精益培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：精益培訓(xùn)范文
電動機(jī)事業(yè)部：張虎翼
2015年7月22、23日公司精益推進(jìn)辦組織一批生產(chǎn)班組長赴內(nèi)蒙一機(jī)進(jìn)行對標(biāo)學(xué)習(xí)，很榮幸的我也作為其中一員參與了這次的學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)以授課、實(shí)戰(zhàn)、參觀、交流為主，對班組生產(chǎn)過程中精益運(yùn)用進(jìn)行了探討學(xué)習(xí)。
通過《流程優(yōu)化探討》和《精益班組建設(shè)》的探討學(xué)習(xí)，深入了解改善的十大原則，精益生產(chǎn)的五項(xiàng)原則，七大浪費(fèi)的識別，班組管理的定位及班組管理標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。開展了道場實(shí)戰(zhàn)活動，組裝減速機(jī)工序，單件產(chǎn)品實(shí)際加工操作時(shí)間不超過5分鐘即可完成，但是實(shí)際操作過程下來卻需要20多分鐘，其中的浪費(fèi)太多，引發(fā)我們思考“降低浪費(fèi)，提高效率”的意識。內(nèi)蒙一機(jī)單位展覽館、四分公司傳操公司、瑞特公司、精密技術(shù)加工車間的參觀學(xué)習(xí)，以及下午三個(gè)優(yōu)秀班組精益總結(jié)PPT交流，了解了內(nèi)蒙一機(jī)優(yōu)秀精益班組建設(shè)的值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，班組服務(wù)意識的貫徹，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書、作業(yè)要領(lǐng)書在機(jī)床區(qū)域的擺放懸掛，一崗多能、一人操作多機(jī)的實(shí)施，班組成員管理控制的實(shí)施等，這些都值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
精益改善十大原則：1、打破固有觀念；2、尋找可行的方法；3、不要分辨，要否定現(xiàn)狀；4、不要力求完美，50分也好，立即實(shí)施；5、錯(cuò)了馬上改善；6、先從不花錢的改善做起；7、窮則變，變則通；8、追求根源，反復(fù)五個(gè)為什么；9、十個(gè)人的智慧比一個(gè)人的智慧高明；10、改善是無限的。七大浪費(fèi)：等待的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi)、不良品的浪費(fèi)、動作的浪費(fèi)、加工的浪費(fèi)、庫存的浪費(fèi)、制造過多（早）的浪費(fèi)。精益思想的五個(gè)原則：1、價(jià)值：精益思想認(rèn)為產(chǎn)品的價(jià)值需由最終的用戶來確定，價(jià)值只有滿足特定的用戶需求才有存在的意義；2、價(jià)值流：是指從原材料到成品賦予價(jià)值的全部活動。識別價(jià)值流是精益生產(chǎn)的起步點(diǎn)，并按照最終用戶立場尋求全過程的整體最佳狀態(tài)；3、流動：精益生產(chǎn)強(qiáng)調(diào)要求各個(gè)創(chuàng)造價(jià)值的活動需要流動起來，強(qiáng)調(diào)的是動；4、需求拉動：拉動生產(chǎn)亦即按用戶需求拉動生產(chǎn)，而不是把產(chǎn)品強(qiáng)行推給用戶；5、完美：用盡善盡美的價(jià)值創(chuàng)造過程為用戶提供盡善盡美的價(jià)值。
通過學(xué)習(xí)精益班組生產(chǎn)建設(shè)以及與一機(jī)優(yōu)秀精益班組交流，學(xué)習(xí)他們考慮問題的方式、解決問題的方法、管理的理念、對待工作的態(tài)度等，結(jié)合我們的實(shí)際情況，通過我們不斷的改善，形成適合我們自己的理念，知道我們的工作。對我而言，通過本次學(xué)習(xí)，對今后的生產(chǎn)管理工作有了一個(gè)新的認(rèn)識，不斷提高自己，不斷改善，把工作做的更好。
電力設(shè)備廠：付健
8月我有幸參加了公司赴內(nèi)蒙一機(jī)的對標(biāo)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)使我收獲頗豐。
這次培訓(xùn)，首先讓我明白，什么是精益生產(chǎn)，使我對精益生產(chǎn)的理念建立了全新的認(rèn)識。精益生產(chǎn)并非我以前認(rèn)知里的打掃衛(wèi)生，也不光是任務(wù)性地完成一些衛(wèi)生指標(biāo)以及一些不適用的整齊擺放，而是真正從日常改善做起，結(jié)合班組工作實(shí)際，持續(xù)落實(shí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書，強(qiáng)化班組成員執(zhí)行力度。
精益生產(chǎn)使內(nèi)蒙一機(jī)的生產(chǎn)組織方式“更上一層樓”，讓我們認(rèn)識到工廠實(shí)施精益生產(chǎn)管理是技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)組織方式發(fā)展到一定階段的必經(jīng)之路。那么如何運(yùn)用精益生產(chǎn)，班組流程優(yōu)化提高企業(yè)競爭力呢？我認(rèn)為是要改變現(xiàn)有陳舊的思想，學(xué)習(xí)精益理念，結(jié)合工作實(shí)際不斷優(yōu)化流程，持續(xù)減少班組七大浪費(fèi)，使精益生產(chǎn)深入人心，做到“誰精益，誰受益”，最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)競爭力的目標(biāo)。
參加完這次培訓(xùn)我感受很深，受益頗多，下面結(jié)合工作實(shí)際提出一些想法。
1、我所在班組的技術(shù)人員工作中看似不規(guī)范，但卻很實(shí)用，通過將技術(shù)人員設(shè)在生產(chǎn)車間辦公，遇到什么問題能及時(shí)做出處理，對每一次的改進(jìn)做到生產(chǎn)及時(shí)跟蹤，從圖紙工藝入手，不斷進(jìn)行質(zhì)量、外觀以及生產(chǎn)的實(shí)用性的嘗試，通過技術(shù)改進(jìn)持續(xù)提高產(chǎn)品質(zhì)量，最后生成一個(gè)大而精的技術(shù)儲備庫。
2、對貨架物品重新分類，交由專人進(jìn)行管理，建立緩沖區(qū)。在下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，整理校對所需材料，減少物料等待的浪費(fèi)提高生產(chǎn)效率，并使車間現(xiàn)場干凈整潔，物料定置擺放。
3、對班組全員進(jìn)行精益生產(chǎn)管理知識與經(jīng)驗(yàn)的講解，讓他們了解并認(rèn)識精益思想與理念，掌握精益生產(chǎn)管理的工具，并及時(shí)了解班組成員中對精益的看法，從而整體提高班組成員精益生產(chǎn)管理的認(rèn)識。
這次的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但通過老師的講解以及同事的交流，我深刻認(rèn)識到班組進(jìn)行精益生產(chǎn)管理的重要性，回到班組后一定將所學(xué)融會貫通，并結(jié)合工作實(shí)際將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生產(chǎn)工作中去，從小事抓起，從自己做起。
無錫電機(jī)事業(yè)部：平俊鋒
7月23、24號公司領(lǐng)導(dǎo)組織我們前往包頭一機(jī)的精益研修中心進(jìn)行精益生產(chǎn)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會，讓我們體悟精益文化，領(lǐng)悟精益思想；培養(yǎng)以過程為導(dǎo)向的思維模式；通過學(xué)習(xí)精益工具，洞悉精益的內(nèi)涵；提升管理者發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，打造精益化團(tuán)隊(duì)。這次培訓(xùn)不但形式新穎，而且通過游戲，討論及現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)的方式使我對精益班組管理的理解有了很大的提升，打破了我們對傳統(tǒng)生產(chǎn)班組組織結(jié)構(gòu)和日常管理的認(rèn)識，找到了我們公司與優(yōu)秀企業(yè)的班組之間的差距。
一、何為精益
精益是一種管理理念，其中“精”即少而精，不投入多余的人力、物力，只在必要的時(shí)間按照必要的數(shù)量生產(chǎn)必要的產(chǎn)品；“益”即利益、效益，所有生產(chǎn)經(jīng)營活動都要有效益。精益管理是精益生產(chǎn)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是精益生產(chǎn)系統(tǒng)向管理系統(tǒng)的延伸，通過改善資本投入、加快流程速度、降低成本，提高質(zhì)量、提高客戶滿意度，使企業(yè)效益實(shí)現(xiàn)最大化。
二、何為班組
班組是企業(yè)中基本的作業(yè)單位，是指在勞動分工的基礎(chǔ)上，將生產(chǎn)過程中相互協(xié)作的相同工種、相近工種，或者不同工種的作業(yè)人員組織在一起，從事企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的一種基層組織。
本次研修的目標(biāo)就是如何打造精益化班組，班組的核心和靈魂就是班組長，所謂兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，班組長作為班組的核心，要能帶兵、會帶兵，要能夠鍛造出一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，本次班組長精益特訓(xùn)營就是通過實(shí)實(shí)在在的工具方法幫助班組長掌握和運(yùn)用精益管理模式，在以下幾個(gè)方面得到顯著的提高。
1、探索班組長的核心定位，改變原有班組長的職能定位，探索精益管理模式下新型班組長如何定位。
2、掌握精益理論和精益技能，具備推行精益生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識和技能，以及了解精益生產(chǎn)的實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)，提高班組長的管理勝任力。
