科研計(jì)劃與成果管理精選(九篇)
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第1篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
當(dāng)今中小學(xué)教科研工作要想取得新發(fā)展,筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下管理策略。
做好教科研項(xiàng)目的申報(bào)和論證
教育科研項(xiàng)目的申報(bào),目前主要有三種形式:推薦申報(bào),即先由教師申報(bào)課題,然后經(jīng)初步篩選后向上推薦,經(jīng)各級教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家論證、審議和表決通過后,最后以議定書或計(jì)劃表的形式正式立項(xiàng)。招標(biāo),由各級教育科研部門提出選題范圍和選題原則,課題指南,然后由教育科研人員投標(biāo),經(jīng)過專家論證,最后雙方簽訂科研合同或協(xié)議書。指定專門單位申報(bào),即把有關(guān)課題交給相關(guān)的單位或人員去實(shí)施。
無論采用什么樣的方法,我們都應(yīng)盡可能做到:所研究的課題范圍不宜過大,應(yīng)是學(xué)校能夠承擔(dān)的;研究項(xiàng)目的性質(zhì)不宜是純思想、純理論的,應(yīng)以應(yīng)用研究為主;研究項(xiàng)目時(shí)間不宜過長,力爭在兩到三年內(nèi)完成。時(shí)間一長,由于種種不確定因素,如,校領(lǐng)導(dǎo)班子的更換,教育形勢的發(fā)展等,會對原來項(xiàng)目的實(shí)施產(chǎn)生不利影響。
另外,學(xué)校要對所申報(bào)的課題進(jìn)行論證,保證課題的科學(xué)性、實(shí)用性,避免重復(fù)研究:科研室對申請立項(xiàng)的課題進(jìn)行初審。校長對建議立項(xiàng)課題進(jìn)行終審。少數(shù)需要多部門、多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)的重大課題,采取指定或公開招標(biāo)形式,由科研室確定立項(xiàng)。
建立教育科研計(jì)劃管理機(jī)制
教育科研計(jì)劃按時(shí)間劃分,有長期計(jì)劃,也有中、短期計(jì)劃。一般來說,中小學(xué)教育科研計(jì)劃采取中、短期計(jì)劃形式,時(shí)間為1～3年。中、短期計(jì)劃較具體地向教育科研人員提出了課題研究的任務(wù)、方法和要求,具有較強(qiáng)的操作性。
每學(xué)期初,學(xué)校應(yīng)認(rèn)真制定全校范圍內(nèi)的教育科研工作計(jì)劃,對開展教育科研工作的目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決措施都要全面安排。而各年級組、教師個人又要在學(xué)?？蒲杏?jì)劃的指導(dǎo)下,制定出本學(xué)期具體的研究計(jì)劃。這樣,教師心中有數(shù),能夠避免教育科研工作中的隨意性和盲目性,從而使教育科研走上規(guī)范化的軌道。
組建教育科研組織機(jī)構(gòu)
為保證學(xué)校教育科研的展開,學(xué)校應(yīng)建立完善的教育科研管理機(jī)構(gòu)及組織系統(tǒng)?，F(xiàn)在多數(shù)學(xué)校已經(jīng)成立了教育科研室,有些民辦學(xué)校稱為教育科研部。就隸屬關(guān)系來說,學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)行政上受校長領(lǐng)導(dǎo),業(yè)務(wù)上接受校行政以及區(qū)(縣)、市教科所的指導(dǎo)。
學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)的職能應(yīng)該定位在以下方面:認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針、政策,運(yùn)用科學(xué)的理論和方法探討本校的教育改革,做好校長的參謀,為學(xué)校決策出謀劃策。利用舉辦教育理論講座等方式,組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育思想,普及教育科研知識。編制本單位教育科研計(jì)劃,組織學(xué)校課題申報(bào)工作。檢查課題執(zhí)行情況,及時(shí)解決實(shí)施過程中的問題。組織專家鑒定課題成果,并對科研成果給予獎勵。定期編輯學(xué)?！敖逃蒲行畔ⅰ薄敖逃蒲姓撐募钡?及時(shí)反映國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)、校內(nèi)外教育科研課題進(jìn)展情況。加強(qiáng)科研資料室建設(shè),做好課題研究數(shù)據(jù)資料的收集、整理和歸檔管理,訂閱科研雜志,收集有關(guān)科研資料,為課題研究提供服務(wù)。監(jiān)督檢查科研經(jīng)費(fèi)的使用情況。
強(qiáng)化教育科研過程監(jiān)督與管理
協(xié)調(diào)和檢查教育科研實(shí)施情況,實(shí)施過程管理,是科研管理重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校科研管理部門需要對教師的科研工作進(jìn)行階段性檢查和隨時(shí)隨地的技術(shù)指導(dǎo)。對一些長期性研究項(xiàng)目,可采用“滾動式”,分步實(shí)施,逐年完成,逐步檢查評審;大型課題項(xiàng)目,如“學(xué)校整體改革的實(shí)驗(yàn)與研究”,涉及研究范圍較廣,需要分解為若干子課題,組織多學(xué)科力量協(xié)作進(jìn)行,故對其檢查評估也宜分層次、分階段進(jìn)行。而技術(shù)指導(dǎo)的方式可以包括安排科研講座、經(jīng)驗(yàn)交流,以及聘請高?；蚪逃芯繖C(jī)構(gòu)的顧問“走進(jìn)學(xué)?！?進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。
完善教育科研信息管理
教育科研信息管理主要包括教育科研的情報(bào)與檔案管理。情報(bào)資料是開展教育科研不可缺少的條件,在課題研究中,研究者及時(shí)準(zhǔn)確地掌握教育科研情報(bào),可防止重復(fù)無效的勞動,也能增強(qiáng)科研信心。
科研檔案是人們從事教育科研活動中形成并經(jīng)過整理的科研文件材料,是反映本單位科研活動的真實(shí)歷史記錄。任何教育科研課題,不論是基礎(chǔ)理論研究還是應(yīng)用研究,從選題、調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、出成果到科研文件的整理歸檔,是一個完整的過程。通過實(shí)施科研檔案管理,可以全面反映科研活動的過程,同時(shí)也為后人檢索資料提供方便。學(xué)校要根據(jù)科研工作的需要,建立科研信息資源庫,聘任兼職教研員,讓其負(fù)責(zé)信息的收集、整理工作,建立研究檔案,最大限度地利用好信息資源,為科研工作服務(wù)。
積極促進(jìn)教育科研成果的推廣與轉(zhuǎn)化
第2篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
關(guān)鍵詞：科研訓(xùn)練；管理平臺；過程管理
中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）07-0084-03
一、引言
隨著科技的飛速發(fā)展和社會的迅猛變化，對大學(xué)生知識創(chuàng)新和研究能力的要求也越來越高。實(shí)踐證明大學(xué)生科研訓(xùn)練是培養(yǎng)和提高學(xué)生研究能力和創(chuàng)新能力的有效手段。[1]從各高校本科生科研訓(xùn)練開展的情況來看，目前本科生科研訓(xùn)練管理存在一些問題和困難，科研訓(xùn)練的效果沒有完全達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。本文介紹浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)系研發(fā)的本科生科研訓(xùn)練管理平臺，利用該網(wǎng)絡(luò)化管理平臺可加強(qiáng)對科研訓(xùn)練過程的監(jiān)控與管理，有效提高科研訓(xùn)練的成效。
二、本科科研訓(xùn)練的現(xiàn)狀
本科生參加科研訓(xùn)練項(xiàng)目最早由美國麻省理工學(xué)院展開，[1]國內(nèi)較早出現(xiàn)系統(tǒng)性和規(guī)?；蒲杏?xùn)練是1996年由清華大學(xué)實(shí)施的“大學(xué)生研究訓(xùn)練”( Student Research Training，簡稱SRT )。浙江大學(xué)從1998年開始開展“大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃”（Student Research Training Program，簡稱SRTP），至今已經(jīng)持續(xù)16期了，成效顯著。[2-4]目前我國各高校普遍開展了形式多樣的大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，取得了一定的成果。
不過本科生參加科研訓(xùn)練仍然存在著較多問題。首先，一個科研訓(xùn)練項(xiàng)目持續(xù)的時(shí)間較長，而本科生的科研訓(xùn)練一般安排在課余時(shí)間進(jìn)行。學(xué)生需要在自己的課業(yè)、課外活動、科研訓(xùn)練之間進(jìn)行權(quán)衡，合理安排時(shí)間和精力。由于多數(shù)本科生沒有科研的經(jīng)驗(yàn)，往往又缺乏持之以恒的能力，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在立項(xiàng)之初雄心勃勃、在項(xiàng)目執(zhí)行過程中拖拖拉拉、在結(jié)題時(shí)偃旗息鼓或者蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。其次，部分學(xué)生參加科研訓(xùn)練的動機(jī)不純。目前很多高校為了鼓勵學(xué)生參加科研訓(xùn)練，實(shí)施了科研訓(xùn)練換取學(xué)分的制度。部分功利性較強(qiáng)的學(xué)生為了學(xué)分而參加科研訓(xùn)練，一開始就采取混學(xué)分的心態(tài)，對于科研訓(xùn)練應(yīng)付了事。另外，本科生與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流比較困難。由于本科生與指導(dǎo)教師只是通過科研訓(xùn)練項(xiàng)目產(chǎn)生聯(lián)系，平時(shí)交流較少，特別是當(dāng)本科生與教師不在同一個校區(qū)時(shí)，溝通就顯得尤其困難。這樣往往會導(dǎo)致指導(dǎo)不及時(shí)，打擊學(xué)生做科研的積極性，影響科研訓(xùn)練的效果。
毋庸置疑，學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)、主觀能動性不夠、功利性較強(qiáng)以及一些切實(shí)存在的客觀原因造成了上述問題的存在。但對科研訓(xùn)練過程的監(jiān)管缺失也是造成上述問題的一個重要原因。目前各高校對本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃管理存在重立項(xiàng)結(jié)題、輕過程管理的情況。[5]基本按照立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題三步來實(shí)施，[6]對于學(xué)生在科研訓(xùn)練過程中如何操作往往不聞不問。而本科生參加科研訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)該是重在參與，目的是讓學(xué)生了解如何做科研，感受科研的過程。因此應(yīng)該加強(qiáng)對科研訓(xùn)練的過程管理，在整個科研訓(xùn)練過程中對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，督促他們及時(shí)與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，按照原定計(jì)劃循序漸進(jìn)完成科研訓(xùn)練的目標(biāo)。這樣才能提高本科生科研訓(xùn)練的成效，減少混學(xué)分現(xiàn)象的發(fā)生。為此，浙江大學(xué)控制科學(xué)與工程學(xué)系構(gòu)建了本科生科研訓(xùn)練管理平臺，實(shí)現(xiàn)了對科研訓(xùn)練從立項(xiàng)、過程監(jiān)管、中期檢查、結(jié)題到成果匯總的整個流程的全方位管理。
三、科研訓(xùn)練管理平臺設(shè)計(jì)
1.平臺的架構(gòu)
本科生科研訓(xùn)練管理平臺是一個網(wǎng)絡(luò)化管理平臺，用戶在任意一臺可連入校園網(wǎng)的電腦上登錄平臺，就可進(jìn)行相關(guān)操作。平臺采用B/S ( Brower / Sever )結(jié)構(gòu)，如圖1所示。通過客戶機(jī)上的Web瀏覽器，采用http協(xié)議訪問應(yīng)用程序服務(wù)器。應(yīng)用程序服務(wù)器采用Tomcat系統(tǒng)，可通過JDBC方式與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。
2.科研訓(xùn)練管理平臺的功能
科研訓(xùn)練管理平臺實(shí)現(xiàn)了從立項(xiàng)申請到結(jié)題驗(yàn)收全過程的操作管理，包括不同類型科研訓(xùn)練項(xiàng)目的申請及審批、項(xiàng)目實(shí)施過程的監(jiān)督管理、項(xiàng)目中期檢查、項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收。除此之外，平臺還具有項(xiàng)目成果申報(bào)匯總功能、項(xiàng)目數(shù)據(jù)分類查詢功能、項(xiàng)目數(shù)據(jù)備份功能等。在科研訓(xùn)練項(xiàng)目的執(zhí)行和管理過程中涉及三類不同身份人員，分別是管理員、教師和學(xué)生。不同身份人員在不同時(shí)間段可執(zhí)行的操作是不同的，因此不同身份人員所具備的功能也各不相同，詳見圖2所示。
3.主要功能模塊介紹
平臺采用模塊化設(shè)計(jì)方法，其主要功能模塊包括基本信息管理、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目管理、中期檢查、項(xiàng)目結(jié)題、成果管理等六個模塊。
（1）基本信息管理模塊
這個模塊主要是對各種基本數(shù)據(jù)和項(xiàng)目相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)置，基本數(shù)據(jù)包括管理員、教師、學(xué)生用戶的添加和刪除，每個用戶個人信息的維護(hù)，評審小組的添加和刪除。項(xiàng)目相關(guān)數(shù)據(jù)包括，某類項(xiàng)目可參加的學(xué)生數(shù)量和指導(dǎo)教師數(shù)量，項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)段、階段計(jì)劃填寫時(shí)段、項(xiàng)目起止時(shí)間、項(xiàng)目中期檢查時(shí)段、項(xiàng)目結(jié)題答辯時(shí)段等。
在這個模塊中，三類用戶（管理員、教師、學(xué)生）都有權(quán)限對用戶個人信息進(jìn)行維護(hù)。除此之外，其他功能都由管理員來設(shè)定完成。每個項(xiàng)目都按照管理員事先設(shè)定好的參數(shù)，如項(xiàng)目中期檢查時(shí)段、項(xiàng)目結(jié)題答辯時(shí)段等，由系統(tǒng)自動推進(jìn)。
（2）項(xiàng)目申報(bào)模塊
根據(jù)管理員預(yù)先設(shè)定的時(shí)間參數(shù)（在基本信息管理模塊中設(shè)置），在某類某期項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)段內(nèi)系統(tǒng)自動開啟項(xiàng)目申報(bào)功能。如假設(shè)管理員設(shè)置2013年16期SRTP項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)段為2013年4月7日-2013年5月13日，在該時(shí)間段內(nèi)項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生可以登錄管理平臺申報(bào)該期SRTP項(xiàng)目。提交申報(bào)后指導(dǎo)教師會看到一個待確認(rèn)項(xiàng)目，確認(rèn)負(fù)責(zé)指導(dǎo)該項(xiàng)目后，管理員就可為該項(xiàng)目分配評審小組進(jìn)行評審。學(xué)生和教師均可看到評審結(jié)果和評審意見。
（3）項(xiàng)目管理模塊
本平臺的一大特色就是增強(qiáng)了對科研訓(xùn)練項(xiàng)目的過程管理，這部分功能主要在項(xiàng)目管理模塊中實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目管理模塊主要包括兩大功能――階段計(jì)劃編制和階段內(nèi)容填寫。
