)處計劃范文2
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校中心工作，落實學(xué)校制定的工作計劃，努力實現(xiàn)教學(xué)管理的精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化，充分發(fā)揮教務(wù)處服務(wù)功能，提高教務(wù)處工作效能，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教務(wù)處日常工作
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、上好規(guī)定課程。加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督和管理，爭取教學(xué)工作上層次、升臺階。
2.優(yōu)化師資，優(yōu)化課堂，開展教學(xué)調(diào)研活動;統(tǒng)籌安排第一課堂主課堂、第二課堂校內(nèi)活動、第三課堂校外活動。
3.落實教學(xué)質(zhì)量檢測監(jiān)控措施，組織好各種考試，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.抓好畢業(yè)班工作，各項教學(xué)活動落實到位。
5.加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，建立健全學(xué)籍檔案。做好轉(zhuǎn)戶籍人員子女、隨遷子女入學(xué)安排;嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招生政策，嚴(yán)格規(guī)范招生行為。
6.增強(qiáng)教務(wù)處工作人員的服務(wù)意識，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的崗位職責(zé)管理要求。
7.堅持依法治教，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，嚴(yán)控教師“三違”現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行教輔資料使用和管理有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁向?qū)W生推銷中小學(xué)教輔目錄以外的其他資料。
三、本學(xué)期重點工作
1.抓好各功能房的管理和使用。進(jìn)一步加強(qiáng)實驗器材、音體美器材、圖書管理，做到規(guī)章制度健全，賬物相符，賬賬相符;開放使用各教學(xué)功能室，嚴(yán)格按要求開設(shè)理化生實驗。
2.配合學(xué)校組織實施“暑假作業(yè)展評”“素質(zhì)教育展評周”“教育教學(xué)開放周”“迎元旦文藝匯演”等大型活動。
3.加強(qiáng)和推動學(xué)校文藝工作，堅持美育與智育相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合，推進(jìn)“戲曲進(jìn)學(xué)校”、“合唱節(jié)”“經(jīng)典誦讀”等工作，推廣戲曲廣播操。
4.加強(qiáng)和推動學(xué)校體育工作，廣泛開展陽光體育運(yùn)動，推進(jìn)學(xué)校足球，組織各種層次的足球聯(lián)賽活動，組織學(xué)生參加全市“中學(xué)生籃球賽”。
5.組織實施班級工作“會診制”。以班級為單位每月至少召開一次會議，對班級問題進(jìn)行團(tuán)體會診。班級會診由班主任負(fù)責(zé)召集并確定議題，本班全體科任教師參加。
6.加強(qiáng)音體美計及校本課程的教學(xué)巡查。嚴(yán)禁隨意調(diào)課、占課、缺課、上課“放羊”現(xiàn)象;強(qiáng)化非中考學(xué)科及校本課程質(zhì)量檢測和評價機(jī)制，確保國家課程和地方課程有效實施。體育教學(xué)和課外鍛煉要圍繞中考體育項目開展針對性訓(xùn)練，并經(jīng)常進(jìn)行檢測，檢測不達(dá)標(biāo)的要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高成績。
7.根據(jù)學(xué)校安排，做好教學(xué)交流工作。繼續(xù)加強(qiáng)與江西省創(chuàng)新協(xié)同中心學(xué)校、撫州市七校聯(lián)合體的教學(xué)協(xié)作。在縣教體局指導(dǎo)下，認(rèn)真開展實驗中學(xué)教育集團(tuán)(第三階段)教學(xué)教研交流活動。
8.抓好保學(xué)控輟工作，嚴(yán)格落實保學(xué)控輟職責(zé)制，建立失學(xué)輟學(xué)適齡兒童工作臺賬，逐個做好勸返工作，進(jìn)一步落實各項資助幫扶政策，確保每一位學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)。重點關(guān)注留守兒童、隨遷子女、貧困家庭學(xué)生、殘疾兒童等特殊群體，落實入學(xué)“一對一”關(guān)愛幫扶機(jī)制，確保適齡兒童按時入學(xué)上課。
9.抓好教學(xué)安全工作，杜絕教學(xué)安全事故。體育、音樂、美術(shù)、微機(jī)、閱讀、實驗課等校內(nèi)實踐課程的教學(xué)地點、教學(xué)資料、教學(xué)手段與其它在本班固定教室上課的學(xué)科有所不一樣，要求任課教師和功能房管理人員課前做好上課準(zhǔn)備，布置教學(xué)場地，準(zhǔn)備器材、藥品、書籍、音響資料等;進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報;落實實驗室管理制度，防止因教學(xué)器材、場地設(shè)施、儀器設(shè)備、藥品標(biāo)本等本身存在安全隱患而發(fā)生傷害事故;教師要加強(qiáng)安全教育和警示，交代清楚用火、用水、用電知識和安全注意事項;合理安排教學(xué)資料，結(jié)合學(xué)生特點、場地情景、季節(jié)氣候等因素安排教學(xué)資料，堅持良好的課堂紀(jì)律，不能“放羊式教學(xué)”，不能隨意讓學(xué)生自由活動，有效預(yù)防傷害事故的發(fā)生。
9.做好循環(huán)教材發(fā)放、管理工作。確保循環(huán)教材登記、發(fā)放、保管、循環(huán)使用等環(huán)節(jié)不出差錯。
教務(wù)處將在校長辦公會領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，培養(yǎng)先進(jìn)辦學(xué)理念，守正創(chuàng)新，彰顯特色，不忘初心，牢記使命，潛心耕耘，追求完美，助推實驗中學(xué)的騰飛。
實驗小學(xué)教務(wù)處計劃范文3
一、指導(dǎo)思想：
我校教導(dǎo)工作將以""重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。今年是臺江縣教學(xué)質(zhì)量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!
二、工作要點：
(一)抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實施策略
(1)創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展本事的同時逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)本事和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、聲樂等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標(biāo)包包含運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等方面的要求。
(3)充分開發(fā)課程資料，加強(qiáng)學(xué)科資料與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。
(4)創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的本事，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問題的本事以及交流和合作的本事。
(5)構(gòu)成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
2、結(jié)合學(xué)校的實際情景，做好新舊教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課資料上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每一天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情景采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情景。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。
強(qiáng)化質(zhì)量意識。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情景，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
學(xué)校在期中和期末將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情景進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改善的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時要配合課改年段做好學(xué)生的操行評語。
3、注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，組織參加數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識競賽。(語文組、數(shù)學(xué)數(shù)、綜合組負(fù)責(zé))
4、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每一天的大課間活動，并配合好臺江縣中小學(xué)生運(yùn)動會的開展，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動隊要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭在縣級比賽中創(chuàng)佳績。藝術(shù)、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢，一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點;二要加強(qiáng)藝術(shù)教師自修，實現(xiàn)一專多能;三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。班主任應(yīng)用班會課開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動時間，不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。
5、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。
6、做好畢業(yè)班工作及一年級新生招生工作。
7、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全知識、自護(hù)自救常識等教育，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)本事。全校師生在進(jìn)取開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預(yù)防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除;三是安全無小事意識，對學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過問、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，異常是較為嚴(yán)重事故要及時匯報。
8、對學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育，利用班會、隊會等進(jìn)行大力宣傳。
9、進(jìn)行診斷性的聽課和評價活動，對教學(xué)上有問題的教師進(jìn)行會診。
(三)搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到
①自學(xué)與團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。
③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。
④自我學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
3、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師進(jìn)取參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自我的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