3、精通指導(dǎo)和訓(xùn)導(dǎo)的方式方法，對精益生產(chǎn)有比較全面與深入的了解，能發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際工作中存在的問題，認(rèn)識價(jià)值和發(fā)現(xiàn)并消除浪費(fèi)，培養(yǎng)班組長內(nèi)部培訓(xùn)能力。
4、研討如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際活學(xué)活用，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容有的放矢，成功實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了精益生產(chǎn)的重要性，對企業(yè)推行精益化班組建設(shè)的緊迫性。因此，我們要把這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容盡快消化，并將其運(yùn)用到我們的日常工作中，推進(jìn)企業(yè)精益化班組的建設(shè)。
無錫電機(jī)事業(yè)部：陳亞培
上周我受公司領(lǐng)導(dǎo)委派前往包頭一機(jī)的精益研修中心進(jìn)行精益生產(chǎn)管理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。作為一名合格的基層管理者，應(yīng)該如何更好的合理掌握生產(chǎn)運(yùn)作并領(lǐng)悟到應(yīng)該以管理創(chuàng)新、以創(chuàng)新促生產(chǎn)、以“精益生產(chǎn)”為理念。為公司未來的發(fā)展保駕護(hù)航，針對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)管理思維方式
學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)，讓我對生產(chǎn)管理新思維有了近距離接觸的機(jī)會。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到精益生產(chǎn)方式有一套系統(tǒng)的方法，由不斷的改善以找出并減少浪費(fèi)，在追求完美的前提下，在客戶需求時(shí)拉動生產(chǎn)線進(jìn)行生產(chǎn)，最值得我們注意的就是不斷的改善，用持續(xù)改善的觀念去追求完美。學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)就要在生產(chǎn)中以產(chǎn)品增值為目的，做到這一點(diǎn)，我們就必須要求員工能“一崗多能”，讓他們能夠適應(yīng)多崗位工作，適應(yīng)不同的要求。
二、改善生產(chǎn)流程，減少各種浪費(fèi)
企業(yè)在生產(chǎn)運(yùn)營過程中存在各種浪費(fèi)，這些浪費(fèi)歸納為以下八種：
1.等待浪費(fèi)，2.搬運(yùn)浪費(fèi)，3.不良浪費(fèi)，4.動作浪費(fèi)，5.加工浪費(fèi)，6.庫存浪費(fèi)，7.制造過多（過早）浪費(fèi)，8.事后管理浪費(fèi)
這八種浪費(fèi)在我們的企業(yè)中是客觀存在的，我們只有通過生產(chǎn)流程的梳理和不斷改進(jìn)，減少除了使產(chǎn)品增值所需的材料、設(shè)備和人力資源之絕對最小量以外的一切東西，即減少浪費(fèi)，降低成本，通過成本的降低來保證利潤。
三、堅(jiān)持實(shí)施6S管理為精益生產(chǎn)大好基礎(chǔ)
通過6S管理活動的開展，可以提供一個(gè)舒適的工作環(huán)境，一個(gè)安全的作業(yè)場所。一個(gè)企業(yè)的優(yōu)良形象，可以提高員工工作熱情和敬業(yè)精神，提高員工素質(zhì)，企業(yè)的整體戰(zhàn)斗力和競爭力，可以穩(wěn)定產(chǎn)品的質(zhì)量水平，提高工作效率，增加設(shè)備的使用壽命和減少維修費(fèi)用。
第2篇：精益培訓(xùn)范文
乙方：_________（以下簡稱乙方）
甲、乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，就甲方委托乙方在_________國組織實(shí)施“_________培訓(xùn)”的事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：
一、培訓(xùn)題目、時(shí)間、地點(diǎn)及人數(shù)：
1．培訓(xùn)題目為：_________。
2．培訓(xùn)團(tuán)抵岸日為_________年_________月_________日，離岸日為_________年_________月_________日。在_________國當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)時(shí)間為_________月_________日到_________月_________日，共_________天。
3．培訓(xùn)團(tuán)人數(shù)為_________人。
4．培訓(xùn)地點(diǎn)在_________市。
二、培訓(xùn)目的：
學(xué)習(xí)_________方面的技術(shù)或管理經(jīng)驗(yàn)，提高培訓(xùn)團(tuán)成員專業(yè)和管理水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
_________。
四、培訓(xùn)方式：
1．專家講課的要求：_________。
2．實(shí)地參觀考察的要求：_________。
3．與培訓(xùn)所在地相關(guān)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企業(yè)人員座談、交流的要求：_________。
五、雙方責(zé)任：
雙方在共同遵守中華人民共和國國家外國專家局有關(guān)出國培訓(xùn)各項(xiàng)規(guī)定的前提下，各自責(zé)任為：
1．甲方責(zé)任：
1）負(fù)責(zé)培訓(xùn)團(tuán)人員的組織工作，向乙方提供團(tuán)員名單。
2）負(fù)責(zé)辦理出國護(hù)照、簽證等有關(guān)手續(xù)。
3）負(fù)責(zé)提出培訓(xùn)要求、要點(diǎn)、培訓(xùn)日程、路線和授課教師資格等。
4）負(fù)責(zé)支付乙方為完成培訓(xùn)任務(wù)而經(jīng)雙方共同商定的費(fèi)用。
5）負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間團(tuán)員的各項(xiàng)管理工作，包括集體活動、自由活動、住房、用餐等。
6）不得向乙方提出違反出國培訓(xùn)規(guī)定的要求。
2．乙方責(zé)任：
1）負(fù)責(zé)向甲方簽發(fā)邀請信。
2）負(fù)責(zé)按甲方的要求制定培訓(xùn)計(jì)劃及日程安排。
3）負(fù)責(zé)組織聘請合格教師、翻譯、安排與培訓(xùn)主題相關(guān)的實(shí)習(xí)、交流活動。
4）負(fù)責(zé)培訓(xùn)團(tuán)吃、住、行等接待安排工作。
5）負(fù)責(zé)給培訓(xùn)團(tuán)提供住所應(yīng)達(dá)到的要求為：_________。
6）保證培訓(xùn)集體活動時(shí)接送用車。
7）不得將培訓(xùn)團(tuán)組轉(zhuǎn)手給其它機(jī)構(gòu)或團(tuán)體接待。
8）不得組織培訓(xùn)團(tuán)到未經(jīng)批準(zhǔn)的國家和地點(diǎn)參觀旅游。
9）不得改變培訓(xùn)課程、日程和路線。
六、費(fèi)用：
1）甲方按在國家規(guī)定范圍內(nèi)經(jīng)雙方協(xié)商同意的標(biāo)準(zhǔn)支付乙方出國培訓(xùn)費(fèi)用。
以20人赴美國培訓(xùn)27天為例：每人每天培訓(xùn)費(fèi)30美元、住宿費(fèi)50美元、伙食費(fèi)24美元（自炊另算）。共計(jì)27天*104美元/人天*20人=56160美元。國際旅費(fèi)及城市間交通費(fèi)用由甲方自行負(fù)責(zé)。
2）乙方負(fù)責(zé)將甲方所付費(fèi)用用于支付：培訓(xùn)團(tuán)在_________國期間的吃住費(fèi)用；城市內(nèi)及城市間汽車交通費(fèi)用；培訓(xùn)講課及相關(guān)費(fèi)用；雜費(fèi)、小費(fèi)；平安保險(xiǎn)費(fèi)；機(jī)場建設(shè)費(fèi)等。
3）以下費(fèi)用由團(tuán)員個(gè)人負(fù)擔(dān)：團(tuán)員個(gè)人電話費(fèi)、收費(fèi)電視費(fèi)；集體活動以外的費(fèi)用（包括交通費(fèi)用）；造成所住酒店物品損壞的賠償費(fèi)用等。
七、付款方式：
A．付款幣種為_________國貨幣。
B．甲方在抵達(dá)_________國時(shí)交付（或甲乙雙方協(xié)商確定）。
C．乙方負(fù)責(zé)為甲方出具費(fèi)用收據(jù)。（包括住宿、培訓(xùn)費(fèi)和交通費(fèi)）。
其它未盡事宜，或培訓(xùn)項(xiàng)目另有特殊要求的由雙方協(xié)商解決。
八、協(xié)議簽署后，如發(fā)生必須變更的情況，雙方應(yīng)及時(shí)溝通，妥善處理。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________
代表（簽字）：_________代表（簽字）：_________
第3篇：精益培訓(xùn)范文