階段計(jì)劃編制功能的主要目的是希望在項(xiàng)目開始之前學(xué)生能夠在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對整個項(xiàng)目進(jìn)行通盤考慮，合理安排項(xiàng)目進(jìn)度。當(dāng)項(xiàng)目通過評審后，在指定的階段計(jì)劃填寫時(shí)間段內(nèi)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生可以在平臺上編制項(xiàng)目的階段計(jì)劃，并由指導(dǎo)教師進(jìn)行審核確認(rèn)。階段計(jì)劃的時(shí)段劃分是由系統(tǒng)自動根據(jù)項(xiàng)目起止時(shí)間對項(xiàng)目按照每兩個月一個階段進(jìn)行劃分的。如果指導(dǎo)教師認(rèn)為學(xué)生填寫的階段計(jì)劃有問題，可提出修改意見，并由項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生重新填寫計(jì)劃并提交，直到指導(dǎo)教師認(rèn)可為止。
階段內(nèi)容填寫功能的主要目的是督促學(xué)生按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目研究，并為師生提供一個及時(shí)便捷的交流平臺。同樣地，系統(tǒng)自動根據(jù)項(xiàng)目起止時(shí)間對項(xiàng)目按照每兩周一個階段進(jìn)行劃分。每個項(xiàng)目參加學(xué)生每兩周必須登錄平臺填寫本階段自己完成的工作以及下階段的安排，指導(dǎo)教師收到郵件提醒后可登錄系統(tǒng)對學(xué)生的工作進(jìn)行評論，提出意見和建議。
管理員除了能看到每個項(xiàng)目的階段計(jì)劃和階段內(nèi)容外，還可以對所有項(xiàng)目進(jìn)行分類匯總，打包成excel表格下載，這樣可以方便管理員進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。除此之外，為了加強(qiáng)對科研訓(xùn)練項(xiàng)目的過程管理，還專門開發(fā)了針對項(xiàng)目階段內(nèi)容填寫情況的檢查匯總功能。系統(tǒng)可以按類別、時(shí)段，對項(xiàng)目的階段內(nèi)容填寫情況進(jìn)行匯總，方便管理員在項(xiàng)目執(zhí)行過程中檢查督促學(xué)生按計(jì)劃開展項(xiàng)目研究。
（4）中期檢查模塊
在項(xiàng)目中期檢查時(shí)間段內(nèi)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生在管理平臺上提交中期檢查表，并由指導(dǎo)教師填寫中期檢查意見。管理員為項(xiàng)目分配中期檢查評審小組后，中期檢查評審小組成員可看到項(xiàng)目的相關(guān)資料，并在平臺上提交項(xiàng)目的評審結(jié)果和評審意見。對于未通過中期檢查的項(xiàng)目，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生二次填寫中期檢查資料，指導(dǎo)教師通過后進(jìn)行二次評審。對于二次評審不通過的項(xiàng)目，予以中止項(xiàng)目的處理。
（5）項(xiàng)目結(jié)題模塊
在項(xiàng)目結(jié)題階段，項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生填寫結(jié)題相關(guān)資料，提交結(jié)題表和結(jié)題報(bào)告，并由指導(dǎo)教師填寫結(jié)題意見。管理員分配評審小組進(jìn)行結(jié)題答辯，答辯小組教師錄入結(jié)題意見和成績。
（6）成果管理模塊
項(xiàng)目進(jìn)入結(jié)題之后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生錄入與項(xiàng)目相關(guān)的成果，如論文、專利、獲獎、實(shí)物、報(bào)告等，并可申請相應(yīng)的獎勵。由于很多成果需要經(jīng)過較長時(shí)間才能獲得，如論文的發(fā)表和專利的授權(quán)。因此即使項(xiàng)目已經(jīng)結(jié)題，項(xiàng)目負(fù)責(zé)學(xué)生仍然可以在管理平臺上申報(bào)項(xiàng)目相關(guān)的成果，并申請相應(yīng)的獎勵。
成果管理功能解決了原來本科科研訓(xùn)練相關(guān)成果的統(tǒng)計(jì)困難的問題，使成果統(tǒng)計(jì)更完全、更準(zhǔn)確。
四、結(jié)束語
經(jīng)過2年多對本平臺的開發(fā)、建設(shè)和使用，我們實(shí)現(xiàn)了對本科生科研訓(xùn)練從立項(xiàng)、執(zhí)行到結(jié)題的全過程信息化管理。以2013年上半年剛結(jié)題的科研訓(xùn)練項(xiàng)目為例，此次共結(jié)題71個科研訓(xùn)練項(xiàng)目，包括SRTP項(xiàng)目51個、省創(chuàng)項(xiàng)目11個和國創(chuàng)項(xiàng)目9個，其中有3個項(xiàng)目因?yàn)闆]有按規(guī)定填寫階段內(nèi)容而在結(jié)題時(shí)不予通過。依托科研訓(xùn)練項(xiàng)目發(fā)表EI收錄論文2篇，SCI收錄論文3篇，申請發(fā)明專利3項(xiàng)，獲得實(shí)用新型專利1項(xiàng)，申報(bào)實(shí)用新型專利1項(xiàng)。獲得校挑戰(zhàn)杯競賽一等獎1項(xiàng)，全國大學(xué)生節(jié)能減排競賽一等獎1項(xiàng)，第四十一屆瑞士日內(nèi)瓦國際發(fā)明展覽會國際金獎1項(xiàng)。
從階段內(nèi)容填寫情況來看，很多學(xué)生開始沒有按時(shí)填寫階段內(nèi)容習(xí)慣，但隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，多數(shù)學(xué)生都能適應(yīng)并逐漸習(xí)慣按時(shí)填寫階段內(nèi)容。這也反映出使用本科研訓(xùn)練管理平臺能夠督促、幫助學(xué)生養(yǎng)成按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行項(xiàng)目研究的科研習(xí)慣。
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第3篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
1課題全程管理內(nèi)容與管理層次
課題的全程管理包括項(xiàng)目建議、課題申報(bào)與立項(xiàng)、過程管理、結(jié)題管理、結(jié)題后的跟蹤管理、科技檔案管理等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含一系列管理活動。課題數(shù)量多時(shí)，可分項(xiàng)目進(jìn)行管理，也可分階段管理，無論采用哪一種管理方式，只有將這些環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)科研管理工作的良性循環(huán)。
課題管理分為2個層次：基礎(chǔ)性管理和創(chuàng)造性管理?；A(chǔ)性管理是科研管理人員首先要做好的工作，為完成上級下達(dá)的任務(wù)而開展一系列管理活動，具有較強(qiáng)的被動性和事務(wù)性。創(chuàng)造性管理是更高層次的管理活動，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮科研管理人員的主觀能動性和創(chuàng)造性，在管理工作中不斷創(chuàng)新，并將管理創(chuàng)新融入科研創(chuàng)新之中。前者是如何完成工作，后者是如何做好工作，側(cè)重點(diǎn)不同，管理效果也不同，如果只重視前者而忽視后者，必然使科研管理工作處于比較被動的狀態(tài)。在扎實(shí)的基礎(chǔ)性管理工作之上，將創(chuàng)造性管理活動融入每個工作環(huán)節(jié)之中，才能真正做好課題全程管理工作。
2項(xiàng)目建議
近年來，中藥科研領(lǐng)域的專家針對國家頒布的各類科技發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和計(jì)劃提出了許多具體的項(xiàng)目建議，具有很強(qiáng)的前瞻性，體現(xiàn)了中藥研究的發(fā)展動態(tài)、趨勢和前沿。由于項(xiàng)目建議與科研機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)影響力密切相關(guān)，因此，科研管理人員應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用：
①提高自身中醫(yī)藥專業(yè)素質(zhì)和組織管理能力，把握國家需求，了解學(xué)科前沿，掌握科研動態(tài)；
②密切關(guān)注科技部、國家中醫(yī)藥管理局等部門的計(jì)劃信息，敏銳把握資助方向，有針對性地組織專家撰寫項(xiàng)目建議，若該建議被列入招標(biāo)計(jì)劃，將為課題立項(xiàng)奠定良好基礎(chǔ)；
③如果項(xiàng)目建議被采用而申報(bào)的課題卻未被立項(xiàng)，需分析原因并與項(xiàng)目組織部門溝通，確保以后建議成功；
④積極推薦專家參與中醫(yī)藥科技發(fā)展規(guī)劃和招標(biāo)指南的制定工作，既能擴(kuò)大專家的學(xué)術(shù)影響力，也利于本單位人員深入理解科研政策導(dǎo)向，從而把握好選題方向。
3課題申報(bào)與立項(xiàng)
承擔(dān)更多的國家級重點(diǎn)課題、高水平課題是研究機(jī)構(gòu)科研競爭力的重要體現(xiàn)，而課題申報(bào)的數(shù)量和質(zhì)量是其實(shí)現(xiàn)的前提。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上申報(bào)、評審與管理已非常普遍，這就要求科研管理人員必須主動、密切地關(guān)注網(wǎng)絡(luò)招標(biāo)信息。在獲取招標(biāo)信息后，科研管理部門就要進(jìn)行申報(bào)動員、形式審查、專家評審、課題立項(xiàng)、立項(xiàng)獎勵等一系列工作，工作本身有較強(qiáng)的規(guī)律性和時(shí)效性。
3.1項(xiàng)目與指南的理解
①全面了解國家各類科技計(jì)劃的特點(diǎn)，指導(dǎo)科研人員選擇適合自身研究方向的計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)，如國家自然科學(xué)基金主要支持自由探索的基礎(chǔ)研究，而國家科技支撐計(jì)劃強(qiáng)調(diào)在完成國家目標(biāo)基礎(chǔ)上的科技創(chuàng)新。
②掌握招標(biāo)計(jì)劃的立項(xiàng)背景，正確、深刻地理解招標(biāo)指南的資助范圍與重點(diǎn)，結(jié)合中藥課題管理經(jīng)驗(yàn)，在選題方面給申報(bào)者以必要的提示與指導(dǎo)。
3.2申請書質(zhì)量控制
①確保申請書的基本信息真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，特別對單位與人員信息嚴(yán)格把關(guān)。
②組織專家對課題研究目標(biāo)、方案、技術(shù)路線等核心內(nèi)容進(jìn)行評議，幫助申請者理清思路、發(fā)現(xiàn)問題并提出修改意見；同時(shí)關(guān)注申請者對專家建議的采納情況，分析課題立項(xiàng)與之的關(guān)聯(lián)，以判斷專家的科研指導(dǎo)能力。
③保證經(jīng)費(fèi)預(yù)算符合財(cái)務(wù)管理規(guī)定，并從文字角度審核申請書內(nèi)容，如重點(diǎn)是否突出，層次是否分明，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、清晰、流暢等。
3.3申報(bào)課題的遴選
①對于限項(xiàng)申報(bào)項(xiàng)目，在整體考慮研究機(jī)構(gòu)學(xué)科分布、學(xué)科發(fā)展及科研資源分配等問題的基礎(chǔ)上，選擇部分優(yōu)秀課題申報(bào)，擇優(yōu)程序的設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
②對于不限項(xiàng)申報(bào)項(xiàng)目，如果不考慮中標(biāo)率等因素，可以全部上報(bào)，有些選題即使被內(nèi)部評審專家否定也不能輕易放棄，因?yàn)槟承┛蒲袆?chuàng)新點(diǎn)在更寬泛的專家群體中也許是被肯定的，且申請者在完善申請書過程中也會提高自身科研能力。
3.4任務(wù)書質(zhì)量控制
①及時(shí)掌握各部門最新的科技管理辦法，如科技部為落實(shí)“十一五”規(guī)劃制訂和修訂了一系列管理辦法，這些文件是課題任務(wù)書管理和其后各環(huán)節(jié)管理的重要依據(jù)。
②對任務(wù)書內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，如經(jīng)費(fèi)與任務(wù)對等，若結(jié)余經(jīng)費(fèi)過多將對財(cái)務(wù)結(jié)算產(chǎn)生影響；考核指標(biāo)與研究內(nèi)容相關(guān)，避免出現(xiàn)二者不一致的情況；預(yù)算編制合理，以保證在執(zhí)行每個欄目的預(yù)算時(shí)不出現(xiàn)過大偏差等。
③與外單位進(jìn)行合作研究應(yīng)簽訂正式協(xié)議，以明確雙方的責(zé)權(quán)利。
4課題過程管理
課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)是課題管理的良好開端，而課題研究最終能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，過程管理是非常重要的環(huán)節(jié)。目前科研機(jī)構(gòu)“重申報(bào)，輕過程”的現(xiàn)象普遍存在，大家更關(guān)注如何爭取到課題，而忽視如何完成好課題，甚至出現(xiàn)降低研究目標(biāo)的情況。課題研究質(zhì)量高，才有可能獲得延續(xù)資助，科研工作才會有發(fā)展后勁。
4.1課題研究質(zhì)量控制
課題研究質(zhì)量的控制需要課題組、科研管理部門、決策層及專家的共同努力才能完成，科研管理人員是多向溝通的中心環(huán)節(jié)。
①隨時(shí)關(guān)注，主動與研究者溝通和互動，隨時(shí)掌握課題進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；關(guān)注課題研究過程中的新發(fā)現(xiàn)，鼓勵課題組深入研究，并采取措施加以扶持和培育。
②定期檢查，每年組織專家組對在研課題進(jìn)行評議，與專家共同分析阻礙課題進(jìn)展的瓶頸所在，并積極尋求解決辦法，對確實(shí)無法繼續(xù)的課題及時(shí)終止研究。
③隨機(jī)抽查，如原始記錄是否規(guī)范、數(shù)據(jù)是否真實(shí)可靠、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)室條件是否符合要求等。
④及時(shí)反饋，將管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向決策部門反映，提出自己的看法與建議，并將解決方案反饋課題組。⑤獎懲分明，對研究質(zhì)量高的課題予以獎勵，對偽造數(shù)據(jù)、弄虛作假者予以懲罰。
4.2課題經(jīng)費(fèi)管理
經(jīng)費(fèi)管理是過程管理的重要內(nèi)容，因涉及財(cái)務(wù)、科研、課題負(fù)責(zé)人三方職責(zé)與權(quán)限的協(xié)調(diào)，也易成為薄弱工作環(huán)節(jié)，有些科研機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)管理會設(shè)專職崗位。
①全面了解各計(jì)劃項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理辦法，掌握各辦法的不同之處；
②及時(shí)采集財(cái)務(wù)信息為科研管理服務(wù)，如課題經(jīng)費(fèi)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際到位數(shù)是否一致、經(jīng)費(fèi)使用合理性等；
③為財(cái)務(wù)管理提供科研管理信息，確保經(jīng)費(fèi)核算的正確性；
④對某些科目超過預(yù)算的課題，提醒課題組及時(shí)調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出，必要時(shí)向項(xiàng)目組織部門提交預(yù)算調(diào)整方案。
4.3合作協(xié)議管理
課題合作研究有兩種類型：一是本單位參與外單位課題，經(jīng)費(fèi)撥入；一是外單位參與本單位課題，經(jīng)費(fèi)撥出。兩種情況均需簽訂合作研究協(xié)議并進(jìn)行規(guī)范管理。
①依據(jù)《合同法》規(guī)定，結(jié)合中藥科研工作特點(diǎn)，設(shè)計(jì)統(tǒng)一格式的合作協(xié)議文本；
②制定合理的協(xié)議審批程序，實(shí)行逐級審核制度；
③嚴(yán)格審核協(xié)議內(nèi)容并提出修改建議，如經(jīng)費(fèi)約定是否合理、協(xié)議經(jīng)費(fèi)占課題經(jīng)費(fèi)比例、責(zé)權(quán)利是否統(tǒng)一、知識產(chǎn)權(quán)歸屬等問題。
5結(jié)題管理
5.1研究工作總結(jié)
①在規(guī)定的結(jié)題時(shí)間之前，督促課題組進(jìn)行全面的研究工作總結(jié)，要求研究報(bào)告真實(shí)、客觀地反映課題整體研究情況。
②將研究報(bào)告與任務(wù)書考核指標(biāo)進(jìn)行對照，確定是否達(dá)到預(yù)期研究目標(biāo)。
③對沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的課題，需分析原因并在結(jié)題報(bào)告中如實(shí)說明，必要時(shí)可申請延期結(jié)題。
5.2課題經(jīng)費(fèi)結(jié)算
結(jié)題工作包括研究工作總結(jié)和經(jīng)費(fèi)結(jié)算二部分內(nèi)容，經(jīng)費(fèi)不結(jié)算就不能認(rèn)定結(jié)題工作完成，但目前結(jié)題不結(jié)帳的情況十分普遍，有些課題甚至掛賬十幾年，這是課題組與科研機(jī)構(gòu)利益搏弈的結(jié)果，要解決這個問題，必須以嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃項(xiàng)目的財(cái)務(wù)管理規(guī)定為前提。
①要求課題組在提交結(jié)題報(bào)告前必須進(jìn)行財(cái)務(wù)結(jié)算，否則不予辦理結(jié)題手續(xù)；
②要求財(cái)務(wù)部門出具真實(shí)的結(jié)算報(bào)告，必要時(shí)雙方共同核實(shí)賬目；
③結(jié)算后取消賬戶，經(jīng)批準(zhǔn)留歸課題組的結(jié)余經(jīng)費(fèi)另立賬戶管理；
④實(shí)行內(nèi)部審計(jì)制度。
5.3結(jié)余經(jīng)費(fèi)管理
根據(jù)《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)中央財(cái)政科技經(jīng)費(fèi)管理的若干意見》([2006]56號)文件精神，科研項(xiàng)目結(jié)余經(jīng)費(fèi)應(yīng)嚴(yán)格按照國家有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度和財(cái)政部結(jié)余資金管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不得歸項(xiàng)目組成員所有、長期掛帳，嚴(yán)禁用于發(fā)放獎金和福利支出。這項(xiàng)規(guī)定對今后課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算提出了更高要求，對科研機(jī)構(gòu)以往累積的大量長期掛帳課題，建議采取如下措施：
①結(jié)余經(jīng)費(fèi)按一定比例劃歸課題組使用，另立財(cái)務(wù)帳號管理，用于、申報(bào)成果等方面的支出；
②按剩余比例劃入研究機(jī)構(gòu)公用經(jīng)費(fèi)，用于科研再投入，如設(shè)立科研探索基金、科研獎勵基金等，以培養(yǎng)科研后續(xù)發(fā)展能力。
6結(jié)題后的跟蹤管理
6.1繼續(xù)申請資助
有些課題可以進(jìn)行深入探索或擴(kuò)大領(lǐng)域研究，應(yīng)鼓勵其繼續(xù)申請各類項(xiàng)目以獲得后續(xù)經(jīng)費(fèi)支持，這類課題往往因積累了深厚的工作基礎(chǔ)而較易獲得資助。
6.2成果鑒定與申報(bào)科技獎勵
①在結(jié)題課題中甄別比較成熟的課題，幫助課題組在結(jié)題報(bào)告的基礎(chǔ)上整理提煉以形成成果報(bào)告，并督促其進(jìn)行成果鑒定。
②根據(jù)各級科技獎勵的特點(diǎn)，幫助課題組選擇適合的獎項(xiàng)進(jìn)行申報(bào)。
③有些課題獲得過多次資助，研究工作很深入，可整合為一個比較大的成果進(jìn)行申報(bào)。
6.3成果推廣
具有應(yīng)用性的中藥科研成果應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)化推廣，良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益是對科研課題的肯定。
①明確成果推廣的時(shí)機(jī)，如中藥新藥研發(fā)課題在研究初期就應(yīng)尋找合作企業(yè)，以保障研發(fā)資金充足并利于后期推廣；新方法、新模型等基礎(chǔ)性研究成果應(yīng)及時(shí)。
②在中藥科研成果的形成與推廣過程中，重視知識產(chǎn)權(quán)管理，主要涉及專利權(quán)、著作權(quán)、技術(shù)秘密等方面，特別關(guān)注與企業(yè)合作過程中自身權(quán)益的保護(hù)，如機(jī)構(gòu)名稱在產(chǎn)品宣傳中的正當(dāng)使用等。
③對可公開宣傳的成果進(jìn)行整理匯編，制成項(xiàng)目簡介以促進(jìn)成果推廣。
7科技檔案管理
7.1歸檔管理
課題歸檔工作需要課題管理、檔案管理、課題組三方的協(xié)調(diào)配合才能完成。
①課題管理人員要確保每個課題的全程管理資料具有原始性和完整性，全面收集申請書、任務(wù)書、年度報(bào)告、結(jié)題報(bào)告及其它管理文件，如合作研究協(xié)議、任務(wù)調(diào)整報(bào)告等。
②檔案管理人員指導(dǎo)課題組在研究過程中積累、形成完整的技術(shù)資料，后者將技術(shù)資料與管理資料合并整理歸檔，并應(yīng)重視結(jié)題后相關(guān)資料歸檔。
③完善科技檔案管理制度，強(qiáng)化歸檔工作制約機(jī)制，只有將檔案管理與結(jié)題、經(jīng)費(fèi)管理結(jié)合在一起，才能保證歸檔工作順利進(jìn)行。
7.2檔案利用
①明確利用目的，為課題研究、管理決策或成果推廣等提供不同層面的服務(wù)，如課題研究多利用原始技術(shù)資料，而管理決策需要提綱挈領(lǐng)的摘要內(nèi)容。
②對束之高閣的成果加以發(fā)掘，探討其深化研究、推廣的價(jià)值。
③利用計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)范管理，以提高檔案管理和利用的效率。
第4篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
一、高?？蒲袡n案歸檔范圍的確定
科研檔案的最終目的是科研檔案的開發(fā)利用。因此必須以科研檔案的開發(fā)利用為出發(fā)點(diǎn)，并表現(xiàn)于整個檔案工作活動的全過程中，這也是檢驗(yàn)科研檔案的科學(xué)管理的客觀標(biāo)準(zhǔn)。要做好檔案的科學(xué)管理和利用,首先要從歸檔的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)抓起?？茖W(xué)確定歸檔范圍是重要的第一步。筆者認(rèn)為科研檔案的具體歸檔范圍應(yīng)包括以下內(nèi)容:
1.科研成果檔案
主要包括科研年度統(tǒng)計(jì)表、教師公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和編寫的學(xué)術(shù)著作、獲獎成果和證書、專利和技術(shù)轉(zhuǎn)讓資料等?？蒲谐晒亩嗌偈歉咝？蒲袑?shí)力大小的依據(jù)之一，因此，科研成果檔案的管理在科研管理中也占有重要位置。
2.科研項(xiàng)目檔案
主要包括：科研準(zhǔn)備階段中科研課題申請書、審批文件、任務(wù)書、項(xiàng)目計(jì)劃書、委托書、開題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、方案論證和協(xié)議等材料；研究實(shí)驗(yàn)階段中的各種載體的重要原始記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告、計(jì)算材料、專利申請的有關(guān)文件材料；總結(jié)鑒定驗(yàn)收階段中的工作總結(jié)、科研報(bào)告、論文、專著、參加人員名單、技術(shù)鑒定材料、科研投資情況、成果和獎勵申報(bào)中的成果和獎勵申報(bào)材料及審批材料，這部分檔案是科研檔案存檔的主體。
3.科研文書檔案
科研文書檔案是科研管理活動的直接記錄，包括科研發(fā)展、總結(jié)、學(xué)校制定和上級管理部門下發(fā)的科研管理文件和課題管理、成果管理等專項(xiàng)管理活動中形成的管理性科研文件材料。這部分檔案是進(jìn)行科學(xué)決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能和有計(jì)劃、有目的、有條不紊進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)、成果評獎及科研管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的依據(jù)，也是科研檔案的重要部分，對科研管理工作起到很好的指導(dǎo)作用。
二、高?？蒲袡n案的應(yīng)用
1.高校科研檔案是開展科學(xué)技術(shù)研究的必要條件
科研工作具有繼承性、創(chuàng)造性和反復(fù)性的特點(diǎn)，沒有繼承就沒有發(fā)展，沒有借鑒就不可能創(chuàng)新。任何一門科學(xué)技術(shù)的發(fā)展或一項(xiàng)科研課題的開展，都離不開借鑒利用原有成果和經(jīng)驗(yàn)，這是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一條規(guī)律。但要繼承和借鑒，就要有科技儲備?？蒲袡n案作為科研活動的真實(shí)歷史記錄，是積累科技經(jīng)驗(yàn)和儲備科技資源的一種重要手段，并且具有原始性和不可替代性。
在科研活動中利用科研檔案，可以對科研人員的思想、觀點(diǎn)和研究方法產(chǎn)生積極的影響；可以在了解歷史、現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，推知發(fā)展趨勢；在科研中直接利用有些科研數(shù)據(jù)，可以減少重復(fù)勞動，避免人、財(cái)、物、時(shí)間的浪費(fèi)；可以縮短研究周期、加快科研速度、提高科研水平。尤其是現(xiàn)代科學(xué)研究，各門學(xué)科互相滲透、互相依存，如果沒有充足檔案、資料作為參考依據(jù);科研活動必然寸步難行。
2.高?？蒲袡n案是科技信息交流和科研成果推廣應(yīng)用的重要工具
科研檔案真實(shí)地記錄和反映了前人科學(xué)思想、科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研過程和科研成果，包含豐富的第一手科技信息，是重要的科技資源。作為科技研究表達(dá)和存在的一種主要形式，科研檔案是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、信息傳遞、科技協(xié)作以及科技成果轉(zhuǎn)讓、推廣與應(yīng)用的工具。同時(shí)，作為科學(xué)技術(shù)的有機(jī)組成部分，科研檔案也是一種潛在的生產(chǎn)力，通過科學(xué)管理與利用，便可以轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力。在許多情況下，可利用科研檔案直接創(chuàng)造價(jià)值，為社會增添財(cái)富。
3.科研檔案是科研管理的依據(jù)和憑證
從科研檔案形成的過程及其結(jié)果看，它是從當(dāng)時(shí)直接使用的文件轉(zhuǎn)化而來的，并非在使用之際臨時(shí)編造的，它客觀地記錄了以往的科研情況，是令人信服的歷史證據(jù)?？蒲袡n案是領(lǐng)導(dǎo)決策的重要依據(jù)。高校領(lǐng)導(dǎo)的決策離不開對歷史和現(xiàn)實(shí)情況的準(zhǔn)確把握，而科研檔案便是學(xué)校科研工作客觀現(xiàn)實(shí)的真實(shí)反映，它無疑可以為領(lǐng)導(dǎo)決策提供重要的數(shù)據(jù)。
4.科研檔案是對科教人員進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核與職稱評聘的重要依據(jù)
一套完整、準(zhǔn)確、真實(shí)的科研檔案，可以反映出科教人員的基礎(chǔ)理論水平、基本技能及綜合能力的高低，體現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)見能力的高低。對于集體研究項(xiàng)目，還可從科研檔案中衡量每位科研人員的工作態(tài)度、協(xié)作精神及貢獻(xiàn)大小。所以，科研檔案為完善對科研人員的考核和獎勵以及評職晉級提供了科學(xué)依據(jù)。
三、如何加強(qiáng)高校科研檔案管理和應(yīng)用
1.建立科學(xué)管理制度，理順科研檔案歸檔程序
為了規(guī)范科研檔案管理工作，就必須遵循國務(wù)院的《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》規(guī)定的“完整、明確、系統(tǒng)、安全和有效利用要求”歸檔。避免可能造成大量科研檔案材料零散在外現(xiàn)象的出現(xiàn)。必須把科研檔案工作與計(jì)劃管理、課題管理、成果管理等工作緊密結(jié)合起來，走實(shí)現(xiàn)科研工作與科研建檔工作兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，建立合理的歸檔程序，掌握科研檔案管理工作的規(guī)律，保證高?？蒲袡n案的準(zhǔn)確、完整、系統(tǒng)，最終使高校科研檔案工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，達(dá)到提高科研檔案歸檔的質(zhì)量和效率。
2.規(guī)范高校科研檔案的現(xiàn)代化管理
科研檔案管理規(guī)范化是科研檔案管理現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)?？蒲袡n案規(guī)范化管理必須依據(jù)現(xiàn)代管理理念，依托計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)科研檔案管理的電子化、網(wǎng)絡(luò)化，將現(xiàn)代辦公技術(shù)與科研檔案管理相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)科研檔案管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。
3.建設(shè)高?？蒲袡n案管理的信息化環(huán)境
高?？蒲袡n案信息化是指廣大教職員工具有信息化意識，能夠充分利用科研檔案。高?？蒲袡n案信息化環(huán)境對高校科研檔案信息化進(jìn)程有很大的影響。良好的信息化環(huán)境可以加快高?？蒲袡n案信息化建設(shè)速度，反之，就會阻礙高?？蒲袡n案信息化建設(shè)的步伐。
第5篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
關(guān)鍵詞：高校；科技成果；轉(zhuǎn)化；知識產(chǎn)權(quán)
中圖分類號：D923.4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2008）011-0115-03
我國高校聚集著數(shù)量眾多的科研人才，具備雄厚的科研實(shí)力。高校承擔(dān)國家科技攻關(guān)項(xiàng)目1/4左右，承擔(dān)國家“863”項(xiàng)目1/3以上，承擔(dān)國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目“973”占3/1以上，獲得國家自然科學(xué)基金面上的項(xiàng)目占全國70%以上[1]。高校的科研成果只有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力才能充分體現(xiàn)其價(jià)值，而科技成果轉(zhuǎn)化離不開知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。知識產(chǎn)權(quán)制度可以使科研人員在開發(fā)階段獲取該領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)成果狀況，避免重復(fù)研究和侵權(quán)；在實(shí)施階段保護(hù)科研人員權(quán)益；在取得知識產(chǎn)權(quán)后可以在保護(hù)期內(nèi)獲得合法的壟斷，從而激勵科研人員創(chuàng)造新的科技成果。因而科技成果的轉(zhuǎn)化需要一整套完善、配套的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和管理制度。研究高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題，對促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，保護(hù)高校知識產(chǎn)權(quán)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
一、高校科技成果轉(zhuǎn)化中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面存在的問題
（一）高校缺乏完善的知識產(chǎn)權(quán)制度
1.一些高校未建立完備的知識產(chǎn)權(quán)管理制度
1999年教育部施行的《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》第16條規(guī)定：高等學(xué)校應(yīng)建立知識產(chǎn)權(quán)辦公會議制度，逐步建立健全知識產(chǎn)權(quán)工作機(jī)構(gòu)。有條件的高等學(xué)校，可實(shí)行知識產(chǎn)權(quán)登記管理制度；設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理工作機(jī)構(gòu)，歸口管理本單位知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作。暫未設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理機(jī)構(gòu)的高等學(xué)校，應(yīng)指定科研管理機(jī)構(gòu)或其他機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)相關(guān)職責(zé)。但由于一些高校至今沒有制定專門的知識產(chǎn)權(quán)管理制度，造成管理人員無所適從，導(dǎo)致知識產(chǎn)權(quán)管理工作的混亂。這對科技成果轉(zhuǎn)化過程中高校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作十分不利。