目前企業(yè)員工培訓(xùn)分為崗前和在崗培訓(xùn)兩種，培訓(xùn)內(nèi)容分為職業(yè)操守和技能提升兩種。在培訓(xùn)過程中，項(xiàng)目經(jīng)理人具有的專業(yè)性素養(yǎng)是形成影響力的必備條件，是培訓(xùn)順利完成的保證。首先，項(xiàng)目經(jīng)理人應(yīng)該在項(xiàng)目管理方面具有專業(yè)性，這樣才能出色完成方案設(shè)計(jì)，控制項(xiàng)目成本與質(zhì)量，熟練應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目管理常用工具。為此，項(xiàng)目經(jīng)理人應(yīng)該接受系統(tǒng)、專業(yè)的管理訓(xùn)練。訓(xùn)練不是靠幾天的培訓(xùn)，而是項(xiàng)目經(jīng)理人在自身具備一定的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，通過不斷努力來夯實(shí)自身專業(yè)知識的一個(gè)長期過程。比如，石油企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)項(xiàng)目的成本與質(zhì)量管理專業(yè)性比較強(qiáng)，如何在成本不超標(biāo)的情況下保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù)，這就對項(xiàng)目經(jīng)理人的專業(yè)性提出了要求。其次，項(xiàng)目經(jīng)理人要盡快完善相關(guān)技能，以利于開展培訓(xùn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)，有效進(jìn)行項(xiàng)目溝通與沖突管理。比如，人際交往方面的溝通能力，服裝、儀容等方面的相關(guān)技巧等。這樣才能在與項(xiàng)目利益相關(guān)者（參加或可能影響項(xiàng)目工作的所有個(gè)人或組織）合作時(shí)順利通暢，才能和項(xiàng)目中的每個(gè)人員——送培單位（項(xiàng)目的發(fā)起者）、學(xué)員（項(xiàng)目的接受者）、合作者（項(xiàng)目組織的成員）建立良好的人際關(guān)系，才能在與送培單位的交往中提供專業(yè)性的服務(wù)與建議，恰當(dāng)影響培訓(xùn)計(jì)劃，以保證項(xiàng)目按計(jì)劃進(jìn)行。如，企業(yè)轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)項(xiàng)目，它相比一般的技能培訓(xùn)項(xiàng)目難度要大很多。主要是很多轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)人員多把對新崗位的抵觸情緒轉(zhuǎn)移到培訓(xùn)中來，這就需要項(xiàng)目經(jīng)理人善于溝通，善于引導(dǎo)，在工作中運(yùn)用交往技巧，并通過熱情服務(wù)，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒的目標(biāo)。
二、創(chuàng)新性
創(chuàng)新性的工作特點(diǎn)是項(xiàng)目經(jīng)理人使培訓(xùn)項(xiàng)目具有生命力的保證，也是做好培訓(xùn)項(xiàng)目“二次經(jīng)營”的有效前提。所謂“二次經(jīng)營”就是指甲乙雙方簽訂合同后在執(zhí)行合同過程中所發(fā)生的一切經(jīng)營行為?！耙淮谓?jīng)營”與“二次經(jīng)營”的界限就在于合同的簽訂。“一次經(jīng)營”是“二次經(jīng)營”的前提，也是“二次經(jīng)營”的基礎(chǔ)；“二次經(jīng)營”是“一次經(jīng)營”的重要延續(xù)，也為以后的“一次經(jīng)營”創(chuàng)造條件。項(xiàng)目經(jīng)理人要做好“二次經(jīng)營”，就必須完成項(xiàng)目管理的創(chuàng)新，這樣才能擴(kuò)展培訓(xùn)項(xiàng)目，吸引來更多的送培單位，增強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知名度。如果石油企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抱著本企業(yè)內(nèi)部員工的培訓(xùn)應(yīng)該而且必須由自己完成的念頭，不思進(jìn)取，不在觀念、制度、組織、技術(shù)、方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新，必然會面對被淘汰的局面。
三、計(jì)劃性
項(xiàng)目是一種組織單位，其中包括在固定預(yù)算以及固定時(shí)間內(nèi)，為達(dá)到某一明確目標(biāo)而臨時(shí)組織在一起的一組資源。每個(gè)項(xiàng)目只能進(jìn)行一次，它具有具體的起始和結(jié)束時(shí)間，以及最終交付的結(jié)果。為此，一名培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理人在開始執(zhí)行一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目前，必須對培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行合理、全面的計(jì)劃，以確保所有的工作都有合理的分工。培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理人做好一場培訓(xùn)，計(jì)劃必須先行。培訓(xùn)計(jì)劃主要是確定一場培訓(xùn)的總體框架安排，搭好框架后，其他工作才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行。計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：了解培訓(xùn)對象、明確培訓(xùn)目標(biāo)、確定培訓(xùn)課程、確定培訓(xùn)講師、做好財(cái)務(wù)預(yù)算、制定應(yīng)急預(yù)案、完成信息反饋等。培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理人要明確培訓(xùn)的目標(biāo)且制定項(xiàng)目的各種活動計(jì)劃。內(nèi)容包括確定適合于項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)，招募項(xiàng)目組成員，建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；獲取項(xiàng)目所需資源；領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)執(zhí)行項(xiàng)目階段安排；跟蹤項(xiàng)目進(jìn)展及時(shí)對項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整；確定處理與項(xiàng)目相關(guān)者的各種關(guān)系的預(yù)案，等等?？梢哉f，計(jì)劃性是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理人工作有序開展的保障。
四、堅(jiān)韌性
第4篇：精益培訓(xùn)范文
醫(yī)院醫(yī)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)1
第一：加強(qiáng)繼續(xù)教育管理，強(qiáng)調(diào)中級職稱及以上人員強(qiáng)制性的學(xué)分制管理，為盡早實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理打下基礎(chǔ)。
第二：組織了三次傳染病相關(guān)知識培訓(xùn)。
一次母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識及政策培訓(xùn)，具體總結(jié)如下：
1、貫徹落實(shí)市衛(wèi)生局“關(guān)于開展全市埃博拉出血熱防控培訓(xùn)”工作的安排，使用國家衛(wèi)生計(jì)生委委托中華醫(yī)學(xué)會專家制定的課件組織培訓(xùn)，經(jīng)過主管院長及醫(yī)務(wù)辦主任商量決定，按照我院的實(shí)際情況，制定了要求：
第一、要求已在好醫(yī)生網(wǎng)站注冊的醫(yī)務(wù)人員可直接登陸點(diǎn)擊學(xué)習(xí)及考試，具有中級及以上職稱的醫(yī)務(wù)人員必須在“好醫(yī)生網(wǎng)站”上學(xué)習(xí)。
第二、對于初級以下職稱的醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)院將進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為月日下午4時(shí)，培訓(xùn)地點(diǎn)在本院會議室。培訓(xùn)內(nèi)容：
采用好醫(yī)生網(wǎng)站上的培訓(xùn)課件，并且培訓(xùn)完成后現(xiàn)場考試。此次我院的培訓(xùn)組織者由醫(yī)務(wù)辦、護(hù)理辦、院感辦三個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)通知，集中培訓(xùn)，其目的是為了引起大家的重視。截止到20××年月日我院參加好醫(yī)生網(wǎng)站培訓(xùn)人數(shù)×人，參加醫(yī)院組織培訓(xùn)人數(shù)×人。
另外1+x全科醫(yī)生遠(yuǎn)程培訓(xùn)也于不久進(jìn)行彌補(bǔ)了，對那些未參加上次學(xué)習(xí)的醫(yī)務(wù)人員參加培訓(xùn)，人數(shù)×人，三次培訓(xùn)合計(jì)×人，占醫(yī)務(wù)人員總?cè)藬?shù)人的83.8%。知曉率80%。通過了此次培訓(xùn)，使我院的醫(yī)務(wù)人員充分了解了埃博拉出血熱防控的相關(guān)知識，思想?yún)R報(bào)專題對推動今后我院的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的開展起到了積極的作用。
2、按照衛(wèi)生局有關(guān)文件通知，選用國家計(jì)生委出臺的文件制定出課件，從登革熱的概述，病原學(xué)，流行病學(xué)，流行特征，流行病學(xué)特征，發(fā)病機(jī)制，臨床分型，臨床表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室檢查，病原學(xué)和血清學(xué)檢查，診斷要點(diǎn)，鑒別診斷治療，重癥登革熱的治療及預(yù)后十四個(gè)方面闡述了相關(guān)知識。于20××年月日對全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人數(shù)×人，并進(jìn)行了隨堂考試，平均成績91.2，知曉率85%。對當(dāng)天未參加培訓(xùn)的人員由科室另行培訓(xùn)。