2.高校知識產(chǎn)權(quán)流失嚴(yán)重
一些科技成果的技術(shù)資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)由教師或科研人員自行持有，學(xué)校對科技成果缺乏統(tǒng)籌了解。在成果開發(fā)階段，科技成果是否申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)通常由教師或科研人員決定，使得部分成果沒有申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。在成果轉(zhuǎn)化的推廣階段，成果持有人擅自轉(zhuǎn)讓本應(yīng)歸屬于學(xué)校的科技成果，造成高校知識產(chǎn)權(quán)的流失。一些高校由于沒有專門的機(jī)構(gòu)或人員負(fù)責(zé)知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和管理工作，或負(fù)責(zé)成果轉(zhuǎn)化的人員缺乏知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)知識，對成果轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的知識產(chǎn)權(quán)問題不能正確處理，也導(dǎo)致高校知識產(chǎn)權(quán)流失。
（二）高校對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重視程度不夠
1.對知識產(chǎn)權(quán)制度缺乏正確認(rèn)識
據(jù)美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家曼斯菲爾德研究分析得出，如果沒有專利保護(hù)，60%藥品發(fā)明不能研究出來，有65%不會被利用，化學(xué)發(fā)明有38%不會研究出來，有30%不會被利用[2]。知識產(chǎn)權(quán)制度對科技成果轉(zhuǎn)化活動具有巨大推動作用。然而，目前我國高校對知識產(chǎn)權(quán)制度的重要性認(rèn)識不足，一些高校的主管領(lǐng)導(dǎo)和科研人員沒有掌握必要的知識產(chǎn)權(quán)知識，不能從經(jīng)濟(jì)和市場的角度真正領(lǐng)會知識產(chǎn)權(quán)的深刻內(nèi)涵。有些高校認(rèn)為專利申請耗時(shí)太長，管理煩瑣，不愿承擔(dān)專利申請和維持的費(fèi)用；部分教師或者科研人員對知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識不到位，缺乏知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律意識，沒有及時(shí)對科技成果申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。
由于缺乏知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律意識，一些高?？蒲腥藛T在技術(shù)合同的簽訂、履行時(shí)為了項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)遷就對方，使用對高校不利的格式文本，忽視技術(shù)合同存在的風(fēng)險(xiǎn)；對技術(shù)合同中涉及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的條款約定不明；對知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)屬約定不合理；個別科研人員在簽訂技術(shù)合同時(shí)，忽視學(xué)校利益等等，這些都有可能使高校承擔(dān)違約責(zé)任。在科技成果轉(zhuǎn)化過程中，如果高?；ㄙM(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力取得的科技成果不能為學(xué)校帶來收益，將會挫傷高校進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化和科技創(chuàng)新的積極性，這既不利于提高科技成果轉(zhuǎn)化率和科技創(chuàng)新水平，也會對建設(shè)創(chuàng)新型國家產(chǎn)生不利的影響。
2.高校缺乏合理的科研成果評價(jià)體系
知識產(chǎn)權(quán)法在激勵知識創(chuàng)新，維護(hù)正當(dāng)競爭的同時(shí)，也促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣，促進(jìn)文化藝術(shù)成果的傳播和其他知識產(chǎn)權(quán)信息的擴(kuò)散[3]。由于一些高校在科研成果的評價(jià)體系上重成果輕知識產(chǎn)權(quán)，重論文輕轉(zhuǎn)化，科研人員在完成發(fā)明創(chuàng)造后，最關(guān)心的問題不是能否取得自主知識產(chǎn)權(quán)或進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化，而是鑒定、、出版專著等與職稱評定密切相關(guān)的問題。這種評價(jià)體系導(dǎo)致一些選題新穎、有望形成自主知識產(chǎn)權(quán)的成果在開發(fā)階段因公開而喪失新穎性，使預(yù)期收獲的知識產(chǎn)權(quán)“胎死腹中”。對科研成果進(jìn)行評價(jià)，不應(yīng)僅僅以論文的發(fā)表數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)當(dāng)將能不能進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化并帶來實(shí)際收益，能不能形成具有核心競爭力的新產(chǎn)業(yè)納入科研評價(jià)體系。從當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢來看，能否具有核心競爭力的關(guān)鍵取決于是否擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。顯然，目前我國高校的科研評價(jià)體系不利于知識產(chǎn)權(quán)的取得和科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。
（三）政府保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的職能未能充分發(fā)揮
1.科技成果轉(zhuǎn)化中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律體系不健全
目前，我國有關(guān)科技成果轉(zhuǎn)化的法律主要有《憲法》，1993年頒布、2007年修訂的《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》和1996年頒布的《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》。涉及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律有《專利法》、《商標(biāo)法》、《著作權(quán)法》等。但這些法律對科技成果轉(zhuǎn)化中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的規(guī)定過于原則，對科技成果轉(zhuǎn)化過程中，涉及到的政府、高校、企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)等各方主體之間的權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)定，缺乏可操作性?，F(xiàn)行的法律體系中，對于高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中知識產(chǎn)權(quán)的確定和利益分配方面的復(fù)雜關(guān)系缺乏明確的法律規(guī)定。欠缺與高?？萍汲晒D(zhuǎn)化密切相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)評估法律制度、風(fēng)險(xiǎn)投資法律制度、稅收優(yōu)惠等等法律制度。必須加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的立法工作，增強(qiáng)法律的可操作性。
2.政府未能充分發(fā)揮其職能
我國高校目前承擔(dān)的科研項(xiàng)目的主體是由政府各部門組織實(shí)施的，比如火炬計(jì)劃、攀登計(jì)劃、863計(jì)劃、展望計(jì)劃、211工程、豐收計(jì)劃、富山計(jì)劃、社會發(fā)展科技計(jì)劃、教育計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等等一系列項(xiàng)目和計(jì)劃。這些項(xiàng)目構(gòu)成了我國高?？蒲许?xiàng)目的主體，國家的科技投入相當(dāng)一部分流入了這些項(xiàng)目[4] 。政府應(yīng)當(dāng)對高校的科技成果轉(zhuǎn)化活動進(jìn)行引導(dǎo)，在項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)中撥出一部分經(jīng)費(fèi)專門用于知識產(chǎn)權(quán)的申請和保護(hù)。由于我國專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作由不同的政府部門負(fù)責(zé)，政府主管部門之間缺乏溝通，缺乏協(xié)調(diào)，使得政府保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的職能未能充分發(fā)揮。
二、加強(qiáng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的對策
（一）建立健全高校知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)和制度
1.建立專門的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)
知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)的和專業(yè)的工作，需要有專業(yè)背景知識的人員來從事相關(guān)工作，因此，建立專門的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)對高校的知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行管理是非常必要的。應(yīng)當(dāng)由熟悉知識產(chǎn)權(quán)制度、通曉法律和相關(guān)專業(yè)的專門人員從事知識產(chǎn)權(quán)管理工作，直接對主管校長負(fù)責(zé)。例如中國科技大學(xué)設(shè)置的知識產(chǎn)權(quán)專門管理機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)科研成果的鑒定、評審、登記；專利的申請和維護(hù)；科技獎勵的申報(bào)；科技合同的審核（涉及專利保護(hù)等法律內(nèi)容）；科研成果與專利的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化的前期準(zhǔn)備[5] 。由該專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)高校的日常知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)的管理，開發(fā)學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)資源；負(fù)責(zé)制定學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)定；制定并組織實(shí)施本校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的發(fā)展規(guī)劃；對與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的教學(xué)和科研工作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，對高校師生和科研人員的科研成果進(jìn)行專利申報(bào)等涉及知識產(chǎn)權(quán)方面的問題進(jìn)行咨詢和幫助；對外代表學(xué)校處理涉及知識產(chǎn)權(quán)的糾紛，維護(hù)學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)利益。建立專門的知識產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)高校的知識產(chǎn)權(quán)工作，有利于高校對知識產(chǎn)權(quán)工作的統(tǒng)籌管理，有利于充分發(fā)揮高校在知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造中的重要作用，提升高校運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)能力。
2.制定知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)規(guī)章制度
按照《高等學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》的精神，高校應(yīng)制定本校的知識產(chǎn)權(quán)管理規(guī)章。依照法律對本校知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)屬劃分制定相應(yīng)規(guī)定，制定學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)的申請、維持和授權(quán)使用的管理辦法，使得學(xué)校的知識產(chǎn)權(quán)工作有章可循。研究高校科技成果轉(zhuǎn)化過程中涉及的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題，規(guī)范和指導(dǎo)高校的科技成果轉(zhuǎn)化工作，防范知識產(chǎn)權(quán)流失。
3.建立知識產(chǎn)權(quán)檢索系統(tǒng)
據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%~95%的最新技術(shù)資料首先反映在專利文獻(xiàn)上，查閱專利文獻(xiàn)可以縮短約60%的時(shí)間，節(jié)省40%的研究與開發(fā)費(fèi)用[6]。高?？梢揽孔陨淼牧α?，或與社會力量合作，建立知識產(chǎn)權(quán)檢索系統(tǒng)。該檢索系統(tǒng)應(yīng)該包括知識產(chǎn)權(quán)的各個領(lǐng)域：專利、商標(biāo)、版權(quán)、技術(shù)秘密、動植物新品種等，涵蓋各領(lǐng)域世界范圍內(nèi)的最新信息和知識產(chǎn)權(quán)狀況。教師或科研人員利用該系統(tǒng)，能夠在科技成果轉(zhuǎn)化過程中獲得最新的專業(yè)資料和技術(shù)情報(bào)，能及時(shí)跟蹤和掌握該領(lǐng)域最新的研究進(jìn)展和技術(shù)動態(tài)，避免盲目開發(fā)和重復(fù)研究。
（二）提高高校知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識
高校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動高校內(nèi)部各種力量的參與。高校應(yīng)當(dāng)制定并實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和管理工作培訓(xùn)計(jì)劃，必須對高校主管領(lǐng)導(dǎo)、教師和科研人員進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)教育，使其了解知識產(chǎn)權(quán)制度以及我國有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律、法規(guī)，增強(qiáng)科研人員的知識產(chǎn)權(quán)意識，以提升高校在知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、管理、運(yùn)用、保護(hù)等方面的能力。
高校應(yīng)該結(jié)合本校科研活動和科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際，對本校科研實(shí)力雄厚、技術(shù)優(yōu)勢明顯的學(xué)科主動采取知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施，鞏固學(xué)校在這些項(xiàng)目方面的優(yōu)勢地位。高校應(yīng)當(dāng)鼓勵教師及科研人員在論文、著作發(fā)表前、出版前，將科研成果先申請知識產(chǎn)權(quán)?？蒲腥藛T可充分利用《專利法》規(guī)定的六個月新穎性寬限期，將創(chuàng)新水平極高、可在本領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生一定影響的科技成果及時(shí)地首次在規(guī)定的學(xué)術(shù)會議或技術(shù)會議上公開，保證技術(shù)創(chuàng)新的領(lǐng)先地位，然后再申請專利[7] 。