3、為迎接產(chǎn)科大檢查及創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院相關(guān)要求，于20××年月日對當(dāng)天在崗的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了母乳喂養(yǎng)知識及相關(guān)政策培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括創(chuàng)愛嬰醫(yī)院目的，創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院《促使母乳喂養(yǎng)成功的十條措施》，創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院的《國際母乳代用品銷售守則》，我國衛(wèi)生部頒發(fā)的《母乳代用品銷售管理辦法》，母乳喂養(yǎng)的重要性，母乳喂養(yǎng)的好處，人工喂養(yǎng)的缺點(diǎn)，母乳喂養(yǎng)術(shù)語，乳汁的產(chǎn)生和分泌，各階段乳汁的營養(yǎng)成份，母乳喂養(yǎng)的正確姿勢，寶寶在胸前的抱放位置圖，喂哺適當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，異常情況下的乳房護(hù)理，母嬰患病時(shí)的哺乳等，參加人數(shù)人（當(dāng)日在崗人員），并進(jìn)行了隨堂考試，平均成績97分，對還未參加培訓(xùn)人員要求科室自行組織學(xué)習(xí)。
醫(yī)院醫(yī)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)2
為夯實(shí)農(nóng)村衛(wèi)生基層網(wǎng)底，全面提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)水平和整體素質(zhì)，一年來，我鎮(zhèn)對鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行規(guī)范的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)醫(yī)德、醫(yī)術(shù)的學(xué)習(xí)和樹立良好醫(yī)風(fēng)的重要性，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)總體情況
針對金融市場的新變化和客戶的需求，從客戶利益出發(fā)，推動理財(cái)產(chǎn)品的營銷。首先自己帶頭營銷理財(cái)產(chǎn)品250萬元，其次制定了理財(cái)產(chǎn)品的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，再把理財(cái)產(chǎn)品的精神對主任、大堂經(jīng)理和客戶經(jīng)理講透徹。剛開始每有新的理財(cái)產(chǎn)品就將資料和重點(diǎn)打印交給大堂經(jīng)理王小燕等人，將營銷由點(diǎn)及面地推開。到9月底，共營銷理財(cái)產(chǎn)品39416萬元。
繼續(xù)以求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，發(fā)揮交通部門的行業(yè)管理優(yōu)勢，解決幫扶村的行路難問題，同時(shí)努力擴(kuò)大幫扶范圍，加大資金投入，把資助貧困戶和貧困學(xué)生上學(xué)也列入我們幫扶的重點(diǎn)，明年計(jì)劃將山城鎮(zhèn)的東花園村10公里屯通水泥路作為重點(diǎn)幫扶建設(shè)對象，按照“政策扶持、群眾自愿、嚴(yán)格管理”的原則，加快新農(nóng)村水泥路建設(shè)，讓農(nóng)民盡早告別行路難、乘車難問題，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會進(jìn)行不懈的努力。
（1）課程安排：全年共安排15學(xué)習(xí)日，120個(gè)課時(shí)。
（2）師資安排：衛(wèi)生院的醫(yī)生或業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任，學(xué)歷均在大專以上。另外，為擴(kuò)大學(xué)員們的知識面，約請其他醫(yī)院的醫(yī)師進(jìn)行“外科急腹癥、藥理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估”等專題講座。
（3）指定專人管理培訓(xùn)班，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵(lì)學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時(shí)間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認(rèn)識到此次的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)，通過理論考核，學(xué)員均通過了各個(gè)科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達(dá)到了預(yù)期目的。
二、取得的成績
通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了很多知識，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，改變了服務(wù)理念，增強(qiáng)了責(zé)任心和服務(wù)意識。通過理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，能夠處理一些常見病、多發(fā)病和地方病，強(qiáng)化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能，熟悉了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī)、疾病預(yù)防控制和婦幼保健衛(wèi)生知識以及新農(nóng)合操作流程。
同時(shí)，授課教師通過講課的過程，增進(jìn)了理論知識與臨床實(shí)踐的掌握，達(dá)到了自我的不斷完善，以完成任務(wù)的方式促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我院醫(yī)學(xué)師資力量的同時(shí)也提高了臨床的技術(shù)水平。
三、存在的問題
大洋彼岸的一場金融危機(jī)席卷了世界，中國也難免受其影響，在這種情況下，本部門開展了“金融危機(jī)”征文大賽，讓廣大同學(xué)能夠抒發(fā)自己的心聲，這次活動本部門的干事們也都積極參與，起了帶頭作用，也相信這次征文大賽能夠取得圓滿成功！
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
醫(yī)院醫(yī)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)3
20xx年8月根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署，組織我鎮(zhèn)村醫(yī)進(jìn)行集體培訓(xùn)和輔導(dǎo)，取得了豐碩的成果，培訓(xùn)情況現(xiàn)總結(jié)如下:
一培訓(xùn)基本情況：
鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，群體特殊，責(zé)任重大，在培訓(xùn)內(nèi)容上，我院根據(jù)上級發(fā)放的影像教材，精心安排，指定專職醫(yī)師對村醫(yī)進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容：國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范解讀，居民健康檔案和管理基本服務(wù)知識與技能，健康教育基本服務(wù)知識與技能，預(yù)防接種服務(wù)規(guī)范，兒童保健基本知識與技能，孕產(chǎn)婦保健基本服務(wù)知識與技能，老年人健康管理服務(wù)規(guī)范，慢性病管理基本服務(wù)知識與技能，重癥精神疾病管理服務(wù)規(guī)范，傳染病遇突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)道和處理，衛(wèi)生監(jiān)督于協(xié)管，電腦基本操作技能及信息化基本知識，很受廣大鄉(xiāng)醫(yī)的歡迎，在培訓(xùn)形式上，不拘一格，例如，現(xiàn)場提問，現(xiàn)場演示，插入現(xiàn)實(shí)存在的問題及解答方案，開拓了鄉(xiāng)醫(yī)的知識面，在培訓(xùn)期間，村醫(yī)們非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，考勤率95%以上，培訓(xùn)期間，大家就如何搞好農(nóng)村的公共衛(wèi)生事業(yè)及進(jìn)一步提高醫(yī)療技術(shù)水平暢所欲言，提出了許多切實(shí)可行的寶貴意見。
二培訓(xùn)的初步成效：
1、進(jìn)一步增強(qiáng)了村醫(yī)的責(zé)任感及使命感，通過培訓(xùn)，廣大鄉(xiāng)醫(yī)紛紛表示認(rèn)識到做好自身工作的重要性和現(xiàn)實(shí)的意義，感謝上級政府對村醫(yī)的重視。
2、提高了鄉(xiāng)醫(yī)的醫(yī)療和公共衛(wèi)生知識水平，培訓(xùn)內(nèi)容是村醫(yī)最急需的，最實(shí)用的，同時(shí)開闊了鄉(xiāng)醫(yī)的眼界，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)醫(yī)普遍感覺收獲很大。
3、通過培訓(xùn)增加了衛(wèi)生院與村醫(yī)的交流平臺，為進(jìn)一步做好村醫(yī)的培訓(xùn)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。
三加強(qiáng)村醫(yī)培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議：
第5篇：精益培訓(xùn)范文
1.服務(wù)行業(yè)短期禮儀培訓(xùn)的社會意義
1.1創(chuàng)建和諧社會的必然要求
和諧社會理念自被提出來以后，就得到了多方面的肯定，各個(gè)領(lǐng)域都在努力踐行這一理念。服務(wù)行業(yè)作為我國三大產(chǎn)業(yè)之一，貫徹落實(shí)和諧的理念是必然的選擇。服務(wù)行業(yè)就是與消費(fèi)者打交道的行業(yè)，無論是從消費(fèi)者類型上說，還是從消費(fèi)者數(shù)量來說，其他行業(yè)都是無法比擬的，也正是因?yàn)槿绱?，服?wù)行業(yè)與消費(fèi)者之間產(chǎn)生的矛盾也很多，給社會和企業(yè)都帶來了消極影響，如何減少矛盾的發(fā)生，是社會和服務(wù)行業(yè)研究的重點(diǎn)問題。禮儀不僅僅代表的是禮貌，更是一種素質(zhì)，因此在服務(wù)行業(yè)中，加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)是一種有效的方法，它既能夠提升服務(wù)行業(yè)的整體形象，又能提高我國人民整體素質(zhì)水平，為和諧社會的創(chuàng)建奠定了良好的基礎(chǔ)。
1.2服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展思路的必然選擇
服務(wù)行業(yè)要想真正的以服務(wù)來獲得利益，最應(yīng)該做的是服務(wù)令消費(fèi)者滿意，而服務(wù)令消費(fèi)者滿足的最佳方法就是對其進(jìn)行禮儀性的服務(wù)。很多服務(wù)行業(yè)的高層只是單純的從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮問題，針對消費(fèi)者消費(fèi)能力的不同對其進(jìn)行不同的服務(wù)，這種做法不僅傷害了消費(fèi)者，嚴(yán)重影響了該行業(yè)的形象。因此服務(wù)行業(yè)的決策者應(yīng)該轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，不僅要以經(jīng)濟(jì)效益來衡量企業(yè)發(fā)展，還應(yīng)該從更多的角度來考量企業(yè)的發(fā)展，這樣才能使企業(yè)獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。顧客就是上帝的理念已經(jīng)成為服務(wù)行業(yè)的服務(wù)的宗旨面，服務(wù)行業(yè)的高層更應(yīng)該將其貫徹落實(shí)，讓每個(gè)消費(fèi)者都成為上帝。
1.3弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要方法
禮儀代表的不僅僅是現(xiàn)代的中國，更是中國的傳統(tǒng)文化，當(dāng)然這里所說的禮儀只是以中國禮儀為重點(diǎn)，還指國際上普遍認(rèn)可的禮儀。如果服務(wù)行業(yè)能夠做好禮儀培訓(xùn)工作，也可以說是弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化的重要途徑，通過定期短期的培訓(xùn)，都相關(guān)人員都能夠了解中國禮儀文化，逐漸的就會成為個(gè)人素質(zhì)的一部分。因此無論是什么類型的服務(wù)行業(yè)，都應(yīng)該進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)服務(wù)行業(yè)很難有大段時(shí)間進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，但是也要輪流進(jìn)行短期的禮儀培訓(xùn)，讓員工掌握禮儀要點(diǎn)，能夠針對不同的消費(fèi)者采用不同的禮儀方法進(jìn)行溝通。而且通過培訓(xùn)也能夠增加培訓(xùn)單位的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.服務(wù)行業(yè)短期禮儀培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)途徑
2.1提高服務(wù)人員對禮儀服務(wù)重要性的認(rèn)識，樹立正確的服務(wù)意識
服務(wù)禮儀實(shí)際上就是在服務(wù)過程中對別人表示尊重的一種規(guī)范化行為，尊重服務(wù)對象同時(shí)也是尊重我們服務(wù)人員自身。所謂服務(wù)意識實(shí)際上就是對服務(wù)工作怎么看。通俗地講服務(wù)就是為別人工作，為社會工作，為單位工作，為公民工作，為人民服務(wù)。全社會就是一個(gè)相互服務(wù)的整體體系，我為人人，人人為我。是雙向的，無所不在的，是神圣又崇高的，是都不可或缺的。老師今天在為學(xué)員搞培訓(xùn)，老師是在為學(xué)員服務(wù)，明天老師去銀行辦業(yè)務(wù)，學(xué)員又在為老師服務(wù)。因此要教育服務(wù)人員首先對工作要有崇高感，其次要有平等感，要有愛，然后才會有慈善有寬容，才有禮儀。從某種意義上講，正確的服務(wù)意識比訓(xùn)練有素的專業(yè)技能更重要。它會使服務(wù)人員更好地愛崗敬業(yè)，勤儉自強(qiáng)，甘于奉獻(xiàn)。所以有沒有服務(wù)意識，有沒有正確的服務(wù)意識，是在培訓(xùn)工作中應(yīng)首要解決的問題，只有樹立了"自知之明、善解人意、無微不至、不厭其煩"的正確的服務(wù)意識，才能做好服務(wù)工作，同時(shí)也會贏得社會對自己人格的尊重。
2.2確定短期禮儀規(guī)范服務(wù)培訓(xùn)的具體內(nèi)容
（1）針對社會服務(wù)人員的具體情況以及短期培訓(xùn)的短時(shí)高效的性質(zhì)，短期培訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別于在校學(xué)歷教育學(xué)生的系統(tǒng)的禮儀教育。社會服務(wù)行業(yè)的服務(wù)人員普遍來自于社會，文化程度參差不齊，大多數(shù)人對禮儀知之甚少，更談不上接受過正規(guī)的禮儀訓(xùn)練。少數(shù)受過禮儀教育的服務(wù)人員，當(dāng)把課堂上的禮儀理論與具體的行業(yè)工作對照起來，也是一頭霧水，不知從何入手。而工作的需要，他們又不可能像在校生那樣長期的作在校園里接受系統(tǒng)的禮儀培訓(xùn)，因此，在培訓(xùn)內(nèi)容及具體操作上，要充分考慮短期培訓(xùn)所具有的特點(diǎn)確定培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)。
（2）作為承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的職業(yè)學(xué)校。要把各行業(yè)的短期培訓(xùn)任務(wù)納入學(xué)校的總體工作計(jì)劃中去，并在具體工作中根據(jù)社會各行業(yè)不同需求及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。各行業(yè)也應(yīng)對自己的禮儀服務(wù)培訓(xùn)做出計(jì)劃，并按照實(shí)施，以提高行業(yè)的服務(wù)形象。要明確培訓(xùn)目的，努力達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。通過培訓(xùn)使學(xué)員改善自己的儀容儀表，懂得設(shè)計(jì)與本行業(yè)相適應(yīng)的服務(wù)形象，明晰市場的競爭意識，樹立正確的溝通觀念并掌握禮儀技巧，從而塑造良好的企業(yè)形象，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。
（3）選擇正確合適的教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容。把禮儀基本技能與具體行業(yè)特點(diǎn)緊密結(jié)合。通過掌握儀表儀容的基本要求，并結(jié)合本行業(yè)的特點(diǎn)，塑造出自己專業(yè)的，優(yōu)雅的符合本行業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)形象，同時(shí)注意掌握禮儀規(guī)范的站姿、坐姿和步態(tài)等規(guī)范的儀態(tài)和舉止，全面了解并掌握本行業(yè)服務(wù)過程中的必備禮節(jié)，并逐步具備處理突發(fā)事件的能力，以此來提升行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。
2.3選擇合適的教學(xué)方法
以短時(shí)高效為培訓(xùn)核心，以長期實(shí)施監(jiān)督、行為養(yǎng)成為培訓(xùn)目的。學(xué)校與企業(yè)聯(lián)手打場禮儀培訓(xùn)的持久戰(zhàn)。具體可采用集中授課，理論結(jié)合實(shí)際，可在課堂上集中強(qiáng)化進(jìn)行站立走以及微笑等的模擬訓(xùn)練，反復(fù)說出服務(wù)禮貌用語，同時(shí)結(jié)合情境訓(xùn)練，讓學(xué)員盡快從心理上接受并進(jìn)入服務(wù)角色。禮儀是一門行為科學(xué)，良好的行為習(xí)慣是二十一次的重復(fù)。因此，如何把課堂上的理論化為日后自覺的行為習(xí)慣，還需要一個(gè)漫長的過程，崗位上的監(jiān)督和檢查也是不可或缺的重要手段。 綜合起來看，服務(wù)行業(yè)的短期禮儀培訓(xùn)是全社會的共同責(zé)任，更是各服務(wù)行業(yè)與培訓(xùn)學(xué)校互相服務(wù)、互相促進(jìn)、相得益彰的一件好事情。只要全社會都能提高認(rèn)識，各司其職，相信我們國家的服務(wù)行業(yè)必會盛放文明和諧之花朵。
第6篇：精益培訓(xùn)范文
醫(yī)生個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識，對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
全科醫(yī)生（GP）：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭醫(yī)師或家庭醫(yī)生。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治，通過深入的研究來認(rèn)識與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時(shí)期、疾病早期乃至經(jīng)專科診療后無法治愈的各種病患的長期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?？漆t(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