（三）建立科學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的激勵機(jī)制
有學(xué)者把激勵機(jī)制在高校科技成果轉(zhuǎn)化中的作用歸納為：激勵機(jī)制是加快科技成果轉(zhuǎn)化的至關(guān)重要的制度，在高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中具有舉足輕重的作用；科學(xué)的激勵機(jī)制能充分調(diào)動科技成果轉(zhuǎn)化參與者的積極性和創(chuàng)造性[8]。目前高校普遍采用的科技成果的評價(jià)體系難以調(diào)動教師和科研人員在成果轉(zhuǎn)化中申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的積極性。高校應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的激勵機(jī)制，將科研成果轉(zhuǎn)化以及取得知識產(chǎn)權(quán)同科研人員的職稱評定、工資待遇等實(shí)際利益聯(lián)系起來。否則，當(dāng)取得知識產(chǎn)權(quán)獲得的實(shí)際利益低于成果鑒定、和專著時(shí)，理性人的選擇自然是放棄知識產(chǎn)權(quán)，也不會考慮科研成果的市場前景。
2002年國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了科技部、財(cái)政部制定的《關(guān)于國家科研項(xiàng)目研究成果知識產(chǎn)權(quán)管理的若干規(guī)定》，將我國知識產(chǎn)權(quán)政策由原來的“誰投資、誰享有”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢l完成，誰享有”。對高校來說意味著可以利用國家投資取得的科研成果進(jìn)行實(shí)施、許可、轉(zhuǎn)讓以及作價(jià)入股。據(jù)此，高校應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對教師和科研人員取得的知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行獎勵，允許完成科研項(xiàng)目的教師或科研人員在成果轉(zhuǎn)化的實(shí)施階段取得一定收益。
（四）完善科技成果轉(zhuǎn)化中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律體系
完善的法律體系是知識產(chǎn)權(quán)制度的守護(hù)神?？茖W(xué)的知識產(chǎn)權(quán)評估制度能夠使高校對其科技創(chuàng)新成果的市場地位、經(jīng)濟(jì)價(jià)值有系統(tǒng)地了解，防止科技成果低估造成的損失。我國應(yīng)當(dāng)盡快出臺有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)評估的法律制度或知識產(chǎn)權(quán)評估管理辦法，對知識產(chǎn)權(quán)評估人員的資質(zhì)、評估原則、評估方法、評估程序等問題進(jìn)行規(guī)定。其他涉及高校科技成果轉(zhuǎn)化的風(fēng)險(xiǎn)投資、稅收優(yōu)惠的制度也應(yīng)提上議事日程，以完善科技轉(zhuǎn)化中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律體系。
（五）充分發(fā)揮政府職能
在成果開發(fā)階段，政府應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)高校在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有重大意義的科技項(xiàng)目中進(jìn)行科研選題并以形成自主知識產(chǎn)權(quán)為目標(biāo)，對重大項(xiàng)目直接進(jìn)行項(xiàng)目資助，協(xié)助這些項(xiàng)目做好知識產(chǎn)權(quán)申請、保護(hù)工作。設(shè)立高校知識產(chǎn)權(quán)獎勵基金，對在尖端領(lǐng)域取得知識產(chǎn)權(quán)的高校和科研人員進(jìn)行獎勵，對知識產(chǎn)權(quán)工作突出的單位進(jìn)行表彰。因?yàn)橹R產(chǎn)權(quán)制度的核心是保護(hù)創(chuàng)新者的利益，鼓勵創(chuàng)新。所謂“給天才之火添加利益之油”，知識產(chǎn)權(quán)制度為創(chuàng)新者提供了最經(jīng)濟(jì)、有效和持久的創(chuàng)新激勵動力，有助于創(chuàng)新活動在新的高度上不斷地向前推進(jìn)，從而促進(jìn)創(chuàng)新成果所蘊(yùn)藏的先進(jìn)生產(chǎn)力的快速增長[9]。
在成果推廣階段，政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)交易中心，為企業(yè)和高校搭建知識產(chǎn)權(quán)供需平臺，規(guī)范和指導(dǎo)知識產(chǎn)權(quán)交易行為。知識產(chǎn)權(quán)交易中心可以吸納高校、企業(yè)為會員，由中心組成網(wǎng)絡(luò)，在各地建立服務(wù)機(jī)構(gòu)。對投資巨大、有重大影響的科技項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化可以實(shí)行由政府出面聯(lián)合企業(yè)界，共同出資，聯(lián)合運(yùn)作。
在成果應(yīng)用階段，政府應(yīng)當(dāng)要求高校對成果應(yīng)用進(jìn)行后續(xù)跟蹤服務(wù)，檢驗(yàn)轉(zhuǎn)讓成果應(yīng)用的情況。為鼓勵自主知識產(chǎn)權(quán)成果的產(chǎn)業(yè)化，政府在采購計(jì)劃中優(yōu)先考慮擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的科技產(chǎn)品和技術(shù)，以推動高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作。
三、結(jié)語
高校科技成果轉(zhuǎn)化中知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是高校無形資產(chǎn)管理中的一個重要的問題。作為科技成果的主要產(chǎn)出地，目前高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作還存在一些不足之處。高校必須采取有效措施，增強(qiáng)高校自主創(chuàng)新能力，建立創(chuàng)造自主知識產(chǎn)權(quán)和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的良好氛圍，以促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。
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第6篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
關(guān)鍵詞：企業(yè)；重大科研項(xiàng)目；管理模式
科研項(xiàng)目應(yīng)該建立與其生命周期相匹配的管理模式，對項(xiàng)目前期立項(xiàng)、實(shí)施過程及結(jié)題和應(yīng)用推廣等各個階段中，涉及的項(xiàng)目申報(bào)、可行性論證、預(yù)算編制、組織實(shí)施、經(jīng)費(fèi)管理、資料歸檔、成果應(yīng)用等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)予以規(guī)范和約束，可以有效地提高科研項(xiàng)目管理效率，推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，促進(jìn)科研創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。本文所稱重大科研項(xiàng)目是指企業(yè)承擔(dān)的國家863計(jì)劃項(xiàng)目、973計(jì)劃項(xiàng)目、國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國家重大科技專項(xiàng)以及總投資在1000萬元以上的科研項(xiàng)目，具有研發(fā)周期長、投資金額大、涉及范圍廣等特點(diǎn)。
一、重大科研項(xiàng)目的立項(xiàng)管理
1、立足企業(yè)發(fā)展，合理確定科研項(xiàng)目立項(xiàng)范圍
企業(yè)申報(bào)科研項(xiàng)目，要立足于企業(yè)發(fā)展，圍繞企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)瓶頸及重大技術(shù)問題，依據(jù)國家、省部委及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的要求，在認(rèn)真分析和充分調(diào)研國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展趨勢和企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，合理確定科研項(xiàng)目的立項(xiàng)范圍，并將立項(xiàng)范圍以企業(yè)重點(diǎn)支持的科學(xué)技術(shù)目錄的形式確立下來，在企業(yè)集團(tuán)內(nèi)予以公告。鼓勵科研人員在此范圍上申立科研項(xiàng)目，從而保證科研立項(xiàng)的必要性和相關(guān)性。此外，在確定立項(xiàng)范圍時(shí)，還應(yīng)綜合考慮多方面因素，如參考企業(yè)所得稅的稅收優(yōu)惠政策，將國家優(yōu)先發(fā)展的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)領(lǐng)域與企業(yè)實(shí)際結(jié)合起來，這樣企業(yè)實(shí)際發(fā)生的研究開發(fā)費(fèi)用通過加計(jì)扣除企業(yè)所得稅，可以為企業(yè)節(jié)約稅費(fèi)開支。
2、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，重視科研項(xiàng)目的可行性論證
重大科研項(xiàng)目具有創(chuàng)新性強(qiáng)、投資大、風(fēng)險(xiǎn)高等特點(diǎn)，因此，更應(yīng)該重視和加強(qiáng)項(xiàng)目的可行性論證。在進(jìn)行項(xiàng)目可行性研究時(shí)，要系統(tǒng)全面地分析影響項(xiàng)目開展的各種因素，如項(xiàng)目建設(shè)周期、政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境可能發(fā)生的變化、科研人員的技術(shù)實(shí)力及人員的穩(wěn)定性、項(xiàng)目資金的來源等因素，聘請行業(yè)內(nèi)外的專家，綜合論證項(xiàng)目立項(xiàng)的必要性，經(jīng)濟(jì)上的合理性，技術(shù)上的先進(jìn)性和適應(yīng)性以及實(shí)施條件的可能性和可行性，從而為科研項(xiàng)目投資決策提供科學(xué)依據(jù)。
3、加強(qiáng)預(yù)算管理，合理編制科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算
科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算是科研項(xiàng)目執(zhí)行的依據(jù)，直接關(guān)系到科研項(xiàng)目能否順利實(shí)施，因此企業(yè)應(yīng)重視和加強(qiáng)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理。立項(xiàng)階段采用零基預(yù)算編制模式，有利于以客觀性原則為指導(dǎo)，剔除以往科研活動中的不合理支出，據(jù)實(shí)安排科研費(fèi)用開支。企業(yè)應(yīng)建立有科學(xué)合理的費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)體系，在此基礎(chǔ)上由企業(yè)的科研人員和財(cái)務(wù)人員，依據(jù)項(xiàng)目研究內(nèi)容和年度工作計(jì)劃，分年度、分費(fèi)用科目，區(qū)分資金來源，共同進(jìn)行編制。在預(yù)算編制完成后，企業(yè)還應(yīng)組織行業(yè)內(nèi)部的技術(shù)和財(cái)務(wù)專家對經(jīng)費(fèi)預(yù)算書進(jìn)行審核，具備條件的企業(yè)，還可以聘請事務(wù)所進(jìn)行審計(jì)，從而保證經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性、準(zhǔn)確性和可執(zhí)行性。
二、重大科研項(xiàng)目的實(shí)施過程管理
1、成立跨職能部門重大科研項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組
科研項(xiàng)目的管理具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，傳統(tǒng)職能部門的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，在重大項(xiàng)目管理過程中難免會出現(xiàn)組織協(xié)調(diào)困難，面對問題難以迅速反應(yīng)、缺乏彈性等問題，因此需要成立專門的重大科研項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，對項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌管理。領(lǐng)導(dǎo)小組成員涵蓋企業(yè)集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、科技管理部門、財(cái)務(wù)部門、投資管理部門及執(zhí)行部門的主要負(fù)責(zé)人等，下設(shè)辦公室、方案設(shè)計(jì)組、工程建設(shè)組、現(xiàn)場實(shí)施組及財(cái)務(wù)核算組等工作小組，突破傳統(tǒng)的平行式組織機(jī)構(gòu)，跨職能部門共同協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)小組以月度工作例會及臨時(shí)會議的方式開展工作，通過工作例會及時(shí)了解科研項(xiàng)目進(jìn)展，安排部署室內(nèi)研究、方案設(shè)計(jì)、現(xiàn)場實(shí)施、財(cái)務(wù)資金調(diào)度等工作，重點(diǎn)是放在協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目執(zhí)行過程中存在的問題及困難。遇到重大困難或技術(shù)瓶頸等問題時(shí)，可由辦公室組織召開臨時(shí)會議，使特殊問題能夠得到有效反映和及時(shí)的處理。
2、加強(qiáng)重大科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)管理
首先，企業(yè)應(yīng)針對重大科研項(xiàng)目的管理特點(diǎn)，制定相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)管理辦法，對項(xiàng)目的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)及自籌經(jīng)費(fèi)進(jìn)行單獨(dú)核算、單獨(dú)管理。管理辦法中應(yīng)明確費(fèi)用科目及其使用要求、核算方法、項(xiàng)目資產(chǎn)管理等內(nèi)容，以此作為項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)核算的依據(jù)。其次，將對項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的日常管理納入到企業(yè)集團(tuán)的全面預(yù)算管理范疇，按月進(jìn)行預(yù)算管控，由項(xiàng)目組成員根據(jù)工作進(jìn)展情況按需申請資金，嚴(yán)格實(shí)行“有預(yù)算不超支，無預(yù)算不開支”的管理原則，合理控制科研成本。最后，建立企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算調(diào)整機(jī)制，對因研究方向或工作內(nèi)容發(fā)生變化、產(chǎn)品價(jià)格的重大調(diào)整等原因，導(dǎo)致原預(yù)算無法執(zhí)行的，能夠及時(shí)地予以調(diào)整，并按規(guī)定報(bào)國家科技部、財(cái)政部等部委審批，保證項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算的適應(yīng)性和可執(zhí)行性。
3、建立科研項(xiàng)目的信息化管理系統(tǒng)
在“大數(shù)據(jù)”時(shí)代下，有效集成科研項(xiàng)目相關(guān)信息，為企業(yè)管理人員科學(xué)決策提供信息支撐，從而推動科研項(xiàng)目的順利實(shí)施，對企業(yè)來說尤為重要。企業(yè)集團(tuán)一般建立有財(cái)務(wù)核算、全面預(yù)算、合同及企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）等管理系統(tǒng)，與科研相關(guān)的信息分散在這些不同的系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)無法共享，科研管理效率低下，且常因信息不對稱造成管理上的漏洞與失誤。因此，企業(yè)可以通過新建或集成現(xiàn)有系統(tǒng)的方式，開發(fā)一套科研項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)。
4、強(qiáng)化對項(xiàng)目進(jìn)度的考核管理
重大科研項(xiàng)目進(jìn)度考核的主要目的是規(guī)范項(xiàng)目管理行為，督促研發(fā)活動開展，確認(rèn)項(xiàng)目研究成果，對項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行全面考核和評價(jià)。重大科研項(xiàng)目在立項(xiàng)時(shí)，就應(yīng)將工作任務(wù)在年度間進(jìn)行合理分配，細(xì)化每年度的工作目標(biāo)，為項(xiàng)目進(jìn)度考核提供依據(jù)。企業(yè)應(yīng)與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽訂“項(xiàng)目進(jìn)度考核目標(biāo)責(zé)任書”，內(nèi)容應(yīng)包括完成年度工作目標(biāo)、投資預(yù)算完成率、專利申請及、各種資料歸檔等情況?？紤]到科研項(xiàng)目研究的不確定性和非勻速性，考核評價(jià)可按年度進(jìn)行，也可按進(jìn)度計(jì)劃分階段進(jìn)行?？己送瓿珊?，要重視考核結(jié)果的應(yīng)用，與項(xiàng)目績效支出掛鉤，從而更好地發(fā)揮考核的督促、激勵和約束作用。
5、項(xiàng)目實(shí)施過程的預(yù)驗(yàn)收管理
近年來，國家層面的科技管理政策不斷進(jìn)行調(diào)整和完善，企業(yè)科研人員如果不能深入理解和掌握政策要求，一旦執(zhí)行過程中出現(xiàn)偏差，將會給項(xiàng)目的最終驗(yàn)收帶來較大風(fēng)險(xiǎn)。因此，企業(yè)可采取預(yù)驗(yàn)收的方式對科研項(xiàng)目進(jìn)行管理，預(yù)驗(yàn)收一般應(yīng)同時(shí)進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)收和財(cái)務(wù)驗(yàn)收，聘請行業(yè)內(nèi)的技術(shù)專家對項(xiàng)目的總體研究方向是否需要調(diào)整以及具體工作目標(biāo)是否如期完成等進(jìn)行評判和把控；聘請中介機(jī)構(gòu)如具備相應(yīng)審計(jì)資質(zhì)的會計(jì)師事務(wù)所對科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)使用情況，尤其是專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審計(jì)，以便于企業(yè)對存在的問題能夠及時(shí)改進(jìn)和處理，從而可以有效地規(guī)避驗(yàn)收風(fēng)險(xiǎn)。
三、重大科研項(xiàng)目的結(jié)題及成果應(yīng)用管理
1、注重科研項(xiàng)目的驗(yàn)收質(zhì)量
科研項(xiàng)目的驗(yàn)收質(zhì)量，關(guān)系著企業(yè)的信譽(yù)和以后科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)，企業(yè)必須重視和加強(qiáng)科研項(xiàng)目的驗(yàn)收質(zhì)量。首先，要注意項(xiàng)目的驗(yàn)收節(jié)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成項(xiàng)目研發(fā)工作，向主管部門提出驗(yàn)收申請。其次，重視驗(yàn)收材料的準(zhǔn)備，按照考核指標(biāo)準(zhǔn)備相關(guān)結(jié)題材料。通常驗(yàn)收材料包括：技術(shù)報(bào)告、總結(jié)報(bào)告、經(jīng)費(fèi)決算表及發(fā)表的專利及論文等，需要第三方鑒證的，還需要同時(shí)提交第三方鑒證意見。最后，要做好驗(yàn)收后的整改及落實(shí)，針對驗(yàn)收過程中，專家提到的問題及建議，要認(rèn)真分析原因，查找不足，及時(shí)的加以整改和落實(shí)，避免同類問題再次發(fā)生。
2、加強(qiáng)科研項(xiàng)目資料的歸檔管理
科研項(xiàng)目資料的歸檔要掌握及時(shí)性、完整性及準(zhǔn)確性三個原則，將項(xiàng)目生命周期中形成的相關(guān)資料，如項(xiàng)目可行性報(bào)告（或申報(bào)書）、經(jīng)費(fèi)預(yù)算書、企業(yè)集團(tuán)下達(dá)的投資計(jì)劃、合同、專利及論文、驗(yàn)收資料、年度經(jīng)費(fèi)執(zhí)行明細(xì)賬、審計(jì)報(bào)告及項(xiàng)目資產(chǎn)臺賬等資料，及時(shí)地整理、歸檔，保證科研活動和歸檔工作環(huán)環(huán)相扣、緊密結(jié)合，使科研項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)及紙質(zhì)資料相輔相成，促進(jìn)科研項(xiàng)目信息地有效保存及綜合利用。
3、積極推進(jìn)科研項(xiàng)目成果的登記備案
企業(yè)應(yīng)建立科研成果數(shù)據(jù)庫，對重大科研項(xiàng)目形成的新技術(shù)、新方法、專利等科研創(chuàng)新成果進(jìn)行登記備案。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對研究成果的整合、提煉，保證技術(shù)成果的積累和提升，可以提高企業(yè)在特定技術(shù)領(lǐng)域的“話語權(quán)”；也可以避免低層次的重復(fù)研究，提高科研項(xiàng)目后續(xù)研究的起點(diǎn)，促進(jìn)技術(shù)演進(jìn)過程的迭代與提高。
4、注重科研項(xiàng)目成果的效益評價(jià)及推廣應(yīng)用
企業(yè)應(yīng)建立科學(xué)的效益評價(jià)指標(biāo)體系，從科研項(xiàng)目產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益及環(huán)境效益等方面對創(chuàng)新成果進(jìn)行綜合評價(jià)，使科研項(xiàng)目的水平和價(jià)值能夠得到有效展示和計(jì)量。根據(jù)評價(jià)結(jié)果，對產(chǎn)生良好的效益的科技創(chuàng)新成果，由企業(yè)集團(tuán)組織在下屬同類企業(yè)中廣泛推廣應(yīng)用，加大科研成果的轉(zhuǎn)化力度。同時(shí)也可以通過申請專利等知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方式，在社會上加以推廣，從而獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益。
參考文獻(xiàn)
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第7篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
關(guān)鍵詞：科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案；信息資源；開發(fā)利用
中圖分類號：G27 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）10-0170-02
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案作為記錄科技計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過程的資料，是重要的科技信息儲備資源，加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源的開發(fā)利用，是發(fā)揮科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源促進(jìn)科技創(chuàng)新、支持生產(chǎn)建設(shè)和科研發(fā)展等重要作用的主要手段。
一、國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源的重要性
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案是我國科技檔案的重要組成部分，它記錄了科技計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施的完整過程，包含大量有價(jià)值的科技信息。做好科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用工作，才能充分發(fā)揮科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案潛在的科技信息價(jià)值和社會經(jīng)濟(jì)效益，為進(jìn)一步支撐國家科技發(fā)展提供重要支撐。
（一）科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案對科技創(chuàng)新具有奠基作用
科技創(chuàng)新對于人類的發(fā)展來說起到了巨大的推動作用。科技創(chuàng)新是在繼承前人的研究和成果的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，也就是說，如果科技創(chuàng)新沒有前人的研究和成果作為它的基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新根本無法實(shí)現(xiàn)。而科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案作為非常重要的科技檔案資源，將前人的研究和成果都給予了精確記錄，有助于當(dāng)前的科技工作者真實(shí)地了解前人的研究歷程和成果，由此為科技創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案對科技創(chuàng)新具有啟迪作用
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案對于科技創(chuàng)新來說，具有重要的啟迪作用。主要表現(xiàn)在以下方面：第一，當(dāng)前的科研人員可以從科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案中得知前人相關(guān)研究中的材料，通過對材料的研究、分析，有助于產(chǎn)生新的研究思路，激發(fā)產(chǎn)生科技創(chuàng)新的靈感。第二，科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案則可以提供與科學(xué)判斷有關(guān)的信息資源，由此來驗(yàn)證科技人員的判斷。第三，科技人員在進(jìn)行研究之前，通過對相關(guān)的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案來進(jìn)行有效的研究，能避免重復(fù)研究。
二、科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源開發(fā)中存在的突出問題
在科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用中，由于傳統(tǒng)管理理念的影響，導(dǎo)致項(xiàng)目檔案管理部門開發(fā)意識淡漠，重管理輕利用；知識產(chǎn)權(quán)管理問題越來越突出；電子檔案的出現(xiàn)也給項(xiàng)目檔案的保密和開發(fā)利用工作提出了新的挑戰(zhàn)。
（一）開發(fā)意識淡漠，重管理輕利用
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的管理長期處在封閉和半封閉的環(huán)境下，導(dǎo)致一些科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門的思想觀念仍停留在“重管輕用”上，主要完成按時(shí)接收，安全保管，按規(guī)定接待查找檔案人員等工作。再加上科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門未能及時(shí)察覺科技市場和科研工作者需求的最新變化，采取科學(xué)、有效的手段將收集、保存的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息進(jìn)行系統(tǒng)加工，導(dǎo)致多數(shù)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息資源的開發(fā)利用仍處于簡單的數(shù)據(jù)整理狀態(tài)，信息開發(fā)不充分，價(jià)值低，無法實(shí)現(xiàn)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息的快速查找和共享。
（二）知識產(chǎn)權(quán)管理問題突出
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的管理和利用中還存在不少知識產(chǎn)權(quán)問題，突出表現(xiàn)在產(chǎn)權(quán)的流失、產(chǎn)權(quán)破壞嚴(yán)重，影響了知識產(chǎn)權(quán)效益的發(fā)揮。
1.產(chǎn)權(quán)流失問題突出
由于多數(shù)承擔(dān)單位沒有專門的機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的管理工作，科研人員重項(xiàng)目研究、輕項(xiàng)目檔案的觀念依然很嚴(yán)重，造成知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識十分淡薄。對有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律規(guī)定和保護(hù)政策掌握不全面，致使科研人員和項(xiàng)目承擔(dān)單位的檔案管理人員對知識產(chǎn)權(quán)缺乏保護(hù)意識，進(jìn)而導(dǎo)致科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理中知識產(chǎn)權(quán)流失嚴(yán)重。
2.知識產(chǎn)權(quán)人為破壞
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案知識產(chǎn)權(quán)人為破壞是指在開發(fā)利用科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案過程中，由于人的行為而造成的知識產(chǎn)權(quán)破壞。如由于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識不強(qiáng)、制度的不健全、執(zhí)行不力導(dǎo)致無意或者蓄意破壞科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案知識產(chǎn)權(quán)。如有些科研人員缺少歸檔意識或工作責(zé)任心不強(qiáng)、對科研實(shí)驗(yàn)原始記錄不記錄或記錄不規(guī)范，造成重要的科研數(shù)據(jù)丟失、科研報(bào)告不完整等情況，最終造成科技計(jì)劃項(xiàng)目文件材料的歸檔不齊全；有些科研單位承擔(dān)科技計(jì)劃項(xiàng)目開發(fā)的新技術(shù)、新工藝被國內(nèi)外的競爭對手竊用或搶先注冊專利，給國家?guī)砭薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。
（三）電子檔案的發(fā)展使保密工作面臨新挑戰(zhàn)
隨著信息化的發(fā)展，電子檔案的管理成為科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理中的重要工作。電子檔案的大量產(chǎn)生打破了傳統(tǒng)的信息貯存方式，隨著科技計(jì)劃項(xiàng)目電子檔案的逐漸增多，紙質(zhì)檔案也在逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。電子檔案為傳統(tǒng)科技檔案的利用開辟出一條新路，但同時(shí)也給科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的信息安全帶來了新問題。國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案記錄了重要的科技信息，不能隨意變更、傳播，重點(diǎn)針對特定的科研人員開放。電子檔案便于儲存和利用，但是，對電子檔案的處理過程必須依賴于電腦和專用軟件等現(xiàn)代工具，一旦借助的工具出現(xiàn)故障，會造成科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息的可變或丟失。另外，電子檔案便于修改、容易拷貝，這就給原始檔案的認(rèn)定帶來了難度。雖然有技術(shù)可以防止偽造文件和在“原始文件”上任意修改，但是類似的限制功能是人為設(shè)置的，發(fā)生失真的可能性依然很大。所以，在現(xiàn)代工作環(huán)境下要保證科技計(jì)劃項(xiàng)目電子檔案的原始性和信息傳播的可控性仍是需要攻克的一大課題。