全科醫(yī)療的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場所對病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。
這就對全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1）建立并使用家庭、個(gè)人健康檔案（病歷）；
2）社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉(zhuǎn)診；
3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診；
4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；
5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；
6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；
7）社區(qū)重點(diǎn)人群保健（包括老人、婦女、兒童、殘疾人等）；
8）人群與個(gè)人健康教育；
9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與治療；
10）開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù)；
11）計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)；
12）通過團(tuán)隊(duì)合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡而言之，就是居民健康的“守門人”。
但是全科醫(yī)生和其他醫(yī)生存在區(qū)別：服務(wù)宗旨與責(zé)任不同；服務(wù)內(nèi)容與方式不同。
多年實(shí)踐證明，在基層接診的患者各科疾病都有，也深刻體會到全科醫(yī)生在基層醫(yī)院的重要性。隨著新農(nóng)合政策的實(shí)施，病人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的就診率與日俱增。固有的人才模式已不能適應(yīng)衛(wèi)生院發(fā)展的需要。因此，舉辦全科醫(yī)生的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，雪中送炭。
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢？我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項(xiàng)素質(zhì)。首先，當(dāng)然是要具備綜合性的知識。全科醫(yī)生擁有豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在中國實(shí)施起來不太容易，但作為一名全科醫(yī)生，要時(shí)刻注意醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，不斷提高完善自己的技能。其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生面對著的是一個(gè)區(qū)域長期固定的人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對的疾病多以慢性病為主，需要長期對患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，更好的融入社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利與全科醫(yī)生的工作開展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。第三，全科醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。高尚的品質(zhì)和是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對的對象是飽受病痛折磨的病人，醫(yī)生的每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的品質(zhì)。
以上是我經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后對全科醫(yī)生的認(rèn)識。希望經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，使早日自己成為一名合格的全科醫(yī)生，以便將來更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民的健康做出重要貢獻(xiàn)，為居民做好健康“守門人”。為全科醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己畢生的力量。
醫(yī)生個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個(gè)集體的文化。我們醫(yī)院一直堅(jiān)持“服務(wù)第一、質(zhì)量第一、信譽(yù)第一”’的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有機(jī)會在這樣的醫(yī)院工作是一個(gè)難得的機(jī)會，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅(jiān)持走救死扶傷的道路。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力。
在培訓(xùn)中，×院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對我說的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無愧的醫(yī)務(wù)人員，心得體會《醫(yī)生入職培訓(xùn)心得體會》。沒有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。通過各部門領(lǐng)導(dǎo)對各自部門規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項(xiàng)基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進(jìn)一步提高操作
通過為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望；同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用 所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人，才能更好的融入社會這個(gè)大家庭。
另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要 學(xué)會保護(hù)自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識，謹(jǐn)慎規(guī)范，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。
這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長期學(xué)習(xí)過程。我將以×院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高自己！
醫(yī)生個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
經(jīng)過一周的崗前培訓(xùn)，我對醫(yī)院有了全面的認(rèn)識。醫(yī)院的各部門的老師分別從醫(yī)院發(fā)展史、現(xiàn)狀；醫(yī)院的規(guī)章制度和法律法規(guī)；醫(yī)療工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面對我們進(jìn)行了培訓(xùn)。我感到非常幸運(yùn)，能夠加入到彰武縣人民醫(yī)院這個(gè)大家庭中，同時(shí)也體會到責(zé)任重大，明確了今后的工作方向。
作為一名醫(yī)生，首先要有良好的品德，嚴(yán)格遵守“九不準(zhǔn)”要求，必須懂法和守法。懂法守法不但能保護(hù)病人的權(quán)利，而且也是維護(hù)自身利益不受損害的必要條件。當(dāng)前，面對醫(yī)患關(guān)系緊張的狀況，作為一名醫(yī)生必須全面學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，以法律為準(zhǔn)繩，才能更好地做好臨床工作。有責(zé)任心，只有這樣，才能對患者負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。
作為一名有醫(yī)生，必須培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，按照操作規(guī)范進(jìn)行，確保準(zhǔn)確安全，同時(shí)在確定診斷時(shí)盡可能考慮全面，避免漏診、誤診，這就要求我們必須有足夠的知識儲備和臨床經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)要多積累。樹立終生學(xué)習(xí)的理念，時(shí)刻充實(shí)自己、完善自己。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不存僥幸的心理，不可疏忽大意，因?yàn)槭韬龃笠鈺斐苫颊咝撵`和軀體的傷害，慘痛的教訓(xùn)會讓我們一生都銘記。所以要時(shí)刻提醒自己謹(jǐn)慎做事。
愛心是醫(yī)療工作者必有的特質(zhì)。仁心仁術(shù)，醫(yī)院是救死扶傷為人民服務(wù)，保障人民健康的部門，我們要發(fā)揚(yáng)大愛無疆、心系患者的精神。與患者有良好的溝通，讓患者理解我們，耐心解釋，一個(gè)友善的動作，一句溫心的話語都能讓患者感受到我們對他的關(guān)愛，醫(yī)患關(guān)系更和諧，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
第7篇：精益培訓(xùn)范文
一、免費(fèi)激勵(lì)是教師積極參加培訓(xùn)的前提