三、促進(jìn)國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源開發(fā)利用的對策建議
加強(qiáng)國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源的開發(fā)利用,才能充分發(fā)揮科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的信息作用，為科研人員及時(shí)提供準(zhǔn)確、詳實(shí)的信息，使科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案更好的服務(wù)科研活動，對提高新的科技項(xiàng)目的完成質(zhì)量和技術(shù)成果水平有著重要的支撐作用。
（一）注重科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的積極開發(fā)和利用
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門及有關(guān)工作人員要意識到，面向本單位，面向科技領(lǐng)域，大力開發(fā)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息資源，為新的科研成果的形成和發(fā)展服務(wù)，促進(jìn)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用是科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理工作的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)。一方面可以充分發(fā)揮檔案記載、積累的科技信息在科研工作中的積極作用，創(chuàng)造更大的效益；另一方面取得的經(jīng)濟(jì)效益可以進(jìn)一步加大對科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源管理、開發(fā)和科學(xué)研究的投入。
對科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門來說，要積極創(chuàng)造條件，優(yōu)化項(xiàng)目檔案開發(fā)利用環(huán)境，及時(shí)升級相關(guān)技術(shù)和設(shè)備，為科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用提供良好的基礎(chǔ)支持。
對科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理人員來說，應(yīng)該積極主動地采取各種方式、方法，開展和推進(jìn)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用工作，使科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案在我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的進(jìn)程中產(chǎn)生應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
（二）加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)教育，增強(qiáng)保護(hù)意識
1.加強(qiáng)普法宣傳和職業(yè)道德教育
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)要遵守知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)。首先，科技計(jì)劃項(xiàng)目承擔(dān)單位要對本單位的科研人員和科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理人員進(jìn)行《檔案法》、《專利法》、《著作權(quán)法》、《保密法》等檔案管理中涉及的法律基礎(chǔ)知識的普及教育，增強(qiáng)法律意識，任何人不得采用不正當(dāng)手段將屬于國家和單位的知識產(chǎn)權(quán)成果據(jù)為己有、非法使用、泄露或轉(zhuǎn)讓。其次要加強(qiáng)職業(yè)道德教育。各單位或科研人員承擔(dān)的國家科技計(jì)劃項(xiàng)目是由國家公共財(cái)政資金提供資助，所取得的研究成果屬于職務(wù)發(fā)明，其成果具有公共屬性，更多的是要為國家發(fā)展提供支撐，個人不能隨意處理。所以各級管理部門應(yīng)對參與國家科技計(jì)劃項(xiàng)目的科研人員加強(qiáng)職業(yè)道德教育，增強(qiáng)科研人員為國家服務(wù)的意識。
2.增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識
科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門和檔案使用者要增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識?？萍加?jì)劃項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用必然涉及知識產(chǎn)權(quán)問題。對科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用，應(yīng)分清科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案中哪些是受知識產(chǎn)權(quán)法保護(hù)的，哪些是屬于知識產(chǎn)權(quán)法保護(hù)范圍之外的，對于利用受知識產(chǎn)權(quán)法保護(hù)的項(xiàng)目檔案，應(yīng)尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，避免侵犯他人權(quán)利。在開展科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息利用服務(wù)活動中，科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案管理部門開發(fā)出來的具有創(chuàng)造性的信息產(chǎn)品，這種智力性勞動成果由于具有獨(dú)創(chuàng)性，則應(yīng)受到知識產(chǎn)權(quán)法的保護(hù)；對于科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息的利用者，既要注重對其科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息資源自由閱覽、復(fù)制等合法權(quán)利的保護(hù)，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)對其非法利用行為的控制和懲治。
（三）加強(qiáng)科技計(jì)劃項(xiàng)目電子檔案的安全管理與利用
在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用的環(huán)境下，科技計(jì)劃項(xiàng)目電子檔案信息在產(chǎn)生、處理及傳輸?shù)倪^程中，使資源共享、近遠(yuǎn)程查詢利用成為現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，也使科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的保密管理面臨著前所未有的安全威脅。因此，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)處理各種科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息，必須要配以多項(xiàng)行之有效的保密技術(shù)，以確保黨和國家的利益不受侵害，才可以較好地實(shí)現(xiàn)科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的信息化服務(wù)功能。為了確?？萍加?jì)劃項(xiàng)目電子檔案利用的安全，建議從兩個方面著手：一是物理技術(shù)保障，做好科技計(jì)劃項(xiàng)目電子檔案的保密管理。具體可采取物理隔離的辦法，嚴(yán)禁的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息上傳，嚴(yán)禁聯(lián)網(wǎng)或一臺計(jì)算機(jī)多用；也可以采取安裝屏蔽設(shè)備或使用視頻監(jiān)控保護(hù)等方法來解決。二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保障，主要是使用保密技術(shù)來建立訪問監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行安全檢測、定位跟蹤等。對于聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，必須有專人負(fù)責(zé)，對上網(wǎng)的科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案信息必須進(jìn)行保密檢查。應(yīng)依據(jù)科技計(jì)劃項(xiàng)目電子檔案設(shè)定的密級層次進(jìn)行有效的管理，對于內(nèi)容尚不能完全開放或未解密的電子類科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案，不得使用普通的移動存儲設(shè)備通過拷貝的方式利用。對科技計(jì)劃項(xiàng)目電子檔案要用專用工具進(jìn)行定期檢測和拷貝，以確?？萍加?jì)劃項(xiàng)目電子檔案信息的可靠性。對科技計(jì)劃項(xiàng)目電子檔案，應(yīng)明確規(guī)定歸檔時(shí)間、歸檔范圍、技術(shù)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)等，以保證電子文件的質(zhì)量。
四、結(jié)語
國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案具有能夠及時(shí)保存科技信息的優(yōu)勢，科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案的開發(fā)利用是對科技計(jì)劃項(xiàng)目資料的升華和再創(chuàng)造。為此，必須高度重視國家科技計(jì)劃項(xiàng)目檔案資源開發(fā)利用，加強(qiáng)國家科技信息資源的積累，為推動我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展供完整、可靠的信息資源。
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第8篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
尤其是在高校體制改革和現(xiàn)代技術(shù)高速發(fā)展的今天，科技檔案在整個高校檔案中所占的比例也顯著增加，在學(xué)?？茖W(xué)管理中所處的地位也越來越重要。但是對于高校的科研檔案,能夠完整認(rèn)識到它的作用的論述并不多。多年來,受到傳統(tǒng)觀點(diǎn)的影響,一般檔案工作者認(rèn)為只有學(xué)校管理性的文件才能作為檔案管理,而對教師,尤其是個人自由獨(dú)立形成的學(xué)術(shù)著作、手稿等不夠重視,往往把它們排斥在檔案管理之外,致使高校的科研檔案比較蒼白、貧乏,這是目前高校檔案管理工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。這顯然是與信息化時(shí)代對信息資料的大量需求相違背的。因此,國家科學(xué)技術(shù)委員會、國家檔案局1987年頒發(fā)了《科學(xué)技術(shù)研究檔案管理暫行規(guī)定》,對科研檔案的歸檔與管理進(jìn)行了有效的規(guī)范。如何加強(qiáng)科研檔案的管理是擺在科研檔案管理工作者面前的重要課題，本文就高?？蒲芯C合交稿日期：檔案的管理進(jìn)行思考和探討。
一、高?？蒲袡n案歸檔范圍需要重新界定
界定科研檔案的歸檔范圍之前,首先需要確定高校學(xué)術(shù)檔案歸檔范圍的原則。筆者認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持成果性和記錄性并舉?？蒲袡n案工作主要利用科學(xué)技術(shù)研究檔案的成果,“有利用價(jià)值”是保存它的重要原因和主要依據(jù)。因此,必須堅(jiān)持科研檔案的成果性。而科研檔案的記錄性強(qiáng)調(diào)其完整性、憑證性,有些科研檔案或許沒有成果性和利用價(jià)值,但是它反映了學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究發(fā)展的現(xiàn)狀和歷史,這些檔案也應(yīng)當(dāng)妥善保存。因此,在確定學(xué)術(shù)檔案的歸檔范圍時(shí),一定要兩者兼顧,堅(jiān)持雙重性質(zhì)并舉?？蒲袡n案的具體歸檔范圍應(yīng)包括以下內(nèi)容:
（一）科研項(xiàng)目檔案
科研項(xiàng)目材料檔案是探索科研規(guī)律的實(shí)踐活動的直接記錄。主要包括：科研準(zhǔn)備階段中科研課題申請書、審批文件、任務(wù)書、項(xiàng)目計(jì)劃書、委托書、開題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、方案論證和協(xié)議等材料；研究實(shí)驗(yàn)階段中的各種載體的重要原始記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告、計(jì)算材料、專利申請的有關(guān)文件材料；總結(jié)鑒定驗(yàn)收階段中的工作總結(jié)、科研報(bào)告、論文、專著、參加人員名單、技術(shù)鑒定材料、科研投資情況、成果和獎勵申報(bào)中的成果和獎勵申報(bào)材料及審批材料，這部分檔案是科研檔案存檔的主體。
（二）科研文書檔案
科研文書檔案是科研管理活動的直接記錄，包括科研發(fā)展、總結(jié)、學(xué)校制定和上級管理部門下發(fā)的科研管理文件和課題管理、成果管理等專項(xiàng)管理活動中形成的管理性科研文件材料。這部分檔案是進(jìn)行科學(xué)決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能和有計(jì)劃、有目的、有條不紊進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)、成果評獎及科研管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的依據(jù)，也是科研檔案的重要部分，對科研管理工作起到很好的指導(dǎo)作用。
（三）科研成果檔案
主要包括科研年度統(tǒng)計(jì)表、教師公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和編寫的學(xué)術(shù)著作、獲獎成果和證書、專利和技術(shù)轉(zhuǎn)讓資料等?？蒲谐晒亩嗌偈歉咝？蒲袑?shí)力大小的依據(jù)之一，因此，科研成果檔案的管理在科研管理中也占有重要位置。
二、高?？蒲袡n案管理工作存在的問題及原因
（一）高?？蒲袡n案收集不齊全。原因是：多數(shù)科研人員在科研過程中，重視科學(xué)研究實(shí)踐活動，重視科研成果的與獲獎，輕視科研檔案資料的平時(shí)累積工作，認(rèn)為這是檔案部門的事，與己無關(guān)。
（二）高?？蒲腥藛T檔案意識缺乏。他們認(rèn)為自己的科研成果為什么一定要?dú)w檔，放到檔案室不如放在自己身邊使用起來方便，于是以關(guān)鍵技術(shù)資料保密為借口，在科研過程中或科技成果獎勵后應(yīng)歸檔的資料不愿上交或找理由不主動上交。
（三）高?？蒲袡n案制度不健全?？蒲袡n案的歸檔工作缺乏系統(tǒng)、完整的制度保證，不能做到上、下集中統(tǒng)一管理。高校檔案管理沒有真正實(shí)行“三納入”、“四同步”制度，在科研檔案管理工作方面缺乏行之有效的制約手段，致使高校科研歸檔管理工作處于失控狀態(tài)。
（四）高?？蒲袡n案重心偏離。在高?？蒲袡n案中，紙質(zhì)材料多、電子檔案少，傳統(tǒng)簡易設(shè)備多，現(xiàn)代化管理工具少，不能有效地開發(fā)和利用高校科研檔案材料。
鑒于此，高?？蒲袡n案中出現(xiàn)了“四多四少”現(xiàn)象，即一般性技術(shù)材料多，關(guān)鍵性技術(shù)材料少；鑒定、審批性材料多，工藝技術(shù)性材料少；文字材料多，光盤、磁盤、圖表、照片、錄像材料少；復(fù)印件多，原件少。這些問題嚴(yán)重影響了高?？蒲袡n案的收集和管理工作以及高校科研檔案自身價(jià)值的發(fā)展和信息資源的開發(fā)利用。
三、對加強(qiáng)高校科研檔案管理工作的幾點(diǎn)見解
（一）建立科學(xué)管理制度，理順科研檔案歸檔程序?？蒲袡n案是科研課題科技成果研究的全過程的反映，但又不僅僅局限于某一項(xiàng)科研課題、某一項(xiàng)成果，它是課題及成果之間、學(xué)科之間的綜合反映，因而就形成了科研檔案的四個特點(diǎn)：專業(yè)性、系統(tǒng)性、集體性、和階段性。為了規(guī)范科研檔案管理工作，就必須遵循國務(wù)院的《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》規(guī)定的“完整、明確、系統(tǒng)、安全和有效利用要求”歸檔。避免可能造成大量科研檔案材料零散在外現(xiàn)象的出現(xiàn)。為此，必須把科研檔案工作與計(jì)劃管理、課題管理、成果管理等工作緊密結(jié)合起來，走實(shí)現(xiàn)科研工作與科研建檔工作兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的道路，建立合理的歸檔程序，掌握科研檔案管理工作的規(guī)律，保證高校科研檔案的準(zhǔn)確、完整、系統(tǒng)，最終使高校科研檔案工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，達(dá)到提高科研檔案歸檔的質(zhì)量和效率。