教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的指導(dǎo)意見》第19條明確指出：“要確?？h級中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)來源。縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)要以財(cái)政撥款為主，多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)。要切實(shí)保證縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育基本經(jīng)費(fèi)來源，并積極探索經(jīng)濟(jì)來源的其他有效渠道。”教育部《中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定》第四條“條件保障”第13條指出：“中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措，在地方教育事業(yè)費(fèi)中列支。地方教育費(fèi)附加應(yīng)有一定比例用于義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門要制定中小學(xué)教師繼續(xù)教育人均基本用費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由縣級以及以上教育行政部門統(tǒng)一管理，不得截留挪用。”湘政辦發(fā)〔2003〕22號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)意見的通知》對湖南省教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及來源作了規(guī)定：“由縣級財(cái)政按農(nóng)村中小學(xué)教職工工資總額的1.5％安排繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。”以上文件都明確規(guī)定，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)應(yīng)是免費(fèi)培訓(xùn)。但由于縣級財(cái)政的緊張和部分領(lǐng)導(dǎo)的觀念滯后，可以說，很多地區(qū)都沒能夠得到落實(shí)。我們利用校內(nèi)人大代表和政協(xié)委員的優(yōu)勢，多次向縣委縣政府提出議案和提案，這一問題終于在2014年得到了解決。現(xiàn)在邵東縣義務(wù)教育階段的教師培訓(xùn)全部實(shí)行免費(fèi)，由縣財(cái)政買單。減輕了每位教師一個(gè)周期4次培訓(xùn)大約1500元的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而今教師培訓(xùn)的熱情高漲。
二、政策激勵(lì)是教師培訓(xùn)持續(xù)開展的巨大推力
終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。教育要做到與時(shí)俱進(jìn)，新的觀念、新的知識都有助于提高專業(yè)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力，因此作為教師都應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中來提高自己，那么，終身學(xué)習(xí)就是唯一的途徑。要實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)，政策激勵(lì)是一種巨大的推力。在邵東縣教育局的高度重視下，我們經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，出臺了相關(guān)激勵(lì)政策。一是將教師的培訓(xùn)納入對各中心學(xué)校的年度考核之中，由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)各中心學(xué)校教師的參培情況進(jìn)行量化評估。二是將培訓(xùn)學(xué)分作為教師職稱申報(bào)必要條件，每年完成了72學(xué)分的教師方能申報(bào)晉升職稱。三是將培訓(xùn)學(xué)分作為教師進(jìn)城調(diào)動的條件之一，教師進(jìn)城調(diào)動必須具有普通話、計(jì)算機(jī)和繼續(xù)教育合格證書。四是年度考核評優(yōu)在同等情況下，學(xué)分高的優(yōu)先。這一系列的激勵(lì)政策，使教師們通過培訓(xùn)，一方面提高了自己的素質(zhì)，另一方面也實(shí)惠，有利地推動了教師培訓(xùn)工作的持續(xù)開展。
三、獎(jiǎng)懲激勵(lì)是保證培訓(xùn)質(zhì)量的有力抓手
教師培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲制度是對教師在培訓(xùn)過程中的一定行為給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的規(guī)定。從心理學(xué)的角度講，獎(jiǎng)懲制度是通過一系列正刺激和副刺激的作用，引導(dǎo)和規(guī)范教師的行為朝著符合教育和教師的方向發(fā)展。對希望出現(xiàn)的行為，用獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行強(qiáng)化，也就是正刺激；對不希望出現(xiàn)的行為，利用處罰措施進(jìn)行約束，也就是副刺激。兩者相輔相成，才會有效促進(jìn)教師提高和教育發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。我們的做法是：一是評選優(yōu)秀學(xué)員。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定優(yōu)秀學(xué)員評選方案，確定優(yōu)秀學(xué)員評選的條件和比例，每項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對學(xué)員進(jìn)行考核評比，按學(xué)員學(xué)習(xí)的成績和表現(xiàn)，公正客觀地評選出優(yōu)秀學(xué)員。優(yōu)秀學(xué)員可適當(dāng)加學(xué)分。二是嚴(yán)格考勤制度。成人學(xué)習(xí)，存在著學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與家事的矛盾，還有路途遠(yuǎn)等困難。如果不嚴(yán)格考勤，出勤率就不高，學(xué)習(xí)效果就不佳。我們的做法是：每項(xiàng)面授學(xué)習(xí)，學(xué)員原則上都必須出滿勤。如因公事或緊要事情，出具有中心學(xué)校簽具證明意見的書面請假條方可請假，且每項(xiàng)學(xué)習(xí)請假不得超過一天。超過一天的不予繼續(xù)學(xué)習(xí)而推至下一期學(xué)習(xí)。凡遲到、早退兩次者視為請假一天。凡曠課者均取消本次學(xué)習(xí)資格，將出滿勤作為評選優(yōu)秀學(xué)員評選的重要條件。三是懲罰。凡學(xué)習(xí)考核不及格者，不發(fā)結(jié)業(yè)證書；凡拿不到結(jié)業(yè)證書者，由本人負(fù)擔(dān)本次學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)。
四、關(guān)愛激勵(lì)是對教師培訓(xùn)的心理安慰
教師的成長與發(fā)展需要關(guān)愛激勵(lì)。關(guān)愛激勵(lì)就是尊重人、理解人、關(guān)心人，對人傾注真摯的、熾熱的感情。對教師的感情激勵(lì)主要表現(xiàn)為對教師的關(guān)懷。關(guān)懷能對教師產(chǎn)生極大的心理效應(yīng)，提高教師的主人翁責(zé)任感，密切培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與教師的人際關(guān)系，提高教師學(xué)習(xí)的積極性。我們的做法是：一是統(tǒng)籌規(guī)劃。年初，召開師訓(xùn)工作會議，將本年度培訓(xùn)計(jì)劃拋出，并在學(xué)校網(wǎng)站上，讓廣大教師明白各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，以便根據(jù)自己和學(xué)校的實(shí)際情況合理安排、選擇報(bào)名學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與家事的矛盾。二是優(yōu)質(zhì)服務(wù)。面授學(xué)習(xí)，做好飲水提供、防寒防暑工作，愿意在學(xué)校就餐的，提供中餐服務(wù)，為學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。三是協(xié)調(diào)矛盾。積極配合學(xué)員單位，解決好工學(xué)矛盾，克服困難順利參加學(xué)習(xí)。四是搞好技術(shù)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對于部分年齡偏大、條件較差的學(xué)員來說，有一定的困難。我們除了在開班前對他們進(jìn)行集中操作培訓(xùn)外，每個(gè)班都配備了技術(shù)員，公布咨詢電話，隨時(shí)為他們提供技術(shù)服務(wù)。
五、成就激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的體現(xiàn)
成就感是近來經(jīng)常被人提起的一個(gè)詞語。從心理學(xué)角度來說，可以這樣理解：當(dāng)個(gè)體在某種活動中體驗(yàn)到成就感后，就會對這項(xiàng)活動產(chǎn)生興趣；反之，則會失去對該項(xiàng)活動的興趣。以前，大面積的教師在培訓(xùn)中體驗(yàn)不到成就感，這一現(xiàn)象所昭示的是教師對培訓(xùn)興趣的喪失，這就需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)著力培養(yǎng)學(xué)員的成就需要意識。成就需要是指工作上追求卓越，學(xué)習(xí)上追求上進(jìn)，力求充分發(fā)揮個(gè)人潛力，不斷作出新業(yè)績的需要。基于這一點(diǎn)，我們努力探索教師培訓(xùn)的模式和方法。一是發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員的示范作用彰顯成就感。在近年進(jìn)行的教育技術(shù)培訓(xùn)中，我們讓培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校組織培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員提供示范課，每期安排四天十幾位優(yōu)秀學(xué)員上示范觀摩課。二是選拔優(yōu)秀教師主講，激勵(lì)成就感。在去年暑假進(jìn)行的繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大膽的改革：讓以往參培的優(yōu)秀學(xué)員登臺現(xiàn)身說法。我們選擇了楊玉紅、劉義勛、王偉、楊蘭平等學(xué)員主講《教學(xué)模式實(shí)踐與探索》《教師心理調(diào)適》等課程。三是為全體學(xué)員搭建平臺感受成就感。在實(shí)踐觀摩活動中，讓每一位學(xué)員暢所欲言地評點(diǎn)主講老師的課程，創(chuàng)造一個(gè)平臺，讓他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，并將優(yōu)秀學(xué)員的表現(xiàn)反饋所在單位，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名義在學(xué)員單位推薦上示范課。對于學(xué)員的實(shí)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行認(rèn)真的評定，我們還擬將“優(yōu)秀作業(yè)”結(jié)集出版。教師的成就感就是尋求事業(yè)的發(fā)展和成功，他們的“成就需要”突出地表現(xiàn)在希望“教有所成”上，即以教學(xué)的成功與創(chuàng)新、學(xué)生的成長與進(jìn)步為最大的快樂和精神滿足。而激勵(lì)因素，就是激發(fā)老師把先進(jìn)的教學(xué)方法都必須經(jīng)過教師本人的消化、吸收、思考、總結(jié)，變成自己的東西，然后才能傳授給學(xué)生，提升教師的責(zé)任感和成就感，
六、總結(jié)
第8篇：精益培訓(xùn)范文
根據(jù)人本主義心理學(xué)家羅杰斯的觀點(diǎn)，人是自我實(shí)現(xiàn)的主體。藝術(shù)教育要以人為本，做到心中有“人”，以“人”為中心，形成以“人”育“人”、以“人”幫“人”的良好局面，做到“以德塑人、以情感人、以才育人、以理服人”。藝術(shù)教育要以新的教育理念為指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方法、教學(xué)技巧。鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干的培訓(xùn)內(nèi)容，要根據(jù)參訓(xùn)者的個(gè)人興趣愛好來進(jìn)行。只有尊重個(gè)人的愛好，藝術(shù)培養(yǎng)才能取得實(shí)效性。
融入地方文化，培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干的藝術(shù)風(fēng)格
鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干是農(nóng)村藝術(shù)氛圍的培育者，是農(nóng)村藝術(shù)的倡導(dǎo)者、傳播者。中華民族歷史悠久、源遠(yuǎn)流長。歷史的積淀，形成了獨(dú)具特色的、富有較高藝術(shù)價(jià)值的地方文化、民族文化。培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干，要注重融入民族風(fēng)情、地域風(fēng)格，這就要求我們在人才培養(yǎng)過程中，深入農(nóng)村、深入了解地方特色、歷史文化。藝術(shù)教師要主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)、文化組織聯(lián)系，積極參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)活動，在藝術(shù)活動實(shí)踐中熏陶人、鍛煉人、培養(yǎng)人。只有這樣，我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干才具有鄉(xiāng)土特色，我們的藝術(shù)教師也可以在人才培養(yǎng)過程中充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、共同提高。
利用專業(yè)院校，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干的專業(yè)進(jìn)修
建設(shè)社會主義和諧社會和社會主義新農(nóng)村，要求我們站在新的歷史起點(diǎn)，加快鄉(xiāng)村文化建設(shè)步伐、強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干的專業(yè)修養(yǎng)。傳統(tǒng)的師徒式教學(xué)，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干培養(yǎng)的主要模式。這種師徒式教學(xué)，能較好地保留鄉(xiāng)村藝術(shù)的鄉(xiāng)土特色。但由于缺乏與外界的交流，這種師徒式教學(xué)難以融入新的藝術(shù)元素，難以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新，也就難以滿足現(xiàn)代文化藝術(shù)發(fā)展的需要。農(nóng)村藝術(shù)要融入時(shí)代特色，必須與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新農(nóng)村藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式，關(guān)鍵是要利用專業(yè)院校，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干的專業(yè)進(jìn)修。只有大膽創(chuàng)新，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干進(jìn)入專業(yè)院校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在專業(yè)學(xué)校這個(gè)大舞臺去修煉、去創(chuàng)作、去汲取“新營養(yǎng)”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干才能不斷提高，才能更專業(yè)。
借助現(xiàn)代傳播媒介，強(qiáng)化對農(nóng)村藝術(shù)人才的培養(yǎng)
藝術(shù)人才的培養(yǎng)，是一項(xiàng)耗時(shí)較長、費(fèi)用高昂的活動，受訓(xùn)者往往需要學(xué)習(xí)較長時(shí)間、承擔(dān)較高學(xué)費(fèi)。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干很多出身于農(nóng)民，在藝術(shù)生活中還需要承擔(dān)繁重的農(nóng)活，加之經(jīng)濟(jì)相對較為貧困，他們很難全身心地投入藝術(shù)事業(yè)，而長期在外學(xué)習(xí)藝術(shù)，無論是時(shí)間上還是經(jīng)濟(jì)上，都是不允許的。面對這些實(shí)際困難，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干的培養(yǎng)過程中，必須勇于創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代傳播媒介，構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)新模式。對于農(nóng)民藝術(shù)家來講，這可能是最經(jīng)濟(jì)、最具體、最可行的一種藝術(shù)人才培養(yǎng)新模式。
在藝術(shù)交流中，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)藝術(shù)骨干的業(yè)務(wù)素質(zhì)
第9篇：精益培訓(xùn)范文
通過在市委黨校三天的集中培訓(xùn)，我自身對“三支一扶”活動的意義又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在這短短的三天里，無論是在個(gè)人修養(yǎng)上還是在勵(lì)志自強(qiáng)方面，我都看到了很多，也學(xué)到了很多。主要是三個(gè)方面的收獲：
一是了解了三支一扶工作的深遠(yuǎn)意義，明白了自身作出選擇的正確。三支一扶將應(yīng)屆大學(xué)生和最需要人才的基層連在了一起，就如同是給了我們大學(xué)生一個(gè)廣闊的舞臺去展現(xiàn)自己，也賦予我們使命去將這片舞臺開拓的日益完美。國家投入了大量的金錢人力在農(nóng)業(yè)方面，就是為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，確保我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定。大學(xué)生響應(yīng)國家號召，正是為了自身和國家雙贏作出的選擇。
二是找到自我的定位，讓專業(yè)得以施展。大學(xué)剛畢業(yè)的人說實(shí)話，很懵懂。不知自己的能力是否有機(jī)會發(fā)展，擔(dān)心自己的前途無法保障，患得患失。三支一扶打開了又一片新的職場，給了一片演練身手的地方，在這里不必?fù)?dān)心專業(yè)不對口，也無需去想機(jī)會何時(shí)來。在兩年的生活里，我們有充足的時(shí)間去了解社會、了解自身。
三是心態(tài)是決定個(gè)人能力的重要因素，用逆境磨練使自己更成熟。我們來自相對社會要閉塞很多的大學(xué)校園，沒有風(fēng)浪、沒有復(fù)雜的人際，在這樣的環(huán)境只能保持學(xué)習(xí)向上的心態(tài)，考慮自己永遠(yuǎn)多過考慮他人?？墒遣饺肷鐣螅率陆杂懈髯缘囊惶邹k法，我們很容易碰到各種責(zé)難。心態(tài)的成熟成為面對困難的唯一武器，在重重困難過后，我們會步入真正的成熟。
感謝三支一扶讓我有同齡人沒有的一段體驗(yàn)，也期待這段體驗(yàn)?zāi)軐⑽易兊酶鼉?yōu)秀起來。