（二）加強(qiáng)重點(diǎn)、重大科研項(xiàng)目的檔案管理。重大、重點(diǎn)項(xiàng)目及高級別獲獎成果最能反映一所高校的科研能力。重點(diǎn)、重大科研項(xiàng)目的研究時(shí)間較長，往往有一些階段性成果，每一階段中肯定有技術(shù)進(jìn)步和新的成果，這些檔案材料既是學(xué)校的歷史見證，又是新技術(shù)、新創(chuàng)新的基礎(chǔ)。因此對重點(diǎn)、重大科研項(xiàng)目應(yīng)從立項(xiàng)起就實(shí)行課題組預(yù)立卷歸檔，然后每個階段產(chǎn)生的技術(shù)進(jìn)步、最新成果、新立項(xiàng)的子課題份年度補(bǔ)倉到科研檔案中去，以免遺漏，這對項(xiàng)目研究人員、學(xué)校和國家都有重大意義。
（三）提高高?？蒲腥藛T的科研檔案歸檔意識?？蒲腥藛T是科研檔案形成的主體，科研人員檔案意識的提高，將會使高校科研檔案的管理走上規(guī)范化、科學(xué)化的良性循環(huán)軌道，將會使高?？蒲袡n案管理工作邁上一個新的臺階。
（四）推廣科研檔案的開發(fā)利用。美國檔案學(xué)家謝倫伯格認(rèn)為:“檔案部門進(jìn)行各種努力的目的,就是把有價(jià)值的文件保存下來,并使它可供利用。”因此,科研檔案管理的工作要考慮其開發(fā)利用問題。“檔案的開發(fā)利用是企事業(yè)單位管理水平的一面鏡子?！蹦壳暗臋n案查閱仍停留在傳統(tǒng)的手工層面上,游離于先進(jìn)的信息技術(shù)之外,主要是靠手工翻閱檔案目錄,查閱起來既耽誤時(shí)間,又浪費(fèi)人力。盡管目前多數(shù)高校科研檔案已開始使用計(jì)算機(jī)等信息設(shè)備,但使用范圍仍局限于文檔目錄著入,檔案利用的無紙化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化程度不高。這種檔案管理工作的滯后,嚴(yán)重影響了科研檔案的利用效率。因此,要充分利用和發(fā)揮檔案網(wǎng)站的作用,使相關(guān)網(wǎng)站成為有效開發(fā)利用科研檔案的窗口。
同時(shí),高校的科研檔案保管的是一批學(xué)者和科研人員的學(xué)術(shù)成果,它是體力和腦力勞動的結(jié)晶,包含著一定的知識產(chǎn)權(quán)。這就決定了高校科研檔案開發(fā)利用的特殊性,在對高?？蒲袡n案的利用中,一定要注意尊重別人的勞動與知識產(chǎn)權(quán),學(xué)會正確地利用科研檔案,以避免有意或無意地造成侵權(quán)的后果。
為在實(shí)際利用中避免侵犯作者的知識產(chǎn)權(quán),可進(jìn)行這樣幾項(xiàng)工作:
(1)對科研檔案中享有著作權(quán)的作品,在卷內(nèi)目錄上打上明顯的著作權(quán)目錄標(biāo)記,以提醒利用者注意。
(2)對科研檔案中有著作權(quán)的作品應(yīng)限制在合理的范圍之內(nèi)利用。
第9篇：科研計(jì)劃與成果管理范文
關(guān)鍵詞：科研管理；機(jī)構(gòu)知識庫
中圖分類號：G203，G526.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）01-0047-03
一、高校科研管理的現(xiàn)狀分析
1.管理內(nèi)容及意義
教學(xué)和科研是高等學(xué)校的兩大核心職能。隨著應(yīng)用科學(xué)的發(fā)展和高校所承擔(dān)的社會職能的擴(kuò)展，高校既可以接受政府部門和社會各行業(yè)的委托，也可以與企業(yè)或其他科研機(jī)構(gòu)實(shí)行跨學(xué)科的合作。由于科學(xué)研究在高等學(xué)校日常工作中所占比重的日益增加，我國高校的組織機(jī)構(gòu)中均設(shè)立了相關(guān)部門并配備了專職人員，負(fù)責(zé)學(xué)校科學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)、組織和管理工作，通過科研活動促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量的提升并推動社會的發(fā)展進(jìn)步。
高校科研管理主要是對科研信息資源進(jìn)行收集、整理、統(tǒng)計(jì)、分析并最終形成可以利用的信息資源。[1]按照高?？蒲谢顒拥闹饕鞒蹋蒲泄芾淼膬?nèi)容包括：
（1）科研計(jì)劃管理。通過對高校歷史科研項(xiàng)目和科研成果的綜合分析，實(shí)現(xiàn)對學(xué)?？蒲心芰Φ某浞终J(rèn)知，根據(jù)實(shí)際情況，提前制訂下一階段的科研計(jì)劃，為后續(xù)科研管理工作的順利開展提供依據(jù)和指導(dǎo)。
（2）項(xiàng)目管理。包括項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)管理和設(shè)備管理等方面。為高校師生提供多種渠道的項(xiàng)目信息并組織和整合校內(nèi)各項(xiàng)資源進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)；協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成項(xiàng)目鑒定和結(jié)題的相關(guān)流程；對各種項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和科研設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)，提高利用率。
（3）科研成果管理?？蒲谐晒谋憩F(xiàn)形式多樣，主要包括研究報(bào)告、論文、專著、專利、軟件產(chǎn)品、獲獎項(xiàng)目等。登記和鑒定是科研成果管理的基礎(chǔ)，而科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用則需要科研部門的積極參與和制度保障。
（4）人才管理。實(shí)施科研人才培養(yǎng)計(jì)劃以加強(qiáng)高校教師的科研能力，為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯目沙掷m(xù)發(fā)展做好儲備；制訂并執(zhí)行學(xué)校的科研獎勵計(jì)劃，激發(fā)教師的科研熱情。
（5）科研機(jī)構(gòu)管理。包括研究所、研究中心、研究基地、國家及省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，為高校的科研創(chuàng)新提供基礎(chǔ)設(shè)施平臺。
（6）科研文檔管理。大部分科研資料和科研成果都表現(xiàn)為以文檔為載體，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，科研文檔的數(shù)字化和電子化已成為主流趨勢。
2.現(xiàn)狀分析
我國高?？蒲泄芾淼闹黧w包括科研處和高校教師兩類。目前，高校的科研管理過程中主要存在以下問題：
（1）科研平臺的整合度不足。高校中的各科研組織通常擁有自己的實(shí)驗(yàn)基地和科研創(chuàng)新平臺。不同科研平臺選擇的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)形式和存儲位置不盡相同，無形中為高校教師的科研資源獲取設(shè)置了障礙。
（2）科研文檔的利用率不高。數(shù)字化的科研文檔由于缺乏統(tǒng)一的收集、整理、組織、存儲和傳遞而分散于個人和各科研機(jī)構(gòu)中，形成了科研文檔高度豐富背景下的各自為營，增加了科研文檔獲取的困難，降低了科研文檔的利用率。
（3）科研資源的共享意識不強(qiáng)。除了公開發(fā)表的論文和專著，項(xiàng)目申報(bào)書、研究報(bào)告、咨詢建議書、獲獎成果、項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告等非公開科研資源往往歸于個人，他人不易獲得。
上述問題在國外高校中，早已紛紛通過建立機(jī)構(gòu)知識庫予以解決，而國內(nèi)高校無論是在意識上還是在實(shí)踐中仍是任重而道遠(yuǎn)。
二、機(jī)構(gòu)知識庫
1.產(chǎn)生及發(fā)展
近年來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，傳統(tǒng)的印刷型書刊的出版成本和購買費(fèi)用日益上漲，超出了研究機(jī)構(gòu)科研經(jīng)費(fèi)所能承受的極限，既不利于學(xué)術(shù)成果的傳播推廣，也難以滿足科研人員的信息需求。所幸信息技術(shù)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的普及催生了大量的數(shù)字信息資源，大多分散掌握在個人和各組織機(jī)構(gòu)手中。這一散亂狀態(tài)非常不利于學(xué)術(shù)成果的獲取、傳遞、組織、存儲和利用，急需建立相應(yīng)的機(jī)制對其進(jìn)行統(tǒng)一管理。
基于上述原因，20世紀(jì)90年代末興起了開放獲取運(yùn)動。2001年12月發(fā)表的“布達(dá)佩斯開放獲取先導(dǎo)計(jì)劃”提出了實(shí)現(xiàn)開放獲取的兩種途徑――“綠色通道”和“金色通道”?！敖鹕缆贰钡某杀靖甙海枰ㄟ^開放獲取期刊來實(shí)現(xiàn)；而“綠色道路”是指建立開放獲取知識庫，投入費(fèi)用較低。[2]自2002年開始，關(guān)于機(jī)構(gòu)知識庫的研究在世界發(fā)達(dá)國家紛紛展開，十幾年來的實(shí)踐表明，開放獲取知識庫的實(shí)現(xiàn)方式中，構(gòu)建機(jī)構(gòu)知識庫具有較強(qiáng)的生命力和較好的發(fā)展前景。2004年，國內(nèi)學(xué)者從國外引入機(jī)構(gòu)知識庫的概念，并開展相關(guān)研究探索。
2.功能及特點(diǎn)
機(jī)構(gòu)知識庫至今仍然沒有統(tǒng)一的定義，參考其發(fā)展過程中影響力較大的多方觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為，機(jī)構(gòu)知識庫是收集并存儲學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)所擁有的數(shù)字化知識資源，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部和外部用戶的檢索和共享。機(jī)構(gòu)知識庫為機(jī)構(gòu)成員提供了一個高效的學(xué)術(shù)共享和交流平臺，有助于用戶快速準(zhǔn)確地檢索和獲取與自己研究方向密切相關(guān)的信息資源，及時(shí)便捷地提交和存儲自己的科研成果和智力知識資源，全面系統(tǒng)地了解機(jī)構(gòu)科研水平和科研能力。機(jī)構(gòu)知識庫還有助于提升機(jī)構(gòu)的知名度和聲譽(yù)度，并促進(jìn)組織的知識管理體系和全球的分布式學(xué)術(shù)共享體系的構(gòu)建。
綜合國內(nèi)外多位學(xué)者的觀點(diǎn)，[3，4]筆者認(rèn)為機(jī)構(gòu)知識庫的特點(diǎn)包括學(xué)術(shù)性、開放共享性、動態(tài)性、長期累積性、互操作性等。
三、基于機(jī)構(gòu)知識庫的高校科研管理模式
1.機(jī)構(gòu)知識庫的資源內(nèi)容
針對科研管理過程而構(gòu)建的機(jī)構(gòu)知識庫，其收錄的資源內(nèi)容應(yīng)該覆蓋科研活動的各個環(huán)節(jié)。正式發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著和專利文獻(xiàn)，未公開出版的項(xiàng)目申請書、研究報(bào)告、結(jié)題鑒定書、學(xué)位論文等是最主要的內(nèi)容組成部分?？蒲谢顒又衅鋵?shí)還會伴生更為豐富的資源，包括實(shí)驗(yàn)記錄、報(bào)告初稿、會議記錄、工作規(guī)范、培訓(xùn)教程、分析文檔、設(shè)計(jì)方案、程序源碼、產(chǎn)品手冊等，這些學(xué)術(shù)資源往往會由于不受重視而疏于管理。相較于前一類資源，后者更能真實(shí)且全面地反應(yīng)科研活動的完整過程，對于其他機(jī)構(gòu)成員而言具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。因此，科研管理機(jī)構(gòu)知識庫應(yīng)該著眼于科研活動工作流，按照正常的學(xué)術(shù)信息資源的產(chǎn)生和流程，將科研項(xiàng)目的計(jì)劃、申請、立項(xiàng)、半成品直至成果在機(jī)構(gòu)知識庫中收集并存儲，既可以保證學(xué)術(shù)資源的時(shí)效性，又可以保持學(xué)術(shù)資源的完整性。此外，科研管理機(jī)構(gòu)知識庫中還應(yīng)該考慮對高校的科研人才和科研組織的基本情況進(jìn)行收集和存儲，為高校繪制知識地圖和實(shí)施知識管理提供基礎(chǔ)支撐。
2.機(jī)構(gòu)知識庫的功能體系
科研管理機(jī)構(gòu)知識庫的功能體系可以概括為下列三大模塊：信息收集、信息存儲和信息共享，如圖1所示。建立這一功能體系的前提是應(yīng)用OAI-PMH元數(shù)據(jù)獲取協(xié)議。信息收集模塊的主要功能是分別為科研管理人員和科研人員提供方便快捷的內(nèi)容提交和格式轉(zhuǎn)換的途徑，并支持大量數(shù)據(jù)的批量導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)個人知識向機(jī)構(gòu)知識的轉(zhuǎn)化；信息存儲模塊的主要功能是分層組織和管理用戶提交的信息資源，并使用元數(shù)據(jù)對其進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的描述，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部學(xué)術(shù)資源的集中歸檔和長期保存；而信息共享模塊的主要功能是按不同方式組織信息資源，為用戶提供個性化的瀏覽和檢索服務(wù)，并提供統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)導(dǎo)出等輔助功能，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)知識資產(chǎn)的充分展示和準(zhǔn)確定位，挖掘出資源的相關(guān)性和繼承性，促進(jìn)高?？蒲心芰Φ奶嵘?，彰顯高校在社會發(fā)展過程中的價(jià)值。
3.機(jī)構(gòu)知識庫的技術(shù)平臺
機(jī)構(gòu)知識庫的技術(shù)平臺有四類實(shí)現(xiàn)方式：[5，6]一是選用專用系統(tǒng)，二是使用開放源代碼的免費(fèi)系統(tǒng)，三是選用商業(yè)系統(tǒng)，四是混合型系統(tǒng)。這四種方式都已經(jīng)開發(fā)出了較為成熟的軟件產(chǎn)品，高校可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。借鑒國內(nèi)外現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)知識庫的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，考慮到高?？蒲泄芾聿块T的人、財(cái)、物等方面的資源，科研管理機(jī)構(gòu)知識庫的技術(shù)平臺應(yīng)優(yōu)先選用開源的免費(fèi)系統(tǒng)，常見的有DSpace、Eprints、Fedora、CDSware等。
從內(nèi)容管理和信息描述的角度著眼，技術(shù)平臺的構(gòu)建還包括元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的選擇和規(guī)范的制定。例如，DSpace等均采用DC（Dublin Core）元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)作為系統(tǒng)的元數(shù)據(jù)框架，具有簡單、通用等優(yōu)點(diǎn)；[7]而我國北京大學(xué)圖書館和CALIS管理中心等機(jī)構(gòu)也聯(lián)合制定了數(shù)字對象描述元數(shù)據(jù)規(guī)范，并正逐步在我國高校中推廣應(yīng)用，以提升機(jī)構(gòu)知識庫的開放性和互操作性。
四、結(jié)語
高校是高等教育的主體，而科研成果則是高校對社會的另一大貢獻(xiàn)。高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化和應(yīng)用能夠推動科學(xué)的進(jìn)步和社會的發(fā)展，而在科研過程中，既會產(chǎn)生大量的科研資料，又會培養(yǎng)大量的科研人才。通過構(gòu)建機(jī)構(gòu)知識庫，可以實(shí)現(xiàn)高校中分散存儲于校內(nèi)各科研組織和個人計(jì)算機(jī)中的大量科研資源的集中存儲和充分利用，提升學(xué)校的科研能力和科研水平，加快學(xué)?？蒲谐晒耐茝V和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)校的知名度和競爭力。
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